Semester 1 2020-2021

APLIKASI PENILAIAN K
KELAS 5 SE
Nama Sekolah : SD NEGERI KEDUNG RINGIN
Alamat : Jl. Pasir Luhur Desa Kedung Ringin

Kecamatan Pasir Sakti
Kepala Sekolah : I GUSTI AYU KETUT WIARTINI, S.Pd
NIP : 19701028 199308 2 002
Kelas/ Semester : V ( lima ) A 1 ( satu )
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Guru Kelas : AG. EDY PURWANTA
NIP : 19821228 201407 1 002
TUTORIAL
APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2017
KELAS 5 SEMESTER GANJIL
1 2 3
K1 DAN K2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN
KKM
SPIRITUAL AGAMA SBDB AGAMA
DATA SISWA PKN PJOK PKN
SOSIAL
B. INDO B.JAWA B.INDO
MTK B.ING MTK
IPA MULOK IPA
IPS IPS
Salam edukasi (www.kangmartho.com)

ISI 2017
4 5
KETRAMPILAN OUTPUT
AGAMA SBDB REKAP
PKN PJOK ABSENSI
B.INDO B.JAWA SAMPUL RAPORT
MTK B.ING DATA RAPORT
IPA MULOK DESKRIPSI RAPORT
IPS
martho.com)
TUTORIAL
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EX
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
HOME
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM Satuan Pendidikan 55
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

memilih KKM YANG TERENDAH dari seluruh KKM muatan/
mata pelajaran (semua kelas) yang ada pada suatu lembaga
(Buku Panduan Penilaian K13 Revisi 2017 untuk Sekolah Dasar (SD) Halaman 46)
(KKM)
HOME
DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
1 3120 EDITYA SAPUTRA 0101431565 EDITYA L
2 3115 CINDY LUCKYTA DEWI 0105082925 CINDY P
3 3119 DEWI AYU CAHYANI 0101562509 DEWI P
4 3105 EGI JERIKO 0094637615 EGI L
5 3121 FERI YANTO 0093581934 FERI L
6 3122 VIVI ANGRAENI 0096597277 VIVI P
7 3123 FITRIA ERZA AGUSTINA 0108574982 FITRIA P
8 3125 HERLINA 0098372966 HERLINA P
9 3133 NABILA STEFANY 0099203666 NABILA P
10 3135 NAYSILA MAHARANI 0105774894 NAYSILA P
11 3141 RAHMA EKA MUHVITA 0101317757 RHMA P
12 3142 REVAN PRASETYO 0102194805 REVAN L
13 3145 RISKI PRATAMA 0097271140 RISKI L
14 3149 SASKIA NINGRUM 0093938151 SASKIA P
15 3152 SILVI RAHMAWATI 0093098986 SILVI P
16 3154 ULFA SALWA KHOIRUN NISA 0109374387 ULFA P
17 3155 VERY KURNIAWAN 0101849840 VERY L
18 3156 WAHYUNIA RAHMADHANI 0108488318 WAHYUNIA P

19 3157 ZASKIA AMANDA 0106769040 AMANDA P
20 3158 ZASKIA SALSABILA 0108638448 SALSABILA P
21 3118 DETA NATASYA 0091287457 DETA P
22 3150 SATRIO MANDALA PUTRA 0108630066 SATRIO L
23 3140 RAFI ROHMANSYAH 0093539745 RAFI L
24 SHELOVA FEBRIA ROSSA 0103162200 SHEOVA P
25 3072 M. SAHID 0096722800 SAHID L
26 3132 MUHAMAD NUR FAJRI 0101754824 FAJRI L
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50 225 BAGONG Bagong

Agama
Tempat tanggal lahir Pendidikan sebelumnya
7 8 9
ISLAM Kedung Ringin, 25/03/2010
ISLAM Labuh Ratu, 12/03/2010 TK
ISLAM Kedung Ringin, 02/03/2010 TK
ISLAM Rejomulyo, 19/10/2009 TK
ISLAM Metro, 04/11/2009
ISLAM Bandar Indah, 01/11/2009
ISLAM Labuhan Ratu, 06/12/2009 TK
ISLAM Bandar Indah, 14/08/2009

ISLAM Jakarta, 13/10/2010 TK
ISLAM Labuhan Ratu, 16/09/2010
ISLAM Labuhan Ratu, 19/12/2009 TK
ISLAM Rejomulyo,18/05/2010 TK
ISLAM Nibung, 10/07/2009 TK
ISLAM Mengandungsari, 27/02/2010 TK

Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah
10 11 12 13
KEDUNG RINGIN KETUT CAHYONO SITI WALIYAH TANI
KEDUNG RINGIN HERMAN WIDODO DWI MUJIATI TANI
KEDUNG RINGIN SUPRIADI JUBAIDAH TANI
REJOMULYO SARMONO WIYARNI TANI
KEDUNG RINGIN SUPRAYITNO VIVI SUMANTI TANI
KEDUNG RINGIN SUDARTO YENI PURWATI TANI
KEDUNG RINGIN AGUS ZDIKRON RENI SURYANTI TANI
KEDUNG RINGIN SARTONO AFRIYANTI TANI
KEDUNG RINGIN SAIFUL ULUM NANIK PUJI .A TANI
KEDUNG RINGIN BAMBANG SUGIARTI TANI
KEDUNG RINGIN NUR MUKLIS ITA NOVITA TANI
REJOMULYO PANJI WARSONO SUSILOWATI WIRASWASTA
KEDUNG RINGIN MUGIYANTO NINGSIH TANI
KEDUNG RINGIN SUTIKNO NURHIDAYANTI TANI
KEDUNG RINGIN PONIRAN RATNA WIRASWASTA
KEDUNG RINGIN SAMSUDIN SITI HOTIJAH TANI
KEDUNG RINGIN KUAT SUNARNI TANI
KEDUNG RINGIN SUGIONO SUKANTI WIRASWASTA

KEDUNG RINGIN SUPARMIN MISWATI TANI
KEDUNG RINGIN ARSUDIN ANISA TANI
KEDUNG RINGIN SUHERMAN RUSMIATI TANI
REJOMULYO JASMANI GITA IMANAR M WIRASWASTA
KEDUNG RINGIN SURATNO WIJI LESTARI TANI
KEDUNG RINGIN DAVITRA ROSSA PUJI RAHAYU WIRASWASTA
REJOMULYO ALI SODIKIN SUPRIHATIN TANI
KEDUNG RINGIN TIMBUL JUWARSIH TANI

Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten
14 15 16 17 18
LAMPUNG
IRT PASIR LUHUR KEDUNG RINGIN PASIR SAKTI
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
IRT PASIR LUHUR REJOMULYO PASIR SAKTI
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
IRT PASIR LUHUR REJOMULYO PASIR SAKTI
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
WIRASWASTA PASIR LUHUR REJOMULYO PASIR SAKTI
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
LAMPUNG
TIMUR
Wali Peserta Didik
NIK
Provisi Nomor Telp/HP Nama Pekerjaan Alamat
19 20 21 22 23 24
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
LAMPUNG _ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4
1 3120 EDITYA 1 1 4 1
2 3115 CINDY 1 1 4 1
3 3119 DEWI 1 1 4 1
4 3105 EGI 1 4 4 1
5 3121 FERI 1 1 4 1
6 3122 VIVI 1 4 4 1
7 3123 FITRIA 1 4 4 1
8 3125 HERLINA 1 1 4 1
9 3133 NABILA 1 4 4 1
10 3135 NAYSILA 4 4 4 4
11 3141 RHMA 1 1 4 1
12 3142 REVAN 1 4 4 1
13 3145 RISKI 1 1 4 1
14 3149 SASKIA 1 4 4 1
15 3152 SILVI 1 4 4 1
16 3154 ULFA 1 4 4 1
17 3155 VERY 1 4 4 1
18 3156 WAHYUNIA 1 1 4 1
19 3157 AMANDA 4 4 4 4
20 3158 SALSABILA 4 4 4 4
21 3118 DETA 4 4 4 4
22 3150 SATRIO 4 4 4 4
23 3140 RAFI 1 4 4 1
24 0 SHEOVA 1 4 4 1
25 3072 SAHID 1 4 4 1
26 3132 FAJRI 4 4 4 4
27 0 0 4 4 4 4
28 0 0 1 4 4 1
29 0 0 4 4 4 4
30 0 0 1 4 4 1
31 0 0 0 0 0 0
32 0 0 1 4 1 1
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4
49 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0
menunjukkan sikap
DESKRIPSI perlu pembinaan dalam

EDITYA menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, berperilaku yang sangat menonjol,
syukur, toleransi dalam beribadah,
CINDY menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, berperilaku
DEWI menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
EGI menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan
beribadah, toleransi dalam beribadah,
FERI menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
VIVI menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
FITRIA menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
HERLINA menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
NABILA menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
NAYSILA menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang
sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
RHMA menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
REVAN menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
RISKI menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
SASKIA menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
SILVI menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
ULFA menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
VERY menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
WAHYUNIA menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah,
berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah,
AMANDA menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
SALSABILA menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
DETA menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
SATRIO menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
RAFI menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
SHEOVA menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
SAHID menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
FAJRI menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
0 menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang sangat
menonjol, perlu pembinaan dalam
0 menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
0 menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang sangat
menonjol, perlu pembinaan dalam
0 menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
0 menunjukkan sikap berperilaku syukur, yang sangat menonjol, perlu

pembinaan dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, toleransi dalam beribadah,
0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol, perlu

pembinaan dalam

Bagong menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku syukur,
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
1.1 ketaatan beribadah,
1.2 berperilaku syukur,
1.3 berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
1.4 toleransi dalam beribadah,
Password sheet adalah Allah

silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
lembaga Anda
KOMPETENSI SOSIAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1 3120 EDITYA 1 1 1 4 1 1
2 3115 CINDY 1 1 1 4 1 1
3 3119 DEWI 1 1 4 4 1 4
4 3105 EGI 1 1 4 4 1 1
5 3121 FERI 1 1 1 4 1 1
6 3122 VIVI 4 4 1 4 1 1
7 3123 FITRIA 4 1 4 4 1 1
8 3125 HERLINA 1 1 1 4 1 1
9 3133 NABILA 4 4 4 4 1 1
10 3135 NAYSILA 4 4 4 4 4 4
11 3141 RHMA 1 1 1 4 1 1
12 3142 REVAN 4 4 1 4 1 1
13 3145 RISKI 1 1 1 4 1 1
14 3149 SASKIA 4 4 4 4 1 1
15 3152 SILVI 4 1 1 4 1 1
16 3154 ULFA 4 1 1 4 1 1
17 3155 VERY 4 4 1 4 1 1
18 3156 WAHYUNIA 1 1 1 4 1 1
19 3157 AMANDA 4 4 4 4 4 4
20 3158 SALSABILA 4 4 4 4 4 4
21 3118 DETA 4 4 4 4 4 4
22 3150 SATRIO 4 4 4 4 4 4
23 3140 RAFI 1 4 1 4 1 1
24 0 SHEOVA 4 4 1 4 1 1
25 3072 SAHID 1 1 4 4 1 1
26 3132 FAJRI 4 4 4 4 4 4
27 0 0 4 4 4 4 4 4
28 0 0 4 4 1 4 1 1
29 0 0 4 4 4 4 4 4
30 0 0 4 4 1 4 1 1
31 0 0 1 1 1 4 1 1
32 0 0 4 1 1 4 1 1
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0 0
DESKRIPSI
EDITYA sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli, percaya diri,
CINDY sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

DEWI sangat tanggung jawab, santun, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap jujur, disiplin, peduli,
EGI sangat tanggung jawab, santun, dan sudah mampu meningkatkan

sikap jujur, disiplin, peduli, percaya diri,
FERI sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, percaya diri,
VIVI sangat jujur, disiplin, santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap
FITRIA sangat jujur, tanggung jawab, santun, dan sudah mampu

meningkatkan sikap disiplin, peduli, percaya diri,
HERLINA sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

NABILA sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, dan sudah mampu
meningkatkan sikap peduli, percaya diri,
NAYSILA sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
dan sudah mampu meningkatkan sikap
RHMA sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

REVAN sangat jujur, disiplin, santun, dan sudah mampu meningkatkan

sikap tanggung jawab, peduli, percaya diri,
RISKI sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
SASKIA sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, dan sudah mampu
meningkatkan sikap peduli, percaya diri,
SILVI sangat jujur, santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap disiplin,
ULFA sangat jujur, santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap
VERY sangat jujur, disiplin, santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap
WAHYUNIA sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

AMANDA sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
SALSABILA sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
DETA sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan
sudah mampu meningkatkan sikap
SATRIO sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
RAFI sangat disiplin, santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
SHEOVA sangat jujur, disiplin, santun, dan sudah mampu meningkatkan

sikap tanggung jawab, peduli, percaya diri,
SAHID sangat tanggung jawab, santun, dan sudah mampu meningkatkan

sikap jujur, disiplin, peduli, percaya diri,
FAJRI sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan
0 sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan
0 sangat jujur, disiplin, santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap

0 sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan
0 sangat jujur, disiplin, santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap

0 sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,

0 sangat jujur, santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap disiplin,

0 sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
0 sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap

Bagong sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap
disiplin,
sangat
ISIKAN DESKRIPSI YANG
SESUAI DI SINI
2.1 jujur,
2.2 disiplin,
2.3 tanggung jawab,
2.4 santun,
2.5 peduli,
2.6 percaya diri,

lembaga Anda
AGAMA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memahami
Mengerti hikmah
Mengetahui
makna beriman Memahami
Mengetahui kisah
Asma'ul kepada Hari hikmah Mengetahui
No NAMA PANGGILAN makna Q.S.
Husna : as- Akhir yang berzakat kisah Nabi
keteladanan
NO Induk Al-Kaafiruun sahabat-
SISWA dengan
Samad, al-
Muqtadir, al-
dapat
membentuk
sebagai
implementasi
Muhammad
saw.
sahabat Nabi
benar, Muhammad
Muqaddim, perilaku rukun Islam
saw.
al-Baqi akhlak mulia
3.1 3.2 3.3 3.5 3.10 3.11
1 3120 EDITYA 80 80 79 80 80 79
2 3115 CINDY 80 81 79 81 81 79
3 3119 DEWI 80 81 82 80 81 82
4 3105 EGI 78 79 78 76 79 78
5 3121 FERI 78 80 79 76 80 79
6 3122 VIVI 80 79 80 79 79 80
7 3123 FITRIA 78 79 76 80 79 76
8 3125 HERLINA 80 79 81 80 79 81
9 3133 NABILA 80 76 79 78 76 79
10 3135 NAYSILA 79 78 80 80 78 80
11 3141 RHMA 78 80 79 79 80 79
12 3142 REVAN 80 82 80 80 82 80
13 3145 RISKI 76 78 78 79 78 78
14 3149 SASKIA 80 78 80 79 78 80
15 3152 SILVI 76 78 80 79 78 80
16 3154 ULFA 80 79 81 80 79 81
17 3155 VERY 76 78 78 76 78 78
18 3156 WAHYUNIA 80 78 79 80 78 79
19 3157 AMANDA 81 80 82 80 80 82
20 3158 SALSABILA 78 80 78 79 80 78
21 3118 DETA 76 76 79 80 76 79
22 3150 SATRIO 79 76 78 79 76 78
23 3140 RAFI 78 76 76 78 76 76
24 0 SHEOVA 79 80 78 80 80 78
25 3072 SAHID 77 75 76 76 75 76
26 3132 FAJRI 78 79 80 78 79 80
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
80 B
80 B
81 B
78 B
79 B
80 B
78 B
80 B
78 B
79 B
79 B
81 B
78 B
79 B
79 B
80 B
77 B
79 B
81 B
79 B
78 B
78 B
77 B
79 B
76 B
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Mengerti makna Asma'ul
Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Memahami hikmah berzakat sebagai
implementasi rukun IslamMengetahui kisah Nabi Muhammad saw. cukup dalam Memahami
hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
CINDY sangat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Baqi Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun IslamMengetahui kisah Nabi Muhammad
saw. cukup dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku
akhlak mulia
DEWI sangat baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia
Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam Mengetahui
makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun
Islam
EGI sangat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw. cukup dalam Memahami hikmah berzakat sebagai
implementasi rukun Islam
FERI sangat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw. cukup dalam Memahami hikmah berzakat sebagai
implementasi rukun Islam
VIVI sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah
beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam Mengerti
makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Memahami hikmah berzakat
sebagai implementasi rukun IslamMengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
FITRIA sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
HERLINA sangat baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Mengetahui kisah Nabi
Muhammad saw.
NABILA sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Mengetahui kisah Nabi
Muhammad saw.
NAYSILA sangat baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam Mengetahui kisah keteladanan sahabat-
sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al-
Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
RHMA sangat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Baqi Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw. cukup dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun
dengan benar,
REVAN sangat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Baqi Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw. cukup dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun
dengan benar, Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia
Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam Mengetahui kisah keteladanan sahabat-
sahabat Nabi Muhammad saw.
RISKI sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
SASKIA sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah
beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Muhammad saw.
SILVI sangat baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
ULFA sangat baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
Muhammad saw.
VERY sangat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
BaqiMemahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw. cukup dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami
hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam
WAHYUNIA sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah
berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-
Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
AMANDA sangat baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Memahami hikmah berzakat
sebagai implementasi rukun IslamMengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
SALSABILA sangat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim,
al-Baqi Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw. cukup dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun
dengan benar, Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia
DETA sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad,
al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
SATRIO sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah
Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.
RAFI sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah
Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-BaqiMemahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia
Mengetahui kisah Nabi Muhammad saw.Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw.
SHEOVA sangat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
Baqi Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun IslamMengetahui kisah Nabi Muhammad
saw. cukup dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku
akhlak mulia
SAHID sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Mengetahui kisah Nabi
Muhammad saw.
FAJRI sangat baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun
Islam
0 sangat baik dalam cukup dalam



Bagong sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Memahami Menelaah Menggali
asi nilai-nilai hak, keragaman manfaat
Pancasila kewajiban sosial persatuan
dalam dan tanggung budaya dan kesatuan
kehidupan jawab masyarakat untuk
No NAMA PANGGILAN
NO Induk sehari-hari sebagai membangun
SISWA warga dalam kerukunan
kehidupan hidup.
sehari-hari
3.1 3.2 3.3 3.4
1 3120 EDITYA 80 79 79 79
2 3115 CINDY 90 81 79 81
3 3119 DEWI 90 82 82 82
4 3105 EGI 78 78 79 78
5 3121 FERI 79 78 78 78
6 3122 VIVI 80 78 78 78
7 3123 FITRIA 78 79 79 79
8 3125 HERLINA 80 79 80 79
9 3133 NABILA 79 80 79 80
10 3135 NAYSILA 80 79 78 79
11 3141 RHMA 79 80 80 80
12 3142 REVAN 81 90 82 90
13 3145 RISKI 78 78 76 78
14 3149 SASKIA 78 79 80 79
15 3152 SILVI 78 79 79 79
16 3154 ULFA 80 80 79 80
17 3155 VERY 76 76 79 76
18 3156 WAHYUNIA 78 79 80 79
19 3157 AMANDA 80 90 80 90
20 3158 SALSABILA 78 79 80 79
21 3118 DETA 78 80 78 80
22 3150 SATRIO 79 80 79 80
23 3140 RAFI 78 78 79 78
24 0 SHEOVA 80 80 79 80
25 3072 SAHID 76 77 76 77
26 3132 FAJRI 79 80 79 80
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
79 B
83 B
84 B
78 B
78 B
79 B
79 B
80 B
80 B
79 B
80 B
86 A
78 B
79 B
79 B
80 B
77 B
79 B
85 A
79 B
79 B
80 B
78 B
80 B
77 B
80 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
hariMenelaah keragaman sosial budaya masyarakatMenggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup.
CINDY sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
DEWI sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
EGI sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menggali manfaat persatuan dan kesatuan
untuk membangun kerukunan hidup.
FERI sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
VIVI sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
FITRIA sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hariMenelaah keragaman sosial budaya masyarakatMenggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
HERLINA sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menelaah
keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk
NABILA sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menelaah keragaman
sosial budaya masyarakat
NAYSILA sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
cukup dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
RHMA sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
REVAN sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
RISKI sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menggali manfaat
persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. cukup dalam Menelaah keragaman
SASKIA sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
SILVI sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
ULFA sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menggali manfaat
persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. cukup dalam Menelaah keragaman
VERY sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
WAHYUNIA sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
AMANDA sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
SALSABILA sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
DETA sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
SATRIO sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
RAFI sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
SHEOVA sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hariMemahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. cukup dalam
Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
SAHID sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
FAJRI sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam


Bagong sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menentukan Mengklasifika Menganalisis Menggali isi Menguraikan
pokok pikiran si informasi informasi dan amanat konsep-
dalam teks yang didapat yang pantun yang konsep yang
lisan dan tulis dari buku ke disampaikan disajikan saling
dalam aspek: paparan iklan secara lisan berkaitan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk apa, di mana, dari media dan tulis pada teks
SISWA kapan, siapa, cetak atau dengan nonfiksi.
mengapa, elektronik tujuan untuk
dan kesenangan.
bagaimana
3.1 3.2 3.4 3.6 3.7
1 3120 EDITYA 79 78 80 78 80
2 3115 CINDY 80 79 80 80 80
3 3119 DEWI 79 80 80 81 80
4 3105 EGI 79 76 79 78 78
5 3121 FERI 76 78 78 78 76
6 3122 VIVI 78 79 80 79 79
7 3123 FITRIA 76 78 76 78 77
8 3125 HERLINA 80 80 80 79 78
9 3133 NABILA 78 80 79 79 80
10 3135 NAYSILA 79 80 79 80 79
11 3141 RHMA 79 78 78 80 79
12 3142 REVAN 79 80 80 80 81
13 3145 RISKI 79 76 80 79 78
14 3149 SASKIA 78 80 79 79 79
15 3152 SILVI 80 78 79 78 79
16 3154 ULFA 81 79 80 80 80
17 3155 VERY 78 76 75 79 77
18 3156 WAHYUNIA 79 79 80 78 79
19 3157 AMANDA 81 80 80 83 80
20 3158 SALSABILA 78 78 79 80 80
21 3118 DETA 76 79 78 80 78
22 3150 SATRIO 78 78 79 79 80
23 3140 RAFI 79 78 78 78 77
24 0 SHEOVA 78 79 78 79 80
25 3072 SAHID 76 76 75 75 76
26 3132 FAJRI 80 79 78 79 78
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
79 B
80 B
80 B
78 B
77 B
79 B
77 B
79 B
79 B
79 B
79 B
80 B
78 B
79 B
79 B
80 B
77 B
79 B
81 B
79 B
78 B
79 B
78 B
79 B
76 B
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak
atau elektronik Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. cukup dalam
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
CINDY sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi
yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronikMenggali isi dan amanat pantun yang Password shee
disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.Menguraikan konsep-konsep yang silakan edit sesuaik
saling berkaitan pada teks nonfiksi. cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku lemb
ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
DEWI sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan. cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
EGI sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik cukup dalam Mengklasifikasi informasi
yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
FERI sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimanaMenganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronikMenggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
VIVI sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
FITRIA sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara
lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam
teks lisan dan tulis Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik
HERLINA sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulisMengklasifikasi
informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimanaMenganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
cukup dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
NABILA sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada
teks nonfiksi. cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
NAYSILA sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara
lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam
teks lisan dan tulis Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
RHMA sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan. cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimanaMenganalisis informasi yang disampaikan
paparan iklan dari media cetak atau elektronik
REVAN sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
RISKI sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
SASKIA sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks
lisan dan tulis
SILVI sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
dan bagaimana Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
ULFA sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
dan bagaimana
VERY sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan. cukup dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau elektronik
WAHYUNIA sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media
cetak atau elektronik cukup dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
AMANDA sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan. cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke
dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimanaMenganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik Menguraikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi.
SALSABILA sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan.Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulisMengklasifikasi informasi yang
didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
DETA sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
SATRIO sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulisMengklasifikasi informasi yang
didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
RAFI sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
SHEOVA sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
SAHID sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulisMengklasifikasi informasi
yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. cukup dalam Menganalisis
informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronikMenggali isi dan amanat
pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
FAJRI sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik Menguraikan
konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.


