LPJ PLKJ Kelompok II Ppi 34 Cibegol

DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………….. i

KATA PENGANTAR …………………………………………………….. ii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………. iii
BAB I PENDAHULUIAN ………………………………………………… 1
A. Sejarah Singkat Pimpinan Cabang Persis Ciawi ………………………… 1
B. Tasykil PC. Persis Ciawi dan Otonom …………………………………... 5
1.Tasykil PC. Persis Ciawi ……………………………………………… 5
2.Tasykil PC. Persistri Ciawi …………………………………………… 5
3.Tasykil PC. Pemuda Persis Ciawi …………………………………….. 8
4.Tasykil PC. Pemudi Persis Ciawi ……………………………………… 8
C. Keadaan dan Jum;lah Pimpinan Jama’ah, mesjid dan Pesantren ……….. 10
D. Keadan dan Jumlah Anggota PC. Persis Ciawi dan Otonom, ………… 10
E. Sejarah Singkat Pimpinan Persistri Cabang Ciawi …………………….. 10
F. Letak Geografis Pimpinan Cabang Ciawi ……………………………… 11
G. Visi dan Misi Jam’iyyah ………………………………………………… 12
H. Program Jihad Pimpinan Cabang Persis Ciawi …………………………. 12
I. Potensi dan Kendala ……………………………………………………… 14
BAB II LEMBAGA PENDIDIKAN DI CABANG CIAWI …………… 15
A. Sejarah dan Profil ……………………………………………………….. 15
1. RA 16 Ciawi …………………………………………………………… 15
2. RA 305 Cihaneut ……………………………………………………… 16
3. MI Iaslamiyah Sukaresmi …………………………………………….. 18
4. Diniyah Ula Cihaneut ………………………………………………… 19
5. Diniyah Ula dan Tsanawiyyah 32 Ciawi ……………………………… 20
B. Visi, Misi dan Kurikulum ……………………………………………….. 23
1. RA 16 Ciawi ……………………………………………………… 23
2. RA 305 Cihaneut …………………………………………………… 23
3. Diniyah Ula Ciawi dan Cihaneut …………………………………… 24
4. MI Islamiyah Sukaresmi …………………………………………… 24
5. Tsanawiyah 32 Ciawi ……………………………………………… 25
C. Kurikulum Lembaga Pendidikan PC. Ciawi …………………………….. 25
1. Diniyah Ula 32 Ciawi dan Cihaneut ……………………………… 26
D. Sarana dan Prasarana ……………………………………………………. 26
1. RA 16 Ciawi ……………………………………………………….. 26
2. RA 305 dan Diniyah Ula Cihaneut ………………………………… 27
4. Diniyah Ula Ciawi ………………………………………………… 29
E. Potensi dan Kendala …………………………………………………….. 32
1. RA 16 Ciawi ………………………………………………………… 32
2. RA 305 ……………………………………………………………… 32
3. Diniyah Ula Cihaneut ………………………………………………. 33
33
i
4. Diniyah Ula Ciawi ………………………………………………… 33
5. Tsanawiyah 32 Ciawi ………………………………………………
BAB III PELAKSANAAN PRAKTIK LAPANGAN DAN KHIDMAH
JAM’IYYAH ……………………………………………………………….. 34
A. Latar Belakang Praktik Lapangan Dan Khidmah Jam’iyyah (PLKJ) …… 34
B. Tujuan Praktik Lapanagan dan Khidmah Jam’iyya (PLKJ) …………….. 34
C. Waktu dan Lokasi Pelaksanaan Peraktik Lapang dan Khidmah
Jam’iyyah (PLKJ) ………………………………………………………… 35
D. Kegiatan Kejam’iyyah …………………………………………………… 35
1. Kegiatan yang dilaksanakan Praktikan ……………………………… 35
2. Jadwal Kegiatan Selama Mengisi Kegiatan Jam’iyyah …………….. 36
E. Kegiatan Kepedidikan …………………………………………………… 41
1. Kegaitan Belajar Mengajar (KBM) selama PLKJ ………………….. 41
2. Jadwal kegiatan pendidika ………………………………………….. 41
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN …………………………………. 48
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Propil Peraktikan ………………………………………………………… 49
B. Stuktur Organisasi Kelompok …………………………………………… 53
C. Bundel RPP ……………………………………………………………… 55
D. Fotho-fhoto kegiatan ……………………………………………………. 99
ii
KATA PENGANTAR
‫بسم ا الرحمن الرحيم‬
Segala puji bagi Allah yang telah mencurahkan segala kenikmatan-Nya
kepada seluruh hamba-Nya, termasuk di dalamnya nikmat ikhlas dan sehat kepada
kami sehingga atas kehendak-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan
Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) Program Latihan dan Khidmah Jam’iyyah
(PLKJ) ini.
