Raport 5C SMT 1

RAPOR
KURIKULUM MERDEKA
JENJANG SDLB
1. DATA 2. INPUT NILAI 3. CATATAN

PROFIL
96% PADBP 129% PJOK 129% Progsus 129% Ektrskurikuler 129%
SEKOLAH
Musik Absensi
IDENTITAS
SEKOLAH 110% Pend. Pancasila 129% 129% Bhs. Inggris 43% 129%
MAPEL DAN
BOBOT 100% Bhs. Indonesia 129% Rupa 129% Mulok 1 129%
TP MAPEL 92% Matematika 129% Teater Mulok 2 0%
TP AGAMA 17%
IPAS 129%
Tari 129%
Mulok 3 0%
CARA AKTIFKAN
MACROS
CAPAIAN DATA BUKU INDUK
GRAFIK
REKAP NILAI
CAPAIAN
FOTO PIAGAM
RAPOR SEMESTER 1 RAPOR SEMESTER 2
Created by I Made Rai Alit Sentanu Modified by Mas AW

PROFIL SEKOLAH
Nama Instansi : SLB MANUNGGAL SLAWI
Nama Sekolah : SDLB MANUNGGAL SLAWI
NSS : 822032810079
NPSN : 20335159
Alamat : Jl. A. Yani No. 86 Slawi
Desa/Kelurahan : Procot
Kecamatan : Slawi
Kabupaten : Tegal
Provinsi : Jawa Tengah
Faks : (0283) 619345
Kode POS : 52412
Telp. : 0283-491326
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Semester :1
Kepala Sekolah : ARDANA EDY KARSANTA, S.Pd.
Ganti NIP. : 196402021987031011
Guru Kelas : AZKI MUSHOFI, S.Pd
Ganti NIP. :
Website Sekolah : www.slbmanunggalslawi.sch.id
E-mail Sekolah : slb.manunggal10@gmail.com
Tempat/Tanggal Rapor : Slawi, 15 Desember 2023

Kelas :V
Jumlah Siswa :7
Fase :C
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
60
IDENTITAS SISWA
KELAS V
SDLB MANUNGGAL SLAWI
60 DATA RA
No. NIS NISN Nama Panggilan
1 878 3125116343 AKMAL RAMDHANI Akmal
2 881 0107134869 M. RESYA ZHAFI JUNIAR Resya
3 883 0118702319 ERLITA ROHALI Erlita
4 891 3094373161 HANSEL NASYIF ANDIONO Nasyif
5 895 0082316761 HUMAM MAULANA NAFIAN Humam
6 905 0106507112 MAULIDIA SALSABILA NAFEZHA Bila
7 907 0117404418 M. GHALI EKA PRASETYA Ghali
8 909 0116392515 M. GHANI DWI PRASETYA Ghani
9 3125340190 M. ARDAN AL FARIZKY Ardan
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Pada Kolom Agama,
Pengguna Wajib input Agama Siswa dari LIST yang
disedikan pada cell tersebut (klik terus pilih agama )
(JANGAN DARI COPY n PASTE)
DATA RAPOR
Tempat / Tanggal Lahir Jenis Kelamin Agama
Tegal,30 Juli 2012 Laki-laki Islam
Tegal, 11 April 2010 Perempuan Islam
Tegal, 13 Januari 2011 Perempuan Islam
Brebes,23 Desember 2009 Laki-laki Islam
Tegal, 08 Agustus 2008 Laki-laki Islam
Tegal, 05 April 2010 Perempuan Islam
Tegal, 06 Juni 2011 Laki-laki Islam
Tegal, 06 Juni 2011 Laki-laki Islam
Tegal, 21 September 2012 Laki-laki Islam
Pada Kolom Agama,
Pengguna Wajib input Agama Siswa dari LIST yang
disedikan pada cell tersebut (klik terus pilih agama )
(JANGAN DARI COPY n PASTE)
Pendidikan Sebelumnya Alamat Peserta Didik

TKLB Manunggal Slawi Kajen, Lebaksiu, Tegal
TKLB Manunggal Slawi Menganti Harjosari Lor Rt 25 Rw 06 Adiwena Tegal
TKLB Manunggal Slawi Kaliwungu Rt 02 Rt 02 Balapulang
TKLB Manunggal Slawi Jatibarang kidul Rt 01 Rw 11 Jatibarang Brebes
TKLB Manunggal Slawi Budi Mulya No. 21 Rt 21 Rw 01 Slawi Wetan
TKLB Manunggal Slawi Palm Asri I Blok C 4 No. 24 Rt 03 Rw 05 Pedagangan
TKLB Manunggal Slawi Harjosari Kidul Rt 15 Rw 04 Adiwerna Tegal
TKLB Manunggal Slawi Harjosari Kidul Rt 15 Rw 04 Adiwerna Tegal
SDN 03 Ujungrusi Adiwerna Adiwerna Rt 02 Rw 01 Tegal
Nama Orang Tua Pekerjaan Orang Tua
Ayah Ibu Ayah
Agus Supriyadi Urkhati S Buruh
Rudi Wibowo Ria Puspitasari Wiraswasta
Nurkhalimi Rokhatun Serabutan
Andiono Mikyal Mandalina BUMN
Ranu Sukendar Sukesi Wiraswasta
Arie Novia Nurduansyah Sandy Setiawan Ayunda K POLRI
Muhamad Uswatun Khasanah Wiraswasta
Muhamad Uswatun Khasanah Wiraswasta
Muhammad Munawar Eli Sumiati Pedagang
kerjaan Orang Tua Alamat Orang T
Ibu Jalan Kelurahan/Desa
Mengurus Rumah Tangga - Kajen
Wiraswasta - Harjosari
Mengurus Rumah Tangga - Kaliwungu
PNS - Bantar Bolang
Mengurus Rumah Tangga - Slawi wetan
Guru - Pedagangan
Mengurus Rumah Tangga - Harjosari kidul
Mengurus Rumah Tangga - Harjosari kidul
Mengurus Rumah Tangga - Adiwerna

Alamat Orang Tua
Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi
Lebaksiu Tegal Jawa Tengah
Adiwerna Tegal Jawa Tengah
Balapulang Tegal Jawa Tengah
Bantar Bolang Pemalang Jawa Tengah
Slawi Tegal Jawa Tengah
Dukuhwaru Tegal Jawa Tengah
Wali Peserta Didik
Nama Pekerjaan
###
###
Wali Peserta Didik Hindu

Alamat NO
Hindu
Islam
Katolik
Kristen
Budha
Konghucu
MATA PELAJARAN DAN KKM/KBM/KKTP
KKM/KBM/
NO. MUATAN/MATA PELAJARAN KKTP
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila 70
3 Bahasa Indonesia 65.00
4 Matematika 65.00
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 65

Seni (Pilihan)
a. Seni Musik 65
b. Seni Tari 10
6
c. Seni Rupa 66.666666666667
d. 0.00
7 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 70.00
#DIV/0!
input Nam
Program Khusus disediak
8 Pengembangan Diri 70
Mulok input Nam

Bahasa Jawa 65.00
9 Mulok 2 #DIV/0!
Mulok 3 #DIV/0!
1
0
1
Pembobotan disesuaikan dangan
kebijakan Satuan Pendidikan.
BOBOT NILAI RAPOR
FORMATIF 1
SUMATIF LINGKUP MATERI 1
SUMATIF AKHIR SEMESTER 1
KRITERIA ASESMEN/PENILAIAN
isi dengan
mahir huruf kecil
cakap
layak
mulai berkembang
input Nama Progsus pada baris yang

disediakan! Sesuai dengan jenis
kekhususan
input Nama Mulok pada baris yang

disediakan!
LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PE
1 2 3
CONTOH PENULISAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN Pendidikan Pancasila
Lingkup Materi Kode
Pendidikan Pancasila 1
TP 1
Bahasa Indonesia 2
TP 2
Pancasila
Matematika
3
TP 3
IPAS
4
Musi
5
Tari
k
6
TP 1
Teate
Rupa
r
7
TP 2
UUD Negara
Republik
Indonesia
tahun 1945
PJOK 8
TP 3
Bahasa Inggris
10
Progsus
11
Mulok 1
12
Mulok 2
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
1 2 3
GKUP MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Perhatikan cara
*Tujuan Pembe
yang dibuat se
*Kode Tujua
4 5 6
Pendidikan Pancasila KKTP

Tujuan Pembelajaran
Memahami hubungan antar sila Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh
70
Menyajikan hubungan antar sila Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh
70
Menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah.

70
Menganalisis Norma dan Aturan sebagai anggota keluarga, warga sekolah.
70
Manyajikan hasil analisis Norma, Aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota
keluarga, warga sekolah.
70
Menyajikan hasil analisis pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban

anggota keluarga dan warga sekolah.
70
70
4 5 6
Perhatikan cara penyusunan tujuan pembelajaran untuk deskripsi rapor.
*Tujuan Pembelajaran (Pada Rpp atau lainnya) : Siswa mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama dalam sistem pernapasan mengg
yang dibuat sendiri.*ringkas menjadi : mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama dalam sistem pernapasan ((cu
*Kode Tujuan Pembelajaran boleh dibuat bebas (angka , huruf, atau kombinasi huruf dan angka) . Buat Kode yang mudah diingat!
7 8
Bahasa Indonesia
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Menyimak
TP 1
TP 2
Membaca
dan
Memirsa
TP 3
7
tujuan pembelajaran untuk deskripsi rapor.
Rpp atau lainnya) : Siswa mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama dalam sistem pernapasan menggunakan model
as menjadi : mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama dalam sistem pernapasan ((cukup input kalimat kuncinya saja/tulis
jaran boleh dibuat bebas (angka , huruf, atau kombinasi huruf dan angka) . Buat Kode yang mudah diingat!
9 10 11
Bahasa Indonesia KKTP

Tujuan Pembelajaran
Mampu menganalisis informasi dan memahami makna dari puisi baru
yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar)
dan audio. 65
Mampu menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik serta
memahami cerita fabel yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau didengar) dan audiovisual. 65
Mampu memahami makna dari kosakata yang mengandung makna

denotatif, literal, konotatif, dan kiasan dari puisi baru yang disajikan
65
Mampu mengidentifikasi ide pokok, gagasan pendukung, unsur

intrinsik dan ekstrinsik dari cerita fabel yang disajikan
65
Mengidentifikasi ide pokok dalam teks deskripsi

65
9 10 11
akan model
up input kalimat kuncinya saja/tulis BEHAVIOUR nya saja)
12 13
Matematika
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Bilangan
TP 3
TP 1
TP 2
Aljabar
TP 3
12 13
s BEHAVIOUR nya saja)
14 15 16
Matematika KKTP
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami makna simbol angka 10.000 - 100.000 menggunakan alat peraga blok
65
Peserta didik mampu menentukan nilai tempat bilangan cacah dari 10.000-100.000 melalui gambar blok
65
Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang dengan menggunakan puluhan ribu
65
Peserta didik Peserta didik mampu mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah
kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan pada bilangan cacah dari 100–
1000
65
gisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan pengurangan pada bilangan cacah dari 100–1000
65
Peserta didik mampu mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan perkalian pada bilangan cacah 100 - 1000
65
65
14 15 16
17 18
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Pemahaman
IPAS TP 3
TP 1
TP 2
Ketrampilan
Proses
TP 3
17 18
19 20 21
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial KKTP

Tujuan Pembelajaran
Mendeskripsikan ciri-ciri benda cair, padat dan gas.

