Aplikasi Raport Kelas 6 SMT 2 Jani

APLIKASI PENILAIAN K
KELAS 5 SE
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Parakanmanggu
Alamat : Jalan Raya Cigugur No.664 RT.02

RW.05 Dusun Dukuh Satu
Kepala Sekolah : Hj. IJAH HODIJAH, S.Pd.SD
NIP : 19610907 198204 2 010
Kelas/ Semester : 6 (Enam) Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Guru Kelas : SARJANI, S.Pd
NIP : 19621103 198305 1 008
TUTORIAL
APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2017
KELAS 5 SEMESTER GANJIL
12 3 4
K1 DAN K2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN
KKM
SPIRITUAL AGAMA SBDB AGAMA SBDB
DATA SISWA PKN

PJOK PKN PJOK
SOSIAL
B. INDO B.JAWA B.INDO B.JAWA
Salam edukasi (www.kangmartho.com)

MTK B.ING MTK B.ING
IPA MULOK IPA MULOK
IPS IPS
ISI 2017
ILAN OUTPUT
SBDB REKAP
PJOK ABSENSI
JAWA
SAMPUL RAPORT
martho.com)
B.ING DATA RAPORT
MULOK
TUTORIAL
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EX
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
HOME
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM Satuan Pendidikan 72
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

memilih KKM YANG TERENDAH dari seluruh KKM muatan/
mata pelajaran (semua kelas) yang ada pada suatu lembaga
(Buku Panduan Penilaian K13 Revisi 2017 untuk Sekolah Dasar (SD) Halaman 46)
(KKM)
HOME
DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
1 151601001 Abdul Wahid Sahroni 0086353864 Abdul Laki-laki
2 151601002 Amelia Apriliani 0043660036 Amel Perempuan
3 151601003 Dede Eci Sukaesih 0094507076 Deci Perempuan
4 151601004 Dita Septiani 0081203655 Dita Perempuan
5 151601005 Feby Saepul Rohman 0093746522 Feby Laki-laki
6 151601006 Fitri Salwa Kurniawati 0097792959 Salwa Perempuan
7 151601007 Holis Marwan 0082276985 Holis Laki-laki
8 151601008 Muhammad Fahkri Adzhar 0085487418 Fahkri Laki-laki
9 151601009 Nia Rasti 0094494216 Nia Perempuan
10 151601010 Rendi 0088516588 Rendi Laki-laki
11 151601011 Wafda Zahrotusyita 0082334363 Wafda Perempuan
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50 225 BAGONG Bagong

Agama
Tempat tanggal lahir Pendidikan sebelumnya
7 8 9
Islam Ciamis, 28 November 2008 Kelas V
Islam Camis, 12 April 2009 Kelas V
Islam Banjar, 30 Januari 2009 Kelas V
Islam Ciamis, 5 September 2008 Kelas V
Islam Ciamis, 21 Maret 2009 Kelas V
Islam Bandung, 28 September 2009 Kelas V
Islam Ciamis, 29 Mei 2008 Kelas V
Islam Bogor, 11 November 2008 Kelas V
Islam Ciamis, 14 Januari 2009 Kelas V
Islam Ciamis, 15 Desember 2008 Kelas V
Islam Ciamis, 4 Januari 2008 Kelas V

Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah
10 11 12 13
Dusun Cijoho RT.01 RW.04 Herdis Eti Wiraswasta
Dusun Dukuh Satu RT.02 RT.05 Jeje Jenal M. Heni Buruh
Dusun Cijoho RT.02 RW.04 Karse Wiwin Tani
Dusun Cijoho RT.01 RW.04 Deni Nita Buruh
Dusun Dukuh Satu RT.01 RW.05 Abdul Rohman Siti Buruh
Dusun Cijoho RT.03 RW.04 Kurnia Supriatin Wiraswasta
Dusun Dukuh Satu RT.05 RW.05 Rohli Marni Buruh
Dusun Dukuh Satu RT.02 RT.05 Asep Gunawan Titin Tani
Dusun Dukuh Dua RT.05 RW.08 Ali Sadikin Musripah Tani
Dusun Dukuh Satu RT.02 RW.05 Sarno Anisah (Almh) Tani
Galih Ganjar
Dusun Dukuh Satu RT.02 RW.05 Ipah Polisi
Permana
Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten
14 15 16 17 18
Tani Dusun Cijoho RT.01 RW.04 Parakanmanggu Parigi Pangandaran
Dusun Dukuh Satu RT.02

Tani Parakanmanggu Parigi Pangandaran
RW.5
Tani Dusun Cijoho RT.02 RW.04 Parakanmanggu Parigi Pangandaran
Buruh Dusun Cijoho RT.01 RW.04 Parakanmanggu Parigi Pangandaran

Buruh Parakanmanggu Parigi Pangandaran
RW.5
Wiraswasta Dusun Cijoho RT.03 RW.04 Parakanmanggu Parigi Pangandaran

Buruh RW.05 Parakanmanggu Parigi Pangandaran

RW.05
Tani Dusun Dukuh Dua RT.05 Parakanmanggu Parigi Pangandaran

RW.08
RW.05
Wiraswasta Parakanmanggu Parigi Pangandaran
RW.05
Wali Peserta Didik
NIK
Provisi Nomor Telp/HP Nama Pekerjaan Alamat
19 20 21 22 23 24
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
H. Ahmad
Kiswanto Swasta
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4
1 2E+08 Abdul 1 0 0 1
2 2E+08 Amel 1 4 1 4
3 2E+08 Deci 1 1 1 1
4 2E+08 Dita 4 4 4 4
5 2E+08 Feby 1 1 1 0
6 2E+08 Salwa 1 1 1 1
7 2E+08 Holis 1 0 1 1
8 2E+08 Fahkri 1 1 4 1
9 2E+08 Nia 1 4 4 1
10 2E+08 Rendi 1 0 1 0
11 2E+08 Wafda 4 4 4 4
12 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4
49 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0
menunjukkan sikap
DESKRIPSI perlu pembinaan dalam

Abdul menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
ketaatan beribadah, toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol,
Amel menunjukkan sikap berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah, yang

sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan,
Deci menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, toleransi dalam beribadah,
Dita menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang sangat
menonjol, perlu pembinaan dalam
Feby menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
kegiatan,
Salwa menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
kegiatan, toleransi dalam beribadah,
Holis menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi
dalam beribadah,
Fahkri menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, berperilaku
syukur, toleransi dalam beribadah,
Nia menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan
beribadah, toleransi dalam beribadah,
Rendi menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Wafda menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa

sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang
sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam


0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol, perlu

pembinaan dalam

Bagong menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku syukur,
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
1.1 ketaatan beribadah,
1.2 berperilaku syukur,
1.3 berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
1.4 toleransi dalam beribadah,
Password sheet adalah Allah

silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
lembaga Anda
KOMPETENSI SOSIAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1 2E+08 Abdul 1 1 1 0 1 1
2 2E+08 Amel 1 4 1 4 4 4
3 2E+08 Deci 1 1 1 4 4 1
4 2E+08 Dita 4 4 4 4 4 4
5 2E+08 Feby 1 1 1 1 1 1
6 2E+08 Salwa 1 1 1 4 1 1
7 2E+08 Holis 1 4 0 4 1 1
8 2E+08 Fahkri 1 4 1 1 4 1
9 2E+08 Nia 4 4 4 1 4 1
10 2E+08 Rendi 1 1 0 1 1 1
11 2E+08 Wafda 4 4 4 4 4 4
12 0 0 0 1 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0 0
DESKRIPSI
Abdul sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, percaya diri,
Amel sangat disiplin, santun, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan
sikap jujur, tanggung jawab,
Deci sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
Dita sangatjujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri, dan sudah
mampu meningkatkan sikap
Feby sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,

tanggung jawab, santun, percaya diri,
Salwa sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
Holis sangat disiplin, santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
percaya diri,
Fahkri sangat disiplin, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

tanggung jawab, santun, percaya diri,
Nia sangatjujur, disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan

sikap santun, percaya diri,
Rendi sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,

santun, percaya diri,
Wafda sangatjujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri, dan sudah
mampu meningkatkan sikap
0 sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap disiplin,
0 sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap


0 sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap

Bagong sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap
disiplin,
sangat
ISIKAN DESKRIPSI YANG
SESUAI DI SINI
dan sudah mampu meningkatkan sikap
2.1 jujur,
2.2 disiplin,
2.3 tanggung jawab,
2.4 santun,
2.5 peduli,
2.6 percaya diri,

lembaga Anda
AGAMA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memahami
Mengerti hikmah
Mengetahui
makna beriman Memahami
Mengetahui kisah
Asma'ul kepada Hari hikmah Mengetahui
makna Q.S. keteladanan
No NAMA PANGGILAN Husna : as- Akhir yang berzakat kisah Nabi
NO Induk Al-Kaafiruun
Samad, al- dapat sebagai Muhammad
sahabat-
SISWA dengan
Muqtadir, al- membentuk implementasi saw.
sahabat Nabi
benar, Muhammad
Muqaddim, perilaku rukun Islam
saw.
al-Baqi akhlak mulia
3.1 3.2 3.3 3.5 3.10 3.11
1 2E+08 Abdul 78 78 77 78 77 78
2 2E+08 Amel 80 80 81 81 80 80
3 2E+08 Deci 78 78 77 79 78 78
4 2E+08 Dita 90 91 90 89 90 90
5 2E+08 Feby 78 78 77 79 78 78
6 2E+08 Salwa 78 78 77 78 78 79
7 2E+08 Holis 76 77 76 76 76 77
8 2E+08 Fahkri 84 85 84 84 83 85
9 2E+08 Nia 82 82 83 84 81 82
10 2E+08 Rendi 78 78 78 79 76 78
11 2E+08 Wafda 86 86 88 85 86 86
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
78 C
80 C
78 C
90 B
78 C
78 C
76 C
84 B
82 B
78 C
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Mengerti makna Asma'ul
Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Memahami hikmah berzakat sebagai
implementasi rukun Islam Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
cukup dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia
Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
Amel sangat baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia
Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup dalam Mengetahui makna
Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-
Muqaddim, al-Baqi Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.Mengetahui kisah keteladanan sahabat-
sahabat Nabi Muhammad saw.
Deci sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Dita sangat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
cukup dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam
Feby sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Salwa sangat baik dalam Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
cukup dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia
Holis sangat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam Mengetahui
makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia
Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun IslamMengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
Fahkri sangat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Baqi Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam
Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
Nia sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
dalam Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
Rendi sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
dalam Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
Wafda sangat baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia
cukup dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam
0 sangat baik dalam cukup dalam




Bagong sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Memahami Menelaah Menggali
asi nilai-nilai hak, keragaman manfaat
Pancasila kewajiban sosial persatuan
dalam dan tanggung budaya dan kesatuan
kehidupan jawab masyarakat untuk
No NAMA PANGGILAN sehari-hari sebagai membangun
NO Induk
SISWA warga dalam kerukunan
kehidupan hidup.
sehari-hari
3.1 3.2 3.3 3.4
1 2E+08 Abdul 75 74 76 75
2 2E+08 Amel 84 85 84 84
3 2E+08 Deci 76 76 76 77
4 2E+08 Dita 94 95 94 94
5 2E+08 Feby 75 74 75 75
6 2E+08 Salwa 77 77 78 77
7 2E+08 Holis 76 76 76 77
8 2E+08 Fahkri 79 79 79 78
9 2E+08 Nia 89 89 90 89
10 2E+08 Rendi 75 75 74 74
11 2E+08 Wafda 95 95 94 94
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
75 C
84 B
76 C
94 A
75 C
77 C
76 C
79 C
89 B
75 C
95 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Amel sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari Menelaah keragaman sosial budaya masyarakatMenggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup.
Deci sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup. cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hariMenelaah keragaman
sosial budaya masyarakat
Dita sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari Menelaah keragaman sosial budaya masyarakatMenggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
Feby sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menelaah
keragaman sosial budaya masyarakatMenggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup. cukup dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari
Salwa sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menggali manfaat persatuan dan kesatuan
untuk membangun kerukunan hidup.
Holis sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup. cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami
sosial budaya masyarakat
Fahkri sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami
sosial budaya masyarakat cukup dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
Nia sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menggali manfaat persatuan dan kesatuan
untuk membangun kerukunan hidup.
Rendi sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menelaah keragaman sosial budaya masyarakatMenggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
Wafda sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menelaah keragaman sosial budaya masyarakatMenggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk



Bagong sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menentukan Mengklasifika Menganalisis Menggali isi Menguraikan
pokok pikiran si informasi informasi dan amanat konsep-
dalam teks yang didapat yang pantun yang konsep yang
lisan dan tulis dari buku ke disampaikan disajikan saling
dalam aspek: paparan iklan secara lisan berkaitan
No NAMA PANGGILAN apa, di mana, dari media dan tulis pada teks
NO Induk
SISWA kapan, siapa, cetak atau dengan nonfiksi.
mengapa, elektronik tujuan untuk
dan kesenangan.
bagaimana
3.1 3.2 3.4 3.6 3.7
1 2E+08 Abdul 78 77 78 77 78
2 2E+08 Amel 85 85 86 83 88
3 2E+08 Deci 76 75 76 77 74
4 2E+08 Dita 93 93 94 93 93
5 2E+08 Feby 76 75 75 76 76
6 2E+08 Salwa 75 78 76 77 75
7 2E+08 Holis 76 76 77 76 76
8 2E+08 Fahkri 79 79 78 79 80
9 2E+08 Nia 88 88 89 88 88
10 2E+08 Rendi 75 76 76 75 73
11 2E+08 Wafda 94 94 96 94 94
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
78 C
85 B
76 C
93 A
76 C
76 C
76 C
79 C
88 B
75 C
94 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik Menguraikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks nonfiksi. cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku
ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana Menggali isi dan amanat pantun
yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Amel sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. Password she
cukup dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan silakan edit sesuaik
untuk kesenangan. lemb
Deci sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan. cukup dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada
teks nonfiksi.
Dita sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulisMengklasifikasi
informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Feby sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis Menggali isi dan amanat
pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.Menguraikan konsep-
konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang
didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimanaMenganalisis
informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Salwa sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks
lisan dan tulis Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Holis sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
Fahkri sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
cukup dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Nia sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
Rendi sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimanaMenganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau elektronik cukup dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan
pada teks nonfiksi.
Wafda sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak
atau elektronik cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulisMengklasifikasi



Bagong sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menerapkan memahami menentukan memahami menemukan
penaksiran aturan hasil operasi pola bangun segi menentukan
mengenal
dalam pembulatan penjumlahan penjumlahan banyak hubungan
sudut siku-
melakukan dalam dan dan beraturan antara satuan
siku melalui
penjumlahan, membaca pengurangan pengurangan maupun tak dan atribut
pengamatan
No NAMA PANGGILAN perkalian, hasil bilangan bilangan beraturan pengukuran
NO Induk dan
termasuk
SISWA pengurangan pengukuran desimal bulat dengan yang membanding
luas dan
dan dengan alat menggunaka membentuk kannya
pembagian ukur n hal-hal pola keliling
dengan sudut
untuk yang konkrit pengubinan persegi
yang berbeda
memperkirak dan garis melalui panjang
an hasil bilangan pengamatan
perhitungan
3.2 3.3 3.7 3.8 3.11 3.12 3.14
1 2E+08 Abdul 73 73 73 76 73 73 73
2 2E+08 Amel 86 86 85 85 84 87 83
3 2E+08 Deci 74 74 73 77 74 73 74
4 2E+08 Dita 96 94 94 93 94 94 93
5 2E+08 Feby 73 73 74 74 74 72 73
6 2E+08 Salwa 74 74 75 74 75 74 74
7 2E+08 Holis 76 75 76 76 76 76 76
8 2E+08 Fahkri 80 79 80 80 79 79 80
9 2E+08 Nia 85 86 86 84 85 85 86
10 2E+08 Rendi 72 72 73 72 72 73 72
11 2E+08 Wafda 93 94 93 94 93 93 92
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
73 C
85 B
74 C
94 A
73 C
74 C
76 C
80 C
85 B
72 C
93 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan
menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan cukup dalam menerapkan penaksiran dalam
melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil
perhitunganmemahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat
ukurmenentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal menemukan bangun
segi banyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui
pengamatanmengenal
Amel sangat baik dalamsudut siku-sikusudut
mengenal melalui pengamatan
siku-siku melaluidan membandingkannya
pengamatan dengan sudut yang
dan membandingkannya
berbedamenentukan
dengan sudut yang berbeda hubungancukup
antaradalam
satuan dan atribut pengukuran
menentukan hubungantermasuk luas dan
antara satuan dankeliling
atribut Password she
persegi panjang
pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang silakan edit sesuaik
Deci sangat baik dalam memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan lemb
menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan cukup dalam menentukan hasil operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan
Dita sangat baik dalam
membandingkannya menerapkan
dengan penaksiran
sudut yang berbedadalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan
dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan cukup dalam memahami pola
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis
bilangan
Feby menentukan
sangat baik dalamhubungan antara
menentukan satuan
hasil danpenjumlahan
operasi atribut pengukuran termasuk luas
dan pengurangan dan keliling
bilangan
persegi panjang
desimalmemahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal
Salwa sangatdan
yang konkrit baikgaris
dalam menentukan hasil bangun
bilanganmenemukan operasi segi
penjumlahan dan pengurangan
banyak beraturan maupun tak bilangan desimal
beraturan yang
menemukan bangun segi banyak beraturan
membentuk pola pengubinan melalui pengamatan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan
cukup dalam mengenal sudut siku-siku melalui
melalui
pengamatanpengamatan
dan dalam cukup dalam menerapkan
membandingkannya dengan sudut penaksiran
yang dalam melakukan penjumlahan,
berbeda
Holis sangat
perkalian, baik
pengurangan menerapkan
dan pembagian penaksiran dalam
untuk memperkirakanmelakukan
hasilpenjumlahan, perkalian, aturan
perhitunganmemahami
pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan
pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur memahami pola penjumlahanmenentukan hasil operasidan
penjumlahan dan pengurangan bilangan desimalmemahami pola penjumlahan
pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan mengenaldan pengurangan
bilangan
Fahkri bulatbaik
sangat
sudut siku-siku dengan
dalam
melalui menggunakan
menerapkan
pengamatan hal-hal
dan yang dalam
penaksiran konkritmelakukan
membandingkannya dan dengan
garis bilanganmenemukan
penjumlahan, bangun segi
perkalian,
sudut yang berbedamenentukan
banyak beraturan
pengurangan dan maupun
pembagian tak beraturan
untuk yang
memperkirakanmembentuk
hasil pola pengubinan
perhitungan melalui
menentukan
hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang hasil operasi
pengamatanmengenal
penjumlahan sudut siku-siku
dan pengurangan bilanganmelalui pengamatan dan
desimalmemahami polamembandingkannya dengan sudut yang
penjumlahan dan pengurangan
berbedamenentukan
bilangan bulat denganhubungan antara
menggunakan satuanyang
hal-hal dankonkrit
atributdan
pengukuran termasuk
garis bilangan luas dan keliling
menentukan hubungan
persegisatuan
antara panjang dan cukup
atributdalam memahami
pengukuran termasukaturan
luaspembulatan
dan kelilingdalam membaca
persegi panjang hasil pengukuran
cukup dalam
dengan
memahami
Nia alatbaik
sangat ukurdalam
aturan pembulatan
memahami dalam membaca
aturan hasil pengukuran
pembulatan dalam membacadengan alat
hasil ukur menemukan
pengukuran dengan alat
bangun segi banyak
ukurmenentukan beraturan
hasil operasi maupun tak beraturan
penjumlahan yang membentuk
dan pengurangan pola pengubinan
bilangan desimal melalui
menentukan
Rendi
hubungansangat baik satuan
pengamatanmengenal
antara dalam menentukan
sudut
dan siku-siku hasil operasi
melalui
atribut pengukuran penjumlahan
pengamatan
termasuk dan dan
luas dan pengurangan
membandingkannya
keliling bilangan desimal
dengan sudut
persegi panjang cukupyang
mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan
berbedamemahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal
dalam sudut yang berbeda
cukup dalam dan
yang konkrit menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan
garis bilangan
pembagian untuk memperkirakan hasil perhitunganmemahami aturan pembulatan dalam membaca
hasil pengukuran dengan alat ukur memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
dengansangat
Wafda menggunakan
baik dalamhal-hal yang konkrit
memahami aturandan garis bilanganmenemukan
pembulatan dalam membacabangun segi banyakdengan
hasil pengukuran
beraturan
alat maupun tak
ukur memahami beraturan
pola yang membentuk
penjumlahan pola pengubinan
dan pengurangan melalui
bilangan bulat pengamatan
dengan menentukan
menggunakan hal-hal
hubungan
yang antara
konkrit satuan
dan garis dan atributcukup
bilangan pengukuran
dalam termasuk luas dan
menentukan keliling persegi
hubungan panjangdan atribut
antara satuan
pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang


Bagong sangat baik dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,
pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan cukup dalam memahami
aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menganalisis
alat gerak organ organ organ hubungan
dan pernapasan pencernaan peredaran antar
fungsinya dan dan darah dan komponen
pada hewan fungsinya fungsinya fungsinya ekosistem
No NAMA PANGGILAN dan manusia pada hewan pada hewan pada hewan dan jaring-
NO Induk
SISWA serta cara dan manusia, dan manusia dan manusia jaring
memelihara serta cara serta cara serta cara makanan
kesehatan memelihara memelihara memelihara di lingkungan
alat gerak kesehatan kesehatan kesehatan sekitar.
dan manusia organ organ organ
pernapasan pencernaan peredaran
manusia manusia darah
3.1 3.2 3.3 3.4
manusia. 3.5
1 2E+08 Abdul 75 76 74 74 74
2 2E+08 Amel 86 86 88 85 86
3 2E+08 Deci 75 75 75 74 75
4 2E+08 Dita 92 93 92 92 93
5 2E+08 Feby 77 78 77 77 76
6 2E+08 Salwa 76 77 76 74 75
7 2E+08 Holis 77 77 78 77 78
8 2E+08 Fahkri 80 79 80 80 80
9 2E+08 Nia 88 87 87 87 88
10 2E+08 Rendi 72 75 75 75 76
11 2E+08 Wafda 93 94 93 94 93
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
75 C
86 B
75 C
92 A
77 C
76 C
77 C
80 C
87 B
75 C
93 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta
cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia cukup dalam Menjelaskan organ
pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
pencernaan manusiaMenjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.Menganalisis hubungan
antar komponen ekosistem
Amel sangat baikmakanan
dan jaring-jaring dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara
Deci memelihara
sangat baik
di lingkungan kesehatan organ pencernaan
dalam Menjelaskan
sekitar. alat gerak manusia
dan fungsinyacukup
pada dalam
hewan danMenjelaskan organcara
manusia serta
peredaran darah
memelihara dan fungsinya
kesehatan alat gerakpada
danhewan dan manusia serta
manusiaMenjelaskan cara
organ memelihara
pernapasan dankesehatan
fungsinyaorgan
pada
peredaran
hewan dandarah manusia.
manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusiaMenjelaskan organ
pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ Password she
Dita sangat baik
pencernaan dalam
manusia Menjelaskan
Menganalisis organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta
hubungan
cara
antarmemelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menganalisis hubungan
komponen ekosistem silakan edit sesuaik
antar komponen makanan
ekosistem lemb
dan jaring-jaring
dan jaring-jaring makanan
di lingkungan sekitar. cukup dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada
di lingkungan
hewan sekitar.sertacukup
dan manusia dalam Menjelaskan
cara memelihara kesehatanalat gerak
organ dan fungsinya
peredaran darahpada hewan dan manusia
manusia.
serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan manusia Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya
Feby
pada sangat
hewan baik dalam Menjelaskan
dan manusia organ pernapasan
serta cara memelihara danorgan
kesehatan fungsinya pada hewan
pencernaan dan manusia, serta
manusiaMenjelaskan
cara
organmemelihara kesehatan
peredaran darah organ pernapasan
dan fungsinya pada hewanmanusia cukup
dan manusia dalam
serta Menganalisis
cara memelihara hubungan
kesehatan organ
antar komponen
peredaran darah ekosistem
manusia.
di lingkungan
Salwa sekitar.
sangat baik dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta
cara memelihara kesehatan organ pernapasan
Holis sangat baik dalam Menjelaskan manusia dancukup
organ pencernaan dalam
fungsinya padaMenjelaskan organ serta
hewan dan manusia
peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia Menganalisis hubungancara memelihara kesehatan organ
peredaran
antar darah ekosistem
komponen manusia.
Fahkri sangat baik
di lingkungan dalam Menjelaskan
sekitar. cukup dalam alat gerak danalat
Menjelaskan fungsinya pada
gerak dan hewan dan
fungsinya padamanusia
hewan serta cara
dan manusia
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya
serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan manusiaMenjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada
hewan
pada hewandan manusia serta cara
dan manusia, sertamemelihara kesehatan
cara memelihara organ organ
kesehatan pencernaan manusiaMenjelaskan
pernapasan organ
manusia Menjelaskan
peredaran
organ darah darah
peredaran dan fungsinya
dan pada hewan
fungsinya pada dan manusia
hewan dan serta cara
manusia sertamemelihara
cara kesehatan
memelihara organ organ
kesehatan
Nia sangat darah
peredaran baik dalam Menjelaskan alat hubungan
manusia.Menganalisis gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
peredaran
memelihara darah manusia.
kesehatan alat gerak dan manusia Menganalisis hubungan
dan jaring-jaring
di lingkungan makanancukup dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan
sekitar.
di lingkungan
manusia, sertasekitar. cukup dalam
cara memelihara Menjelaskan
kesehatan organ pernapasan
organ pernapasan manusia dan fungsinya pada hewan dan
manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusiaMenjelaskan organ pencernaan
Rendi sangat baik
dan fungsinya padadalam
hewan Menganalisis hubungan
dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan
antar komponen
manusiaMenjelaskan ekosistem
organ peredaran darah dan fungsinyadan
pada hewan dan
Wafda
dan sangat baik
jaring-jaring dalam Menjelaskan organ pernapasan
makanan fungsinya padamanusia sertamanusia,
hewan dan cara
memelihara
serta kesehatan
cara memelihara organ peredaran darah manusia.
di lingkungan sekitar. kesehatan organMenjelaskan
cukup dalam pernapasan alat
manusia
gerakMenjelaskan
dan fungsinyaorgan
padaperedaran
hewan dan darah dan
manusia
fungsinya
serta cara pada hewan kesehatan
memelihara dan manusia serta
alat cara
gerak memelihara
dan manusia kesehatan organ peredaran darah manusia.
cukup dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak dan manusia Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia Menganalisis hubungan
0 sangat
di baik dalam
lingkungan sekitar. cukup dalam


Bagong sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia cukup dalam Menjelaskan organ pernapasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Menganalisis Menganalisis
asi bentuk- peran
karakteristik bentuk ekonomi
geografis interaksi dalam upaya
Indonesia manusia menyejahtera
No NAMA PANGGILAN sebagai dengan kan
NO Induk
SISWA negara lingkungan kehidupan
kepulauan/m dan masyarakat
aritim dan pengaruhnya di bidang
agraris serta terhadap sosial dan
pengaruhnya pembanguna budaya untuk
terhadap n sosial, memperkuat
kehidupan budaya, dan kesatuan dan
3.1
ekonomi, 3.2
ekonomi 3.3
persatuan
sosial, masyarakat bangsa
budaya, Indonesia
komunikasi
1 2E+08 Abdul serta73 73 75
transportasi
2 2E+08 Amel 84 85 85
3 2E+08 Deci 75 76 74
4 2E+08 Dita 91 92 91
5 2E+08 Feby 75 77 76
6 2E+08 Salwa 73 78 74
7 2E+08 Holis 77 79 76
8 2E+08 Fahkri 79 79 80
9 2E+08 Nia 88 86 88
10 2E+08 Rendi 74 75 76
11 2E+08 Wafda 92 93 92
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
74 C
85 B
75 C
91 A
76 C
75 C
77 C
79 C
87 B
75 C
92 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup
dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta
Amel pengaruhnya terhadap
sangat baik dalam kehidupanbentuk-bentuk
Menganalisis ekonomi, sosial, budaya,
interaksi komunikasi
manusia serta
dengan lingkungan dan
transportasiMenganalisis
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakatdan
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan pengaruhnya
IndonesiaMenganalisis
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
Deci sangat baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi dan agraris sertadengan
manusia pengaruhnya
lingkungan terhadap
dan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup
dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Dita sangat baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan masyarakat di bidang
sosial dan budaya
pengaruhnya untukpembangunan
terhadap memperkuat kesatuan dan persatuan
sosial, budaya, dan ekonomibangsa
masyarakat Indonesia cukup
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
Menganalisis peran
Feby sangat baik ekonomi
dalam dalam upaya
Menganalisis menyejahterakan
bentuk-bentuk interaksikehidupan masyarakat
manusia dengan di bidang
lingkungan dansosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
serta
Salwapengaruhnya terhadap
sangat baik dalam kehidupanbentuk-bentuk
Menganalisis ekonomi, sosial, budaya,manusia
interaksi komunikasi serta
dengan transportasi
lingkungan dan
serta pengaruhnya
Holis sangat terhadap
baik dalam kehidupan
Menganalisis ekonomi, sosial,
bentuk-bentuk budaya,
interaksi komunikasi
manusia denganserta transportasi
lingkungan dan
dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Fahkri sangat baik dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya
masyarakat untuk
di bidang memperkuat
sosial dan budaya kesatuan dan persatuan
untuk memperkuat bangsadan persatuan bangsa
kesatuan cukup
serta pengaruhnya
Nia sangat terhadap
baik dalam kehidupan karakteristik
Mengidentifikasi ekonomi, sosial, budaya,
geografis komunikasi
Indonesia serta
sebagai negara
transportasiMenganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, lingkungan dansosial,
pengaruhnya
budaya,
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
komunikasi serta transportasi Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup
dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
Rendi sangat baik dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya,
masyarakat di bidang dan
sosial dan ekonomi
budaya masyarakat
untuk memperkuat Indonesia
kesatuan dan persatuan bangsa cukup
dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
Wafda sangat baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan dan agraris
serta pengaruhnya
pengaruhnya terhadap
terhadap kehidupansosial,
pembangunan ekonomi, sosial,
budaya, danbudaya,
ekonomi komunikasi
masyarakat serta transportasicukup
Indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa



Bagong sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal Memahami
karya dua tangga nada
dan tiga
dimensi
berdasarkan
No NAMA PANGGILAN pengamatan
NO Induk
SISWA
3.1 3.2
1 2E+08 Abdul 76 75
2 2E+08 Amel 84 86
3 2E+08 Deci 77 74
4 2E+08 Dita 93 91
5 2E+08 Feby 78 77
6 2E+08 Salwa 76 78
7 2E+08 Holis 78 77
8 2E+08 Fahkri 80 78
9 2E+08 Nia 89 88
10 2E+08 Rendi 74 75
11 2E+08 Wafda 90 93
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
76 C
85 B
76 C
92 A
78 C
77 C
78 C
79 C
89 B
75 C
92 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
dalam Memahami tangga nada
Amel sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatan
Deci sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
Dita sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
Feby sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
Salwa sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
Holis sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
Fahkri sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
Nia sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
Rendi sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
Wafda sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga




Bagong sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami
konsep pengaruh jenis cidera
variasi dan aktivitas fisik dan cara
kombinasi dan istirahat penanggulan
pola gerak yang cukup gannya
No NAMA PANGGILAN dasar terhadap secara
NO Induk
SISWA lokomotor, pertumbuhan sederhana
nonlokomotor dan selama
, dan perkembanga melakukan
manipulatif n tubuh aktivitas fisik.
dalam
berbagai
permainan
3.2
dan atau 3.9 3.10
olahraga
tradisional
bola kecil.
1 2E+08 Abdul 85 84 85
2 2E+08 Amel 80 81 80
3 2E+08 Deci 78 81 80
4 2E+08 Dita 86 85 85
5 2E+08 Feby 86 85 84
6 2E+08 Salwa 80 79 81
7 2E+08 Holis 85 85 86
8 2E+08 Fahkri 85 85 86
9 2E+08 Nia 84 86 85
10 2E+08 Rendi 78 80 75
11 2E+08 Wafda 91 90 90
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
85 B
80 C
80 C
85 B
85 B
80 C
85 B
85 B
85 B
78 C
90 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas
fisik. cukup dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh
Amel sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami konsep variasi dan kombinasi
pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau
olahraga tradisional bola kecil. memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
selama melakukan aktivitas fisik.
Deci sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
olahraga tradisional bola kecil.
Dita sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
cukup dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuhmemahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
melakukan aktivitas fisik.
Feby sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
cukup dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
Salwa sangat baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
selama melakukan aktivitas fisik. cukup dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat
yang cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh
Holis sangat baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
melakukan aktivitas fisik. cukup dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional
bola kecil.memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
Fahkri sangat baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
selama melakukan aktivitas fisik. cukup dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh
Nia sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
olahraga tradisional bola kecil.
Rendi sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas fisik.
Wafda sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
perkembangan tubuhmemahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama




Bagong sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
perkembangan tubuh
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal,
memahami, memahami, memahami,
dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asiteks asi teks asi teks lisan
No NAMA PANGGILAN informasi tembang dan tulis
NO Induk
SISWA yang macapat berbahasa
diperoleh dari sesuai daerah yang
berbagai dengan membuat
media kaidah ungkapan
berbahasa tradisional
daerah (paribasan/
secara lisan/ bebasan,
tulis 3.1 3.2 3.3
saloka)
1 2E+08 Abdul 76 74 75
2 2E+08 Amel 84 85 84
3 2E+08 Deci 73 75 76
4 2E+08 Dita 90 91 90
5 2E+08 Feby 75 77 76
6 2E+08 Salwa 75 76 77
7 2E+08 Holis 76 77 78
8 2E+08 Fahkri 79 80 80
9 2E+08 Nia 88 87 87
10 2E+08 Rendi 73 76 75
11 2E+08 Wafda 91 90 91
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
75 C
84 B
75 C
90 B
76 C
76 C
77 C
80 C
87 B
75 C
91 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh dari
berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
Amel sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
dengan kaidah cukup dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks lisan dan tulis berbahasa daerah yang membuat ungkapan tradisional (paribasan/
bebasan, saloka)
Deci sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks lisan dan tulis berbahasa
daerah yang membuat ungkapan tradisional (paribasan/ bebasan, saloka) cukup dalam mengenal,
memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah
secara lisan/ tulis
Dita sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis mengenal, memahami, dan
bebasan, saloka)
Feby sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis
Salwa sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks lisan dan tulis berbahasa
secara lisan/ tulis
Holis sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks lisan dan tulis berbahasa
secara lisan/ tulis
Fahkri sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
dengan kaidahmengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks lisan dan tulis berbahasa daerah yang
membuat ungkapan tradisional (paribasan/ bebasan, saloka) cukup dalam mengenal, memahami,
dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/
tulis
Nia sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh dari
berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidahmengenal, memahami, dan
bebasan, saloka)
Rendi sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis
Wafda sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh dari
berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks
lisan dan tulis berbahasa daerah yang membuat ungkapan tradisional (paribasan/ bebasan, saloka)
cukup dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah




Bagong sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh
dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengenal, Mengenal, Mengenal, Mengenal,
memahami memahami memahami memahami
dan dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asi macam- asi macam- asi macam- asi shopping
No NAMA PANGGILAN macam macam macam activity (how
NO Induk
SISWA kalimat weather and compass at to ask price,
(order, season the map and show the
request, and based on the traffic sign price,
prohibition) country bargain,
accept and
refuse to
bargain, etc)
3.2 3.3 3.4 3.5
1 2E+08 Abdul 90 87 89 78
2 2E+08 Amel 88 70 77 78
3 2E+08 Deci 78 89 99 89
4 2E+08 Dita
5 2E+08 Feby
6 2E+08 Salwa
7 2E+08 Holis
8 2E+08 Fahkri
9 2E+08 Nia
10 2E+08 Rendi
11 2E+08 Wafda
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
86 B
78 C
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping
activity (how to ask price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc)
Amel sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam weather and season based on the country
Deci sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the
map and traffic sign cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
kalimat (order, request, and prohibition)
Dita sangat baik dalam cukup dalam
Feby sangat baik dalam cukup dalam
Salwa sangat baik dalam cukup dalam
Holis sangat baik dalam cukup dalam
Fahkri sangat baik dalam cukup dalam

Nia sangat baik dalam cukup dalam
Rendi sangat baik dalam cukup dalam
Wafda sangat baik dalam cukup dalam



Bagong sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam weather and season based on the country
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA LAIN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal mengenal
software fungsi ikon-
pengolah ikon
kata dengan pendukung
ikon-ikon pengolah
No NAMA PANGGILAN pendukung kata (word
NO Induk
SISWA processing)
3.1 3.2
1 2E+08 Abdul 78 65
2 2E+08 Amel
3 2E+08 Deci
4 2E+08 Dita
5 2E+08 Feby
6 2E+08 Salwa
7 2E+08 Holis
8 2E+08 Fahkri
9 2E+08 Nia
10 2E+08 Rendi
11 2E+08 Wafda
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
72 D
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi
ikon-ikon pendukung pengolah kata (word processing)
Amel sangat baik dalam cukup dalam
Deci sangat baik dalam cukup dalam




Bagong sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungs
ikon-ikon pendukung pengolah kata (word processing)
sangat baik dalam
cukup dalam

silakan edit sesuaikan dengan
kebutuhan
lembaga Anda
AGAMA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
membaca menulis menyebut menconto mencerita
Q.S. al- Q.S. al- kan arti hkan kan kisah mencerita
Kaafiruun Kaafiruun Q.S. al- perilaku keteladan kan kisah
dengan dengan Kaafiruun toleran an Nabi keteladan
jelas dan jelas dan dengan dan Muhamma an
No NAMA PANGGILAN benar benar jelas dan simpati d saw.
NO Induk sahabat-
SISWA benar sebagai sahabat
implement Nabi
asi dari Muhamma
pemaham d saw.
an Q.S.
al-
Kaafiruun
4.1 4.2 4.3 4.4 4.12 4.13
1 2E+08 Abdul 80 80 80 80 79 80
2 2E+08 Amel 82 82 83 84 83 86
3 2E+08 Deci 81 79 80 78 78 80
4 2E+08 Dita 93 92 88 90 87 93
5 2E+08 Feby 80 78 78 78 78 79
6 2E+08 Salwa 80 82 81 78 80 81
7 2E+08 Holis 75 78 75 76 78 80
8 2E+08 Fahkri 84 80 81 84 80 82
9 2E+08 Nia 82 83 88 85 87 84
10 2E+08 Rendi 79 79 84 78 78 78
11 2E+08 Wafda 90 93 90 89 90 90
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
80 C
83 B
79 C
91 B
79 C
80 C
77 C
82 C
85 B
79 C
90 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
cukup dalam menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Amel sangat baik dalam menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam
membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Deci sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam mencontohkan perilaku
toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruunmenceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
Dita sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan sahabat-
sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Feby sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmencontohkan perilaku toleran dan
simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruunmenceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Salwa sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam mencontohkan perilaku
toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
Holis sangat baik dalam menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam
membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Fahkri sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Nia sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam membaca Q.S. al-
Kaafiruun dengan jelas dan benar
Rendi sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam mencontohkan
perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruunmenceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
Wafda sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam mencontohkan perilaku
toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun




Bagong sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan benar
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan lembaga Anda
PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan Menjelaska Menyeleng Menyajikan
hasil n hak, garakan hasil
identifikasi kewajiban keguatan penggalian
nilai-nilai dan yang tentang
Pancasila tanggung mendukung manfaat
No NAMA PANGGILAN dalam jawab keragaman persatuan
NO Induk
SISWA kehidupan sebagai sosial dan
sehari-hari warga budaya kesatuan
dalam masyarakat untuk
kehidupan membangu
sehari-hari n
kerukunan.
4.1 4.2 4.3 4.4
1 2E+08 Abdul 76 76 75 76
2 2E+08 Amel 84 88 83 83
3 2E+08 Deci 74 78 78 75
4 2E+08 Dita 92 96 91 92
5 2E+08 Feby 75 75 78 74
6 2E+08 Salwa 76 76 77 76
7 2E+08 Holis 75 77 76 78
8 2E+08 Fahkri 78 79 78 80
9 2E+08 Nia 90 86 90 86
10 2E+08 Rendi 74 72 72 72
11 2E+08 Wafda 95 96 94 94
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
I DASAR
Predikat
Nilai
76 76 C
85 85 B
76 76 C
93 93 A
76 76 C
76 76 C
77 77 C
79 79 C
88 88 B
73 73 C
95 95 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan hak, kewaj
dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan. 0 cukup dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial
budaya masyarakat
Amel sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari cu
dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakatMenyajikan hasil penggalian tent
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
Deci sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
hariMenyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam Menyajikan hasil
identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Dita sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari cuk
dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Feby sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dala
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
Salwa sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dal
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan. 0
Holis sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukuna
cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Fahkri sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukun
cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menyelenggarakan keguatan yang
mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Nia sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menyelenggarakan kegua
yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab se
warga dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan.
Rendi sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hariMenyelenggarakan keguatan yan
mendukung keragaman sosial budaya masyarakatMenyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan.
Wafda sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari c
dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakatMenyajikan hasil penggalian tent
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.



