t Photo
Guru Pemangku Mata Pelajaran
8 Pend Jas Olah Raga dan Kes Muhammad Ramdan, S.Pd. 2,80
3 -
4 -
Menu
2 Ekonomi
3 Sosiologi
4 Geograf
2
3 -
4 -
PERHATIAN !!!
Pilih Mata Pelajaran Di samping Untuk Mengisi Nilai
Tunggu Hingga Muncul " TANGAN " kemudian click
KELAS / SEMESTER X IPA
Alamat
Alamat
Jl. Melati II Rt 01 Rw 03
AYATI SETIAWAN
Wali Siswa
Pekerjaan Ayah Pekerjaan Ibu Nama Wali Alamat Wali Telephon Wali Pekerjaan Wali
Karyawan Swasta - - - -
Karyawan Swasta - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
DAFTAR N
12 19200037
13 19200038
14 19200039
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
DAFTAR NILAI EXTRAKURIKULER
EXTRAKURIKULER
Berperan aktif dalam kegiatan pramuka FUTSAL Aktif dalam latihan futsal KWU
dalam berlatih kepanduan.
Berperan aktif dalam kegiatan pramuka FUTSAL Aktif dalam latihan futsal
dalam berlatih kepanduan.
Berperan aktif dalam kegiatan pramuka Berperan aktif dalam kegiatan dan
PADUS
dalam berlatih kepanduan. latihan paduan suara
Berperan aktif dalam kegiatan pramuka FUTSAL Aktif dalam latihan futsal
dalam berlatih kepanduan.
LER
Berperan aktif dalam kegiatan usaha MUSIK Aktif dalam latihan musik
mikro
JUMLAH
NO NIS NAMA LP
Sakit Izin alpa Jum
1 0042003315 Abriel Fata Saptaji 1 1
2 19200027 Adi Putra Wijaksana 3 1 3
3 19200028 Ahmad Ariq Alfarisi
4 19200029 Ahmad Eesto Syahidillah Utama 1 4 5 10
5 19200030 Amanda Virna Juliyanni 4 2 6
6 19200031 Arief Rahman 3 3
7 19200032 Asep Suwarman 2 1 3
8 19200033 Azhar Abdillah Aziz 10 10
9 19200034 Daffa Estungkoro 6 3 3 12
10 19200035 Dewa Muhammad Agnan 2 2
11 19200036 Elsa Ailenka 10 15 5 30
12 19200037 Fauzi Naufal Annafi
13 19200038 Fawaz Fuady
14 19200039 Mawar Nur Afiah
15 19200040 Moch Rassya Algifari
16 19200041 Muhamad Tedjo Prabowo
17 19200042 Nita Suhaeniah
18 19200043 Raim Ramadhan
19 19200044 Rizky Ali Zamzami
20 19200045 Siti Khoerunnisa
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko Kog
SB/B/C/K)
12 19200037
13 19200038
14 19200039
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
Sudah mampu dalam kegiatan menghapal surat-surat yang ditentukan. Namun masih Sudah menunjukkan pengamalan agama yang dianutnya. Sudah menunjukkan usaha
perlu banyak berlatih dalam menghapal ayat-ayat yang lain. maksimal dalam berinteraksi atau berkomunikasi secara santun.
Sudah mampu dalam kegiatan menghapal surat-surat yang ditentukan. Namun masih Sudah menunjukkan pengamalan agama yang dianutnya. Sudah menunjukkan usaha
perlu banyak berlatih dalam menghapal ayat-ayat yang lain. maksimal dalam berinteraksi atau berkomunikasi secara santun.
Sudah mampu dalam kegiatan menghapal surat-surat yang ditentukan. Namun masih Sudah menunjukkan pengamalan agama yang dianutnya. Sudah menunjukkan usaha
perlu banyak berlatih dalam menghapal ayat-ayat yang lain. maksimal dalam berinteraksi atau berkomunikasi secara santun.
Cukup mampu dalam kegiatan menghapal surat-surat yang ditentukan. Namun masih Cukup menunjukkan pengamalan agama yang dianutnya. Sudah menunjukkan usaha
perlu banyak berlatih dalam menghapal ayat-ayat yang lain. maksimal dalam berinteraksi atau berkomunikasi secara santun.
Sudah mampu dalam kegiatan menghapal surat-surat yang ditentukan. Namun masih Sudah menunjukkan pengamalan agama yang dianutnya. Sudah menunjukkan usaha
perlu banyak berlatih dalam menghapal ayat-ayat yang lain. maksimal dalam berinteraksi atau berkomunikasi secara santun. Namun masih perlu
peningkatan kepercayaan diri.
Sudah mampu dalam kegiatan menghapal surat-surat yang ditentukan. Namun masih Sudah menunjukkan pengamalan agama yang dianutnya. Sudah menunjukkan usaha
perlu banyak berlatih dalam menghapal ayat-ayat yang lain. maksimal dalam berinteraksi atau berkomunikasi secara santun.
Sudah mampu dalam kegiatan menghapal surat-surat yang ditentukan. Namun masih Sudah menunjukkan pengamalan agama yang dianutnya. Sudah menunjukkan usaha
perlu banyak berlatih dalam menghapal ayat-ayat yang lain. maksimal dalam berinteraksi atau berkomunikasi secara santun.
Sudah mampu dalam kegiatan menghapal surat-surat yang ditentukan. Namun masih Sudah menunjukkan pengamalan agama yang dianutnya. Sudah menunjukkan usaha
perlu banyak berlatih dalam menghapal ayat-ayat yang lain. maksimal dalam berinteraksi atau berkomunikasi secara santun.
Sudah mampu dalam kegiatan menghapal surat-surat yang ditentukan. Namun masih Sudah menunjukkan pengamalan agama yang dianutnya. Sudah menunjukkan usaha
perlu banyak berlatih dalam menghapal ayat-ayat yang lain. maksimal dalam berinteraksi atau berkomunikasi secara santun.
Cukup mampu dalam kegiatan menghapal surat-surat yang ditentukan. Namun masih Cukup menunjukkan pengamalan agama yang dianutnya. Sudah menunjukkan usaha
perlu banyak berlatih dalam menghapal ayat-ayat yang lain. maksimal dalam berinteraksi atau berkomunikasi secara santun.