65
Mengidentifikasi berbagai musim di Indonesia

65
Mengidentifikasi tempat hidup makhluk hidup (hewan dan tumbuhan).

65
Menjelaskan sumber energi yang ada di setiap anggota keluarga
65
Menjelaskan peristiwa penting dalam keluarga

65
Mengkomunikasikan keragaman masyarakat,

tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah yang meliputi agama, suku, bangsa, bahasa,
sosial dan ekonomi
65
65
19 20 21
22 23
Seni Musik
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Mengalami
TP 1
TP 2
Menciptakan
22 23
24 25
Seni Musik KKTP

Tujuan Pembelajaran
Menunjukkan pola/ tata bunyi lagu berirama ritmis dan melodis

65
Menyebutkan unsur bunyi intrinsik maupun ekstrinsik

65
Memilih pola/ tata bunyi musik sederhana untuk lebih peka terhadap unsur bunyi musik
65
Melakukan olah unsur bunyi musik dengan pola irama musik ritmis dan melodis
65
65
24 25
26 27
Seni Tari
Lingkup Materi Kode
tari 3
TP 1
tari 4
26 27
28 29
Seni Tari KKTP

Tujuan Pembelajaran
-
0
-
0
-
0
-
0
-
0
menumbuhkan rasa cinta pada gerak sehari-hari dengan tari daerah yang berdampak pada kemampuan diri dan kreativitas.
70
10
28 29
30 31
Seni Rupa
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Mengalami
TP 1
TP 2
Menciptakan
TP 1
rupa 3
TP 1
rupa 4
30 31
32 33
Seni Rupa KKTP

Tujuan Pembelajaran
Memahami penggunaan garis pijak dan proporsi dalam menuangkan pengalamannya
kesehariannya secara visual.
65
Memahami penggunaan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar,
mewarnai, membentuk, memotong dan merekat
65
Menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan mengeksplorasi, menggunakan dan

menggabungkan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur dan ruang
65
Menerapkan garis horizon dalam karya 2 dimensi dengan mempertimbangkan keseimbangan dan irama/ritme dalam warna, garis atau bentuk dalam karyanya.
65
mengenali dan menceritakan karya yang diciptakannya

70
mengetahui dan memahami faktor keselamatan dalam bekerja.
70
66.66667
32 33
34 35
Lingkup Materi Kode

34 35
36 37 38
KKTP
Tujuan Pembelajaran
-
0
-
0
0
36 37 38
39 40
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Ketrampilan Gerak
TP 3
TP 1
TP 2
Gerak Berirama
39 40
41 42 43
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan KKTP

Tujuan Pembelajaran
mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar, permainan dan olahraga
70
mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar, aktivitas senam lantai.
70
mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar, aktivitas gerak berirama.
70
memahami prosedur dan mempraktekkan latihan pengembangan kebugaran jasmani
70
menunjukkan kemampuan dalam menerapkaan pola hidup sehat.

70
70
41 42 43
44 45
Lingkup Materi Kode

44 45
46 47 48
KKTP
Tujuan Pembelajaran
#DIV/0!
46 47 48
Pengembangan Diri
49 50
Pengembangan Diri
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Merawat Diri
TP 1
TP 2
Mengurus Diri
TP 1
TP 2
Menolong Diri
TP 1
TP 2
Ketrampilan
Sederhana
49 50
51 52 53
Pengembangan Diri KKTP

Tujuan Pembelajaran
melakukan kegiatan makan menggunakan sendok dan garpu dengan sikap yang benar
70
melakukan kegiatan menggosok gigi

70
melakukan kegiatan menanggalkan pakaian luar
70
melakukan kegiatan mengenakan pakaian luar

70
mengenal tanda - tanda bencana alam

70
mengenal cara mengatasi kondisi tertentu yang membhayakan kesehatan dan keselamatan diri
70
menggunakan alat komunikasi sederhana
70
melakukan tugas piket sekolah sesuai jadwal

70
70
51 52 53
Bahasa Jawa
54 55
Bahasa Jawa
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
Bahasa Jawa 1
TP 1
TP 2
Bahasa Jawa 2
54 55
56 57 58
Bahasa Jawa KKTP

Tujuan Pembelajaran
memiliki kemampuan berbahasa jawa sesuai dengan ungah ungguh basa.

65
memiliki kemampuan berkomunikasi dengan bahasa jawa

65
mengungkapkan gagasan dengan bahasa jawa dalam kerja jelompok dan diskusi
meningkatkan penguasaan kosakata bahasa jawa melalui berbagai kegiatan berbahasa

65
56 57 58
Mulok 2
59 60
Mulok 2
Lingkup Materi Kode
59 60
61 62 63
Mulok 2 KKTP
Tujuan Pembelajaran
#DIV/0!
61 62 63
Mulok 3
64 65
Mulok 3
Lingkup Materi Kode
64 65
66 67
Mulok 3 KKTP
Tujuan Pembelajaran
#DIV/0!
66
LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJ
CONTOH PENULISAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN Agama Hindu
Lingkup Materi Kode
Hindu Islam 1
Kristen Katolik
3
Budha Konghucu
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
*Lengkapi Tu
*kolom/bari
P MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAPEL AGAMA minimal pad
Agama Hindu
KKTP
Tujuan Pembelajaran
#DIV/0!
5
*Lengkapi Tujuan Pembelajaran agama!
*kolom/baris (cell) agama dapat diisi tanda stip (-) jika tidak ada siswa yang beragama tersebut
minimal pada 2 baris (agar persentase ketuntasn menjadi 100%)
Agama Islam
Lingkup Materi Kode
TP 1
TP 2
AlQuran Hadist
TP 1
TP 2
Akidah
TP 1
Akhlak
TP 1
Fikih
Fikih
mbelajaran agama!
gama dapat diisi tanda stip (-) jika tidak ada siswa yang beragama tersebut
s (agar persentase ketuntasn menjadi 100%)
Agama Islam
KKTP
Tujuan Pembelajaran
megenal huruf hijaiyah bersambung
70
memahami Q.S.Al-Kautsar, Al-Ikhlas, Al-Ashr dan Al-Lahab

70
mengenal kitab-kitab Allah dan Nabi yang menerimanya

70
meyakini keberadaan Nabi dan Rasul Alloh serta membiasakan berperilaku baik dan benar.
70
memahami contoh berbakti kepada orang tua dan guru dengan baik dan benar.
70
mengenal tata cara gerakan shalat dan mempraktekkannya

70
70
5
Agama Kristen
Lingkup Materi Kode
Agama Kristen
KKTP
Tujuan Pembelajaran
#DIV/0!
5
Agama Katolik
Lingkup Materi Kode
Agama Katolik
KKTP
Tujuan Pembelajaran
#DIV/0!
5
Agama Budha
Lingkup Materi Kode
Agama Budha
KKTP
Tujuan Pembelajaran
#DIV/0!
5
Agama Konghucu
Lingkup Materi Kode
Agama Konghucu
KKTP
Tujuan Pembelajaran
#DIV/0!
5
0
HIND KRISTE
REKAP NILAI
ISLAM
U N
NAMA SEKOLAH : SDLB MANUNGGAL SLAWI
KATOLI KONGHUC
BUDHA
K U
MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Hindu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
1 80 90 70 80
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
1. Input nilai pada kolom yang ada Tujuan Pembelajaran saja (kolom berwar
MANUNGGAL SLAWI 2. Nilai Formatif harus diisi, karena menjadi pedoman deskripsi rapor.
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
FORMATIF FORMATIF SUMATIF LINGK
70
elajaran saja (kolom berwarna putih)!
oman deskripsi rapor.
#NAME?
SUMATIF LINGKUP MATERI

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
SEMESTER (RAPOR)
80 77
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
DESKRIPSI CAPAIAN TERTINGGI
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
SKRIPSI RAPOR mulai berkembang dalam
DESKRIPSI CAPAIAN TERENDAH
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
28 25
9
HIND KRISTE REKAP NILAI
ISLAM
U N
KATOLI KONGHUC
BUDHA
K U
MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Islam
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATI
NO NAMA SISWA AlQuran Hadist Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 2 TP 1 TP 2 TP 1
1 AKMAL RAMDHANI 80 90 85 70 90
2 M. RESYA ZHAFI JUNIAR 80 90 85 70 85
3 ERLITA ROHALI 80 90 80 70 80
4 HANSEL NASYIF ANDIONO 80 90 85 70 85
5 HUMAM MAULANA NAFIAN 80 90 90 70 80
6 MAULIDIA SALSABILA NAFEZHA 80 90 85 70 80
7 M. GHALI EKA PRASETYA 80 90 80 70 90
8 M. GHANI DWI PRASETYA 80 90 85 70 90
9 M. ARDAN AL FARIZKY 80 90 80 70 80
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
FORMATIF FORMATIF FOR
Akhlak Fikih
TP 1
85
85
85
85
80
80
85
85
80
belajaran saja (kolom berwarna putih)!
32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
FORMATIF SUMATIF LINGK
AlQuran Hadist
90
85
80
90
75
80
85
90
85
8 10 11
10 13 14
#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
Akidah
Akhlak
SEMESTER
Fikih
(RAPOR)
85 80 85 80 83
90 90 85 90 87
80 80 80 80 80
85 85 85 85 85
75 80 80 82 80
90 85 80 85 83
90 85 85 85 85
90 85 85 85 85
80 80 85 85 83
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
mahir dalam memahami Q.S.Al-Kautsar, Al-Ikhlas, Al-Ashr dan Al-Lahab.
mulai berkembang dalam



27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
layak dalam meyakini keberadaan Nabi dan Rasul Alloh serta membiasakan
berperilaku baik dan benar.. ###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
0
ISLAM
U N
KATOLI KONGHUC
BUDHA
K U
MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Katolik
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
SEMESTER (RAPOR)
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
28 25
0
HIND KRISTE
REKAP NILAI
ISLAM
U N
KATOLI KONGHUC
BUDHA
K U
MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Kristen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
1. Input nilai pada kolom yang ada Tujuan Pembelajaran saja (kolom berwarn
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

lajaran saja (kolom berwarna putih)!
man deskripsi rapor.
#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
SEMESTER (RAPOR)
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
28 25
0
ISLAM
U N
KATOLI KONGHUC
BUDHA
K U
MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Budha
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
SEMESTER (RAPOR)
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
28 25
0
ISLAM
U N
KATOLI KONGHUC
BUDHA
K U
MUATAN/MATA PELAJARAN : Agama Konghucu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
MANUNGGAL SLAWI 1. Input nilai pada kolom yang ada Tujuan Pembelajaran saja (kolom berwar
2. Nilai Formatif harus diisi, karena menjadi pedoman deskripsi rapor.
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
SEMESTER (RAPOR)
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
#DIV/0!
###
28 25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATI
UUD Negara
Republik
NO NAMA SISWA Pancasila
Indonesia
tahun 1945
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3
1 AKMAL RAMDHANI 80 80 70 70
2 M. RESYA ZHAFI JUNIAR 90 80 70 80
3 ERLITA ROHALI 80 70 60 80
4 HANSEL NASYIF ANDIONO 80 80 75 80
5 HUMAM MAULANA NAFIAN 80 70 60 80
6 MAULIDIA SALSABILA NAFEZHA 80 80 70 80
7 M. GHALI EKA PRASETYA 80 70 60 70
8 M. GHANI DWI PRASETYA 80 80 60 80
9 M. ARDAN AL FARIZKY 80 70 70 70
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Pancasila
80
85
70
70
70
80
80
75
80
8 10 11
10 13 14
70
#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
UUD Negara
tahun 1945
Indonesia
Republik
SEMESTER (RAPOR)
70 85 78
85 90 85
80 80 76
80 85 80
70 75 73
80 85 81
80 80 77
75 80 77
85 85 80
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
cakap dalam Memahami hubungan antar sila Pancasila sebagai satu kesatuan
yang utuh.
mahir dalam Memahami hubungan antar sila Pancasila sebagai satu kesatuan
yang utuh.
yang utuh.
yang utuh.
yang utuh.
yang utuh.
yang utuh.
yang utuh.
yang utuh.



27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
layak dalam Menganalisis Norma dan Aturan sebagai anggota keluarga, warga
sekolah.. ###
sekolah.. ###
mulai berkembang dalam Menganalisis Norma dan Aturan sebagai anggota

keluarga, warga sekolah.. ###
sekolah.. ###

sekolah.. ###


layak dalam Menyajikan hubungan antar sila Pancasila sebagai satu kesatuan
yang utuh. ###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATI
Membaca
NO NAMA SISWA Menyimak dan
Memirsa
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
75
80
75
80
75
80
70
75
75
32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Menyimak
80
85
80
80
75
90
80
80
70
8 10 11
10 13 14
65
#NAME?

