Nama : Wisnu Murti

Nim : X902308931
Kelas : Penjas D

PPK ELABORASI

Setelah menyimak kembali naskah dan video kelompok lain tentang Tindakan-Tindakan Guru
dan Kegiatan Peserta Didik dalam Pembelajaran, saya menemukan bahwa terdapat beberapa
persamaan dan perbedaan antara hasil final kelompok dengan buku, artikel, makalah, jurnal,
prosiding, dll yang saya temukan.
Persamaan yang saya temukan antara hasil final kelompok dengan buku, artikel, makalah,
jurnal, prosiding, dll adalah bahwa kedua sumber tersebut sama-sama menekankan pentingnya
peran guru sebagai fasilitator dan motivator dalam pembelajaran. Guru harus mampu
menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung siswa untuk aktif belajar dan
berpikir kritis.
Perbedaan yang saya temukan antara hasil final kelompok dengan buku, artikel, makalah,
jurnal, prosiding, dll adalah dalam hal rinciannya. Buku, artikel, makalah, jurnal, prosiding, dll
memberikan penjelasan yang lebih rinci tentang bagaimana guru dapat berperan sebagai
fasilitator dan motivator dalam pembelajaran. Misalnya, buku, artikel, makalah, jurnal,
prosiding, dll menjelaskan bahwa guru dapat berperan sebagai fasilitator dengan cara
memberikan pertanyaan-pertanyaan terbuka, memberikan bimbingan, dan memberikan umpan
balik yang konstruktif.
Berdasarkan hasil perbandingan tersebut, saya menyimpulkan bahwa pemahaman saya tentang
tindakan-tindakan guru dan kegiatan peserta didik dalam pembelajaran sesuai dengan hasil
final kelompok. Namun, saya juga memiliki pendapat sendiri bahwa guru perlu memiliki
kreativitas dan inovasi dalam menerapkan pembelajaran berbasis UbD. Guru perlu
mengembangkan berbagai metode dan strategi pembelajaran yang dapat menarik minat dan
memotivasi siswa untuk belajar.