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko
SB/B/C/K)
13 19200038
14 19200039
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Sudah terampil dalam hafalan UUD 1945 serta kegiatan berdiskusi. Namun masih Sudah baik mengamalkan agama yang dianutnya. Konsisten menunjukkan sikap jujur
perlu banyak berlatih dalam hafalan yang lain. dan hormat kepada guru.
Terampil dalam hafalan UUD 1945 serta kegiatan berdiskusi. Namun masih perlu Sudah baik mengamalkan agama yang dianutnya. Konsisten menunjukkan sikap jujur
banyak berlatih dalam hafalan yang lain. dan hormat kepada guru
Sudah terampil dalam hafalan UUD 1945 serta kegiatan berdiskusi. Namun masih Sudah baik mengamalkan agama yang dianutnya. Konsisten menunjukkan sikap jujur
perlu banyak berlatih dalam hafalan yang lain. dan hormat kepada guru, namun kontrol diri perlu ditingkatkan.
Sudah terampil dalam hafalan UUD 1945 serta kegiatan berdiskusi. Namun masih Sudah baik mengamalkan agama yang dianutnya, serta menunjukkan perilaku taat,
perlu banyak berlatih dalam hafalan yang lain. disiplin, dan jujur
Sudah baik mengamalkan agama yang dianutnya. Konsisten menunjukkan sikap jujur
Sudah terampil dalam hafalan UUD 1945 serta kegiatan berdiskusi. Namun masih
dan hormat kepada guru, namun kontrol diri perlu ditingkatkan serta sosialisasi
perlu banyak berlatih dalam hafalan yang lain.
dengan teman perlu ditingkatkan
Sudah terampil dalam hafalan UUD 1945 serta kegiatan berdiskusi. Namun masih Sudah baik mengamalkan agama yang dianutnya, serta menunjukkan perilaku taat,
perlu banyak berlatih dalam hafalan yang lain. disiplin, dan jujur
Sudah erampil dalam hafalan UUD 1945 serta kegiatan berdiskusi. Namun masih Sudah baik mengamalkan agama yang dianutnya. Konsisten menunjukkan sikap jujur
perlu banyak berlatih dalam hafalan yang lain. dan hormat kepada guru, namun kontrol diri perlu ditingkatkan.
Sudah terampil dalam hafalan UUD 1945 serta kegiatan berdiskusi. Namun masih Sudah baik mengamalkan agama yang dianutnya. Konsisten menunjukkan sikap jujur
perlu banyak berlatih dalam hafalan yang lain. dan hormat kepada guru, namun kontrol diri perlu ditingkatkan.
Sudah terampil dalam hafalan UUD 1945 serta kegiatan berdiskusi. Namun masih Sudah baik mengamalkan agama yang dianutnya. Konsisten menunjukkan sikap jujur
perlu banyak berlatih dalam hafalan yang lain. dan hormat kepada guru, namun kontrol diri perlu ditingkatkan.
Sudah terampil dalam hafalan UUD 1945 serta kegiatan berdiskusi. Namun masih Sudah baik mengamalkan agama yang dianutnya. Konsisten menunjukkan sikap jujur
perlu banyak berlatih dalam hafalan yang lain. dan hormat kepada guru, namun kontrol diri perlu ditingkatkan.
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko
SB/B/C/K)
12 19200037
13 19200038
14 19200039
15 19200040
16 19200041
17 19200042
18 19200043
19 19200044
20 19200045
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Mampu memahami seluruh kompetensi, terutama memahami teks prosedur dan teks
3.20 3.52 laporan. Namun terus berlatih agar lebih baik dalam memahami kompetensi yang lain.
Mampu memahami seluruh kompetensi, terutama memahami teks prosedur dan teks
3.00 3.40 laporan. Namun terus berlatih agar lebih baik dalam memahami kompetensi yang lain.
Mampu memahami seluruh kompetensi, terutama memahami teks prosedur dan teks
3.04 3.40 laporan. Namun terus berlatih agar lebih baik dalam memahami kompetensi yang lain.
Mampu memahami seluruh kompetensi, terutama memahami teks prosedur dan teks
3.00 3.48 laporan. Namun terus berlatih agar lebih baik dalam memahami kompetensi yang lain.
Mampu memahami seluruh kompetensi, terutama memahami teks prosedur dan teks
3.08 3.56 laporan. Namun terus berlatih agar lebih baik dalam memahami kompetensi yang lain.
Mampu memahami seluruh kompetensi, terutama memahami teks prosedur dan teks
3.04 3.52 laporan. Namun terus berlatih agar lebih baik dalam memahami kompetensi yang lain.
Mampu memahami seluruh kompetensi, terutama memahami teks prosedur dan teks
3.00 3.40 laporan. Namun terus berlatih agar lebih baik dalam memahami kompetensi yang lain.
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Sudah mampu menulis teks prosedur dan teks laporan dan menyampaikannya di Mampu mengamalkan perilaku jujur, disiplin dan bekerjasama. Namun masih perlu
depan kelas. Namun masih perlu banyak berlatih dalam kegiatan berdiskusi. bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain
Sudah mampu menulis teks prosedur dan teks laporan dan menyampaikannya di Mampu mengamalkan perilaku jujur, disiplin dan bekerjasama. Namun masih perlu
depan kelas. Namun masih perlu banyak berlatih dalam kegiatan berdiskusi. bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain
Sudah mampu menulis teks prosedur dan teks laporan dan menyampaikannya di Mampu mengamalkan perilaku jujur, disiplin dan bekerjasama. Namun masih perlu
depan kelas. Namun masih perlu banyak berlatih dalam kegiatan berdiskusi. bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain
Sudah mampu menulis teks prosedur dan teks laporan dan menyampaikannya di
Mampu mengamalkan perilaku jujur, disiplin dan bekerjasama terhadap orang lain
depan kelas. Namun masih perlu banyak berlatih dalam kegiatan berdiskusi.