SUMATIF NILAI
Membaca
AKHIR
Memirsa
AKHIR
dan
SEMESTER (RAPOR)
85 85 80
90 85 84
80 80 79
80 80 80
75 75 75
80 85 84
80 80 78
80 80 79
70 77 74
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
cakap dalam Mampu menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik serta

dibacakan dan/atau didengar) dan audiovisual..
cakap dalam Mampu memahami makna dari kosakata yang mengandung
makna
denotatif, literal, konotatif, dan kiasan dari puisi baru yang disajikan.
cakap dalam Mampu menganalisis informasi dan memahami makna dari puisi
baru
yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau
didengar)
cakap dalamdanMampu
audio.. menganalisis informasi dan memahami makna dari puisi
baru
didengar)
cakap dalamdanMampu
audio.. menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik serta
cakap dalam Mampu menganalisis informasi dan memahami makna dari puisi
baru
didengar)
cakap dalamdanMampu
audio.. menganalisis informasi dan memahami makna dari puisi
baru
didengar)
cakap dalamdanMampu
audio.. memahami makna dari kosakata yang mengandung
makna
cakap dalam Mampu memahami makna dari kosakata yang mengandung
makna



27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
mulai berkembang dalam Mampu memahami makna dari kosakata yang

mengandung makna ###
layak dalam Mampu menganalisis informasi dan memahami makna dari puisi
baru ###
didengar)
layak dalamdan audio..menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik serta
Mampu
memahami cerita fabel yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang ###
layak dalam Mampu mengidentifikasi ide pokok, gagasan pendukung, unsur
intrinsik dan ekstrinsik dari cerita fabel yang disajikan. ###
layak dalam Mampu memahami makna dari kosakata yang mengandung

makna ###
layak dalam Mampu menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik serta
layak dalam Mampu menganalisis informasi dan memahami makna dari puisi
baru ###
didengar)
layak dalamdan audio..menganalisis informasi dan memahami makna dari puisi
Mampu
baru ###
didengar) dan audio.. #N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Matematika
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Bilangan Aljabar
1 AKMAL RAMDHANI 75 80 70 70 70 75
2 M. RESYA ZHAFI JUNIAR 90 80 80 70 80 80
3 ERLITA ROHALI 75 80 70 80 75 70
4 HANSEL NASYIF ANDIONO 75 80 75 75 80 70
5 HUMAM MAULANA NAFIAN 70 80 65 80 70 70
6 MAULIDIA SALSABILA NAFEZHA 75 80 75 75 80 80
7 M. GHALI EKA PRASETYA 80 70 75 80 75 80
8 M. GHANI DWI PRASETYA 80 80 70 80 75 80
9 M. ARDAN AL FARIZKY 75 80 70 70 80 75
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
1. Input nilai pada kolom yang ada Tujuan Pembelajaran saja (kolom berwarna
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Bilangan
85
85
80
80
75
90
80
80
70
ajaran saja (kolom berwarna putih)!
man deskripsi rapor. 65
#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
Aljabar
SEMESTER (RAPOR)
80 85 80
90 90 86
75 80 78
80 85 80
75 75 74
80 85 83
75 80 78
80 80 79
65 80 74
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
cakap dalam Peserta didik mampu menentukan nilai tempat bilangan cacah
dari 10.000-100.000 melalui gambar blok.
mahir dalam Peserta didik mampu memahami makna simbol angka 10.000 -
100.000 menggunakan alat peraga blok.
cakap dalam Peserta didik mampu memahami makna simbol angka 10.000 -
cakap dalam Peserta didik mampu memahami makna simbol angka 10.000 -



27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
layak dalam Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan uang dengan menggunakan puluhan ribu. ###
layak dalam Peserta didik Peserta didik mampu mengisi nilai yang belum
diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan ###
penjumlahan pada bilangan cacah dari 100–1000.
layak dalam Peserta didik mampu mengisi nilai yang belum diketahui dalam
sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan perkalian pada bilangan ###
cacah 100 - 1000.
layak dalam Peserta didik mampu memahami makna simbol angka 10.000 -
100.000 menggunakan alat peraga blok. ###
layak dalam Peserta didik mampu menentukan nilai tempat bilangan cacah
dari 10.000-100.000 melalui gambar blok. ###


#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
Pemahaman Ketrampilan
NO NAMA SISWA IPAS Proses
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Pemahaman
IPAS
80
80
75
70
75
85
80
80
75
#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
Ketrampilan
Proses
SEMESTER (RAPOR)
85 85 80
80 95 86
80 80 77
70 95 82
75 80 73
90 85 82
85 85 80
85 85 80
75 85 77
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
cakap dalam Mendeskripsikan ciri-ciri benda cair, padat dan gas..
mahir dalam Mendeskripsikan ciri-ciri benda cair, padat dan gas..
mahir dalam Mendeskripsikan ciri-ciri benda cair, padat dan gas..



27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
layak dalam Mengidentifikasi berbagai musim di Indonesia.

###
cakap dalam Mengidentifikasi berbagai musim di Indonesia.

###

###
cakap dalam Mengidentifikasi berbagai musim di Indonesia.

###
mulai berkembang dalam Mengidentifikasi berbagai musim di Indonesia.

###

###

###

###

###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Seni Musik
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Mengalami Menciptakan
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 2 TP 1 TP 2
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Mengalami
80
80
80
80
70
80
80
80
75
Seni Musik

oman deskripsi rapor. 65
#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
Menciptakan
SEMESTER (RAPOR)
75 80 78
85 90 83
85 90 83
75 80 78
70 75 73
85 90 83
75 80 78
75 80 78
80 80 78
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
cakap dalam Menunjukkan pola/ tata bunyi lagu berirama ritmis dan melodis.
mahir dalam Memilih pola/ tata bunyi musik sederhana untuk lebih peka
terhadap unsur bunyi musik.
cakap dalam Memilih pola/ tata bunyi musik sederhana untuk lebih peka



27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
layak dalam Menyebutkan unsur bunyi intrinsik maupun ekstrinsik.

###

###
layak dalam Menunjukkan pola/ tata bunyi lagu berirama ritmis dan melodis.
###
###
###
###
###
###
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Seni Tari
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA tari 3
Tujuan Pembelajaran
1 AKMAL RAMDHANI 90 70 65
2 M. RESYA ZHAFI JUNIAR 80 70 65
3 ERLITA ROHALI 80 70 65
4 HANSEL NASYIF ANDIONO 90 70 65
5 HUMAM MAULANA NAFIAN 80 70 65
6 MAULIDIA SALSABILA NAFEZHA 90 70 65
7 M. GHALI EKA PRASETYA 90 70 65
8 M. GHANI DWI PRASETYA 90 70 65
9 M. ARDAN AL FARIZKY 80 70 65
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
tari 3 tari 4
TP 1
80 85
70 70
70 70
80 85
70 70
80 85
70 85
70 85
70 70
Seni Tari

#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
SEMESTER
tari 3
tari 4
(RAPOR)
85 80 80 85 81
70 80 80 70 72
70 80 80 70 72
85 80 80 85 81
70 80 80 70 72
85 80 80 85 81
85 80 80 85 80
85 80 80 85 80
70 80 80 70 72
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
mahir dalam -.
mahir dalam -.
mahir dalam -.
mahir dalam -.
mahir dalam -.
mahir dalam -.
mahir dalam -.
mahir dalam -.
mahir dalam -.



27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
cakap dalam -.
###
cakap dalam -.
###
cakap dalam -.
###
cakap dalam -.
###
cakap dalam -.
###
cakap dalam -.
###
cakap dalam -.
###
cakap dalam -.
###
cakap dalam -.
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Seni Rupa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Mengalami Menciptakan rupa 3
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
rupa 3 rupa 4
Mengalami
TP 1
80 80
80 80
80 80
80 80
75 80
80 90
80 80
80 80
80 80
Seni Rupa
elajaran saja (kolom berwarna putih)! 67

#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
Menciptakan
rupa 3
rupa 4
SEMESTER (RAPOR)
80 80 80 80 79
80 80 80 85 83
80 75 75 80 78
75 75 80 75 76
75 75 75 75 75
90 85 85 85 84
80 80 80 80 79
80 80 80 80 79
80 75 75 80 78
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
cakap dalam Memahami penggunaan garis pijak dan proporsi dalam

menuangkan pengalamannya kesehariannya secara visual..
mahir dalam Memahami penggunaan garis pijak dan proporsi dalam




mahir dalam Memahami penggunaan garis pijak dan proporsi dalam







27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
mulai berkembang dalam Menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan

mengeksplorasi, menggunakan dan
###
menggabungkan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur dan ruang.
cakap dalam Menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan mengeksplorasi,

menggunakan dan
menggabungkan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur dan ruang. ###

mengeksplorasi, menggunakan dan ###






#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN :
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
1 AKMAL RAMDHANI
2 M. RESYA ZHAFI JUNIAR
3 ERLITA ROHALI
4 HANSEL NASYIF ANDIONO
5 HUMAM MAULANA NAFIAN
6 MAULIDIA SALSABILA NAFEZHA
7 M. GHALI EKA PRASETYA
8 M. GHANI DWI PRASETYA
9 M. ARDAN AL FARIZKY
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

0

#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
SEMESTER (RAPOR)
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
layak dalam
27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
60
REKAP NILAI

MUATAN/MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Ketrampilan Gerak Gerak Berirama
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Ketrampilan Gerak
80
80
80
80
80
80
85
85
85
oman deskripsi rapor. 70
#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
Gerak Berirama
SEMESTER (RAPOR)
80 80 80
80 85 82
85 80 81
80 80 80
80 80 79
80 80 80
85 80 83
85 80 82
85 85 83
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
mahir dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar,
permainan dan olahraga.
cakap dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar,
cakap dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar,



27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
layak dalam menunjukkan kemampuan dalam menerapkaan pola hidup sehat..

###

###

###
layak dalam memahami prosedur dan mempraktekkan latihan pengembangan

kebugaran jasmani. ###





#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
60
REKAP NILAI

MUATAN/MATA PELAJARAN :
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
70
80
70
man deskripsi rapor. #DIV/0!
#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
SEMESTER (RAPOR)
80 80 77
70 60 71
75 70 71
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
27
SKRIPSI RAPOR
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
28
###
###
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Pengembangan Diri
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Merawat Diri Mengurus Diri Menolong Diri
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Menolong Diri Ketrampilan Sederhana
Merawat Diri
TP 2 TP 1 TP 2
70 80 80 80
75 80 80 85
70 80 80 80
70 80 80 80
70 80 80 80
70 80 80 80
70 80 80 80
70 80 80 80
70 80 80 80
Pengembangan Diri
ajaran saja (kolom berwarna putih)! 70

man deskripsi rapor.
#NAME?

SUMATIF NILAI
Ketrampilan Sederhana
AKHIR AKHIR
Mengurus Diri
Menolong Diri
SEMESTER (RAPOR)
80 80 80 80 80
85 85 85 85 84
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 85 82
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
mahir dalam melakukan kegiatan makan menggunakan sendok dan garpu

dengan sikap yang benar.










27
SKRIPSI RAPOR
layak dalam mengenal cara mengatasi kondisi tertentu yang membhayakan

kesehatan dan keselamatan diri.







#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
28
###
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Bahasa Jawa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA Bahasa Jawa 1 Bahasa Jawa 2
Tujuan Pembelajaran TP 1 TP 2 TP 1 TP 2
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Bahasa Jawa 1
80
85
80
70
75
85
80
80
70
Bahasa Jawa

#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
Bahasa Jawa 2
SEMESTER (RAPOR)
80 85 78
85 90 82
75 80 76
70 83 75
75 80 75
90 85 81
80 80 77
80 80 77
70 75 72
21
F + S + AS
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR
cakap dalam memiliki kemampuan berbahasa jawa sesuai dengan ungah

ungguh basa..
ungguh basa..

ungguh basa..

ungguh basa..

ungguh basa..

ungguh basa..

ungguh basa..

ungguh basa..

ungguh basa..



27
SKRIPSI RAPOR
mulai berkembang dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa jawa

melalui berbagai kegiatan berbahasa.
layak dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa jawa melalui
berbagai kegiatan berbahasa.







#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
28
###
###
25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Mulok 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
1 AKMAL RAMDHANI
3 ERLITA ROHALI
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
1. Input nilai pada kolom yang ada Tujuan Pembelajaran saja (kolom berw
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Mulok 2
mbelajaran saja (kolom berwarna putih)! #DIV/0!

edoman deskripsi rapor.
#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
SEMESTER (RAPOR)
21
F + S + AS GANTI DESKRIPSI
Nilai Akhir = AWAL DISINI
DESKRIPSI RAPOR



27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
SKRIPSI RAPOR mulai berkem
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
60
REKAP NILAI
MUATAN/MATA PELAJARAN : Mulok 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
FORMATIF FORMA
NO NAMA SISWA
Tujuan Pembelajaran
1 AKMAL RAMDHANI
3 ERLITA ROHALI
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 7
Penting!
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Mulok 3

oman deskripsi rapor. #DIV/0!
#NAME?