Bagong sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajik Menyajik Memerag Melisank Menyajik
an hasil an hasil akan an pantun an
identifikas klasifikasi kembali hasil konsep-
i pokok informasi informasi karya konsep
pikiran yang yang pribadi yang
No NAMA PANGGILAN dalam tes didapat disampai dengan saling
NO Induk
SISWA tulis dan dari buku kan lafal, berkaitan
lisan yang paparan intonasi, pada teks
secara dikelomp iklan dari dan nonfiksi
lisan, tulis okkan media ekspresi ke dalam
dan dalam cetak yang tulisan
visual aspek: atau tepat dengan
apa, di elektronik sebagai bahasa
4.1 4.2
mana, 4.4
dengan 4.6
bentuk 4.7
sendiri.
kapan, bantuan ungkapan
siapa, lisan, diri.
mengapa, tulis, dan
dan visual
bagaiman
1 2E+08 Abdul 75 a
75 74 76 74
menggun
akan
kosakata
baku
2 2E+08 Amel 85 84 85 83 86
3 2E+08 Deci 74 78 75 74 77
4 2E+08 Dita 93 92 92 95 96
5 2E+08 Feby 75 77 74 75 77
6 2E+08 Salwa 76 78 78 76 75
7 2E+08 Holis 74 74 78 75 78
8 2E+08 Fahkri 79 79 78 80 80
9 2E+08 Nia 89 87 87 90 90
10 2E+08 Rendi 76 74 76 74 73
11 2E+08 Wafda 94 94 93 95 95
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
75 C
85 B
76 C
94 A
76 C
77 C
76 C
79 C
89 B
75 C
94 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentu
ungkapan diri. cukup dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elek
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan de
bahasa sendiri.
Amel sangat baik dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahas
sendiri. cukup dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentu
ungkapan diri.
Deci sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, d
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi po
pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
Dita sangat baik dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa
sendiri. cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa,
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata bakuMemeragakan kembali informasi yang disampaika
paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Feby sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, d
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan
teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri. cukup dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan pa
iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Salwa sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa,
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata bakuMemeragakan kembali informasi yang disampaika
paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan konsep-
konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Holis sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik de
bantuan lisan, tulis, dan visual Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan ba
sendiri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visualMenya
hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan kosakata baku
Fahkri sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentu
ungkapan diri.Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
cukup dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bant
lisan, tulis, dan visual
Nia sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, ka
siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata bakuMemeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan ikla
media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Rendi sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis
visual cukup dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa
sendiri.
Wafda sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bent
cukup dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bant
lisan, tulis, dan visual




Bagong sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, ka
siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengemuk menyataka melakukan mengolah mereprese
akan n pecahan pengubina dan ntasikan menyajikan
kembali ke bentuk n menyajikan sudut hasil
menyataka
dengan desimal mengguna teks ulasan lancip dan pengukura
n
kalimat dan persen kan segi buku sudut n panjang
kesimpulan
No NAMA PANGGILAN sendiri, banyak tentang tumpul atau berat
NO Induk berdasarka
berdasarka
SISWA menyataka beraturan nilai dalam
n
n data
n kalimat tertentu peninggala bangun tabel atau
matematik n sejarah datar pembulata
grafik
a dan dan n yang
memecahk perkemban disajikan
an gan Hindu-
masalah Budha di
4.1
dengan 4.2 4.4 4.5
Indonesia 4.14 4.16 4.17
efektif secara
permasala mandiri
han yang dalam
berkaitan bahasa
dengan Indonesia
KPK73 dan lisan74
dan
1 2E+08 Abdul FPB,
73 73 tulis
73 74 73
satuan dengan
kuantitas, memilih
desimal dan
dan persen memilah
terkait kosakata
dengan baku
aktivitasse
harihari di
rumah,
2 2E+08 Amel 86
sekolah,
86 83 86 83 86 83
atau
tempat
bermain
serta
memeriksa
kebenaran
nya
3 2E+08 Deci 74 74 74 75 74 74 74
4 2E+08 Dita 96 94 93 95 94 96 92
5 2E+08 Feby 73 75 73 73 74 74 73
6 2E+08 Salwa 73 75 75 74 74 75 73
7 2E+08 Holis 78 76 77 76 75 76 77
8 2E+08 Fahkri 80 78 80 79 80 80 80
9 2E+08 Nia 86 85 84 87 84 85 86
10 2E+08 Rendi 72 72 72 75 72 73 73
11 2E+08 Wafda 93 93 93 92 95 94 95
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
73 C
85 B
74 C
94 A
74 C
74 C
76 C
80 C
85 B
73 C
94 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan H
Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan y
disajikan cukup dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan
dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivit
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan pecahan ke bentuk desimal dan
persenmelakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu merepresentasikan sudut lancip dan sudut tump
bangun
Amel datarbaik
sangat menyatakan kesimpulan berdasarkan
dalam mengemukakan data tabel
kembali dengan atau
kalimat grafikmenyatakan kalimat matematika dan memecahkan m
sendiri,
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan pecahan ke bentuk desimal dan pers
mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia se
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan y
disajikan cukup dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu merepresentasikan sudut lan
sudutsangat
Deci tumpul dalam
baik bangun
dalam datar menyatakan
mengolah kesimpulan
dan menyajikan berdasarkan
teks ulasan data tabel
buku tentang atau grafik sejarah dan perkembangan Hin
nilai peninggalan
di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatak
matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, d
persen terkait dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan
ke bentuk desimal dan persenmelakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu merepresentasikan sudut
dan sudut tumpul dalam bangun datarmenyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang
disajikanmenyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik
Dita sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan m
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya menyajikan hasil pengukuran panjang atau ber
berdasarkan pembulatan yang disajikan cukup dalam menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik
Feby sangat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen cukup dalam mengemukakan kembali deng
sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK
satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memer
kebenarannya melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentumengolah dan menyajikan teks ulasan bu
tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan d
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik
Salwa sangat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persenmelakukan pengubinan menggunakan segi bany
beraturan tertentu menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan cukup dalam
mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif
permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitassehari hari di
sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik
Holis sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan m
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam merepresentasikan sudut la
sudut tumpul dalam bangun datar
Fahkri sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya melakukan pengubinan menggunakan segi banya
beraturan tertentu merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datarmenyajikan hasil pengukuran panja
berat berdasarkan pembulatan yang disajikanmenyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik cukup dalam men
pecahan ke bentuk desimal dan persen
Nia sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hin
di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beratu
tertentu merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar
Rendi sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan H
Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatak
matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, d
persen terkait dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan
ke bentuk desimal dan persenmelakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu merepresentasikan sudut
dan sudut tumpul dalam bangun datar
Wafda sangat baik dalam merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar menyatakan kesimpulan
berdasarkan data tabel atau grafik cukup dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan seja
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku





Bagong sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahka
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam menyatakan pecahan ke ben
desimal dan persen
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Membuat Menyajikan Menyajikan Membuat
model model karya karya karya
sederhana sederhana tentang tentang tentang
alat gerak organ konsep organ konsep
manusia pernapasa organ dan peredaran jaring-
No NAMA PANGGILAN dan hewan n manusia fungsi darah pada jaring
NO Induk
SISWA pencernaa manusia makanan
n pada dalam
hewan suatu
atau ekosistem.
manusia
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
1 2E+08 Abdul 73 76 74 73 74
2 2E+08 Amel 87 85 85 85 86
3 2E+08 Deci 74 78 73 74 77
4 2E+08 Dita 93 96 93 92 96
5 2E+08 Feby 78 76 77 76 78
6 2E+08 Salwa 78 74 77 75 75
7 2E+08 Holis 76 79 77 76 77
8 2E+08 Fahkri 80 79 80 79 80
9 2E+08 Nia 88 87 88 87 87
10 2E+08 Rendi 72 76 75 72 73
11 2E+08 Wafda 96 94 94 95 94
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
74 C
86 B
75 C
94 A
77 C
76 C
77 C
80 C
87 B
74 C
95 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat model
sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
Amel sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernapasan manusiaMenyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau
manusiaMenyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
Deci sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Menyajikan karya tentang
konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
Dita sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring
makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
Feby sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Membuat karya tentang konsep jaring-
jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Menyajikan
karya tentang organ peredaran darah pada manusia
Salwa sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernapasan manusia
Holis sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat model sederhan
alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
Fahkri sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang konsep organ
dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu
ekosistem. cukup dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Menyajikan karya tentang organ
peredaran darah pada manusia
Nia sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang konsep organ da
fungsi pencernaan pada hewan atau manusia cukup dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusiaMembuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam
suatu ekosistem.
Rendi sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat model
sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
Wafda sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernapasan manusiaMenyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau
manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.




Bagong sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernapasan manusia
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajika Menyajika Menyajika
n hasil n hasil n hasil
identifikasi analisis analisis
karakteristi tentang tentang
k geografis bentuk- peran
No NAMA PANGGILAN Indonesia bentuk ekonomi
NO Induk
SISWA sebagai interaksi dalam
negara manusia upaya
kepulauan/ dengan menyejaht
maritim lingkungan erakan
dan agraris dan kehidupan
serta pengaruhn masyaraka
pengaruhn ya t di bidang
ya 4.1 4.2
terhadap 4.3dan
sosial
terhadap pembangu budaya
kehidupan nan sosial, untuk
ekonomi, budaya, memperku
sosial, dan at
1 2E+08 Abdul 75
budaya, 73
ekonomi 74
kesatuan
komunikas masyaraka dan
i serta t Indonesia persatuan
transportas bangsa
i
2 2E+08 Amel 89 84 84
3 2E+08 Deci 73 78 74
4 2E+08 Dita 93 92 95
5 2E+08 Feby 75 76 79
6 2E+08 Salwa 74 78 73
7 2E+08 Holis 79 75 76
8 2E+08 Fahkri 80 79 79
9 2E+08 Nia 88 87 87
10 2E+08 Rendi 75 76 75
11 2E+08 Wafda 93 94 94
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
74 C
86 B
75 C
93 A
77 C
75 C
77 C
79 C
87 B
75 C
94 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi cukup dalam
Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
Amel sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat IndonesiaMenyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa
Deci sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
Dita sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Menyajikan
hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
Feby sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Menyajikan
hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
Salwa sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasi
analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Holis sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
Fahkri sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
bangsa
Nia sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
Rendi sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
bangsa
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
Wafda sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
bangsa
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat IndonesiaMenyajikan hasil analisis tentang
peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi



Bagong sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi cukup dalam
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Menyanyi
gambar kan lagu-
cerita lagu
dalam
berbagai
No NAMA PANGGILAN tangga
NO Induk
SISWA nada
dengan
iringan
musik
4.1 4.2
1 2E+08 Abdul 75 74
2 2E+08 Amel 84 87
3 2E+08 Deci 78 76
4 2E+08 Dita 94 92
5 2E+08 Feby 77 78
6 2E+08 Salwa 75 76
7 2E+08 Holis 78 77
8 2E+08 Fahkri 79 79
9 2E+08 Nia 89 88
10 2E+08 Rendi 76 73
11 2E+08 Wafda 94 92
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
75 C
86 B
77 C
93 A
78 C
76 C
78 C
79 C
89 B
75 C
93 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
dengan iringan musik
Amel sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Membuat gambar cerita
Deci sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
Dita sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
Feby sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Salwa sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Holis sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
Nia sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
Rendi sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
Wafda sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada




Bagong sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memprakti memprakti memprakti
kkan kkan kkan gerak
variasi dan kombinasi dasar
kombinasi pola langkah
polagerak gerakdasar dan
No NAMA PANGGILAN dasar lokomotor ayunan
NO Induk
SISWA lokomotor, untuk lengan
nonlokomo membentu bertema
tor, dan k gerakan budaya
manipulatif dasar daerah
yang atletik mengikuti
dilandasi jalan cepat irama
konsep dan (ketukan)
4.2
gerak 4.3
lariyang 4.6
tanpa/deng
dalam dilandasi an musik
berbagai konsep dalam
permainan gerak aktivitas
dan melalui gerak
permainan ritmik
1 2E+08 Abdul 85 dan85atau 84
olahraga
tradisional
2 2E+08 Amel 80 81 80
3 2E+08 Deci 81 78 79
4 2E+08 Dita 85 89 86
5 2E+08 Feby 85 80 86
6 2E+08 Salwa 78 78 79
7 2E+08 Holis 84 85 81
8 2E+08 Fahkri 80 84 84
9 2E+08 Nia 84 85 85
10 2E+08 Rendi 76 80 76
11 2E+08 Wafda 90 87 92
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
85 B
80 C
79 C
87 B
84 B
78 C
83 B
83 B
85 B
77 C
90 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan danmempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk
membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga
tradisional cukup dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
Amel sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional cukup dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan dan mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
Deci sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan
atau olahraga tradisional
Dita sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional cukup dalam
gerak dalam berbagai permainan dan
Feby sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
Salwa sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik cukup dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi
polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan
danmempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang
dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional
Holis sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik
Fahkri sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisionalmempraktikkan gerak dasar
langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik cukup dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan
Nia sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisionalmempraktikkan gerak dasar
langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik cukup dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan
Rendi sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
gerak dalam berbagai permainan dan mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
Wafda sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar




Bagong sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyamp mencerita menangga
aikan dan kan isi pi teks
menaggga tembang lisan
pi macapat. maupun
informasi tulis yang
No NAMA PANGGILAN yang memuat
NO Induk
SISWA diperoleh ungkapan
dari tradisional
berbagai Jawa/
media Madura
berbahasa (paribasan
daerah , bebasan,
secara saloka)
4.1
lisan dan 4.2 4.3
tulisan.
1 2E+08 Abdul 74 76 75
2 2E+08 Amel 84 84 88
3 2E+08 Deci 74 78 73
4 2E+08 Dita 92 90 94
5 2E+08 Feby 75 76 79
6 2E+08 Salwa 73 76 75
7 2E+08 Holis 75 78 79
8 2E+08 Fahkri 80 80 82
9 2E+08 Nia 88 87 90
10 2E+08 Rendi 75 75 76
11 2E+08 Wafda 94 93 94
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
75 C
85 B
75 C
92 A
77 C
75 C
77 C
81 C
88 B
75 C
94 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menyampaikan dan menagggapi informasi
yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan dan tulisan.
Amel sangat baik dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan,
bebasan, saloka) cukup dalam menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai media
berbahasa daerah secara lisan dan tulisan. menceritakan isi tembang macapat.
Deci sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan, bebasan, saloka)
Dita sangat baik dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan,
bebasan, saloka) cukup dalam menceritakan isi tembang macapat.
Feby sangat baik dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan,
berbahasa daerah secara lisan dan tulisan.
Salwa sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menyampaikan dan menagggapi informasi
yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan dan tulisan.
Holis sangat baik dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan,
berbahasa daerah secara lisan dan tulisan.
Fahkri sangat baik dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura
(paribasan, bebasan, saloka) cukup dalam menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai
media berbahasa daerah secara lisan dan tulisan. menceritakan isi tembang macapat.
Nia sangat baik dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan,
Rendi sangat baik dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan,
berbahasa daerah secara lisan dan tulisan. menceritakan isi tembang macapat.
Wafda sangat baik dalam menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah
secara lisan dan tulisan. menanggapi teks lisan maupun tulis yang memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan,




Bagong sangat baik dalam menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah
secara lisan dan tulisan. cukup dalam menceritakan isi tembang macapat.
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menulis membuat
kalimat percakapa
order, n tentang
request aktifitas
dan berbelanja
No NAMA PANGGILAN prohibition dan
NO Induk
SISWA dengan memprakti
baik kkan di
sesuai depan
dengan kelas
rumus berpasang
-pasangan
4.2 4.4
1 2E+08 Abdul 78 89
2 2E+08 Amel
3 2E+08 Deci
4 2E+08 Dita
5 2E+08 Feby
6 2E+08 Salwa
7 2E+08 Holis
8 2E+08 Fahkri
9 2E+08 Nia
10 2E+08 Rendi
11 2E+08 Wafda
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
pasangan cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus





Bagong sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasangan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menunjuk terampil
kan ikon mengoper
untuk asikan
membuat ikon-ikon
gambar text box,
No NAMA PANGGILAN dan teks shapes,
NO Induk
SISWA clip art,
picture
dan insert
tabel
4.1 4.2
1 2E+08 Abdul 78 89
2 2E+08 Amel
3 2E+08 Deci
4 2E+08 Dita
5 2E+08 Feby
6 2E+08 Salwa
7 2E+08 Holis
8 2E+08 Fahkri
9 2E+08 Nia
10 2E+08 Rendi
11 2E+08 Wafda
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Abdul sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup
dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks




Bagong sangat baik dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks cukup dalam terampil mengoperasikan
ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
REKAP
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)
1 2 3 4 5
Abdul menunjukkan sikap Abdul sangat dan
yang sangat menonjol, sudah mampu
perlu pembinaan dalam meningkatkan sikap
ketaatan beribadah, jujur, disiplin, tanggung
toleransi dalam beribadah, jawab, percaya diri,
1 1.52E+08 Abdul Wahid Sahroni
Amel menunjukkan sikap Amel sangat disiplin,

berperilaku syukur, santun, percaya diri,
toleransi dalam beribadah, dan sudah mampu
yang sangat menonjol, meningkatkan sikap
perlu pembinaan dalam jujur, tanggung jawab,
2 1.52E+08 Amelia Apriliani ketaatan beribadah,
berdoa sebelum dan
sesudah melakukan
kegiatan,
KEPALA Deci menunjukkan sikap Deci sangat santun,

SEKOLAH yang sangat menonjol, dan sudah mampu
TTD berperilaku syukur, berdoa jawab, percaya diri,
3 1.52E+08 Dede Eci Sukaesih sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan,
DRS. toleransi dalam beribadah,
FATCHURROCHI
M
Dita menunjukkan sikap Dita sangatjujur,

ketaatan beribadah, disiplin, tanggung
berperilaku syukur, berdoa jawab, santun, percaya
sebelum dan sesudah diri, dan sudah mampu
melakukan kegiatan, meningkatkan sikap
4 1.52E+08 Dita Septiani toleransi dalam beribadah,
yang sangat menonjol,
perlu pembinaan dalam
Feby menunjukkan sikap Feby sangat dan
5 1.52E+08 Feby Saepul Rohman sebelum dan sesudah diri,
melakukan kegiatan,
Salwa menunjukkan sikap Salwa sangat santun,

yang sangat menonjol, dan sudah mampu
berperilaku syukur, berdoa jawab, percaya diri,
6 1.52E+08 Fitri Salwa Kurniawati sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan,
toleransi dalam beribadah,
Holis menunjukkan sikap Holis sangat disiplin,

yang sangat menonjol, santun, dan sudah
perlu pembinaan dalam mampu meningkatkan
ketaatan beribadah, sikap jujur, percaya
berdoa sebelum dan diri,
7 1.52E+08 Holis Marwan sesudah melakukan
kegiatan, toleransi dalam
beribadah,
Fahkri menunjukkan sikap Fahkri sangat disiplin,

berdoa sebelum dan dan sudah mampu
sesudah melakukan meningkatkan sikap
kegiatan, yang sangat jujur, tanggung jawab,
menonjol, perlu pembinaan santun, percaya diri,
8 1.52E+08 Muhammad Fahkri Adzhar dalam ketaatan beribadah,
berperilaku syukur,
toleransi dalam beribadah,
Nia menunjukkan sikap Nia sangatjujur, disiplin,

berperilaku syukur, berdoa tanggung jawab, dan
sebelum dan sesudah sudah mampu
melakukan kegiatan, yang meningkatkan sikap
sangat menonjol, perlu santun, percaya diri,
9 1.52E+08 Nia Rasti pembinaan dalam ketaatan
beribadah, toleransi dalam
beribadah,
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH Rendi menunjukkan sikap Rendi sangat dan
ketaatan beribadah, jujur, disiplin, santun,
berdoa sebelum dan percaya diri,
Drs.
10 1.52E+08 Rendi H. FATCHURROCHIM, M.Si sesudah melakukan
kegiatan,
KEPALA SEKOLAH Wafda menunjukkan sikap Wafda sangatjujur,

ketaatan beribadah, disiplin, tanggung
sebelum dan sesudah diri, dan sudah mampu
melakukan kegiatan, meningkatkan sikap
Drs.
11 1.52E+08 Wafda H. FATCHURROCHIM, M.Si toleransi dalam beribadah,
Zahrotusyita
yang sangat menonjol,
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap disiplin,
12 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

perlu pembinaan dalam sikap
KEPALA
KEPALASEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
SEKOLAH yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
TTD
DRS.
KEPALA
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

16 0 0
KEPALA 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

TTD
17 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
18 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
19 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
M
20 0 0

21 0 0

22 0 0
KEPALA
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
24 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
25 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA
KEPALASEKOLAH
TTD
26 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
27 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si


KEPALA SEKOLAH


31 0 0


33 0 0


35 0 0


37 0 0

38 0 0

39 0 0
KEPALA SEKOLAH

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0
KEPALA SEKOLAH

46 0 0

47 0 0
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat santun, dan

toleransi dalam beribadah, sudah mampu
yang sangat menonjol, meningkatkan sikap
48 0 0