Cukup mampu menulis teks prosedur dan teks laporan dan menyampaikannya di Mampu mengamalkan perilaku jujur, disiplin. Namun perlu peningkatan percaya diri
depan kelas. Namun masih perlu banyak berlatih dalam kegiatan berdiskusi. dan bersosialisasi kepada orang lain
Sudah mampu menulis teks prosedur dan teks laporan dan menyampaikannya di
Mampu mengamalkan perilaku jujur, disiplin dan bekerjasama terhadap orang lain
depan kelas. Namun masih perlu banyak berlatih dalam kegiatan berdiskusi.
Sudah mampu menulis teks prosedur dan teks laporan dan menyampaikannya di Mampu mengamalkan perilaku jujur, dan bekerjasama. Namun masih perlu
depan kelas. Namun masih perlu banyak berlatih dalam kegiatan berdiskusi. peningkatan disiplin dan lebih bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain
Sudah mampu menulis teks prosedur dan teks laporan dan menyampaikannya di Mampu mengamalkan perilaku jujur, dan bekerjasama. Namun masih perlu
depan kelas. Namun masih perlu banyak berlatih dalam kegiatan berdiskusi. peningkatan disiplin dan lebih bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain
Sudah mampu menulis teks prosedur dan teks laporan dan menyampaikannya di Mampu mengamalkan perilaku jujur, dan bekerjasama. Namun masih perlu
depan kelas. Namun masih perlu banyak berlatih dalam kegiatan berdiskusi. peningkatan disiplin dan lebih bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain
Sudah mampu menulis teks prosedur dan teks laporan dan menyampaikannya di Mampu mengamalkan perilaku jujur, dan bekerjasama. Namun masih perlu
depan kelas. Namun masih perlu banyak berlatih dalam kegiatan berdiskusi. peningkatan disiplin dan lebih bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko
SB/B/C/K)
12 19200037
13 19200038
14 19200039
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
Sudah memahami sebagian besar materi terutama dalam memahami materi akar,
3.00 3.00 pangkat, dan logaritma
Sudah memahami sebagian besar materi terutama dalam memahami materi akar,
3.12 3.12 pangkat, dan logaritma
Sudah memahami sebagian besar materi terutama dalam memahami materi akar,
3.04 3.04 pangkat, dan logaritma
Sudah memahami sebagian besar materi terutama dalam memahami materi akar,
3.32 3.32 pangkat, dan logaritma
Sudah memahami sebagian besar materi terutama dalam memahami materi akar,
3.12 3.12 pangkat, dan logaritma
Sudah memahami sebagian besar materi terutama dalam memahami materi akar,
3.24 3.24 pangkat, dan logaritma
Sudah memahami sebagian besar materi terutama dalam memahami materi akar,
3.00 3.00 pangkat, dan logaritma
Kurang memahami sebagian besar materi terutama dalam memahami materi akar,
3.00 3.00 pangkat, dan logaritma
Sudah memahami sebagian besar materi terutama dalam memahami materi akar,
3.40 3.40 pangkat, dan logaritma
Sudah memahami sebagian besar materi terutama dalam memahami materi akar,
3.00 3.00 pangkat, dan logaritma
Keterampilan
Kurang mampu menyelesaikan masalah sederhana yang terkait dengan konsep akar,
pangkat, dan logaritma
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko
SB/B/C/K)
13 19200038
14 19200039
15 19200040
16 19200041
17 19200042
18 19200043
19 19200044
20 19200045
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
sudah terampil dalam menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang pemaparan jati diri
sudah terampil dalam menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang pemaparan jati diri
sudah terampil dalam pemaparan jati diri dalam bahasa inggris, pengucapan dan isi teks
sudah terampil dalam pemaparan jati diri dalam bahasa inggris, pengucapan dan isi teks
sudah terampil dalam pemaparan jati diri dalam bahasa inggris, pengucapan dan isi teks
sudah terampil dalam pemaparan jati diri dalam bahasa inggris, pengucapan dan isi teks
Sudah terampil dalam pemaparan jati diri dalam bahasa inggris, pengucapan dan isi teks
Sudah terampil dalam pemaparan jati diri dalam bahasa inggris, pengucapan dan isi teks
sudah terampil dalam pemaparan jati diri dalam bahasa inggris, pengucapan dan isi teks
sudah terampil dalam pemaparan jati diri dalam bahasa inggris, pengucapan dan isi teks
Sikap Spiritual Dan Sosial
sudah terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
sudah terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
sudah terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
sudah terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
sudah terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
Sudah menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, peduli namun masih perlu
peningkatan dalam menghargai
Sudah menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, peduli namun masih perlu
peningkatan dalam menghargai
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko Kog
SB/B/C/K)
13 19200038
14 19200039
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
3.56 Sudah memahami Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
3.16 Sudah memahami Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
3.20 Sudah memahami Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
3.36 Sudah memahami Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
3.40 Sudah memahami Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
3.20 Sudah memahami Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
3.12 Sudah memahami Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
3.12 Sudah memahami Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
3.60 Sudah memahami Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
3.08 Sudah memahami Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Sudah memiliki kemampuan dalam melakukan pengamatan,mengajukan pertanyaan, Sudah mampu Memahami dan mengamalkan Nilai - Nilai Sejarah dalam Kehidupan
Tentang Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa sehari - hari
Sudah memiliki kemampuan dalam melakukan pengamatan,mengajukan pertanyaan, Sudah mampu Memahami dan mengamalkan Nilai - Nilai Sejarah dalam Kehidupan
Tentang Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa sehari - hari
Sudah memiliki kemampuan dalam melakukan pengamatan,mengajukan pertanyaan, Sudah mampu Memahami dan mengamalkan Nilai - Nilai Sejarah dalam Kehidupan
Tentang Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa sehari - hari
Sudah memiliki kemampuan dalam melakukan pengamatan,mengajukan pertanyaan, Sudah mampu Memahami dan mengamalkan Nilai - Nilai Sejarah dalam Kehidupan
Tentang Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa sehari - hari
Sudah memiliki kemampuan dalam melakukan pengamatan,mengajukan pertanyaan, Sudah mampu Memahami dan mengamalkan Nilai - Nilai Sejarah dalam Kehidupan