Bagong sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
dan bagaimana
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menerapkan memahami menentukan memahami menemukan
penaksiran aturan hasil operasi pola bangun segi menentukan
mengenal
dalam pembulatan penjumlahan penjumlahan banyak hubungan
sudut siku-
melakukan dalam dan dan beraturan antara satuan
siku melalui
penjumlahan, membaca pengurangan pengurangan maupun tak dan atribut
No NAMA PANGGILAN pengamatan
pengukuran
NO Induk perkalian, hasil bilangan bilangan beraturan dan
SISWA pengurangan pengukuran desimal bulat dengan yang membanding
termasuk
luas dan
dan dengan alat menggunaka membentuk kannya
pembagian ukur n hal-hal pola keliling
dengan sudut
untuk yang konkrit pengubinan persegi
yang berbeda
memperkirak dan garis melalui panjang
an hasil bilangan pengamatan
3.2 3.3 3.7 3.8 3.11 3.12 3.14
1 3120 EDITYA 79 79 80 79 79 79 80
2 3115 CINDY 80 81 80 81 80 81 80
3 3119 DEWI 80 82 80 82 80 82 80
4 3105 EGI 67 69 70 69 67 69 70
5 3121 FERI 67 69 70 69 67 69 70
6 3122 VIVI 75 69 70 69 75 69 70
7 3123 FITRIA 70 69 70 69 70 69 70
8 3125 HERLINA 79 80 80 80 79 80 80
9 3133 NABILA 70 70 69 70 70 70 69
10 3135 NAYSILA 70 69 70 69 70 69 70
11 3141 RHMA 70 69 70 69 70 69 70
12 3142 REVAN 80 81 80 81 80 81 80
13 3145 RISKI 67 70 69 70 67 70 69
14 3149 SASKIA 70 69 70 69 70 69 70
15 3152 SILVI 70 70 67 70 70 70 67
16 3154 ULFA 79 79 80 79 79 79 80
17 3155 VERY 69 70 67 70 69 70 67
18 3156 WAHYUNIA 69 70 70 70 69 70 70
19 3157 AMANDA 80 80 79 80 80 80 79
20 3158 SALSABILA 70 69 70 69 70 69 70
21 3118 DETA 69 70 70 70 69 70 70
22 3150 SATRIO 70 69 70 69 70 69 70
23 3140 RAFI 70 67 69 67 70 67 69
24 0 SHEOVA 80 70 69 70 80 70 69
25 3072 SAHID 66 70 67 70 66 70 67
26 3132 FAJRI 70 69 70 69 70 69 70
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
79 B
80 B
81 B
69 C
69 C
71 B
70 C
80 B
70 C
70 C
70 C
80 B
69 C
70 C
69 C
79 B
69 C
70 C
80 B
70 C
70 C
70 C
68 C
73 B
68 C
70 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi
panjang cukup dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,
pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitunganmemahami aturan pembulatan
CINDY sangat baikhasil
dalam membaca dalam memahami
pengukuran aturan
dengan pembulatan
alat ukur memahami dalam pola
membaca hasil pengukuran
penjumlahan dengan
dan pengurangan
alat
bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilanganmenemukan bangunhal-hal
ukur memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan segi
yang
banyak konkrit dan garis
beraturan bilangan
maupun mengenalyang
tak beraturan sudutmembentuk
siku-siku melalui pengamatanmelalui
pola pengubinan dan membandingkannya
dengan
DEWI sudutbaik
sangat
pengamatanmengenalyangdalam
berbeda
sudut cukupaturan
memahami
siku-siku dalam
melalui menerapkan
pembulatan
pengamatan penaksiran
dalam
dan membaca dalam melakukan
hasil
membandingkannya pengukuranpenjumlahan,
dengan dengan alat
sudut yang Password shee
perkalian,
ukur
berbeda pengurangan
memahami pola dan pembagian
penjumlahan dan untuk memperkirakan
pengurangan bilangan hasil
bulat perhitungan
dengan menentukan
menggunakan hasil
hal-hal yang silakan edit sesuaik
operasi dan
konkrit penjumlahan dan pengurangan
garis bilangan mengenal sudut bilangan desimal
siku-siku menemukan
melalui pengamatan bangun segi banyak beraturan
dan membandingkannya lemb
maupunsudut
dengan tak beraturan
yang berbedayang membentuk
cukup dalam polamenerapkan
pengubinanpenaksiran
melalui pengamatan menentukan
dalam melakukan hubungan
penjumlahan,
antara satuan
perkalian, dan atribut
pengurangan pengukuran
dan pembagiantermasuk luas dan keliling
untuk memperkirakan persegi
hasil panjangmenentukan hasil
perhitungan
EGI sangat
operasi baik dalamdan
penjumlahan menentukan
pengurangan hasil operasidesimal
bilangan penjumlahan
menemukandan pengurangan
bangun segibilangan desimal
banyak beraturan
menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk
maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan menentukan hubungan luas dan keliling persegi
panjang
antara satuan cukup
dandalam
atributmenerapkan
pengukuranpenaksiran
termasuk luas dalamdanmelakukan penjumlahan,
keliling persegi panjang perkalian,
pengurangan
FERI sangat baik dandalam
pembagian untuk memperkirakan
menentukan hasil perhitungan
hasil operasi penjumlahan menemukan
dan pengurangan bangundesimal
bilangan segi
banyak beraturan
menentukan maupun
hubungan tak beraturan
antara satuan danyang membentuk
atribut pengukuran polatermasuk
pengubinan
luas melalui pengamatan
dan keliling persegi
panjang
VIVI sangatcukup dalammenerapkan
baik dalam menerapkanpenaksiran
penaksirandalamdalammelakukan
melakukanpenjumlahan,
penjumlahan,perkalian,
perkalian,pengurangan
pengurangan
dan pembagian dan pembagian
untuk untuk memperkirakan
memperkirakan hasil perhitungan hasil perhitungan
menemukan bangun menemukan bangunberaturan
segi banyak segi
banyak
maupunberaturan maupun
tak beraturan yangtak beraturan pola
membentuk yangpengubinan
membentukmelaluipola pengubinan
pengamatan melalui pengamatan
cukup dalam
FITRIA
memahami sangat baik dalam
aturan menerapkan
pembulatan penaksiranhasil
dalam membaca dalam melakukan
pengukuran penjumlahan,
dengan alat ukurperkalian,
memahami pola
pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit menentukan hasil operasi
dan garis
penjumlahan
bilangan mengenal dan pengurangan bilangan
sudut siku-siku melaluidesimal menemukan
pengamatan bangun segi banyakdengan
dan membandingkannya beraturan
sudutmaupun
yang
tak beraturan
HERLINA
berbeda yang
sangat baik membentuk
dalam pola
memahami pengubinan
aturan melalui
pembulatan pengamatan
dalam menentukan
membaca hasil hubungan
pengukuran antara
dengan
satuan
alat dan atribut pengukuran
ukurmenentukan termasuk
hasil operasi luas dandan
penjumlahan keliling persegi panjang
pengurangan cukup dalam memahami
bilangan desimalmemahami pola
aturan pembulatan
penjumlahan dalam membaca
dan pengurangan hasilbulat
bilangan pengukuran dengan alat ukur
dengan menggunakan memahami
hal-hal pola penjumlahan
yang konkrit dan garis
NABILA
bilangan sangat
dan pengurangan baikbilangan
mengenal dalamsiku-siku
sudut menerapkan
bulat dengan penaksiran
melaluimenggunakan
pengamatan dalam melakukan
hal-hal
dan penjumlahan,
yang konkrit
membandingkannya dan garis perkalian,
bilangan
dengan sudut yang
pengurangan
mengenal
berbedamenentukan dan pembagian
sudut siku-siku
hubungan untuk memperkirakan
melaluiantara
pengamatan
satuan dan hasil
dan atribut perhitunganmemahami
membandingkannya dengan sudut
pengukuran termasuk aturan pembulatan
yang
luas dan berbeda
keliling
dalam
persegimembaca
panjang hasil cukuppengukuran dengan alat
dalam menerapkan ukur memahami
penaksiran pola penjumlahan
dalam melakukan dan pengurangan
penjumlahan, perkalian,
bilangan
pengurangan bulatdan
dengan menggunakan
pembagian hal-hal yang konkrit
untuk memperkirakan dan garis bilanganmenemukan
hasil perhitungan menemukan bangun bangun
segi segi
NAYSILA
banyak sangat
beraturan baik dalam tak
maupun menerapkan
beraturan penaksiran
yang dalam
membentuk melakukan
pola penjumlahan,
pengubinan melalui perkalian,
banyak beraturan
pengurangan maupun takuntuk
dan pembagian beraturan yang membentuk
memperkirakan pola pengubinan
hasil perhitungan melaluihasil
menentukan pengamatan
operasi
pengamatanmengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang
penjumlahan
berbeda cukup dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan maupun
dan pengurangan bilangan desimal menemukan bangun segi banyak beraturan desimal
tak
RHMAberaturan
menentukan yangdalam
sangathubungan
baik membentuk pola pengubinan
menerapkan
antara satuan atribut melalui
penaksiran
dan pengamatan
dalam melakukan
pengukuran termasuk menentukan
penjumlahan, hubungan
perkalian,
luas dan keliling persegiantara
satuan dan
pengurangan
panjang atribut
dan pengukuran
pembagian termasuk
untuk luas
memperkirakandan keliling
hasil persegi
perhitunganpanjang cukup
menentukan dalam
hasil memahami
operasi
aturan pembulatan
dan pengurangan hasildesimal
bilangan pengukuran dengan bangun
menemukan alat ukursegi
memahami pola penjumlahan
banyak beraturan maupun
danberaturan
tak
REVANpengurangan baikbilangan
sangat yang membentuk
dalam bulatpola
dengan
memahami menggunakan
pengubinan
aturan melalui
pembulatan hal-hal yang
pengamatan
dalam konkrit dan garis
menentukan
membaca hasil bilangandengan
hubungan
pengukuran antara
mengenal
satuan
alat ukur dan sudut
atribut
memahami siku-siku
pola melalui
pengukuran pengamatan
termasuk
penjumlahan luas
dan dankeliling
dan membandingkannya
pengurangan persegi bulatdengan
bilanganpanjang cukup
dengan sudut yangmemahami
dalam
menggunakan berbeda
hal-hal
aturan
yang pembulatan
konkrit dan garisdalam membaca
bilangan hasil sudut
mengenal pengukuran dengan
siku-siku alatpengamatan
melalui ukur memahami pola penjumlahan
dan pengurangan
dengan sudut yangbilangan
berbedabulatcukup
dengan menggunakan
dalam menerapkan hal-hal yang konkrit
penaksiran dalam dan garis bilangan
melakukan penjumlahan,
RISKI sangat
mengenal
perkalian, baiksiku-siku
sudut dalam dan
pengurangan memahami
melalui aturan
pengamatan
pembagian untukpembulatan dalam hasil
memperkirakan membaca hasil pengukuran
dengan
perhitungan sudut yang dengan
menentukan hasil alat
berbeda
ukur memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan
operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal menemukan bangun segi banyak beraturan menggunakan hal-hal yang
konkrit dan
maupunsangat garis bilangan
tak beraturan mengenal
yang membentuk sudut siku-siku
pola pengubinanmelalui pengamatan
melalui pengamatandan membandingkannya
menentukan hubungan
SASKIA
dengan baik dalam
sudut yang berbedamenerapkan penaksiran
cukup dalam dalam melakukan
menerapkan penaksiran penjumlahan,
dalam melakukan perkalian,
penjumlahan,
antara satuan
pengurangan danpembagian
dan atribut pengukuran
untuk termasuk
memperkirakan luashasil
perhitungan panjang
menentukan hasil operasi
perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan menemukan bangun
penjumlahan dan pengurangan
segi banyak beraturan maupun takbilangan desimal
beraturan yangmenemukan
membentukbangun segi banyakmelalui
pola pengubinan beraturan maupun
pengamatan
tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan menentukan hubungan antara
satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang cukup dalam memahami
aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur memahami pola penjumlahan
dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan
mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda
SILVI sangat baik dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,
pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitunganmemahami aturan pembulatan
dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur memahami pola penjumlahan dan pengurangan
bilangan
ULFA bulat
sangat dengan
baik dalammenggunakan
menentukanhal-hal yang konkrit
hasil operasi dan garis
penjumlahan danbilanganmenemukan
pengurangan bilangan bangun segi
desimal
banyak beraturan
menentukan maupun
hubungan tak beraturan
antara satuan danyang membentuk
atribut pengukuran polatermasuk
pengubinan luas melalui
pengamatanmengenal
panjang cukup dalamsudut siku-sikupenaksiran
menerapkan melalui pengamatan dan membandingkannya
dalam melakukan penjumlahan, perkalian,dengan sudut yang
berbeda
pengurangan cukup dalam menentukan
dan pembagian hasil operasi penjumlahan
untuk memperkirakan dan pengurangan
hasil perhitunganmemahami bilangan
aturan desimal
pembulatan
menentukan
dalam membaca hubungan antara satuan
hasil pengukuran dan atribut
dengan alat ukurpengukuran
memahamitermasuk luas dan keliling
pola penjumlahan persegi
dan pengurangan
VERY
panjang
bilangansangat
bulatbaik dalammenggunakan
dengan memahami aturanhal-halpembulatan
yang konkritdalam membaca
dan garis hasil pengukuran
bilanganmenemukan dengan
bangun alat
segi
ukur memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan
banyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui bulat dengan menggunakan hal-hal yang
konkrit
WAHYUNIA dan garis
sangat
pengamatanmengenal bilangan
baiksudutmengenal
dalam sudut
memahami
siku-siku siku-siku
aturan
melalui melaluidan
pembulatan
pengamatan pengamatan
dalam dan membandingkannya
membaca
membandingkannya hasildengan
pengukuran
sudut yang
dengan
berbeda sudut
alat yang berbeda
ukurmenentukan cukup
hasil dalam
operasi menentukan
penjumlahan hasil
dan operasi
pengurangan penjumlahan
bilangan dan pengurangan
desimalmemahami
bilangan
pola desimal menentukan
penjumlahan dan pengurangan hubungan antara
bilangan satuan
bulat dengan danmenggunakan
atribut pengukuran
hal-haltermasuk
yang konkritluasdan
dangaris
AMANDA sangatpanjang
keliling persegi
bilangan mengenal baik dalam
sudut menerapkan
siku-siku melaluipenaksiran
pengamatan dalam
dan melakukan penjumlahan,
membandingkannya denganperkalian,
sudut yang
pengurangan
berbedamenentukan dan pembagian
hubungan untuk memperkirakan
antara hasil perhitunganmemahami
satuan dan atribut pengukuran termasuk luas aturan
danpembulatan
keliling
dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur memahami
persegi panjang cukup dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, pola penjumlahan dan pengurangan
perkalian,
bilangan
pengurangan bulatdandengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilanganmenemukan bangun
segi segi
SALSABILA
banyak sangat pembagian
beraturan baik
maupundalam tak
untuk memperkirakan
menerapkan
beraturan penaksiran
yang
hasil
membentuk
perhitungan
dalam melakukan
pola
menemukan
pengubinan penjumlahan,
melalui
bangun
perkalian,
banyak beraturan
pengurangan maupun takuntuk
dan pembagian beraturan yang membentuk
memperkirakan pola pengubinan
hasil perhitungan melaluihasil
menentukan pengamatan
operasi
pengamatanmengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang
penjumlahan
berbeda cukup dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan maupun
dan pengurangan bilangan desimal menemukan bangun segi banyak beraturan desimal
tak
DETAberaturan
sangat baik
menentukan yangdalam
hubunganmembentuk
memahami
antara pola aturan
satuan pengubinan
dan atribut melalui
pembulatan pengamatan
dalam
pengukuran membaca
termasuk menentukan
hasil
luas dan hubungan
pengukuran
keliling antara
dengan
persegi alat
satuan dan
ukurmenentukan
panjang atribut pengukuran
hasil operasi termasuk
penjumlahan luas dan
dan keliling
penguranganpersegi panjang
bilangan cukup
desimalmemahamidalam memahami
pola
aturan pembulatan
dan pengurangan hasilbulat
bilangan pengukuran dengan alat ukur
dengan menggunakan memahami
hal-hal pola penjumlahan
yang konkrit dan garis
dan pengurangan
bilangan
SATRIO mengenal
sangat baikbilangan
sudut bulat dengan
dalamsiku-siku
menerapkan menggunakan
melalui pengamatan
penaksiran dalamhal-hal
dan yang konkrit
membandingkannya
melakukan dan garis
penjumlahan, bilangan
dengan sudut yang
perkalian,
mengenal sudut
berbedamenentukan
pengurangan dansiku-siku
pembagian melalui
hubungan untukpengamatan
antara satuan dan
memperkirakandan atribut
membandingkannya dengan sudut
pengukuran menentukan
hasil perhitungan termasuk yang
luashasil
dan berbeda
keliling
operasi
persegi panjang
penjumlahan cukup dalam bilangan
dan pengurangan menerapkan penaksiran
desimal menemukan dalambangun
segi banyak beraturanperkalian,
maupun
pengurangan
tak beraturan dan yangpembagian
membentuk untuk
polamemperkirakan
pengubinan melalui hasil pengamatan
perhitungan menentukan
menemukanhubunganbangun segi antara
RAFI
banyak
satuan sangat
dan baik dalam
beraturan
atribut maupun menerapkan
pengukuran penaksiran
tak beraturan
termasuk yang
luas dandalam
membentuk melakukan
keliling penjumlahan,
pola pengubinan
persegi panjang perkalian,
melalui
cukup pengamatan
dalam memahami
pengurangan
aturan pembulatan dan pembagian
dalam membacauntuk memperkirakan
hasil pengukuran hasil perhitungan
dengan alat ukur menemukan
memahami pola bangun segi
penjumlahan
banyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan
dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan melalui pengamatan
cukup
mengenal dalamsudutmemahami
siku-siku aturan
melaluipembulatan
pengamatandalam membaca hasil pengukuran
dan membandingkannya dengan
dengan sudut alatberbeda
yang ukur
memahami
SHEOVA polabaik
sangat penjumlahan dan pengurangan
dalam menerapkan penaksiranbilangan
dalambulat denganpenjumlahan,
melakukan menggunakanperkalian,
hal-hal yang
konkrit dan garis
pengurangan danbilangan
pembagian mengenal sudut siku-siku melalui
untuk memperkirakan pengamatanmenemukan
hasil perhitungan dan membandingkannya
bangun segi
dengansangat
banyak
SAHID sudut baik
beraturanyangmaupun
berbeda
dalam tak beraturan
memahami yangpembulatan
aturan membentukdalam pola pengubinan
membaca hasil melalui pengamatan
pengukuran dengan
cukup
alat dalam
ukur menentukan
memahami hasil operasidan
pola penjumlahan penjumlahan
pengurangan danbilangan
pengurangan
bulat bilangan desimal menentukan
dengan menggunakan hal-hal
hubungan
yang konkritantara satuan
dan garis dan atribut
bilangan pengukuran
mengenal termasuk
sudut siku-siku luas dan
melalui keliling persegi
pengamatan panjang
FAJRI
dengan sangat
sudutbaik
yangdalam menerapkan
berbeda cukup penaksiran dalam melakukan
dalam menerapkan penaksiran penjumlahan,
dalam melakukan perkalian,
penjumlahan,
pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan
perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan menemukan menentukan hasil operasibangun
penjumlahan dan pengurangan
segi banyak beraturan maupun tak bilangan desimal
beraturan menemukan
yang membentukbangun segi banyakmelalui
pola pengubinan beraturan maupun
pengamatan
tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan menentukan hubungan antara
satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang cukup dalam memahami
aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur memahami pola penjumlahan
dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan
0 sangat baik
mengenal sudutdalam cukup dalam
siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda

Bagong sangat baik dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,
pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan cukup dalam memahami
aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menganalisis
alat gerak organ organ organ hubungan
dan pernapasan pencernaan peredaran antar
fungsinya dan dan darah dan komponen
pada hewan fungsinya fungsinya fungsinya ekosistem
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dan manusia pada hewan pada hewan pada hewan dan jaring-
SISWA serta cara dan manusia, dan manusia dan manusia jaring
memelihara serta cara serta cara serta cara makanan
kesehatan memelihara memelihara memelihara di lingkungan
alat gerak kesehatan kesehatan kesehatan sekitar.
dan manusia organ organ organ
pernapasan pencernaan peredaran
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 3120 EDITYA 76 79 78 80 79
2 3115 CINDY 80 80 79 79 80
3 3119 DEWI 80 79 80 80 79
4 3105 EGI 76 77 78 79 77
5 3121 FERI 78 79 80 78 79
6 3122 VIVI 80 78 76 79 78
7 3123 FITRIA 79 78 76 78 78
8 3125 HERLINA 82 80 79 80 80
9 3133 NABILA 79 78 80 79 78
10 3135 NAYSILA 80 78 79 80 78
11 3141 RHMA 78 79 79 80 79
12 3142 REVAN 80 82 80 79 82
13 3145 RISKI 78 79 80 79 79
14 3149 SASKIA 80 79 78 80 79
15 3152 SILVI 80 79 79 78 79
16 3154 ULFA 79 80 80 82 80
17 3155 VERY 78 76 78 79 76
18 3156 WAHYUNIA 79 80 80 80 80
19 3157 AMANDA 81 82 80 82 82
20 3158 SALSABILA 79 80 79 80 80
21 3118 DETA 79 79 78 80 79
22 3150 SATRIO 78 79 80 80 79
23 3140 RAFI 76 78 78 76 78
24 0 SHEOVA 80 79 79 78 79
25 3072 SAHID 77 76 75 77 76
26 3132 FAJRI 77 79 80 79 79
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
78 B
80 B
80 B
77 B
79 B
78 B
78 B
80 B
79 B
79 B
79 B
81 B
79 B
79 B
79 B
80 B
77 B
80 B
81 B
80 B
79 B
79 B
77 B
79 B
76 B
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan
CINDY
manusia sangat
sertabaik
caradalam Menjelaskan
memelihara alat organ
kesehatan gerak dan fungsinya
peredaran pada
darah hewan dancukup
manusia. manusia serta cara
dalam
memelihara
Menjelaskankesehatan
alat gerak alat
dan gerak dan manusiaMenjelaskan
fungsinya pada hewan dan manusiaorgan pernapasan
serta dan fungsinya
cara memelihara pada alat
kesehatan
hewan
gerak dan danmanusia
manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menganalisis
hubungan
antar
DEWI komponen
sangat baikekosistem
dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
dan jaring-jaring
memelihara makanan
kesehatan alat gerak dan manusia Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada
di lingkungan
hewan sekitar.sertacukup
dan manusia dalam Menjelaskan
cara memelihara kesehatanorgan
organpencernaan
pencernaandan fungsinya pada hewan
manusiaMenjelaskan organdan
manusia
peredaran serta
darahcara memelihara
dan kesehatan
fungsinya pada hewan organ pencernaan
dan manusia sertamanusiaMenjelaskan organ peredaran
cara memelihara kesehatan organ
darah dan fungsinya pada hewan dandalam
manusia serta cara memelihara kesehatan Password shee
peredaran darah manusia. cukup Menjelaskan organ pernapasan dan organ peredaran
fungsinya darah
pada hewan silakan edit sesuaik
manusia.
dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menganalisis hubungan lemb
antar komponen
EGI sangat ekosistem
baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia
dan jaring-jaring makanan
serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam Menjelaskan alat
di lingkungan
gerak sekitar.pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan manusia
dan fungsinya
FERI sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan manusia
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah manusia.
VIVI sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia cukup dalam Menjelaskan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
FITRIA sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
HERLINA sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
NABILA
fungsinya sangat
padabaik dalam
hewan Menjelaskan
dan manusia sertaorgan pencernaan kesehatan
cara memelihara dan fungsinya pada
organ hewan dan
pencernaan manusia
manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Menjelaskan organ
pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ
pernapasan
NAYSILA manusia
sangat Menganalisis
baik dalam hubungan
Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
antar komponen
memelihara ekosistem
kesehatan alat gerak dan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada
dan
hewan jaring-jaring makanan
dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup
di lingkungan
dalam sekitar.organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara
Menjelaskan
kesehatan organ pernapasan manusia Menganalisis hubungan
antar komponen ekosistem
RHMA sangat baik
dan jaring-jaring dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan
makanan
manusia serta cara
di lingkungan sekitar. memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam
Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat
REVANdan
gerak sangat baik dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia,
manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menganalisis hubungan
di lingkungan sekitar. cukup dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
RISKI sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
SASKIA sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup
dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan
SILVI sangatorgan
baik pencernaan manusiaalat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
dalam Menjelaskan
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia cukup dalam Menjelaskan organ peredaran
darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah
manusia.
ULFA sangat baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam Menjelaskan alat
gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
VERY sangat baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada kesehatan alat gerakdan
hewan danmanusia
manusia
serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam Menjelaskan organ
pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ
WAHYUNIA
pernapasan sangat
manusia baik dalam Menjelaskan
Menganalisis hubunganorgan pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia,
serta cara memelihara
antar komponen ekosistem kesehatan organ pernapasan manusiaMenjelaskan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan
dan jaring-jaring makanan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan
manusiaMenjelaskan
di lingkungan sekitar. organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara
AMANDA sangat kesehatan organMenjelaskan
baik dalam peredaran darah
organmanusia.Menganalisis hubungan
pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia,
serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan
dan jaring-jaring
fungsinya makanan
pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah
di lingkungan sekitar.
manusia.Menganalisis
SALSABILA sangat baik hubungancukup
dalam dalam Menjelaskan
Menjelaskan alat gerak dan
organ pernapasan dan fungsinya
fungsinya pada
pada hewan
hewan dan
dan manusia,
manusia
serta
antar cara memelihara
komponen kesehatan
ekosistem alat gerak dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan
dan jaring-jaring
fungsinya makanan
pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah
di lingkungan sekitar. hubungan
manusia.Menganalisis cukup dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara
antar komponen memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
ekosistem
di lingkungan
DETA sekitar.
sangat baik dalam cukup dalam Menjelaskan
Menjelaskan alat gerak
organ peredaran darah dan
dan fungsinya
fungsinya pada
pada hewan
hewan dan
dan manusia
manusia
serta
serta cara
cara memelihara
memelihara kesehatan
kesehatan alat
organgerak dan manusia
peredaran Menjelaskan organ
darah manusia. cukup pencernaan dan fungsinya
dalam Menjelaskan
pada
organhewan dan manusia
pencernaan serta cara
dan fungsinya memelihara
pada hewan dankesehatan organcara
manusia serta pencernaan
memeliharamanusia
kesehatan organ
pencernaan
SATRIO sangatmanusia
baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia
sertasangat
RAFI cara memelihara
baik dalamkesehatan organ
Menjelaskan pencernaan
organ manusiaMenjelaskan
pernapasan dan fungsinya pada organ
hewanperedaran darahserta
dan manusia, dan
fungsinya
cara pada hewan
memelihara dan manusia
kesehatan serta cara memelihara
organ pernapasan kesehatanorgan
manusiaMenjelaskan organpencernaan
peredaran dan
darah manusia.
fungsinya
padacukup dalam
hewan danMenjelaskan
manusia sertaalat gerak
cara dan fungsinya
memelihara pada hewan
kesehatan dan manusiamanusia
organ pencernaan serta cara memelihara
Menganalisis
kesehatan
hubungan alat gerak dan manusia
di lingkungan sekitar. cukup dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia
SHEOVA
serta carasangat baik dalam
memelihara Menjelaskan
kesehatan alatdan
alat gerak gerak dan fungsinya
manusia pada hewan
Menjelaskan dan manusia
organ peredaran serta
darah dancara
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia cukup dalam Menjelaskan organ
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. peredaran
darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah
manusia.
SAHID sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup
dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan manusia
FAJRI sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta


Bagong sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia cukup dalam Menjelaskan organ pernapasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Menganalisis Menganalisis
asi bentuk- peran
karakteristik bentuk ekonomi
geografis interaksi dalam upaya
Indonesia manusia menyejahtera
No NAMA PANGGILAN
NO Induk sebagai dengan kan
SISWA negara lingkungan kehidupan
kepulauan/m dan masyarakat
aritim dan pengaruhnya di bidang
agraris serta terhadap sosial dan
pengaruhnya pembanguna budaya untuk
terhadap n sosial, memperkuat
3.1 3.2 3.3
1 3120 EDITYA 78 79 80
2 3115 CINDY 79 80 80
3 3119 DEWI 80 79 80
4 3105 EGI 75 76 75
5 3121 FERI 78 79 78
6 3122 VIVI 79 79 78
7 3123 FITRIA 78 79 80
8 3125 HERLINA 80 80 79
9 3133 NABILA 79 80 80
10 3135 NAYSILA 78 79 79
11 3141 RHMA 79 80 78
12 3142 REVAN 80 80 80
13 3145 RISKI 78 79 80
14 3149 SASKIA 80 79 79
15 3152 SILVI 76 78 80
16 3154 ULFA 80 80 79
17 3155 VERY 80 78 76
18 3156 WAHYUNIA 79 80 79
19 3157 AMANDA 82 81 80
20 3158 SALSABILA 76 79 78
21 3118 DETA 77 78 79
22 3150 SATRIO 79 79 78
23 3140 RAFI 78 79 79
24 0 SHEOVA 80 79 80
25 3072 SAHID 78 77 78
26 3132 FAJRI 78 79 80
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
79 B
80 B
80 B
75 B
78 B
79 B
79 B
80 B
80 B
79 B
79 B
80 B
79 B
79 B
78 B
80 B
78 B
79 B
81 B
78 B
78 B
79 B
79 B
80 B
78 B
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup
dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
CINDY sangat baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan dan agraris
serta pengaruhnya
pengaruhnya terhadap
terhadap kehidupansosial,
pembangunan ekonomi, sosial,
budaya, danbudaya,
ekonomi komunikasi
masyarakat serta transportasi
IndonesiaMenganalisis
peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
untuk memperkuat
DEWI sangat kesatuan
baik dalam dan persatuan
Mengidentifikasi bangsa geografis
karakteristik cukup dalam Mengidentifikasi
Indonesia sebagai negara karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, terhadap
kehidupan
komunikasiekonomi, sosial, budaya,
serta transportasi komunikasi
Menganalisis peranserta transportasi
ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat
EGI sangat baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksikesatuan
di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat manusiadan persatuan
dengan lingkunganbangsa
dan cukup
dalam
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia terhadap
Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya cukup
pembangunan sosial, budaya,
dalam Mengidentifikasi dan ekonomi
karakteristik masyarakat
geografis IndonesiaIndonesia
sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya
FERI sangat terhadap
baik dalam kehidupan
Menganalisis ekonomi, sosial,
bentuk-bentuk budaya,
interaksi komunikasi
manusia dengan serta transportasi
lingkungan dan
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia masyarakat di bidang sosial
cukupdan
budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya
VIVI sangat terhadap
baik dalam kehidupan ekonomi,
Mengidentifikasi sosial,
karakteristik budaya,
geografis komunikasi
Indonesia sertanegara
sebagai transportasi
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, masyarakat di bidang sosial dan
budaya,
komunikasi serta transportasiMenganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup
dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
FITRIA sangat baik dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya
masyarakat untuk
di bidang memperkuat
sosial dan budaya kesatuan dan persatuan
untuk memperkuat bangsadan persatuan bangsa
kesatuan cukup
HERLINA sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara dan agraris
serta pengaruhnya terhadap
kepulauan/maritim kehidupan
dan agraris ekonomi, sosial,
serta pengaruhnya budaya,
terhadap komunikasi
kehidupan sertasosial,
ekonomi, transportasi
budaya,
pengaruhnya
NABILA sangatterhadap
baik dalampembangunan
Menganalisis sosial, budaya, dan
bentuk-bentuk ekonomi
interaksi masyarakat
manusia denganIndonesia
lingkungan dan cukup
dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat IndonesiaMenganalisis masyarakat di bidang
sosial
peran dan budaya
ekonomi untuk
dalam memperkuat
upaya kesatuankehidupan
menyejahterakan dan persatuan bangsa di bidang sosial dan budaya
masyarakat
untuk
NAYSILA memperkuat
sangat baikkesatuan dan persatuan
dalam Menganalisis bangsa
bentuk-bentuk cukup dalam
interaksi Mengidentifikasi
manusia karakteristik
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat IndonesiaMenganalisis terhadap
kehidupan
peran ekonomiekonomi,
dalamsosial,
upayabudaya, komunikasikehidupan
menyejahterakan serta transportasi
masyarakat di bidang sosial dan budaya
untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Mengidentifikasi karakteristik
geografis
RHMA sangatIndonesia sebagai
baik dalam negara kepulauan/maritim
Menganalisis dan agraris
bentuk-bentuk interaksi serta pengaruhnya
manusia dengan lingkunganterhadap
dan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
REVAN sangat baik dalam cukup dalam
RISKI sangat baik dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
SASKIA sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara dan agraris
terhadap komunikasi
budaya,
komunikasi serta transportasi cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
IndonesiaMenganalisis
SILVI sangat baik dalamperan ekonomi peran
Menganalisis dalamekonomi
upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
dalam upaya menyejahterakan di bidang
kehidupan
ULFA sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara dan agraris
terhadap komunikasi
budaya,
VERY
dalamsangat baik dalam
Menganalisis Mengidentifikasi
peran ekonomi dalam karakteristik geografis Indonesia
upaya menyejahterakan sebagai
kehidupan negara di bidang
masyarakat
kepulauan/maritim
sosial dan budaya untukdan agraris serta pengaruhnya
memperkuat kesatuan danterhadap
persatuan kehidupan
bangsa ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi cukup dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
WAHYUNIA sangatkehidupan
menyejahterakan baik dalammasyarakat
Menganalisis bentuk-bentuk
di bidang sosial daninteraksi manusia
budaya untuk dengan lingkungan
memperkuat kesatuandandan
pengaruhnya
persatuan bangsaterhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
AMANDA
Menganalisissangat baik
peran dalam Mengidentifikasi
ekonomi karakteristik geografis
dalam upaya menyejahterakan Indonesia
kehidupan sebagai
masyarakat negarasosial dan
di bidang
kepulauan/maritim
budaya untuk memperkuatdan agraris serta pengaruhnya
kesatuan dan persatuanterhadap
bangsa kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi cukup dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
SALSABILA sangat baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
persatuan bangsa
serta
DETA pengaruhnya terhadap
sangat baik dalam kehidupanperan
Menganalisis ekonomi, sosial,
ekonomi budaya,
dalam komunikasi
upaya serta transportasi
menyejahterakan kehidupan
SATRIO sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara dan agraris
terhadap komunikasi
budaya,
pengaruhnya
RAFI sangat baikterhadap
dalam pembangunan sosial, budaya, interaksi
Menganalisis bentuk-bentuk dan ekonomi masyarakat
manusia Indonesia dan cukup
dengan lingkungan
dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat IndonesiaMenganalisis
peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
untuk
SHEOVA memperkuat
sangat baikkesatuan dan persatuan bangsa
dalam Mengidentifikasi karakteristikcukup dalam
geografis Mengidentifikasi
Indonesia karakteristik
sebagai negara
kehidupan
komunikasiekonomi, sosial, budaya,
serta transportasi komunikasi
Menganalisis peran serta transportasi
ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
SAHID sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis kesatuan dan persatuan
Indonesia bangsa
sebagai negara cukup
dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
pembangunan
komunikasi serta sosial, budaya, Menganalisis
transportasi dan ekonomi peran
masyarakat
ekonomiIndonesia
dalam upaya menyejahterakan kehidupan
dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
FAJRI sangat baik dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya,
masyarakat di bidang dan
sosial dan ekonomi
budaya masyarakat
untuk memperkuat Indonesia
kesatuan dan persatuan bangsa cukup
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi



Bagong sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal Memahami
karya dua tangga nada
dan tiga
dimensi
berdasarkan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk pengamatan
SISWA
3.1 3.2
1 3120 EDITYA 80 79
2 3115 CINDY 80 80
3 3119 DEWI 80 79
4 3105 EGI 78 79
5 3121 FERI 79 79
6 3122 VIVI 80 78
7 3123 FITRIA 78 80
8 3125 HERLINA 80 80
9 3133 NABILA 78 79
10 3135 NAYSILA 80 79
11 3141 RHMA 80 79
12 3142 REVAN 79 80
13 3145 RISKI 80 79
14 3149 SASKIA 80 78
15 3152 SILVI 78 78
16 3154 ULFA 80 79
17 3155 VERY 78 77
18 3156 WAHYUNIA 78 79
19 3157 AMANDA 82 80
20 3158 SALSABILA 77 79
21 3118 DETA 78 80
22 3150 SATRIO 76 80
23 3140 RAFI 80 78
24 0 SHEOVA 81 78
25 3072 SAHID 76 75
26 3132 FAJRI 79 78
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
80 B
80 B
80 B
79 B
79 B
79 B
79 B
80 B
79 B
80 B
80 B
80 B
80 B
79 B
78 B
80 B
78 B
79 B
81 B
78 B
79 B
78 B
79 B
80 B
76 B
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
dalam Memahami tangga nada
CINDY sangat baik dalam cukup dalam
DEWI sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
EGI sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi
berdasarkan pengamatan
FERI sangat baik dalam cukup dalam
VIVI sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
FITRIA sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatan
HERLINA sangat baik dalam cukup dalam
NABILA sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
NAYSILA sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
RHMA sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
REVAN sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
RISKI sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
SASKIA sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
SILVI sangat baik dalam cukup dalam
ULFA sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
VERY sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
WAHYUNIA sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
AMANDA sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan
cukup dalam Memahami tangga nada
SALSABILA sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
DETA sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
SATRIO sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
RAFI sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
SHEOVA sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
SAHID sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
FAJRI sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup



Bagong sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami
konsep pengaruh jenis cidera
variasi dan aktivitas fisik dan cara
kombinasi dan istirahat penanggulan
pola gerak yang cukup gannya
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar terhadap secara
SISWA lokomotor, pertumbuhan sederhana
nonlokomotor dan selama
, dan perkembanga melakukan
manipulatif n tubuh aktivitas fisik.
dalam
berbagai
3.2 3.9 3.10
1 3120 EDITYA 80 82 80
2 3115 CINDY 80 80 82
3 3119 DEWI 80 82 81
4 3105 EGI 80 80 80
5 3121 FERI 80 80 80
6 3122 VIVI 80 80 80
7 3123 FITRIA 81 80 80
8 3125 HERLINA 80 80 80
9 3133 NABILA 80 81 80
10 3135 NAYSILA 81 80 80
11 3141 RHMA 80 80 80
12 3142 REVAN 80 80 80
13 3145 RISKI 80 82 81
14 3149 SASKIA 81 80 80
15 3152 SILVI 80 80 80
16 3154 ULFA 80 80 80
17 3155 VERY 80 81 81
18 3156 WAHYUNIA 81 82 80
19 3157 AMANDA 80 81 80
20 3158 SALSABILA 80 80 80
21 3118 DETA 81 80 81
22 3150 SATRIO 81 80 81
23 3140 RAFI 80 80 80
24 0 SHEOVA 80 80 80
25 3072 SAHID 81 80 81
26 3132 FAJRI 81 81 80
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
81 B
81 B
81 B
80 B
80 B
80 B
80 B
80 B
80 B
80 B
80 B
80 B
81 B
80 B
80 B
80 B
81 B
81 B
80 B
80 B
81 B
81 B
80 B
80 B
81 B
81 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami konsep variasi dan kombinasi
pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau
olahraga tradisional bola kecil. memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
selama melakukan aktivitas fisik.
CINDY sangat baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
selama melakukan aktivitas fisik. cukup dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh
DEWI sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
olahraga tradisional bola kecil.
EGI sangat baik dalam cukup dalam
VIVI sangat baik dalam cukup dalam
FITRIA sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
cukup dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuhmemahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
melakukan aktivitas fisik.
NABILA sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
NAYSILA sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
RHMA sangat baik dalam cukup dalam
RISKI sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
SASKIA sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
ULFA sangat baik dalam cukup dalam
VERY sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuhmemahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara
sederhana selama melakukan aktivitas fisik. cukup dalam memahami konsep variasi dan kombinasi
WAHYUNIA sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas fisik.
AMANDA sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
SALSABILA sangat baik dalam cukup dalam
DETA sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas
fisik. cukup dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
SATRIO sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
RAFI sangat baik dalam cukup dalam
SHEOVA sangat baik dalam cukup dalam
SAHID sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
FAJRI sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola
kecil.memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh cukup dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara
sederhana selama melakukan aktivitas fisik.



Bagong sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
perkembangan tubuh
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengenal Melafalkan
huruf dengan bahasa
baik serta Daerah
dapat Lampung
melafalkan dengan baik
No NAMA PANGGILAN
NO Induk
SISWA
3.1 3.2
1 3120 EDITYA 79 79
2 3115 CINDY 80 80
3 3119 DEWI 80 80
4 3105 EGI 76 76
5 3121 FERI 78 78
6 3122 VIVI 79 79
7 3123 FITRIA 78 78
8 3125 HERLINA 80 80
9 3133 NABILA 79 79
10 3135 NAYSILA 79 79
11 3141 RHMA 79 79
12 3142 REVAN 80 80
13 3145 RISKI 78 78
14 3149 SASKIA 79 79
15 3152 SILVI 79 79
16 3154 ULFA 80 80
17 3155 VERY 78 78
18 3156 WAHYUNIA 79 79
19 3157 AMANDA 80 80
20 3158 SALSABILA 78 78
21 3118 DETA 78 78
22 3150 SATRIO 79 79
23 3140 RAFI 79 79
24 0 SHEOVA 79 79
25 3072 SAHID 78 78
26 3132 FAJRI 79 79
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
79 B
80 B
80 B
76 B
78 B
79 B
78 B
80 B
79 B
79 B
79 B
80 B
78 B
79 B
79 B
80 B
78 B
79 B
80 B
78 B
78 B
79 B
79 B
79 B
78 B
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam cukup dalam
DEWI sangat baik dalam cukup dalam
FITRIA sangat baik dalam cukup dalam

NABILA sangat baik dalam cukup dalam
NAYSILA sangat baik dalam cukup dalam
RISKI sangat baik dalam cukup dalam
SASKIA sangat baik dalam cukup dalam
VERY sangat baik dalam cukup dalam

WAHYUNIA sangat baik dalam cukup dalam
AMANDA sangat baik dalam cukup dalam
DETA sangat baik dalam cukup dalam
SATRIO sangat baik dalam cukup dalam
SAHID sangat baik dalam cukup dalam
FAJRI sangat baik dalam cukup dalam



Bagong sangat baik dalam Mengenal huruf dengan baik serta dapat melafalkan cukup dalam
Melafalkan bahasa Daerah Lampung dengan baik
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
No NAMA PANGGILAN
NO Induk
SISWA
1 3120 EDITYA
2 3115 CINDY
3 3119 DEWI
4 3105 EGI
5 3121 FERI
6 3122 VIVI
7 3123 FITRIA
8 3125 HERLINA
9 3133 NABILA
10 3135 NAYSILA
11 3141 RHMA
12 3142 REVAN
13 3145 RISKI
14 3149 SASKIA
15 3152 SILVI
16 3154 ULFA
17 3155 VERY
18 3156 WAHYUNIA
19 3157 AMANDA
20 3158 SALSABILA
21 3118 DETA
22 3150 SATRIO
23 3140 RAFI
24 0 SHEOVA
25 3072 SAHID
26 3132 FAJRI
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA
CINDY
DEWI
EGI
FERI
VIVI
FITRIA
HERLINA
NABILA
NAYSILA
RHMA
REVAN
RISKI
SASKIA
SILVI
ULFA
VERY
WAHYUNIA
AMANDA
SALSABILA
DETA
SATRIO
RAFI
SHEOVA
SAHID
FAJRI
0
0
0
0
Bagong0 0
lembaga Anda
BAHASA LAIN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
No NAMA PANGGILAN
NO Induk
SISWA
1 3120 EDITYA
2 3115 CINDY
3 3119 DEWI
4 3105 EGI
5 3121 FERI
6 3122 VIVI
7 3123 FITRIA
8 3125 HERLINA
9 3133 NABILA
10 3135 NAYSILA
11 3141 RHMA
12 3142 REVAN
13 3145 RISKI
14 3149 SASKIA
15 3152 SILVI
16 3154 ULFA
17 3155 VERY
18 3156 WAHYUNIA
19 3157 AMANDA
20 3158 SALSABILA
21 3118 DETA
22 3150 SATRIO
23 3140 RAFI
24 0 SHEOVA
25 3072 SAHID
26 3132 FAJRI
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI




Bagong sangat baik dalam0 cukup dalam 0

sangat baik dalam
cukup dalam

silakan edit sesuaikan dengan
kebutuhan
lembaga Anda
AGAMA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
membaca menulis menyebut menconto mencerita
Q.S. al- Q.S. al- kan arti hkan kan kisah mencerita
Kaafiruun Kaafiruun Q.S. al- perilaku keteladan kan kisah
dengan dengan Kaafiruun toleran an Nabi keteladan
jelas dan jelas dan dengan dan Muhamma
No NAMA PANGGILAN an
NO Induk benar benar jelas dan simpati d saw. sahabat-
SISWA benar sebagai sahabat
implement Nabi
asi dari Muhamma
pemaham d saw.
an Q.S.
al-
4.1 4.2 4.3 4.4 4.12 4.13
1 3120 EDITYA 80 80 79 80 80 79
2 3115 CINDY 80 81 79 81 81 79
3 3119 DEWI 80 81 82 80 81 82
4 3105 EGI 78 79 78 76 79 78
5 3121 FERI 78 80 79 76 80 79
6 3122 VIVI 80 79 80 79 79 80
7 3123 FITRIA 78 79 76 80 79 76
8 3125 HERLINA 80 79 81 80 79 81
9 3133 NABILA 80 76 79 78 76 79
10 3135 NAYSILA 79 78 80 80 78 80
11 3141 RHMA 78 80 79 79 80 79
12 3142 REVAN 80 82 80 80 82 80
13 3145 RISKI 76 78 78 79 78 78
14 3149 SASKIA 80 78 80 79 78 80
15 3152 SILVI 76 78 80 79 78 80
16 3154 ULFA 80 79 81 80 79 81
17 3155 VERY 76 78 78 76 78 78
18 3156 WAHYUNIA 80 78 79 80 78 79
19 3157 AMANDA 81 80 82 80 80 82
20 3158 SALSABILA 78 80 78 79 80 78
21 3118 DETA 76 76 79 80 76 79
22 3150 SATRIO 79 76 78 79 76 78
23 3140 RAFI 78 76 76 78 76 76
24 0 SHEOVA 79 80 78 80 80 78
25 3072 SAHID 77 75 76 76 75 76
26 3132 FAJRI 78 79 80 78 79 80
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
80 B
80 B
81 B
78 B
79 B
80 B
78 B
80 B
78 B
79 B
79 B
81 B
78 B
79 B
79 B
80 B
77 B
79 B
81 B
79 B
78 B
78 B
77 B
79 B
76 B
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruunmenceritakan
kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
CINDY sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruunmenceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. cukup
dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw.
DEWI sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan
sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan
perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
EGI sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw. cukup dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
FERI sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw. cukup dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
VIVI sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
dan benar menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam menulis Q.S. al-
Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kaafiruunmenceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
FITRIA sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan
sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
HERLINA sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan
sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan
kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
NABILA sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
NAYSILA sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmencontohkan perilaku toleran dan
simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw. cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
RHMA sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw. cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
REVAN sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw. cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan benarmencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
RISKI sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
SASKIA sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan
jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam menulis Q.S. al-
Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
SILVI sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan
sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
ULFA sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan
sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan
kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
VERY sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw. cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan
simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
WAHYUNIA sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan
simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
AMANDA sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan
sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan
perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruunmenceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
SALSABILA sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw. cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
DETA sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
SATRIO sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
RAFI sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw.menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
SHEOVA sangat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruunmenceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. cukup
dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi
Muhammad saw.
SAHID sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
FAJRI sangat baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar menceritakan kisah keteladanan
sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw. cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan
perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun



Bagong sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan benar
sangat baik dalam
cukup dalam
membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar

kebutuhan lembaga Anda



PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan Menjelaska Menyeleng Menyajikan
hasil n hak, garakan hasil
identifikasi kewajiban keguatan penggalian
nilai-nilai dan yang tentang
Pancasila tanggung mendukung manfaat
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dalam jawab keragaman persatuan
SISWA kehidupan sebagai sosial dan
sehari-hari warga budaya kesatuan
dalam masyarakat untuk
kehidupan membangu
sehari-hari n
kerukunan.
4.1 4.2 4.3 4.4
1 3120 EDITYA 80 79 79 79
2 3115 CINDY 90 81 79 81
3 3119 DEWI 90 82 82 82
4 3105 EGI 78 78 79 78
5 3121 FERI 79 78 78 78
6 3122 VIVI 80 78 78 78
7 3123 FITRIA 78 79 79 79
8 3125 HERLINA 80 79 80 79
9 3133 NABILA 79 80 79 80
10 3135 NAYSILA 80 79 78 79
11 3141 RHMA 79 80 80 80
12 3142 REVAN 81 90 82 90
13 3145 RISKI 78 78 76 78
14 3149 SASKIA 78 79 80 79
15 3152 SILVI 78 79 79 79
16 3154 ULFA 80 80 79 80
17 3155 VERY 76 76 79 76
18 3156 WAHYUNIA 78 79 80 79
19 3157 AMANDA 80 90 80 90
20 3158 SALSABILA 78 79 80 79
21 3118 DETA 78 80 78 80
22 3150 SATRIO 79 80 79 80
23 3140 RAFI 78 78 79 78
24 0 SHEOVA 80 80 79 80
25 3072 SAHID 76 77 76 77
26 3132 FAJRI 79 80 79 80
27 0 0 84 83 82 81
28 0 0 80 79 78 77
29 0 0 84 83 82 80
30 0 0 76 75 74 73
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
I DASAR
Predikat
Nilai
79 B
83 B
84 B
78 B
78 B
79 B
79 B
80 B
80 B
79 B
80 B
86 A
78 B
79 B
79 B
80 B
77 B
79 B
85 A
79 B
79 B
80 B
78 B
80 B
77 B
80 B
83 B
79 B
82 B
75 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hariMenyelenggarakan keguatan yan
mendukung keragaman sosial budaya masyarakatMenyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan.
CINDY sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
DEWI sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
EGI sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk
FERI sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
VIVI sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
FITRIA sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
hariMenyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakatMenyajikan hasil penggalian tentang
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Panc
HERLINA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menyelenggarakan
keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung
jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untu
NABILA sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Meny
hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman so
budaya masyarakat
NAYSILA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
RHMA sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
REVAN sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Meny
hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Menyajikan hasil
identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
RISKI sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan hak, kewaji
dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial
budaya masyarakat
SASKIA sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup da
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
SILVI sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
ULFA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan hak, kewaji
dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial
budaya masyarakat
VERY sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dala
WAHYUNIA sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cuku
dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
AMANDA sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
budaya masyarakat
SALSABILA sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup
dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
DETA sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menya
identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial
budaya masyarakat
SATRIO sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
budaya masyarakat
RAFI sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
SHEOVA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan hak,
kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat pers
dan kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman so
budaya masyarakat
SAHID sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menya
budaya masyarakat
FAJRI sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menya
budaya masyarakat
0 sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam Menyaj
hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.

Bagong sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajik Menyajik Memerag Melisank Menyajik
an hasil an hasil akan an pantun an
identifika klasifikasi kembali hasil konsep-
si pokok informasi informasi karya konsep
pikiran yang yang pribadi yang
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dalam tes didapat disampai dengan saling
SISWA tulis dan dari buku kan lafal, berkaitan
lisan yang paparan intonasi, pada teks
secara dikelomp iklan dari dan nonfiksi
lisan, tulis okkan media ekspresi ke dalam
dan dalam cetak yang tulisan
visual aspek: atau tepat dengan
4.1 4.2 4.4 4.6 4.7
1 3120 EDITYA 79 78 80 78 80
2 3115 CINDY 80 79 80 80 80
3 3119 DEWI 79 80 80 81 80
4 3105 EGI 79 76 79 78 78
5 3121 FERI 76 78 78 78 76
6 3122 VIVI 78 79 80 79 79
7 3123 FITRIA 76 78 76 78 77
8 3125 HERLINA 80 80 80 79 78
9 3133 NABILA 78 80 79 79 80
10 3135 NAYSILA 79 80 79 80 79
11 3141 RHMA 79 78 78 80 79
12 3142 REVAN 79 80 80 80 81
13 3145 RISKI 79 76 80 79 78
14 3149 SASKIA 78 80 79 79 79
15 3152 SILVI 80 78 79 78 79
16 3154 ULFA 81 79 80 80 80
17 3155 VERY 78 76 75 79 77
18 3156 WAHYUNIA 79 79 80 78 79
19 3157 AMANDA 81 80 80 83 80
20 3158 SALSABILA 78 78 79 80 80
21 3118 DETA 76 79 78 80 78
22 3150 SATRIO 78 78 79 79 80
23 3140 RAFI 79 78 78 78 77
24 0 SHEOVA 78 79 78 79 80
25 3072 SAHID 76 76 75 75 76
26 3132 FAJRI 80 79 78 79 78
27 0 0 80 81 82 83 84
28 0 0 65 66 67 68 69
29 0 0 80 81 82 83 84
30 0 0 69 70 71 72 73
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
79 B
80 B
80 B
78 B
77 B
79 B
77 B
79 B
79 B
79 B
79 B
80 B
78 B
79 B
79 B
80 B
77 B
79 B
81 B
79 B
78 B
79 B
78 B
79 B
76 B
79 B
82 B
67 C
82 B
71 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan de
bahasa sendiri. cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspe
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Melisankan pantun hasil karya pribadi den
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
CINDY sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis
visualMelisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri.Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri. cukup dal
Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
DEWI sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentu
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visua
EGI sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
visual cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, d
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
FERI sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, d
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata bakuMemeragakan kembali informasi yang disampaika
paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visualMelisankan pantun hasil karya pribadi de
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok piki
dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke d
tulisan dengan bahasa sendiri.
VIVI sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik de
bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisa
tulis dan visual
FITRIA sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafa
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran da
tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cet
atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
HERLINA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan
visualMenyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, sia
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata bakuMemeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
NABILA sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: ap
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan
teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tu
lisan secara lisan, tulis dan visual
NAYSILA sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: ap
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafa
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran da
tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cet
atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke d
tulisan dengan bahasa sendiri.
RHMA sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentu
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspe
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata bakuMemeragakan kembali informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
REVAN sangat baik dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan baha
sendiri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
RISKI sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik d
bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompo
dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
SASKIA sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi po
pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
SILVI sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual c
dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, si
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan eksp
yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
ULFA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual c
dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, si
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
VERY sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentu
ungkapan diri. cukup dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elek
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
WAHYUNIA sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektr
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ek
yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
AMANDA sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai be
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspe
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata bakuMemeragakan kembali informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual Menyajikan konsep-konsep
saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
SALSABILA sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai b
ungkapan diri.Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visualMenyajikan hasil
klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan baga
menggunakan kosakata baku
DETA sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentu
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visua
SATRIO sangat baik dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bah
sendiri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visualMenya
hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan kosakata baku
RAFI sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual c
dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
SHEOVA sangat baik dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bah
sendiri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
visual
SAHID sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visualMeny
hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan kosakata baku Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri. cukup dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak a
elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visualMelisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yan
tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
FAJRI sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lis
tulis, dan visual Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
0 sangat baik dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa se
cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual


Bagong sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, ka
siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengemuk menyataka melakukan mengolah mereprese
akan n pecahan pengubina dan ntasikan menyajikan
kembali ke bentuk n menyajikan sudut hasil
menyataka
dengan desimal mengguna teks ulasan lancip dan pengukura
n
kalimat dan persen kan segi buku sudut n panjang
No NAMA PANGGILAN atau berat
kesimpulan
NO Induk sendiri, banyak tentang tumpul berdasarka
SISWA menyataka beraturan nilai dalam berdasarka
n
n data
n kalimat tertentu peninggala bangun tabel atau
matematik n sejarah datar pembulata
grafik
a dan dan n yang
memecahk perkemban disajikan
an gan Hindu-
4.1 4.2 4.4 4.5 4.14 4.16 4.17
1 3120 EDITYA 79 79 80 79 79 79 80
2 3115 CINDY 80 81 80 81 80 81 80
3 3119 DEWI 80 82 80 82 80 82 80
4 3105 EGI 67 69 70 69 67 69 70
5 3121 FERI 67 69 70 69 67 69 70
6 3122 VIVI 75 69 70 69 75 69 70
7 3123 FITRIA 70 69 70 69 70 69 70
8 3125 HERLINA 79 80 80 80 79 80 80
9 3133 NABILA 70 70 69 70 70 70 69
10 3135 NAYSILA 70 69 70 69 70 69 70
11 3141 RHMA 70 69 70 69 70 69 70
12 3142 REVAN 80 81 80 81 80 81 80
13 3145 RISKI 67 70 69 70 67 70 69
14 3149 SASKIA 70 69 70 69 70 69 70
15 3152 SILVI 70 70 67 70 70 70 67
16 3154 ULFA 79 79 80 79 79 79 80
17 3155 VERY 69 70 67 70 69 70 67
18 3156 WAHYUNIA 69 70 70 70 69 70 70
19 3157 AMANDA 80 80 79 80 80 80 79
20 3158 SALSABILA 70 69 70 69 70 69 70
21 3118 DETA 69 70 70 70 69 70 70
22 3150 SATRIO 70 69 70 69 70 69 70
23 3140 RAFI 70 67 69 67 70 67 69
24 0 SHEOVA 80 70 69 70 80 70 69
25 3072 SAHID 66 70 67 70 66 70 67
26 3132 FAJRI 70 69 70 69 70 69 70
27 0 0 77 78 74 79 80 74 75
28 0 0 75 79 74 80 81 74 78
29 0 0 75 79 76 80 81 74 78
30 0 0 74 77 78 79 80 74 76
31 0 0 75 79 76 80 81 74 78
32 0 0 75 79 76 80 81 74 78
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
79 B
80 B
81 B
69 C
69 C
71 B
70 C
80 B
70 C
70 C
70 C
80 B
69 C
70 C
69 C
79 B
69 C
70 C
80 B
70 C
70 C
70 C
68 C
73 B
68 C
70 C
77 B
77 B
78 B
77 B
78 B
78 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu menyatakan kesimpulan be
data tabel atau grafik cukup dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan
memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan perse
dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan pecahan ke be
desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-B
Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata bakumerepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datarmeny
hasil pengukuran
CINDY sangat baikpanjang atau berat berdasarkan
dalam menyatakan pecahan kepembulatan yangdan
bentuk desimal disajikan
persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku ten
peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan y
disajikan cukup dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan
dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivit
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya melakukan pengubinan menggunakan segi banya
beraturan tertentu merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar menyatakan kesimpulan berdasark
tabel atau
DEWI grafik
sangat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku ten
tabel atau grafik
EGI sangat baik dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu menyatakan kesimpulan berda
dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya merepresentasikan sudu
dan sudut tumpul dalam bangun datar
FERI sangat baik dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu menyatakan kesimpulan berd
dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya merepresentasikan sudu
dan sudut tumpul dalam bangun datar
VIVI sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan m
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya merepresentasikan sudut lancip dan sudut tum
bangun datar cukup dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buk
nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
disajikan
FITRIA sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan
tabel atau grafik cukup dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulasan b
tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan d
disajikan
HERLINA sangat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persenmelakukan pengubinan menggunakan segi ba
beraturan tertentumengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Bu
disajikanmenyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik cukup dalam mengemukakan kembali dengan kalimat s
menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB
kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa
kebenarannya
NABILA merepresentasikan
sangat baik sudut lancip
dalam mengemukakan dandengan
kembali sudut tumpul
kalimatdalam bangun
sendiri, datar kalimat matematika dan memecahka
menyatakan
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan pecahan ke bentuk desimal dan pers
mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia se
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan cukup dalam melakukan pengubinan mengg
segi banyak
NAYSILA beraturan
sangat tertentu
baik dalam menyatakankembali
mengemukakan kesimpulan berdasarkan
dengan data tabel
kalimat sendiri, atau grafik
menyatakan kalimat matematika dan memecahka
masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait deng
aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya melakukan pengubinan mengguna
banyak beraturan tertentu merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar menyatakan kesimpulan be
data tabel atau grafik cukup dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulas
disajikan
RHMA sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan
disajikan
REVAN sangat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku te
tabel atau grafik
RISKI sangat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tent
bangun datar
SASKIA sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan
disajikan
SILVI sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan m
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan pecahan ke bentuk desimal dan pers
mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia se
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
segi
ULFAbanyak
sangatberaturan
baik dalamtertentu menyatakan
melakukan kesimpulan
pengubinan berdasarkan
menggunakan data tabel
segi banyak atau grafik
beraturan tertentu menyatakan kesimpulan berd
dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan pecahan ke be
desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-B
hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan
VERY sangat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tent
disajikan cukup dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu menyatakan kesimpulan be
data tabel atau grafik
WAHYUNIA sangat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persenmelakukan pengubinan menggunakan segi
kebenarannya
AMANDA sangatmerepresentasikan sudut lancip
baik dalam mengemukakan dan sudut
kembali tumpul
dengan dalam
kalimat bangun
sendiri, datar kalimat matematika dan memecahk
menyatakan
aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan pecahan ke bentuk de
persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indo
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
segi banyaksangat
SALSABILA beraturan
baik tertentu menyatakan kesimpulan
dalam mengemukakan berdasarkan
kembali dengan data tabel
kalimat sendiri, atau grafikkalimat matematika dan memecah
menyatakan
aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya melakukan pengubinan mengguna
banyak beraturan tertentu merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar menyatakan kesimpulan be
data tabel atau grafik cukup dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulas
disajikan
DETA sangat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persenmelakukan pengubinan menggunakan segi banya
kebenarannya
SATRIO merepresentasikan
sangat baik sudut lancip
dalam mengemukakan dandengan
kembali sudut tumpul
kalimatdalam bangun
sendiri, datar kalimat matematika dan memecahka
menyatakan
disajikan
RAFI sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan m
bangun datar cukup dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buk
nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
disajikan
SHEOVA sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahka
aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya merepresentasikan sudut lancip d
tumpul dalam bangun datar cukup dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu menyat
kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik
SAHID sangat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku ten
bangun datar
FAJRI sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan m
disajikan
0 sangat baik dalam merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar cukup dalam melakukan pe
menggunakan segi banyak beraturan tertentu menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yan
0 sangat baik dalam merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar cukup dalam melakukan pe
menggunakan segi banyak beraturan tertentu menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yan
0 sangat baik dalam merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar cukup dalam menyajikan
pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan
0 sangat baik dalam merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar cukup dalam mengemukaka
dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkai
dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat b
serta memeriksa kebenarannya menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan


Bagong sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahka
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam menyatakan pecahan ke ben
desimal dan persen
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Membuat Menyajikan Menyajikan Membuat
model model karya karya karya
sederhana sederhana tentang tentang tentang
alat gerak organ konsep organ konsep
manusia pernapasa organ dan peredaran jaring-
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dan hewan n manusia fungsi darah pada jaring
SISWA pencernaa manusia makanan
n pada dalam
hewan suatu
atau ekosistem.
manusia
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
1 3120 EDITYA 76 79 78 80 79
2 3115 CINDY 80 80 79 79 80
3 3119 DEWI 80 79 80 80 79
4 3105 EGI 76 77 78 79 77
5 3121 FERI 78 79 80 78 79
6 3122 VIVI 80 78 76 79 78
7 3123 FITRIA 79 78 76 78 78
8 3125 HERLINA 82 80 79 80 80
9 3133 NABILA 79 78 80 79 78
10 3135 NAYSILA 80 78 79 80 78
11 3141 RHMA 78 79 79 80 79
12 3142 REVAN 80 82 80 79 82
13 3145 RISKI 78 79 80 79 79
14 3149 SASKIA 80 79 78 80 79
15 3152 SILVI 80 79 79 78 79
16 3154 ULFA 79 80 80 82 80
17 3155 VERY 78 76 78 79 76
18 3156 WAHYUNIA 79 80 80 80 80
19 3157 AMANDA 81 82 80 82 82
20 3158 SALSABILA 79 80 79 80 80
21 3118 DETA 79 79 78 80 79
22 3150 SATRIO 78 79 80 80 79
23 3140 RAFI 76 78 78 76 78
24 0 SHEOVA 80 79 79 78 79
25 3072 SAHID 77 76 75 77 76
26 3132 FAJRI 77 79 80 79 79
27 0 0 80 81 82 83 84
28 0 0 70 71 72 73 74
29 0 0 80 81 82 83 84
30 0 0 70 71 72 73 74
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
78 B
80 B
80 B
77 B
79 B
78 B
78 B
80 B
79 B
79 B
79 B
81 B
79 B
79 B
79 B
80 B
77 B
80 B
81 B
80 B
79 B
79 B
77 B
79 B
76 B
79 B
82 B
72 B
82 B
72 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat mode
sederhana alat gerak manusia dan hewan
CINDY sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Membuat model sederhana organ
pernapasan manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam
Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusiaMenyajikan karya tentang organ
peredaran darah pada manusia
DEWI sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang konsep organ
dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusiaMenyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup
dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam
suatu ekosistem.
EGI sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat model
FERI sangat baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia cukup
dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada
manusia
VIVI sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Menyajikan karya
tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
FITRIA sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Menyajikan karya
HERLINA sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Menyajikan karya
NABILA sangat baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
cukup dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan
dalam suatu ekosistem.
NAYSILA sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang organ
peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Membuat karya
tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
RHMA sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat mode
REVAN sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Membuat karya tentang konsep jaring-
jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
RISKI sangat baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia cuku
dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
SASKIA sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang organ
peredaran darah pada manusia cukup dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan
atau manusia
SILVI sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Menyajikan karya
tentang organ peredaran darah pada manusia
ULFA sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat model
VERY sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernapasan manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
WAHYUNIA sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusiaMenyajikan karya tentang konsep orga
dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusiaMenyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusiaMembuat
karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam Membuat model sederhana alat gerak
manusia dan hewan
AMANDA sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Menyajikan karya tentang organ
peredaran darah pada manusiaMembuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam
Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
SALSABILA sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Menyajikan karya tentang organ
peredaran darah pada manusiaMembuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam
Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan
pada hewan atau manusia
DETA sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Menyajikan kary
SATRIO sangat baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau
manusiaMenyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat model sederhana alat
gerak manusia dan hewan
RAFI sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusiaMenyajikan karya tentang konsep organ dan
fungsi pencernaan pada hewan atau manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
cukup dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang organ peredaran darah
pada manusia
SHEOVA sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Menyajikan karya
tentang organ peredaran darah pada manusia
SAHID sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang organ
peredaran darah pada manusia cukup dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan
atau manusia
FAJRI sangat baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia cuku
dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
0 sangat baik dalam Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam
Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan


Bagong sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernapasan manusia
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajika Menyajika Menyajika
n hasil n hasil n hasil
identifikasi analisis analisis
karakteristi tentang tentang
k geografis bentuk- peran
No NAMA PANGGILAN
NO Induk Indonesia bentuk ekonomi
SISWA sebagai interaksi dalam
negara manusia upaya
kepulauan/ dengan menyejaht
maritim lingkungan erakan
dan agraris dan kehidupan
serta pengaruhn masyaraka
4.1 4.2 4.3
1 3120 EDITYA 78 79 80
2 3115 CINDY 79 80 80
3 3119 DEWI 80 79 80
4 3105 EGI 75 76 75
5 3121 FERI 78 79 78
6 3122 VIVI 79 79 78
7 3123 FITRIA 78 79 80
8 3125 HERLINA 80 80 79
9 3133 NABILA 79 80 80
10 3135 NAYSILA 78 79 79
11 3141 RHMA 79 80 78
12 3142 REVAN 80 80 80
13 3145 RISKI 78 79 80
14 3149 SASKIA 80 79 79
15 3152 SILVI 76 78 80
16 3154 ULFA 80 80 79
17 3155 VERY 80 78 76
18 3156 WAHYUNIA 79 80 79
19 3157 AMANDA 82 81 80
20 3158 SALSABILA 76 79 78
21 3118 DETA 77 78 79
22 3150 SATRIO 79 79 78
23 3140 RAFI 78 79 79
24 0 SHEOVA 80 79 80
25 3072 SAHID 78 77 78
26 3132 FAJRI 78 79 80
27 0 0 78 79 80
28 0 0 72 73 74
29 0 0 83 84 85
30 0 0 70 71 72
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
79 B
80 B
80 B
75 B
78 B
79 B
79 B
80 B
80 B
79 B
79 B
80 B
79 B
79 B
78 B
80 B
78 B
79 B
81 B
78 B
78 B
79 B
79 B
80 B
78 B
79 B
79 B
73 B
84 B
71 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Menyajikan
hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
CINDY sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat IndonesiaMenyajikan hasil analisis tentang
peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
DEWI sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
transportasi
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menyajikan hasil
analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
EGI sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan
FERI sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
bangsa
VIVI sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
bangsa
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasiMenyajikan hasil
analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
bangsa
FITRIA sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
HERLINA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasiMenyajikan hasil
bangsa
NABILA sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
NAYSILA sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
transportasi
transportasi
RHMA sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasi
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
RISKI sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
SASKIA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi cukup dalam
Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat IndonesiaMenyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
bangsa
SILVI sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
ULFA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasiMenyajikan hasil
bangsa
VERY sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi cukup dalam
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
WAHYUNIA sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
bangsa
AMANDA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
SALSABILA sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
DETA sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
SATRIO sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasiMenyajikan hasil
RAFI sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
bangsa
SHEOVA sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
transportasi
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menyajikan hasil
SAHID sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menyajikan hasil
FAJRI sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
0 sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Menyajikan hasil


Bagong sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Menyanyi
gambar kan lagu-
cerita lagu
dalam
berbagai
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tangga
SISWA nada
dengan
iringan
musik
4.1 4.2
1 3120 EDITYA 80 79
2 3115 CINDY 80 80
3 3119 DEWI 80 79
4 3105 EGI 78 79
5 3121 FERI 79 79
6 3122 VIVI 80 78
7 3123 FITRIA 78 80
8 3125 HERLINA 80 80
9 3133 NABILA 78 79
10 3135 NAYSILA 80 79
11 3141 RHMA 80 79
12 3142 REVAN 79 80
13 3145 RISKI 80 79
14 3149 SASKIA 80 78
15 3152 SILVI 78 78
16 3154 ULFA 80 79
17 3155 VERY 78 77
18 3156 WAHYUNIA 78 79
19 3157 AMANDA 82 80
20 3158 SALSABILA 77 79
21 3118 DETA 78 80
22 3150 SATRIO 76 80
23 3140 RAFI 80 78
24 0 SHEOVA 81 78
25 3072 SAHID 76 75
26 3132 FAJRI 79 78
27 0 0 80 82
28 0 0 79 81
29 0 0 82 84
30 0 0 82 82
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
80 B
80 B
80 B
79 B
79 B
79 B
79 B
80 B
79 B
80 B
80 B
80 B
80 B
79 B
78 B
80 B
78 B
79 B
81 B
78 B
79 B
78 B
79 B
80 B
76 B
79 B
81 B
80 B
83 B
82 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
dengan iringan musik
DEWI sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
EGI sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam Membuat
gambar cerita
VIVI sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
FITRIA sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Membuat gambar cerita
NABILA sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
NAYSILA sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
RHMA sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
REVAN sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
RISKI sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
SASKIA sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
ULFA sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
VERY sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
WAHYUNIA sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
AMANDA sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
SALSABILA sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
DETA sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
SATRIO sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
RAFI sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
SHEOVA sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
SAHID sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
FAJRI sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
0 sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam Membuat
gambar cerita
gambar cerita
gambar cerita


Bagong sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memprakti memprakti memprakti
kkan kkan kkan gerak
variasi dan kombinasi dasar
kombinasi pola langkah
polagerak gerakdasar dan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar lokomotor ayunan
SISWA lokomotor, untuk lengan
nonlokomo membentu bertema
tor, dan k gerakan budaya
manipulatif dasar daerah
yang atletik mengikuti
dilandasi jalan cepat irama
4.2 4.3 4.6
1 3120 EDITYA 80 82 80
2 3115 CINDY 80 80 82
3 3119 DEWI 80 82 81
4 3105 EGI 80 80 80
5 3121 FERI 80 80 80
6 3122 VIVI 80 80 80
7 3123 FITRIA 81 80 80
8 3125 HERLINA 80 80 80
9 3133 NABILA 80 81 80
10 3135 NAYSILA 81 80 80
11 3141 RHMA 80 80 80
12 3142 REVAN 80 80 80
13 3145 RISKI 80 82 81
14 3149 SASKIA 81 80 80
15 3152 SILVI 80 80 80
16 3154 ULFA 80 80 80
17 3155 VERY 80 81 81
18 3156 WAHYUNIA 81 82 80
19 3157 AMANDA 80 81 80
20 3158 SALSABILA 80 80 80
21 3118 DETA 81 80 81
22 3150 SATRIO 81 80 81
23 3140 RAFI 80 80 80
24 0 SHEOVA 80 80 80
25 3072 SAHID 81 80 81
26 3132 FAJRI 81 81 80
27 0 0 83 84 85
28 0 0 85 86 87
29 0 0 75 76 77
30 0 0 78 79 80
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
81 B
81 B
81 B
80 B
80 B
80 B
80 B
80 B
80 B
80 B
80 B
80 B
81 B
80 B
80 B
80 B
81 B
81 B
80 B
80 B
81 B
81 B
80 B
80 B
81 B
81 B
84 B
86 A
76 B
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional cukup dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan dan mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
CINDY sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik cukup dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi
polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan
danmempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang
dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional
DEWI sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
gerak dalam berbagai permainan dan
FITRIA sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan
atau olahraga tradisionalmempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
NABILA sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
NAYSILA sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola
gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui
permainan dan atau olahraga tradisionalmempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah
RISKI sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
gerak dalam berbagai permainan dan
SASKIA sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan
atau olahraga tradisionalmempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
VERY sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisionalmempraktikkan gerak dasar
langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik cukup dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan
WAHYUNIA sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar
atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional cukup dalam
mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik
AMANDA sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
DETA sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan
bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik cukup dalam
mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang
SATRIO sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
SAHID sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
FAJRI sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan danmempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk
membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga
tradisional cukup dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
0 sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan


Bagong sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola
gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui
permainan dan atau olahraga tradisional
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Dapat Dapat
menuliska melulis
n aksara bahasa
Lampung lampung
dengan dengan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk baik dan baik dan
SISWA benar benar
4.1 4.2
1 3120 EDITYA 79 79
2 3115 CINDY 80 80
3 3119 DEWI 80 80
4 3105 EGI 76 76
5 3121 FERI 78 78
6 3122 VIVI 79 79
7 3123 FITRIA 78 78
8 3125 HERLINA 80 80
9 3133 NABILA 79 79
10 3135 NAYSILA 79 79
11 3141 RHMA 79 79
12 3142 REVAN 80 80
13 3145 RISKI 78 78
14 3149 SASKIA 79 79
15 3152 SILVI 79 79
16 3154 ULFA 80 80
17 3155 VERY 78 78
18 3156 WAHYUNIA 79 79
19 3157 AMANDA 80 80
20 3158 SALSABILA 78 78
21 3118 DETA 78 78
22 3150 SATRIO 79 79
23 3140 RAFI 79 79
24 0 SHEOVA 79 79
25 3072 SAHID 78 78
26 3132 FAJRI 79 79
27 0 0 85 84
28 0 0 87 86
29 0 0 91 90
30 0 0 76 75
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
79 B
80 B
80 B
76 B
78 B
79 B
78 B
80 B
79 B
79 B
79 B
80 B
78 B
79 B
79 B
80 B
78 B
79 B
80 B
78 B
78 B
79 B
79 B
79 B
78 B
79 B
85 B
87 A
91 A
76 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI


0 sangat baik dalam Dapat menuliskan aksara Lampung dengan baik dan benar cukup dalam Dapat melulis bahasa
lampung dengan baik dan benar


Bagong sangat baik dalam Dapat menuliskan aksara Lampung dengan baik dan benar cukup dalam Dapat melulis
bahasa lampung dengan baik dan benar
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
No NAMA PANGGILAN
NO Induk
SISWA
4.2 4.4
1 3120 EDITYA
2 3115 CINDY
3 3119 DEWI
4 3105 EGI
5 3121 FERI
6 3122 VIVI
7 3123 FITRIA
8 3125 HERLINA
9 3133 NABILA
10 3135 NAYSILA
11 3141 RHMA
12 3142 REVAN
13 3145 RISKI
14 3149 SASKIA
15 3152 SILVI
16 3154 ULFA
17 3155 VERY
18 3156 WAHYUNIA
19 3157 AMANDA
20 3158 SALSABILA
21 3118 DETA
22 3150 SATRIO
23 3140 RAFI
24 0 SHEOVA
25 3072 SAHID
26 3132 FAJRI
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
EDITYA
CINDY
DEWI
EGI
FERI
VIVI
FITRIA
HERLINA
NABILA
NAYSILA
RHMA
REVAN
RISKI
SASKIA
SILVI
ULFA
VERY
WAHYUNIA
AMANDA
SALSABILA
DETA
SATRIO
RAFI
SHEOVA
SAHID
FAJRI
0
0
0
0
0
0
Bagong0 0
lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
No NAMA PANGGILAN
NO Induk
SISWA
1 3120 EDITYA
2 3115 CINDY
3 3119 DEWI
4 3105 EGI
5 3121 FERI
6 3122 VIVI
7 3123 FITRIA
8 3125 HERLINA
9 3133 NABILA
10 3135 NAYSILA
11 3141 RHMA
12 3142 REVAN
13 3145 RISKI
14 3149 SASKIA
15 3152 SILVI
16 3154 ULFA
17 3155 VERY
18 3156 WAHYUNIA
19 3157 AMANDA
20 3158 SALSABILA
21 3118 DETA
22 3150 SATRIO
23 3140 RAFI
24 0 SHEOVA
25 3072 SAHID
26 3132 FAJRI
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI




Bagong sangat baik dalam 0 cukup dalam 0

sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
REKAP
AGAMA PPKn
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)
Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi
kat kat
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
EDITYA menunjukkan sikap EDITYA sangat santun, EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik
berdoa sebelum dan dan sudah mampu dalam Mengetahui dalam
sesudah melakukan meningkatkan sikap makna Q.S. Al-Kaafiruun Mengidentifikasi
kegiatan, yang sangat jujur, disiplin, tanggung dengan benar, Mengerti nilai-nilai Pancasila
menonjol, perlu pembinaan jawab, peduli, percaya makna Asma'ul Husna : dalam kehidupan
1 3120 EDITYA SAPUTRA dalam ketaatan beribadah, diri, 80 B as-Samad, al- Muqtadir, 79 B sehari-hari
berperilaku syukur, al-Muqaddim, al-Baqi cukup dalam
toleransi dalam beribadah, Memahami hikmah Memahami hak,
berzakat sebagai kewajiban dan
implementasi rukun tanggung jawab
IslamMengetahui kisah sebagai warga
Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan
CINDY menunjukkan sikap CINDY sangat santun, CINDY sangat baik CINDY sangat baik
berdoa sebelum dan dan sudah mampu dalam Mengerti makna dalam
sesudah melakukan meningkatkan sikap Asma'ul Husna : as- Mengidentifikasi
kegiatan, yang sangat jujur, disiplin, tanggung Samad, al- Muqtadir, al- nilai-nilai Pancasila
menonjol, perlu pembinaan jawab, peduli, percaya Muqaddim, al-Baqi dalam kehidupan
2 3115 CINDY LUCKYTA DEWI dalam ketaatan beribadah, diri, 80 B Memahami hikmah 83 B sehari-hari
berperilaku syukur, berzakat sebagai cukup dalam
toleransi dalam beribadah, implementasi rukun Menelaah
IslamMengetahui kisah keragaman sosial
Nabi Muhammad saw. budaya masyarakat
cukup dalam
Memahami hikmah
KEPALA DEWI menunjukkan sikap DEWI sangat tanggung DEWI sangat baik dalam DEWI sangat baik
SEKOLAH berdoa sebelum dan jawab, santun, percaya Memahami hikmah dalam
sesudah melakukan diri, dan sudah mampu beriman kepada Hari Mengidentifikasi
kegiatan, yang sangat meningkatkan sikap Akhir yang dapat nilai-nilai Pancasila
TTD menonjol, perlu pembinaan jujur, disiplin, peduli, membentuk perilaku dalam kehidupan
3 3119 DEWI AYU CAHYANI dalam ketaatan beribadah, 81 B akhlak mulia 84 B sehari-hari
berperilaku syukur, Mengetahui kisah cukup dalam
DRS. toleransi dalam beribadah, keteladanan sahabat- Memahami hak,
FATCHURROCHI sahabat Nabi kewajiban dan
M Muhammad saw. tanggung jawab
cukup dalam sebagai warga
Mengetahui makna Q.S. dalam kehidupan
EGI menunjukkan sikap EGI sangat tanggung EGI sangat baik dalam EGI sangat baik
berperilaku syukur, berdoa jawab, santun, dan Mengerti makna dalam Menelaah
sebelum dan sesudah sudah mampu Asma'ul Husna : as- keragaman sosial
melakukan kegiatan, yang meningkatkan sikap Samad, al- Muqtadir, al- budaya masyarakat
sangat menonjol, perlu jujur, disiplin, peduli, Muqaddim, al-Baqi cukup dalam
4 3105 EGI JERIKO pembinaan dalam ketaatan percaya diri, 78 B Mengetahui kisah Nabi 78 B Mengidentifikasi
beribadah, toleransi dalam Muhammad saw. nilai-nilai Pancasila
beribadah, cukup dalam dalam kehidupan
Memahami hikmah sehari-
berzakat sebagai hariMemahami hak,
implementasi rukun kewajiban dan
Islam tanggung jawab
FERI menunjukkan sikap FERI sangat santun, FERI sangat baik dalam FERI sangat baik
berdoa sebelum dan dan sudah mampu Mengerti makna dalam
sesudah melakukan meningkatkan sikap Asma'ul Husna : as- Mengidentifikasi
kegiatan, yang sangat jujur, disiplin, tanggung Samad, al- Muqtadir, al- nilai-nilai Pancasila
menonjol, perlu pembinaan jawab, peduli, percaya Muqaddim, al-Baqi dalam kehidupan
5 3121 FERI YANTO dalam ketaatan beribadah, diri, 79 B Mengetahui kisah Nabi 78 B sehari-hari
berperilaku syukur, Muhammad saw. cukup dalam
toleransi dalam beribadah, cukup dalam Memahami hak,
Memahami hikmah kewajiban dan
berzakat sebagai tanggung jawab
implementasi rukun sebagai warga
Islam dalam kehidupan
VIVI menunjukkan sikap VIVI sangat jujur, VIVI sangat baik dalam VIVI sangat baik
berperilaku syukur, berdoa disiplin, santun, dan Mengetahui makna Q.S. dalam
sebelum dan sesudah sudah mampu Al-Kaafiruun dengan Mengidentifikasi
melakukan kegiatan, yang meningkatkan sikap benar, Memahami nilai-nilai Pancasila
sangat menonjol, perlu tanggung jawab, peduli, hikmah beriman kepada dalam kehidupan
6 3122 VIVI ANGRAENI pembinaan dalam ketaatan percaya diri, 80 B Hari Akhir yang dapat 79 B sehari-hari
beribadah, toleransi dalam membentuk perilaku cukup dalam
beribadah, akhlak mulia Memahami hak,
Mengetahui kisah kewajiban dan
keteladanan sahabat- tanggung jawab
sahabat Nabi sebagai warga
Muhammad saw. dalam kehidupan
FITRIA menunjukkan sikap FITRIA sangat jujur, FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik
berperilaku syukur, berdoa tanggung jawab, dalam Memahami dalam Memahami
sebelum dan sesudah santun, dan sudah hikmah berzakat hak, kewajiban dan
melakukan kegiatan, yang mampu meningkatkan sebagai implementasi tanggung jawab
sangat menonjol, perlu sikap disiplin, peduli, rukun Islam cukup sebagai warga
7 3123 FITRIA ERZA AGUSTINA pembinaan dalam ketaatan percaya diri, 78 B dalam Memahami 79 B dalam kehidupan
beribadah, toleransi dalam hikmah beriman kepada sehari-
beribadah, Hari Akhir yang dapat hariMenelaah
membentuk perilaku keragaman sosial
akhlak mulia budaya
Mengetahui kisah masyarakatMenggal
keteladanan sahabat- i manfaat persatuan
sahabat Nabi
Muhammad saw.
HERLINA menunjukkan HERLINA sangat HERLINA sangat baik HERLINA sangat
sikap berdoa sebelum dan santun, dan sudah dalam Memahami baik dalam
sesudah melakukan mampu meningkatkan hikmah beriman kepada Mengidentifikasi
kegiatan, yang sangat sikap jujur, disiplin, Hari Akhir yang dapat nilai-nilai Pancasila
menonjol, perlu pembinaan tanggung jawab, peduli, membentuk perilaku dalam kehidupan
8 3125 HERLINA dalam ketaatan beribadah, percaya diri, 80 B akhlak mulia 80 B sehari-hari
berperilaku syukur, Mengetahui kisah Menelaah
toleransi dalam beribadah, keteladanan sahabat- keragaman sosial
sahabat Nabi budaya masyarakat
Muhammad saw. cukup dalam
cukup dalam Mengerti Memahami hak,
makna Asma'ul Husna : kewajiban dan
NABILA menunjukkan sikap NABILA sangat jujur, NABILA sangat baik NABILA sangat baik
berperilaku syukur, berdoa disiplin, tanggung dalam Mengetahui dalam Memahami
sebelum dan sesudah jawab, santun, dan makna Q.S. Al-Kaafiruun hak, kewajiban dan
melakukan kegiatan, yang sudah mampu dengan benar, tanggung jawab
sangat menonjol, perlu meningkatkan sikap cukup dalam Mengerti sebagai warga
9 3133 NABILA STEFANY pembinaan dalam ketaatan peduli, percaya diri, 78 B makna Asma'ul Husna : 80 B dalam kehidupan
beribadah, toleransi dalam as-Samad, al- Muqtadir, sehari-hari
beribadah, al-Muqaddim, al-Baqi Menggali manfaat
Mengetahui kisah Nabi persatuan dan
Muhammad saw. kesatuan untuk
membangun
kerukunan hidup.
KEPALA SEKOLAH NAYSILA menunjukkan NAYSILA sangat jujur, NAYSILA sangat baik NAYSILA sangat
sikap ketaatan beribadah, disiplin, tanggung dalam Memahami baik dalam
berperilaku syukur, berdoa jawab, santun, peduli, hikmah beriman kepada Mengidentifikasi
sebelum dan sesudah percaya diri, dan sudah Hari Akhir yang dapat nilai-nilai Pancasila
melakukan kegiatan, mampu meningkatkan membentuk perilaku dalam kehidupan
10 3135 NAYSILA MAHARANI
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si toleransi dalam beribadah, sikap 79 B akhlak mulia 79 B sehari-hari
yang sangat menonjol, Memahami hikmah cukup dalam
perlu pembinaan dalam berzakat sebagai Menelaah
implementasi rukun keragaman sosial
Islam Mengetahui kisah budaya masyarakat
keteladanan sahabat-
sahabat Nabi
KEPALA SEKOLAH RHMA menunjukkan sikap RHMA sangat santun, RHMA sangat baik RHMA sangat baik
berdoa sebelum dan dan sudah mampu dalam Mengerti makna dalam Memahami
sesudah melakukan meningkatkan sikap Asma'ul Husna : as- hak, kewajiban dan
kegiatan, yang sangat jujur, disiplin, tanggung Samad, al- Muqtadir, al- tanggung jawab
menonjol, perlu pembinaan jawab, peduli, percaya Muqaddim, al-Baqi sebagai warga
11 3141 RAHMA
Drs.EKA MUHVITA
H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam ketaatan beribadah, diri, 79 B Mengetahui kisah Nabi 80 B dalam kehidupan
berperilaku syukur, Muhammad saw. sehari-
toleransi dalam beribadah, cukup dalam hariMenelaah
Mengetahui makna Q.S. keragaman sosial
Al-Kaafiruun dengan budaya
benar, masyarakatMenggal
i manfaat persatuan
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH REVAN menunjukkan sikap REVAN sangat jujur, REVAN sangat baik REVAN sangat baik
berperilaku syukur, berdoa disiplin, santun, dan dalam Mengerti makna dalam Memahami
sebelum dan sesudah sudah mampu Asma'ul Husna : as- hak, kewajiban dan
melakukan kegiatan, yang meningkatkan sikap Samad, al- Muqtadir, al- tanggung jawab
sangat menonjol, perlu tanggung jawab, peduli, Muqaddim, al-Baqi sebagai warga
12 3142 REVAN H. FATCHURROCHIM, M.Si pembinaan dalam ketaatan
Drs.PRASETYO percaya diri, 81 B Mengetahui kisah Nabi 86 A dalam kehidupan
beribadah, toleransi dalam Muhammad saw. sehari-hari
beribadah, cukup dalam Menggali manfaat
Mengetahui makna Q.S. persatuan dan
Al-Kaafiruun dengan kesatuan untuk
benar, Memahami membangun
hikmah beriman kepada kerukunan hidup.
KEPALA SEKOLAH RISKI menunjukkan sikap RISKI sangat santun, RISKI sangat baik dalam RISKI sangat baik
berdoa sebelum dan dan sudah mampu Memahami hikmah dalam
sesudah melakukan meningkatkan sikap berzakat sebagai Mengidentifikasi
kegiatan, yang sangat jujur, disiplin, tanggung implementasi rukun nilai-nilai Pancasila
menonjol, perlu pembinaan jawab, peduli, percaya Islam cukup dalam dalam kehidupan
13 3145 RISKIDrs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam ketaatan beribadah,
PRATAMA diri, 78 B Mengetahui makna Q.S. 78 B sehari-
berperilaku syukur, Al-Kaafiruun dengan hariMemahami hak,
toleransi dalam beribadah, benar, kewajiban dan
tanggung jawab
sebagai warga
dalam kehidupan
sehari-hari
KEPALA
KEPALASEKOLAH SASKIA menunjukkan sikap SASKIA sangat jujur, SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik
SEKOLAH berperilaku syukur, berdoa disiplin, tanggung dalam Mengetahui dalam Menelaah
sebelum dan sesudah jawab, santun, dan makna Q.S. Al-Kaafiruun keragaman sosial
melakukan kegiatan, yang sudah mampu dengan benar, budaya masyarakat
TTD sangat menonjol, perlu meningkatkan sikap Memahami hikmah cukup dalam
14 3149 SASKIA NINGRUM
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si pembinaan dalam ketaatan peduli, percaya diri, 79 B beriman kepada Hari 79 B Mengidentifikasi
beribadah, toleransi dalam Akhir yang dapat nilai-nilai Pancasila
DRS. beribadah, membentuk perilaku dalam kehidupan
FATCHURROCHI akhlak mulia sehari-hari
M Mengetahui kisah
keteladanan sahabat-
sahabat Nabi
KEPALA
KEPALASEKOLAH SILVI menunjukkan sikap SILVI sangat jujur, SILVI sangat baik
Muhammad saw.dalam SILVI sangat baik
SEKOLAH berperilaku syukur, berdoa santun, dan sudah Memahami hikmah dalam Memahami
sebelum dan sesudah mampu meningkatkan beriman kepada Hari hak, kewajiban dan
melakukan kegiatan, yang sikap disiplin, tanggung Akhir yang dapat tanggung jawab
TTD sangat menonjol, perlu jawab, peduli, percaya membentuk perilaku sebagai warga
15 3152 SILVIDrs. H. FATCHURROCHIM, M.Si pembinaan dalam ketaatan
RAHMAWATI diri, 79 B akhlak mulia 79 B dalam kehidupan
beribadah, toleransi dalam Mengetahui kisah sehari-
DRS. beribadah, keteladanan sahabat- hariMenelaah
FATCHURROCHI sahabat Nabi keragaman sosial
M Muhammad saw. budaya
cukup dalam masyarakatMenggal
Mengetahui makna Q.S. i manfaat persatuan
ULFA menunjukkan sikap ULFA sangat jujur, ULFA sangat baik dalam ULFA sangat baik
berperilaku syukur, berdoa santun, dan sudah Memahami hikmah dalam
sebelum dan sesudah mampu meningkatkan beriman kepada Hari Mengidentifikasi
melakukan kegiatan, yang sikap disiplin, tanggung Akhir yang dapat nilai-nilai Pancasila
sangat menonjol, perlu jawab, peduli, percaya membentuk perilaku dalam kehidupan
16 3154 ULFA SALWA KHOIRUN NISA pembinaan dalam ketaatan diri, 80 B akhlak mulia 80 B sehari-
beribadah, toleransi dalam Mengetahui kisah hariMemahami hak,
beribadah, keteladanan sahabat- kewajiban dan
sahabat Nabi tanggung jawab
Muhammad saw. sebagai warga
cukup dalam Mengerti dalam kehidupan
makna Asma'ul Husna : sehari-hari
KEPALA VERY menunjukkan sikap VERY sangat jujur, VERY sangat baik dalam VERY sangat baik
SEKOLAH berperilaku syukur, berdoa disiplin, santun, dan Mengerti makna dalam Menelaah
sebelum dan sesudah sudah mampu Asma'ul Husna : as- keragaman sosial
melakukan kegiatan, yang meningkatkan sikap Samad, al- Muqtadir, al- budaya masyarakat
TTD sangat menonjol, perlu tanggung jawab, peduli, Muqaddim, al- cukup dalam
17 3155 VERY KURNIAWAN pembinaan dalam ketaatan percaya diri, 77 B BaqiMemahami hikmah 77 B Mengidentifikasi
beribadah, toleransi dalam beriman kepada Hari nilai-nilai Pancasila
DRS. beribadah, Akhir yang dapat dalam kehidupan
FATCHURROCHI membentuk perilaku sehari-
M akhlak mulia hariMemahami hak,
Mengetahui kisah Nabi kewajiban dan
Muhammad tanggung jawab
KEPALA WAHYUNIA menunjukkan WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat
saw.Mengetahui baik
kisah WAHYUNIA sangat
SEKOLAH sikap berdoa sebelum dan santun, dan sudah dalam Mengetahui
keteladanan sahabat- baik dalam
sesudah melakukan mampu meningkatkan makna Q.S. Al-Kaafiruun Menelaah
kegiatan, yang sangat sikap jujur, disiplin, dengan benar, keragaman sosial
TTD menonjol, perlu pembinaan tanggung jawab, peduli, Memahami hikmah budaya masyarakat
18 3156 WAHYUNIA RAHMADHANI dalam ketaatan beribadah, percaya diri, 79 B berzakat sebagai 79 B cukup dalam
berperilaku syukur, implementasi rukun Mengidentifikasi
DRS. toleransi dalam beribadah, Islam cukup dalam nilai-nilai Pancasila
FATCHURROCHI Mengerti makna dalam kehidupan
M Asma'ul Husna : as- sehari-hari
Samad, al- Muqtadir, al-
Muqaddim, al-Baqi
KEPALA AMANDA menunjukkan AMANDA sangat jujur, AMANDA sangat baik AMANDA sangat
SEKOLAH sikap ketaatan beribadah, disiplin, tanggung dalam Memahami baik dalam
berperilaku syukur, berdoa jawab, santun, peduli, hikmah beriman kepada Memahami hak,
sebelum dan sesudah percaya diri, dan sudah Hari Akhir yang dapat kewajiban dan
TTD melakukan kegiatan, mampu meningkatkan membentuk perilaku tanggung jawab
19 3157 ZASKIA AMANDA toleransi dalam beribadah, sikap 81 B akhlak mulia 85 A sebagai warga
yang sangat menonjol, Mengetahui kisah dalam kehidupan
DRS. perlu pembinaan dalam keteladanan sahabat- sehari-hari
FATCHURROCHI sahabat Nabi Menggali manfaat
M Muhammad saw. persatuan dan
cukup dalam Mengerti kesatuan untuk
makna Asma'ul Husna : membangun
SALSABILA menunjukkan SALSABILA sangat jujur, SALSABILA sangat baik SALSABILA sangat
sikap ketaatan beribadah, disiplin, tanggung dalam Mengerti makna baik dalam
berperilaku syukur, berdoa jawab, santun, peduli, Asma'ul Husna : as- Menelaah
sebelum dan sesudah percaya diri, dan sudah Samad, al- Muqtadir, al- keragaman sosial
melakukan kegiatan, mampu meningkatkan Muqaddim, al-Baqi budaya masyarakat
20 3158 ZASKIA SALSABILA toleransi dalam beribadah, sikap 79 B Mengetahui kisah Nabi 79 B cukup dalam
yang sangat menonjol, Muhammad saw. Mengidentifikasi
perlu pembinaan dalam cukup dalam nilai-nilai Pancasila
Mengetahui makna Q.S. dalam kehidupan
Al-Kaafiruun dengan sehari-hari
benar, Memahami
hikmah beriman kepada
DETA menunjukkan sikap DETA sangat jujur, DETA sangat baik dalam DETA sangat baik
ketaatan beribadah, disiplin, tanggung Memahami hikmah dalam Memahami
berperilaku syukur, berdoa jawab, santun, peduli, berzakat sebagai hak, kewajiban dan
sebelum dan sesudah percaya diri, dan sudah implementasi rukun tanggung jawab
melakukan kegiatan, mampu meningkatkan Islam cukup dalam sebagai warga
21 3118 DETA NATASYA toleransi dalam beribadah, sikap 78 B Mengetahui makna Q.S. 79 B dalam kehidupan
yang sangat menonjol, Al-Kaafiruun dengan sehari-hari
perlu pembinaan dalam benar, Mengerti makna Menggali manfaat
Asma'ul Husna : as- persatuan dan
Samad, al- Muqtadir, al- kesatuan untuk
Muqaddim, al-Baqi membangun
Mengetahui kisah Nabi kerukunan hidup.
SATRIO menunjukkan sikap SATRIO sangat jujur, SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik
ketaatan beribadah, disiplin, tanggung dalam Mengetahui dalam Memahami
berperilaku syukur, berdoa jawab, santun, peduli, makna Q.S. Al-Kaafiruun hak, kewajiban dan
sebelum dan sesudah percaya diri, dan sudah dengan benar, tanggung jawab
melakukan kegiatan, mampu meningkatkan Memahami hikmah sebagai warga
22 3150 SATRIO MANDALA PUTRA toleransi dalam beribadah, sikap 78 B berzakat sebagai 80 B dalam kehidupan
yang sangat menonjol, implementasi rukun sehari-hari
perlu pembinaan dalam Islam cukup dalam Menggali manfaat
Mengerti makna persatuan dan
Asma'ul Husna : as- kesatuan untuk
Samad, al- Muqtadir, al- membangun
Muqaddim, al-Baqi kerukunan hidup.
KEPALA
KEPALASEKOLAH RAFI menunjukkan sikap RAFI sangat disiplin, RAFI sangat baik dalam RAFI sangat baik
SEKOLAH berperilaku syukur, berdoa santun, dan sudah Mengetahui makna Q.S. dalam Menelaah
sebelum dan sesudah mampu meningkatkan Al-Kaafiruun dengan keragaman sosial
melakukan kegiatan, yang sikap jujur, tanggung benar, Memahami budaya masyarakat
TTD sangat menonjol, perlu jawab, peduli, percaya hikmah berzakat cukup dalam
23 3140 RAFI Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si pembinaan dalam ketaatan
ROHMANSYAH diri, 77 B sebagai implementasi 78 B Mengidentifikasi
beribadah, toleransi dalam rukun Islam cukup nilai-nilai Pancasila
DRS. beribadah, dalam Mengerti makna dalam kehidupan
FATCHURROCHI Asma'ul Husna : as- sehari-
M Samad, al- Muqtadir, al- hariMemahami hak,
Muqaddim, al- kewajiban dan
BaqiMemahami hikmah tanggung jawab
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH SHEOVA menunjukkan sikap SHEOVA sangat jujur, SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik
berperilaku syukur, berdoa disiplin, santun, dan dalam Mengerti makna dalam
sebelum dan sesudah sudah mampu Asma'ul Husna : as- Mengidentifikasi
melakukan kegiatan, yang meningkatkan sikap Samad, al- Muqtadir, al- nilai-nilai Pancasila
sangat menonjol, perlu tanggung jawab, peduli, Muqaddim, al-Baqi dalam kehidupan
24 0 SHELOVA
Drs.
Drs.H.FEBRIA
H. ROSSA
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM, M.Si pembinaan dalam ketaatan percaya diri,
M.Si 79 B Memahami hikmah 80 B sehari-
beribadah, toleransi dalam berzakat sebagai hariMemahami hak,
beribadah, implementasi rukun kewajiban dan
IslamMengetahui kisah tanggung jawab
Nabi Muhammad saw. sebagai warga
cukup dalam dalam kehidupan
Memahami hikmah sehari-hari
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH SAHID menunjukkan sikap SAHID sangat tanggung SAHID sangat baik SAHID sangat baik
berperilaku syukur, berdoa jawab, santun, dan dalam Mengetahui dalam Memahami
sebelum dan sesudah sudah mampu makna Q.S. Al-Kaafiruun hak, kewajiban dan
melakukan kegiatan, yang meningkatkan sikap dengan benar, tanggung jawab
sangat menonjol, perlu jujur, disiplin, peduli, cukup dalam Mengerti sebagai warga
25 3072 M. SAHID
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM, M.Si pembinaan dalam ketaatan
FATCHURROCHIM,M.Si percaya diri, 76 B makna Asma'ul Husna : 77 B dalam kehidupan
beribadah, toleransi dalam as-Samad, al- Muqtadir, sehari-hari
beribadah, al-Muqaddim, al-Baqi Menggali manfaat
Mengetahui kisah Nabi persatuan dan
Muhammad saw. kesatuan untuk
membangun
kerukunan hidup.
KEPALA
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH FAJRI menunjukkan sikap FAJRI sangat jujur, FAJRI sangat baik dalam FAJRI sangat baik
SEKOLAH ketaatan beribadah, disiplin, tanggung Memahami hikmah dalam Memahami
berperilaku syukur, berdoa jawab, santun, peduli, beriman kepada Hari hak, kewajiban dan
sebelum dan sesudah percaya diri, dan sudah Akhir yang dapat tanggung jawab
TTD melakukan kegiatan, mampu meningkatkan membentuk perilaku sebagai warga
26 3132 MUHAMAD NUR FAJRI
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si toleransi dalam beribadah, sikap 79 B akhlak mulia 80 B dalam kehidupan
yang sangat menonjol, Mengetahui kisah sehari-hari
DRS. perlu pembinaan dalam keteladanan sahabat- Menggali manfaat
FATCHURROCHI sahabat Nabi persatuan dan
M Muhammad saw. kesatuan untuk
cukup dalam membangun
Mengetahui makna Q.S. kerukunan hidup.
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat jujur, disiplin, 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
ketaatan beribadah, tanggung jawab, cukup dalam cukup dalam
berperilaku syukur, berdoa santun, peduli, percaya
sebelum dan sesudah diri, dan sudah mampu
melakukan kegiatan, meningkatkan sikap
27 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM, M.Si toleransi dalam beribadah,
FATCHURROCHIM,M.Si ### ### ### ###
yang sangat menonjol,
perlu pembinaan dalam
KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat jujur, disiplin, 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
berperilaku syukur, berdoa santun, dan sudah cukup dalam cukup dalam
sebelum dan sesudah mampu meningkatkan
melakukan kegiatan, yang sikap tanggung jawab,
sangat menonjol, perlu peduli, percaya diri,
28 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si pembinaan dalam ketaatan ### ### ### ###
beribadah, toleransi dalam
beribadah,
ketaatan beribadah, tanggung jawab, cukup dalam cukup dalam
berperilaku syukur, berdoa santun, peduli, percaya
sebelum dan sesudah diri, dan sudah mampu
melakukan kegiatan, meningkatkan sikap
29 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si toleransi dalam beribadah, ### ### ### ###
yang sangat menonjol,
berperilaku syukur, berdoa santun, dan sudah cukup dalam cukup dalam
sebelum dan sesudah mampu meningkatkan
melakukan kegiatan, yang sikap tanggung jawab,
sangat menonjol, perlu peduli, percaya diri,
30 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si pembinaan dalam ketaatan ### ### ### ###
beribadah, toleransi dalam
beribadah,
0 menunjukkan sikap 0 sangat santun, dan 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
yang sangat menonjol, sudah mampu cukup dalam cukup dalam
perlu pembinaan dalam meningkatkan sikap
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, percaya
31 0 0 diri, ### ### ### ###
KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat jujur, santun, 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
berperilaku syukur, yang dan sudah mampu cukup dalam cukup dalam
sangat menonjol, perlu meningkatkan sikap
pembinaan dalam ketaatan disiplin, tanggung
beribadah, berdoa sebelum jawab, peduli, percaya
32 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dan sesudah melakukan diri, ### ### ### ###
kegiatan, toleransi dalam
beribadah,
0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
yang sangat menonjol, mampu meningkatkan cukup dalam cukup dalam
perlu pembinaan dalam sikap
33 0 0 ### ### ### ###
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
34 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si ### ### ### ###
35 0 0 ### ### ### ###
KEPALA SEKOLAH

36 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si ### ### ### ###
37 0 0 ### ### ### ###
38 0 0 ### ### ### ###

39 0 0 ### ### ### ###
KEPALA SEKOLAH

40 0 0 ### ### ### ###

41 0 0 ### ### ### ###
42 0 0 ### ### ### ###

43 0 0 ### ### ### ###
KEPALA SEKOLAH

44 0 0 ### ### ### ###

45 0 0 ### ### ### ###
46 0 0 ### ### ### ###

47 0 0 ### ### ### ###
KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat santun, dan 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
toleransi dalam beribadah, sudah mampu cukup dalam cukup dalam
yang sangat menonjol, meningkatkan sikap
48 0 0 ### ### ### ###
49 0 0 ### ### ### ###
KEPALA SEKOLAH Bagong menunjukkan sikap Bagong sangat Bagong sangat baik Bagong sangat baik
berdoa sebelum dan tanggung jawab, dan dalam Mengetahui dalam
sesudah melakukan sudah mampu makna Q.S. Al-Kaafiruun Mengidentifikasi
kegiatan, yang sangat meningkatkan sikap dengan benar, nilai-nilai Pancasila
50 225 BAGONG menonjol, perlu pembinaan disiplin, 80 B cukup dalam Mengerti 80 B dalam kehidupan
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur, makna Asma'ul Husna : sehari-hari
as-Samad, al- Muqtadir, cukup dalam
al-Muqaddim, al-Baqi Memahami hak,
kewajiban dan
tanggung jawab
KI3 (Pengetahuan)
BIN Mat IPA IPS SBdP PJOK
Predi Predi
Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
kat kat kat kat
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik
dalam dalam dalam dalam dalam mengenal
Menganalisis menentukan hasil Menjelaskan organ Menganalisis peran karya dua dan tiga
informasi yang operasi peredaran darah ekonomi dalam dimensi
disampaikan penjumlahan dan dan fungsinya pada upaya berdasarkan
79 B paparan iklan dari 79 B pengurangan 78 B hewan dan manusia 79 B menyejahterakan 80 B pengamatan 81 B
media cetak atau bilangan desimal serta cara kehidupan cukup dalam
elektronik menentukan memelihara masyarakat di Memahami tangga
Menguraikan hubungan antara kesehatan organ bidang sosial dan nada
konsep-konsep satuan dan atribut peredaran darah budaya untuk
yang saling pengukuran manusia. cukup memperkuat
berkaitan pada teks termasuk luas dan dalam Menjelaskan kesatuan dan
CINDY sangat baik CINDY sangat baik CINDY sangat baik CINDY sangat baik CINDY sangat baik
dalam Menentukan dalam memahami dalam Menjelaskan dalam dalam cukup
pokok pikiran aturan pembulatan alat gerak dan Menganalisis dalam
dalam teks lisan dalam membaca fungsinya pada bentuk-bentuk
dan tulis hasil pengukuran hewan dan manusia interaksi manusia
80 B Menganalisis 80 B dengan alat ukur 80 B serta cara 80 B dengan lingkungan 80 B 81 B
informasi yang memahami pola memelihara dan pengaruhnya
disampaikan penjumlahan dan kesehatan alat terhadap
paparan iklan dari pengurangan gerak dan pembangunan
media cetak atau bilangan bulat manusiaMenjelaska sosial, budaya, dan
elektronikMenggali dengan n organ pernapasan ekonomi
isi dan amanat menggunakan hal- dan fungsinya pada masyarakat
DEWI sangat baik DEWI sangat baik DEWI sangat baik DEWI sangat baik DEWI sangat baik
dalam Menggali dalam memahami dalam Menjelaskan dalam dalam mengenal
isi dan amanat aturan pembulatan alat gerak dan Mengidentifikasi karya dua dan tiga
pantun yang dalam membaca fungsinya pada karakteristik dimensi
disajikan secara hasil pengukuran hewan dan manusia geografis Indonesia berdasarkan
80 B lisan dan tulis 81 B dengan alat ukur 80 B serta cara 80 B sebagai negara 80 B pengamatan 81 B
dengan tujuan memahami pola memelihara kepulauan/maritim cukup dalam
untuk kesenangan. penjumlahan dan kesehatan alat dan agraris serta Memahami tangga
cukup dalam pengurangan gerak dan manusia pengaruhnya nada
Menentukan pokok bilangan bulat Menjelaskan organ terhadap
pikiran dalam teks dengan pencernaan dan kehidupan
lisan dan tulis menggunakan hal- fungsinya pada ekonomi, sosial,
EGI sangat baik EGI sangat baik EGI sangat baik EGI sangat baik EGI sangat baik
dalam Menentukan dalam dalam dalam dalam Memahami
pokok pikiran menentukan hasil Menjelaskan organ Menganalisis tangga nada
dalam teks lisan operasi peredaran darah bentuk-bentuk cukup dalam
dan tulis penjumlahan dan dan fungsinya pada interaksi manusia mengenal karya dua
78 B Menganalisis 69 C pengurangan 77 B hewan dan manusia 75 B dengan lingkungan 79 B dan tiga dimensi 80 B
informasi yang bilangan desimal serta cara dan pengaruhnya berdasarkan
disampaikan menentukan memelihara terhadap pengamatan
paparan iklan dari hubungan antara kesehatan organ pembangunan
media cetak atau satuan dan atribut peredaran darah sosial, budaya, dan
elektronik pengukuran manusia. cukup ekonomi
cukup dalam termasuk luas dan dalam Menjelaskan masyarakat
FERI sangat baik FERI sangat baik FERI sangat baik FERI sangat baik FERI sangat baik
dalam dalam dalam dalam dalam cukup
Mengklasifikasi menentukan hasil Menjelaskan organ Menganalisis dalam
informasi yang operasi pencernaan dan bentuk-bentuk
didapat dari buku penjumlahan dan fungsinya pada interaksi manusia
77 B ke dalam aspek: 69 C pengurangan 79 B hewan dan manusia 78 B dengan lingkungan 79 B 80 B
apa, di mana, bilangan desimal serta cara dan pengaruhnya
kapan, siapa, menentukan memelihara terhadap
mengapa, dan hubungan antara kesehatan organ pembangunan
bagaimanaMengan satuan dan atribut pencernaan sosial, budaya, dan
alisis informasi yang pengukuran manusia cukup ekonomi
disampaikan termasuk luas dan dalam Menjelaskan masyarakat
VIVI sangat baik VIVI sangat baik VIVI sangat baik VIVI sangat baik VIVI sangat baik
dalam dalam menerapkan dalam Menjelaskan dalam dalam mengenal
Menganalisis penaksiran dalam alat gerak dan Mengidentifikasi karya dua dan tiga
informasi yang melakukan fungsinya pada karakteristik dimensi
disampaikan penjumlahan, hewan dan manusia geografis Indonesia berdasarkan
79 B paparan iklan dari 71 B perkalian, 78 B serta cara 79 B sebagai negara 79 B pengamatan 80 B
media cetak atau pengurangan dan memelihara kepulauan/maritim cukup dalam
elektronik pembagian untuk kesehatan alat dan agraris serta Memahami tangga
cukup dalam memperkirakan gerak dan manusia pengaruhnya nada
Menentukan pokok hasil perhitungan cukup dalam terhadap
pikiran dalam teks menemukan Menjelaskan organ kehidupan
lisan dan tulis bangun segi banyak pencernaan dan ekonomi, sosial,
FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik
dalam dalam menerapkan dalam Menjelaskan dalam dalam Memahami
Mengklasifikasi penaksiran dalam alat gerak dan Menganalisis peran tangga nada
informasi yang melakukan fungsinya pada ekonomi dalam cukup dalam
didapat dari buku penjumlahan, hewan dan manusia upaya mengenal karya dua
77 B ke dalam aspek: 70 C perkalian, 78 B serta cara 79 B menyejahterakan 79 B dan tiga dimensi 80 B
apa, di mana, pengurangan dan memelihara kehidupan berdasarkan
kapan, siapa, pembagian untuk kesehatan alat masyarakat di pengamatan
mengapa, dan memperkirakan gerak dan manusia bidang sosial dan
bagaimana hasil perhitungan cukup dalam budaya untuk
Menggali isi dan menentukan hasil Menjelaskan organ memperkuat
amanat pantun operasi pencernaan dan kesatuan dan
HERLINA sangat HERLINA sangat HERLINA sangat HERLINA sangat HERLINA sangat
baik dalam baik dalam baik dalam baik dalam baik dalam
Menentukan pokok memahami aturan Menjelaskan alat Mengidentifikasi cukup dalam
pikiran dalam teks pembulatan dalam gerak dan fungsinya karakteristik
lisan dan membaca hasil pada hewan dan geografis Indonesia
79 B tulisMengklasifikasi 80 B pengukuran dengan 80 B manusia serta cara 80 B sebagai negara 80 B 80 B
informasi yang alat memelihara kepulauan/maritim
didapat dari buku ukurmenentukan kesehatan alat dan agraris serta
ke dalam aspek: hasil operasi gerak dan manusia pengaruhnya
apa, di mana, penjumlahan dan cukup dalam terhadap
kapan, siapa, pengurangan Menjelaskan organ kehidupan
mengapa, dan bilangan pencernaan dan ekonomi, sosial,
NABILA sangat baik NABILA sangat baik NABILA sangat baik NABILA sangat baik NABILA sangat baik
dalam dalam menerapkan dalam dalam dalam Memahami
Mengklasifikasi penaksiran dalam Menjelaskan organ Menganalisis tangga nada
informasi yang melakukan pencernaan dan bentuk-bentuk cukup dalam
didapat dari buku penjumlahan, fungsinya pada interaksi manusia mengenal karya dua
79 B ke dalam aspek: 70 C perkalian, 79 B hewan dan manusia 80 B dengan lingkungan 79 B dan tiga dimensi 80 B
apa, di mana, pengurangan dan serta cara dan pengaruhnya berdasarkan
kapan, siapa, pembagian untuk memelihara terhadap pengamatan
mengapa, dan memperkirakan kesehatan organ pembangunan
bagaimana hasil pencernaan sosial, budaya, dan
Menguraikan perhitunganmemah manusia cukup ekonomi
konsep-konsep ami aturan dalam Menjelaskan masyarakat
NAYSILA sangat NAYSILA sangat NAYSILA sangat NAYSILA sangat NAYSILA sangat
Mengklasifikasi menerapkan Menjelaskan alat Menganalisis mengenal karya dua
informasi yang penaksiran dalam gerak dan fungsinya bentuk-bentuk dan tiga dimensi
didapat dari buku melakukan pada hewan dan interaksi manusia berdasarkan
79 B ke dalam aspek: 70 C penjumlahan, 79 B manusia serta cara 79 B dengan lingkungan 80 B pengamatan 80 B
apa, di mana, perkalian, memelihara dan pengaruhnya cukup dalam
kapan, siapa, pengurangan dan kesehatan alat terhadap Memahami tangga
mengapa, dan pembagian untuk gerak dan manusia pembangunan nada
bagaimana memperkirakan Menjelaskan organ sosial, budaya, dan
Menggali isi dan hasil perhitungan peredaran darah ekonomi
amanat pantun menentukan hasil dan fungsinya pada masyarakat
RHMA sangat baik RHMA sangat baik RHMA sangat baik RHMA sangat baik RHMA sangat baik
dalam Menggali dalam menerapkan dalam dalam dalam mengenal
isi dan amanat penaksiran dalam Menjelaskan organ Menganalisis karya dua dan tiga
pantun yang melakukan peredaran darah bentuk-bentuk dimensi
disajikan secara penjumlahan, dan fungsinya pada interaksi manusia berdasarkan
79 B lisan dan tulis 70 C perkalian, 79 B hewan dan manusia 79 B dengan lingkungan 80 B pengamatan 80 B
dengan tujuan pengurangan dan serta cara dan pengaruhnya cukup dalam
untuk kesenangan. pembagian untuk memelihara terhadap Memahami tangga
cukup dalam memperkirakan kesehatan organ pembangunan nada
Mengklasifikasi hasil perhitungan peredaran darah sosial, budaya, dan
informasi yang menentukan hasil manusia. cukup ekonomi
didapat dari buku operasi dalam Menjelaskan masyarakat
REVAN sangat baik REVAN sangat baik REVAN sangat baik REVAN sangat baik REVAN sangat baik
dalam dalam memahami dalam Menjelaskan dalam cukup dalam Memahami
Menguraikan aturan pembulatan organ pernapasan dalam tangga nada
konsep-konsep dalam membaca dan fungsinya pada cukup dalam
yang saling hasil pengukuran hewan dan mengenal karya dua
80 B berkaitan pada teks 80 B dengan alat ukur 81 B manusia, serta cara 80 B 80 B dan tiga dimensi 80 B
nonfiksi. cukup memahami pola memelihara berdasarkan
dalam Menentukan penjumlahan dan kesehatan organ pengamatan
pokok pikiran pengurangan pernapasan
dalam teks lisan bilangan bulat manusia
dan tulis dengan Menganalisis
menggunakan hal- hubungan
RISKI sangat baik RISKI sangat baik RISKI sangat baik RISKI sangat baik RISKI sangat baik
dalam dalam memahami dalam dalam dalam mengenal
Menganalisis aturan pembulatan Menjelaskan organ Menganalisis peran karya dua dan tiga
informasi yang dalam membaca pencernaan dan ekonomi dalam dimensi
disampaikan hasil pengukuran fungsinya pada upaya berdasarkan
78 B paparan iklan dari 69 C dengan alat ukur 79 B hewan dan manusia 79 B menyejahterakan 80 B pengamatan 81 B
media cetak atau memahami pola serta cara kehidupan cukup dalam
elektronik penjumlahan dan memelihara masyarakat di Memahami tangga
cukup dalam pengurangan kesehatan organ bidang sosial dan nada
Mengklasifikasi bilangan bulat pencernaan budaya untuk
informasi yang dengan manusia cukup memperkuat
didapat dari buku menggunakan hal- dalam Menjelaskan kesatuan dan
SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik
Mengklasifikasi penaksiran dalam alat gerak dan Mengidentifikasi karya dua dan tiga
informasi yang melakukan fungsinya pada karakteristik dimensi
didapat dari buku penjumlahan, hewan dan manusia geografis Indonesia berdasarkan
79 B ke dalam aspek: 70 C perkalian, 79 B serta cara 79 B sebagai negara 79 B pengamatan 80 B
apa, di mana, pengurangan dan memelihara kepulauan/maritim cukup dalam
kapan, siapa, pembagian untuk kesehatan alat dan agraris serta Memahami tangga
mengapa, dan memperkirakan gerak dan manusia pengaruhnya nada
bagaimana hasil perhitungan Menjelaskan organ terhadap
cukup dalam menentukan hasil peredaran darah kehidupan
Menentukan pokok operasi dan fungsinya pada ekonomi, sosial,
SILVI sangat baik SILVI sangat baik SILVI sangat baik SILVI sangat baik SILVI sangat baik
dalam Menentukan dalam menerapkan dalam Menjelaskan dalam dalam cukup
pokok pikiran penaksiran dalam alat gerak dan Menganalisis peran dalam
dalam teks lisan melakukan fungsinya pada ekonomi dalam
dan tulis penjumlahan, hewan dan manusia upaya
79 B cukup dalam 69 C perkalian, 79 B serta cara 78 B menyejahterakan 78 B 80 B
Mengklasifikasi pengurangan dan memelihara kehidupan
informasi yang pembagian untuk kesehatan alat masyarakat di
didapat dari buku memperkirakan gerak dan manusia bidang sosial dan
ke dalam aspek: hasil cukup dalam budaya untuk
apa, di mana, perhitunganmemah Menjelaskan organ memperkuat
kapan, siapa, ami aturan peredaran darah kesatuan dan
ULFA sangat baik ULFA sangat baik ULFA sangat baik ULFA sangat baik ULFA sangat baik
dalam Menentukan dalam dalam dalam dalam mengenal
pokok pikiran menentukan hasil Menjelaskan organ Mengidentifikasi karya dua dan tiga
dalam teks lisan operasi peredaran darah karakteristik dimensi
dan tulis penjumlahan dan dan fungsinya pada geografis Indonesia berdasarkan
80 B cukup dalam 79 B pengurangan 80 B hewan dan manusia 80 B sebagai negara 80 B pengamatan 80 B
Mengklasifikasi bilangan desimal serta cara kepulauan/maritim cukup dalam
informasi yang menentukan memelihara dan agraris serta Memahami tangga
didapat dari buku hubungan antara kesehatan organ pengaruhnya nada
ke dalam aspek: satuan dan atribut peredaran darah terhadap
apa, di mana, pengukuran manusia. cukup kehidupan
kapan, siapa, termasuk luas dan dalam Menjelaskan ekonomi, sosial,
VERY sangat baik VERY sangat baik VERY sangat baik VERY sangat baik VERY sangat baik
dalam Menggali dalam memahami dalam dalam dalam mengenal
isi dan amanat aturan pembulatan Menjelaskan organ Mengidentifikasi karya dua dan tiga
pantun yang dalam membaca peredaran darah karakteristik dimensi
disajikan secara hasil pengukuran dan fungsinya pada geografis Indonesia berdasarkan
77 B lisan dan tulis 69 C dengan alat ukur 77 B hewan dan manusia 78 B sebagai negara 78 B pengamatan 81 B
dengan tujuan memahami pola serta cara kepulauan/maritim cukup dalam
untuk kesenangan. penjumlahan dan memelihara dan agraris serta Memahami tangga
cukup dalam pengurangan kesehatan organ pengaruhnya nada
Menganalisis bilangan bulat peredaran darah terhadap
informasi yang dengan manusia. cukup kehidupan
disampaikan menggunakan hal- dalam Menjelaskan ekonomi, sosial,
WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat
Menganalisis memahami aturan Menjelaskan organ Menganalisis Memahami tangga
informasi yang pembulatan dalam pernapasan dan bentuk-bentuk nada cukup
disampaikan membaca hasil fungsinya pada interaksi manusia dalam mengenal
79 B paparan iklan dari 70 C pengukuran dengan 80 B hewan dan 79 B dengan lingkungan 79 B karya dua dan tiga 81 B
media cetak atau alat manusia, serta cara dan pengaruhnya dimensi
elektronik ukurmenentukan memelihara terhadap berdasarkan
cukup dalam hasil operasi kesehatan organ pembangunan pengamatan
Menggali isi dan penjumlahan dan pernapasan sosial, budaya, dan
amanat pantun pengurangan manusiaMenjelaska ekonomi
yang disajikan bilangan n organ pencernaan masyarakat
AMANDA sangat AMANDA sangat AMANDA sangat AMANDA sangat AMANDA sangat
Menggali isi dan menerapkan Menjelaskan organ Mengidentifikasi mengenal karya dua
amanat pantun penaksiran dalam pernapasan dan karakteristik dan tiga dimensi
yang disajikan melakukan fungsinya pada geografis Indonesia berdasarkan
81 B secara lisan dan 80 B penjumlahan, 81 B hewan dan 81 B sebagai negara 81 B pengamatan 80 B
tulis dengan tujuan perkalian, manusia, serta cara kepulauan/maritim cukup dalam
untuk kesenangan. pengurangan dan memelihara dan agraris serta Memahami tangga
cukup dalam pembagian untuk kesehatan organ pengaruhnya nada
Mengklasifikasi memperkirakan pernapasan terhadap
informasi yang hasil manusia kehidupan
didapat dari buku perhitunganmemah Menjelaskan organ ekonomi, sosial,
SALSABILA sangat SALSABILA sangat SALSABILA sangat SALSABILA sangat SALSABILA sangat
Menggali isi dan menerapkan Menjelaskan organ Menganalisis Memahami tangga
amanat pantun penaksiran dalam pernapasan dan bentuk-bentuk nada cukup
yang disajikan melakukan fungsinya pada interaksi manusia dalam mengenal
79 B secara lisan dan 70 C penjumlahan, 80 B hewan dan 78 B dengan lingkungan 78 B karya dua dan tiga 80 B
tulis dengan tujuan perkalian, manusia, serta cara dan pengaruhnya dimensi
untuk pengurangan dan memelihara terhadap berdasarkan
kesenangan.Mengu pembagian untuk kesehatan organ pembangunan pengamatan
raikan konsep- memperkirakan pernapasan sosial, budaya, dan
konsep yang saling hasil perhitungan manusia ekonomi
berkaitan pada teks menentukan hasil Menjelaskan organ masyarakat
DETA sangat baik DETA sangat baik DETA sangat baik DETA sangat baik DETA sangat baik
dalam Menggali dalam memahami dalam dalam dalam Memahami
isi dan amanat aturan pembulatan Menjelaskan organ Menganalisis peran tangga nada
pantun yang dalam membaca peredaran darah ekonomi dalam cukup dalam
disajikan secara hasil pengukuran dan fungsinya pada upaya mengenal karya dua
78 B lisan dan tulis 70 C dengan alat 79 B hewan dan manusia 78 B menyejahterakan 79 B dan tiga dimensi 81 B
dengan tujuan ukurmenentukan serta cara kehidupan berdasarkan
untuk kesenangan. hasil operasi memelihara masyarakat di pengamatan
cukup dalam penjumlahan dan kesehatan organ bidang sosial dan
Menentukan pokok pengurangan peredaran darah budaya untuk
pikiran dalam teks bilangan manusia. cukup memperkuat
lisan dan tulis desimalmemahami dalam kesatuan dan
SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik
dalam dalam menerapkan dalam dalam dalam Memahami
Menguraikan penaksiran dalam Menjelaskan organ Mengidentifikasi tangga nada
konsep-konsep melakukan pencernaan dan karakteristik cukup dalam
yang saling penjumlahan, fungsinya pada geografis Indonesia mengenal karya dua
79 B berkaitan pada teks 70 C perkalian, 79 B hewan dan manusia 79 B sebagai negara 78 B dan tiga dimensi 81 B
nonfiksi. cukup pengurangan dan serta cara kepulauan/maritim berdasarkan
dalam Menentukan pembagian untuk memelihara dan agraris serta pengamatan
pokok pikiran memperkirakan kesehatan organ pengaruhnya
dalam teks lisan hasil perhitungan pencernaan terhadap
dan menentukan hasil manusiaMenjelaska kehidupan
tulisMengklasifikasi operasi n organ peredaran ekonomi, sosial,
RAFI sangat baik RAFI sangat baik RAFI sangat baik RAFI sangat baik RAFI sangat baik
dalam Menentukan dalam menerapkan dalam Menjelaskan dalam dalam mengenal
pokok pikiran penaksiran dalam organ pernapasan Menganalisis karya dua dan tiga
dalam teks lisan melakukan dan fungsinya pada bentuk-bentuk dimensi
dan tulis penjumlahan, hewan dan interaksi manusia berdasarkan
78 B cukup dalam 68 C perkalian, 77 B manusia, serta cara 79 B dengan lingkungan 79 B pengamatan 80 B
Menguraikan pengurangan dan memelihara dan pengaruhnya cukup dalam
konsep-konsep pembagian untuk kesehatan organ terhadap Memahami tangga
yang saling memperkirakan pernapasan pembangunan nada
berkaitan pada teks hasil perhitungan manusiaMenjelaska sosial, budaya, dan
nonfiksi. menemukan n organ pencernaan ekonomi
bangun segi banyak dan fungsinya pada masyarakat
SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik
Menguraikan penaksiran dalam alat gerak dan Mengidentifikasi karya dua dan tiga
konsep-konsep melakukan fungsinya pada karakteristik dimensi
yang saling penjumlahan, hewan dan manusia geografis Indonesia berdasarkan
79 B berkaitan pada teks 73 B perkalian, 79 B serta cara 80 B sebagai negara 80 B pengamatan 80 B
nonfiksi. cukup pengurangan dan memelihara kepulauan/maritim cukup dalam
dalam Menentukan pembagian untuk kesehatan alat dan agraris serta Memahami tangga
pokok pikiran memperkirakan gerak dan manusia pengaruhnya nada
dalam teks lisan hasil perhitungan cukup dalam terhadap
dan tulis menemukan Menjelaskan organ kehidupan
Menganalisis bangun segi banyak peredaran darah ekonomi, sosial,
SAHID sangat baik SAHID sangat baik SAHID sangat baik SAHID sangat baik SAHID sangat baik
dalam Menentukan dalam memahami dalam Menjelaskan dalam dalam mengenal
pokok pikiran aturan pembulatan alat gerak dan Mengidentifikasi karya dua dan tiga
dalam teks lisan dalam membaca fungsinya pada karakteristik dimensi
dan hasil pengukuran hewan dan manusia geografis Indonesia berdasarkan
76 B tulisMengklasifikasi 68 C dengan alat ukur 76 B serta cara 78 B sebagai negara 76 B pengamatan 81 B
informasi yang memahami pola memelihara kepulauan/maritim cukup dalam
didapat dari buku penjumlahan dan kesehatan alat dan agraris serta Memahami tangga
ke dalam aspek: pengurangan gerak dan manusia pengaruhnya nada
apa, di mana, bilangan bulat Menjelaskan organ terhadap
kapan, siapa, dengan peredaran darah kehidupan
mengapa, dan menggunakan hal- dan fungsinya pada ekonomi, sosial,
FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik
dalam Menentukan dalam menerapkan dalam dalam dalam mengenal
pokok pikiran penaksiran dalam Menjelaskan organ Menganalisis peran karya dua dan tiga
dalam teks lisan melakukan pencernaan dan ekonomi dalam dimensi
dan tulis penjumlahan, fungsinya pada upaya berdasarkan
79 B cukup dalam 70 C perkalian, 79 B hewan dan manusia 79 B menyejahterakan 79 B pengamatan 81 B
Menganalisis pengurangan dan serta cara kehidupan cukup dalam
informasi yang pembagian untuk memelihara masyarakat di Memahami tangga
disampaikan memperkirakan kesehatan organ bidang sosial dan nada
paparan iklan dari hasil perhitungan pencernaan budaya untuk
media cetak atau menentukan hasil manusia cukup memperkuat
elektronik operasi dalam Menjelaskan kesatuan dan
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam cukup dalam cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik
dalam Menentukan dalam menerapkan dalam Menjelaskan dalam dalam mengenal
pokok pikiran penaksiran dalam alat gerak dan Mengidentifikasi karya dua dan tiga
dalam teks lisan melakukan fungsinya pada karakteristik dimensi
80 B dan tulis 80 B penjumlahan, 80 B hewan dan manusia 80 B geografis Indonesia 80 B berdasarkan 80 B
cukup dalam perkalian, serta cara sebagai negara pengamatan
Mengklasifikasi pengurangan dan memelihara kepulauan/maritim cukup dalam
informasi yang pembagian untuk kesehatan alat dan agraris serta Memahami tangga
didapat dari buku memperkirakan gerak dan manusia pengaruhnya nada
ke dalam aspek: hasil perhitungan cukup dalam terhadap
PJOK BD B.Ingg MULOK3 AGAMA PKn
Predi Predi Predi Predi Predi

Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat kat kat kat
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik EDITYA EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik
dalam memahami dalam cukup dalam cukup dalam membaca
pengaruh aktivitas dalam dalam Q.S. al-Kaafiruun
fisik dan istirahat dengan jelas dan
yang cukup benarmenulis Q.S.
terhadap 79 B ### ### ### ### 80 B al-Kaafiruun dengan 79 B
pertumbuhan dan jelas dan benar
perkembangan mencontohkan
tubuh cukup perilaku toleran dan
dalam memahami simpati sebagai
konsep variasi dan implementasi dari
kombinasi pola pemahaman Q.S. al-
CINDY sangat baik CINDY sangat baik CINDY CINDY sangat baik CINDY sangat baik
dalam memahami dalam cukup dalam cukup dalam menulis Q.S.
jenis cidera dan dalam dalam al-Kaafiruun dengan
cara jelas dan benar
penanggulangannya mencontohkan
secara sederhana 80 B ### ### ### ### 80 B perilaku toleran dan 83 B
selama melakukan simpati sebagai
aktivitas fisik. implementasi dari
cukup dalam pemahaman Q.S. al-
memahami konsep Kaafiruunmencerita
variasi dan kan kisah
kombinasi pola keteladanan Nabi
DEWI sangat baik DEWI sangat baik DEWI DEWI sangat baik DEWI sangat baik
dalam memahami dalam cukup dalam cukup dalam
pengaruh aktivitas dalam dalam menyebutkan arti
fisik dan istirahat Q.S. al-Kaafiruun
yang cukup dengan jelas dan
terhadap 80 B ### ### ### ### 81 B benar 84 B
pertumbuhan dan menceritakan kisah
perkembangan keteladanan
tubuh cukup sahabat-sahabat
dalam memahami Nabi Muhammad
konsep variasi dan saw. cukup
kombinasi pola dalam membaca
EGI sangat baik EGI sangat baik EGI EGI sangat baik EGI sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup dalam menulis Q.S.
dalam dalam dalam al-Kaafiruun dengan
jelas dan benar
menceritakan kisah
76 B ### ### ### ### 78 B keteladanan Nabi 78 B
Muhammad saw.
cukup dalam
mencontohkan
perilaku toleran dan
simpati sebagai
implementasi dari
FERI sangat baik FERI sangat baik FERI FERI sangat baik FERI sangat baik
jelas dan benar
menceritakan kisah
Muhammad saw.
cukup dalam
mencontohkan
simpati sebagai
implementasi dari
VIVI sangat baik VIVI sangat baik VIVI VIVI sangat baik VIVI sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup dalam membaca
dalam dalam dalam Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar menyebutkan
79 B ### ### ### ### 80 B arti Q.S. al- 79 B
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
menceritakan kisah
keteladanan
sahabat-sahabat
Nabi Muhammad
FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik FITRIA FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik
konsep variasi dan dalam dalam mencontohkan
kombinasi pola perilaku toleran dan
gerak dasar simpati sebagai
lokomotor, 78 B ### ### ### ### 78 B implementasi dari 79 B
nonlokomotor, dan pemahaman Q.S. al-
manipulatif dalam Kaafiruun cukup
berbagai permainan dalam
dan atau olahraga menyebutkan arti
tradisional bola Q.S. al-Kaafiruun
kecil. cukup dengan jelas dan
HERLINA sangat HERLINA sangat HERLINA HERLINA sangat HERLINA sangat
baik dalam baik dalam baik dalam baik dalam
cukup dalam cukup dalam cukup dalam menyebutkan arti
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
80 B ### ### ### ### 80 B benar 80 B
menceritakan kisah
keteladanan
sahabat-sahabat
Nabi Muhammad
saw. cukup
dalam menulis Q.S.
NABILA sangat baik NABILA sangat baik NABILA NABILA sangat baik NABILA sangat baik
pengaruh aktivitas dalam dalam Q.S. al-Kaafiruun
yang cukup benar cukup
terhadap 79 B ### ### ### ### 78 B dalam menulis Q.S. 80 B
pertumbuhan dan al-Kaafiruun dengan
perkembangan jelas dan benar
tubuh cukup menceritakan kisah
dalam memahami keteladanan Nabi
konsep variasi dan Muhammad saw.
kombinasi pola
NAYSILA sangat NAYSILA sangat NAYSILA NAYSILA sangat NAYSILA sangat
memahami konsep cukup dalam cukup dalam menyebutkan arti
variasi dan Q.S. al-Kaafiruun
kombinasi pola dengan jelas dan
gerak dasar 79 B ### ### ### ### 79 B benarmencontohka 79 B
lokomotor, n perilaku toleran
nonlokomotor, dan dan simpati sebagai
manipulatif dalam implementasi dari
berbagai permainan pemahaman Q.S. al-
dan atau olahraga Kaafiruun
tradisional bola menceritakan kisah
RHMA sangat baik RHMA sangat baik RHMA RHMA sangat baik RHMA sangat baik
jelas dan benar
menceritakan kisah
Muhammad saw.
cukup dalam
membaca Q.S. al-
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
REVAN sangat baik REVAN sangat baik REVAN REVAN sangat baik REVAN sangat baik
jelas dan benar
menceritakan kisah
80 B ### ### ### ### 81 B keteladanan Nabi 86 A
Muhammad saw.
cukup dalam
membaca Q.S. al-
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
menyebutkan arti
RISKI sangat baik RISKI sangat baik RISKI RISKI sangat baik RISKI sangat baik
pengaruh aktivitas dalam dalam mencontohkan
fisik dan istirahat perilaku toleran dan
yang cukup simpati sebagai
terhadap 78 B ### ### ### ### 78 B implementasi dari 78 B
pertumbuhan dan pemahaman Q.S. al-
perkembangan Kaafiruun cukup
tubuh cukup dalam membaca
dalam memahami Q.S. al-Kaafiruun
konsep variasi dan dengan jelas dan
kombinasi pola benar
SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik SASKIA SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik
konsep variasi dan dalam dalam Q.S. al-Kaafiruun
gerak dasar benar menyebutkan
lokomotor, 79 B ### ### ### ### 79 B arti Q.S. al- 79 B
nonlokomotor, dan Kaafiruun dengan
manipulatif dalam jelas dan benar
berbagai permainan menceritakan kisah
dan atau olahraga keteladanan
tradisional bola sahabat-sahabat
kecil. cukup Nabi Muhammad
SILVI sangat baik SILVI sangat baik SILVI SILVI sangat baik SILVI sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup dalam
dalam dalam dalam menyebutkan arti
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
79 B ### ### ### ### 79 B benar 79 B
menceritakan kisah
keteladanan
sahabat-sahabat
Nabi Muhammad
saw. cukup
dalam membaca
ULFA sangat baik ULFA sangat baik ULFA ULFA sangat baik ULFA sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup dalam
dalam dalam dalam menyebutkan arti
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
80 B ### ### ### ### 80 B benar 80 B
menceritakan kisah
keteladanan
sahabat-sahabat
Nabi Muhammad
saw. cukup
dalam menulis Q.S.
VERY sangat baik VERY sangat baik VERY VERY sangat baik VERY sangat baik
dalam memahami dalam cukup dalam cukup dalam menulis Q.S.
pengaruh aktivitas dalam dalam al-Kaafiruun dengan
fisik dan istirahat jelas dan
yang cukup benarmenyebutkan
terhadap 78 B ### ### ### ### 77 B arti Q.S. al- 77 B
pertumbuhan dan Kaafiruun dengan
perkembangan jelas dan benar
tubuhmemahami menceritakan kisah
jenis cidera dan keteladanan Nabi
cara Muhammad
penanggulangannya saw.menceritakan
WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat WAHYUNIA WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat
memahami cukup dalam cukup dalam membaca Q.S. al-
pengaruh aktivitas Kaafiruun dengan
fisik dan istirahat jelas dan benar
yang cukup 79 B ### ### ### ### 79 B mencontohkan 79 B
terhadap perilaku toleran dan
pertumbuhan dan simpati sebagai
perkembangan implementasi dari
tubuh cukup pemahaman Q.S. al-
dalam memahami Kaafiruun cukup
jenis cidera dan dalam menulis Q.S.
AMANDA sangat AMANDA sangat AMANDA AMANDA sangat AMANDA sangat
memahami cukup dalam cukup dalam menyebutkan arti
pengaruh aktivitas Q.S. al-Kaafiruun
yang cukup 80 B ### ### ### ### 81 B benar 85 A
terhadap menceritakan kisah
pertumbuhan dan keteladanan
perkembangan sahabat-sahabat
tubuh cukup Nabi Muhammad
dalam memahami saw. cukup
konsep variasi dan dalam menulis Q.S.
SALSABILA sangat SALSABILA sangat SALSABILA SALSABILA sangat SALSABILA sangat
baik dalam baik dalam baik dalam baik dalam menulis
cukup dalam cukup dalam cukup dalam Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar
78 B ### ### ### ### 79 B menceritakan kisah 79 B
keteladanan Nabi
Muhammad saw.
cukup dalam
membaca Q.S. al-
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
DETA sangat baik DETA sangat baik DETA DETA sangat baik DETA sangat baik
konsep variasi dan dalam dalam mencontohkan
kombinasi pola perilaku toleran dan
gerak dasar simpati sebagai
lokomotor, 78 B ### ### ### ### 78 B implementasi dari 79 B
nonlokomotor, dan pemahaman Q.S. al-
manipulatif dalam Kaafiruun cukup
berbagai permainan dalam membaca
dan atau olahraga Q.S. al-Kaafiruun
tradisional bola dengan jelas dan
kecil. memahami benarmenulis Q.S.
SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik SATRIO SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik
gerak dasar benar
lokomotor, 79 B ### ### ### ### 78 B mencontohkan 80 B
nonlokomotor, dan perilaku toleran dan
manipulatif dalam simpati sebagai
berbagai permainan implementasi dari
dan atau olahraga pemahaman Q.S. al-
tradisional bola Kaafiruun cukup
kecil. memahami dalam menulis Q.S.
RAFI sangat baik RAFI sangat baik RAFI RAFI sangat baik RAFI sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup dalam membaca
dalam dalam dalam Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar
79 B ### ### ### ### 77 B mencontohkan 78 B
simpati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup
dalam menulis Q.S.
SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik SHEOVA SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik
jelas dan benar
mencontohkan
79 B ### ### ### ### 79 B perilaku toleran dan 80 B
simpati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Kaafiruunmencerita
kan kisah
keteladanan Nabi
SAHID sangat baik SAHID sangat baik SAHID SAHID sangat baik SAHID sangat baik
gerak dasar benar cukup
lokomotor, 78 B ### ### ### ### 76 B dalam menulis Q.S. 77 B
nonlokomotor, dan al-Kaafiruun dengan
manipulatif dalam jelas dan benar
berbagai permainan menceritakan kisah
dan atau olahraga keteladanan Nabi
tradisional bola Muhammad saw.
kecil. memahami
FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik FAJRI FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik
konsep variasi dan dalam dalam menyebutkan arti
kombinasi pola Q.S. al-Kaafiruun
gerak dasar dengan jelas dan
lokomotor, 79 B ### ### ### ### 79 B benar 80 B
nonlokomotor, dan menceritakan kisah
manipulatif dalam keteladanan
berbagai permainan sahabat-sahabat
dan atau olahraga Nabi Muhammad
tradisional bola saw. cukup
kecil.memahami dalam membaca
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ### ### 83 B

### ### ### ### ### ### ### ### 79 B
### ### ### ### ### ### ### ### 82 B
### ### ### ### ### ### ### ### 75 B
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong0 0 Bagong sangat baik Bagong sangat baik
dalam memahami dalam Mengenal dalam0 cukup dalam membaca
konsep variasi dan huruf dengan baik dalam 0 Q.S. al-Kaafiruun
kombinasi pola serta dapat dengan jelas dan
gerak dasar 80 B melafalkan 80 B 80 B 80 B benar cukup 80 B
lokomotor, cukup dalam dalam menulis Q.S.
nonlokomotor, dan Melafalkan bahasa al-Kaafiruun dengan
manipulatif dalam Daerah Lampung jelas dan benar
berbagai permainan dengan baik
dan atau olahraga
KI4 (Ketrampilan)
PKn BIN Mat IPA IPS SBdP
Predi Predi Predi

Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Predik Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai
kat kat kat
at kat
44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58
EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik
dalam Menyajikan dalam dalam melakukan dalam Menyajikan dalam Menyajikan
hasil identifikasi Memeragakan pengubinan karya tentang organ hasil analisis
nilai-nilai Pancasila kembali informasi menggunakan segi peredaran darah tentang peran
dalam kehidupan yang disampaikan banyak beraturan pada manusia ekonomi dalam
sehari-hari 79 B paparan iklan dari 79 B tertentu 78 B cukup dalam 79 B upaya 80 B
cukup dalam media cetak atau menyatakan Membuat model menyejahterakan
Menjelaskan hak, elektronik dengan kesimpulan sederhana alat kehidupan
kewajiban dan bantuan lisan, tulis, berdasarkan data gerak manusia dan masyarakat di
tanggung jawab dan visual tabel atau grafik hewan bidang sosial dan
sebagai warga Menyajikan konsep- cukup dalam budaya untuk
dalam kehidupan konsep yang saling mengemukakan memperkuat
CINDY sangat baik CINDY sangat baik CINDY sangat baik CINDY sangat baik CINDY sangat baik
dalam Menyajikan dalam Menyajikan dalam menyatakan dalam Membuat dalam Menyajikan
hasil identifikasi hasil identifikasi pecahan ke bentuk model sederhana hasil analisis
nilai-nilai Pancasila pokok pikiran desimal dan persen alat gerak manusia tentang bentuk-
dalam kehidupan dalam tes tulis dan mengolah dan dan hewan bentuk interaksi
sehari-hari 80 B lisan secara lisan, 80 B menyajikan teks 80 B Membuat model 80 B manusia dengan 80 B
cukup dalam tulis dan visual ulasan buku sederhana organ lingkungan dan
Menyelenggarakan Memeragakan tentang nilai pernapasan pengaruhnya
keguatan yang kembali informasi peninggalan sejarah manusia Membuat terhadap
mendukung yang disampaikan dan perkembangan karya tentang pembangunan
keragaman sosial paparan iklan dari Hindu-Budha di konsep jaring-jaring sosial, budaya, dan
budaya masyarakat media cetak atau Indonesia secara makanan dalam ekonomi
DEWI sangat baik DEWI sangat baik DEWI sangat baik DEWI sangat baik DEWI sangat baik
dalam Menyajikan dalam Melisankan dalam menyatakan dalam Membuat dalam Menyajikan
hasil identifikasi pantun hasil karya pecahan ke bentuk model sederhana hasil identifikasi
nilai-nilai Pancasila pribadi dengan desimal dan persen alat gerak manusia karakteristik
dalam kehidupan lafal, intonasi, dan mengolah dan dan hewan geografis Indonesia
sehari-hari 80 B ekspresi yang tepat 81 B menyajikan teks 80 B Menyajikan karya 80 B sebagai negara 80 B
cukup dalam sebagai bentuk ulasan buku tentang konsep kepulauan/maritim
Menjelaskan hak, ungkapan diri. tentang nilai organ dan fungsi dan agraris serta
kewajiban dan cukup dalam peninggalan sejarah pencernaan pada pengaruhnya
tanggung jawab Menyajikan hasil dan perkembangan hewan atau terhadap
sebagai warga identifikasi pokok Hindu-Budha di manusiaMenyajikan kehidupan
dalam kehidupan pikiran dalam tes Indonesia secara karya tentang organ ekonomi, sosial,
EGI sangat baik EGI sangat baik EGI sangat baik EGI sangat baik EGI sangat baik
dalam dalam Menyajikan dalam melakukan dalam Menyajikan dalam Menyajikan
Menyelenggarakan hasil identifikasi pengubinan karya tentang organ hasil analisis
keguatan yang pokok pikiran menggunakan segi peredaran darah tentang bentuk-
mendukung dalam tes tulis dan banyak beraturan pada manusia bentuk interaksi
keragaman sosial 78 B lisan secara lisan, 69 C tertentu 77 B cukup dalam 75 B manusia dengan 79 B
budaya masyarakat tulis dan visual menyatakan Membuat model lingkungan dan
cukup dalam Memeragakan kesimpulan sederhana alat pengaruhnya
Menyajikan hasil kembali informasi berdasarkan data gerak manusia dan terhadap
identifikasi nilai- yang disampaikan tabel atau grafik hewan pembangunan
nilai Pancasila paparan iklan dari cukup dalam sosial, budaya, dan
dalam kehidupan media cetak atau mengemukakan ekonomi
FERI sangat baik FERI sangat baik FERI sangat baik FERI sangat baik FERI sangat baik
dalam Menyajikan dalam Menyajikan dalam melakukan dalam Menyajikan dalam Menyajikan
hasil identifikasi hasil klasifikasi pengubinan karya tentang hasil analisis
nilai-nilai Pancasila informasi yang menggunakan segi konsep organ dan tentang bentuk-
dalam kehidupan didapat dari buku banyak beraturan fungsi pencernaan bentuk interaksi
sehari-hari 77 B yang 69 C tertentu 79 B pada hewan atau 78 B manusia dengan 79 B
cukup dalam dikelompokkan menyatakan manusia cukup lingkungan dan
Menjelaskan hak, dalam aspek: apa, kesimpulan dalam Membuat pengaruhnya
kewajiban dan di mana, kapan, berdasarkan data model sederhana terhadap
tanggung jawab siapa, mengapa, tabel atau grafik alat gerak manusia pembangunan
sebagai warga dan bagaimana cukup dalam dan hewan sosial, budaya, dan
dalam kehidupan menggunakan mengemukakan Menyajikan karya ekonomi
VIVI sangat baik VIVI sangat baik VIVI sangat baik VIVI sangat baik VIVI sangat baik
dalam Menyajikan dalam dalam dalam Membuat dalam Menyajikan
hasil identifikasi Memeragakan mengemukakan model sederhana hasil identifikasi
nilai-nilai Pancasila kembali informasi kembali dengan alat gerak manusia karakteristik
dalam kehidupan yang disampaikan kalimat sendiri, dan hewan geografis Indonesia
sehari-hari 79 B paparan iklan dari 71 B menyatakan 78 B cukup dalam 79 B sebagai negara 79 B
cukup dalam media cetak atau kalimat matematika Menyajikan karya kepulauan/maritim
Menjelaskan hak, elektronik dengan dan memecahkan tentang konsep dan agraris serta
kewajiban dan bantuan lisan, tulis, masalah dengan organ dan fungsi pengaruhnya
tanggung jawab dan visual efektif pencernaan pada terhadap
sebagai warga cukup dalam permasalahan yang hewan atau kehidupan
dalam kehidupan Menyajikan hasil berkaitan dengan manusia ekonomi, sosial,
FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik
dalam Menjelaskan dalam Menyajikan dalam dalam Membuat dalam Menyajikan
hak, kewajiban dan hasil klasifikasi mengemukakan model sederhana hasil analisis
tanggung jawab informasi yang kembali dengan alat gerak manusia tentang peran
sebagai warga didapat dari buku kalimat sendiri, dan hewan ekonomi dalam
dalam kehidupan 77 B yang 70 C menyatakan 78 B cukup dalam 79 B upaya 79 B
sehari- dikelompokkan kalimat matematika Menyajikan karya menyejahterakan
hariMenyelenggara dalam aspek: apa, dan memecahkan tentang konsep kehidupan
kan keguatan yang di mana, kapan, masalah dengan organ dan fungsi masyarakat di
mendukung siapa, mengapa, efektif pencernaan pada bidang sosial dan
keragaman sosial dan bagaimana permasalahan yang hewan atau budaya untuk
budaya menggunakan berkaitan dengan manusia memperkuat
HERLINA sangat HERLINA sangat HERLINA sangat HERLINA sangat HERLINA sangat
Menyajikan hasil Menyajikan hasil menyatakan Membuat model Menyajikan hasil
identifikasi nilai- identifikasi pokok pecahan ke bentuk sederhana alat identifikasi
nilai Pancasila pikiran dalam tes desimal dan gerak manusia dan karakteristik
dalam kehidupan 79 B tulis dan lisan 80 B persenmelakukan 80 B hewan cukup 80 B geografis Indonesia 80 B
sehari-hari secara lisan, tulis pengubinan dalam Menyajikan sebagai negara
Menyelenggarakan dan menggunakan segi karya tentang kepulauan/maritim
keguatan yang visualMenyajikan banyak beraturan konsep organ dan dan agraris serta
mendukung hasil klasifikasi tertentumengolah fungsi pencernaan pengaruhnya
keragaman sosial informasi yang dan menyajikan pada hewan atau terhadap
budaya masyarakat didapat dari buku teks ulasan buku manusia kehidupan
NABILA sangat baik NABILA sangat baik NABILA sangat baik NABILA sangat baik NABILA sangat baik
dalam Menjelaskan dalam Menyajikan dalam dalam Menyajikan dalam Menyajikan
hak, kewajiban dan hasil klasifikasi mengemukakan karya tentang hasil analisis
tanggung jawab informasi yang kembali dengan konsep organ dan tentang bentuk-
sebagai warga didapat dari buku kalimat sendiri, fungsi pencernaan bentuk interaksi
dalam kehidupan 79 B yang 70 C menyatakan 79 B pada hewan atau 80 B manusia dengan 79 B
sehari-hari dikelompokkan kalimat matematika manusia cukup lingkungan dan
Menyajikan hasil dalam aspek: apa, dan memecahkan dalam Membuat pengaruhnya
penggalian tentang di mana, kapan, masalah dengan model sederhana terhadap
manfaat persatuan siapa, mengapa, efektif organ pernapasan pembangunan
dan kesatuan untuk dan bagaimana permasalahan yang manusia Membuat sosial, budaya, dan
membangun menggunakan berkaitan dengan karya tentang ekonomi
NAYSILA sangat NAYSILA sangat NAYSILA sangat NAYSILA sangat NAYSILA sangat
Menyajikan hasil Menyajikan hasil mengemukakan Membuat model Menyajikan hasil
identifikasi nilai- klasifikasi informasi kembali dengan sederhana alat analisis tentang
nilai Pancasila yang didapat dari kalimat sendiri, gerak manusia dan bentuk-bentuk
dalam kehidupan 79 B buku yang 70 C menyatakan 79 B hewan Menyajikan 79 B interaksi manusia 80 B
sehari-hari dikelompokkan kalimat matematika karya tentang organ dengan lingkungan
cukup dalam dalam aspek: apa, dan memecahkan peredaran darah dan pengaruhnya
Menyelenggarakan di mana, kapan, masalah dengan pada manusia terhadap
keguatan yang siapa, mengapa, efektif cukup dalam pembangunan
mendukung dan bagaimana permasalahan yang Membuat model sosial, budaya, dan
keragaman sosial menggunakan berkaitan dengan sederhana organ ekonomi
RHMA sangat baik RHMA sangat baik RHMA sangat baik RHMA sangat baik RHMA sangat baik
dalam Menjelaskan dalam Melisankan dalam dalam Menyajikan dalam Menyajikan
hak, kewajiban dan pantun hasil karya mengemukakan karya tentang organ hasil analisis
tanggung jawab pribadi dengan kembali dengan peredaran darah tentang bentuk-
sebagai warga lafal, intonasi, dan kalimat sendiri, pada manusia bentuk interaksi
dalam kehidupan 79 B ekspresi yang tepat 70 C menyatakan 79 B cukup dalam 79 B manusia dengan 80 B
sehari- sebagai bentuk kalimat matematika Membuat model lingkungan dan
hariMenyelenggara ungkapan diri. dan memecahkan sederhana alat pengaruhnya
kan keguatan yang cukup dalam masalah dengan gerak manusia dan terhadap
mendukung Menyajikan hasil efektif hewan pembangunan
keragaman sosial klasifikasi informasi permasalahan yang sosial, budaya, dan
budaya yang didapat dari berkaitan dengan ekonomi
REVAN sangat baik REVAN sangat baik REVAN sangat baik REVAN sangat baik REVAN sangat baik
dalam Menjelaskan dalam dalam menyatakan dalam Membuat dalam cukup
hak, kewajiban dan Menyajikan konsep- pecahan ke bentuk model sederhana dalam
tanggung jawab konsep yang saling desimal dan persen organ pernapasan
sebagai warga berkaitan pada teks mengolah dan manusia Membuat
dalam kehidupan 80 B nonfiksi ke dalam 80 B menyajikan teks 81 B karya tentang 80 B 80 B
sehari-hari tulisan dengan ulasan buku konsep jaring-jaring
Menyajikan hasil bahasa sendiri. tentang nilai makanan dalam
penggalian tentang cukup dalam peninggalan sejarah suatu ekosistem.
manfaat persatuan Menyajikan hasil dan perkembangan cukup dalam
dan kesatuan untuk identifikasi pokok Hindu-Budha di Menyajikan karya
membangun pikiran dalam tes Indonesia secara tentang organ
RISKI sangat baik RISKI sangat baik RISKI sangat baik RISKI sangat baik RISKI sangat baik
dalam Menyajikan dalam dalam menyatakan dalam Menyajikan dalam Menyajikan
hasil identifikasi Memeragakan pecahan ke bentuk karya tentang hasil analisis
nilai-nilai Pancasila kembali informasi desimal dan persen konsep organ dan tentang peran
dalam kehidupan yang disampaikan mengolah dan fungsi pencernaan ekonomi dalam
sehari- 78 B paparan iklan dari 69 C menyajikan teks 79 B pada hewan atau 79 B upaya 80 B
hariMenjelaskan media cetak atau ulasan buku manusia cukup menyejahterakan
hak, kewajiban dan elektronik dengan tentang nilai dalam Membuat kehidupan
tanggung jawab bantuan lisan, tulis, peninggalan sejarah model sederhana masyarakat di
sebagai warga dan visual dan perkembangan alat gerak manusia bidang sosial dan
dalam kehidupan cukup dalam Hindu-Budha di dan hewan budaya untuk
sehari-hari Menyajikan hasil Indonesia secara memperkuat
SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik
dalam dalam Menyajikan dalam dalam Membuat dalam Menyajikan
Menyelenggarakan hasil klasifikasi mengemukakan model sederhana hasil identifikasi
keguatan yang informasi yang kembali dengan alat gerak manusia karakteristik
mendukung didapat dari buku kalimat sendiri, dan hewan geografis Indonesia
keragaman sosial 79 B yang 70 C menyatakan 79 B Menyajikan karya 79 B sebagai negara 79 B
budaya masyarakat dikelompokkan kalimat matematika tentang organ kepulauan/maritim
cukup dalam dalam aspek: apa, dan memecahkan peredaran darah dan agraris serta
Menyajikan hasil di mana, kapan, masalah dengan pada manusia pengaruhnya
identifikasi nilai- siapa, mengapa, efektif cukup dalam terhadap
nilai Pancasila dan bagaimana permasalahan yang Menyajikan karya kehidupan
dalam kehidupan menggunakan berkaitan dengan tentang konsep ekonomi, sosial,
SILVI sangat baik SILVI sangat baik SILVI sangat baik SILVI sangat baik SILVI sangat baik
dalam Menjelaskan dalam Menyajikan dalam dalam Membuat dalam Menyajikan
hak, kewajiban dan hasil identifikasi mengemukakan model sederhana hasil analisis
tanggung jawab pokok pikiran kembali dengan alat gerak manusia tentang peran
sebagai warga dalam tes tulis dan kalimat sendiri, dan hewan ekonomi dalam
dalam kehidupan 79 B lisan secara lisan, 69 C menyatakan 79 B cukup dalam 78 B upaya 78 B
sehari- tulis dan visual kalimat matematika Menyajikan karya menyejahterakan
hariMenyelenggara cukup dalam dan memecahkan tentang organ kehidupan
kan keguatan yang Menyajikan hasil masalah dengan peredaran darah masyarakat di
mendukung klasifikasi informasi efektif pada manusia bidang sosial dan
keragaman sosial yang didapat dari permasalahan yang budaya untuk
budaya buku yang berkaitan dengan memperkuat
ULFA sangat baik ULFA sangat baik ULFA sangat baik ULFA sangat baik ULFA sangat baik
dalam Menyajikan dalam Menyajikan dalam melakukan dalam Menyajikan dalam Menyajikan
hasil identifikasi hasil identifikasi pengubinan karya tentang organ hasil identifikasi
nilai-nilai Pancasila pokok pikiran menggunakan segi peredaran darah karakteristik
dalam kehidupan dalam tes tulis dan banyak beraturan pada manusia geografis Indonesia
sehari- 80 B lisan secara lisan, 79 B tertentu 80 B cukup dalam 80 B sebagai negara 80 B
hariMenjelaskan tulis dan visual menyatakan Membuat model kepulauan/maritim
hak, kewajiban dan cukup dalam kesimpulan sederhana alat dan agraris serta
tanggung jawab Menyajikan hasil berdasarkan data gerak manusia dan pengaruhnya
sebagai warga klasifikasi informasi tabel atau grafik hewan terhadap
dalam kehidupan yang didapat dari cukup dalam kehidupan
sehari-hari buku yang mengemukakan ekonomi, sosial,
VERY sangat baik VERY sangat baik VERY sangat baik VERY sangat baik VERY sangat baik
dalam dalam Melisankan dalam menyatakan dalam Menyajikan dalam Menyajikan
Menyelenggarakan pantun hasil karya pecahan ke bentuk karya tentang organ hasil identifikasi
keguatan yang pribadi dengan desimal dan persen peredaran darah karakteristik
mendukung lafal, intonasi, dan mengolah dan pada manusia geografis Indonesia
keragaman sosial 77 B ekspresi yang tepat 69 C menyajikan teks 77 B cukup dalam 78 B sebagai negara 78 B
budaya masyarakat sebagai bentuk ulasan buku Membuat model kepulauan/maritim
cukup dalam ungkapan diri. tentang nilai sederhana organ dan agraris serta
Menyajikan hasil cukup dalam peninggalan sejarah pernapasan pengaruhnya
identifikasi nilai- Memeragakan dan perkembangan manusia Membuat terhadap
nilai Pancasila kembali informasi Hindu-Budha di karya tentang kehidupan
dalam kehidupan yang disampaikan Indonesia secara konsep jaring-jaring ekonomi, sosial,
WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat
Menyelenggarakan Memeragakan menyatakan Membuat model Menyajikan hasil
keguatan yang kembali informasi pecahan ke bentuk sederhana organ analisis tentang
mendukung yang disampaikan desimal dan pernapasan bentuk-bentuk
keragaman sosial 79 B paparan iklan dari 70 C persenmelakukan 80 B manusiaMenyajikan 79 B interaksi manusia 79 B
budaya masyarakat media cetak atau pengubinan karya tentang dengan lingkungan
cukup dalam elektronik dengan menggunakan segi konsep organ dan dan pengaruhnya
Menyajikan hasil bantuan lisan, tulis, banyak beraturan fungsi pencernaan terhadap
identifikasi nilai- dan visual tertentumengolah pada hewan atau pembangunan
nilai Pancasila cukup dalam dan menyajikan manusiaMenyajikan sosial, budaya, dan
dalam kehidupan Melisankan pantun teks ulasan buku karya tentang organ ekonomi
AMANDA sangat AMANDA sangat AMANDA sangat AMANDA sangat AMANDA sangat
Menjelaskan hak, Melisankan pantun mengemukakan Membuat model Menyajikan hasil
kewajiban dan hasil karya pribadi kembali dengan sederhana organ identifikasi
tanggung jawab dengan lafal, kalimat sendiri, pernapasan karakteristik
sebagai warga 81 B intonasi, dan 80 B menyatakan 81 B manusia 81 B geografis Indonesia 81 B
dalam kehidupan ekspresi yang tepat kalimat matematika Menyajikan karya sebagai negara
sehari-hari sebagai bentuk dan memecahkan tentang organ kepulauan/maritim
Menyajikan hasil ungkapan diri. masalah dengan peredaran darah dan agraris serta
penggalian tentang cukup dalam efektif pada pengaruhnya
manfaat persatuan Menyajikan hasil permasalahan yang manusiaMembuat terhadap
dan kesatuan untuk klasifikasi informasi berkaitan dengan karya tentang kehidupan
SALSABILA sangat SALSABILA sangat SALSABILA sangat SALSABILA sangat SALSABILA sangat
Menyelenggarakan Melisankan pantun mengemukakan Membuat model Menyajikan hasil
keguatan yang hasil karya pribadi kembali dengan sederhana organ analisis tentang
mendukung dengan lafal, kalimat sendiri, pernapasan bentuk-bentuk
keragaman sosial 79 B intonasi, dan 70 C menyatakan 80 B manusia 78 B interaksi manusia 78 B
budaya masyarakat ekspresi yang tepat kalimat matematika Menyajikan karya dengan lingkungan
cukup dalam sebagai bentuk dan memecahkan tentang organ dan pengaruhnya
Menyajikan hasil ungkapan masalah dengan peredaran darah terhadap
identifikasi nilai- diri.Menyajikan efektif pada pembangunan
nilai Pancasila konsep-konsep permasalahan yang manusiaMembuat sosial, budaya, dan
dalam kehidupan yang saling berkaitan dengan karya tentang ekonomi
DETA sangat baik DETA sangat baik DETA sangat baik DETA sangat baik DETA sangat baik
dalam Menjelaskan dalam Melisankan dalam menyatakan dalam Menyajikan dalam Menyajikan
hak, kewajiban dan pantun hasil karya pecahan ke bentuk karya tentang organ hasil analisis
tanggung jawab pribadi dengan desimal dan peredaran darah tentang peran
sebagai warga lafal, intonasi, dan persenmelakukan pada manusia ekonomi dalam
dalam kehidupan 78 B ekspresi yang tepat 70 C pengubinan 79 B cukup dalam 78 B upaya 79 B
sehari-hari sebagai bentuk menggunakan segi Menyajikan karya menyejahterakan
Menyajikan hasil ungkapan diri. banyak beraturan tentang konsep kehidupan
penggalian tentang cukup dalam tertentumengolah organ dan fungsi masyarakat di
manfaat persatuan Menyajikan hasil dan menyajikan pencernaan pada bidang sosial dan
dan kesatuan untuk identifikasi pokok teks ulasan buku hewan atau budaya untuk
membangun pikiran dalam tes tentang nilai manusia memperkuat
SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik
dalam Menjelaskan dalam dalam dalam Menyajikan dalam Menyajikan
hak, kewajiban dan Menyajikan konsep- mengemukakan karya tentang hasil identifikasi
tanggung jawab konsep yang saling kembali dengan konsep organ dan karakteristik
sebagai warga berkaitan pada teks kalimat sendiri, fungsi pencernaan geografis Indonesia
dalam kehidupan 79 B nonfiksi ke dalam 70 C menyatakan 79 B pada hewan atau 79 B sebagai negara 78 B
sehari-hari tulisan dengan kalimat matematika manusiaMenyajikan kepulauan/maritim
Menyajikan hasil bahasa sendiri. dan memecahkan karya tentang organ dan agraris serta
penggalian tentang cukup dalam masalah dengan peredaran darah pengaruhnya
manfaat persatuan Menyajikan hasil efektif pada manusia terhadap
dan kesatuan untuk identifikasi pokok permasalahan yang cukup dalam kehidupan
membangun pikiran dalam tes berkaitan dengan Membuat model ekonomi, sosial,
RAFI sangat baik RAFI sangat baik RAFI sangat baik RAFI sangat baik RAFI sangat baik
dalam dalam Menyajikan dalam dalam Membuat dalam Menyajikan
Menyelenggarakan hasil identifikasi mengemukakan model sederhana hasil analisis
keguatan yang pokok pikiran kembali dengan organ pernapasan tentang bentuk-
mendukung dalam tes tulis dan kalimat sendiri, manusiaMenyajikan bentuk interaksi
keragaman sosial 78 B lisan secara lisan, 68 C menyatakan 77 B karya tentang 79 B manusia dengan 79 B
budaya masyarakat tulis dan visual kalimat matematika konsep organ dan lingkungan dan
cukup dalam cukup dalam dan memecahkan fungsi pencernaan pengaruhnya
Menyajikan hasil Menyajikan konsep- masalah dengan pada hewan atau terhadap
identifikasi nilai- konsep yang saling efektif manusia Membuat pembangunan
nilai Pancasila berkaitan pada teks permasalahan yang karya tentang sosial, budaya, dan
dalam kehidupan nonfiksi ke dalam berkaitan dengan konsep jaring-jaring ekonomi
SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik
dalam Menyajikan dalam dalam dalam Membuat dalam Menyajikan
hasil identifikasi Menyajikan konsep- mengemukakan model sederhana hasil identifikasi
nilai-nilai Pancasila konsep yang saling kembali dengan alat gerak manusia karakteristik
dalam kehidupan berkaitan pada teks kalimat sendiri, dan hewan geografis Indonesia
sehari- 79 B nonfiksi ke dalam 73 B menyatakan 79 B cukup dalam 80 B sebagai negara 80 B
hariMenjelaskan tulisan dengan kalimat matematika Menyajikan karya kepulauan/maritim
hak, kewajiban dan bahasa sendiri. dan memecahkan tentang organ dan agraris serta
tanggung jawab cukup dalam masalah dengan peredaran darah pengaruhnya
sebagai warga Menyajikan hasil efektif pada manusia terhadap
dalam kehidupan identifikasi pokok permasalahan yang kehidupan
sehari-hari pikiran dalam tes berkaitan dengan ekonomi, sosial,
SAHID sangat baik SAHID sangat baik SAHID sangat baik SAHID sangat baik SAHID sangat baik
dalam Menjelaskan dalam Menyajikan dalam menyatakan dalam Membuat dalam Menyajikan
hak, kewajiban dan hasil identifikasi pecahan ke bentuk model sederhana hasil identifikasi
tanggung jawab pokok pikiran desimal dan persen alat gerak manusia karakteristik
sebagai warga dalam tes tulis dan mengolah dan dan hewan geografis Indonesia
dalam kehidupan 76 B lisan secara lisan, 68 C menyajikan teks 76 B Menyajikan karya 78 B sebagai negara 76 B
sehari-hari tulis dan ulasan buku tentang organ kepulauan/maritim
Menyajikan hasil visualMenyajikan tentang nilai peredaran darah dan agraris serta
penggalian tentang hasil klasifikasi peninggalan sejarah pada manusia pengaruhnya
manfaat persatuan informasi yang dan perkembangan cukup dalam terhadap
dan kesatuan untuk didapat dari buku Hindu-Budha di Menyajikan karya kehidupan
membangun yang Indonesia secara tentang konsep ekonomi, sosial,
FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik
dalam Menjelaskan dalam Menyajikan dalam dalam Menyajikan dalam Menyajikan
hak, kewajiban dan hasil identifikasi mengemukakan karya tentang hasil analisis
tanggung jawab pokok pikiran kembali dengan konsep organ dan tentang peran
sebagai warga dalam tes tulis dan kalimat sendiri, fungsi pencernaan ekonomi dalam
dalam kehidupan 79 B lisan secara lisan, 70 C menyatakan 79 B pada hewan atau 79 B upaya 79 B
sehari-hari tulis dan visual kalimat matematika manusia cukup menyejahterakan
Menyajikan hasil cukup dalam dan memecahkan dalam Membuat kehidupan
penggalian tentang Memeragakan masalah dengan model sederhana masyarakat di
manfaat persatuan kembali informasi efektif alat gerak manusia bidang sosial dan
dan kesatuan untuk yang disampaikan permasalahan yang dan hewan budaya untuk
membangun paparan iklan dari berkaitan dengan memperkuat
Menyajikan hasil Menyajikan Membuat karya Menyajikan hasil
identifikasi nilai- konsep-konsep merepresentasikan tentang konsep analisis tentang
nilai Pancasila yang saling sudut lancip dan jaring-jaring peran ekonomi
dalam kehidupan berkaitan pada teks sudut tumpul dalam makanan dalam dalam upaya
sehari-hari 82 B nonfiksi ke dalam 77 B bangun datar 82 B suatu ekosistem. 79 B menyejahterakan 81 B
cukup dalam tulisan dengan cukup dalam cukup dalam kehidupan
Menyajikan hasil bahasa sendiri. melakukan Membuat model masyarakat di
penggalian tentang cukup dalam pengubinan sederhana alat bidang sosial dan
manfaat persatuan Menyajikan hasil menggunakan segi gerak manusia dan budaya untuk
dan kesatuan untuk identifikasi pokok banyak beraturan hewan memperkuat
membangun pikiran dalam tes tertentu kesatuan dan
sehari-hari 67 C nonfiksi ke dalam 77 B bangun datar 72 B suatu ekosistem. 73 B menyejahterakan 80 B
Menyajikan hasil bahasa sendiri. melakukan Membuat model masyarakat di
penggalian tentang cukup dalam pengubinan sederhana alat bidang sosial dan
manfaat persatuan Menyajikan hasil menggunakan segi gerak manusia dan budaya untuk
dan kesatuan untuk identifikasi pokok banyak beraturan hewan memperkuat
membangun pikiran dalam tes tertentu kesatuan dan
Menyajikan hasil bahasa sendiri. menyajikan hasil Membuat model masyarakat di
penggalian tentang cukup dalam pengukuran sederhana alat bidang sosial dan
manfaat persatuan Menyajikan hasil panjang atau berat gerak manusia dan budaya untuk
dan kesatuan untuk identifikasi pokok berdasarkan hewan memperkuat
membangun pikiran dalam tes pembulatan yang kesatuan dan
Menyajikan hasil bahasa sendiri. mengemukakan Membuat model masyarakat di
penggalian tentang cukup dalam kembali dengan sederhana alat bidang sosial dan
manfaat persatuan Menyajikan hasil kalimat sendiri, gerak manusia dan budaya untuk
dan kesatuan untuk identifikasi pokok menyatakan hewan memperkuat
membangun pikiran dalam tes kalimat matematika kesatuan dan
merepresentasikan
sudut lancip dan
sudut tumpul dalam
### ### 78 B bangun datar ### ### ### ### ### ###
cukup dalam
menyajikan hasil
pengukuran
panjang atau berat
berdasarkan
pembulatan yang
merepresentasikan
sudut lancip dan
sudut tumpul dalam
### ### 78 B bangun datar ### ### ### ### ### ###
cukup dalam
menyajikan hasil
pengukuran
panjang atau berat
berdasarkan
pembulatan yang
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik
dalam Menyajikan dalam Menyajikan dalam dalam Membuat dalam Menyajikan
hasil identifikasi hasil identifikasi mengemukakan model sederhana hasil identifikasi
nilai-nilai Pancasila pokok pikiran kembali dengan alat gerak manusia karakteristik
dalam kehidupan 80 B dalam tes tulis dan 80 B kalimat sendiri, 80 B dan hewan 80 B geografis Indonesia 80 B
sehari-hari lisan secara lisan, menyatakan cukup dalam sebagai negara
cukup dalam tulis dan visual kalimat matematika Membuat model kepulauan/maritim
Menjelaskan hak, cukup dalam dan memecahkan sederhana organ dan agraris serta
kewajiban dan Menyajikan hasil masalah dengan pernapasan pengaruhnya
tanggung jawab klasifikasi informasi efektif manusia terhadap
SBdP PJOK BD b.ingg4 MULOK4
Predi Predi Predi Predi

Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat kat kat kat
59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik EDITYA sangat baik EDITYA EDITYA sangat baik
dalam Membuat dalam dalam cukup dalam cukup
gambar cerita mempraktikkan dalam dalam
cukup dalam kombinasi pola
Menyanyikan lagu- gerakdasar
lagu dalam berbagai 81 B lokomotor untuk 79 B ### ### ### ###
tangga nada membentuk
dengan iringan gerakan dasar
musik atletik jalan cepat
dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
CINDY sangat baik CINDY sangat baik CINDY sangat baik CINDY CINDY sangat baik
dalam cukup dalam dalam cukup dalam cukup
dalam mempraktikkan dalam dalam
gerak dasar langkah
dan ayunan lengan
81 B bertema budaya 80 B ### ### ### ###
daerah mengikuti
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
ritmik cukup
DEWI sangat baik DEWI sangat baik DEWI sangat baik DEWI DEWI sangat baik
dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
EGI sangat baik EGI sangat baik EGI sangat baik EGI EGI sangat baik
dalam dalam cukup dalam cukup dalam cukup
Menyanyikan lagu- dalam dalam dalam
lagu dalam berbagai
tangga nada
dengan iringan 80 B 76 B ### ### ### ###
musik cukup
dalam Membuat
gambar cerita
FERI sangat baik FERI sangat baik FERI sangat baik FERI FERI sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam dalam
80 B 78 B ### ### ### ###
VIVI sangat baik VIVI sangat baik VIVI sangat baik VIVI VIVI sangat baik
dalam Membuat dalam cukup dalam cukup dalam cukup
gambar cerita dalam dalam dalam
cukup dalam
Menyanyikan lagu-
lagu dalam berbagai 80 B 79 B ### ### ### ###
tangga nada
dengan iringan
musik
FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik FITRIA sangat baik FITRIA FITRIA sangat baik
dalam dalam dalam cukup dalam cukup
Menyanyikan lagu- mempraktikkan dalam dalam
lagu dalam berbagai variasi dan
tangga nada kombinasi
dengan iringan 80 B polagerak dasar 78 B ### ### ### ###
musik cukup lokomotor,
dalam Membuat nonlokomotor, dan
gambar cerita manipulatif yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai permainan
HERLINA sangat HERLINA sangat HERLINA sangat HERLINA HERLINA sangat
80 B 80 B ### ### ### ###
NABILA sangat baik NABILA sangat baik NABILA sangat baik NABILA NABILA sangat baik
lagu dalam berbagai kombinasi pola
tangga nada gerakdasar
dengan iringan 80 B lokomotor untuk 79 B ### ### ### ###
musik cukup membentuk
dalam Membuat gerakan dasar
gambar cerita atletik jalan cepat
dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
NAYSILA sangat NAYSILA sangat NAYSILA sangat NAYSILA NAYSILA sangat
Membuat gambar mempraktikkan cukup dalam cukup dalam
cerita cukup variasi dan
dalam kombinasi
Menyanyikan lagu- 80 B polagerak dasar 79 B ### ### ### ###
lagu dalam berbagai lokomotor,
tangga nada nonlokomotor, dan
dengan iringan manipulatif yang
musik dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai permainan
RHMA sangat baik RHMA sangat baik RHMA sangat baik RHMA RHMA sangat baik
cukup dalam
Menyanyikan lagu-
tangga nada
dengan iringan
musik
REVAN sangat baik REVAN sangat baik REVAN sangat baik REVAN REVAN sangat baik
dalam dalam cukup dalam cukup dalam cukup
Menyanyikan lagu- dalam dalam dalam
lagu dalam berbagai
tangga nada
musik cukup
dalam Membuat
gambar cerita
RISKI sangat baik RISKI sangat baik RISKI sangat baik RISKI RISKI sangat baik
dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik SASKIA sangat baik SASKIA SASKIA sangat baik
cukup dalam variasi dan
Menyanyikan lagu- kombinasi
lagu dalam berbagai 80 B polagerak dasar 79 B ### ### ### ###
tangga nada lokomotor,
dengan iringan nonlokomotor, dan
musik manipulatif yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai permainan
SILVI sangat baik SILVI sangat baik SILVI sangat baik SILVI SILVI sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam dalam
80 B 79 B ### ### ### ###

