RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Identitas Sekolah : MTs Negeri 1 Pandeglang

Identitas Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : IX / 1
Materi Pokok : Permainan Bola Basket
Alokasi Waktu : 9 JP

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas
jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir.
c. Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta
menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
2.8 Memiliki perilaku hidup sehat.
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi
dalam permainan bola besar.
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam permainan bola besar secara
lancar, terkontrol, dan koordinatif.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan pembelajaran Penjasorkes
1.1.2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan.
1.1.3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.
2.1.1 Mengikuti aktivitas dengan taat pada peraturan yang berlaku.
2.2.1 Menjaga serta memelihara sarana dan prasarana olahraga yang digunakan dan
mengembalikan barang yang dipinjamkan dari orang lain.
2.3.1 Berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang merugikan orang lain dan
menghormati sesama teman dalam melakukan aktivitas.
MTs Negeri 1 Pandeglang
1
 2.5.1 Tidak menyalahkan teman yang lain apabila terjadi kesalahan dalam melakukan sesuatu
dan mampu melibatkan diri dalam mengambil peran secara aktif dalam kelompok tanpa
menggangu peserta didik yang lain.
2.5.2 Berbagi alat dan tempat dengan peserta didik lain.
2.6.1 Hadir tepat waktu dan menggunakan pakaian olahraga yang telah ditetapkan oleh
sekolah.
2.6.2 Mengikuti seluruh proses pembelajaran sesuai dengan prosedur kerja dan mengerjakan
tugas yang diberikan tepat waktu.
2.7.1 Menghormati dan menerima hasil akhir pertandingan.
2.8.1 Membersihkan diri setelah beraktivitas dan ganti pakaian.
3.1.1 Mengidentifikasi berbagai cara terbaik melakukan passing drible dan shooting bola
untuk melewatkan bola pada garis gawang sudut pada permainan bola basket.
3.1.2 Menjelaskan berbagai keterampilan gerak passing drible dan shooting bola untuk
melewatkan bola pada permainan bola basket.
3.1.3 Mempraktikan berbagai cara terbaik melakukan passing drible dan shooting bola untuk
melewatkan bola pada permainan bola basket.
3.1.4 Memposisikan diri di lapangan, mampu bekerja sama, dan berkembang kemampuan
passing drible dan shooting bola pada permainan bola basket.

D. Materi Pembelajaran
Variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing drible dan shooting bola pada permainan
bola basket

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
 Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan memotivasi peserta didik.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan bola basket.

2. Inti (80 menit)

Mengamati
 Membaca informasi tentang berbagai latihan variasi dan kombinasi permainan Bola
Basket.
 Mencari informasi lain tentang permainan Bola Basket dari sumber yang lain.
 Peragaan variasi dan kombinasi permainan Bola Basket yang dilakukan oleh guru,
teman, atau tayangan video.

Menanya
 Mempertanyakan prosedural variasi dan kombinasi passing.
 Mempertanyakan prosedural variasi dan kombinasi Drible.
 Mempertanyakan prosedural variasi dan kombinasi Shooting.

Mengumpulkan informasi
 Peserta didik mencoba untuk melakukan variasi dan kombinasi keterampilan gerak
passing drible dan shooting secara berpasangan atau kelompok.

Mengasosiasikan
 Peserta didik melakukan variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing drible dan
shooting sesuai dengan kemampuan masing-masing yang dikuasai .Sehingga peserta
didik memilih alternatif gerakan yang terbaik.
 Menyimpulkan variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing drible dan shooting
yang akan dilakukan sesuai kemampuan masing-masing.
MTs Negeri 1 Pandeglang
2
 Mengomunikasikan
 Peserta didik melakukan permainan bola basket sederhana yang dimodifikasi dengan
menerapkan variasi dan kombinasi keterampilan gerak passing drible dan Shooting
permainan bola basket.
 Peserta didik menunjukkan sikap sportif, kerjasama, bertanggung jawab, disiplin,
menghargai teman, menerima kekalahan dan kemenangan serta melakukan pola hidup
sehat.

