Lembar Aksi

Program Semangat Guru 2

Motivasi dan Merdeka Belajar

Lembar Aksi 1:

Melakukan Refleksi Mengajar

Daftar Isi
Bagian 1: Pengantar dan Informasi Umum
Bagian 2: Instruksi
Bagian 3: Persiapan
Bagian 4: Praktik

Bagian 1: Pengantar dan Informasi Umum

Nama Praktik: Melakukan Refleksi Mengajar
Durasi Pengerjaan: 60 menit

Tujuan:
(1) Mengenali kebutuhan diri, menyadari kebutuhan sebelum menentukan sikap
(2) Menetapkan tujuan yang berorientasi pada proses, bukan hasil akhir

Foto Anda Nama : Nisa Fatmajati

Asal Sekolah : SDN 2 Bumirejo, Kec. Puring, Kab. Kebumen

Motto Pendidikan Terus belajar terus berkarya

:

Bagian 2: Instruksi
Mari kita simak instruksi untuk berlatih pada Lembar Aksi ini:
1. Praktik refleksi mengajar terdiri dari tiga langkah
○ Langkah 1: Memetakan Kebutuhan Diri dengan Piramida Maslow
○ Langkah 2: Menyusun Tujuan Mengajar
○ Langkah 3: Strategi Umpan Balik Berkelanjutan
2. Isilah dokumen ini sesuai dengan panduan tertulis.
3. Anda dapat menggunakan aplikasi seperti MS. Word, Google Docs, dll.

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

Bagian 3: Persiapan

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

Persiapan 1: Alat apa saja yang dibutuhkan?

● Buku catatan

Persiapan 2: Apa sikap yang dibutuhkan?

Untuk latihan ini Anda perlu berkomitmen untuk:
● Refleksi diri, yakin pada diri sendiri, dan mengenal kebutuhan diri.
● Percaya bahwa akan ada orang-orang di sekitar Anda yang siap mendukung Anda.

Persiapan 3: Mengapa mengerjakan Lembar Aksi ini?

Guru adalah profesi yang rentan memicu stres. Mengapa guru mengalami stres? Ada sejumlah
tantangan dan pengalaman yang menyebabkan guru merasa stres. Di bawah ini terdapat beberapa
pengalaman yang penuh tekanan yang dialami guru. Manakah poin yang Anda alami? Silakan tandai.

Pernyataan

No. Pernyataan Ya/Tidak

1 Guru menangani puluhan murid dengan beragam karakteristik pada Ya

waktu yang bersamaan.

2 Guru menghadapi puluhan orangtua dengan beragam karakteristik. Ya

3 Guru menghadapi tuntutan dari manajemen pendidikan untuk Ya

mencapai target sekolah/madrasah, pemerintah daerah & pusat.

4 Guru perlu beradaptasi dengan sejumlah perubahan, seperti Ya

kebijakan, isu sosial, teknologi dan banyak lagi.

5 Guru memadukan tuntutan kurikulum dengan kebutuhan murid. Ya

6 Guru mendapat tanggung jawab besar tapi seringkali otonominya Ya

dibatasi banyak pihak.

7 Guru sering kali masih bekerja di malam hari dan akhir pekan. Ya

8 Guru tidak jarang menggunakan uang pribadi untuk peralatan Tidak

pembelajaran muridnya.

Jumlah Poin dengan tanda “Ya” 7

Anda sudah menandai poin-poin keresahan yang dialami. Bagaimana hasilnya? Mari kita pelajari apa
arti skor yang Anda dapatkan.
Lakukan penilaian untuk mendapatkan hasil diagnosis Anda. Caranya, hitung berapa poin yang Anda
tandai “Ya”. Lalu, kategorikan sesuai tiga kelompok berikut:
● Level 1: Tantangan Penuh (7-8)

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

Anda perlu melakukan transformasi diri. Pengalaman menderita mengajar membuat Anda
minim berdaya sehingga rentan memicu emosi. Cari dukungan dan sumber daya yang mampu
menumbuhkan motivasi Anda sebagai guru.

● Level 2: Tantangan Perubahan (3-6)

Anda menuju arah yang tepat. Tantangannya mendorong diri sendiri untuk lebih konsisten
mengembangkan diri sehingga dapat menghasilkan tindakan dalam mencapai tujuan.

● Level 3: Tantangan Awal (0-2)

Anda sudah siap! Saat yang tepat menumbuhkan motivasi. Perlu dipahami, proses ini
berkelanjutan. Lakukan hal-hal yang sederhana dan teruslah berlatih.

Anda sudah mengetahui level pemicu stres yang rentan dialami guru. Mungkin Anda berada di level 1,
level 2, atau bahkan sudah di level 3.Tidak mengapa, selama kita sadar diri dimana posisi kita dan terus
bersemangat mengembangkan diri ke arah yang lebih baik.