49 0 0
KEPALA SEKOLAH Bagong menunjukkan sikap Bagong sangat

berdoa sebelum dan tanggung jawab, dan
sesudah melakukan sudah mampu
kegiatan, yang sangat meningkatkan sikap
50 225 BAGONG menonjol, perlu pembinaan disiplin,
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur,
AGAMA PPKn BIN Mat
Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi
kat kat kat kat
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Abdul sangat baik dalam Abdul sangat baik Abdul sangat baik
Mengetahui makna Q.S. dalam Menelaah dalam Menentukan
Al-Kaafiruun dengan keragaman sosial pokok pikiran dalam
benar, Mengerti makna budaya masyarakat teks lisan dan tulis
Asma'ul Husna : as- cukup dalam Menganalisis
78 C Samad, al- Muqtadir, al- 75 C Memahami hak, 78 C informasi yang 73 C
Muqaddim, al-Baqi kewajiban dan disampaikan
Memahami hikmah tanggung jawab paparan iklan dari
berzakat sebagai sebagai warga media cetak atau
implementasi rukun dalam kehidupan elektronik
Islam Mengetahui kisah sehari-hari Menguraikan
keteladanan sahabat- konsep-konsep
Amel sangat
sahabat Nabibaik dalam Amel sangat baik Amel sangat baik
yang saling
Muhammad hikmah
Memahami saw. dalam Memahami dalam
berkaitan pada teks
beriman kepada Hari
cukup dalam hak, kewajiban dan Menguraikan
nonfiksi. cukup
Akhir yang dapat
Memahami hikmah tanggung jawab konsep-konsep
dalam
membentuk
beriman kepadaperilaku
Hari sebagai warga yang saling
Mengklasifikasi
80 C akhlak mulia
Akhir yang dapat 84 B dalam kehidupan 85 berkaitan
B informasi yangpada teks 85 B
Memahami
membentukhikmah
perilaku sehari-hari nonfiksi.
didapat dari cukup
buku
berzakat sebagai
akhlak mulia cukup dalam dalam
ke dalamMenggali
aspek:
implementasi rukunNabi
Mengetahui kisah Mengidentifikasi isi
apa,dan
di amanat
mana,
Islam
Muhammad saw.dalam
cukup nilai-nilai Pancasila pantun yang
kapan, siapa,
Mengetahui makna Q.S. dalam kehidupan disajikan
mengapa,secaradan
Al-Kaafiruun dengan sehari-hari lisan dan tulis
bagaimana
Deci sangat
benar, baik dalam
Mengerti makna Deci sangat baik
Menelaah Deci sangat
dengan baik
tujuan
Memahami hikmah dalam Menggali Menggali
dalam isi dan
Menggali
Asma'ul Husna : as- keragaman sosial untuk
amanat kesenangan.
pantun
berzakat
Samad, al-sebagai
Muqtadir, al- manfaat
budaya persatuan isi dan amanat
implementasi rukun dan kesatuan untuk yang disajikan
pantun yang
Muqaddim, al-Baqi masyarakatMenggal secara lisan dan
Islam
Mengetahui cukup
kisahdalam
Nabi membangun
i manfaat persatuan disajikan secara
Memahami tulis dengan tujuan
78 C Muhammadhikmah 76 C kerukunan
dan kesatuan hidup.
untuk 76 lisan dan tulis
C untuk kesenangan. 74 C
beriman kepada Hari
saw.Mengetahui kisah cukup
membangun dalam dengan tujuan
Akhir yang dapat
keteladanan sahabat- Mengidentifikasi
kerukunan hidup. untuk kesenangan.
membentuk
sahabat Nabiperilaku nilai-nilai Pancasila cukup dalam
akhlak mulia saw.
Muhammad dalam kehidupan Menguraikan
sehari- konsep-konsep
hariMemahami hak, yang saling
Dita sangat baik dalam Dita sangatdan
kewajiban baik Dita sangatpada
berkaitan baikteks
Mengerti makna dalam Memahami
tanggung jawab dalam
nonfiksi.
Asma'ul Husna : as- hak, kewajiban
sebagai warga dan Menganalisis
Samad, al- Muqtadir, al- tanggung jawab
dalam kehidupan informasi yang
Muqaddim, al-Baqi sebagai
sehari- warga disampaikan
90 B cukup dalam 94 A dalam kehidupan
hariMenelaah 93 A paparan iklan dari 94 A
Memahami hikmah sehari-hari
keragaman sosial media cetak atau
berzakat sebagai cukup
budayadalam
masyarakat elektronik
implementasi rukun Mengidentifikasi cukup dalam
Islam nilai-nilai Pancasila Menentukan pokok
dalam kehidupan pikiran dalam teks
sehari-hari lisan dan
Menelaah tulisMengklasifikasi
keragaman sosial informasi yang
budaya didapat dari buku
masyarakatMenggal ke dalam aspek:
i manfaat persatuan apa, di mana,
dan kesatuan untuk kapan, siapa,
Feby sangat baik dalam Feby sangat baik Feby sangat baik
Memahami hikmah dalam dalam Menentukan
berzakat sebagai Mengidentifikasi pokok pikiran dalam
implementasi rukun nilai-nilai Pancasila teks lisan dan tulis
Islam cukup dalam dalam kehidupan Menggali isi dan
78 C Memahami hikmah 75 C sehari-hari 76 C amanat pantun 73 C
beriman kepada Hari Menelaah yang disajikan
Akhir yang dapat keragaman sosial secara lisan dan
membentuk perilaku budaya tulis dengan tujuan
akhlak mulia masyarakatMenggal untuk
i manfaat persatuan kesenangan.Mengu
dan kesatuan untuk raikan konsep-
Salwa sangat baik dalam Salwa sangat baik
membangun Salwa
konsepsangat baik
yang saling
Mengetahui kisah dalam
kerukunanMenelaah
hidup. dalam
berkaitan pada teks
keteladanan sahabat- keragaman
cukup dalam sosial Mengklasifikasi
nonfiksi. cukup
sahabat Nabi budaya masyarakat
Memahami hak, informasi
dalam yang
Muhammad saw. cukup dalam
kewajiban dan didapat dari buku
Mengklasifikasi
78 C cukup dalam 77 C Mengidentifikasi
tanggung jawab 76 C ke
informasi aspek:
dalam yang 74 C
Memahami hikmah nilai-nilai Pancasila
sebagai warga apa,
didapatdi mana,
dari buku
beriman kepada Hari dalam kehidupan
dalam kehidupan kapan,
ke dalam siapa,
aspek:
Akhir yang dapat sehari-
sehari-hari mengapa,
apa, di mana, dan
membentuk perilaku hariMemahami hak, bagaimana
kapan, siapa,
akhlak mulia kewajiban dan cukup
mengapa, dalam dan
tanggung jawab Menentukan
bagaimanaMengan pokok
Holis sangat baik dalam Holis
sebagaisangat
wargabaik Holis
pikiran sangat baik
Mengerti makna dalam Menggali alisis
dalam informasiteks
dalam yang
dalam kehidupan lisan dan
disampaikan tulis
Asma'ul Husna : as- manfaat
sehari-haripersatuan Menganalisis
Menguraikan
Samad, al- Muqtadir, al- dan kesatuan untuk paparan
informasiiklan yangdari
Menggali manfaat konsep-konsep
media cetak atau
Muqaddim, al-Baqi membangun
persatuan dan disampaikan
yang saling
Mengetahui kisah kerukunan hidup. elektronik
paparan
76 C 76 C kesatuan untuk 76 C berkaitaniklan padadari
teks 76 C
keteladanan sahabat- cukup
membangun dalam media
nonfiksi.cetak atau
sahabat Nabi Mengidentifikasi
kerukunan hidup. elektronik
Muhammad saw. nilai-nilai Pancasila cukup dalam
cukup dalam dalam kehidupan Menentukan pokok
Mengetahui makna Q.S. sehari- pikiran dalam teks
Al-Kaafiruun dengan hariMemahami hak, lisan dan
Fahkri
benar, sangat baik
Memahami Fahkri sangat
kewajiban danbaik Fahkri sangat baik
tulisMengklasifikasi
dalam
hikmahMengerti makna
beriman kepada dalam
tanggung jawab dalam
informasi yang
Asma'ul Husna
Hari Akhir yang :dapat
as- Mengidentifikasi
sebagai warga Menguraikan
didapat dari buku
Samad, al- Muqtadir,
membentuk perilaku al- nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan konsep-konsep
ke dalam aspek:
Muqaddim,
akhlak mulia al-Baqi dalam
sehari- kehidupan yang
apa, disaling
mana,
84 B Mengetahui kisah
Memahami hikmah 79 C sehari-
hariMenelaah 79 C berkaitan
kapan, siapa, pada teks 80 C
keteladanan sahabat-
berzakat sebagai hariMemahami
keragaman sosial hak, nonfiksi.
mengapa, dan cukup
sahabat Nabi rukun
implementasi kewajiban dan
budaya masyarakat dalam
bagaimana
Muhammad saw. kisah
IslamMengetahui tanggung jawab Menganalisis
Menggali isi dan
cukup dalam
Nabi Muhammad saw. sebagai warga informasi
amanat pantun yang
Mengetahui kisah Nabi dalam kehidupan disampaikan
yang disajikan
Muhammad saw. sehari- paparan
secara iklan
lisan dandari
Nia sangat baik dalam Nia sangat baik
hariMenelaah Nia
mediasangat
cetak baik
atau
Memahami hikmah dalam Menelaah tulis
dalam dengan tujuan
keragaman sosial elektronik
untuk
berzakat sebagai keragaman sosial
budaya masyarakat Menganalisis
implementasi rukun budaya masyarakat kesenangan.Mengu
informasi yang
cukup dalam raikan konsep-
Islam cukup dalam cukupmanfaat
Menggali dalam disampaikan
Mengetahui kisah Nabi 89 Mengidentifikasi konsep
paparanyang iklansaling
dari
82 B B persatuan dan 88 B berkaitan pada teks 85 B
Muhammad saw. nilai-nilai
kesatuan Pancasila
untuk media cetak atau
dalam kehidupan nonfiksi.
elektronik
membangun
sehari-
kerukunan hidup. cukup dalam
hariMemahami hak, Menentukan pokok
kewajiban dan pikiran dalam teks
tanggung jawab lisan dan
sebagai warga tulisMengklasifikasi
dalam kehidupan informasi yang
sehari-hari didapat dari buku
Menggali manfaat ke dalam aspek:
persatuan dan apa, di mana,
kesatuan untuk kapan, siapa,
membangun mengapa, dan
Rendi sangat baik dalam Rendi sangat baik Rendi sangat baik
Memahami hikmah dalam dalam
berzakat sebagai Mengidentifikasi Mengklasifikasi
implementasi rukun nilai-nilai Pancasila informasi yang
Islam cukup dalam dalam kehidupan didapat dari buku
78 C Mengetahui kisah Nabi 75C sehari- 75 C ke dalam aspek: 72 C
Muhammad saw. hariMemahami hak, apa, di mana,
kewajiban dan kapan, siapa,
tanggung jawab mengapa, dan
sebagai warga bagaimanaMengan
dalam kehidupan alisis informasi yang
sehari-hari disampaikan
Wafda sangat baik Wafda sangat baik
cukup dalam Wafda
paparansangat baik
iklan dari
dalam Memahami dalam
Menelaah dalam
media cetak atau
hikmah beriman kepada Mengidentifikasi
keragaman sosial Menganalisis
elektronik
Hari Akhir yang dapat nilai-nilai
budaya Pancasila informasi
cukup dalam yang
membentuk perilaku dalam kehidupan
masyarakatMenggal disampaikan
Menguraikan
86 B akhlak mulia 95 A sehari-
i manfaat persatuan 94 A paparan iklan dari
konsep-konsep 93 A
cukup dalam hariMemahami
dan kesatuan untukhak, media cetak atau
yang saling
Memahami hikmah kewajiban
membangun dan elektronik
berkaitan pada teks
berzakat sebagai tanggung jawab
kerukunan hidup. cukup
nonfiksi.dalam
implementasi rukun sebagai warga Menentukan pokok
Islam dalam kehidupan pikiran dalam teks
sehari-hari lisan dan
0 sangat baik dalam 0 sangat
cukup baik dalam
dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam Menelaahcukup dalam informasicukup dalam
yang
keragaman sosial didapat dari buku
budaya ke dalam aspek:
masyarakatMenggal apa, di mana,
### ### ### ### i manfaat persatuan ### ### kapan, siapa, ### ###
dan kesatuan untuk mengapa, dan
membangun bagaimana
kerukunan hidup. Menggali isi dan
amanat pantun
yang disajikan
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam secara
0 sangat lisan
baikdan
dalam
cukup dalam cukup dalam tulis dengan
cukuptujuan
dalam
untuk
kesenangan.Mengu
raikan konsep-
konsep yang saling
### ### ### ### ### ### berkaitan pada teks ### ###
nonfiksi.
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam

cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik

dalam Mengetahui dalam dalam Menentukan
makna Q.S. Al-Kaafiruun Mengidentifikasi pokok pikiran dalam
dengan benar, nilai-nilai Pancasila teks lisan dan tulis
80 C cukup dalam Mengerti 80 C dalam kehidupan 80 C cukup dalam 80 C
makna Asma'ul Husna : sehari-hari Mengklasifikasi
as-Samad, al- Muqtadir, cukup dalam informasi yang
al-Muqaddim, al-Baqi Memahami hak, didapat dari buku
kewajiban dan ke dalam aspek:
tanggung jawab apa, di mana,
sebagai warga kapan, siapa,
dalam kehidupan mengapa, dan
sehari-hari bagaimana
KI3 (Pengetahuan)
Mat IPA IPS SBdP
Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai
kat
kat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
Abdul sangat baik Abdul sangat baik Abdul sangat baik
dalam memahami dalam Menjelaskan dalam
pola penjumlahan organ pernapasan Menganalisis peran
dan pengurangan dan fungsinya pada ekonomi dalam
bilangan bulat hewan dan upaya
dengan 75 C manusia, serta cara 74 C menyejahterakan 76 C
menggunakan hal- memelihara kehidupan
hal yang konkrit kesehatan organ masyarakat di
dan garis bilangan pernapasan bidang sosial dan
cukup dalam manusia cukup budaya untuk
menerapkan dalam memperkuat
penaksiran dalam Menjelaskan organ kesatuan dan
Amel
melakukansangat baik Amel sangat dan
pencernaan baik Amel sangat
persatuan baik
bangsa
dalam
penjumlahan, mengenal dalam
fungsinya pada dalam
cukup dalam
sudut
perkalian,siku-siku Menjelaskan
hewan dan manusiaorgan Menganalisis
Mengidentifikasi
melalui
pengurangan dan pencernaan
serta cara dan bentuk-bentuk
karakteristik
pengamatan
pembagian untuk dan fungsinya
memelihara pada interaksi
geografismanusia
Indonesia
membandingkanny
memperkirakan 86 B hewan dan
kesehatan organmanusia 85 B dengan
sebagai lingkungan
negara 85 B
ahasil
dengan sudut serta cara
pencernaan dan pengaruhnya
kepulauan/maritim
yang berbeda
perhitunganmemah memelihara
manusiaMenjelaska terhadap
dan agraris serta
cukup dalam
ami aturan kesehatan organ
n organ peredaran pembangunan
pengaruhnya
menentukan
pembulatan dalam pencernaan
darah dan sosial,
terhadapbudaya, dan
kehidupan
hubungan
membaca hasil antara manusia
fungsinya pada cukup ekonomi
ekonomi, sosial,
satuan
pengukurandan atribut
dengan dalam
hewan dan manusia masyarakat
budaya, komunikasi
Deci sangat baik
pengukuran Deci sangat baik
Menjelaskan organ Deci sangat baik
IndonesiaMenganal
alat
dalam memahami serta
dalam cara
Menjelaskan serta
dalam
termasuk luas dan
ukurmenentukan peredaran
memelihara darah isis peran ekonomi
transportasiMenga
pola penjumlahan
keliling persegi alat
dan gerak dan pada
fungsinya Menganalisis
dalam upaya
hasil
dan operasi
pengurangan kesehatan
fungsinya organ
pada nalisis bentuk-
bentuk-bentuk
panjang
penjumlahan hewan dandarah
manusia menyejahterakan
bilangan bulatdan peredaran
hewancara
serta dan manusia bentuk
interaksiinteraksi
kehidupan manusia
pengurangan
dengan manusia.Menganali
serta cara manusia
dengan dengan
lingkungan
bilangan desimal 75 C memelihara
sis hubungan 75 C masyarakat
lingkungan di
dan 76 C
menggunakan hal- memelihara
kesehatan organ dan
bidangpengaruhnya
sosial dan
menemukan
hal yang konkrit antar komponen
kesehatan alat pengaruhnya
terhadap
bangun peredaran darah budaya untuk
dan garissegi banyak
bilangan ekosistem
gerak
manusia.dan terhadap
pembangunan
memperkuat
beraturan maupun
cukup dalam dan jaring-jaring
manusiaMenjelaska pembangunan
sosial, budaya,
tak beraturanhasil
yang makanan kesatuan
sosial, dan dan
budaya, dan
menentukan n organ pernapasan ekonomi
persatuan bangsa
membentuk
operasi pola di
danlingkungan
fungsinya pada ekonomi
masyarakat
pengubinan
Dita melalui
sangat baik sekitar.
Dita sangat cukup
masyarakat dalam
penjumlahan dan hewan dan baik Dita sangat
Indonesia baik
Mengidentifikasi
pengamatanmenge
dalam menerapkan
pengurangan dalam Menjelaskan
manusia, serta cara Indonesia
dalam
cukup dalam
nal sudutdesimal
penaksiran siku-siku
dalam organ pernapasan karakteristik
Menganalisis
bilangan memelihara Menganalisis
geografis peran
Indonesia
melalui
melakukan
mengenal sudut dan fungsinya
kesehatan pada
organ bentuk-bentuk
ekonomi dalam
pengamatan
penjumlahan, dan hewan dan sebagai
interaksi negara
manusia
siku-siku melalui pernapasan upaya
kepulauan/maritim
membandingkanny
perkalian,
pengamatan dan 92 A manusia, serta cara
manusiaMenjelaska 91 A dengan lingkungan
menyejahterakan 92 A
apengurangan
dengan sudut dan memelihara dan
dan agraris serta
pengaruhnya
membandingkanny n organ pencernaan kehidupan
pengaruhnya
yang
pembagian
a dengan sudutuntuk kesehatan
dan fungsinya organ
pada terhadap
masyarakat di
berbedamenentuka
memperkirakan pernapasan terhadap
pembangunan kehidupan
yang berbeda hewan dan manusia bidang
ekonomi, sosial dan
sosial,
n hubungan
hasil antara
perhitungan manusia
serta cara sosial,
budaya budaya,
untuk dan
satuan
cukupdan atribut
dalam Menganalisis budaya,
ekonomi komunikasi
memelihara memperkuat
serta transportasi
pengukuran
memahami pola hubungan
kesehatan organ masyarakat
kesatuan dan
termasuk luasdan
penjumlahan dan antar komponen
pencernaan Indonesia
persatuan bangsa
keliling persegi
pengurangan ekosistem
manusia cukup dalam
panjang bulat
bilangan dan jaring-jaring
Menganalisis Mengidentifikasi
dengan makanan
hubungan karakteristik
menggunakan hal- di lingkungan
antar komponen geografis Indonesia
hal yang konkrit sekitar.
ekosistem cukup sebagai negara
Feby sangat baik Feby sangat baik Feby sangat baik
dalam dalam Menjelaskan dalam
menentukan hasil organ pernapasan Menganalisis
operasi dan fungsinya pada bentuk-bentuk
penjumlahan dan hewan dan interaksi manusia
pengurangan 77 C manusia, serta cara 76 C dengan lingkungan 78 C
bilangan memelihara dan pengaruhnya
desimalmemahami kesehatan organ terhadap
pola penjumlahan pernapasan pembangunan
dan pengurangan manusia cukup sosial, budaya, dan
bilangan bulat dalam ekonomi
dengan Menganalisis masyarakat
Salwa
menggunakansangat baikhal- Salwa
hubungan sangat baik Salwa sangat baik
Indonesia
dalam
hal yang konkrit dalam Menjelaskan
antar komponen dalam
cukup dalam
menentukan
dan garis hasil organ
ekosistempernapasan Menganalisis
Mengidentifikasi
operasi
bilanganmenemuka dan
dan fungsinya pada
jaring-jaring bentuk-bentuk
karakteristik
penjumlahan
n bangun segidan hewan
makanan dan interaksi
geografismanusia
Indonesia
pengurangan
banyak beraturan 76 C manusia, serta cara
di lingkungan 75 C dengan
sebagai lingkungan
negara 77 C
bilangan
maupun tak desimal memelihara
sekitar. dan pengaruhnya
kepulauan/maritim
menemukan
beraturan yang kesehatan organ terhadap
dan agraris serta
bangun
membentuk segi banyak
pola pernapasan pembangunan
pengaruhnya
beraturan
pengubinan maupun
melalui manusia cukup sosial,
terhadapbudaya, dan
kehidupan
tak beraturan yang
pengamatan dalam ekonomi
ekonomi, sosial,
membentuk
cukup dalambaikpola Menjelaskan organ masyarakat
budaya, komunikasi
Holis
pengubinansangat melalui Holis sangatdarah
peredaran baik Holis sangat
Indonesia baik
mengenal
dalam sudut
menerapkan dalam serta
dalam transportasi
pengamatan
siku-siku melalui dan fungsinya pada cukup dalam
penaksiran
cukup dalam dalam Menjelaskan
hewan dan manusiaorgan Menganalisis
Mengidentifikasi
pengamatan
melakukan dan pencernaan
menerapkan
membandingkanny serta cara dan bentuk-bentuk
karakteristik
penjumlahan,
penaksiran dalam fungsinya
memelihara pada interaksi
geografismanusia
Indonesia
aperkalian,
dengan sudut hewan dan manusia dengan
melakukan
yang berbeda 77 C kesehatan organ 77 C sebagai lingkungan
negara 78 C
pengurangan
penjumlahan,dan serta cara
peredaran darah dan pengaruhnya
kepulauan/maritim
pembagian
perkalian, untuk memelihara
manusia. terhadap
dan agraris serta
memperkirakan
pengurangan dan kesehatan organ pembangunan
pengaruhnya
hasil
pembagianperhitungan
untuk pencernaan sosial,
terhadapbudaya, dan
kehidupan
menentukan
memperkirakan hasil manusia ekonomi
ekonomi, sosial,
operasi
hasil Menganalisis masyarakat
budaya, komunikasi
Fahkri sangat dan
penjumlahan baik Fahkri
hubungan sangat baik Fahkri sangat
Indonesia baik
perhitunganmemah
dalam menerapkan dalam Menjelaskan serta
dalam transportasi
pengurangan
ami aturan dalam antar komponen cukup dalam
penaksiran
bilangan alat gerak dan
ekosistem Menganalisis
Menganalisis peran
peran
pembulatan
melakukan dalam fungsinya pada ekonomi
desimalmemahami
membaca hasil dan jaring-jaring ekonomi dalam
dalam
penjumlahan,
pola penjumlahan hewan
makanan manusia
dan upaya
upaya
pengukuran
perkalian, dengan serta cara menyejahterakan
dan ukur
alat pengurangan 80 C di lingkungan 79 C menyejahterakan 79 C
pengurangan
bilangan bulat dan memelihara
sekitar. cukup kehidupan
kehidupan
memahami
pembagian pola
untuk kesehatan alat masyarakat
dengan
penjumlahan dan dalam Menjelaskan masyarakat di di
memperkirakan
menggunakan hal- gerak dan dan
alat gerak manusia bidang
bidang sosial
sosial dan
dan
pengurangan
hasil perhitungan Menjelaskan organ budaya
hal yang
bilangan konkrit
bulat fungsinya pada budaya untuk
untuk
menentukan
dan garis hasil pencernaan dan
hewan dan manusia memperkuat
memperkuat
dengan
operasi fungsinya
bilanganmenemuka
menggunakan
Nia sangat baik hal- serta
Nia cara pada
sangat
kesatuan
kesatuan dan
sangatdan
penjumlahan
n bangun segidan hewan
memeliharadanbaik
manusia Nia
persatuan
persatuan
baik
bangsa
bangsa
hal
dalam yang
pengurangan konkrit
memahami dalam
serta Menjelaskan
cara dalam
cukup dalam
banyak
dan
aturan beraturan
garis bilangan
pembulatan kesehatan
alat alat
gerak dan Mengidentifikasi
bilangan
maupun tak memelihara
gerak dan Mengidentifikasi
mengenal
dalam
desimalmemahami sudut
membaca fungsinya
kesehatan pada
organ karakteristik
karakteristik
beraturan
siku-siku
hasil yang
melalui
pengukuran manusiaMenjelaska
hewan dan manusia geografis
pola penjumlahan
membentuk pencernaan geografis Indonesia
Indonesia
pengamatan
dengan
dan alat pola
pengurangandan 87 B
n organ
serta pernapasan
cara
manusiaMenjelaska 87 B sebagai
sebagai negara
negara 89 B
pengubinan
membandingkanny
ukurmenentukan melalui dan fungsinya
memelihara pada kepulauan/maritim
bilangan bulat
pengamatanmenge n organdan
hewan peredaran kepulauan/maritim
ahasil
dengan
dengan sudut
operasi kesehatan
darah dan alat cara dan
dan agraris
agraris serta
serta
nal
yang sudut
penjumlahan siku-siku
dan manusia,
gerak danserta
manusia pengaruhnya
menggunakan
melalui hal- fungsinya
memelihara pada pengaruhnya
berbedamenentuka
pengurangan
hal yang konkrit Menganalisis
hewan dan manusia terhadap
terhadap kehidupan
kehidupan
pengamatan
n hubungan
bilangan dan
antara kesehatan organ
dan garisdesimal
bilangan
membandingkanny
hubungan
serta cara
pernapasan
ekonomi,
ekonomi, sosial,
sosial,
satuan
menentukan
menentukandan atribut antar komponen
memelihara budaya,
budaya, komunikasi
komunikasi
ahubungan
dengan sudut
pengukuran antara manusia
ekosistem serta
hubungan
yang antara kesehatan
Menjelaskan organ
organ serta transportasi
termasuk
satuan
satuan dan
dan luas dan
atribut
atribut dan jaring-jaring
peredaran darah Menganalisis peran
transportasiMenga
berbedamenentuka
keliling persegi
pengukuran peredaran
makanan darah ekonomi dalam
pengukuran
n hubungan antara manusia.Menganali
dan fungsinya pada nalisis bentuk-
panjang
termasuk
termasuk luas
luas dan
dan di
sislingkungan
hubungan upaya
bentuk interaksi
satuan
keliling dan atribut
persegi hewan
sekitar. dan manusia
cukup menyejahterakan
keliling persegi
pengukuran antar
serta komponen
cara manusia dengan
panjang
panjang cukup
cukup dalam
ekosistem Menjelaskan kehidupan
lingkungan dan
termasuk
dalam luas
memahami dan memelihara
organ pernapasan masyarakat
dalam memahami
keliling persegi dan jaring-jaring
kesehatan organ pengaruhnyadi
Rendi sangat baik Rendi sangat baik Rendi sangat baik
dalam dalam dalam
menentukan hasil Menganalisis Menganalisis peran
operasi hubungan ekonomi dalam
penjumlahan dan antar komponen upaya
pengurangan 75 C ekosistem 75 C menyejahterakan 75 C
bilangan desimal dan jaring-jaring kehidupan
mengenal sudut makanan masyarakat di
siku-siku melalui di lingkungan bidang sosial dan
pengamatan dan sekitar. cukup budaya untuk
membandingkanny dalam Menjelaskan memperkuat
a dengan sudut alat gerak dan kesatuan dan
Wafda sangat baik
yang berbeda Wafda
fungsinyasangat
padabaik Wafda sangat
persatuan baik
bangsa
dalam memahami
cukup dalam dalam
hewan Menjelaskan
dan manusia dalam
cukup dalam
aturan pembulatan
menerapkan organ pernapasan
serta cara Menganalisis
Mengidentifikasi
dalam membaca
penaksiran dalam dan
memelihara pada
fungsinya bentuk-bentuk
karakteristik
hasil pengukuran
melakukan hewan
kesehatandanalat interaksi
geografismanusia
Indonesia
dengan alat ukur
penjumlahan, 93 A manusia,
gerak danserta cara
manusia 92 A dengan
sebagai lingkungan
negara 92 A
memahami
perkalian, pola memelihara dan pengaruhnya
kepulauan/maritim
penjumlahan
pengurangan dan dan kesehatan organ terhadap
dan agraris serta
pengurangan
pembagian untuk pernapasan pembangunan
pengaruhnya
bilangan bulat
memperkirakan manusia sosial,
terhadapbudaya, dan
kehidupan
dengan
hasil Menjelaskan organ ekonomi
ekonomi, sosial,
menggunakan
perhitunganmemah hal- peredaran darah masyarakat
budaya,
0 sangat
hal yang baik dalam
konkrit 0 sangat
dan baik dalam
fungsinya pada 0 sangat komunikasi
Indonesia baik dalam
ami aturan
cukup dalam cukup dalam serta transportasi
dan garis
pembulatan bilangan
dalam hewan dan manusia cukup dalam dalam
cukup
cukup dalam
membaca hasil serta cara Mengidentifikasi
menentukan
pengukuran dengan memelihara karakteristik
hubungan
alat ukur antara kesehatan organ geografis Indonesia
satuan
memahami dan atribut
pola ### ### peredaran darah ### ### sebagai negara ### ###
pengukuran
penjumlahan dan manusia. cukup kepulauan/maritim
termasuk
pengurangan luas dan dalam Menjelaskan dan agraris serta
keliling
bilanganpersegi
bulat alat gerak dan pengaruhnya
panjang
dengan fungsinya pada terhadap kehidupan
menggunakan hal- hewan dan manusia ekonomi, sosial,
hal
0 yang konkrit
sangat baik dalam serta carabaik dalam
0 sangat budaya,
0 sangat komunikasi
baik dalam
dan garis
cukup dalam memelihara
cukup dalam serta transportasi
cukup dalam
bilanganmenemuka kesehatan alat Menganalisis peran
n bangun segi gerak dan manusia ekonomi dalam
banyak beraturan Menjelaskan organ upaya
maupun tak pencernaan dan menyejahterakan
### ### fungsinya pada ### ### kehidupan ### ###
beraturan yang
membentuk pola hewan dan manusia masyarakat di
pengubinan melalui serta cara bidang sosial dan
pengamatan memelihara budaya untuk
menentukan kesehatan organ memperkuat
hubungan antara pencernaan kesatuan dan
0 sangatdan
satuan baik dalam
atribut manusia
0 sangat baik dalam persatuan
0 bangsa
sangat baik dalam
cukup
pengukuran dalam Menganalisis
cukup dalam cukup dalam
termasuk luas dan hubungan
keliling persegi antar komponen
panjang ekosistem
### ### dan jaring-jaring ### ### ### ###
makanan
di lingkungan
sekitar.
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam menerapkan dalam Menjelaskan dalam
penaksiran dalam alat gerak dan Mengidentifikasi
melakukan fungsinya pada karakteristik
penjumlahan, 80 C hewan dan manusia 80 C geografis Indonesia 80 C
perkalian, serta cara sebagai negara
pengurangan dan memelihara kepulauan/maritim
pembagian untuk kesehatan alat dan agraris serta
memperkirakan gerak dan manusia pengaruhnya
hasil perhitungan cukup dalam terhadap kehidupan
cukup dalam Menjelaskan organ ekonomi, sosial,
memahami aturan pernapasan dan budaya, komunikasi
pembulatan dalam fungsinya pada serta transportasi
membaca hasil hewan dan cukup dalam
pengukuran dengan manusia, serta cara Menganalisis
alat ukur memelihara bentuk-bentuk
kesehatan organ interaksi manusia
pernapasan dengan lingkungan
manusia dan pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
masyarakat
Indonesia
SBdP PJOK BD B.Ingg
Predi Predi Predi

Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat kat
26 27 28 29 30 31 32 33 34
dalam mengenal dalam memahami dalam mengenal,
karya dua dan tiga konsep variasi dan memahami, dan
dimensi kombinasi pola mengidentifikasitek
berdasarkan gerak dasar s informasi yang
pengamatan 85 B lokomotor, 75 C diperoleh dari 86 B
cukup dalam nonlokomotor, dan berbagai media
Memahami tangga manipulatif dalam berbahasa daerah
nada berbagai permainan secara lisan/ tulis
dan atau olahraga cukup dalam
tradisional bola mengenal,
kecil. memahami memahami, dan
Amel sangat baik Amel sangatdan
jenis cidera baik Amel sangat baik
mengidentifikasi
cara memahami dalam mengenal,
teks tembang
tangga nada pengaruh aktivitas
penanggulangannya memahami,
macapat sesuai dan
cukup dalam fisik
secaradan istirahat
sederhana mengidentifikasi
dengan kaidah
mengenal karya dua yang
selama cukup
melakukan teks tembang
dan tiga dimensi 80 C terhadap
aktivitas fisik. 84 B macapat sesuai 78 C
berdasarkan pertumbuhan
cukup dalam dan dengan kaidah
pengamatan perkembangan
memahami cukup dalam
tubuh cukup
pengaruh aktivitas mengenal,
dalam memahami
fisik dan istirahat memahami, dan
konsep
yang cukupvariasi dan mengidentifikasitek
kombinasi
terhadap pola s informasi yang
Deci sangat baik Deci sangat
gerak dasar baik Deci sangat
diperoleh baik
dari
dalam mengenal pertumbuhan
dalam memahami dan dalam
lokomotor,
perkembangan berbagaimengenal,
media
karya dua dan tiga pengaruh
nonlokomotor,aktivitas
dan memahami,
berbahasa daerah dan
dimensi tubuh
fisik dan istirahat mengidentifikasi
manipulatif dalam secara lisan/ tulis
berdasarkan yang cukup
berbagai permainan teks lisan dan tulis
mengenal,
pengamatan 80 C terhadap
dan atau olahraga 75 C berbahasa
memahami,daerah dan 89 B
cukup dalam pertumbuhan
tradisional boladan yang membuat
mengidentifikasi
Memahami tangga perkembangan
kecil. memahami ungkapan
teks lisan dan tulis
nada tubuh
jenis cidera cukup
dan tradisional
berbahasa daerah
dalam
cara memahami (paribasan/
yang membuat
konsep variasi dan
penanggulangannya bebasan,
ungkapansaloka)
kombinasi
secara pola
sederhana cukup dalam
tradisional
Dita sangat baik Dita
gerak sangat
dasar baik Dita sangat baik
mengenal,
dalam mengenal selama
dalam melakukan
memahami (paribasan/
dalam mengenal,
lokomotor,
aktivitas fisik. dan memahami,
bebasan, dan
saloka)
karya dua dan tiga konsep variasi
nonlokomotor, dan memahami, dan
mengidentifikasitek
dimensi kombinasi
manipulatifpoladalam mengidentifikasi
s informasi yang
berdasarkan gerak
berbagaidasar
permainan teks tembang
diperoleh dari
pengamatan 85 B lokomotor,
dan atau olahraga 90 B macapat
berbagai sesuai
media ### ###
cukup dalam nonlokomotor,
tradisional bola dan dengan
berbahasa kaidah
daerah
Memahami tangga manipulatif
kecil. dalam cukup
secara dalam
lisan/ tulis
nada berbagai permainan mengenal,
dan atau olahraga memahami, dan
tradisional bola mengidentifikasitek
kecil. cukup s informasi yang
dalam memahami diperoleh dari
pengaruh aktivitas berbagai media
fisik dan istirahat berbahasa daerah
yang cukup secara lisan/ tulis
terhadap mengenal,
pertumbuhan dan memahami, dan
dimensi kombinasi pola mengidentifikasi
berdasarkan gerak dasar teks tembang
pengamatan 85 B lokomotor, 76 C macapat sesuai ### ###
cukup dalam nonlokomotor, dan dengan kaidah
Memahami tangga manipulatif dalam cukup dalam
nada berbagai permainan mengenal,
tradisional bola mengidentifikasitek
kecil. cukup s informasi yang
Salwa sangat baik Salwa
dalam sangat
memahamibaik Salwa
diperolehsangat
daribaik
dalam Memahami dalam memahami
jenis cidera dan dalam
berbagaimengenal,
media
tangga nada jenis
cara cidera dan memahami,
berbahasa daerahdan
cukup dalam cara
penanggulangannya mengidentifikasi
secara lisan/ tulis
mengenal karya dua penanggulangannya
secara sederhana teks lisan dan tulis
dan tiga dimensi 80 C secara
selamasederhana
melakukan 76 C berbahasa daerah ### ###
berdasarkan selama
aktivitasmelakukan
fisik. yang membuat
pengamatan aktivitas fisik. ungkapan
cukup dalam tradisional
memahami (paribasan/
pengaruh aktivitas bebasan, saloka)
fisik dan istirahat cukup dalam
Holis sangat baik Holis sangat baik
yang cukup Holis sangat baik
mengenal,
dalam mengenal dalam
terhadap memahami dalam
memahami, mengenal,
dan
karya dua dan tiga jenis cidera
pertumbuhan dan dan memahami, dan
mengidentifikasitek
dimensi cara
perkembangan mengidentifikasi
s informasi yang
berdasarkan penanggulangannya
tubuh teks lisan dari
diperoleh dan tulis
pengamatan 85 B secara sederhana 77 C berbahasa
berbagai media daerah ### ###
cukup dalam selama melakukan yang membuat
berbahasa daerah
Memahami tangga aktivitas fisik. ungkapan
secara lisan/ tulis
nada cukup dalam tradisional
memahami konsep (paribasan/
variasi dan bebasan, saloka)
kombinasi pola cukup dalam
Fahkri sangat baik Fahkri sangat baik
gerak dasar Fahkri
mengenal,sangat baik
dalam mengenal dalam
lokomotor,memahami dalam
memahami, mengenal,
dan
karya dua dan tiga jenis cidera dandan
nonlokomotor, memahami, dan
mengidentifikasitek
dimensi cara
manipulatif dalam mengidentifikasi
s informasi yang
berdasarkan penanggulangannya
berbagai permainan teks tembang
diperoleh dari
pengamatan 85 B secara
dan atau sederhana
olahraga 80 C macapat
berbagai sesuai
media ### ###
cukup dalam selama melakukan
tradisional bola dengan
berbahasa daerah
Memahami tangga aktivitas fisik.
kecil.memahami kaidahmengenal,
secara lisan/ tulis
nada cukup
pengaruh dalam
aktivitas memahami, dan
memahami konsep
fisik dan istirahat mengidentifikasi
variasi dan
yang cukup teks lisan dan tulis
kombinasi
terhadap pola berbahasa daerah
Nia sangat baik Nia
geraksangat
dasar baik Nia
yangsangat
membuat baik
dalam mengenal pertumbuhan
dalam memahami dan dalam mengenal,
lokomotor,
perkembangan ungkapan
karya dua dan tiga pengaruh
nonlokomotor,aktivitas
dan memahami,
tradisional dan
dimensi tubuh
fisik dan istirahat mengidentifikasitek
manipulatif dalam (paribasan/
berdasarkan yang cukup
berbagai permainan sbebasan,
informasi yang
saloka)
pengamatan 85 B terhadap
dan atau olahraga 87 B diperoleh
cukup dalam dari ### ###
cukup dalam pertumbuhan
tradisional boladan berbagai
mengenal,media
Memahami tangga perkembangan
kecil.memahami berbahasa
memahami,daerahdan
nada tubuh cukup
pengaruh aktivitas secara lisan/ tulis
mengidentifikasitek
dalam
fisik danmemahami
istirahat cukup dalam
s informasi yang
konsep
yang cukupvariasi dan mengenal,
diperoleh dari
kombinasi
terhadap pola memahami,
berbagai media dan
gerak dasar dan
pertumbuhan mengidentifikasi
berbahasa daerah
lokomotor,
perkembangan teks
secaratembang
lisan/ tulis
nonlokomotor,
tubuh dan macapat sesuai
manipulatif dalam dengan
berbagai permainan kaidahmengenal,
tradisional bola mengidentifikasi
dalam Memahami dalam memahami dalam mengenal,
tangga nada pengaruh aktivitas memahami, dan
cukup dalam fisik dan istirahat mengidentifikasi
mengenal karya dua yang cukup teks tembang
dan tiga dimensi 78 C terhadap 75 C macapat sesuai ### ###
berdasarkan pertumbuhan dan dengan kaidah
pengamatan perkembangan cukup dalam
tubuh cukup mengenal,
dalam memahami memahami, dan
jenis cidera dan mengidentifikasitek
cara s informasi yang
Wafda sangat baik Wafda sangat baik
penanggulangannya Wafda
diperolehsangat
dari baik
secara memahami
sederhana dalam
berbagaimengenal,
media
tangga nada konsep variasi dan
selama melakukan memahami, dan
berbahasa daerah
cukup dalam kombinasi pola
aktivitas fisik. mengidentifikasitek
secara lisan/ tulis
mengenal karya dua gerak dasar s informasi yang
dan tiga dimensi 90 B lokomotor, 91 B diperoleh dari ### ###
berdasarkan nonlokomotor, dan berbagai media
pengamatan manipulatif dalam berbahasa daerah
berbagai permainan secara lisan/ tulis
dan atau olahraga mengenal,
tradisional bola memahami, dan
kecil. cukup mengidentifikasi
0 sangat baik dalam 0 sangatmemahami
dalam baik dalam 0 sangat
teks lisanbaik
dandalam
tulis
cukup dalam cukup dalam
pengaruh aktivitas cukup
berbahasa daerahdalam
fisik dan istirahat yang membuat
yang cukup ungkapan
terhadap tradisional
### ### pertumbuhan dan ### ### (paribasan/ ### ###
perkembangan bebasan, saloka)
tubuhmemahami cukup dalam
jenis cidera dan mengenal,
cara memahami, dan
penanggulangannya mengidentifikasi
0 sangat baik dalam secara sederhana
0 sangat baik dalam teks tembang
0 sangat baik dalam
cukup dalam selama melakukan
cukup dalam macapat sesuai
cukup dalam
aktivitas fisik. dengan kaidah
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dimensi kombinasi pola mengidentifikasitek
berdasarkan 80 C gerak dasar 80 C s informasi yang 80 C
pengamatan lokomotor, diperoleh dari
cukup dalam nonlokomotor, dan berbagai media
Memahami tangga manipulatif dalam berbahasa daerah
nada berbagai permainan secara lisan/ tulis
dan atau olahraga cukup dalam
tradisional bola mengenal,
kecil. cukup memahami, dan
dalam memahami mengidentifikasi
pengaruh aktivitas teks tembang
fisik dan istirahat macapat sesuai
yang cukup dengan kaidah
terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan
tubuh
B.Ingg MULOK3 AGAMA PKn
Predi Predi Predi