3. Penutup (30 menit)

 Pendinginan (colling down) dengan melemaskan otot-otot tungkai dan punggung.
 Melakukan refleksi dan tanya-jawab materi pembelajaran yang telah dipelajari,
memberi tugas pengayaan bagi yang tuntas dan remidial yang belum tuntas, dan
memberitahu materi yang akan dipelajari pada minggu yang akan datang.
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencatat pola gerak fundamental
permainan sepakbola yang telah dipelajari dalam buku tugas/kerja, dan dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang.
 Berbaris dan berdoa, kembali ke kelas dengan penuh disiplin.

E. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Teknik dan Bentuk Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Petunjuk Penilaian
 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat!
Butir Soal Pengetahuan
Kriteria
Penskoran Nilai
No. Butir Pertanyaan
Akhir
0 1 2 3 
1. Jelaskan macam-macam variasi dan kombinasi
keterampilan gerak passing drible dan shooting
permainan bola basket!
2. Jelaskan cara melakukan macam-macam variasi
dan kombinasi keterampilan gerak passing drible
dan shooting permainan bola basket!

Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)

Skor 3 : jika peserta didik mampu menjelaskan tentang macam-macam variasi dan
kombinasi keterampilan gerak passing drible dan shooting permainan bola
basket.
Skor 2 : jika peserta didik mampu menyebutkan dua dari satu pertanyaan di atas.
Skor 1 : jika peserta didik mampu menyebutkan salah satu dari satu pertanyaan di
atas.
Skor 0 : jika tidak satupun pertanyaan di atas mampu disebutkan.

b. Penilaian Keterampilan
Petunjuk Penilaian
 Penilaian aspek keterampilan diperoleh melalui penilaian proses, yaitu: sikap awal,
sikap pelaksanaan, dan sikap akhir gerakan passing drible dan shooting
Butir Soal Keterampilan (Unjuk Kerja)
 Lakukan gerakan passing , drible dan shooting.
MTs Negeri 1 Pandeglang
3
 Penilaian Keterampilan Gerak
Penilaian Proses
Proses Jumlah Skor Akhir Keterangan
Sikap awalan Sikap akhir
melakukan Skor
gerakan gerakan
gerakan Maksimal
(Skor 3) (Skor 3)
(Skor 4)

Kriteria Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)

Kriteria skor : Pelaksanaan gerakan passing drible dan shooting
(Proses)
 Sikap awal
Nilai 3 jika :
(1) pandangan ke arah bola
(2) posisi kaki tumpu
(3) posisi gerakan tangan
Nilai 2 : jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar
Nilai 1 : jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar
Nilai 0 : jika tidak satupun kriteria dilakukan secara benar
 Pelaksanaan gerak
Nilai 2 jika :
(1) pandangan kearah bola
(2) posisi kaki tumpu
(3) posisi tangan
(4) sikap akhir pelaksanaan
Nilai 3 : jika tiga kriteria dilakukan secara benar
Nilai 2 : jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar
Nilai 1 : jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar
Nilai 0 : jika tidak satupun kriteria dilakukan secara benar

2. Penilaian Sikap
Petunjuk Penilaian
Penilaian aspek perilaku (sikap) dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan
belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat peserta didik
melakukan permainan bola basket. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerja sama,
tanggung jawab, menghargai teman, disiplin, dan toleransi.

Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta peserta didik
menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek (√)
dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3 . (Baik = 3, Sedang = 2, dan Kurang = 1).

Rubrik Penilaian Perilaku

ASPEK SIKAP YANG DINILAI
Jml
No. Nama Siswa Berdoa Disiplin kerjasama menghargai toleransi
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
Dst

Rekapitulasi Penilaian
MTs Negeri 1 Pandeglang
4
 Aspek-aspek Penilaian
No. Nama Peserta Didik Keterangan
Sikap Pengetahuan Keterampilan
1.
2.
Dst

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

 CD pembelajaran Bola Basket
 Bola Basket
 Peluit
 Bendera pancang
 Counds/kerucut
 Lapangan yang datar
 Media cetak:
- Buku pegangan guru dan peserta didik SMP Kelas IX Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud RI.
- Buku praktik/Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Media elektronik
- Audio/video visual permainan Bola Basket

Mengetahui : Pandeglang, ......................................

Kepala Madrasah Guru PJOK

H. EMAN SULAIMAN, S.Ag HARTONO, S.Pd

NIP. 197006032000031002 NIP. 19680602 200501 1 003

MTs Negeri 1 Pandeglang

5