Setelah ini, ada beberapa harapan besar yang ingin dicapai sebagai guru dan terhadap murid kita.
Harapan bermula dari keresahan yang sudah Anda diagnosis sebelumnya. Mana saja pernyataan yang
menggambarkan harapan Anda? Silakan tandai.

Pernyataan

No. Pernyataan Ya/Tidak

1 Guru semangat mengajar Ya

2 Guru tangguh menghadapi tantangan Ya

3 Guru mandiri mencari solusi Ya

4 Guru reflektif terhadap kesalahan Ya

5 Guru adaptif melakukan perbaikan Ya

6 Murid belajar dengan kemauan sendiri Ya

7 Murid tangguh menghadapi tantangan Ya

8 Murid mandiri mengatasi kesulitan Ya

9 Murid reflektif terhadap kesalahan Ya

10 Murid adaptif melakukan perbaikan Ya

Anda sudah menandai pernyataan yang menggambarkan harapan Anda. Apa arti dari poin-poin tersebut?
Silakan hitung berapa poin yang Anda tandai “Ya”. Lakukan penilaian dengan menghitung skor Anda.
● Level 1: Harapan kronis (0-2)
Anda perlu refleksi diri. Temukan tujuan dan makna hidup yang ingin Anda capai. Menjadi guru
membuat Anda menjadi pribadi yang terus belajar dan berproses.

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

● Level 2: Harapan menantang (3-6)

Anda menuju arah yang tepat. Harapan Anda menumbuhkan motivasi yang besar terkait tujuan
untuk lebih konsisten melakukan perubahan praktik pendidikan.

● Level 3: Harapan bertumbuh (7-10)

Anda siap berubah! Bersiap mengembangkan dan menggerakkan perubahan pada diri dan
kelas Anda.

Sejumlah harapan tersebut pada dasarnya menggambarkan pengalaman merdeka belajar (self regulated
learning) yaitu suatu kapasitas untuk mengatur sendiri suatu urusan yang menjadi tanggung jawab kita.
Harapan kuat untuk mengembangkan diri dan menumbuhkan motivasi. Tidak perlu khawatir dimana
level Anda berada. Harapan selalu ada jika kita menumbuhkan dan terus semangat belajar mencapai level
yang lebih baik. Bagaimana caranya? Lembar Aksi ini membantu Anda menumbuhkan harapan dengan
pengembangan diri yang bisa Anda lakukan secara mandiri. Lakukan sesuai instruksi yang tersedia. Anda
juga dapat memodifikasi sesuai keadaan dan kebutuhan.

Sudah siap? Mari kita praktik.

Bagian 4: Praktik
Langkah 1: Memetakan Kebutuhan Diri dengan Hierarki Kebutuhan Maslow
Pada pre-assessment, ada beberapa kata kunci yang menarik, salah satunya teori hierarki kebutuhan
Maslow. Masih ingatkah Anda? Ya, terdapat lima dasar kebutuhan individu, diantaranya kebutuhan
fisiologis, rasa aman, relasi, harga diri, dan aktualisasi. Bagaimana lima kebutuhan ini dapat terpenuhi?

Menumbuhkan motivasi dapat dilakukan dengan memetakan kebutuhan dan sadar akan tujuan yang
ingin dicapai. Lembar Aksi ini membantu Anda memetakan kebutuhan diri yang sesuai dengan kondisi
masing-masing. Silakan Anda menjawab sesuai keunikan diri. Tidak perlu khawatir betul atau salah,
tujuan dari pertanyaan ini adalah membantu Anda untuk bisa menyusun tujuan. Saatnya membuat
tujuan perubahan!

Pertanyaan Jawaban

Ceritakan bagaimana karakter diri Anda, potensi apa yang ingin Anda kembangkan sebagai guru?

Jawaban:
Saya ingin membuat pembelajaran di kelas menjadi pembelajaran yang sangat menarik, salah satunya
adalah dengan menggunakan aplikasi pembelajaran online untuk memotivasi siswa

Kebutuhan Fisiologis di Kelas Jawaban

Apa sumber daya (orang, Saya sudah melaksanakan Program Pendidikan Profesi Guru
aktivitas, atau pengalaman) (PPG)sehingga pengalaman yang sangat berarti dapat
yang dapat membantu saya dimanfaatkan dalam pembelajaran di kelas.
semangat mengajar?

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

Kebutuhan Rasa Aman di Kelas Jawaban

Siapa rekan guru atau teman Saya mempunyai beberapa rekan guru yang dapat dijadikan
belajar yang membuat Anda sebagai rekan dalam berkolaborasi dalam pembelajaran, misalnya
termotivasi dan makin dalam kegiatan refleksi.
semangat mengajar?

Kebutuhan Relasional Jawaban

Bagaimana saya membangun Saya mempunyai rekan guru pada jenjang yang sama, sehingga
relasi yang baik antar guru dan dapat membantu dalam proses kolaborasi dalam refleksi
murid?

Kebutuhan Harga Diri Jawaban

Apa yang menjadi kekuatan Ketlatenan dan kegigihan saya dalam menemukan hal-hal baru
yang bisa saya banggakan dapat dijadikan modal kemajuan pendidikan
sebagai seorang guru?

Kebutuhan Aktualisasi Diri Jawaban

Bagaimana cara saya Saya meminta respon siswa setiap akhir pembelajaran untuk
melakukan refleksi kegiatan mengetahui kegiatan mana yang menyenangkan atau tidak. Saya
yang saya kerjakan? menanyakan juga pemahaman mereka terkait materi yang saya
jelaskan. Respon murid menjadi evaluasi untuk saya memperbaiki
skenario belajar.

Wah.. Anda sudah mencoba memetakan kebutuhan dasar hierarki kebutuhan Maslow. Setelah selesai
memetakan kebutuhan, harapannya Anda dapat mengenal dan memahami kebutuhan diri sehingga
sadar untuk merumuskan tujuan hidup sebagai seorang guru. Bagaimana caranya? Silakan lanjut ke
langkah 2.

Langkah 2: Menyusun Tujuan Pengembangan Diri sebagai Guru

Langkah selanjutnya yang perlu guru kuasai untuk menumbuhkan motivasi ialah menyusun tujuan
pengembangan diri. Guru perlu melakukan refleksi secara berkala sebagai kemampuan metakognisi
yang memantau proses belajar. Dengan begitu, guru dapat mengetahui tantangan yang dihadapi
sehingga dapat menentukan strategi yang bisa dilakukan.

Langkah ini dapat dilakukan dengan menetapkan tujuan belajar dan menyusun rencana pribadi
(personal plan) secara sistematis. Proses yang dilalui menjadi bahan refleksi untuk evaluasi dan
pengembangan diri. Mari kita membuat tujuan mengajar!

Pertanyaan Jawaban

Buatlah tujuan yang menggambarkan diri Jawaban:

secara spesifik. Apa yang ingin Anda Dalam 2 minggu ke depan, saya akan membuat kartu soal
capai sebagai seorang guru? yang menarik siswa dalam pembelajaran, khususnya
pada pagi hari, sebelum siswa masuk ruangan kelas

Periksa kembali tujuan yang sudah Anda Jawaban:

buat, apakah sudah:

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

1. Sesuai dengan kebutuhan diri Poin 1: Ya, Sesuai dengan karakteristik siswa.

2. Bisa diukur pencapaiannya dalam Poin 2: Ya, dapat dikerjakan dengan cepat dan tepat.
waktu dekat

3. Cukup memberikan pilihan dan Poin 3: Ya, siswa akan tertantang dengan soal yang ada.
tantangan bagi murid?

4. Tujuan yang ditetapkan melibatkan Poin 4: Ya, siswa tertarik dan semakin giat
pemenuhan diri?

5. Sesuai dengan konteks kehidupan? Poin 5: Ya, siswa menyukai tantangan

Langkah 3: Strategi Umpan Balik Berkelanjutan

Langkah terakhir yang dapat Bapak/Ibu lakukan ialah merancang strategi umpan balik yang
berkelanjutan. Anda dapat merancang di buku catatan/jurnal pribadi. Gunakan kolom di bawah ini
untuk memandu Anda melakukan penilaian diri atau antar teman secara berkala dan konsisten. Tidak
perlu sama persis, Anda dapat memodifikasi sesuai kebutuhan masing-masing.

Catatan: Silakan mengatur tanggal pengisian dan kolom sesuai kebutuhan.

Tanggal Apa yang berhasil saya Apa saja perilaku Bagaimana aksi
Pengisian capai? menantang yang saya selanjutnya?
alami?

1 Juni ● Membuka obrolan ● Saya masih berusaha ● Lebih yakin dan tidak
sederhana membuat mengenal ragu-ragu
saya lebih berpikiran karakteristik teman, mengawali
terbuka, menjalin sekedar menyapa percakapan.
relasi yang dan mengawali
mengasyikan. obrolan.

● Strategi pembelajaran ● Perlahan mencoba ● Lebih yakin dan

8 Juni yang lebih bermakna melaksanakan bersikap tegas
masih membutuhkan pebelajaran yang untyk melakukan
proses untuk lebih bermakna perubahan
memperbaiki

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Motivasi dan Merdeka Belajar

Penutup
Selamat Anda telah menyelesaikan latihan Melakukan Refleksi Mengajar!
Sekarang Anda bisa berlatih ke Lembar Aksi 2.
Semangat berlatih, guru-guru hebat!

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.