kat kat kat
35 36 37 38 39 40 41 42 43
dalam Mengenal, dalam mengenal dalam membaca
memahami dan software pengolah Q.S. al-Kaafiruun
mengidentifikasi kata dengan ikon- dengan jelas dan
macam-macam ikon pendukung benarmenulis Q.S.
kalimat (order, 72 D cukup dalam 80 C al-Kaafiruun dengan 76 C
request, and mengenal fungsi jelas dan
prohibition) ikon-ikon benarmenyebutkan
cukup dalam pendukung arti Q.S. al-
Mengenal, pengolah kata Kaafiruun dengan
memahami dan (word processing) jelas dan
mengidentifikasi benarmencontohka
Amel sangat
shopping baik
activity Amel sangat baik Amel sangat
n perilaku baik
toleran
dalam Mengenal,
(how to ask price, dalam cukup dalam
dan simpati sebagai
memahami dan
show the price, dalam menceritakan
implementasi darikisah
mengidentifikasi
bargain, accept and keteladanan
pemahaman Q.S. al-
macam-macam
refuse to bargain, sahabat-sahabat
Kaafiruun
kalimat
etc) (order, ### ### 83 B Nabi Muhammad
menceritakan kisah 85 B
request, and saw. cukup
keteladanan
prohibition) dalam membaca
sahabat-sahabat
cukup dalam Q.S. al-Kaafiruun
Nabi Muhammad
Mengenal, dengan
saw. cukupjelas dan
memahami dan benarmenulis
dalam Q.S.
mengidentifikasi al-Kaafiruun
menceritakan dengan
kisah
Deci sangat baik
macam-macam Deci sangat baik Deci sangat
jelas dan benarbaik
dalam keteladanan Nabi
weatherMengenal,
and season dalam cukup dalam membaca
Muhammad saw.
memahami
based on thedan dalam Q.S. al-Kaafiruun
mengidentifikasi
country dengan jelas dan
macam-macam benar cukup
compass at the map ### ### 79 C dalam 76 C
and traffic sign mencontohkan
cukup dalam perilaku toleran dan
Mengenal, simpati sebagai
memahami dan implementasi dari
mengidentifikasi pemahaman Q.S. al-
macam-macam Kaafiruunmencerita
Dita sangat
kalimat baik
(order, Dita sangat baik Dita sangat baik
kan kisah
dalam
request, and cukup dalam cukup dalam membaca
keteladanan Nabi
dalam
prohibition) dalam Q.S. al-Kaafiruun
Muhammad saw.
dengan jelas dan
benar
### ### 91 B menceritakan kisah 93 A
keteladanan
sahabat-sahabat
Nabi Muhammad
saw. cukup
dalam
menceritakan kisah
keteladanan Nabi
Muhammad saw.
dalam cukup dalam cukup dalam membaca
dalam dalam Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar cukup
### ### 79 C dalam menulis Q.S. 76 C
al-Kaafiruun dengan
jelas dan
benarmenyebutkan
arti Q.S. al-
Kaafiruun dengan
jelas dan
Salwa sangat baik Salwa sangat baik Salwa sangat baik
benarmencontohka
dalam cukup dalam cukup dalam menulis
n perilaku Q.S.
toleran
dalam dalam al-Kaafiruun dengan
dan simpati sebagai
jelas dan benardari
implementasi
cukup dalam Q.S. al-
pemahaman
### ### 80 C mencontohkan
Kaafiruunmencerita 76 C
perilaku
kan kisahtoleran dan
simpati sebagai
keteladanan Nabi
implementasi
Muhammad saw. dari
pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun
Holis sangat baik Holis sangat baik Holis sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam
dalam dalam menceritakan kisah
keteladanan
sahabat-sahabat
### ### 77 C Nabi Muhammad 77 C
saw. cukup
dalam membaca
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar menyebutkan
arti Q.S. al-
Fahkri sangat baik Fahkri sangat baik Fahkri sangat
Kaafiruun baik
dengan
jelas danmembaca
benar
dalam dalam Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar
### ### 82 C mencontohkan 79 C
perilaku toleran dan
simpati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup
dalam menulis Q.S.
Nia sangat baik Nia sangat baik Nia sangat baik
al-Kaafiruun dengan
jelas dan benar
dalam dalam menyebutkan arti
menceritakan kisah
Q.S. al-Kaafiruun
keteladanan Nabi
dengan
Muhammad jelas saw.
dan
### ### 85 B benar cukup 88 B
dalam membaca
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar
dalam dalam menyebutkan arti
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
### ### 79 C benar cukup 73 C
dalam
mencontohkan
simpati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Wafda sangat baik Wafda sangat baik Wafda sangat baik
Kaafiruunmencerita
dalam cukup dalam cukup dalam menulis Q.S.
kan kisah
dalam dalam al-Kaafiruun
keteladanan dengan
Nabi
jelas dan benar
Muhammad
cukup dalam
saw.menceritakan
### ### 90 B mencontohkan
kisah keteladanan 95 A
sahabat-sahabat
simpati sebagai
Nabi Muhammad
implementasi
saw. dari
pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam Mengenal, dalam mengenal dalam membaca
memahami dan software pengolah Q.S. al-Kaafiruun
mengidentifikasi kata dengan ikon- dengan jelas dan
macam-macam 80 C ikon pendukung 80 C benar cukup 80 C
kalimat (order, cukup dalam dalam menulis Q.S.
request, and mengenal fungsi al-Kaafiruun dengan
prohibition) ikon-ikon jelas dan benar
cukup dalam pendukung
Mengenal, pengolah kata
memahami dan (word processing)
mengidentifikasi
macam-macam
weather and season
based on the
country
KI4
PKn BIN Mat IPA
Predi Predi
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Predik
kat kat
at
44 45 46 47 48 49 50 51 52
dalam Menyajikan dalam Melisankan dalam mengolah
hasil identifikasi pantun hasil karya dan menyajikan
nilai-nilai Pancasila pribadi dengan teks ulasan buku
dalam kehidupan lafal, intonasi, dan tentang nilai
sehari- 75 C ekspresi yang tepat 73 C peninggalan sejarah 74 C
hariMenjelaskan sebagai bentuk dan perkembangan
hak, kewajiban dan ungkapan diri. Hindu-Budha di
tanggung jawab cukup dalam Indonesia secara
sebagai warga Memeragakan mandiri dalam
dalam kehidupan kembali informasi bahasa Indonesia
sehari-hari yang disampaikan lisan dan
Amel sangathasil
Menyajikan baik Amel
paparan sangat
iklanbaik
dari Amel sangat baik
tulis dengan
dalam Menjelaskan
penggalian tentang dalam
media cetak atau dalam
memilih dan
hak, kewajiban
manfaat dan
persatuan Menyajikan konsep-
elektronik dengan mengemukakan
memilah kosakata
tanggung
dan kesatuanjawabuntuk konsep
bantuanyanglisan,saling
tulis, kembali dengan
baku menyajikan
sebagai
membangun warga berkaitan
dan visual pada teks kalimat sendiri,
hasil pengukuran
dalam kehidupan
kerukunan. 0 85 B nonfiksi
Menyajikan ke dalam
konsep- 85 B menyatakan
panjang atau berat 86 B
sehari-hari
cukup dalam tulisan dengan
konsep yang saling kalimat
berdasarkanmatematika
cukup dalam
Menyelenggarakan bahasa
berkaitan sendiri.
pada teks dan memecahkan
pembulatan yang
Menyelenggarakan
keguatan yang cukup dalam
nonfiksi ke dalam masalah
disajikan dengancukup
keguatan
mendukung yang Melisankan
tulisan dengan pantun efektif
dalam
mendukung
keragaman sosial hasil karya
bahasa sendiri.pribadi permasalahan
mengemukakan yang
keragaman
budaya sosial
masyarakat dengan lafal, berkaitan
kembali dengan
dengan
Deci sangat
budaya baik Deci sangat
intonasi, danbaik Decidan
KPK sangatFPB,baik
dalam Menjelaskan dalam kalimat sendiri,
masyarakatMenyaji ekspresiMenyajikan
yang tepat dalam
satuan
menyatakan
mengolah
kuantitas,
hak, kewajiban
kan hasil dan
penggalian hasil klasifikasi
sebagai bentuk dan menyajikan
desimal dan persen
tanggung jawab informasi kalimat matematika
tentang manfaat ungkapan yang diri. teks ulasan
terkait
dan dengan
memecahkan
buku
sebagai
persatuan warga
dan didapat dari buku tentang nilai hari
aktivitassehari
dalam kehidupan masalah dengan
kesatuan untuk 76 C yang 74 C peninggalan
di rumah, sekolah,
efektif
sejarah 75 C
sehari-
membangun dikelompokkan dan
atau perkembangan
tempat yang
hariMenyelenggara dalam aspek: apa, permasalahan
Hindu-Budha di
kerukunan. bermain
berkaitan serta
dengan
kan keguatan yang di mana, kapan, Indonesia
memeriksa secara
mendukung siapa, mengapa, KPK dan dalam
mandiri FPB,
kebenarannyameny
satuan kuantitas,
keragaman sosial dan bagaimana bahasa
atakan Indonesiake
pecahan
budaya masyarakat menggunakan desimal
lisan dan dan persen
Ditacukup
sangatdalam
baik Dita sangat baik bentuk
terkait
Dita desimal
dengan
sangat baikdan
kosakata baku tulis
persendengan
mengolah
dalam Menjelaskan
Menyajikan hasil dalam
cukup dalam aktivitassehari
dalam
memilih dan hari
hak, kewajiban dan
di menyajikan
rumah, sekolah,
identifikasi nilai-dan Menyajikan
Menyajikan konsep-
hasil mengemukakan
memilah
teks ulasan kosakata
buku
tanggung jawab
nilai Pancasila konsep yangpokok
identifikasi saling atau
kembali
baku tempat
dengan
cukup
sebagai warga berkaitan pada teks tentang
bermain
kalimat nilai
serta
sendiri,
dalam kehidupan pikiran dalam tes dalam
peninggalan sejarah
dalam kehidupan
sehari-hari 94 nonfiksi ke
A tulis dan lisandalam 94 memeriksa
menyatakan
A mengemukakan 94 A
sehari-hari tulisan dengan dan perkembangan
kebenarannyameny
kalimat matematika
secara lisan, tulis kembali
Hindu-Budha dengan di ke
cukup dalam bahasa
dan visualsendiri. atakan
dan pecahan
memecahkan
kalimat sendiri,
Menyelenggarakan cukup dalampantun Indonesia
bentuk
masalah secara
desimal
dengandan
Melisankan menyatakan
mandiri dalam
keguatan yang Menyajikan hasil
hasil karya pribadi persenmelakukan
efektif
kalimat matematika
mendukung klasifikasi informasi bahasa
pengubinan Indonesia
permasalahan yang
dengan lafal, dan
lisan memecahkan
dan dengan
keragaman sosial yang didapat
intonasi, dan dari menggunakan
berkaitan
masalah dengan segi
budaya masyarakat buku yang tulis
banyak
KPK dengan
dan beraturan
FPB,
ekspresi yang tepat efektif
memilih dan
dikelompokkan
sebagai bentuk tertentu
satuan kuantitas,
permasalahan yang
dalam aspek: memilah kosakata
merepresentasikan
ungkapan diri.apa, desimal
berkaitan
baku
dan persen
dengan
menyajikan
di mana, kapan, sudut
terkait
KPK danlancip
FPB,dan
dengan
siapa, mengapa, hasil
sudut pengukuran
tumpul
aktivitassehari dalam
hari
satuan
panjang kuantitas,
atau berat
dan bagaimana bangun
di rumah,
desimal datar
sekolah,
dan persen
berdasarkan
dalam dalam Menyajikan dalam menyatakan
Menyelenggarakan hasil klasifikasi pecahan ke bentuk
keguatan yang informasi yang desimal dan persen
mendukung didapat dari buku cukup dalam
keragaman sosial 76 C yang 74 C mengemukakan 77 C
budaya masyarakat dikelompokkan kembali dengan
cukup dalam dalam aspek: apa, kalimat sendiri,
Menyajikan hasil di mana, kapan, menyatakan
penggalian tentang siapa, mengapa, kalimat matematika
manfaat persatuan dan bagaimana dan memecahkan
dan kesatuan untuk menggunakan masalah dengan
Salwa sangat baik
membangun Salwa
kosakatasangat
bakubaik Salwa
efektifsangat baik
dalam
kerukunan. dalam
MenyajikanMenyajikan
konsep- dalam menyatakan
permasalahan yang
Menyelenggarakan hasil
konsep klasifikasi
yang saling pecahan
berkaitanke bentuk
dengan
keguatan yang informasi
berkaitan yangpada teks desimal
KPK dan dan FPB,
mendukung didapat
nonfiksi dari buku
ke dalam persenmelakukan
satuan kuantitas,
keragaman sosial 77 C yang
tulisan dengan 74 C pengubinan
desimal dan persen 76 C
budaya masyarakat dikelompokkan
bahasa sendiri. menggunakan
terkait dengan segi
cukup dalam dalam aspek: apa,
cukup dalam banyak beraturan
aktivitassehari hari
Menyajikan hasil di mana,
Memeragakan kapan, tertentu
di rumah, sekolah,
identifikasi nilai- siapa, mengapa,
kembali informasi menyajikan
atau tempathasil
nilai Pancasila dan
yangbagaimana
disampaikan pengukuran
bermain serta
dalam kehidupan menggunakan
paparan iklanbaik
dari panjang
memeriksa atau berat
Holis
sehari-sangat baik Holis sangat
kosakata Holis sangat baik
berdasarkan
dalam Menyajikan media
dalam cetak atau kebenarannya
dalam
hariMenjelaskan bakuMemeragakan
elektronik dengan pembulatan
melakukan yang
hasil penggalian
hak, kewajiban dan Memeragakan
kembali informasi mengemukakan
disajikan cukup
tentang bantuan lisan, tulis, pengubinan
tanggungmanfaat
jawab kembali
yang
dan
informasi
disampaikan
visual
kembali dengan
dalam
menggunakan
persatuan
sebagai wargadan yang disampaikan
paparan iklan dari kalimat
mengemukakansendiri,segi
kesatuan untuk paparan iklanatau
dari banyak
menyatakan beraturan
dalam kehidupan 76 C media cetak 76 C kembali dengan
tertentumengolah 77 C
membangun
sehari-hari media cetak
elektronik denganatau kalimat
kalimat matematika
sendiri,
kerukunan. elektronik dengan dan
dan menyajikan
memecahkan
Menyajikan hasil bantuan lisan, tulis, menyatakan
teks ulasan buku
cukup dalam
penggalian tentang bantuan
dan visuallisan, tulis, masalah
kalimat dengan
matematika
Menyajikan hasil dan visual tentang
efektif nilai
manfaat persatuan cukup dalam dan memecahkan
peninggalan sejarah
identifikasi nilai-
dan kesatuan untuk Menyajikan
Menyajikan konsep-
konsep- permasalahan
masalah dengan yang
nilai Pancasila konsep yang saling dan perkembangan
berkaitan dengan
membangun konsep yang saling efektif
Hindu-Budha
Fahkri
dalam sangat
kehidupan
kerukunan.
baik
0
Fahkri
berkaitan
berkaitan
sangat
padabaik
pada teks
teks
Fahkri
KPK dan
permasalahan FPB, di
sangat baik
yang
dalam Menyajikan
sehari-hari dalam
nonfiksi Melisankan
ke dalam Indonesia
dalam
satuan secara
kuantitas,
hasil penggalian nonfiksi
pantun ke dalam
hasil karya berkaitan
mandiri
mengemukakan dengan
dalam
tulisan
tulisan dengan
dengan desimal
KPK dan
FPB,persen
danIndonesia
tentang manfaat pribadi
bahasa dengan
sendiri. bahasa
kembali
terkait dengan
dengan
persatuan dan bahasa
lafal, sendiri. satuan
lisan dan kuantitas,
cukupintonasi,
dalam dan kalimat
desimal
sendiri,hari
aktivitassehari
dan persen
kesatuan untuk 79 C ekspresi
Menyajikan yang tepat
hasil 80 C tulis
di dengan
menyatakan
rumah, sekolah, 80 C
membangun sebagai bentuk terkait
memilih
kalimat dengan
dan
matematika
identifikasi pokok atau tempat
kerukunan. ungkapan
pikiran dalam tes memilah
dan kosakata
memecahkan
bermain serta
cukup dalam diri.Menyajikan di rumah,
baku
masalah sekolah,
menyatakan
dengan
tulis dan lisan memeriksa
atau tempat
Menyajikan hasil konsep-konsep
secara lisan, tulis kesimpulan
efektif
kebenarannya
bermain
berdasarkan serta yang
identifikasi nilai- yang
dan saling dalam data
permasalahan
cukup
memeriksa
nilai Pancasila berkaitan pada teks
visualMenyajikan tabel ataudengan
berkaitan grafik
merepresentasikan
Nia
dalamsangat baik
kehidupan Nia sangat
nonfiksi ke baik
dalam kebenarannya
Nia
KPK sangat
dan baik
FPB,
dalam Menyajikan hasil
dalam klasifikasi
Melisankan sudut
dalam lancip
menyatakan dan
mengolah
sehari-hari tulisan
informasi dengan
yang satuan
sudut kuantitas,
tumpul dalam
hasil identifikasi
Menyelenggarakan pantun
bahasa hasil
sendiri.karya kesimpulan
dan menyajikan
desimal dan persen
nilai-nilai didapat dari buku bangun
berdasarkan datar data
keguatan Pancasila
yang pribadi
cukup
yang
dengan
dalam teks ulasan
terkait dengan buku
dalam kehidupan
mendukung lafal, intonasi, dan
Memeragakan tabel
tentang atau grafik
nilai
sehari-hari dikelompokkan
ekspresi yang tepat peninggalan sejarah
keragaman sosial 89 B kembali
dalam informasi
aspek: apa, 85 B di rumah, sekolah, 87 B
Menyelenggarakan
budaya masyarakat sebagai
yang bentuk
disampaikan dan
atauperkembangan
tempat
keguatan yang di mana,
ungkapan kapan, Hindu-Budha
paparan
siapa, iklan dari
mengapa, bermain sertadi
mendukung diri.Menyajikan
media cetak atau Indonesia
memeriksasecara
keragaman sosial dan bagaimana
konsep-konsep mandiri dalam
elektronik
menggunakan dengan kebenarannya
budaya masyarakat yang
bantuansaling
lisan, bahasa Indonesia
cukup dalam kosakata
berkaitan baku tulis, melakukan
dan visual pada teks lisan dan
pengubinan
Menjelaskan hak, nonfiksi ke dalam tulis dengan segi
menggunakan
kewajiban dan tulisan dengan memilih dan
banyak beraturan
tanggung jawab bahasa sendiri. memilah
tertentu kosakata
sebagai warga cukup dalam baku cukup
merepresentasikan
dalam kehidupan Menyajikan hasil dalam melakukan
sudut lancip dan
sehari-hari klasifikasi informasi pengubinan
sudut tumpul dalam
Menyajikan hasil yang didapat dari menggunakan
bangun segi
dalam Menyajikan dalam Menyajikan dalam mengolah
hasil identifikasi hasil identifikasi dan menyajikan
nilai-nilai Pancasila pokok pikiran dalam teks ulasan buku
dalam kehidupan tes tulis dan lisan tentang nilai
sehari-hari 75 C secara lisan, tulis 73 C peninggalan sejarah 74 C
cukup dalam dan visual dan perkembangan
Menjelaskan hak, Memeragakan Hindu-Budha di
kewajiban dan kembali informasi Indonesia secara
tanggung jawab yang disampaikan mandiri dalam
sebagai warga paparan iklan dari bahasa Indonesia
dalam kehidupan media cetak atau lisan dan
Wafda
sehari- sangat baik Wafda sangat
elektronik baik
dengan Wafda sangat baik
tulis dengan
dalam Menjelaskan
hariMenyelenggara dalam
bantuanMelisankan
lisan, tulis, dalam
memilih dan
hak, kewajibanyang
kan keguatan dan pantun
dan visualhasil karya merepresentasikan
memilah kosakata
tanggung
mendukung jawab pribadi dengan
cukup dalam sudut
baku lancip cukupdan
sebagai warga
keragaman sosial lafal, intonasi,
Menyajikan konsep- dan sudut
dalam tumpul dalam
dalam
budaya kehidupan 94 A ekspresi yang
konsep yang saling tepat 94 A bangun datar
mengemukakan 95 A
sehari-hari
masyarakatMenyaji sebagai
berkaitan bentuk
pada teks menyatakan
kembali dengan
cukup dalam
kan hasil penggalian ungkapan
nonfiksi ke dalam kesimpulan
kalimat sendiri,
Menyelenggarakan
tentang manfaat diri.Menyajikan
tulisan dengan berdasarkan
menyatakan data
keguatan yang
persatuan dan konsep-konsep
bahasa sendiri. tabel
kalimatatau grafik
matematika
mendukung
kesatuan untuk yang saling cukup dalam
dan memecahkan
keragaman
membangun sosial berkaitan pada teks mengolah
masalah dan
0 sangat baik dalam
budaya 0 sangatke
nonfiksi baik dalam
dalam 0 sangat dengan
menyajikan baikteks
dalam
kerukunan.
cukup dalam cukup dalam efektif cukup dalam
masyarakatMenyaji tulisan dengan ulasan buku yang
permasalahan
kan hasil penggalian bahasa sendiri. tentang
berkaitannilai
dengan
tentang manfaat cukup dalam peninggalan
KPK dan FPB,sejarah
persatuan dan Memeragakan dan
satuanperkembangan
kuantitas,
kesatuan untuk ### ### kembali informasi ### ### Hindu-Budha
desimal dan persendi ### ###
membangun yang disampaikan Indonesia secara
terkait dengan
kerukunan. paparan iklan dari mandiri dalamhari
aktivitassehari
media cetak atau bahasa
di rumah, Indonesia
sekolah,
elektronik dengan lisan dan
atau tempat
bantuan lisan, tulis, tulis dengan
bermain serta
0 sangat baik dalam dan visual
0 sangat baik dalam memilih
sangat dan
memeriksa
0 baik dalam
cukup dalam cukup dalam memilah kosakata
kebenarannyameny
cukup dalam
baku
atakan pecahan ke
bentuk desimal dan
persenmelakukan
### ### ### ### pengubinan ### ###
menggunakan segi
banyak beraturan
tertentu
merepresentasikan
sudut lancip dan
sudut tumpul dalam
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangatdatar
bangun baik dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam Menyajikan dalam Menyajikan dalam
hasil identifikasi hasil identifikasi mengemukakan
nilai-nilai Pancasila pokok pikiran dalam kembali dengan
dalam kehidupan 80 C tes tulis dan lisan 80 C kalimat sendiri, 80 C
sehari-hari secara lisan, tulis menyatakan
cukup dalam dan visual kalimat matematika
Menjelaskan hak, cukup dalam dan memecahkan
kewajiban dan Menyajikan hasil masalah dengan
tanggung jawab klasifikasi informasi efektif
sebagai warga yang didapat dari permasalahan yang
dalam kehidupan buku yang berkaitan dengan
sehari-hari dikelompokkan KPK dan FPB,
dalam aspek: apa, satuan kuantitas,
di mana, kapan, desimal dan persen
siapa, mengapa, terkait dengan
dan bagaimana aktivitasseharihari
menggunakan di rumah, sekolah,
kosakata baku atau tempat
bermain serta
memeriksa
kebenarannya
cukup dalam
menyatakan
pecahan ke bentuk
desimal dan persen
KI4 (Ketrampilan)
IPA IPS SBdP PJOK
Predi Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
kat
53 54 55 56 57 58 59 60 61
dalam Membuat dalam Menyajikan dalam Membuat
model sederhana hasil identifikasi gambar cerita
organ pernapasan karakteristik cukup dalam
manusia cukup geografis Indonesia Menyanyikan lagu-
dalam Membuat 74 C sebagai negara 75 C lagu dalam berbagai 85 B
model sederhana kepulauan/maritim tangga nada
alat gerak manusia dan agraris serta dengan iringan
dan hewan pengaruhnya musik
Menyajikan karya terhadap kehidupan
tentang organ ekonomi, sosial,
peredaran darah budaya, komunikasi
Amel sangat baik
pada manusia Amel sangat baik
serta transportasi Amel sangat baik
dalam Membuat dalam
cukupMenyajikan
dalam dalam
model sederhana hasil identifikasi
Menyajikan hasil Menyanyikan lagu-
alat gerak manusia karakteristik
analisis tentang lagu dalam berbagai
dan hewan geografis
bentuk-bentukIndonesia tangga nada
cukup dalam 86 B sebagai negara
interaksi manusia 86 B dengan iringan 80 C
Membuat model kepulauan/maritim
dengan lingkungan musik cukup
sederhana organ dan
dan agraris serta
pengaruhnya dalam Membuat
pernapasan pengaruhnya
terhadap gambar cerita
manusiaMenyajikan terhadap
karya tentang ekonomi, sosial,dan
sosial, budaya,
konsep organ dan budaya,
ekonomi komunikasi
Deci
fungsisangat baik
pencernaan Deci sangat
serta baik
transportasi Deci sangat baik
dalam Membuat masyarakat
dalam Menyajikan dalam Membuat
pada hewan atau cukup
Indonesia dalam
model sederhana
manusiaMenyajikan hasil analisishasil
Menyajikan gambar cerita
organ pernapasan
karya tentang organ tentang bentuk-
analisis tentang cukup dalam
manusia
peredaran darahcukup bentuk interaksi
bentuk-bentuk Menyanyikan lagu-
dalam Menyajikan 75
pada manusia C manusia
interaksi dengan
manusia 77 C lagu dalam berbagai 79 C
karya tentang lingkungan dan
dengan lingkungan tangga nada
konsep organ dan pengaruhnya
dan pengaruhnya dengan iringan
fungsi pencernaan terhadap
terhadap musik
pada hewan atau pembangunan
pembangunan
manusia sosial,
sosial, budaya,
budaya, dandan
ekonomi
ekonomi
Dita sangat baik Dita sangat baik
masyarakat Dita sangat baik
Indonesia
IndonesiaMenyajika
model sederhana hasil
cukup analisis
dalam gambar cerita
organ pernapasan n hasil analisis
tentang peran cukup dalam
Menyajikan
tentang peranhasil
manusia Membuat ekonomi
identifikasidalam Menyanyikan lagu-
karya tentang ekonomi
upaya dalam
93 A karakteristik
upaya 93 A lagu dalam berbagai 87 B
konsep jaring-jaring menyejahterakan
geografis Indonesia tangga nada
makanan dalam menyejahterakan
kehidupan dengan iringan
sebagai
kehidupan negara
suatu ekosistem. masyarakat di
kepulauan/maritim musik
cukup dalam masyarakat
bidang sosial didan
dan agraris
bidang sosialserta
Menyajikan karya budaya
pengaruhnyauntukdan
tentang organ budaya
memperkuat untuk
terhadap
memperkuat kehidupan
peredaran darah kesatuan
ekonomi, dan
sosial,
pada manusia kesatuan
persatuan dan
bangsa
budaya,
persatuan komunikasi
bangsa
cukup dalam
serta transportasi
Menyajikan hasil
analisis tentang
bentuk-bentuk
dalam Membuat dalam Menyajikan dalam
model sederhana hasil analisis Menyanyikan lagu-
alat gerak manusia tentang peran lagu dalam berbagai
dan hewan ekonomi dalam tangga nada
Membuat karya 77 C upaya 78 C dengan iringan 84 B
tentang konsep menyejahterakan musik cukup
jaring-jaring kehidupan dalam Membuat
makanan dalam masyarakat di gambar cerita
suatu ekosistem. bidang sosial dan
cukup dalam budaya untuk
Membuat model memperkuat
Salwa sangat
sederhana baik
organ Salwa
kesatuansangat
dan baik Salwa sangat baik
dalam Membuat
pernapasan dalam
persatuanMenyajikan
bangsa dalam
model
manusia sederhana hasil analisis
cukup dalam Menyanyikan lagu-
alat gerak
Menyajikan manusia
karya tentang
Menyajikan bentuk-
hasil lagu dalam berbagai
dan hewan
tentang organ bentuk interaksi
identifikasi tangga nada
cukup dalam
peredaran darah 75 C manusia dengan
karakteristik 76 C dengan iringan 78 C
Membuat
pada manusiamodel lingkungan dan
geografis Indonesia musik cukup
sederhana organ pengaruhnya
sebagai negara dalam Membuat
pernapasan terhadap
kepulauan/maritim gambar cerita
manusia pembangunan
dan agraris serta
sosial, budaya, dan
pengaruhnya
ekonomi
terhadap kehidupan
Holis sangat baik Holis sangat
masyarakat baik Holis sangat baik
dalam Membuat ekonomi,
dalam sosial,
Menyajikan dalam Membuat
Indonesia
budaya, komunikasi
cukup identifikasi
dalam gambar cerita
organ pernapasan serta transportasi
karakteristik cukup dalam
Menyajikan hasil
manusia cukup geografis Indonesia
analisis tentang Menyanyikan lagu-
dalam Membuat 77 C sebagai negara
peran ekonomi 78 C lagu dalam berbagai 83 B
model sederhana kepulauan/maritim
dalam upaya tangga nada
alat gerak manusia dan agraris serta
menyejahterakan dengan iringan
dan hewan pengaruhnya
kehidupan musik
Menyajikan karya terhadap
masyarakat kehidupan
di
tentang organ ekonomi,
bidang sosialsosial,
dan
peredaran darah budaya,
budaya komunikasi
untuk
Fahkri sangat baik
pada manusia Fahkri sangat baik
serta transportasi Fahkri sangat baik
dalam Membuat memperkuat
dalam Menyajikan dalam cukup
cukup
kesatuan dalam
dan
model sederhana hasil identifikasi
Menyajikan hasil dalam
alat gerak manusia persatuan
karakteristik bangsa
analisis tentang
dan hewan geografis
bentuk-bentukIndonesia
Menyajikan karya 79 C sebagai negara
interaksi manusia 79 C 83 B
tentang konsep kepulauan/maritim
dengan lingkungan
organ dan fungsi dan
dan agraris serta
pengaruhnya
pencernaan pada pengaruhnya
terhadap
hewan atau terhadap
manusia Membuat ekonomi, sosial,dan
sosial, budaya,
karya tentang budaya,
ekonomi komunikasi
Nia sangat
konsep baik
jaring-jaring Nia
sertasangat baik
transportasi Nia sangat baik
makanan dalam cukup dalam
Indonesia
model sederhana
suatu ekosistem. hasil identifikasi
Menyajikan hasil gambar cerita
alat
cukupgerak
dalammanusia karakteristik
analisis tentang cukup dalam
dan hewanmodel
Membuat geografis
bentuk-bentukIndonesia Menyanyikan lagu-
Menyajikan karya
sederhana organ 87 B sebagai negara
interaksi manusia 89 B lagu dalam berbagai 85 B
tentang
pernapasankonsep kepulauan/maritim
dengan lingkungan tangga nada
organ
manusiadan fungsi dan
dan agraris serta
pengaruhnya dengan iringan
pencernaan pada
Menyajikan karya pengaruhnya
terhadap musik
hewan
tentangatau
organ terhadap
manusia
peredaran darahcukup ekonomi, sosial,dan
sosial, budaya,
dalam Membuat
pada manusia budaya,
ekonomi komunikasi
model sederhana serta transportasi
masyarakat
organ pernapasan cukup dalam
IndonesiaMenyajika
manusia Menyajikan
n hasil analisishasil
Menyajikan karya analisis tentang
tentang peran
tentang organ bentuk-bentuk
ekonomi dalam
peredaran darah interaksi
upaya manusia
pada dengan lingkungan
menyejahterakan
model sederhana hasil analisis gambar cerita
organ pernapasan tentang bentuk- cukup dalam
manusia cukup bentuk interaksi Menyanyikan lagu-
dalam Membuat 75 C manusia dengan 75 C lagu dalam berbagai 77 C
model sederhana lingkungan dan tangga nada
alat gerak manusia pengaruhnya dengan iringan
dan hewan terhadap musik
Menyajikan karya pembangunan
tentang organ sosial, budaya, dan
peredaran darah ekonomi
Wafda sangat baik
pada manusia Wafda
masyarakatsangat baik Wafda sangat baik
dalam Membuat dalam
Indonesia Menyajikan dalam Membuat
cukupanalisis
dalam gambar cerita
alat gerak manusia tentang
Menyajikan bentuk-
hasil cukup dalam
dan hewan bentuk interaksi
identifikasi Menyanyikan lagu-
cukup dalam 94 A manusia
karakteristikdengan 93 A lagu dalam berbagai 90 B
Membuat model lingkungan dan
geografis Indonesia tangga nada
sederhana organ pengaruhnya
sebagai negara dengan iringan
pernapasan terhadap
kepulauan/maritim musik
manusiaMenyajikan pembangunan
dan agraris serta
karya tentang sosial, budaya, dan
pengaruhnya
konsep organ dan ekonomi
terhadap kehidupan
0 sangat
fungsi baik dalam
pencernaan 0 sangat baik
masyarakat dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam ekonomi, cukupsosial,
dalam cukup dalam
pada hewan atau IndonesiaMenyajika
budaya, komunikasi
manusia Membuat n hasiltransportasi
serta analisis
karya tentang tentang
Menyajikan peranhasil
konsep jaring-jaring ekonomi dalam
analisis tentang
makanan dalam ### ### upaya
peran ekonomi ### ### ### ###
suatu ekosistem. menyejahterakan
dalam upaya
kehidupan
menyejahterakan
masyarakat
kehidupan di
bidang
masyarakatsosialdidan
budaya untukdan
bidang sosial
0 sangat baik dalam memperkuat
budaya
0 sangatuntuk
baik dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam kesatuan
memperkuat
cukupdandalam cukup dalam
persatuan
kesatuan dan bangsa
cukup dalam
persatuan bangsa
Menyajikan hasil
identifikasi
### ### karakteristik ### ### ### ###
geografis Indonesia
sebagai negara
kepulauan/maritim
dan agraris serta
pengaruhnya
0 sangat baik dalam terhadap
0 sangat baikkehidupan
dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam ekonomi, cukupsosial,
dalam cukup dalam
budaya, komunikasi
serta transportasi
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