ULFA sangat baik ULFA sangat baik ULFA sangat baik ULFA ULFA sangat baik
cukup dalam
Menyanyikan lagu-
tangga nada
dengan iringan
musik
VERY sangat baik VERY sangat baik VERY sangat baik VERY VERY sangat baik
dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat WAHYUNIA sangat WAHYUNIA WAHYUNIA sangat
Menyanyikan lagu- mempraktikkan cukup dalam cukup dalam
lagu dalam berbagai kombinasi pola
tangga nada gerakdasar
dengan iringan 81 B lokomotor untuk 79 B ### ### ### ###
musik cukup membentuk
dalam Membuat gerakan dasar
gambar cerita atletik jalan cepat
dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
AMANDA sangat AMANDA sangat AMANDA sangat AMANDA AMANDA sangat
Membuat gambar mempraktikkan cukup dalam cukup dalam
cerita cukup kombinasi pola
dalam gerakdasar
Menyanyikan lagu- 80 B lokomotor untuk 80 B ### ### ### ###
lagu dalam berbagai membentuk
tangga nada gerakan dasar
dengan iringan atletik jalan cepat
musik dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
SALSABILA sangat SALSABILA sangat SALSABILA sangat SALSABILA SALSABILA sangat
Menyanyikan lagu- cukup dalam cukup dalam cukup dalam
lagu dalam berbagai
tangga nada
musik cukup
dalam Membuat
gambar cerita
DETA sangat baik DETA sangat baik DETA sangat baik DETA DETA sangat baik
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai permainan
SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik SATRIO sangat baik SATRIO SATRIO sangat baik
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai permainan
RAFI sangat baik RAFI sangat baik RAFI sangat baik RAFI RAFI sangat baik
cukup dalam
Menyanyikan lagu-
tangga nada
dengan iringan
musik
SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik SHEOVA sangat baik SHEOVA SHEOVA sangat baik
cukup dalam
Menyanyikan lagu-
tangga nada
dengan iringan
musik
SAHID sangat baik SAHID sangat baik SAHID sangat baik SAHID SAHID sangat baik
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai permainan
FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik FAJRI sangat baik FAJRI FAJRI sangat baik
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai permainan
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 0 sangat baik dalam
Menyanyikan lagu- mempraktikkan Dapat menuliskan cukup dalam
lagu dalam berbagai gerak dasar langkah aksara Lampung
tangga nada dan ayunan lengan dengan baik dan
dengan iringan bertema budaya benar cukup
musik cukup 84 B daerah mengikuti 85 B dalam Dapat ### ### ### ###
dalam Membuat irama (ketukan) melulis bahasa
gambar cerita tanpa/dengan lampung dengan
musik dalam baik dan benar
aktivitas gerak
ritmik cukup
dalam
musik cukup 86 A daerah mengikuti 87 A dalam Dapat ### ### ### ###
aktivitas gerak
ritmik cukup
dalam
musik cukup 76 B daerah mengikuti 91 A dalam Dapat ### ### ### ###
aktivitas gerak
ritmik cukup
dalam
cukup dalam mempraktikkan Dapat menuliskan cukup dalam
gerak dasar langkah aksara Lampung
dan ayunan lengan dengan baik dan
bertema budaya benar cukup
79 B daerah mengikuti 76 B dalam Dapat ### ### ### ###
irama (ketukan) melulis bahasa
tanpa/dengan lampung dengan
aktivitas gerak
ritmik cukup
dalam
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
### ### ### ### ### ### ### ###
Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong0 0 Bagong sangat baik
dalam Membuat dalam dalam Dapat dalam 0 cukup
gambar cerita mempraktikkan menuliskan aksara dalam 0
cukup dalam variasi dan Lampung dengan
Menyanyikan lagu- 80 B kombinasi 80 B baik dan benar 80 B 80 B
lagu dalam berbagai polagerak dasar cukup dalam
tangga nada lokomotor, Dapat melulis
dengan iringan nonlokomotor, dan bahasa lampung
musik manipulatif yang dengan baik dan
dilandasi konsep benar
LAINNYA
EKSTRAKURIKULER
NO No NAMA SISWA
Induk Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 3120 EDITYA SAPUTRA Baik Bola Voly Baik
2 3115 CINDY LUCKYTA DEWI Baik Bola Voly Baik
3 3119 DEWI AYU CAHYANI Baik Bola Voly Baik
4 3105 EGI JERIKO Baik Bola Voly Baik
5 3121 FERI YANTO Baik Bola Voly Baik
6 3122 VIVI ANGRAENI Baik Bola Voly Baik
7 3123 FITRIA ERZA AGUSTINA Baik Bola Voly Baik
8 3125 HERLINA Baik Bola Voly Baik
9 3133 NABILA STEFANY Baik Bola Voly Baik
10 3135 NAYSILA MAHARANI Baik Bola Voly Baik

11 3141 RAHMA EKA MUHVITA Baik Bola Voly Baik
12 3142 REVAN PRASETYO Baik Bola Voly Baik
13 3145 RISKI PRATAMA Baik Bola Voly Baik
14 3149 SASKIA NINGRUM Baik Bola Voly Baik
15 3152 SILVI RAHMAWATI Baik Bola Voly Baik
16 3154 ULFA SALWA KHOIRUN NISA Baik Bola Voly Baik
17 3155 VERY KURNIAWAN Baik Bola Voly Baik
18 3156 WAHYUNIA RAHMADHANI Baik Bola Voly Baik
19 3157 ZASKIA AMANDA Baik Bola Voly Baik
20 3158 ZASKIA SALSABILA Baik Bola Voly Baik
21 3118 DETA NATASYA Baik Bola Voly Baik
22 3150 SATRIO MANDALA PUTRA Baik Bola Voly Baik

23 3140 RAFI ROHMANSYAH Baik Bola Voly Baik
24 0 SHELOVA FEBRIA ROSSA Baik Bola Voly Baik
25 3072 M. SAHID Baik Bola Voly Baik
26 3132 MUHAMAD NUR FAJRI Baik Bola Voly Baik
27 0 0 Baik Bola Voly Baik
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 BAGONG
URIKULER Absensi
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
7 8 9 10 11
1 2
Sepak
Baik 1 1
Bola
Sepak
Baik 1 1
Bola
2 3
Sepak
Baik 1 1
Bola
Tenis
Baik 1 1
Meja
Sepak
Baik 2 2
Bola
1 1
2 1
1 1
1 1
Sepak
Baik 2 1
Bola
1 2
1 1
2 2
Tenis
Baik 1 1
Meja
Sepak
Baik 1 2
Bola
Sepak
Baik 2 1
Bola
1 2
1 2
2 1
Sepak
Baik 1 2
Bola
Tenis
Baik 1 1
Meja
Tenis
Baik 2 1
Meja
1 2
Tenis
Baik 1 1
Meja
1 1
Tenis
Baik 1
Meja
Ukuran badan Kondisi Kesehatan
Saran
Tinggi Berat Pendengaran
12 13 14 15
Dimasa pandemi Covid-19 ini, selain pembelajaran yang
dilaksanakan secara daring, kami mohon kerjasama orang tua /
wali membimbing putra/putrinya dirumah untuk lebih kreatif, Baik, normal
menanamkan prilaku sikap disiplin, tanggung jawab, jujur, serta
beribadah sesuai dengan agama yang dianut.
wali membimbing putra/putrinya dirumah untuk lebih kreatif, 125 21 Baik, normal
wali membimbing putra/putrinya dirumah untuk lebih kreatif, 140 29 Serumen (+)
Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis Keterangan
16 17 18 19 20 21
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus

Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus

Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus

LAPORAN
HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
SD NEGERI KEDUNG RINGIN

Jl. Pasir Luhur Desa Kedung Ringin Kecamatan Pasir Sakti
NAMA : EDITYA SAPUTRA

NISN : 0101431565
NOMOR INDUK : 3120
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SD NEGERI KEDUNG RINGIN

NPSN : 10805692
NIS : 100090
Alamat Sekolah : Jl. Pasir Luhur Desa Kedung Ringin Kecamatan Pasir Sakti
E-mail:
Kode Pos 34184
Kelurahan : Kedung Ringin

Kecamatan : Pasir Sakti
Kota : Lampung Timur
Provinsi : Lampung
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : EDITYA SAPUTRA

2. Nomor Induk : 3120
3. Tempat, Tanggal Lahir : Kedung Ringin, 25/03/2010
4. Jenis Kelamin : L
5. Agama : ISLAM
6. Pendidikan Sebelumnya : 0
7. Alamat Peserta Didik : KEDUNG RINGIN
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : KETUT CAHYONO
b. Ibu : SITI WALIYAH
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : TANI
b. Ibu : IRT
10. Alamat Orang Tua
Jalan : PASIR LUHUR
Kelurahan/ Desa : KEDUNG RINGIN
Kecamatan/ Kota : PASIR SAKTI
Kabupaten/Kota : LAMPUNG TIMUR
11.Propinsi : LAMPUNG
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
Kedung Ringin, 19 - 12 - 2020

Kepala SD Negeri Kedung Ringin
Foto 3 x 4
I GUSTI AYU KETUT WIARTINI, S.Pd

NIP. 19701028 199308 2 002
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : EDITYA SAPUTRA Kelas :V ( lima ) A
NIS : 3120 Semester :1 ( satu )
Nama Sekolah : SD NEGERI KEDUNG RINGIN Tahun
Alamat Sekolah : Jl. Pasir Luhur Desa Kedung Ringin Pelajaran :2020/2021
Kecamatan Pasir Sakti
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
EDITYA menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan

1 Sikap Spiritual kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan
beribadah, berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah,
EDITYA sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

2 Sikap Sosial
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran
EDITYA sangat baik dalam
Predi Predi
Nilai
kat
Mengetahui makna
Q.S.
Deskripsi Nilai
kat
Deskripsi
Al-Kaafiruun dengan EDITYA sangat baik dalam
benar, Mengerti makna membaca Q.S. al-Kaafiruun
Asma'ul Husna : as-Samad, dengan jelas dan benarmenulis
al- Muqtadir, al-Muqaddim, Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
al-Baqi Memahami hikmah dan benar mencontohkan
berzakat sebagai perilaku toleran dan simpati
implementasi rukun sebagai implementasi dari
Pendidikan IslamMengetahui kisah pemahaman Q.S. al-
1 80 B 80 B
Agama Nabi Muhammad saw. Kaafiruunmenceritakan kisah
cukup dalam Memahami keteladanan Nabi Muhammad
hikmah beriman kepada saw. cukup dalam
Hari Akhir yang dapat menyebutkan arti Q.S. al-
membentuk perilaku akhlak Kaafiruun dengan jelas dan
mulia benar menceritakan kisah
Mengetahui kisah keteladanan sahabat-sahabat
keteladanan sahabat- Nabi Muhammad saw.
sahabat Nabi Muhammad
saw.
EDITYA SAPUTRA 1
No Muatan Pelajaran Predi Predi
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat kat
EDITYA sangat baik dalam EDITYA sangat baik dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai Menyajikan hasil identifikasi
Pancasila dalam kehidupan nilai-nilai Pancasila dalam
sehari-hari cukup kehidupan sehari-hari
dalam Memahami hak, cukup dalam Menjelaskan hak,
kewajiban dan tanggung kewajiban dan tanggung jawab
jawab sebagai warga dalam sebagai warga dalam kehidupan
2 PPKn 79 B 79 B
kehidupan sehari- sehari-hariMenyelenggarakan
hariMenelaah keragaman keguatan yang mendukung
sosial budaya keragaman sosial budaya
masyarakatMenggali masyarakatMenyajikan hasil
manfaat persatuan dan penggalian tentang manfaat
kesatuan untuk membangun persatuan dan kesatuan untuk
kerukunan hidup. membangun kerukunan.

Memeragakan kembali
EDITYA sangat baik dalam informasi yang disampaikan
Menganalisis informasi paparan iklan dari media cetak
yang disampaikan paparan atau elektronik dengan bantuan
iklan dari media cetak atau lisan, tulis, dan visual
elektronik Menguraikan Menyajikan konsep-konsep
konsep-konsep yang saling yang saling berkaitan pada teks
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan
nonfiksi. cukup dalam dengan bahasa sendiri.
Bahasa
3 79 B Mengklasifikasi informasi 79 B cukup dalam Menyajikan hasil
Indonesia
yang didapat dari buku ke klasifikasi informasi yang
dalam aspek: apa, di mana, didapat dari buku yang
kapan, siapa, mengapa, dan dikelompokkan dalam aspek:
bagaimana Menggali isi apa, di mana, kapan, siapa,
dan amanat pantun yang mengapa, dan bagaimana
disajikan secara lisan dan menggunakan kosakata baku
tulis dengan tujuan untuk Melisankan pantun hasil karya
kesenangan. pribadi dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri.
EDITYA SAPUTRA 2
No Muatan Pelajaran Predi menentukan hasil operasi Predi
kat melakukan pengubinan
kat penjumlahan dan
menggunakan segi banyak
pengurangan bilangan
beraturan tertentu menyatakan
desimal menentukan
kesimpulan berdasarkan data
hubungan antara satuan dan
tabel atau grafik cukup dalam
atribut pengukuran
mengemukakan kembali dengan
termasuk luas dan keliling
kalimat sendiri, menyatakan
persegi panjang cukup
kalimat matematika dan
dalam menerapkan
memecahkan masalah dengan
penaksiran dalam
efektif permasalahan yang
berkaitan dengan KPK dan
perkalian, pengurangan dan
FPB, satuan kuantitas, desimal
pembagian untuk
dan persen terkait dengan
memperkirakan hasil
aktivitasseharihari di rumah,
perhitunganmemahami
sekolah, atau tempat bermain
aturan pembulatan dalam
serta memeriksa
4 Matematika 79 B membaca hasil pengukuran 79 B
kebenarannyamenyatakan
dengan alat ukur
pecahan ke bentuk desimal dan
memahami pola
persen mengolah dan
penjumlahan dan
menyajikan teks ulasan buku
pengurangan bilangan bulat
tentang nilai peninggalan
dengan menggunakan hal-
sejarah dan perkembangan
hal yang konkrit dan garis
Hindu-Budha di Indonesia
bilanganmenemukan
secara mandiri dalam bahasa
bangun segi banyak
Indonesia lisan dan
beraturan maupun tak
tulis dengan memilih dan
beraturan yang membentuk
memilah kosakata
pola pengubinan melalui
bakumerepresentasikan sudut
pengamatanmengenal sudut
lancip dan sudut tumpul dalam
siku-siku melalui
bangun datarmenyajikan hasil
pengamatan dan
pengukuran panjang atau berat
membandingkannya
berdasarkan pembulatan yang
dengan sudut yang berbeda
disajikan
Menjelaskan organ
peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara
Menyajikan karya tentang organ
memelihara kesehatan
peredaran darah pada manusia
5 IPA 78 B organ peredaran darah 78 B
cukup dalam Membuat model
manusia. cukup dalam
sederhana alat gerak manusia
Menjelaskan alat gerak dan
dan hewan
fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara
memelihara kesehatan alat
gerak dan manusia
EDITYA SAPUTRA 3
kat kat
Menganalisis peran EDITYA sangat baik dalam
ekonomi dalam upaya Menyajikan hasil analisis
menyejahterakan tentang peran ekonomi dalam
kehidupan masyarakat di upaya menyejahterakan
bidang sosial dan budaya kehidupan masyarakat di bidang
untuk memperkuat sosial dan budaya untuk
kesatuan dan persatuan memperkuat kesatuan dan
bangsa cukup dalam persatuan bangsa cukup
6 IPS 79 B 79 B
Mengidentifikasi dalam Menyajikan hasil
karakteristik geografis identifikasi karakteristik
Indonesia sebagai negara geografis Indonesia sebagai
kepulauan/maritim dan negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan terhadap kehidupan ekonomi,
ekonomi, sosial, budaya, sosial, budaya, komunikasi serta
komunikasi serta transportasi
transportasi

mengenal karya dua dan Membuat gambar cerita
tiga dimensi berdasarkan cukup dalam Menyanyikan
7 SBDP 80 B 80 B
pengamatan cukup lagu-lagu dalam berbagai
dalam Memahami tangga tangga nada dengan iringan
nada musik

memahami pengaruh mempraktikkan kombinasi pola
aktivitas fisik dan istirahat gerakdasar lokomotor untuk
yang cukup terhadap membentuk gerakan dasar
pertumbuhan dan atletik jalan cepat dan lariyang
perkembangan tubuh dilandasi konsep gerak melalui
cukup dalam memahami permainan dan atau olahraga
konsep variasi dan tradisional cukup dalam
kombinasi pola gerak dasar mempraktikkan variasi dan
8 PJOK 81 B lokomotor, nonlokomotor, 81 B kombinasi polagerak dasar
dan manipulatif dalam lokomotor, nonlokomotor, dan
berbagai permainan dan manipulatif yang dilandasi
atau olahraga tradisional konsep gerak dalam berbagai
bola kecil. memahami jenis permainan dan mempraktikkan
cidera dan cara gerak dasar langkah dan ayunan
penanggulangannya secara lengan bertema budaya daerah
sederhana selama mengikuti irama (ketukan)
melakukan aktivitas fisik. tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik
EDITYA SAPUTRA 4
Muatan Lokal
kat kat
Bahasa
9 Daerah 79 B 79 B
cukup dalam cukup dalam
Lampung
Bahasa
10 ### ### EDITYA ### ### EDITYA
Inggris
Mulok
11 Bahasa ### ### ### ###
cukup dalam cukup dalam
Lampung
C. Ekstra Kurikuler
NoKegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana Baik
2 Bola Voly Baik
3 - -
EDITYA SAPUTRA 5
D. Saran - saran
Dimasa pandemi Covid-19 ini, selain pembelajaran yang dilaksanakan secara daring, kami mohon kerjasama
orang tua / wali membimbing putra/putrinya dirumah untuk lebih kreatif, menanamkan prilaku sikap disiplin,
tanggung jawab, jujur, serta beribadah sesuai dengan agama yang dianut.
E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek yang dinilai
1 2
1 Berat Badan 0 -
2 Tinggi Badan 0 -
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik, normal
2 Penglihatan Baik, normal
3 Gigi Bagus
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 1
2 Ijin 2
3 Tanpa Keterangan 0
Kedung Ringin, 19 - 12 - 2020

Orang Tua/ Wali Guru Kelas V
........................................
.. AG. EDY PURWANTA
NIP. 19821228 201407 1 002
Mengetahui :
Kepala SD Negeri Kedung Ringin
I GUSTI AYU KETUT WIARTINI, S.Pd

NIP. 19690510 200007 1 002
EDITYA SAPUTRA 6
REKAPITULASI NILAI RAPORT
PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) I KELAS V/A
SD NEGERI KEDUNG RINGIN KECAMATAN PASIR SAKI KABUPATEN LAMPUNG TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2020 2021
PENGETAHUAN KETRAMPILAN
No
NO Induk NAMA SISWA AGAMA PPKn BIN Mat IPA IPS SBdP PJOK BD. LAMPUNG AGAMA PKn BIN Mat IPA IPS SBdP PJOK BD. LAMPUNG
N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr N Pr
1 2 3 6 7 9 10 12 13 15 16 18 19 21 22 24 25 27 28 30 31 39 40 42 43 45 46 48 49 51 54 55 57 58 60 61 63 64
1 3120 EDITYA SAPUTRA 80 B 79 B 79 B 79 B 78 B 79 B 80 B 81 B 79 B 80 B 79 B 79 B 79 B 78 B 79 B 80 B 81 B 79 B
2 3115 CINDY LUCKYTA DEWI 80 B 83 B 80 B 80 B 80 B 80 B 80 B 81 B 80 B 80 B 83 B 80 B 80 B 80 B 80 B 80 B 81 B 80 B
3 3119 DEWI AYU CAHYANI
KEPALA 81 B 84 B 80 B 81 B 80 B 80 B 80 B 81 B 80 B 81 B 84 B 80 B 81 B 80 B 80 B 80 B 81 B 80 B
SEKOLAH
4 3105 EGI JERIKO 78 B 78 B 78 B 69 C 77 B 75 B 79 B 80 B 76 B 78 B 78 B 78 B 69 C 77 B 75 B 79 B 80 B 76 B
5 3121 FERI YANTO 79 B 78 B 77 B 69 C 79 B 78 B 79 B 80 B 78 B 79 B 78 B 77 B 69 C 79 B 78 B 79 B 80 B 78 B
6 3122 ANGRAENI TTD 80 B 79 B 79 B 71 B 78 B 79 B 79 B 80 B 79 B 80 B 79 B 79 B 71 B 78 B 79 B 79 B 80 B 79 B
7 3123 FITRIA ERZA AGUSTINA 78 B 79 B 77 B 70 C 78 B 79 B 79 B 80 B 78 B 78 B 79 B 77 B 70 C 78 B 79 B 79 B 80 B 78 B
DRS.
8 3125 HERLINAFATCHURROCHI
80 B 80 B 79 B 80 B 80 B 80 B 80 B 80 B 80 B 80 B 80 B 79 B 80 B 80 B 80 B 80 B 80 B 80 B
9 3133 NABILA STEFANY M 78 B 80 B 79 B 70 C 79 B 80 B 79 B 80 B 79 B 78 B 80 B 79 B 70 C 79 B 80 B 79 B 80 B 79 B
10 3135 NAYSILA MAHARANI
KEPALA SEKOLAH 79 B 79 B 79 B 70 C 79 B 79 B 80 B 80 B 79 B 79 B 79 B 79 B 70 C 79 B 79 B 80 B 80 B 79 B
11 3141 RAHMA EKA MUHVITA
KEPALA SEKOLAH 79 B 80 B 79 B 70 C 79 B 79 B 80 B 80 B 79 B 79 B 80 B 79 B 70 C 79 B 79 B 80 B 80 B 79 B
12 3142 REVAN PRASETYO
KEPALA SEKOLAH 81 B 86 A 80 B 80 B 81 B 80 B 80 B 80 B 80 B 81 B 86 A 80 B 80 B 81 B 80 B 80 B 80 B 80 B
13 3145 RISKI PRATAMA
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM,
78 B 78 B 78 B 69 C 79 B 79 B 80 B 81 B 78 B 78 B 78 B 78 B 69 C 79 B 79 B 80 B 81 B 78 B
14 3149 SASKIA NINGRUM
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
M.Si
SEKOLAH
15 3152 SILVI RAHMAWATI
KEPALA
KEPALA
SEKOLAH
M.Si
SEKOLAH
16 3154 ULFA SALWA KHOIRUN NISA
TTD
17 3155 VERY KURNIAWAN
KEPALA
SEKOLAH
TTD
18 3156 WAHYUNIA RAHMADHANI
KEPALA
SEKOLAH
DRS.
19 3157 ZASKIAFATCHURROCHI
AMANDA
KEPALA 81 B 85 A 81 B 80 B 81 B 81 B 81 B 80 B 80 B 81 B 85 A 81 B 80 B 81 B 81 B 81 B 80 B 80 B
SEKOLAH
TTD
DRS.
20 3158 ZASKIAFATCHURROCHI
SALSABILA
M 79 B 79 B 79 B 70 C 80 B 78 B 78 B 80 B 78 B 79 B 79 B 79 B 70 C 80 B 78 B 78 B 80 B 78 B
TTD
21 3118 DETA NATASYA M 78 B 79 B 78 B 70 C 79 B 78 B 79 B 81 B 78 B 78 B 79 B 78 B 70 C 79 B 78 B 79 B 81 B 78 B
TTD
DRS.
22 3150 SATRIOFATCHURROCHI
MANDALA PUTRA 78 B 80 B 79 B 70 C 79 B 79 B 78 B 81 B 79 B 78 B 80 B 79 B 70 C 79 B 79 B 78 B 81 B 79 B
DRS.
23 3140 RAFI ROHMANSYAH
KEPALA
KEPALA
MSEKOLAH
FATCHURROCHI
SEKOLAH
DRS.
24 3142 SHELOVA FEBRIA
KEPALA
KEPALA M ROSSA
SEKOLAH
SEKOLAH
FATCHURROCHI
25 3072 M. SAHID
KEPALA
KEPALAM SEKOLAH
SEKOLAH 76 B 77 B 76 B 68 C 76 B 78 B 76 B 81 B 78 B 76 B 77 B 76 B 68 C 76 B 78 B 76 B 81 B 78 B
TTD
26 3132 MUHAMADKEPALA
KEPALANUR
KEPALAFAJRI
SEKOLAH
SEKOLAH
SEKOLAH
M.Si
Drs.
Drs.
H. FATCHURROCHIM,
H. FATCHURROCHIM,
M.Si
DRS. Kedung Ringin, 19 Desember 2020
M.Si
Drs.
Drs.
H. FATCHURROCHI
FATCHURROCHIM,
H. FATCHURROCHIM,
M.Si
TTD
Drs.
Drs.
M.Si
M
H. FATCHURROCHIM,
H. FATCHURROCHIM,
M.Si
Mengetahui :
M.Si Kepala SD Negeri Keng Ringin Wali Kelas V/A
DRS.
FATCHURROCHI
M
I GUSTI AYU KETUT WIARTINI S.Pd AG. EDY PURWANTA

NIP. 19701028 199308 2 002 NIP. 19821228 201407 1 001

Semester 1 2020-2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Semester 1 2020-2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN K

Nama Sekolah : SD NEGERI KEDUNG RINGIN

Alamat : Jl. Pasir Luhur Desa Kedung Ringin

Kepala Sekolah : I GUSTI AYU KETUT WIARTINI, S.Pd

NIP : 19701028 199308 2 002

Kelas/ Semester : V ( lima ) A 1 ( satu )

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Guru Kelas : AG. EDY PURWANTA

NIP : 19821228 201407 1 002

K1 DAN K2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN

MTK B.ING MTK

IPA MULOK IPA

Salam edukasi (www.kangmartho.com)

AGAMA SBDB REKAP

PKN PJOK ABSENSI

B.INDO B.JAWA SAMPUL RAPORT

MTK B.ING DATA RAPORT

IPA MULOK DESKRIPSI RAPORT

KKM Satuan Pendidikan 55

KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

1 3120 EDITYA SAPUTRA 0101431565 EDITYA L

2 3115 CINDY LUCKYTA DEWI 0105082925 CINDY P

3 3119 DEWI AYU CAHYANI 0101562509 DEWI P

4 3105 EGI JERIKO 0094637615 EGI L

5 3121 FERI YANTO 0093581934 FERI L

6 3122 VIVI ANGRAENI 0096597277 VIVI P

7 3123 FITRIA ERZA AGUSTINA 0108574982 FITRIA P

8 3125 HERLINA 0098372966 HERLINA P

9 3133 NABILA STEFANY 0099203666 NABILA P

10 3135 NAYSILA MAHARANI 0105774894 NAYSILA P

11 3141 RAHMA EKA MUHVITA 0101317757 RHMA P

12 3142 REVAN PRASETYO 0102194805 REVAN L

13 3145 RISKI PRATAMA 0097271140 RISKI L

14 3149 SASKIA NINGRUM 0093938151 SASKIA P

15 3152 SILVI RAHMAWATI 0093098986 SILVI P

16 3154 ULFA SALWA KHOIRUN NISA 0109374387 ULFA P

17 3155 VERY KURNIAWAN 0101849840 VERY L

18 3156 WAHYUNIA RAHMADHANI 0108488318 WAHYUNIA P

20 3158 ZASKIA SALSABILA 0108638448 SALSABILA P

21 3118 DETA NATASYA 0091287457 DETA P

22 3150 SATRIO MANDALA PUTRA 0108630066 SATRIO L

23 3140 RAFI ROHMANSYAH 0093539745 RAFI L

24 SHELOVA FEBRIA ROSSA 0103162200 SHEOVA P

25 3072 M. SAHID 0096722800 SAHID L

26 3132 MUHAMAD NUR FAJRI 0101754824 FAJRI L

50 225 BAGONG Bagong

ISLAM Kedung Ringin, 25/03/2010

ISLAM Labuh Ratu, 12/03/2010 TK

ISLAM Kedung Ringin, 02/03/2010 TK

ISLAM Rejomulyo, 19/10/2009 TK

ISLAM Metro, 04/11/2009

ISLAM Bandar Indah, 01/11/2009

ISLAM Kedung Ringin, 10/04/2010 TK

ISLAM Kedung Ringin, 23/05/2009 TK

ISLAM Labuhan Ratu, 06/12/2009 TK

ISLAM Kedung Ringin, 21/12/2009 TK

ISLAM Kedung Ringin, 07/09/2010 TK

ISLAM Rejomulyo, 13/06/2010 TK

ISLAM Kedung Ringin, 14/08/2009

ISLAM Bandar Indah, 14/08/2009

ISLAM Kedung Ringin, 16/09/2009 TK

ISLAM Kedung Ringin, 02/07/2010 TK

ISLAM Kedung Ringin, 15/05/2010 TK