SUMATIF NILAI
AKHIR AKHIR
SEMESTER (RAPOR)
21
F + S + AS GANTI DESKRIPSI
AWAL DISINI
Nilai Akhir =
DESKRIPSI RAPOR



27
F
###
mahir dalam
cakap dalam
layak dalam
SKRIPSI RAPOR mulai berkem
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
#N/A
###
28 25
60 Diskripsi ditulis dengan lengkap sesuai kaidah penulisan yang benar,
ada unsur ABCD (Audience, Behavior, Condition, dan Degree). EKSTRAK
EKSTRAKURIKULER WAJIB
No. Nama
EKSTRAKURIKULER
YANG DIIKUTI
1 AKMAL RAMDHANI Pramuka
2 M. RESYA ZHAFI JUNIAR Pramuka
3 ERLITA ROHALI Pramuka
4 HANSEL NASYIF ANDIONO Pramuka
5 HUMAM MAULANA NAFIAN Pramuka
6 MAULIDIA SALSABILA NAFEZHA Pramuka
7 M. GHALI EKA PRASETYA Pramuka
8 M. GHANI DWI PRASETYA Pramuka
9 M. ARDAN AL FARIZKY Pramuka
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
ngkap sesuai kaidah penulisan yang benar,
e, Behavior, Condition, dan Degree). EKSTRAKURIKULER
EKSTRAKURIKULER WAJIB EKTRAKURIKULER PILIHAN 1
Deskripsi Ekskul 2
Mampu menirukan dwi satya dan dwi darma

RIKULER
EKTRAKURIKULER
EKTRAKURIKULER PILIHAN 1 EKTRAKURIKULER PILIHAN 2
Deskripsi Ekskul 3
ER
EKTRAKURIKULER PILIHAN 2 EKTRAKURIKULER PILIHAN 3
Deskripsi Ekskul 4
EKTRAKURIKULER PILIHAN 3
Deskripsi
60 ABSENSI SISWA
KETIDAK HADIRAN
No. Nama Tanpa
Sakit Izin Keterangan
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
tulis 0 (nol) atau tanda strip
(-) jika tidak ada absen.
60
NAIK/TIDAK NAIK
NO NAMA
NAIK
KELAS/LULUS
1 AKMAL RAMDHANI Ya
2 M. RESYA ZHAFI JUNIAR Ya
3 ERLITA ROHALI PIlih pada list yang telah disedia
7 M. GHALI EKA PRASETYA PEWISIK:

KRITERIA KENAIKAN KELAS
Kenaikan kelas peserta didik ditetapkan m
9 M. ARDAN AL FARIZKY rapat dewan guru dengan mempertimban
berbagai aspek yang telah disepakati oleh
10 warga satuan pendidikan, seperti minimal
kehadiran, ketaatan pada tata tertib, dan
11 peraturan lainnya yang belaku di satuan
pendidikan tersebut. Peserta didik dinyata
12 tidak naik kelas apabila hasil belajar dari p
sedikit 3 (tiga) mata pelajaran pada kompe
13 pengetahuan dan keterampilan belum tun
dan/atau sikap belum baik.
14
K
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Ya
Tidak
Diisi dulu ya!
NAIK KE KELAS /LULUS Pilih dari list.
V (Lima)
PIlih pada list yang telah disediakan!
PEWISIK:
KRITERIA KENAIKAN KELAS
Kenaikan kelas peserta didik ditetapkan melalui
rapat dewan guru dengan mempertimbangkan
berbagai aspek yang telah disepakati oleh seluruh
warga satuan pendidikan, seperti minimal
kehadiran, ketaatan pada tata tertib, dan
peraturan lainnya yang belaku di satuan
pendidikan tersebut. Peserta didik dinyatakan
tidak naik kelas apabila hasil belajar dari paling
sedikit 3 (tiga) mata pelajaran pada kompetensi
pengetahuan dan keterampilan belum tuntas
dan/atau sikap belum baik.
Keto kone
4 II (Dua) 1
III (Tiga) 2
IV (Empat) 3
V (Lima) 4
VI (Enam) 5
LULUS 6
1 I (Satu)
2 II (Dua)
3 III (Tiga)
4 IV (Empat)
5 V (Lima)
6 VI (Enam)
IV (Empat)
REKAP NILAI SISWA
Nama Sekolah : SDLB MANUNGGAL SLAWI Semester :1
Kelas :V Tahun Pelajaran : 2023/2024
CAPAIAN MATA PELAJARAN
Ilmu
Seni Pilihan Pendidikan
Muatan Lokal
Pendidikan
Agama dan Pendidikan Bahasa Matematika Pengetahuan Jasmani,
NO NAMA SISWA Pancasila Indonesia Alam dan Olahraga dan Pengembanga JUMLAH RATA-RATA RANKING
Budi Pekerti Seni Musik Seni Tari Seni Rupa Bahasa Jawa Mulok 2 Mulok 3
Sosial Kesehatan n Diri
KKM/KBM/KKTP 0 70 65 65 65 65 10 67 0 70 #DIV/0! 70 65 #DIV/0! #DIV/0!

NILAI AKHIR
1 AKMAL RAMDHANI 83 78 80 80 80 78 81 79 0 80 77 80 78 954 73.38 2 73.38
2 M. RESYA ZHAFI JUNIAR 87 85 84 86 86 83 72 83 0 82 71 84 82 985 75.77 1 75.77
3 ERLITA ROHALI 80 76 79 78 77 83 72 78 0 81 71 80 76 931 71.62 3 71.62
4 HANSEL NASYIF ANDIONO 85 80 80 80 82 78 81 76 80 80 75 877 79.73 5 79.73
5 HUMAM MAULANA NAFIAN 80 73 75 74 73 73 72 75 79 80 75 829 75.36 9 75.36
6 MAULIDIA SALSABILA NAFEZHA 83 81 84 83 82 83 81 84 80 82 81 904 82.18 4 82.18
7 M. GHALI EKA PRASETYA 85 77 78 78 80 78 80 79 83 80 77 875 79.55 7 79.55
8 M. GHANI DWI PRASETYA 85 77 79 79 80 78 80 79 82 80 77 876 79.64 6 79.64
9 M. ARDAN AL FARIZKY 83 80 74 74 77 78 72 78 83 80 72 851 77.36 8 77.36
10 #DIV/0!
11 #DIV/0!
12 #DIV/0!
13 #DIV/0!
14 #DIV/0!
15 #DIV/0!
16 #DIV/0!
17 #DIV/0!
18 #DIV/0!
19 #DIV/0!
20 #DIV/0!
21 #DIV/0!
22 #DIV/0!
23 #DIV/0!
24 #DIV/0!
25 #DIV/0!
26 #DIV/0!
27 #DIV/0!
28 #DIV/0!
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
36 #DIV/0!
37 #DIV/0!
38 #DIV/0!
39 #DIV/0!
40 #DIV/0!
41 #DIV/0!
42 #DIV/0!
43 #DIV/0!
44 #DIV/0!
45 #DIV/0!
46 #DIV/0!
47 #DIV/0!
48 #DIV/0!
49 #DIV/0!
50 #DIV/0!
51 #DIV/0!
52 #DIV/0!
53 #DIV/0!
54 #DIV/0!
55 #DIV/0!
56 #DIV/0!
57 #DIV/0!
58 #DIV/0!
59 #DIV/0!
60 #DIV/0!
Jumlah
751 707 713 712 717 712 691 711 730 219 726 693
Rata-rata Kelas
83.44 78.56 79.22 79.11 79.67 79.11 76.78 79.00 0.00 81.11 73.00 80.67 77.00
Daya Serap
83% 79% 79% 79% 80% 79% 77% 79% 0% 81% 73% 81% 77%
Nilai Terbesar
87 85 84 86 86 83 81 84 83 77 84 82
Nilai Terkecil
80 73 74 74 73 73 72 75 79 71 80 72
80
83 79 79 79 80 GRAFIK
79 DAYA
77 SERAP
79 81 73 81 77
60
40
20 0 0 0
0
ila ia ka l ik i ri
rti es sia us ar pa an Di wa 2 3
ke as ati So iT Ru at Ja ok ok
Pe nc on em iM n ni eh an sa ul ul
di P a
In
d
at da
n n Se e es ng a M M
Bu n sa M Se S K ba Ba
h
ka ha am an em
an di Al ad
ad di Ba an ag ng
m Pe
n r Pe
ga hu lah
A ta
n ng
e i, O
ka Pe an
di m
ndi u
Ja
s
Pe Ilm n
ika
did
P en
er as
i
ne
s
ati si us Ta Ru
t Di Ja ok ok
ek nc So iM ni ha an ul ul
P
Pa do em n Se ni se ng sa
di In at da Se
n Se K e ha M M
Bu n sa M ba a
an ika ha am an m B
id Ba Al ga
d
ng
e
ad en
d n
ra Pe
am P ua h
Ag tah la
n ng
e i, O
ika Pe an
did u sm
n Ilm Ja
Pe n
ika
did
P en
Mengetahui, Slawi, 15 Desember 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas,
ARDANA EDY KARSANTA, S.Pd. AZKI MUSHOFI, S.Pd

NIP. 196402021987031011
ATUR
HALAMAN
Vidio Tutorial
Mengatur Halaman KLIK!
Tombol ini befungsi untuk
menampilkan HEADINGS.
ketika akan mengatur halaman
jika ada bagian tertentu yang
terpotong
#NAME?
PETUNJUK :
1. Cetak dengan kertas A4

2. Lebar baris atau kolom dapat diatur
manual dengan menampilkan

headings terlebih dahulu
Pendidikan AgamaPendidikan
dan Budi Pekerti
Pancasila
Bahasa Indonesia
Ilmu
Matematika
Pengetahuan Alam
Seni
danMusik
SosialSeni Tari SeniPendidikan
Rupa Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
PengembanganBahasa
Diri Jawa Mulok 2
SEMBUNYIKAN GRAFIK DAYA SERAF

PENGETAH 83 79 79 79 80 79 77 79 0 81 73 81 77
1
1
1
Ganti Tempat dan Tanggal
3
Pengesahan Oleh
Kepala Sekolah
Mulok 3
NO NAMA PHOTO
ALFA
1 AKMAL RAMDHANI
CARLI BETA
3 ERLITA ROHALI

10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH LUAR BIASA
JENJANG SDLB
Nama Peserta Didik :
M. ARDAN AL FARIZKY
NISN/NIS
3125340190/
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI JAWA TENGAH
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH LUAR BIASA
JENJANG SDLB

NSS : 822032810079
NPSN : 20335159
Alamat Sekolah : Jl. A. Yani No. 86 Slawi
Kode Pos. 52412 Telp. 0283-491326
Kelurahan/Desa : Procot
Kecamatan : Slawi
Kabupaten/Kota : Tegal
Website : www.slbmanunggalslawi.sch.id
E-mail : slb.manunggal10@gmail.com
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : M. ARDAN AL FARIZKY

NISN/NIS : 3125340190/
Tempat, Tanggal Lahir : Tegal, 21 September 2012
Jenis Kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Pendidikan sebelumnya : SDN 03 Ujungrusi Adiwerna
Alamat Peserta Didik : Adiwerna Rt 02 Rw 01 Tegal
Nama Orang Tua
Ayah : Muhammad Munawar
Ibu : Eli Sumiati
Pekerjaan Orang Tua
Ayah : Pedagang
Ibu : Mengurus Rumah Tangga
Alamat Orang Tua
Jalan : -
Kelurahan/ Desa : Adiwerna
Kecamatan : Adiwerna
Kabupaten/ Kota : Tegal
Wali Peserta Didik
Nama :
Pekerjaan :
Alamat :
Slawi, 15 Desember 2023

Kepala Sekolah,
ARDANA EDY KARSANTA, S.Pd.