model sederhana hasil identifikasi gambar cerita
alat gerak manusia karakteristik cukup dalam
dan hewan 80 C geografis Indonesia 80 C Menyanyikan lagu- 80 C
cukup dalam sebagai negara lagu dalam berbagai
Membuat model kepulauan/maritim tangga nada
sederhana organ dan agraris serta dengan iringan
pernapasan pengaruhnya musik
manusia terhadap kehidupan
ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi
serta transportasi
cukup dalam
Menyajikan hasil
analisis tentang
bentuk-bentuk
interaksi manusia
dengan lingkungan
dan pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
masyarakat
Indonesia
PJOK BD b.ingg4 MULOK4
Predi Predi Predi

kat kat kat
62 63 64 65 66 67 68 69 70
dalam dalam dalam membuat
mempraktikkan menceritakan isi percakapan tentang
variasi dan tembang macapat. aktifitas berbelanja
kombinasi cukup dalam dan mempraktikkan
polagerak dasar 75 C menyampaikan dan 84 B di depan kelas 84 B
lokomotor, menagggapi berpasang-
nonlokomotor, dan informasi yang pasangan
manipulatif yang diperoleh dari cukup dalam
dilandasi konsep berbagai media menulis kalimat
gerak dalam berbahasa daerah order, request dan
berbagai permainan secara lisan dan prohibition dengan
Amel sangat baik
danmempraktikkan Amel sangat baik
tulisan. Amel sangatdengan
baik sesuai baik
dalam
kombinasi pola dalam menanggapi dalam
rumus cukup
mempraktikkan
gerakdasar teks lisan maupun dalam
kombinasi
lokomotor polauntuk tulis yang memuat
gerakdasar
membentuk ungkapan
lokomotor
gerakan dasar untuk 85 B tradisional Jawa/ ### ### ### ###
membentuk
atletik jalan cepat Madura (paribasan,
gerakan dasar
dan lariyang bebasan, saloka)
atletik jalan
dilandasi konsepcepat cukup dalam
dan lariyang
gerak melalui menyampaikan dan
dilandasi
permainan konsep
dan atau menagggapi
gerak melalui
olahraga tradisional informasi yang
Deci sangatdan
permainan baikatau Deci sangat
diperoleh baik
dari Deci sangat baik
dalam cukup dalam dalam dalam cukup
olahraga tradisional
mempraktikkan berbagai media
mempraktikkan
cukup dalam menceritakan
berbahasa daerahisi dalam
gerak
variasidasar
dan langkah tembang macapat.
mempraktikkan
dan ayunan lengan secara lisan dan
kombinasi
variasi dan cukup dalam
tulisan.
bertema
polagerak budaya
dasar
kombinasi
daerah mengikuti 75 C menanggapi
menceritakanteksisi ### ### ### ###
lokomotor,
polagerak dasar lisan maupun
tembang tulis
macapat.
irama (ketukan)
nonlokomotor, dan yang memuat
lokomotor,
tanpa/dengan
manipulatif
nonlokomotor, yang dan ungkapan
musik dalam
dilandasi konsep tradisional Jawa/
manipulatif
aktivitas yang
gerak
gerak dalam
dilandasi konsep Madura (paribasan,
ritmik
berbagai permainan bebasan, saloka)
gerak
Dita dalam
sangat baik Dita sangat baik Dita sangat baik
dan
berbagai cukup
permainan
dalam
dalam dalam menanggapi dalam cukup
dan mempraktikkan
mempraktikkan teks lisan maupun dalam
mempraktikkan
gerak dasarpolalangkah
kombinasi
kombinasi pola tulis yang memuat
dan ayunan
gerakdasar lengan ungkapan
gerakdasar
bertema budaya
lokomotor
lokomotor untuk
untuk 92 A tradisional Jawa/ ### ### ### ###
daerah
membentuk mengikuti Madura (paribasan,
membentuk
irama (ketukan)
gerakan
gerakan dasar
dasar bebasan, saloka)
tanpa/dengan
atletik jalan cepat cukup dalam
atletik
musik dalamcepat
jalan
dan
dan lariyang
lariyang menceritakan isi
aktivitas
dilandasi gerak
konsep tembang macapat.
dilandasi
ritmik konsep
gerak melalui
gerak melalui
permainan
permainan dan dan atau
atau
cukup dalam
mempraktikkan
variasi dan
kombinasi
gerak dasar langkah tulis yang memuat
dan ayunan lengan ungkapan
bertema budaya 77 C tradisional Jawa/ ### ### ### ###
daerah mengikuti Madura (paribasan,
irama (ketukan) bebasan, saloka)
tanpa/dengan cukup dalam
musik dalam menyampaikan dan
aktivitas gerak menagggapi
ritmik cukup informasi yang
Salwa
dalam sangat baik Salwa
diperolehsangat
daribaik Salwa sangat baik
dalam
mempraktikkan dalam
berbagai media dalam cukup
mempraktikkan
kombinasi pola menceritakan
berbahasa daerah isi dalam
gerak dasar langkah
gerakdasar tembang macapat.
secara lisan dan
dan ayunan
lokomotor untuk lengan cukup dalam
tulisan.
bertema
membentuk budaya 75 C menyampaikan dan ### ### ### ###
daerah
gerakanmengikuti
dasar menagggapi
irama
atletik(ketukan)
jalan cepat informasi yang
tanpa/dengan
dan lariyang diperoleh dari
musik dalam
dilandasi konsep berbagai media
aktivitas gerak
gerak melalui berbahasa daerah
ritmik
permainan cukupatau secara lisan dan
Holis
dalam sangatdan baik Holis sangat baik
tulisan. Holis sangat baik
olahraga
dalam tradisional dalam menanggapi dalam cukup
mempraktikkan
mempraktikkan
variasi dan teks lisan maupun dalam
kombinasi
gerakdasar
polagerak dasar ungkapan
lokomotor
lokomotor,untuk 77 C tradisional Jawa/ ### ### ### ###
membentuk
nonlokomotor, dan Madura (paribasan,
gerakan
manipulatifdasaryang bebasan, saloka)
atletik
dilandasijalan cepat
konsep cukup dalam
dan
geraklariyang
dalam menyampaikan dan
dilandasi konsep
berbagai permainan menagggapi
gerak melalui
danmempraktikkan informasi yang
Fahkri
permainansangat danbaik
atau Fahkri
diperolehsangat
daribaik Fahkri sangat baik
kombinasi
dalam pola dalam
olahraga
gerakdasar tradisional berbagaimenanggapi
media dalam cukup
mempraktikkan
cukupuntukdalam teks lisan maupun
berbahasa daerah dalam
lokomotor
mempraktikkan
membentuk secara lisan dan
gerakdasar
gerak dasar langkah ungkapan
tulisan.
gerakan
lokomotor dasar
untuk tradisional Jawa/
dan ayunan
atletik jalan lengan
cepat 81 C ### ### ### ###
membentuk
bertema budaya Madura (paribasan,
dan lariyang
gerakan dasar bebasan, saloka)
daerah
dilandasi mengikuti
konsep
atletik
irama jalan
(ketukan)cepat cukup dalam
gerak
dan melalui
lariyang menyampaikan dan
tanpa/dengan
permainan dan atau
dilandasi
musik konsep
dalam menagggapi
olahraga
gerak tradisional
melalui informasi yang
aktivitas
Nia sangat gerak
baik Nia sangatdaribaik Nia sangat baik
permainan
ritmik dan atau diperoleh
dalam
olahraga dalam menanggapi
mempraktikkan
tradisionalmemprak teks lisan maupun
berbahasa daerah dalam
kombinasi
tikkan gerak poladasar tulis
secarayang memuat
lisan dan
gerakdasar
langkah dan ayunan ungkapan
tulisan.
lokomotor
lengan bertema untuk 88 B tradisional
menceritakan Jawa/
isi ### ### ### ###
membentuk
budaya daerah Madura (paribasan,
tembang macapat.
gerakan
mengikuti dasar
irama bebasan, saloka)
atletik
(ketukan)jalan cepat cukup dalam
dan lariyang
tanpa/dengan menceritakan isi
dilandasi
musik dalam konsep tembang macapat.
gerak melalui
aktivitas gerak
permainan
ritmik dan atau
cukup
olahraga
dalam
tradisionalmemprak
mempraktikkan
tikkan
variasi gerak
dan dasar
langkah
kombinasi dan ayunan
lengan
polagerak bertema
dasar
budaya
lokomotor,daerah
gerakdasar ungkapan
lokomotor untuk 75 C tradisional Jawa/ ### ### ### ###
membentuk Madura (paribasan,
gerakan dasar bebasan, saloka)
atletik jalan cepat cukup dalam
dan lariyang menyampaikan dan
dilandasi konsep menagggapi
gerak melalui informasi yang
Wafda
permainan sangat
danbaik
atau Wafda sangat
diperoleh dari baik Wafda sangat baik
dalam
olahraga tradisional dalam
mempraktikkan
cukup dalam menyampaikan
berbahasa daerah dan dalam
gerak dasar langkah
mempraktikkan menagggapi
secara lisan dan
dan ayunan
variasi dan lengan informasi
tulisan. yang
bertema
kombinasi budaya 94 A diperoleh dari isi
menceritakan ### ### ### ###
daerah
polagerak mengikuti
dasar berbagai
tembang media
macapat.
irama (ketukan)
lokomotor, berbahasa daerah
tanpa/dengan
nonlokomotor, dan secara lisan dan
musik dalam
manipulatif yang tulisan.
aktivitas
dilandasigerak
konsep menanggapi teks
ritmik
gerak dalam cukup lisan maupun tulis
0 sangat baik dalam
dalam 0 sangat
yang baik dalam
memuat 0 sangat baik dalam
berbagai permainan
mempraktikkan
dan mempraktikkan ungkapan
kombinasi
gerak dasarpola langkah tradisional Jawa/
gerakdasar
dan ayunan lengan Madura (paribasan,
lokomotor
bertema budayauntuk bebasan, saloka)
membentuk
daerah mengikuti ### ### cukup dalam ### ### ### ###
gerakan dasar
irama (ketukan) menceritakan isi
atletik jalan cepat
tanpa/dengan tembang macapat.
dan
musiklariyang
dalam
dilandasi konsep
aktivitas gerak
gerak
ritmik melalui
permainan
0 sangat baik dan atau
dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam menulis
mempraktikkan menyampaikan dan kalimat order,
variasi dan menagggapi request dan
kombinasi 80 C informasi yang 80 C prohibition dengan 80 C
polagerak dasar diperoleh dari baik sesuai dengan
lokomotor, berbagai media rumus cukup
nonlokomotor, dan berbahasa daerah dalam membuat
manipulatif yang secara lisan dan percakapan tentang
dilandasi konsep tulisan. cukup aktifitas berbelanja
gerak dalam dalam dan mempraktikkan
berbagai permainan menceritakan isi di depan kelas
dan cukup tembang macapat. berpasang-
dalam pasangan
mempraktikkan
kombinasi pola
gerakdasar
lokomotor untuk
membentuk
gerakan dasar
atletik jalan cepat
dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
permainan dan atau
MULOK4
Deskripsi
71
Abdul sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Amel sangat baik
dalam cukup
dalam
Deci sangat baik