Tentang Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa sehari - hari
Sudah memiliki kemampuan dalam melakukan pengamatan,mengajukan pertanyaan, Sudah mampu Memahami dan mengamalkan Nilai - Nilai Sejarah dalam Kehidupan
Tentang Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa sehari - hari
Sudah memiliki kemampuan dalam melakukan pengamatan,mengajukan pertanyaan, Sudah mampu Memahami dan mengamalkan Nilai - Nilai Sejarah dalam Kehidupan
Tentang Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa sehari - hari
Sudah memiliki kemampuan dalam melakukan pengamatan,mengajukan pertanyaan, Sudah mampu Memahami dan mengamalkan Nilai - Nilai Sejarah dalam Kehidupan
Tentang Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa sehari - hari
Sudah memiliki kemampuan dalam melakukan pengamatan,mengajukan pertanyaan, Sudah mampu Memahami dan mengamalkan Nilai - Nilai Sejarah dalam Kehidupan
Tentang Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa sehari - hari
Sudah memiliki kemampuan dalam melakukan pengamatan,mengajukan pertanyaan, Sudah mampu Memahami dan mengamalkan Nilai - Nilai Sejarah dalam Kehidupan
Tentang Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa sehari - hari
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap
Kog Psiko Kog
( SB/B/C/K)
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
Sudah memahami sebagian besar konsep cara menggambar kerajinan seni rupa 2D
3.16 dan 3D
Sudah memahami sebagian besar konsep cara menggambar kerajinan seni rupa 2D
3.04 dan 3D
Sudah memahami sebagian besar konsep cara menggambar kerajinan seni rupa 2D
3.00 dan 3D
Sudah memahami sebagian besar konsep cara menggambar kerajinan seni rupa 2D
3.16 dan 3D
Sudah memahami sebagian besar konsep cara menggambar kerajinan seni rupa 2D
3.08 dan 3D
Sudah memahami sebagian besar konsep cara menggambar kerajinan seni rupa 2D
3.28 dan 3D
Sudah memahami sebagian besar konsep cara menggambar kerajinan seni rupa 2D
3.00 dan 3D
Sudah memahami sebagian besar konsep cara menggambar kerajinan seni rupa 2D
3.00 dan 3D
Sudah memahami sebagian besar konsep cara menggambar kerajinan seni rupa 2D
3.40 dan 3D
Sudah memahami sebagian besar konsep cara menggambar kerajinan seni rupa 2D
3.00 dan 3D
Keterampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko Kog
SB/B/C/K)
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
Peserta didik memiliki kemampuan tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), Peserta mampu menghayati manfaat dari kebugaran jasmani strength (kekuatan),
agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) dalam
Peserta didik memiliki kemampuan tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), Peserta mampu menghayati manfaat dari kebugaran jasmani strength (kekuatan),
agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) dalam
Peserta didik memiliki kemampuan tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), Peserta mampu menghayati manfaat dari kebugaran jasmani strength (kekuatan),
agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) dalam
Peserta didik memiliki kemampuan tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), Peserta mampu menghayati manfaat dari kebugaran jasmani strength (kekuatan),
agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) dalam
Peserta didik memiliki kemampuan tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), Peserta mampu menghayati manfaat dari kebugaran jasmani strength (kekuatan),
agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) dalam
Peserta didik memiliki kemampuan tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), Peserta mampu menghayati manfaat dari kebugaran jasmani strength (kekuatan),
agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) dalam
Peserta didik memiliki kemampuan tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), Peserta mampu menghayati manfaat dari kebugaran jasmani strength (kekuatan),
agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) dalam
Peserta didik memiliki kemampuan tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), Peserta mampu menghayati manfaat dari kebugaran jasmani strength (kekuatan),
agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) dalam
Peserta didik memiliki kemampuan tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), Peserta mampu menghayati manfaat dari kebugaran jasmani strength (kekuatan),
agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) dalam
Peserta didik memiliki kemampuan tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), Peserta mampu menghayati manfaat dari kebugaran jasmani strength (kekuatan),
agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) agility (kelincihan), dan permainan bola tangan (hand ball) dalam
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko Kog
SB/B/C/K)
12 19200037
13 19200038
14 19200039
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
KONSEP
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko
SB/B/C/K)
12 19200037
13 19200038
14 19200039
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Kog Psiko
3.12 3.12 Siswa mampu mengidentifikasi penelusuran peradaban asal di kepulauan Indonesia
3.04 3.00 Siswa mampu mengidentifikasi penelusuran peradaban asal di kepulauan Indonesia
3.16 3.00 Siswa mampu mengidentifikasi penelusuran peradaban asal di kepulauan Indonesia
3.12 3.36 Siswa mampu mengidentifikasi penelusuran peradaban asal di kepulauan Indonesia
3.12 3.00 Siswa mampu mengidentifikasi penelusuran peradaban asal di kepulauan Indonesia
3.08 3.24 Siswa mampu mengidentifikasi penelusuran peradaban asal di kepulauan Indonesia
3.28 3.00 Siswa mampu mengidentifikasi penelusuran peradaban asal di kepulauan Indonesia
3.04 1.92 Siswa mampu mengidentifikasi penelusuran peradaban asal di kepulauan Indonesia
3.36 3.00 Siswa mampu mengidentifikasi penelusuran peradaban asal di kepulauan Indonesia
3.04 3.24 Siswa mampu mengidentifikasi penelusuran peradaban asal di kepulauan Indonesia
Keterampilan
Menunjukan sikap kedisiplinan, taat dan patuh, jujur serta mampu berinteraksi dengan
baik dalam proses sosial.
Menunjukan sikap kedisiplinan, taat dan patuh, jujur serta mampu berinteraksi dengan
baik dalam proses sosial. Perlu peningkatan lagi dalam membangun rasa percaya diri.
Menunjukan sikap kedisiplinan, taat dan patuh, jujur serta mampu berinteraksi dengan
baik dalam proses sosial. Perlu peningkatan sikap menghormati guru
Menunjukan sikap kedisiplinan, taat dan patuh, jujur serta mampu berinteraksi dengan
baik dalam proses sosial. Perlu peningkatan lagi dalam membangun rasa percaya diri.