NIP. 196402021987031011
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : M. ARDAN AL FARIZKY Kelas : V

NISN/NIS : 3125340190/ Fase : C
Nama Sekolah : SDLB MANUNGGAL SLAWI Semester : 1
Alamat Sekolah : Jl. A. Yani No. 86 Slawi Tahun Pelajaran : 2023/2024
No. Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompetensi
Ananda Ardan mahir dalam memahami Q.S.Al-Kautsar, Al-Ikhlas, Al-

Ashr dan Al-Lahab.
Pendidikan Agama dan Budi
1
Pekerti
83
Ananda Ardan layak dalam meyakini keberadaan Nabi dan Rasul Alloh
serta membiasakan berperilaku baik dan benar..
Ananda Ardan cakap dalam Memahami hubungan antar sila Pancasila

sebagai satu kesatuan yang utuh.
Ananda Ardan layak dalam Menyajikan hubungan antar sila Pancasila
Ananda Ardan cakap dalam Mampu memahami makna dari kosakata

yang mengandung makna
3 Bahasa Indonesia 74 denotatif, literal,
Ananda Ardan konotatif,
layak dalam dan kiasan
Mampu dari puisi baru
menganalisis yang disajikan.
informasi dan
memahami makna dari puisi baru
yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan
dan/atau didengar) dan audio..
Ananda Ardan cakap dalam Peserta didik mampu menentukan nilai
tempat bilangan cacah dari 10.000-100.000 melalui gambar blok.
4 Matematika 74
Ananda Ardan layak dalam Peserta didik mampu menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan uang dengan menggunakan puluhan ribu.
Ananda Ardan cakap dalam Mendeskripsikan ciri-ciri benda cair, padat

dan gas..
Ilmu Pengetahuan Alam dan
5
Sosial
77
Ananda Ardan layak dalam Mengidentifikasi berbagai musim di
Indonesia.
Ananda Ardan mahir dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi

aktivitas pola gerak dasar, permainan dan olahraga.
Pendidikan Jasmani, Olahraga
6
dan Kesehatan
83
Ananda Ardan layak dalam memahami prosedur dan mempraktekkan
latihan pengembangan kebugaran jasmani.
Seni (Pilihan)
Ananda Ardan cakap dalam Memilih pola/ tata bunyi musik sederhana
untuk lebih peka terhadap unsur bunyi musik.
a. Seni Musik 78
7
a. Seni Musik 78
Ananda Ardan layak dalam Menunjukkan pola/ tata bunyi lagu berirama
ritmis dan melodis.
7
Ananda Ardan mahir dalam -.
b. Seni Tari 72
Ananda Ardan cakap dalam -.
Ananda Ardan cakap dalam Memahami penggunaan garis pijak dan

proporsi dalam menuangkan pengalamannya kesehariannya secara
visual..
c. Seni Rupa 78
Ananda Ardan mulai berkembang dalam Menciptakan karya 2 atau 3
dimensi dengan mengeksplorasi, menggunakan dan
Program Khusus
Ananda Ardan mahir dalam melakukan kegiatan makan menggunakan

8 sendok dan garpu dengan sikap yang benar.
Pengembangan Diri 80
Ananda Ardan layak dalam mengenal cara mengatasi kondisi tertentu
yang membhayakan kesehatan dan keselamatan diri.
Muatan Lokal
Ananda Ardan cakap dalam memiliki kemampuan berbahasa jawa sesuai

9 dengan ungah ungguh basa..
Bahasa Jawa 72
Ananda Ardan mulai berkembang dalam meningkatkan penguasaan
kosakata bahasa jawa melalui berbagai kegiatan berbahasa.
No. Ekstrakurikuler Keterangan
1 Pramuka Mampu menirukan dwi satya dan dwi darma
2 0 0
Ketidakhadiran Keputusan :
Sakit : 2 hari Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester
Izin : 2 hari ke-1 dan ke-2, peserta didik
Tanpa Keterangan : 2 hari Naik ke kelas : -
Tinggal di kelas : -
Mengetahui : Slawi, 15 Desember 2023

Orang Tua / Wali, Guru Kelas,
________________________ AZKI MUSHOFI, S.Pd

NIP.
Keputusan:
Berdasarkan Hasil yang dicapai pada Semester 1 dan 2,
Peserta didik ditetapkan
Naik ke Kelas V ( Lima )
Tinggal di Kelas _ ( _ )
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP. 196402021987031011
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH LUAR BIASA
JENJANG SDLB
M. RESYA ZHAFI JUNIAR

NISN/NIS
0107134869/881
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI JAWA TENGAH
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH LUAR BIASA
JENJANG SDLB

NSS : 822032810079
NPSN : 20335159
Kode Pos. 52412 Telp. 0283-491326
Kelurahan/Desa : Procot
Kecamatan : Slawi
Kabupaten/Kota : Tegal
Website : www.slbmanunggalslawi.sch.id
E-mail : slb.manunggal10@gmail.com
Nama Peserta Didik : M. RESYA ZHAFI JUNIAR

NISN/NIS : 0107134869/881
Tempat, Tanggal Lahir : Tegal, 11 April 2010
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Pendidikan sebelumnya : TKLB Manunggal Slawi
Alamat Peserta Didik : Menganti Harjosari Lor Rt 25 Rw 06 Adiwena Tegal
Nama Orang Tua
Ayah : Muhammad Munawar
Ibu : Ria Puspitasari
Pekerjaan Orang Tua
Ayah : Wiraswasta
Ibu : Wiraswasta
Alamat Orang Tua
Jalan : -
Kelurahan/ Desa : Harjosari
Kecamatan : Adiwerna
Kabupaten/ Kota : Tegal

Wali Peserta Didik
Nama :
Pekerjaan :
Alamat :
Slawi, 15 Desember 2023

Kepala Sekolah,

NIP. 196402021987031011
Nama Peserta Didik : M. RESYA ZHAFI JUNIAR Kelas : V

NISN/NIS : 0107134869/881 Fase : C
Nama Sekolah : SDLB MANUNGGAL SLAWI Semester : 1
Alamat Sekolah : Jl. A. Yani No. 86 Slawi Tahun Pelajaran : 2023/2024
No. Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompetensi
Ananda Resya mahir dalam memahami Q.S.Al-Kautsar, Al-Ikhlas, Al-

Ashr dan Al-Lahab.
Pendidikan Agama dan Budi
1
Pekerti
87
Ananda Resya layak dalam meyakini keberadaan Nabi dan Rasul Alloh
serta membiasakan berperilaku baik dan benar..
Ananda Resya mahir dalam Memahami hubungan antar sila Pancasila

Ananda Resya layak dalam Menganalisis Norma dan Aturan sebagai
anggota keluarga, warga sekolah..
Ananda Resya cakap dalam Mampu memahami makna dari kosakata

yang mengandung makna
3 Bahasa Indonesia 84
Ananda Resya layak dalam Mampu menganalisis informasi dan
memahami makna dari puisi baru
yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan
dan/atau didengar) dan audio..
Ananda Resya mahir dalam Peserta didik mampu memahami makna

simbol angka 10.000 - 100.000 menggunakan alat peraga blok.
4 Matematika 86
Ananda Resya layak dalam Peserta didik Peserta didik mampu mengisi
nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang
berkaitan dengan penjumlahan pada bilangan cacah dari 100–1000.
Ananda Resya mahir dalam Mendeskripsikan ciri-ciri benda cair, padat

dan gas..
Ilmu Pengetahuan Alam dan
5
Sosial
86
Ananda Resya cakap dalam Mengidentifikasi berbagai musim di
Indonesia.
Ananda Resya mahir dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi

aktivitas pola gerak dasar, permainan dan olahraga.
6
dan Kesehatan
82
6
dan Kesehatan
82
Ananda Resya layak dalam menunjukkan kemampuan dalam
menerapkaan pola hidup sehat..
Seni (Pilihan)
Ananda Resya mahir dalam Memilih pola/ tata bunyi musik sederhana
untuk lebih peka terhadap unsur bunyi musik.
7
a. Seni Musik 83
Ananda Resya layak dalam Menyebutkan unsur bunyi intrinsik maupun
ekstrinsik.
Ananda Resya mahir dalam Memahami penggunaan garis pijak dan

proporsi dalam menuangkan pengalamannya kesehariannya secara
visual..
c. Seni Rupa 83
Ananda Resya cakap dalam Menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan
d. 0 Ananda Resya layak dalam

Program Khusus
Ananda Resya mahir dalam melakukan kegiatan makan menggunakan

8 sendok dan garpu dengan sikap yang benar.
Ananda Resya layak dalam mengenal cara mengatasi kondisi tertentu
yang membhayakan kesehatan dan keselamatan diri.
Muatan Lokal
Ananda Resya cakap dalam memiliki kemampuan berbahasa jawa sesuai

10 dengan ungah ungguh basa..
Bahasa Jawa 82
Ananda Resya layak dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa
jawa melalui berbagai kegiatan berbahasa.
No. Ekstrakurikuler Keterangan
Sakit : 5 hari Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester
Tanpa Keterangan : 6 hari Naik ke kelas : V (Lima)
Tinggal di kelas : -
Mengetahui : Slawi, 15 Desember 2023

Orang Tua / Wali, Guru Kelas,
AZKI MUSHOFI, S.Pd

NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP. 196402021987031011
PERBANDINGAN CAPAIAN PRESTASI SISWA DENGAN DAYA SERAP KELAS V
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
NAMA : HANSEL NASYIF ANDIONO
NISN/NIS : 3094373161/891
CAPAIAN SISWA DAYA SERAP (%) KKM/KBM/KKTP
90 85 83
80 79 80 79 80 79 82 80 81 80 81 80 81
78 79 79
80 77 76
73 75 77
70
60
50
40
30
20
10 0 0 0 0 0 0 0
0
rti ila sia ka l ik ri a an ri a 2 3
ke as ati sia us Ta up at Di w ok ok
nc ne So ni iR eh an Ja ul ul
i Pe a do e m n i M
Se n s ng sa M M
d P In at da Se
n Se Ke ba ha
Bu ka
n sa M am an m Ba
an di ha Al ad ge
ad di Ba an en
n ag
am P e hu lah
r P
Ag e ta
n ng i, O
ika Pe an
id u sm
nd Ilm Ja
Pe n
ika
did
P en
Mengetahui, Slawi, 15 Desember 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas,

NIP. 196402021987031011 NIP.
PENGETAHUAN
Ilmu Pendidikan
Pendidikan
Pendidikan Bahasa Pengetahuan Jasmani, Pengembanga
Agama dan Matematika Seni Musik Seni Tari Seni Rupa Bahasa Jawa
Pancasila Indonesia Alam dan Olahraga dan n Diri
Budi Pekerti
Sosial Kesehatan
CAPAIAN 85 80 80 80 82 78 81 76 80 80 75
DAYA SER 83 79 79 79 80 79 77 79 0 81 73 81 77
KKM/KBM 0 70 65 65 65 65 10 67 0 70 #DIV/0! 70 65
4
Pengesahan Oleh
Kepala Sekolah
Mulok 2 Mulok 3
#VALUE! ###
#DIV/0! ###
AKMAL RAMDHANI 1
No. Seri Buku Induk :

NIS : ..…… s.d. ..……
BUKU INDUK
PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
KURIKULUM MERDEKA
NPSN : 20335159
STATUS SEKOLAH : Negeri
ALAMAT SEKOLAH : Jl. A. Yani No. 86 Slawi
DESA/KELURAHAN : Procot
KECAMATAN : Slawi
KABUPATEN/KOTA : Tegal
PROPINSI : Jawa Tengah
KEMENDIKBUD RISTEK
REPUBLIK INDONESIA
PETUNJUK PENGISIAN BUKU INDUK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
UMUM
1. Buku Induk peserta didik ini adalah buku yang berisi data tentang diri peserta didik selama mengikuti pendidikan di suatu sekolah dan berlaku
sejak yang bersangkutan diterima di kelas I ( satu ) atau sejak dia diterima di sekolah yang bersangkutan.
2. Buku Induk peserta didik ini diisi pada saat diterima dan selanjutnya diikuti pendataan perkembangan peserta didik sesuai dengan butir-butir
dalam lembaran buku ini.
3. Pengisian dilakukan dengan menggunakan huruf balok dan tinta hitam.
4. Data yang diisikan adalah data atau informasi yang benar yang dapat dijamin kebenarannya.
5. Pengelolaan buku Induk ini tanggung jawab Kepala Sekolah.
KHUSUS LEMBAR BUKU INDUK PESERTA DIDIK

A. KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1. Nama lengkap Peserta didik
Nama lengkap peserta didik diisi sesuai dengan Akta Kelahiran peserta didik. Contoh : I PUTU PARYA SANJAYA
2. Coret yang tidak perlu
3. Diisi lengkap : Kabupaten / Kota / Kotif dan Tanggal, bulan, tahun lahir sesuai dengan STTB / Ijazah di bawahnya atau sesuai dengan
Akta Kelahiran peserta didik
4. Diisi dengan Agama yang diikuti
5. Disi dengan kewarganegaraan, misal. Indonesia, India dan lain-lain
6. Diisi dengan pertama, kedua dan seterusnya.
7. Diisi dengan angka sesuai dengan jumlah saudara kandung ( saudara seayah dan seibu ) di luar yang bersangkutan
8. Saudara seayah atau seibu
9. Cukup jelas
10. Cukup jelas
B. KETERANGAN TEMPAT TINGGAL F. KETERANGAN TENTANG IBU KANDUNG

11. Diisi lengkap : Jalan, Gang, Nomor rumah, 32. Diisi dengan menggunakan huruf balok
RT, RW. Desa / Kelurahan, Kecamatan, Kabupaten / 33. Cukup jelas
Kota / Kotif dan Kode Pos 34. Cukup jelas
12. Cukup jelas 35. Cukup jelas
13. Diisi dengan Orang tua / saudara / kost dsb. 36. Disi dengan pendidikan terakhir
C. KETERANGAN TENTANG KESEHATAN 38. Cukup jelas

15. Cukup jelas 39. Diisi lengkap : Jalan, Gang, Nomor rumah, RT, RW.
16. Tulis sesuai penyakit yang pernah diderita 40. Tulis sesuai dengan jawaban yang dipilih
17. Cukup jelas
18. Cukup jelas G. KETERANGAN TENTANG WALI
D. KETERANGAN TENTANG PENDIDIKAN 42. Cukup jelas

21. Hanya diisi peserta didik pindahan 44. Cukup jelas
22. Cukup jelas 45. Diisi dengan pendidikan terakhir
E. KETERANGAN TENTANG AYAH KANDUNG 46. Cukup jelas

23. Diisi dengan menggunakan huruf balok 47. Cukup jelas
24. Cukup jelas 48. Diisi lengkap : Jalan, Gang, Nomor rumah, RT, RW.
25. Cukup jelas Desa / Kelurahan, Kecamatan, Kabupaten / Kota / Kotif dan Kode Pos
25. Cukup jelas 49. Diisi hubungan keluarga dengan peserta didik
27. Disi dengan pendidikan terakhir
28. Cukup jelas H. KETERANGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
29. Cukup jelas 50. Diisi dengan tahun, tingkat / kelas dan Lembaga / Yayasan pemberi
30. Diisi lengkap : Jalan, Gang, Nomor rumah, RT, RW. Bea Peserta didik
Desa / Kelurahan, Kecamatan, Kabupaten / Kota / Kotif 51. Diisi untuk peserta didik yang pindah atau keluar sebelum tamat.
dan Kode Pos 52. Cukup jelas
31. Tulis sesuai dengan jawaban yang dipilih
Penempatan Pas Foto diusahakan agar tidak
menumpuk pada suatu tempat.
Pas foto ditempatkan pada tempat yang disesuaikan

sesuai dengan angka satuan nomor induk.
NIS : ###
NISN : 3125116343

1 Nama lengkap peserta didik : AKMAL RAMDHANI
Nama Panggilan : Akmal
2 Jenis kelamin : Laki-laki
3 Tempat dan tanggal lahir : Tegal,30 Juli 2012
4 Agama : Islam
5 Kewarganegaraan :
6 Anak keberapa :
7 Jumlah Saudara kandung :
8 Jumlah Saudara tiri :
9 Jumlah Saudara angkat :
10 Bahasa sehari-hari di keluarga :
B. KETERANGAN TEMPAT TINGGAL

11 Alamat : Kajen, Lebaksiu, Tegal
12 Nomor telepon / HP :
13 Bertempat tinggal pada/bersama :
14 Jarak tempat tinggal ke sekolah : km
C. KETERANGAN TENTANG KESEHATAN

15 Golongan darah :
16 Penyakit yang pernah diderita :
17 Kelainan jasmani :
18 Tinggi dan berat badan saat diterima : Tinggi Badan : cm Berat Badan : kg
19 Keadaan Jasmani
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Semester : 1
Berat Badan : kg
Tinggi Badan : cm
D. KETERANGAN TENTANG PENDIDIKAN
20 Pendidikan sebelumnya
a. Asal Murid :
b. Nama Taman Kanak-Kanak :
c. Alamat :
d. Tanggal dan Nomor STTB :
21 Pindahan dari sekolah lain
a. Nama Sekolah asal :
b. Dari Tingkat / kelas :
c. NIS :
d. Alasan pindah :
22 Diterima di sekolah ini
a. Diterima tanggal :
b. Di kelas / tingkat :
E. KETERANGAN TENTANG AYAH KANDUNG

23 Nama : Agus Supriyadi
24 Tahun Lahir :
25 Agama :
26 Pendidikan :
27 Pekerjaan : Buruh
F. KETERANGAN TENTANG IBU KANDUNG

29 Nama : Urkhati S
30 Tahun Lahir :
34 Agama :
36 Pendidikan :
37 Pekerjaan : Mengurus Rumah Tangga
G. KETERANGAN TENTANG WALI

41 Nama :
42 Tahun Lahir :
43 Agama :
45 Pendidikan :
46 Pekerjaan :
48 Alamat Rumah :
49 Hubungan keluarga :
H. KETERANGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

50 Menerima beasiswa :
Tahun Dari
51 Meninggalkan sekolah
a. Tanggal meninggalkan sekolah :
b. Kelas yang ditinggalkan :
c. Alasan :
d. Sekolah yang dituju :
e. Kecamatan :
f. Kabupaten/Kota :
g. Provinsi :
52 Akhir Pendidikan
a. Tamat belajar / lulus tahun :
b. Nomor Ijazah / STL :
c. Akan melanjutkan ke :

Nama Peserta Didik : AKMAL RAMDHANI Kelas :V
NISN/NIS : 3125116343/878 Semester :1
Nama Sekolah : SDLB MANUNGGAL SLAWI Tahun Pelajaran : 2023/2024
Nilai
No. Mata Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 83
layak dalam meyakini keberadaan Nabi dan Rasul Alloh serta membiasakan berperilaku baik dan ben
cakap dalam Memahami hubungan antar sila Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh.
layak dalam Menganalisis Norma dan Aturan sebagai anggota keluarga, warga sekolah..
memahami cerita fabel yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau dide
3 Bahasa Indonesia 80 audiovisual..
mulai berkembang dalam Mampu memahami makna dari kosakata yang mengandung makna
cakap dalam Peserta didik mampu menentukan nilai tempat bilangan cacah dari 10.000-100.000 melalu
4 Matematika 80 layak dalam Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang dengan menggu
ribu.
5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 80
Seni (Pilihan)
cakap dalam Menunjukkan pola/ tata bunyi lagu berirama ritmis dan melodis.
a. Seni Musik 78
mahir dalam -.
b. Seni Tari 81
6 cakap dalam -.
cakap dalam Memahami penggunaan garis pijak dan proporsi dalam menuangkan pengalamannya keseh
secara visual..
c. Seni Rupa 79 mulai berkembang dalam Menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan mengeksplorasi, menggunakan d
layak dalam
d. 0
#N/A
mahir dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi aktivitas pola gerak dasar, permainan dan olahrag
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
7 Kesehatan 80
#DIV/0!
77
#DIV/0!
Muatan Lokal
mahir dalam melakukan kegiatan makan menggunakan sendok dan garpu dengan sikap yang benar.
layak dalam mengenal cara mengatasi kondisi tertentu yang membhayakan kesehatan dan keselamata
cakap dalam memiliki kemampuan berbahasa jawa sesuai dengan ungah ungguh basa..
Bahasa Jawa 78
8 mulai berkembang dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa jawa melalui berbagai kegiatan

Mulok 2
#N/A

Mulok 3
#N/A
Ekstrakurikuler
No Keterangan
Kegiatan Ekstrakurikuler
Sakit : 3 hari Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semes
Tanpa Keterangan : 5 hari Naik ke kelas :
Tinggal di kelas :
Mengetahui Slawi, 15 Desember 2023

Kepala Sekolah Wali Kelas

NIP. 196402021987031011 NIP.
Protect LENGKAPI ATUR
Unprotect DATA HALAMAN
KLIK!
untuk melengkapi data
yang bersumber dari
Rapor siswa.
Format halaman dapat diatur

dengan klik tombol ATUR
HALAMAN (di pojok kanan
atas), lalu perbesar atau
perkecil ukuran baris/kolom,
agar tidak ada bagian yang
terpotong ketika diprint. cek
print Perview terlebih
dahulu!
Lakukan jika
menggunakan
printer SELAIN
EPSON
SAR
C:\Users\user\Desktop\gambar putih.jpg
KLIK UNTUK INPUT/GANTI FOTO SISWA
FASILITAS GANTI FOTO SECARA

OTOMATIS TIDAK DISEDIAKAN, KARENA
BISA MENYEBABKAN UKURAN APLIKASI
MENJADI SANGAT BESAR, FOTO DIGANTI
MANUAL SETELAH PRINT RAPOR PER
SISWA
2023/2024
aku baik dan benar..
tuh.
ah..
akan dan/atau didengar) dan

makna
0-100.000 melalui gambar blok.

g dengan menggunakan puluhan
galamannya kesehariannya
i, menggunakan dan
ainan dan olahraga.
kap yang benar.
n dan keselamatan diri.
a..

4
nsi pada semester
V (Lima) Ya
-
Pengesahan Oleh
Kepala Sekolah
60
BUKU
DATA BUKU INDUK
INDUK KELAS V SEMESTER 1
NO NAMA JUMLAH JUMLAH JUMLAH

KEWARGA- ANAK SAUDARA SAUDARA SAUDARA
NEGARAAN KEBERAPA KANDUNG TIRI ANGKAT
1 AKMAL RAMDHANI
3 ERLITA ROHALI
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
I PESERTA DIDIK B. KETERANGAN TEMPAT TINGGAL
JARAK TEMPAT
BAHASA SEHARI-HARI NO TELP./HP BERTEMPAT TINGGAL TINGGAL KE GOLONGAN
BERSAMA SEKOLAH (km) DARAH
C. KETERANGAN TENTANG KESEHATAN
KONDISI FISIK SAAT
DITERIMA
PENYAKIT YANG PERNAH DIDERITA KELAINAN JASMANI
TINGGI
BADAN (cm)
KONDISI FISIK SAAT PENDIDIKAN SEBELMUNYA
DITERIMA
BERAT BADAN ASAL MURID (RUMAH
(kg) TANGGA/TK) NAMA TK ALAMAT TK
D. KETERANGAN TENTANG PENDIDIKAN
PINDAHAN DARI SEKOLAH LAIN
TANGGAL DAN NO. STTB NAMA SEKOLAH ASAL DARI NIS

TINGKAT/KELAS
E. KETERANGAN TENTANG AYAH KANDU
EKOLAH LAIN DITERIMA DI SEKOLAH INI
TAHUN LAHIR
ALASAN PINDAH DITERIMA TANGGAL DI KELAS/TINGKAT
KETERANGAN TENTANG AYAH KANDUNG E. KETERANGAN TENTANG IBU KANDUNG G. KETERANGA
AGAMA PENDIDIKAN TAHUN LAHIR AGAMA PENDIDIKAN TAHUN LAHIR

G. KETERANGAN TENTANG WALI
MENERIMA BEASISWA
AGAMA PENDIDIKAN HUBUNGAN
KELUARGA
TAHUN
H.
MENERIMA BEASISWA
DARI TANGGAL KELAS YANG

DITINGGAL
H. KETERANGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
MENINGGALKAN SEKOLAH
ALASAN SEKOLAH YANG DITUJU KECAMATAN

K
AKHIR PENDIDIKAN
TAMAT
KABUPATEN/KOTA PROVINSI BELAJAR/LULUS NOMOR IJAZAH /STL
TAHUN
KEADAAN JASMANI
IR PENDIDIKAN
AKAN MELANJUTKAN KE BERAT BADAN TINGGI