dalam cukup
dalam
Dita sangat baik

dalam cukup
dalam
Feby sangat baik
dalam cukup
dalam
Salwa sangat baik

dalam cukup
dalam
Holis sangat baik

dalam cukup
dalam
Fahkri sangat baik

dalam cukup
dalam
Nia sangat baik

dalam cukup
dalam
Rendi sangat baik
dalam cukup
dalam
Wafda sangat baik

dalam cukup
dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
Bagong sangat baik

dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
cukup dalam
terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel
LAINNYA
EKSTRAKURIKULER
NO No NAMA SISWA
Induk Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 151601001 Abdul Wahid Sahroni Cukup Poly Ball Baik
2 151601002 Amelia Apriliani Baik Poly Ball Cukup
3 151601003 Dede Eci Sukaesih Baik Poly Ball Cukup
4 151601004 Dita Septiani Baik sekali Poly Ball Baik sekali
5 151601005 Feby Saepul Rohman Cukup Poly Ball Baik sekali
6 151601006 Fitri Salwa Kurniawati Baik Poly Ball Cukup
7 151601007 Holis Marwan Cukup Poly Ball Baik sekali
8 151601008 Muhammad Fahkri Adzhar Baik Kaligrafi baik sekali
9 151601009 Nia Rasti Baik Kaligrafi Baik
10 151601010 Rendi Cukup Berenang Baik

11 151601011 Wafda Zahrotusyita Baik sekali Poly Ball Baik sekali
12 0 0 Drumband Baik sekali
13 0 0 Drumband baik sekali
15 0 0 Catur baik sekali
17 0 0 Futsal baik sekali
20 0 0 Lukis baik sekali
21 0 0 Lukis baik sekali

23 0 0 Lukis baik
24 0 0 Lukis baik
26 0 0 Membatik baik
28 0 0 Membatik baik
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 BAGONG
URIKULER Absensi
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
7 8 9 10 11
Berenang baik sekali - - -
Membaca Baik sekali - - -
Berenang Cukup - - -
Main Musik Baik - - -
Berenang Baik - - -
Membaca Baik - - -
Berenang Baik sekali - - -
Poly Ball Baik sekali - - -
Poly Ball Baik - - -
Poly Ball Baik - - -

Membaca Baik sekali - - -
3 hari
4 hari
2 hari 3 hari
1 hari 2 hari
2 hari 7 hari
5 hari
1 hari
3 hari
1 hari
1 hari 2 hari
6 hari 3 hari
Ukuran badan Kondisi Kesehatan
Saran
Tinggi Berat Pendengaran
12 13 14 15
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak
peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan lagi
prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 137 cm 27 kg Serumen (+)
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi

belajarnya, kurangi bicara ketika pembelajaran. Tingkatkan
terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 144 cm 55 kg Serumen (+)
berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh di
sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 132 cm 32 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 135 cm 30 kg Baik, normal




belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh di
sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 138 cm 34 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 146cm 37 kg Baik, normal



konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa sholat 133 cm 30 kg Baik, normal
lima waktu dan selalu berdo'a.

peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 135 cm 39 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.




peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 126 cm 21 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.







prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 146 cm 48 kg Serumen (+)




Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis Keterangan
16 17 18 19 20 21
Baik, normal Bagus - -
Gigi atas
Baik, normal perlu - -
diratakan,
Taring
atas
Baik, normal Karies
bawah
kanan
Gigi atas
karies
perlu
diratakan,
dan
Baik, normal - -
geraham
bawah
kanan
karies
Baik, normal Bagus

Geraham
atas
kanan
gangguan karies,
- -
pada tonsil dan taring
atas
persistens
i
Baik, normal Bagus
Baik, normal
Geraham
kanan
Baik, normal
bawah
karies.
Geraham
Baik, normal
karies.
Geraham
Baik, normal
karies.
Geraham
Baik, normal bawah
kiri karies
Baik, normal Bagus

Geraham
atas
kanan-kiri
karies,
Baik, normal Geraham
bawah
Geraham
kanan-kiri
kanan
karies dan
sisaatas
akar.
Baik, normal karies,
geraham
bawah
kanan-kiri
karies
Geraham
Baik, normal bawah
kiri karies
Geraham
atas
Baik, normal
kanan
karies
Taring
bawah
Baik, normal kanan
persistens
i
Geraham
Baik, normal atas kiri
karies
Geraham
Baik, normal atas kiri
karies
Baik, normal Bagus
Gigi
Baik, normal geraham
sisa akar
Baik, normal Bagus
Geraham
Baik, normal persistens
i
Baik, normal Bagus

geraham
atas
kanan
karies,
dan
Baik, normal geraham
bawah
kanan
dan kiri
karies.
A
LAPORAN
HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
SD Negeri 3 Parakanmanggu
Jalan Raya Cigugur No.664 RT.02 RW.05 Dusun Dukuh Satu
NAMA : WAFDA ZAHROTUSYITA

NISN : 0086353864
NOMOR INDUK : 151601001
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Parakanmanggu

NPSN : 20252269
NSS : 1010 2141 1035
Alamat Sekolah : Jalan Raya Cigugur No.664 RT.02 RW.05 Dusun Dukuh Satu
E-mail: sdn3Parakanmanggu@gmail.com
Kode Pos : 46393
Desa : Parakanmanggu
Kecamatan : Parigi
Kabupaten : Pangandaran
Provinsi : Jawa Barat
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : Muhammad Fahkri Adzhar

2. Nomor Induk : 151601008
3. Tempat, Tanggal Lahir : Bogor, 11 November 2008
4. Jenis Kelamin : Laki-laki
5. Agama : Islam
6. Pendidikan Sebelumnya : Kelas V
7. Alamat Peserta Didik : Dusun Dukuh Satu RT.02 RT.05
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : Asep Gunawan
b. Ibu : Titin
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Tani
b. Ibu : Tani
10. Alamat Orang Tua
Jalan : Dusun Dukuh Satu RT.02 RW.05
Kelurahan/ Desa : Parakanmanggu
Kecamatan/ Kota : Parigi
Kabupaten/Kota : Pangandaran
11.Propinsi : Jawa Barat
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
Parakanmanggu, 19 Juni 2021

Kepala Sekolah,
Foto 3 x 4
Hj. IJAH HODIJAH, S.Pd.SD

NIP. 19610907 198204 2 010
RAPORT DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : Wafda Zahrotusyita Kelas :6 (Enam)
NIS : 151601011 Semester :Genap
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Parakanmanggu Tahun
Alamat Sekolah : Jalan Raya Cigugur No.664 RT.02 Pelajaran :2020/2021

RW.05 Dusun Dukuh Satu
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
Wafda menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa

1 Sikap Spiritual sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang
sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Wafda sangatjujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri, dan

2 Sikap Sosial
sudah mampu meningkatkan sikap
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran Predi Predik
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat at
Wafda sangat baik dalam

Memahami hikmah Wafda sangat baik dalam
beriman kepada Hari Akhir menulis Q.S. al-Kaafiruun
yang dapat membentuk dengan jelas dan benar
Pendidikan perilaku akhlak mulia cukup dalam mencontohkan
1 86 B 90 B
Agama cukup dalam perilaku toleran dan simpati
Memahami hikmah sebagai implementasi dari
berzakat sebagai pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
implementasi rukun Islam
Wafda Zahrotusyita 1
kat at

Mengidentifikasi nilai-nilai
Menjelaskan hak, kewajiban
Pancasila dalam kehidupan
dan tanggung jawab sebagai
sehari-hariMemahami hak,
warga dalam kehidupan sehari-
kewajiban dan tanggung
hari cukup dalam
jawab sebagai warga dalam
Menyelenggarakan keguatan
2 PPKn 95 A kehidupan sehari-hari 95 A
yang mendukung keragaman
cukup dalam Menelaah
sosial budaya
keragaman sosial budaya
masyarakatMenyajikan hasil
masyarakatMenggali
penggalian tentang manfaat
manfaat persatuan dan
persatuan dan kesatuan untuk
kesatuan untuk membangun
membangun kerukunan.
kerukunan hidup.

Menganalisis informasi
yang disampaikan paparan
iklan dari media cetak atau
Melisankan pantun hasil karya
elektronik cukup
pribadi dengan lafal, intonasi,
dalam Menentukan pokok
dan ekspresi yang tepat sebagai
pikiran dalam teks lisan dan
bentuk ungkapan
diri.Menyajikan konsep-konsep
informasi yang didapat dari
yang saling berkaitan pada teks
Bahasa buku ke dalam aspek: apa,
3 94 A 94 A nonfiksi ke dalam tulisan
Indonesia di mana, kapan, siapa,
dengan bahasa sendiri.
mengapa, dan bagaimana
cukup dalam Memeragakan
Menggali isi dan amanat
kembali informasi yang
pantun yang disajikan
disampaikan paparan iklan dari
secara lisan dan tulis
media cetak atau elektronik
dengan tujuan untuk
dengan bantuan lisan, tulis, dan
kesenangan.Menguraikan
visual
konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks
nonfiksi.
kat at

memahami aturan Wafda sangat baik dalam
pembulatan dalam merepresentasikan sudut lancip
membaca hasil pengukuran dan sudut tumpul dalam bangun
dengan alat ukur datar menyatakan kesimpulan
memahami pola berdasarkan data tabel atau
penjumlahan dan grafik cukup dalam
pengurangan bilangan bulat mengolah dan menyajikan teks
4 Matematika 93 A 94 A
dengan menggunakan hal- ulasan buku tentang nilai
hal yang konkrit dan garis peninggalan sejarah dan
bilangan cukup dalam perkembangan Hindu-Budha di
menentukan hubungan Indonesia secara mandiri dalam
antara satuan dan atribut bahasa Indonesia lisan dan
pengukuran termasuk luas tulis dengan memilih dan
dan keliling persegi memilah kosakata baku
panjang

Menjelaskan organ
pernapasan dan fungsinya
pada hewan dan manusia,
serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan
manusia Menjelaskan organ
peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan Wafda sangat baik dalam
manusia serta cara Membuat model sederhana alat
memelihara kesehatan gerak manusia dan hewan
organ peredaran darah cukup dalam Membuat model
manusia. cukup dalam sederhana organ pernapasan
Menjelaskan alat gerak dan manusiaMenyajikan karya
5 IPA 93 A 95 A
fungsinya pada hewan dan tentang konsep organ dan fungsi
manusia serta cara pencernaan pada hewan atau
memelihara kesehatan alat manusia Membuat karya
gerak dan manusia tentang konsep jaring-jaring
Menjelaskan organ makanan dalam suatu
pencernaan dan fungsinya ekosistem.
pada hewan dan manusia
serta cara memelihara
kesehatan organ
pencernaan manusia
Menganalisis hubungan
di lingkungan sekitar.
No Muatan Pelajaran Predi Wafda sangat baik dalam Predik
kat Menganalisis bentuk- at
bentuk interaksi manusia
Menyajikan hasil analisis
dengan lingkungan dan
tentang bentuk-bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan dan
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
pembangunan sosial, budaya,
masyarakat Indonesia
dan ekonomi masyarakat
cukup dalam
IndonesiaMenyajikan hasil
Mengidentifikasi
analisis tentang peran ekonomi
karakteristik geografis
dalam upaya menyejahterakan
Indonesia sebagai negara
kehidupan masyarakat di bidang
6 IPS 92 A kepulauan/maritim dan 94 A
sosial dan budaya untuk
agraris serta pengaruhnya
memperkuat kesatuan dan
terhadap kehidupan
persatuan bangsa cukup
ekonomi, sosial, budaya,
dalam Menyajikan hasil
komunikasi serta
identifikasi karakteristik
transportasi Menganalisis
geografis Indonesia sebagai
peran ekonomi dalam
negara kepulauan/maritim dan
upaya menyejahterakan
agraris serta pengaruhnya
kehidupan masyarakat di
terhadap kehidupan ekonomi,
bidang sosial dan budaya
sosial, budaya, komunikasi serta
untuk memperkuat
transportasi
kesatuan dan persatuan
bangsa
Wafda sangat baik dalam Wafda sangat baik dalam

Memahami tangga nada Membuat gambar cerita
cukup dalam mengenal cukup dalam Menyanyikan
7 SBDP 92 A 93 A
karya dua dan tiga dimensi lagu-lagu dalam berbagai
berdasarkan pengamatan tangga nada dengan iringan
musik

memahami konsep variasi
dan kombinasi pola gerak
dasar lokomotor, Wafda sangat baik dalam
nonlokomotor, dan mempraktikkan gerak dasar
manipulatif dalam berbagai langkah dan ayunan lengan
permainan dan atau bertema budaya daerah
olahraga tradisional bola mengikuti irama (ketukan)
kecil. cukup dalam tanpa/dengan musik dalam
memahami pengaruh aktivitas gerak ritmik
8 PJOK 90 B 90 B
aktivitas fisik dan istirahat cukup dalam mempraktikkan
yang cukup terhadap kombinasi pola gerakdasar
pertumbuhan dan lokomotor untuk membentuk
perkembangan gerakan dasar atletik jalan cepat
tubuhmemahami jenis dan lariyang dilandasi konsep
cidera dan cara gerak melalui permainan dan
penanggulangannya secara atau olahraga tradisional
sederhana selama
Muatan Lokal
No Muatan Pelajaran Predi Wafda
Nilai sangat baik dalam Nilai Predik
Deskripsi Deskripsi
kat at
mengenal, memahami, dan
mengidentifikasiteks
informasi yang diperoleh
dari berbagai media Siswa sangat baik dalam
berbahasa daerah secara menyampaikan dan menanggapi
lisan/ tulis mengenal, informasi yang diperoleh dari
memahami, dan berbagai media berbahasa
Bahasa mengidentifikasi teks lisan daerah secara lisan dan tulisan.
9 91 B 94 A
Sunda dan tulis berbahasa daerah Menceritakan isi tembang
yang membuat ungkapan sunda. Bisa dalam menanggapi
tradisional (paribasan/ teks lisan maupun tulis yang
bebasan, saloka) membuat ungkapan tradisional
cukup dalam mengenal, daerah.
memahami, dan
mengidentifikasi teks
tembang macapat sesuai
dengan kaidah
C. Ekstra Kurikuler
NoKegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana Baik sekali
2 Poly Ball Baik sekali
3 Membaca Baik sekali
D. Saran - saran
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak peningkatan dalam prestasi
belajarnya, mohon ditingkatkan lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu
berdo'a.
P
E. Tinggi dan Berat Badan
Semester
No Aspek yang dinilai
1 2
1 Berat Badan kg kg
2 Tinggi Badan cm cm
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik, normal
2 Penglihatan Baik, normal
3 Gigi Baik, normal
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 -
2 -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit -
2 Ijin -
3 Tanpa Keterangan -
Lulus
Tidak Lulus
*) Coret yang tidak perlu
Mengetahui Parakanmanggu, 19 Juni 2021
Orang Tua/ Wali Guru Kelas,
........................................
.. SARJANI, S.Pd
NIP. 19621103 198305 1 008
Mengetahui
Kepala Sekolah
Hj. IJAH HODIJAH, S.Pd.SD

NIP. 19610907 198204 2 010

Aplikasi Raport Kelas 6 SMT 2 Jani

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Raport Kelas 6 SMT 2 Jani

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN K

Nama Sekolah : SD Negeri 3 Parakanmanggu

Alamat : Jalan Raya Cigugur No.664 RT.02

Kepala Sekolah : Hj. IJAH HODIJAH, S.Pd.SD

NIP : 19610907 198204 2 010

Kelas/ Semester : 6 (Enam) Genap

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Guru Kelas : SARJANI, S.Pd

NIP : 19621103 198305 1 008

K1 DAN K2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN

DATA SISWA PKN

B. INDO B.JAWA B.INDO B.JAWA

Salam edukasi (www.kangmartho.com)

IPA MULOK IPA MULOK

KKM Satuan Pendidikan 72

KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

1 151601001 Abdul Wahid Sahroni 0086353864 Abdul Laki-laki

2 151601002 Amelia Apriliani 0043660036 Amel Perempuan

3 151601003 Dede Eci Sukaesih 0094507076 Deci Perempuan

4 151601004 Dita Septiani 0081203655 Dita Perempuan

5 151601005 Feby Saepul Rohman 0093746522 Feby Laki-laki

6 151601006 Fitri Salwa Kurniawati 0097792959 Salwa Perempuan

7 151601007 Holis Marwan 0082276985 Holis Laki-laki

8 151601008 Muhammad Fahkri Adzhar 0085487418 Fahkri Laki-laki

9 151601009 Nia Rasti 0094494216 Nia Perempuan

10 151601010 Rendi 0088516588 Rendi Laki-laki

11 151601011 Wafda Zahrotusyita 0082334363 Wafda Perempuan

50 225 BAGONG Bagong

Islam Ciamis, 28 November 2008 Kelas V

Islam Camis, 12 April 2009 Kelas V

Islam Banjar, 30 Januari 2009 Kelas V

Islam Ciamis, 5 September 2008 Kelas V

Islam Ciamis, 21 Maret 2009 Kelas V

Islam Bandung, 28 September 2009 Kelas V

Islam Ciamis, 29 Mei 2008 Kelas V

Islam Bogor, 11 November 2008 Kelas V

Islam Ciamis, 14 Januari 2009 Kelas V

Islam Ciamis, 15 Desember 2008 Kelas V

Islam Ciamis, 4 Januari 2008 Kelas V

Dusun Cijoho RT.01 RW.04 Herdis Eti Wiraswasta

Dusun Dukuh Satu RT.02 RT.05 Jeje Jenal M. Heni Buruh

Dusun Cijoho RT.02 RW.04 Karse Wiwin Tani

Dusun Cijoho RT.01 RW.04 Deni Nita Buruh

Dusun Dukuh Satu RT.01 RW.05 Abdul Rohman Siti Buruh

Dusun Cijoho RT.03 RW.04 Kurnia Supriatin Wiraswasta

Dusun Dukuh Satu RT.05 RW.05 Rohli Marni Buruh

Dusun Dukuh Satu RT.02 RT.05 Asep Gunawan Titin Tani

Dusun Dukuh Dua RT.05 RW.08 Ali Sadikin Musripah Tani

Dusun Dukuh Satu RT.02 RW.05 Sarno Anisah (Almh) Tani

Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten

Tani Dusun Cijoho RT.01 RW.04 Parakanmanggu Parigi Pangandaran

Dusun Dukuh Satu RT.02

Tani Dusun Cijoho RT.02 RW.04 Parakanmanggu Parigi Pangandaran

Buruh Dusun Cijoho RT.01 RW.04 Parakanmanggu Parigi Pangandaran

Dusun Dukuh Satu RT.01

Wiraswasta Dusun Cijoho RT.03 RW.04 Parakanmanggu Parigi Pangandaran

Dusun Dukuh Satu RT.05

Dusun Dukuh Satu RT.02

Tani Dusun Dukuh Dua RT.05 Parakanmanggu Parigi Pangandaran

DESKRIPSI perlu pembinaan dalam

Amel menunjukkan sikap berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah, yang

Wafda menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam