Tugas : L.K 2.
3 (Rencana Aksi)
Nama : Yusri Yanto, S.T
Instansi : SMK Negri 1 Lawang Wetan
NIM : 20142340002
LPTK : Universitas Negeri Jakarta
Tujuan
(1)
Ranah Kognitif/pengetahuan:
1. Melalui tayangan PPT dan video yang ditampilkan
tentang blok rangkaian TV CRT
2. Setelah mendengarkan pengantar materi dari guru,
Melalui tanya jawab (pertanyaan pemantik) siswa
dapat menjelaskan fungsi blok rangkaian televisi.
Ranah afektif/sikap:
1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat
melakukan Kerjasama antarpeserta didik lainnya
untuk membahas materi yang dibagikan guru
kepada kelompok kecil dengan tepat.
Ranah psikomotor/ketrampilan:
1. Setelah melakukan diskusi kelompok, siswa
membuat soal untuk diberikan kepada kelompok
lain dan menjawab soal dari kelompok lain secara
tepat.
Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative
(2) (3)
Penilaian Pengetahuan: A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit):
1. Formatif: 1. Guru dan peserta didik mengucapkan salam dan doa.
Observasi dengan jurnal penilaian sikap 2. Guru mengabsen siswa dan mengecek kebersihan
2. Sumatif: kelas.
Menjawab secara Lisan pertanyaan pemantik. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai yaitu:
1) Menjelaskan secara singkat blok rangkain
televisi crt
2) Menjelaskan pengaruh jika terjadi
kerusakan pada masing-masing blok
rangkaian tersebut
4. Guru memberikan stimulus melalui PPT dengan
Penilaian sikap dilakukan melalui Observasi dengan menayangkan tampilam kasus kerusakan pada
jurnal penilaian sikap. beberapa bagian rangkaian televisi
5. Guru melakukan tanya jawab melalui pertanyaan
pemantik kepada siswa:
1) Bagaimana pengaruh jika blok rangkaian
catudaya mengalami gangguan?
2) Apa yang menjadi jika blok rangkaian catu daya
Penilaian ketrampilan dengan membuat dan menjawab mengalami gangguan?
soal. 3) Mengapa penting nya blok rangkaian catudya?
4) Bagaimana pengaruh jika rangkaian
catudaya mengalami kerusakan
B. Kegiatan inti (60 menit) penerapan model
Snowball Throwing:
1. Guru membentuk 4 kelompok secara random dengan
membagikan kertas undian berisi lagu anak-anak.
2. Seluruh siswa secara Bersama-sama membuka kertas
kerja
3. Guru meminta setiap kelompok untuk menentukan
ketua kelompoknya, kemudian guru memanggil
masing-masing ketua kelompok untuk memberikan
penjelasan tentang materi.
4. Masing-masing ketua kelompok kembali ke
kelompoknya masing-masing kemudian menjelaskan
materi yang disampaikan oleh guru kepada teman
sekelompoknya.
5. Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas
kerja untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang
menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua
kelompok.
6. Siswa membentuk kertas pertanyaan tersebut seperti
bola dan dilempar dari satu kelompok ke kelompok
lain searah jarum jam.
7. Setelah semua kelompok mendapat bola kemudian
ketua membagi setiap kertas pertanyaan kepada
seluruh anggota kelompoknya dan meminta untuk
menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas
tersebut.
8. Setiap kelompok secara bergiliran menyampaikan
jawabannya dan mencocokan kepada si pembuat
soal.
9. Setelah setiap kelompok selesai meyampaikan
jawaban, ketua kelompok mengkordinir kertas
pertanyaan dan jawaban untuk dikumpulkan ke guru.

C. Kegiatan Penutup (10 menit):

1. Guru dan Peserta didik melakukan refleksi
pembelajaran berkaitan dengan perasaan yang
mereka rasakan saat kegiatan pembelajaran
berlangsung.
2. Guru mengingatkan pembelajaran yang akan datang.
3. Guru dan siswa saling mengucap salam penutup
pembelajaran.