(kg) BADAN (cm)
1 2 3 4
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

NO NAMA SISWA
NILAI DESKRIPSI CAPAIAN TERTINGGI
mahir dalam memahami Q.S.Al-

1 AKMAL RAMDHANI 83
Kautsar, Al-Ikhlas, Al-Ashr dan Al-Lahab.

2 M. RESYA ZHAFI JUNIAR 87
3 ERLITA ROHALI 80
4 HANSEL NASYIF ANDIONO 85
5 HUMAM MAULANA NAFIAN 80
6 MAULIDIA SALSABILA NAFEZHA 83
7 M. GHALI EKA PRASETYA 85
8 M. GHANI DWI PRASETYA 85
9 M. ARDAN AL FARIZKY 83
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
5 6 7
gama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila

DESKRIPSI CAPAIAN TERNDAH NILAI DESKRIPSI CAPAIAN TERTINGGI
layak dalam meyakini keberadaan Nabi cakap dalam Memahami hubungan
dan Rasul Alloh serta membiasakan 78 antar sila Pancasila sebagai satu
berperilaku baik dan benar.. kesatuan yang utuh.
layak dalam meyakini keberadaan Nabi mahir dalam Memahami hubungan



8 9 10
dikan Pancasila Bahasa Indonesia

DESKRIPSI CAPAIAN TERNDAH NILAI cakapDESKRIPSI
dalam MampuCAPAIAN TERTINGGI
menganalisis
unsur intrinsik dan ekstrinsik serta
layak dalam Menganalisis Norma dan
memahami cerita fabel yang disajikan
Aturan sebagai anggota keluarga, 80
dalam bentuk lisan, teks aural (teks
warga sekolah.. cakap dalam Mampu memahami
yang dibacakan dan/atau didengar) dan
layak dalam Menganalisis Norma dan makna dari
audiovisual.. kosakata yang mengandung
Aturan sebagai anggota keluarga, 84 makna
cakap dalam Mampu menganalisis
warga sekolah.. denotatif, literal,
informasi dan konotatif,makna
memahami dan kiasan
dari
mulai berkembang dalam Menganalisis dari puisi
puisi barubaru yang disajikan.
Norma dan Aturan sebagai anggota 79 cakap dalam Mampu menganalisis
yang disajikan dalam bentuk lisan, teks
keluarga, warga sekolah.. informasi
layak dalam Menganalisis Norma dan aural (teksdan
yangmemahami
dibacakanmakna dari
dan/atau
puisi baru dan audio..
didengar)
Aturan sebagai anggota keluarga, 80 cakap dalam Mampu menganalisis
warga sekolah.. unsur intrinsik
mulai berkembang dalam Menganalisis aural (teks yangdan ekstrinsik
dibacakan serta
dan/atau
memahami cerita
didengar) dan audio.. fabel yang disajikan
Norma dan Aturan sebagai anggota 75 cakap
dalam dalam
bentukMampu menganalisis
lisan, teks aural (teks
keluarga, warga sekolah.. informasi dan memahami makna dari
layak dalam Menganalisis Norma dan yang dibacakan dan/atau didengar) dan
puisi baru
audiovisual..
Aturan sebagai anggota keluarga, 84 cakap dalam Mampu menganalisis
warga sekolah.. informasi
mulai berkembang dalam Menganalisis aural (teks yang dibacakanmakna
dan memahami dari
dan/atau
didengar)
Norma dan Aturan sebagai anggota 78
yang
cakapdisajikan dalam bentuk
dalam Mampu memahamilisan, teks
keluarga, warga sekolah..
mulai berkembang dalam Menganalisis aural (teks
makna dariyang dibacakan
kosakata dan/atau
yang mengandung
Norma dan Aturan sebagai anggota 79 didengar)
makna dan audio..
keluarga, warga sekolah.. cakap dalam
denotatif, Mampu
literal, memahami
konotatif, dan kiasan
layak dalam Menyajikan hubungan makna dari
dari puisi kosakata
baru yang mengandung
yang disajikan.
antar sila Pancasila sebagai satu 74 makna
kesatuan yang utuh. denotatif, literal, konotatif, dan kiasan
dari puisi baru yang disajikan.
#N/A mulai berkembang dalam



11 12 13
asa Indonesia Matematika

mulai berkembang dalam Mampu
cakap dalam Peserta didik mampu
memahami makna dari kosakata yang
menentukan nilai tempat bilangan
mengandung makna 80
layak dalam Mampu menganalisis cacah dari 10.000-100.000 melalui
denotatif, literal, konotatif, dan kiasan
informasi dan memahami makna dari gambar blok.Peserta didik mampu
mahir dalam
dari puisi baru yang disajikan.
puisi baru memahami makna simbol angka 10.000
layak dalam Mampu 86
yang disajikan dalammenganalisis
bentuk lisan, teks - 100.000 menggunakan alat peraga
unsur intrinsik
aural (teks yangdan ekstrinsik
dibacakan serta
dan/atau cakap
blok. dalam Peserta didik mampu
memahami
didengar) dan cerita fabel yang disajikan
audio.. menentukan nilai tempat bilangan
78
dalam bentuk lisan, teks aural (teks cacah dari 10.000-100.000 melalui
layak dalam Mampu
yang dibacakan mengidentifikasi
dan/atau didengar) dan cakap
gambar dalam
blok.Peserta didik mampu
ide pokok, gagasan pendukung, unsur
audiovisual.. menentukan nilai tempat bilangan
80
intrinsik dan ekstrinsik dari cerita fabel cacah dari 10.000-100.000 melalui
layak dalam Mampu memahami makna
yang disajikan. cakap
gambar dalam
dari kosakata yang mengandung makna menentukan nilai tempat bilangan
cakap dalam Mampu menganalisis 74
denotatif, literal, konotatif, dan kiasan cacah dari 10.000-100.000 melalui
unsur intrinsik
dari puisi baru dan
yangekstrinsik
disajikan.serta cakap
gambar dalam
memahami cerita fabel yang disajikan menentukan nilai tempat bilangan
layak 83
dalamdalam
bentuk Mampu menganalisis
lisan, teks aural (teks cacah dari 10.000-100.000 melalui
unsur intrinsik dan ekstrinsik
yang dibacakan dan/atau didengar) serta dan cakap
gambar dalam
memahami
audiovisual..cerita fabel yang disajikan memahami makna simbol angka 10.000
layak 78
dalamdalam
bentuk Mampu menganalisis
lisan, teks aural (teks - 100.000 menggunakan alat peraga
informasi dan memahami makna dari
yang dibacakan dan/atau didengar) dan cakap
puisi baru
audiovisual.. memahami makna simbol angka 10.000
layak dalam Mampu 79
yang disajikan dalammenganalisis
bentuk lisan, teks - 100.000 menggunakan alat peraga
informasi
aural (teksdan
yangmemahami
dibacakanmakna dari
dan/atau cakap
didengar) menentukan nilai tempat bilangan
74
yang disajikan dalam bentuk lisan, teks cacah dari 10.000-100.000 melalui
aural (teks yang dibacakan dan/atau gambar blok.
didengar)
#N/A dan audio.. mulai berkembang dalam



14 15 16
Matematika Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

layak dalam Peserta didik mampu
menyelesaikan masalah yang berkaitan cakap dalam Mendeskripsikan ciri-ciri
80
dengan uangPeserta
layak dalam dengandidik
menggunakan
Peserta didik benda cair, padat dan gas..
puluhan ribu.
mampu mengisi nilai yang belum
diketahui dalam sebuah kalimat mahir dalam Mendeskripsikan ciri-ciri
86
matematika yang berkaitan dengan benda cair, padat dan gas..
layak dalam Peserta
penjumlahan didik mampu
pada bilangan cacah dari
menyelesaikan
100–1000. masalah yang berkaitan cakap dalam Mendeskripsikan ciri-ciri
77
dengan uangPeserta
layak dalam dengandidik
menggunakan
mampu benda cair, padat dan gas..
puluhan ribu.
mengisi nilai yang belum diketahui
mahir dalam Mendeskripsikan ciri-ciri
dalam sebuah kalimat matematika yang 82
benda cair, padat dan gas..
berkaitan
layak dalamdengan perkalian
Peserta pada
didik mampu
bilangan cacah 100
menyelesaikan - 1000.
masalah yang berkaitan cakap dalam Mendeskripsikan ciri-ciri
73
dengan uang dengan menggunakan benda cair, padat dan gas..
layak dalam
puluhan ribu.Peserta didik mampu
memahami makna simbol angka 10.000 cakap dalam Mendeskripsikan ciri-ciri
82
- 100.000 menggunakan alat peraga benda cair, padat dan gas..
layak
menentukan nilai tempat bilangan cakap dalam Mendeskripsikan ciri-ciri
80
cacah dari 10.000-100.000 melalui benda cair, padat dan gas..
layak
gambardalam
80
layak dalam
puluhan ribu.Peserta didik mampu
77
puluhan ribu.



17 18 19
huan Alam dan Sosial Seni Musik

layak dalam Mengidentifikasi berbagai cakap dalam Menunjukkan pola/ tata

78
musim di Indonesia. bunyi lagu berirama ritmis dan melodis.
mahir dalam Memilih pola/ tata bunyi
cakap dalam Mengidentifikasi berbagai
83 musik sederhana untuk lebih peka
musim di Indonesia.
layak dalam Mengidentifikasi berbagai
musim di Indonesia.
cakap dalam Memilih pola/ tata bunyi
cakap dalam Mengidentifikasi berbagai
musim di Indonesia.
mulai berkembang dalam cakap dalam Memilih pola/ tata bunyi
Mengidentifikasi berbagai musim di 73 musik sederhana untuk lebih peka
Indonesia. terhadap unsur bunyi musik.
musim di Indonesia.
musim di Indonesia.
musim di Indonesia.
musim di Indonesia.



20 21 22
eni Musik Seni Tari

DESKRIPSI CAPAIAN TERNDAH
layak dalam Menyebutkan unsur bunyi

81 mahir dalam -.
intrinsik maupun ekstrinsik.
layak dalam Menyebutkan unsur bunyi

72 mahir dalam -.
intrinsik maupun ekstrinsik.
layak dalam Menunjukkan pola/ tata
72 mahir dalam -.
bunyi lagu berirama ritmis dan melodis.
81 mahir dalam -.
72 mahir dalam -.
81 mahir dalam -.
80 mahir dalam -.
80 mahir dalam -.
72 mahir dalam -.



23 24 25
Seni Tari Seni Rupa

cakap dalam Memahami penggunaan
garis pijak dan proporsi dalam
cakap dalam -. 79
menuangkan pengalamannya
kesehariannya secara visual..
mahir dalam Memahami penggunaan
cakap dalam -. 83
cakap dalam Memahami
kesehariannya penggunaan
secara visual..
cakap dalam -. 78
secara visual..
cakap dalam -. 76
secara visual..
cakap dalam -. 75
mahir dalam Memahami
secara visual..
cakap dalam -. 84
secara visual..
cakap dalam -. 79
secara visual..
cakap dalam -. 79
secara visual..
cakap dalam -. 78
kesehariannya secara visual..



26 27 28
Seni Rupa 0
mulai berkembang dalam Menciptakan
karya 2 atau 3 dimensi dengan
0 layak dalam
menggabungkan elemen seni
cakap dalam Menciptakan rupa
karya 2 atau
berupa garis, bentuk, tekstur dan
3 dimensi dengan mengeksplorasi,
ruang.
menggunakan dan
mulai berkembang dalamseni
Menciptakan 0 layak dalam
menggabungkan elemen rupa
karya
berupa2 garis,
atau 3bentuk,
dimensitekstur
dengandan
mengeksplorasi,
ruang. menggunakan dan
Menciptakan 0 layak dalam
karya
berupa2 garis,
atau 3bentuk,
dimensitekstur
dengandan
mengeksplorasi,
Menciptakan layak dalam
karya
berupa2 garis,
atau 3bentuk,
dimensitekstur
dengandan
mengeksplorasi,
karya
berupa2 garis,
atau 3bentuk,
dimensitekstur
dengandan
mengeksplorasi,
mengeksplorasi,
mengeksplorasi,
karya
berupa2 garis,
atau 3bentuk,
dimensitekstur
dengandan
mengeksplorasi,
layak dalam
menggabungkan elemen seni rupa
ruang.
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam

#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam

#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam
#N/A layak dalam

29 30 31
0 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

NILAI DESKRIPSI CAPAIAN TERTINGGI
mahir dalam mempraktikkan variasi
#N/A 80 dan kombinasi aktivitas pola gerak
dasar, permainan dan olahraga.
cakap dalam mempraktikkan variasi
cakap dalam mempraktikkan variasi



32 33 34
ni, Olahraga dan Kesehatan 0

layak dalam menunjukkan kemampuan

77 #DIV/0!
dalam menerapkaan pola hidup sehat..