Menunjukan sikap kedisiplinan, taat dan patuh, jujur serta mampu berinteraksi dengan
baik dalam proses sosial. Perlu peningkatan lagi dalam membangun rasa percaya diri
dan bersosialisasi antar teman
Menunjukan sikap kedisiplinan, taat dan patuh, jujur serta mampu berinteraksi dengan
baik dalam proses sosial. Perlu peningkatan lagi dalam mengendalikan emosi
Menunjukan sikap kedisiplinan, taat dan patuh, jujur serta mampu berinteraksi dengan
baik dalam proses sosial. Perlu peningkatan lagi dalam mengendalikan emosi
Menunjukan sikap kedisiplinan, taat dan patuh, jujur serta mampu berinteraksi dengan
baik dalam proses sosial. Perlu peningkatan lagi dalam menghormati guru
Menunjukan sikap kedisiplinan, taat dan patuh, jujur serta mampu berinteraksi dengan
baik dalam proses sosial. Perlu peningkatan lagi dalam pengendalian emosi
Menunjukan sikap, taat dan patuh, jujur serta mampu berinteraksi dengan baik dalam
proses sosial. Namun, perlu peningkatan sikap disiplin.
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko Kog
SB/B/C/K)
3 19200028
13 19200038
14 19200039
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
Mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah
3.28 kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif
ekonomi.
Mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah
3.20 kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif
ekonomi.
Mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah
3.20 kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif
ekonomi.
Sangat mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia,
3.36 masalah kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan
motif ekonomi.
Mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah
3.20 kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif
ekonomi.
Mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah
3.28 kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif
ekonomi.
Mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah
3.20 kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif
ekonomi.
Mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah
3.20 kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif
ekonomi.
Sangat mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia,
3.36 masalah kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan
motif ekonomi.
Sangat mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia,
3.44 masalah kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan
motif ekonomi.
Keterampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Sangat mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan
kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam
ekonomi dalam praktek ilustri. praktek ilustri.
Sangat mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan
kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam
ekonomi dalam praktek ilustri. praktek ilustri.
Sangat mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan
kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam
ekonomi dalam praktek ilustri. praktek ilustri.
Sangat mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan
kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam
ekonomi dalam praktek ilustri. praktek ilustri.
mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan
sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam
praktek ilustri. praktek ilustri.
Sangat mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan
kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam
ekonomi dalam praktek ilustri. praktek ilustri.
mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan
sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam
praktek ilustri. praktek ilustri.
mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan
sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam
praktek ilustri. praktek ilustri.
Sangat mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan
kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam
ekonomi dalam praktek ilustri. praktek ilustri.
mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan
sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam sumber daya, skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam
praktek ilustri. praktek ilustri.
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko Kog
SB/B/C/K)
12 19200037
13 19200038
14 19200039
15 19200040
16 19200041
17 19200042
18 19200043
19 19200044
20 19200045
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
MENU
Jangan di hapus kolum berwarna kuning
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
3.48 Siswa sangat mampu memahami sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
3.20 Siswa sangat mampu memahami sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
3.12 Siswa mampu memahami sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
3.24 Siswa sangat mampu memahami sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
3.08 Siswa mampu memahami sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
3.32 Siswa sangat mampu memahami sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
3.16 Siswa mampu memahami sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
3.00 Siswa mampu memahami sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
3.52 Siswa sangat mampu memahami sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
3.00 Siswa mampu memahami sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Keterampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Siswa sangat mampu menerapkan sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan Siswa mampu menerapkan sikap sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Siswa sangat mampu menerapkan sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan Siswa mampu menerapkan sikap sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Siswa mampu menerapkan sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan Siswa mampu menerapkan sikap sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Siswa sangat mampu menerapkan sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan Siswa mampu menerapkan sikap sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Siswa mampu menerapkan sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan Siswa mampu menerapkan sikap sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Siswa sangat mampu menerapkan sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan Siswa mampu menerapkan sikap sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Siswa mampu menerapkan sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan Siswa mampu menerapkan sikap sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Siswa mampu menerapkan sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan Siswa mampu menerapkan sikap sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Siswa sangat mampu menerapkan sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan Siswa mampu menerapkan sikap sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Siswa mampu menerapkan sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan Siswa mampu menerapkan sikap sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko Kog
SB/B/C/K)
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
3.32 Siswa sangat mampu memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
3.20 Siswa sangat mampu memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
3.12 Siswa mampu memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
3.28 Siswa sangat mampu memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
3.44 Siswa sangat mampu memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
3.68 Siswa sangat mampu memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
3.12 Siswa mampu memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
3.24 Siswa sangat mampu memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
3.80 Siswa sangat mampu memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
3.08 Siswa mampu memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Keterampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko Kog
SB/B/C/K)
13 19200038
14 19200039
15 19200040
16 19200041
17 19200042
18 19200043
19 19200044
20 19200045
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
Mampu memahami sebagian besar kompetensi, terutama dalam menerapkan penggunaan 'to be'
3.04 dan 'have' yang sesuai dalam ungkapan meminta dan memberi informasi jati diri
Mampu memahami sebagian besar kompetensi, terutama dalam menerapkan penggunaan 'to be'