71 #DIV/0!
71 #DIV/0!
layak dalam memahami prosedur dan
mempraktekkan latihan #DIV/0!
pengembangan kebugaran jasmani.
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
#N/A #DIV/0!
35 36 37
0 Pengembangan Diri
mahir dalam melakukan kegiatan
#DIV/0! 80 makan menggunakan sendok dan garpu
#DIV/0! mulai berkembang dalam



38 39 40
embangan Diri Bahasa Jawa

layak dalam mengenal cara mengatasi cakap dalam memiliki kemampuan
kondisi tertentu yang membhayakan 78 berbahasa jawa sesuai dengan ungah
kesehatan dan keselamatan diri. ungguh basa..



41 42 43
ahasa Jawa Mulok 2

meningkatkan penguasaan kosakata
bahasa jawa melalui berbagai kegiatan
berbahasa.
layak dalam meningkatkan penguasaan
kosakata bahasa jawa melalui berbagai mulai berkembang dalam
kegiatan berbahasa.
kegiatan berbahasa.
kegiatan berbahasa.
kegiatan berbahasa.dalam
mulai berkembang
berbahasa.
berbahasa.
berbahasa.
berbahasa.



44 45 46
Mulok 2 Mulok 3
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
47
Mulok 3
DESKRIPSI CAPAIAN TERNDAH
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
REKAP NILAI AGAMA
HINDU
NO
NAMA SISWA NILAI RAPOR DESKRIPSI TERTINGGI
ABSEN
77
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
ISLAM
mahir dalam memahami Q.S.Al-Kautsar, Al-Ikhlas, Al-Ashr dan
1 AKMAL RAMDHANI 83
Al-Lahab.
2 M. RESYA ZHAFI JUNIAR 87
Al-Lahab.
3 ERLITA ROHALI 80
Al-Lahab.
4 HANSEL NASYIF ANDIONO 85
Al-Lahab.
5 HUMAM MAULANA NAFIAN 80
Al-Lahab.
6 MAULIDIA SALSABILA NAFEZHA 83
Al-Lahab.
7 M. GHALI EKA PRASETYA 85
Al-Lahab.
8 M. GHANI DWI PRASETYA 85
Al-Lahab.
9 M. ARDAN AL FARIZKY 83
Al-Lahab.
KATOLIK
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
KRISTEN
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
BUDHA
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
KONGHUCU
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
DESKRIPSI TERENDAH NO NAMA SISWA
1
#DIV/0! AKMAL RAMDHANI
2
#DIV/0! M. RESYA ZHAFI JUNIAR
3
#DIV/0! ERLITA ROHALI
4
#DIV/0! HANSEL NASYIF ANDIONO
5
#DIV/0! HUMAM MAULANA NAFIAN
6
#DIV/0! MAULIDIA SALSABILA NAFEZHA
7
#DIV/0! M. GHALI EKA PRASETYA
8
#DIV/0! M. GHANI DWI PRASETYA
9
#DIV/0! M. ARDAN AL FARIZKY
#DIV/0! 10 0
#DIV/0! 11 0
#DIV/0! 12 0
#DIV/0! 13 0
#DIV/0! 14 0
#DIV/0! 15 0
#DIV/0! 16 0
#DIV/0! 17 0
#DIV/0! 18 0
#DIV/0! 19 0
#DIV/0! 20 0
#DIV/0! 21 0
#DIV/0! 22 0
#DIV/0! 23 0
#DIV/0! 24 0
#DIV/0! 25 0
#DIV/0! 26 0
#DIV/0! 27 0
#DIV/0! 28 0
#DIV/0! 29 0
#DIV/0! 30 0
#DIV/0! 31 0
#DIV/0! 32 0
#DIV/0! 33 0
#DIV/0! 34 0
#DIV/0! 35 0
#DIV/0! 36 0
#DIV/0! 37 0
#DIV/0! 38 0
#DIV/0! 39 0
#DIV/0! 40 0
#DIV/0! 41 0
#DIV/0! 42 0
#DIV/0! 43 0
#DIV/0! 44 0
#DIV/0! 45 0
#DIV/0! 46 0
#DIV/0! 47 0
#DIV/0! 48 0
#DIV/0! 49 0
#DIV/0! 50 0
#DIV/0! 51 0
#DIV/0! 52 0
#DIV/0! 53 0
#DIV/0! 54 0
#DIV/0! 55 0
#DIV/0! 56 0
#DIV/0! 57 0
#DIV/0! 58 0
#DIV/0! 59 0
#DIV/0! 60 0
layak dalam meyakini keberadaan Nabi dan Rasul Alloh serta

membiasakan berperilaku
layak dalam meyakini baik danNabi
keberadaan benar..
dan Rasul Alloh serta
keberadaan benar..
membiasakan berperilaku baik dan benar..
keberadaan benar..
keberadaan benar..
keberadaan benar..
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
NILAI
AGAMA DESKRIPSI CAPAIAN TERTINGGI
RAPOR
Islam 83
Islam 87
Islam 80
Islam 85
Islam 80
Islam 83
Islam 85
Islam 85
Islam 83
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
0 #N/A #N/A
berperilaku baik dan benar..
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
CARA AKTIFKAN MACRO CARA 2 AKTIFKAN
CARA 1 AKTIFKAN MACRO MACRO (VIDIO)
1. KLIK Macro Security!
2. ISI TANDA HITAM PADA Disable All Macros With Notification DAN CEKLIST Trust access to the VBA Project Object Model lal
3. Close (Tutup Aplikasi Rapornya) lalu buka kembali, maka akan tampil Security Warning. Lakukan langkah seperti
a. Pada Excel 2007

Klik Option, lalu isi tanda hitam pada Anable this content kemudian OK
b. Pada Excel 2010 ke atas
4. Lakukan langkah No. 3 setiap akan menjalankan aplikasinya!
Jika belum berhasil, Hubungi Hp/WA : 085737426316

CARA 2 AKTIFKAN
MACRO (VIDIO)
A Project Object Model lalu OK!
akukan langkah seperti di gambar!

CONTOH PENULISAN TUJUAN PEMBELAJARAN UNTUK DI APLIK
MATA PELAJARAN : IPA

KELAS : I (SATU)
NO TUJUAN PEMBELAJARAN PADA MODUL AJAR
Setelah mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat

1 menyebutkan jenis tanaman berdasarkan tempat tinggalnya Tulis pada aplikasi
dengan benar. Rapor
Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengklasifikasi Tulis pada aplikasi

2
tanaman berdasarkan tempat hidupnya dengan benar. Rapor
Melalui wawancara , siswa dapat menyebutkan tanaman yang Tulis pada aplikasi
3
bermanfaat bagi manusia dengan tepat. Rapor
RAN UNTUK DI APLIKASI RAPOR
Tuliskan unsur Behaviour (B)

nya saja (unsur A, C, dan D nya
dihilangkan)
TUJUAN PEMBELAJARAN DI APLIKASI RAPOR
menyebutkan jenis tanaman berdasarkan tempat tinggalnya huruf kecil semua (kecuali kata
tertantu) dan tanpa tanda titik (.)
mengklasifikasi tanaman berdasarkan tempat hidupnya
menyebutkan tanaman yang bermanfaat bagi manusia

unsur Behaviour (B)
unsur A, C, dan D nya
dihilangkan)
semua (kecuali kata

an tanpa tanda titik (.)
BACK
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

KELUAR
Tanggal Kelas yang Ditinggalkan Alasan Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel
Sekolah, dan Tanda Tangan Orang Tua/Wali
………………….,………………….
Kepala Sekolah,
………………………………………..
NIP.
Orang Tua/Wali
………………………………………
………………….,………………….
Kepala Sekolah,
………………………………………..
NIP.
Orang Tua/Wali
………………………………………
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
NO MASUK
1
Nama Peserta Didik …………………………… ………………….,………………….
Nomor Induk …………………………… Kepala Sekolah,
Nama Sekolah ……………………………
Masuk di Sekolah ini : ……………………………
a. Tanggal ……………………………
b. Di Kelas ……………………………
c. Tahun Pelajaran …………………………… ………………………………………..
NIP.
2
Nama Peserta Didik …………………………… ………………….,………………….
Nomor Induk …………………………… Kepala Sekolah,
Nama Sekolah ……………………………
Masuk di Sekolah ini : ……………………………
a. Tanggal ……………………………
b. Di Kelas ……………………………
c. Tahun Pelajaran …………………………… ………………………………………..
NIP.
Mengetahui : ………………,……………………..
Orang Tua/ Wali, Guru Kelas,
…………………………….. ……………………………..
NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………………..
NIP.
Print untuk siswa yang pindah
sekolah saja
pada form ini tidak otomatis
input secara manual
epala Sekolah, Stempel

da Tangan Orang Tua/Wali
….,………………….
…………………………..
…………………………
….,………………….
…………………………..
…………………………
…….,………………….
…………………………..
…….,………………….
…………………………..
…,……………………..
……………………..
70 5
70 6
70 7
0
6
70
70
70
Err:509
65
70
Err:509
60

Raport 5C SMT 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Raport 5C SMT 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RAPOR

1. DATA 2. INPUT NILAI 3. CATATAN

RAPOR SEMESTER 1 RAPOR SEMESTER 2

Created by I Made Rai Alit Sentanu Modified by Mas AW

E-mail Sekolah : slb.manunggal10@gmail.com

Tempat/Tanggal Rapor : Slawi, 15 Desember 2023

Pendidikan Sebelumnya Alamat Peserta Didik

Mengurus Rumah Tangga - Kaliwungu

PNS - Bantar Bolang

Mengurus Rumah Tangga - Slawi wetan

Mengurus Rumah Tangga - Harjosari kidul

Mengurus Rumah Tangga - Harjosari kidul

Mengurus Rumah Tangga - Adiwerna

Wali Peserta Didik Hindu

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

3 Bahasa Indonesia 65.00

5 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 65

7 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 70.00

Mulok input Nam

BOBOT NILAI RAPOR

SUMATIF LINGKUP MATERI 1

SUMATIF AKHIR SEMESTER 1

input Nama Progsus pada baris yang

input Nama Mulok pada baris yang

Pendidikan Pancasila KKTP

Menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah.

Menganalisis Norma dan Aturan sebagai anggota keluarga, warga sekolah.

Menyajikan hasil analisis pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban

Bahasa Indonesia KKTP

Mampu memahami makna dari kosakata yang mengandung makna

Mampu mengidentifikasi ide pokok, gagasan pendukung, unsur

Mengidentifikasi ide pokok dalam teks deskripsi

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial KKTP

Mendeskripsikan ciri-ciri benda cair, padat dan gas.

Mengidentifikasi berbagai musim di Indonesia

Mengidentifikasi tempat hidup makhluk hidup (hewan dan tumbuhan).

Menjelaskan sumber energi yang ada di setiap anggota keluarga

Menjelaskan peristiwa penting dalam keluarga

Mengkomunikasikan keragaman masyarakat,

Seni Musik KKTP

Menunjukkan pola/ tata bunyi lagu berirama ritmis dan melodis

Menyebutkan unsur bunyi intrinsik maupun ekstrinsik

Seni Tari KKTP

Seni Rupa KKTP

Menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan mengeksplorasi, menggunakan dan

mengenali dan menceritakan karya yang diciptakannya

Lingkup Materi Kode

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan KKTP

memahami prosedur dan mempraktekkan latihan pengembangan kebugaran jasmani

menunjukkan kemampuan dalam menerapkaan pola hidup sehat.

Lingkup Materi Kode

Pengembangan Diri KKTP

melakukan kegiatan menggosok gigi

melakukan kegiatan menanggalkan pakaian luar

melakukan kegiatan mengenakan pakaian luar

mengenal tanda - tanda bencana alam

melakukan tugas piket sekolah sesuai jadwal

Bahasa Jawa KKTP

memiliki kemampuan berbahasa jawa sesuai dengan ungah ungguh basa.

memiliki kemampuan berkomunikasi dengan bahasa jawa

meningkatkan penguasaan kosakata bahasa jawa melalui berbagai kegiatan berbahasa