3.12 dan 'have' yang sesuai dalam ungkapan meminta dan memberi informasi jati diri
Mampu memahami sebagian besar kompetensi, terutama dalam menerapkan penggunaan 'to be'
3.32 dan 'have' yang sesuai dalam ungkapan meminta dan memberi informasi jati diri
Mampu memahami sebagian besar kompetensi, terutama dalam menerapkan penggunaan 'to be'
3.04 dan 'have' yang sesuai dalam ungkapan meminta dan memberi informasi jati diri
Sudah mampu membedakan penggunaan beragam 'to be' dan kata kerja 'have' dengan berbagai
Sudah terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
kata ganti yang sesuai dalam teks khusus formulir dan ungkapan meminta dan memberi informasi
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
jati diri dengan tepat
Sudah mampu membedakan penggunaan beragam 'to be' dan kata kerja 'have' dengan berbagai
Terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam melaksanakan
kata ganti yang sesuai dalam teks khusus formulir dan ungkapan meminta dan memberi informasi
komunikasi tentang pemaparan jati diri
jati diri dengan tepat
Sudah mampu membedakan penggunaan beragam 'to be' dan kata kerja 'have' dengan berbagai
Cukup terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
kata ganti yang sesuai dalam teks khusus formulir dan ungkapan meminta dan memberi informasi
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
jati diri dengan tepat
Sudah mampu membedakan penggunaan beragam 'to be' dan kata kerja 'have' dengan berbagai
Cukup terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
kata ganti yang sesuai dalam teks khusus formulir dan ungkapan meminta dan memberi informasi
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
jati diri dengan tepat
Sudah mampu membedakan penggunaan beragam 'to be' dan kata kerja 'have' dengan berbagai
Cukup terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
kata ganti yang sesuai dalam teks khusus formulir dan ungkapan meminta dan memberi informasi
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
jati diri dengan tepat
Sudah mampu membedakan penggunaan beragam 'to be' dan kata kerja 'have' dengan berbagai
Sudah terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
kata ganti yang sesuai dalam teks khusus formulir dan ungkapan meminta dan memberi informasi
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
jati diri dengan tepat
Cukup mampu membedakan penggunaan beragam 'to be' dan kata kerja 'have' dengan berbagai
Cukup terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
kata ganti yang sesuai dalam teks khusus formulir dan ungkapan meminta dan memberi informasi
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
jati diri dengan tepat
Cukup mampu membedakan penggunaan beragam 'to be' dan kata kerja 'have' dengan berbagai
Cukup terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
kata ganti yang sesuai dalam teks khusus formulir dan ungkapan meminta dan memberi informasi
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
jati diri dengan tepat
Sudah mampu membedakan penggunaan beragam 'to be' dan kata kerja 'have' dengan berbagai
Sudah terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
kata ganti yang sesuai dalam teks khusus formulir dan ungkapan meminta dan memberi informasi
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
jati diri dengan tepat
Sudah mampu membedakan penggunaan beragam 'to be' dan kata kerja 'have' dengan berbagai
Sudah terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam
kata ganti yang sesuai dalam teks khusus formulir dan ungkapan meminta dan memberi informasi
melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati diri
jati diri dengan tepat
DAFTAR NILAI ULANGAN UMUM SEMESTER
Mata Pelajaran -
Th.Pelajaran 2018/2019
Kelas X IPA KKM
Nama Guru -
2,80
KONSEP KONVERSI
NO NIS Nama Siswa Sikap (
Kog Psiko Kog
SB/B/C/K)
13 19200038
14 19200039
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
MENU
KONVERSI
Pengetahuan
Psiko
Siswa mampu memahami kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan
3.20 lembut dan baik.
Siswa mampu memahami kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan
3.20 lembut dan baik.
Siswa mampu memahami kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan
3.20 lembut dan baik.
Siswa mampu memahami kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan
3.20 lembut dan baik.
Siswa mampu memahami kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan
3.20 lembut dan baik.
Siswa mampu memahami kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan
3.20 lembut dan baik.
Siswa mampu memahami kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan
3.20 lembut dan baik.
Siswa mampu memahami kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan
3.20 lembut dan baik.
Siswa mampu memahami kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan
3.20 lembut dan baik.
Siswa mampu memahami kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan
3.20 lembut dan baik.
Ketrampilan Sikap Spiritual Dan Sosial
Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari- Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-
hari dengan lembut dan baik. hari dengan lembut, baik disertai sikap yang sopan dan santun.
Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari- Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-
hari dengan lembut dan baik. hari dengan lembut, baik disertai sikap yang sopan dan santun.
Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari- Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-
hari dengan lembut dan baik. hari dengan lembut, baik disertai sikap yang sopan dan santun.
Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari- Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-
hari dengan lembut dan baik. hari dengan lembut, baik disertai sikap yang sopan dan santun.
Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari- Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-
hari dengan lembut dan baik. hari dengan lembut, baik disertai sikap yang sopan dan santun.
Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari- Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-
hari dengan lembut dan baik. hari dengan lembut, baik disertai sikap yang sopan dan santun.
Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari- Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-
hari dengan lembut dan baik. hari dengan lembut, baik disertai sikap yang sopan dan santun.
Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari- Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-
hari dengan lembut dan baik. hari dengan lembut, baik disertai sikap yang sopan dan santun.
Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari- Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-
hari dengan lembut dan baik. hari dengan lembut, baik disertai sikap yang sopan dan santun.
Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari- Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-
hari dengan lembut dan baik. hari dengan lembut, baik disertai sikap yang sopan dan santun.
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL ANTAR MATA PELAJARAN
Siswa sangat baik dalam displin seluruh mata pelajaran dan mengikuti
1 0042003315 Abriel Fata Saptaji proses pembelajaran dengan sangat baik.
Siswa kurang displin pada seluruh mata pelajaran dan tidak mengikuti
3 19200028 Ahmad Ariq Alfarisi proses pembelajaran dengan baik.
Siswa baik dalam displin seluruh mata pelajaran dan mengikuti proses
4 19200029 Ahmad Eesto Syahidillah Utama pembelajaran dengan baik.
Siswa baik dalam displin seluruh mata pelajaran dan mengikuti proses
5 19200030 Amanda Virna Juliyanni pembelajaran dengan baik.
Siswa sangat baik dalam displin seluruh mata pelajaran dan mengikuti
6 19200031 Arief Rahman proses pembelajaran dengan sangat baik.
Siswa sangat baik dalam displin seluruh mata pelajaran dan mengikuti
7 19200032 Asep Suwarman proses pembelajaran dengan sangat baik.
Siswa sangat baik dalam displin seluruh mata pelajaran dan mengikuti
8 19200033 Azhar Abdillah Aziz proses pembelajaran dengan sangat baik.
Siswa baik dalam displin seluruh mata pelajaran dan mengikuti proses
9 19200034 Daffa Estungkoro pembelajaran dengan baik.
Siswa sangat baik dalam displin seluruh mata pelajaran dan mengikuti
10 19200035 Dewa Muhammad Agnan proses pembelajaran dengan sangat baik.
Siswa kurang baik dalam displin seluruh mata pelajaran dan kurang
11 19200036 Elsa Ailenka mengikuti proses pembelajaran dengan baik.
12 19200037
13 19200038
14 19200039
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Nama Sekolah : SMA Terpadu Nuruzzaman Kelas : X IPA
Alamat : Jl. Cilengkrang 1 KM 5 Ujung Berung Semester : 1 ( Satu )
Nama Peserta Didik : Fauzi Naufal Annafi Tahun Pelajaran :2018/2019
No. Induk / NISN : 19200037
Capaian Kompetensi
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spritual dan Sosial
( KI
MATA PELAJARAN ( KI - 1 dan KI - 2 )
( KI - 3 ) -4)
Angka Predikat Angka Predikat Dalam Mapel Antar Mapel
Kelompok A (Wajib) 1 - 4 A/B/C/D 1 - 4 A/B/C/D SB/B/C/K
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti #N/A #N/A
Guru : Fransiska Wahyu S.U., S.Pd.I.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar
2 Guru : Ade Roni, S.Pd. #N/A #N/A
4
Ketidak hadiran
1 Sakit
2 Izin
3 Tanpa Keterangan
Mengetahui, Bandung, 14 Desember 2018
Orang Tua / Wali Siswa, Wali Kelas,
5 . Agama : Islam
7 . Anak Ke : -
Telepon :
Telepon :
b. Ibu :
14 . Nama Wali : -
15 . Alamat Wali : -
Telepon : -
16 . Pekerjaan Wali : -
Sejarah Indonesia
Bahasa Indonesia
dan Budi Pekerti
Kewirausahaan
Bahasa Daerah
Bahasa Inggris
dan Kesehatan
ASPEK
Pancasila dan
Prakarya dan
NO. NIS NAMA
Seni Budaya
Matematika
S I A
Pendidikan
Pendidikan
Rata-rata
Ekonomi
Sosiologi
Geografi
Sejarah
Inggris
KODE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Peng. 82 92 80 75 89 85 79 80 83 78 81 87 83 85 80 82.60
1 0042003315 Abriel Fata Saptaji Prak. 87 85 88 75 89 84 79 95 85 78 82 87 83 85 80 84.13 0 0 1
Sikap SB SB SB B B SB SB SB SB B B B SB SB B
Peng. 77 83 75 78 79 75 76 80 80 76 77 80 80 76 80 78.13
2 19200027 Adi Putra Wijaksana Prak. 87 82 85 78 79 77 76 95 85 75 80 80 80 76 80 81.00 3 1 0
Sikap B B SB B B B B B B B B B SB B B
Peng. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
3 19200028 Ahmad Ariq Alfarisi Prak. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0 0
Sikap 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 B 0 0 0
Peng. 84 75 76 76 80 78 75 80 80 79 76 78 78 78 80 78.20
4 19200029 Ahmad Eesto Syahidillah Utama Prak. 87 75 85 76 80 78 75 95 85 75 80 78 78 79 80 80.40 1 4 5
Sikap B B B B B B B B B B B B SB B B
Peng. 72 80 75 83 84 76 79 80 80 78 82 81 82 76 80 79.20
5 19200030 Amanda Virna Juliyanni Prak. 80 80 87 83 84 79 79 95 85 84 84 81 82 77 80 82.67 4 2 0
5 19200030 Amanda Virna Juliyanni 4 2 0
Sikap B SB SB SB SB B SB SB SB SB B B SB SB B
Peng. 81 91 77 78 85 76 77 80 81 78 78 77 86 78 80 80.20
6 19200031 Arief Rahman Prak. 85 91 87 78 85 77 77 95 85 75 80 77 86 78 80 82.40 0 0 3
Sikap B SB SB B B B B B SB B B B SB B B
Peng. 81 85 77 81 80 78 82 80 88 77 80 83 92 79 80 81.53
7 19200032 Asep Suwarman Prak. 85 85 89 81 80 82 82 95 85 81 82 83 92 79 80 84.07 2 1 0
Sikap B SB SB SB A B SB SB SB SB SB B SB SB B
Peng. 77 82 76 75 78 85 75 80 81 82 78 79 78 84 80 79.33
8 19200033 Azhar Abdillah Aziz Prak. 86 82 88 75 78 75 75 95 85 75 80 79 78 83 80 80.93 0 10 0
Sikap 86 88 85 75 78 75 75 95 80 48 80 B 81 76 80
Peng. 82 88 76 75 78 76 75 80 83 76 75 75 81 76 80 78.40
9 19200034 Daffa Estungkoro Prak. 86 88 85 75 78 75 75 95 80 48 80 75 81 76 80 78.47 6 3 3
Sikap B B B B B B B B B B B B SB B B
Peng. 81 90 84 85 90 85 85 80 89 84 81 88 95 85 80 85.47
10 19200035 Dewa Muhammad Agnan Prak. 87 90 89 85 90 80 85 95 85 75 84 88 95 83 80 86.07 0 2 0
Sikap A SB SB SB A B SB SB SB SB B B SB SB B
Peng. 71 86 75 75 77 55 75 80 79 76 86 75 77 62 80 75.27
11 19200036 Elsa Ailenka Prak. 86 86 85 75 77 84 75 95 85 81 86 75 77 75 80 81.47 10 15 5
Sikap B B B B B B B B B B B B B B B
DAFTAR RANGKING
DESKRIPSI
MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN
Kelompok A (Wajib)
Cukup memahami seluruh kompetensi, terutama dalam memahami ayat-ayat tentang manusia dan tugasnya di muka
Pengetahuan
bumi. Namun terus berlatih agar lebih baik dalam memahami kompetensi yang lain.
Pendidikan
Cukup mampu dalam kegiatan menghapal surat-surat yang ditentukan. Namun masih perlu banyak berlatih dalam
1 Agama dan Budi Keterampilan
menghapal ayat-ayat yang lain.
Pekerti
Cukup menunjukkan pengamalan agama yang dianutnya. Sudah menunjukkan usaha maksimal dalam berinteraksi atau
Sikap Spritual dan Sosial
berkomunikasi secara santun.
Baik. Sudah memahami seluruh kompetensi, terutama dalam memahami nilai-nilai pancasila dalam kerangka praktik
Pengetahuan
penyelenggaraan pemerintahan negara
Pendidikan
Sudah terampil dalam hafalan UUD 1945 serta kegiatan berdiskusi. Namun masih perlu banyak berlatih dalam hafalan
2 Pancasila dan Keterampilan
yang lain.
Kewarganegaraan
Sudah baik mengamalkan agama yang dianutnya. Konsisten menunjukkan sikap jujur dan hormat kepada guru, namun
Sikap Spritual dan Sosial
kontrol diri perlu ditingkatkan.
Mampu memahami seluruh kompetensi, terutama memahami teks prosedur dan teks laporan. Namun terus berlatih agar
Pengetahuan
lebih baik dalam memahami kompetensi yang lain.
Bahasa Sudah mampu menulis teks prosedur dan teks laporan dan menyampaikannya di depan kelas. Namun masih perlu
3 Keterampilan
Indonesia banyak berlatih dalam kegiatan berdiskusi.
Mampu mengamalkan perilaku jujur, dan bekerjasama. Namun masih perlu peningkatan disiplin dan lebih
Sikap Spritual dan Sosial
bertanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain
Pengetahuan Sudah memahami sebagian besar materi terutama dalam memahami materi akar, pangkat, dan logaritma
4 Matematika Keterampilan Mampu menyelesaikan masalah sederhana yang terkait dengan konsep akar, pangkat, dan logaritma
Telah memiliki motivasi dan kemampuan bekerjasama, konsisten,jujur dalam melaksanakan tugas belajar matematika.
Sikap Spritual dan Sosial
Masih perlu ditingkatkan sikap kritis dan percaya diri serta disiplin
Pengetahuan Sudah memahami Persebaran Manusia di Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
Sejarah Sudah memiliki kemampuan dalam melakukan pengamatan,mengajukan pertanyaan, Tentang Persebaran Manusia di
5 Keterampilan
Indonesia Indonesia, Asia, Afrika dan Eropa
Sikap Spritual dan Sosial Sudah mampu Memahami dan mengamalkan Nilai - Nilai Sejarah dalam Kehidupan sehari - hari
Cukup memahami seluruh kompetensi, terutama dalam mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
Pengetahuan
kebahasaan dari teks pemaparan jati diri
6 Bahasa Inggris Keterampilan sudah terampil dalam pemaparan jati diri dalam bahasa inggris, pengucapan dan isi teks
Sikap Spritual dan Sosial Sudah menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, peduli.
Kelompok B (Wajib)
Pengetahuan Sudah memahami sebagian besar konsep cara menggambar kerajinan seni rupa 2D dan 3D
1 Seni Budaya
1 Seni Budaya Keterampilan cukup terampil membuat kerajinan seni rupa 2D dan 3D
Sudah menunjukkan kesadaran mewujudkan rasa syukur. Sudah menunjukkan usaha maksimal dalam setiap aktivitas
Sikap Spritual dan Sosial
dengan menunjukan rasa senang dan tanggung jawab.
Peserta didik dapat mempelajari materi tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), agility (kelincihan), dan
Pengetahuan
permainan bola tangan (hand ball)
Pendidikan
Peserta didik memiliki kemampuan tentang kebugaran jasmani strength (kekuatan), agility (kelincihan), dan permainan
2 Jasmani, Olah raga Keterampilan
bola tangan (hand ball)
dan Kesehatan
Peserta mampu menghayati manfaat dari kebugaran jasmani strength (kekuatan), agility (kelincihan), dan permainan bola
Sikap Spritual dan Sosial
tangan (hand ball) dalam
Mampu mendesain kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya,
Pengetahuan
teknologi, dan prosedur berkarya
Prakarya dan Memiliki kemampuan membuat kerajinan dengan inspirasi budaya nonbenda berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber
3 Keterampilan
Kewirausahaan daya, teknologi, dan prosedur berkarya
Menunjukkan kemampuan dalam menghubungkan materi Prakarya dan kewirausahaan dengan kebesaran keagungan
Sikap Spritual dan Sosial
Tuhan, dan memiliki perilaku jujur, disiplin, kerja sama, dan proaktif
Pengetahuan Siswa mampu memahami kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan lembut dan baik.
4 Bahasa Daerah Keterampilan Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan lembut dan baik.
Siswa terampil dalam menggunakan kalimat dan bahasa percakapan bahasa sehari-hari dengan lembut, baik disertai
Sikap Spritual dan Sosial
sikap yang sopan dan santun.
Kelompok C (Peminatan)
I. Peminatan
1 Sejarah Keterampilan Siswa mampu mengidentifikasi penelusuran peradaban asal di kepulauan Indonesia
Menunjukan sikap, taat dan patuh, jujur serta mampu berinteraksi dengan baik dalam proses sosial. Namun, perlu
Sikap Spritual dan Sosial
peningkatan sikap disiplin.
Sangat mampu memahami konsep dasar ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan sumber daya,
Pengetahuan
skala prioritas, pilihan, biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi.
mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan,
2 Ekonomi Keterampilan
biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam praktek ilustri.
mampu menerapkan ilmu ekonomi dan kebutuhan manusia, masalah kelangkaan sumber daya, skala prioritas, pilihan,
Sikap Spritual dan Sosial
biaya peluang, prinsip dan motif ekonomi dalam praktek ilustri.
Pengetahuan Siswa mampu memahami sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
3 Sosiologi Keterampilan Siswa mampu menerapkan sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Sikap Spritual dan Sosial Siswa mampu menerapkan sikap sosiologi, nilai dan norma sosial dalam kehidupan
Pengetahuan Siswa mampu memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
4 Geografi Keterampilan Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Sikap Spritual dan Sosial Siswa sangat mampu mengklasifikasikan konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi
Sudah mampu memahami sebagian besar kompetensi, terutama dalam menerapkan penggunaan 'to be' dan 'have' yang
Pengetahuan
sesuai dalam ungkapan meminta dan memberi informasi jati diri
Sudah mampu membedakan penggunaan beragam 'to be' dan kata kerja 'have' dengan berbagai kata ganti yang sesuai
1 Bahasa dan Sastra I Keterampilan
dalam teks khusus formulir dan ungkapan meminta dan memberi informasi jati diri dengan tepat
Sudah terampil dalam menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam melaksanakan komunikasi tentang
Sikap Spritual dan Sosial
pemaparan jati diri
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
MENU