Adapun PLKJ ini dilaksanakan di Cabang Ciawi, Kecamatan Ciawi,
Kabupaten Tasikmalaya. Laporan ini kami susun guna untuk melengkapi salah
satu persyaratan kelulusan di Mu’allimin Pesantren Persatuan Islam 34 Cibegol
tahun pelajaran 2022-2023 M. Kegiatan ini dapat terselesaikan tidak terlepas dari
bantuan berbagai pihak. Untuk itu kami selaku praktikan mengucapkan terima
kasih sebesar-besarnya dan penghargaan setinggi-tingginya kepada seluruh
masyarakat Ciawi yang telah membantu dan mempermudah kami dalam
melaksanaan tugas. Dan juga tidak lupa kami ucapkan terima kasih kepada yang
terhormat :
1. Ustadz Shidieq Shalih, S.Pd.I. selaku ketua PC Persis Ciawi, Kabupaten
Tasikmalaya
2. Ustadz H. Muhammad Romli selaku Mudir ‘Am Pesantren Persatuan Islam
No.34 Cibegol Kecamatan Kutawaringin Kabupaten Bandung
3. Ustadz H. Ikin Shodikin Ms selaku Wakil Mudir Pesantren Persatuan Islam
No.34 Cibegol Kecamatan Kutawaringin Kabupaten Bandung
4. Ustadz H. Luqman Hakim selaku Mudir Khos Mu’allimien Pesantren
Persatuan Islam No.34 Cibegol Kecamatan Kutawaringin Kabupaten
Bandung
5. Ustadz Zamzam Al-Muzani selaku wali kelas 3 B Mu’allimien tahun ajaran
2022-2023 M.sekaligus pembimbing PLKJ kelompok II
6. Ustadz Aep Saepulloh dan Ustadz Yasar Abdul Ghani selaku koordinator
lapangan selama PLKJ Kelompok 2 di Pimpinan Cabang Ciawi
7. Ibu Enong Sa’adah selaku ketua PC Persistri Ciawi
iii
8. Ustadz Miftah Nashir selaku ketua PC Pemuda Persis Ciawi
9. Ibu Hj. Widi Astuti selaku ketua PC Pemudi Persis Ciawi
Dalam LPJ ini kami yakin dan menyadari sepenuhnya bahwa LPJ ini
masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kami memohon mafhum atas
segala kekurangan yang ada di dalam LPJ ini.
‫ا يأخذ بأيدينا إلى ما فيه خير لسالم والمسلمين‬
Tasikmalaya, 04 Maret 2023
Tim Perumus
iv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Sejarah Singkat Pimpinan Cabang Persis Ciawi
Pada mulanya, Persatuan Islam masuk ke Ciawi melalui beberapa
tokoh, yaitu Bapak ibrahim, serta tidak terlepas dari keterlibatan Bapak
Muchtar dan tinngal di sekitar pabrik aci panyusuhan, Keduanya merupakan
tindak lanjut atas keberadaan Persatuan Islam Ciawi. Namun demikian,
terdapat seorang tokoh yang ia memperjuangkan dan menguatkan Persatuan
Islam di Ciawi. Di tubuh gerakan Islam pembaharu, sebut saja organisasi
kemasyarakatan Islam Persatuan Islam, pendekatan kebudayaan sebagai alat
rangkul guna masuknya pesan dakwah Islam juga dipraktikan begitu
menawannya oleh salah seorang eks. tentara yang kemudian hari
mengabdikan sepenuh hidupnya untuk kemajuan Islam, yakni ust Suraedi.
Ust Suraedi merupakan seorang pemuda jebolan Tentara Nasional
Indonesia (TNI) Kebumen, Jawa Tengah. Ia yang semula dikirim bersama
sepasukan tim untuk membereskan pemberontakan DI/TII di Ciawi,
Tasikmalaya, Namun sesampainya di Ciawi ia menemukan pelabuhan
perjuangan Islamnya ketika bertemu dengan sekelompok orang yang
bergabung dalam Persatuan Islam. Berbekal kecintaannya di bidang seni,
sastra, dan budaya, ust Suraedi yang sejak di militer duduk di bidang seni dan
budaya, akhirnya mampu mengolah bakat dan hobinya tersebut sebagai alat
untuk merangkul masyarakat terhadap Islam yang lurus. Dilahirkan di tanah
Jawa, tepatnya Kampung Sawangan, Kebumen, Jawa Tengah, ia dengan
segala perjuangan terjalnya berhasil menjadi ulama musisi yang dikagumi
masyarakat, sekaligus menjadi tokoh sentral pengembangan Islam pembaharu
di wilayah Tasikmalaya dan sekitarnya. Ketertarikan ust Suraedi pada Islam
khas Persatuan Islam disebabkan karena ibadah Persatuan Islam yang berbeda
dan konsisten. Ketertarikan beliau di antaranya ketika hari raya Idul Adha.
Pada masa itu, umumnya hari raya Idul Adha sangat jarang ada yang
1
berkurban. Hal itu didasari tentang wajibnya akikah terlebih dahulu sehingga
yang belum
2
3
akikah tidak bisa berkurban. Selain itu, imbuhan yang menjadi syarat
berkurban pun sangat rumit. Pertama hewan kurban harus diarak, kepala
hewan kurban dipersembahkan untuk yang ghaib dan seterusnya. Anehnya,
kelompok Persatuan Islam Ciawi justru begitu banyak yang berkurban,
praktiknya simpel, tetapi berdasarkan rujukan yang sahih. Itulah latar mula-
mula beliau menggandrungi Persatuan Islam yang kelak menjadi tempatnya
melabuhkan perahu perjuangan Islam.
Pada mulanya, diadakanlah kajian bulanan di Aneka. Seiring
berjalannya waktu, dengan jumlah umat yang semakin bertambah, maka
pengajian bulanan yang bergilir antara Ustadz Suraedi dan Ustadz
Abdurrahman sebagai penceramahnya itu dialihkan ke bioskop, karya Ciawi.
Seperti yang kamu terima dari beberapa sumber. Tentang alasan tidak
dialihkannya pengajian ke Masjid Agung pada saat itu karena
belummendapatkan izin dari pihak DKM Masjid. Sementara dipindahkan ke
bioskop karena ada simpatisan jam’iyyah yang ikut berjasa dalam
pembangunan gedung pertemuan yang dikontrakkan menjadi bioskop
tersebut, yaitu, Bapak M. Hatibi. Adapun tokoh Persis Ciawi lain pada masa
itu adalah H. Ili sebagai penopang Persatuan Islam Ciawi, serta Ust. Abdul
Hamid yang , dan H. Yahya sebagai muwakif.
Di tengah minimnya ulama yang berdakwah dengan corak seperti yang
beliau miliki yaitu dengan jalan seni, beliau juga menguasai berbagai
keilmuan lain seperti Ilmu Matematika, Falak, dan sekian banyak disiplin ilmu
lainnya yang apabila disatukan, seakan hanya bersumber pada sebuah rumus
seperti Matematika saja, pun ketika beliau mengajar pada murid-muridnya.
Beliau seperti akumulasi dari berbagai disiplin ilmu, seni dan sastra beliau
kuasai, ahli alam ilmu bela diri dan paham tentang eksakta. Juga amanah yang
pernah beliau emban sebagai salah satu anggota Dewan Hisbah Persatuan
Islam. Hal ini tentu tak lepas dari kecintaan beliau pada berbagai disiplin
keilmuan. Bahkan jika ada yang bertanya tentang persoalan keumatan, beliau
akan mengkaji berbagai kitab semalaman sampai menemukan jawabannya.
4
Uniknya, jika Ibu Sarah sudah berdiri di depan pintu kamar ketika Ustadz
Suraedi mengkaji kitab, putra-putrinya seakan sudah paham bahwa hal
tersebut adalah alarm agar mereka tidak mengganggu beliau ketika beliau
sudah masuk ke dalam kamarnya untuk mengkaji kitab. Salah satu bukti cinta
beliau dalam keilmuan lainnya, beliau senantiasa membuat makalah pada
setiap kali akan mengisi khotbah dan mengarsipkan tulisannya, yang pada hari
ini tersimpan rapi di putranya, Ustadz Taimullah As-Sabiq.
Sebagai seorang seniman dan musisi langka, beliau juga sangat
menanamkan esensi dalam proses pendidikan yang dijalankan. Almarhum
menitik beratkan pendidikan pada attitude (sikap); akhlak santri. Keseriusan
beliau dalam seni dan keilmuan mengantarkan beliau untuk tetap consern pada
attitude dalam segala sendi pendidikan. Beliau tetap mejadi sosok yang
menjunjung tinggi prinsip dakwah. Pernah di suatu pagelaran panggung
hiburan, salah satu artis lokal bernyanyi dengan tidak menutup aurat di bagian
kepalanya. Ketika beliau meminta agar ia menggunakan jilbab, namun ia
enggan, beliau pun memilih pulang dan meninggalkan pagelaran tersebut.
Ustadz Suraedi dikenal sebagai sosok heroik dalam melaksanakan tugas. Jika
tentang keluarga saja beliau tegas dan disiplin, maka apalagi urusan umat.
Suatu waktu, beliau pernah berangkat ke Purwakarta dengan menggunakan
kendaraan umum untuk mengisi pengajian, tetapi sesampainya di lokasi
ternyata pengajiannya bergeser waktu, maka beliau pulang berjalan kaki. Di
kesempatan lain, banjir menghadang saat beliau hendak berangkat mengisi
pengajian dengan kawannya, beliau sungguh tak patah arah, dengan semangat
menembus banjir tersebut demi menjalankan kewajibannya. Alhasil beliau
menyampaikan khotbah dengan basah kuyup. Kisah lain tentang Ustadz
Suraedi yang mendecakkan kagum datang dari Supriyadi, seorang muallaf
Kristen China yang suatu ketika datang kepada alhamrhum untuk menanyakan
nomor togel nalo. Tetapi almarhum malah mendampratnya. Entah bagaimana
kejadian itu secara unik menjadi awal keakraban mereka berdua sekaligus
menjadi pintu dialog keislaman yang akhirnya mengantarkan Supriyadi untuk
5
memeluk Islam. Sejak saat itu, khusus bagi Supriyadi, tidak ada orang besar
kecuali Ustadz Suraedi, bahkan baginya, kebesaran jauh melebihi KH. E.
Abdurrahman, ketua umum Persis pada masa itu.
Di tengah kesibukkannya berdedikasi untuk dakwah, Ustadz Suraedi
tak pernah lupa mengajak keluarganya untuk mengenal keluarga besar di
tanah Jawa sembari mengajak putra-putrinya naik gunung untuk menyegarkan
pikiran. Akhirnya, perjuangan beliau dalam Islam melalui Jam’iyyah
Persatuan Islam ditutup oleh penyakit gula dan dipanggil Sang Esa pada tahun
1989, di tahun ke 62 kurang empat bulan usianya. Beliau telah memberikan
sumbangsih luar biasa dalam dakwah melalui musik.
Kewafatan putra terbaik Persatuan Islam ini menjadi kabar duka bagi
masyarakat Persatuan Islam se-Indonesia. Ibarat ungkapan lama, kehilangan
beliau seperti hilangnya mutiara berharga umat. Semoga kini dan nanti, bukan
hanya cerita beliau yang terkuak, tetapi kita mampu menguak generasi
pelanjut yang sanggup teguh merawat kelestarian perjuangan Islam Qur’an
Sunnah dengan corak yang adaptif.
Persemogaan tersebut dalam isyarat kekinian, dengan munculnya
beberapa komunitas sastra di kalangan muda Persatuan Islam seperti
SESAJEN (Semalam Sastra Jenaka), Jeruji Bising di SMA Plus Mua’allimien
Persatuan Islam 182 Rajapolah, panggung drama di Pesantren Persatuan Islam
32 Panyusuhan, kelas sastra KESASAR di Pesantren Persatuan Islam 42
Tanjungsari, Grup Angklung di Pesantren Persatuan Islam Ciberkah, Animo
Seni Vokal di Pesantren Persatuan Islam Kadipaten serta berbagai komunitas
lainnya dengan berbagai karya sastra yang dibulirkan oleh mereka. Sebut saja
buku antologi puisi yang diterbitkan tiap tahun oleh kelas XII SMA Plus
Mu’allimien Persatuan Islam 182 Rajapolah, antologi puisinya karangan
Nurul Hikmah, buku SEGERA dalam bentuk narai prosa karangan Nanang
Idrawan dan berbagai karangan lepas kader lainnya. Dan dari kesemuanya itu,
sungguh menjadi tanda bahwa daya cakup perjuangan dakwah Jam’iyyah
Persatuan Islam di Kabupaten Tasikmalaya khususnya, sebagaimana yang
6
telah ditorehkan pendahulu, baik kekayaan khazanahnya maupun coraknya,

hari ini telah menandakan hidup kembali.
B. Tasykil Pimpinan Cabang Persis Ciawi dan Otonom
1. Persis
Penasihat :-
Ketua : H. Shidieq Shalih, S.Pd. I
Wakil Ketua : Drs. Cepi Saprudin Rusydi
Sekretaris : Aep Saefulloh
Wakil Sekretaris : Abdurrahman Yafie, S. Pd. I
Bendahara : Uwas Wasyudin
Wakil Bendahara : Anis Ali Nurdin
Para Ketua Bidang Garapan
a. Bidgar Binbang SDM & O : Thaha Nurdien, S. Pd. I
b. Bidgar Pendidikan : Jafar Muttaqin, M. Ag
c. Bidagar Dakwah : Roni Sujatnika, S. ThI.
d. Bidgar Bimhajum : H. Dadan Ramdan Muttaqin
e. Bidgar Perwakafan : Yasar Abdul Ghani
f. Bidgar Perzakatan : H. Iman Firman
g. Bidgar Sosial dan Ekonomi : Umar Saepullah
Ketua Jama’ah Pasirhuni : Ahmad Wahidin
Ketua Jama’ah Panyusuhan : H. Aa Rudiansyah
Ketua Jama’ah Sukaresmi : Enjang Abdurrahman Anshory
Ketua Jama’ah Sindang : Roni Sujatnika
Ketua Jama’ah Cihaneut : Sidik Amar Nasr
2. Persistri
Penasihat : Rukmini Ahmad
Ketua : Enong Sa’dah
Wakil Ketua : Heni Sri Herlina
Sekretaris : Yeni, S. Pd. I
Wakil Sekretaris : Titin Murtini
7
Bendahara : Atin Atiefah

Wakil Bendahara : Ai Iceu
Para Ketua Bidang Garapan
a. Bidgar Binbang SDM : Nafi’ah
b. Bidgar Binbang Organisasi : Wawa Wasithah
c. Bidgar Pend. Anak Usia Dini : Fitri Priatin, S. Pd. I
d. Bidgar Konsultasi Keluarga : Lia
e. Bidgar Pengembangan Dakwah : Nia Kurniasih, M. Pd
f. Bidgar Haji dan Umrah : Hj. Yanti Safari Raditya
g. Bidgar Zakat, Infak, dan Shadaqah : Siti Jaojah
h. Bidgar Sosial : Neng Siti Rohanah
i. Bidgar Ekonomi : Tati
j. Bidgar Kelestarian Lingkungan Hidup : Tutik
k. Bidgar Sumber Daya Dakwah : Halimah Nurhayati
Jama’ah I
Ketua : Euis Nurhayati
Sekretaris : Enur
Bendahara : Aan Rihanah
Jama’ah II
Ketua : Ita Rosita
Sekretaris :-
Bendahara : Leha
Jama’ah III
Ketua : Iin Qanita
Sekretaris : Empong Wikah
Bendahara : Hj. Sumiati
Jama’ah IV
Ketua : Eros
Sekretaris : Yeyet Rohayati
Bendahara : I’ah
8
Jama’ah V
Ketua : Ineu Ramdiani
Sekretaris : Titin Murtini
Bendahara : Aam Amalia
Jama’ah VI
Ketua : Imas Rika SR
Sekretaris : Apong
Bendahara : Emay
Jama’ah VII
Ketua : Hj. Oom
Sekretaris : Enung Komalasari
Bendahara : Juju Juhanah
Jama’ah VIII
Ketua : Ai Elia
Sekretaris : Cucum
Bendahara : Ee Suhara
Jama’ah IX
Ketua : Mimin A
Sekretaris : Euis
Bendahara : Ai Romlah
Jama’ah X
Ketua : Syamsiyyah
Sekretaris : Dede Romlah
Bendahara : Iip Siti Yulaifah
Jama’ah XI
Ketua : Enung Suhaerah
Sekretaris : Liah
Bendahara : Popon
Jama’ah XII
Ketua : Daroriyah
9
Sekretaris : Nunung Nurjannah

Bendahara : Imas
Jama’ah XIII
Ketua : Khadijah
Sekretaris : Lili Sholihat
Bendahara : Herawati
3. Pemuda
Penasihat : Aep Saepullah
Iman Awaludin
Abdul Aziz
Ketua : Miftah Nashir
Sekretaris : Anwar Fauzi
Bendahara : Yazid Mas’ud
Bidang Garapan
a. Kaderisasi dan Pendidikan : Abdurrrofi Mawaffaq
b. Dakwah : Hilmansyah
c. Kominfo : Bukhary
d. Kejam’iyyahan dan HALO : Yasar Abdul Ghani
e. Sosial : Yayat Hidayat
f. Ekonomi : Ikbal Zakaria
g. Olahraga : Hasan Najieb
h. Seni : Farzdaq Kasful Haq
Ketua PJ. Pemuda Panyusuhan Tonggoh : Dani Pardian
Ketua PJ. Pemuda Pasirhuni : Nunu Nugraha
Ketua PJ. Pemuda Karolin : Nurdin
4. Pemudi
Penasihat : Nurlaila, S. Pd.I
Siti Hanifah, S. Pd
Ketua : Hj. Widi Astuti
Wakil ketua : Gita Pramitha
10
Sekretaris : Anisa Pitriani

Wakil Sekretaris : Nabila Qurrata Ayuni
Bendahara : Ai Maryam, S.Pd.I
Wakil Bendahara : Restina Muthmainnah,
S.Pd
Bidang Garapan
a. Bidgar Pendidikan : Hj. Irhamnie Syahriyyah, S.Sos
Hana Naura Nazieha
b. Bidgar Dakwah : Nurhasanah
Nurlia Nailah Amelia
c. Bidgar Kaderisasi : Risma Ulfah Fauzani
Resi Nuraisyah
d. Bidgar Organisasi : Fina Haifah
Dewi Winda Roudlotul Amalia
e. Bidgar PPM : Hetti Triani
Nida Sholihat
Imas Siti Masitoh
f. Bidgar Ekonomi : Feny Jihan
Rena Solihat
Ai Solipah
Jama’ah I
Ketua : Mega Putri Anggrawati
Sekretaris : Ami Amalia Jahra
Bendahara : Ani Nurafifah46
Jama’ah II
Ketua : Pipik Ropikah
Sekretaris : Alin Afiefah
Bendahara : Nida Sholihat
11
Jama’ah III
Ketua : Nuraidah
Sekretaris : Yayu Yuningsih
Bendahara : Yusnia
Jama’ah IV
Ketua : Nur Fitri
Sekretaris : Rindi Septiani
Bendahara : Imas Siti Masitoh
Jama’ah V
Ketua : Amidah Listriawati
Sekretaris : Isnawati
Bendahara : Siti Bastiah
Jama’ah VI
Ketua : Siti Aisyah
Sekretaris : Mira Maulani
Bendahara : Fina Haripah
C. Keadaan dan Jumlah Pimpinan Jama’ah, Mesjid dan Pesantren

PC. Persis Ciawi pada saat ini baru memiliki 6 Pimpinan Jama’ah
diantaranya ; PJ. Panyusuhan, PJ. Pasir Huni, PJ. Sukaresmi, Pj. Cihaneut, PJ.
Sidang dan PJ Ciawi.
Adapun mesjid yang berada diwilayah PC. Ciawi yang selama ini
dijadikan tempat sholat jum’at, pengajian dan rowatib ada 6 mesjid.
Sedangkan sarana pendidikan atau pesantren yang ada di PC. Pesis Ciawi
berjumlah 6 diantaranya 2 Roudhatul Athfal, 2 Diniyah Ula, 1 Madrasah
Ibtidaiyyah dan 1 Madrasah Tsanawiyyah.
D. Keadaan dan Jumlah Anggota PC Persis Ciawi dan Otonom
Dari jama’ah yang ada di PC. Persis Ciawi juga keberadaan
masyarakat yang ada di kecamatan Ciawi mungkin jumlah anggota itu bukan
merupakan mayoritas dari jumlah penduduk yang ada di kecamatan tersebut
12
tapi dampak dari jihad jam’iyyah dengan cara Dakwah dan Pendidikan,
terutama dakwah bil-hal yang dilakukan oleh anggota dapat mewarnai
keberdaan masarakat Ciawi dengan tumbuhnya kesadaran ingin beresnya
ibadah, bahkan terwujudnya saling tolong menolong apalagi kesadaran para
aghnia untuk membantu kelancaran dakwah dan pedidikan di PC. Persis Ciawi.
Adapun jumlah anggota secara keseluruhan yaitu berjumlah 118 orang.
E. Sejarah Singkat Pimpinan Persistri Cabang Ciawi
Kebiasaan masyarakat dahulu sudah terbiasa dengan beribadah
sebagaimana yang diajarkan nenek moyangnya, serta masih melakukan
peribadahan yang tidak sesuai dengan Qur’an dan Sunnah, seperti babaritan
yaitu ketika usia kehamilan 4 dan 7 bulan. Setiap malam jum’at membuat
sesajen yaitu membuat rujak di atas tempat penyimpanan beras, juga pada hari
ke 3, 4, 40 hari kematian yang mereka sebut tahlilan. Sekitar tahun 1950,
mulailah ada paham Qur’an Sunnah masuk ke Ciawi, dengan datangnya Bapa
H. Muhtar sebagai pedagang bako, beliau berasal dari Garut, kemudian beliau
bertemu dengan ibu Chodijah (menjadi istrinya). Kemudian Ibu Chodijah
menjadi pegiat dakwah di Ciawi, dan kemudian hari beliau menjadi salah
seorang ketua PP Persistri. Di Ciawi juga sudah ada pengajian yang sudah
dilaksanakan oleh ajengan Hudori dengan istrinya yaitu Ibu Unah. Beliau aktif
berda’wah dari rumah ke rumah. Permulaan da’wah di Ciawi banyak
mengalami rintangan, salah satunya karena kebiasaan ibadah mereka merasa
terusik. Sehingga ketika terselenggaranya pengajian tidak jarang mendapat
lemparan batu. Kemudian Pak H. Muhtar dan Ajengan Hudori pindah ke
Bandung. Dakwah di Ciawi dilanjutkan oleh Ust. Hamid. Pada tahun 1966
datang Ustadz Suraedi yang merintis pesantren. Dan sekitar tahun 1967 mulai
ada Persistri yang menjadi ketua pada saat itu adalah Ibu Hj. Juhro. Kemudian
dilanjutkan oleh Ibu Hj. Aah, tahun 1985-1995 diantaranya dilanjutkan oleh
Ibu Rukmini, Ibu Hj Tuti, Ibu Rukmini, Ibu Hj Ismayati, selanjutnya tahun
1996 hingga saat ini oleh Ibu Enong. Potensinya, Alhamdulillah dengan kerja
sama di antara staff terjalin dengan baik sehingga program berjalan dengan
13
lancar. Persistri juga dapat membantu Persis seperti pada pembangunan mesjid
atau Pesantren, yiatu dalam penyediaan konsumsinya. Juga dalam kegiatan
Haflah dan kegiatan bulan Ramadhan menyediakan takjil, Kendalanya yaitu
dengan jumlah anggota yang banyak, akan tetapi yang siap dan bersedia
menjadi staf agak sulit. Demikian sekilas perjalanan Persistri Ciawi, adapun
jumlah anggota beserta simpatisannya adalah 57 orang.
F. Letak Geografis Pimpinan Cabang Ciawi
Secara administratif, PC. Persis Ciawi berada di wilayah pemerintahan
Kecamatan Ciawi yang memiliki sebelas desa termasuk wilayah Tasikmalaya
Utara. Dari sebelas desa tersebut, Jam’iyyah Persis Ciawi baru memiliki
jama’ah di empat desa, yaitu: Ciawi, Pakemitan kidul, Pasirhuni, dan
Margasari. Namun dari total desa yang ada di Kecamatan Ciawi persebaran
anggota sudah berada di delapan desa, yaitu: Ciawi, Sukamantri, Pakemitan,
Pakemitan kidul, Citamba, Pasirhuni, Margasari, Kurniabakti. Adapun sisanya
sedang menjadi binaan dakwah Jam’iyyah. Kepemimpinan PC. Persis Ciawi
Kabupaten Tasikmalaya masa jihad 2016 – 2020 diwarnai dengan dinamika
yang berkembang. Masa kepemimpinan ini masih merupakan masa
pematangan jam’iyyah, hal ini dikarenakan jam’iyyah menghadapi
problematika baik internal maupun eksternal jam’iyyah. Beberapa upaya
dilakukan dengan direkrutnya dari otonom menjadi bagian tasykil PC. Persis
Ciawi, menambah anggota baru dan melakukan komunikasi dengan berbagai
pihak baik pemerintahan atau OKP, ormas yang ada di Kecamatan Ciawi.
Begitu juga ketika musim PILKADA/PILKADES melakukan pendidikan
politik kepada warga jam’iyyah dengan mengundang calon anggota
dewan/calon kades.
G. Visi dan Misi Jam’iyyah
Visi:
a. Terwujudnya Al-Jama’ah sesuai dengan tuntunan Al-Qur’an dan As-
Sunnah.
Misi:
14
a. Mengembalikan umat kepada Al-Qur’an dan As-Sunnah.

b. Menghidupkan Ruhul Jihad, Ijtihad, dan Tajdid.
c. Mewujudkan Muwahid, Mujahid, Mujtahid, dan Mujadid.
d. Meningkatkan kesejahteraan umat baik di bidang sosial, pendidikan, dan
ekonomi.
H. Program Jihad Pimpinan Cabang Persatuan Islam Ciawi
1. Kebijakan Umum Ketua dan Wakil Ketua
a. Kebijakan kedalam
b. Kebijakan keluar
2. Kesekretariatan
a. Pengadaan sarana dan prasarana kesekretariatan.
b. Penataan administrasi dan dokumentasi.
c. Pengembangan data base jam’iyyah.
3. Kebendaharaan
a. Peningkatan peran dan fungsi pengelolaan harta dan kekayaan untuk
kepentingan kejamìyyahan
b. Penataan administrasi keuangan dan menetapkan kebijakan prioritas
anggaran.
c. Optimalisasi penggalian sumber dana jam’iyyah.
4. Bidgar Binbang SDM & O
a. Pembinaan dan pengembangan sumber daya anggota.
b. Penataan dan pengembangann jam’iyyah.
c. Membina dan mengembangkan potensi SDM para anggota di tiap
jama’ah.
5. Bidgar Pendidikan
a. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi pendidik dan tenaga
kependidikan.
b. Pengembangan potensi pendidik tenaga kependidikan dan sarana
prasarana.
6. Bidgar Dakwah
15
a. Peningkatan Kualitas dan Kuantitas Mubaligh.

b. Pembinaan dan Penataan Manajemen Masjid dan Indikasi Dakwah.
c. Pengembangan Media Dakwah.
7. Bidgar Bimbingan Haji dan Umrah
a. Peningkatan Peran Bidgar Bimhajum di Pimpinan Cabang.
b. Peningkatan Pelayanan dan Pembinaan Calon Haji dan Umrah.
8. Bidgar Perwakafan
a. Penataan Dokumen Perwakafan.
b. Optimalisasi Potensi Wakaf.
c. Pembinaan Perwakilan Perwakafan.
9. Bidgar Perzakatan
a. Penataan Dokumen Perzakatan.
b. Peningkatan Pemahaman tentang ZIS.
c. Optimalisasi Pengelolaan Dana ZIS.
10. Bidgar Sosial dan Ekonomi
a. Peningkatan Pelayanan Sosial.
b. Pemberdayaan dan Pengembangan Potensi Ekonomi.
c. Memotivasi Para Anggota Jama’ah dalam Usaha Berjam’iyyah via
warung Jama’ah untuk Menunjang Ekonomi Dakwah:
I. Potensi dan Kendala
Potensi:
1. Anggota sangat Antusias dalam Berjam’iyyah.
2. Sumber Daya Manusia (SDM) di PC. Ciawi sangat Berkualitas.
3. Semua asatidz di Pesantren Persatuan Islam 32 Ciawi kebanyakan
Sarjana.
Kendala:
1. Kurangnya Kuantitas.
BAB II
LEMBAGA PENDIDIKAN DI CABANG CIAWI
Pimpinan Cabang Ciawi memiliki beberapa lembaga pendidikan, di antaranya:
- Raudhatul Athfal No. 16 Panyusuhan
- Raudhatul Athfal No. 305 Cihaneut
- Madrasah Ibtidaiyyah Islamiyah Sukaresmi
- Madrasah Diniyyah Ula Persatuan Islam Ciawi
- Madrasah Diniyyah Ula Persatuan Islam Cihaneut
- Madrasah Tsanawiyyah Persatuan Islam No. 32 Ciawi
Adapun madrasah yang menjadi tugas untuk digarap oleh praktikan PLKJ, di
antaranya:
- Raudhatul Athfal No. 16 Panyusuhan
- Raudhatul Athfal No. 305 Cihaneut
- Madrasah Ibtidaiyyah Islamiayah Sukaresmi
- Madrasah Diniyyah Ula Persatuan Islam Ciawi
- Madrasah Diniyyah Ula Persatuan Islam Cihaneut
- Madrasah Tsanawiyyah Persatuan Islam No. 32 Ciawi
A. Sejarah dan Profil
1. Raudhatul Athfal Persis No. 16 Ciawi
RA Persis No. 16 Ciawi didirikan oleh Ibu Hajar Ganita pada tahun
1991 dan keadaan sekolahnya masih rumah di daerah Kudang Mulya.
Kemudian di lanjutkan oleh Ibu Ai Siti Muthmainnah pada tahun 1995.
Kemudian diresmikan Persis pada tahun 1991 dan pindah ke Panyusuhan pada
tahun 1999 dan berada di bawah naungan Persistri. RA Persis No. 16 Ciawi
pertama kali dikepalai oleh Ibu Ai selama 20 tahun lamanya yang kemudian
dilanjutkan pada tahun 2019 oleh Ibu Nia Kurniasih, S.Pd.I sampai sekarang.
Pada tahun 2012 RA Persis No. 16 Ciawi terakreditasi B dan akhirnya
terakreditasi A pada tahun 2018. Pada tahun 2010 sudah mendapatkan
sertifikat dari kemenag dan memiliki fasilitas penjemputan berupa mobil.
Jumlah murid di RA Persis No. 16 Ciawi yaitu 71 murid dan jumlah gurunya
terdapat 8 guru.
Adapun struktur organigram di RA Persis No. 16 Ciawi adalah sebagai
berikut.
Penyelenggara : PC Persistri Ciawi
16
17
Kepala Sekolah : Nia Kurniasih, S. Pd. I, M.Pd.

Komite Sekolah : Fitri Priatin, S. Pd. I
TU : Gina Anjani S. Ag
Prakarya/Penjaga : Aep
Holidah
Guru : Yeni, S. Pd. I
Lina Masliani, S. Pd. I
Nina Nurlatifah, S. Pd. I
Nia Kurniasih, S. Pd. I, M. Pd. I
Ema Masrifah
Nabila Qurrota A’yuni
2. Raudhatul Athfal No. 305 Cihaneut
Raudahatul Athfal Persis 305 Kecamatan Ciawi Kabupaten
Tasikmalaya dalam sejarah berdirinya mungkin banyak kemiripan dengan
lembaga-lembaga pendidikan RA pada umumnya, yakni atas tuntutan
masyarakat. Meski lembaga pendidikan ini didirikan atas inisiatif tokoh-tokoh
masyarakat lingkungan sekitar dan pendanaannya berasal dari swadaya tapi
insya allah lambat laun RA ini menjadi pilihan masyarakat Cihaneut
khususnya dan masyarakat di luar Cihaneut pada umumnya. RA ini
diprakuasai oleh Pimpinan Jamaah Persistri Cihaneut yang di mulai oleh Ibu
Ai Siti Muthmainnah pada tahun 2007 sampai tahun 2011 dan di bantu oleh
para guru RA No. 16 Ciawi. Orang tua sangat antusias untuk memasukkan
anak mereka kesana, sekitar 20 anak mengikuti pembelajaran bahkan
beberapa tahun kemudian terus bertambah tanpa di pungut biaya. Adapun
alat-alat untuk pembelajaran di subsidi oleh Pimpinan Cabang Persistri Ciawi.
Namun seiring waktu karena RA membutuhkan biaya operasional maka di
pungutlah biaya, namun ternyata ada beberapa orang tua yang keberatan dan
hal ini mempengaruhi prospek pendaftaran baru. Pada tahun 2012 RA ini di
beri izin oleh Pimpinan Pusat Persistri yang di kepalai oleh Ibu Nurlaila, ini
pertama kalinya berdiri pada tahun 2007 dengan SK Nomor: 679/M.305-
C.1/A.6.1/2012 kemudian selanjutnya RA Persis mendapatkan izin
operasional dari Kementrian Agama Kabupaten Tasikmalaya pada tanggal 02
Juli tahun 2018 dengan SK: B-0831.20/KK.1006/4/PP.01.1/03/2018 serta
piagam RA dengan Nomor Statistik Madrasah: 101232060574. Pada
perkembangannya RA ini mengalami kemajuan yang baik dari kuantitas
18
maupun kualitas peserta didik. Setiap tahun antusias/minat orang tua sangat
tinggi untuk menyekolahkan anaknya ke RA Persis 305. Peserta didik terus
bertambah. Demikian juga dilihat dari kualitas proses dan hasil pendidikan,
setiap tahun terus mengalami peningkatan. Secara Geografis Raudhatul Athfal
Persis 305 terletak di Kp. Cihaneut RT 002 RW 002 Desa Margasari
Kecamatan Ciawi Kabupaten Tasikmalaya. Lokasi ini sangat representatif
untuk proses belajar mengajar karena terletak di pinggir jalan. Adapun batas-
batas lokasi RA Persis 305, sebelah utara berbatasan dengan pesawahan,
sebelah barat berbatasan dengan perumahan masyarakat, sebelah selatan
berbatasan dengan perumahan masyarakat dan pesawahan.
RA sebagai suatu lembaga Pendidikan tidak terlepas dari adanya interaksi
yang terjadi antar elemen RA tersebut. Elemen-elemen RA dengan individu-
individu yang ada di dalamnya, serta kelompok-kelompok yang kesemuanya
berfungsi sebagai suatu kesatuan membentuk suatu interaksi. Oleh karena itu,
secara sosiologis RA Persis 305 ini dapat berinteraksi dengan harmonis dan
bekerja sama dengan semua pihak, baik antarpersonal di dalam lembaga RA
maupun dengan orang-orang yang di luar lembaga RA atau instansi lain.
Keharmonisan dan keterjalinan antar yayasan, Kepala RA, guru,
komite dan orang tua siswa serta pelayanan terhadap peserta didik di RA
Persis 305 sangatlah diprioritaskan untuk kemajuan RA Persis 305 ini. Dilihat
dari segi kondisi demografi bahwa RA Persis 305 ini berada pada suatu
kampung/dusun/desa yang representatif, hal ini sangat berpengaruh terhadap
kuantitas jumlah peserta didik di RA Persis 305. Dilihat dari aspek latar
belakang orang tua siswa, baik berdasarkan Pendidikan terakhirnya atau pun
berdasarkan pekerjaannya, maka hal tersebut cukup baik dalam rangka ikut
membantu memajukan RA itu sendiri. Adapun yang menjadi Kepala Ra
Cihaneut sekarang adalah Ibu Tuti, S.Pd.I dan jumlah santri 25 dan jumlah
guru 5.
Adapun struktur organigram di RA Persis No. 305 Cihaneut adalah
sebagai berikut.
Kepala Sekolah : Tuti Rustini, S. Pd. I
Komite Sekolah : Fitri Priatin, S. Pd. I
Sekretaris : Anisa Pitriani
Bendahara : Nurlaila, S. Pd. I
19
Guru : Fina Haipah

Anisa Pitriani
Risma Ulfah Fauzani
Nurlaila, S. Pd. I
3. Madrasah Ibtidaiyyah Islmiyah Sukaresmi
Awal mula berdirinya sekitar tahun 2000-an dan pada waktu itu terdiri
dari 8 orang santri karena pada waktu itu masyarakat di Sukaresmi lebih
cenderung memasukkan sekolah anaknya ke Sekolah Dasar (SD). Pada tahun
keempat santrinya meningkat menjadi 24 orang karena guru-gurunya saling
mengajak orang tua dan santrinya untuk sekolah di Sukaresmi. Kemudian
ditahun kelima karena adanya BOS (Bantuan Operasional Sekolah) jumlah
santri berkurang menjadi 4 orang santri. Bangunan awal berdirinya MI
Sukaresmi itu hanya ada bangunan Mesjid dan bangunan panggung. Dan
santri-santrinya belajar di bangunan mesjid itu, sedangkan bangunan
panggung dijadikan sebagai perpustakaan. Sedangkan sekarang karena santri-
santrinya semakin banyak bangunannya pun di renovasi dan terdiri dari 11
ruangan kelas, 1 ruangan kantor dan 1 ruangan TU. Pada tahun 2000-an
kepala sekolah di MI Sukaresmi, yaitu Ustadz Jafar Muttaqin, M.Ag. Dan dia
berturut-turut menjadi kepada sekolah selama 3 periode dan berakhir di tahun
2018. Kemudian dilanjutkan dari tahun 2018 sampai sekarang oleh Ibu Irfah
Satirah S.Pd.I. Jumlah santri 193 dan jumlah guru 15.
Adapun struktur organigram di MI Al-Islamiyyah Sukaresmi adalah
sebagai berikut.
Kepala Sekolah : Irfah Satirah, S. Pd. I
Komite Sekolah : Titin
Irham
Raihana
TU : Hasanah
Bendahara : Fitri
Operator : Indra
Guru : Pipih
Maman
Fitri
Rizky
20
Raihana
Daroriyah
Enong
Irham
Ulfah
Irfah
Hasan
Jafar
Cecep
Yudi
Toto
4. Madrasah Diniyyah Ula Persatuan Islam Cihaneut

Awal mula berdirinya sekitar tahun 1980-an yang asatidz pada waktu
itu ialah Bapak Kamaludin Idris, kemudian sekitar tahun 1992 dilanjut oleh
Ibu Ai Siti Romlah, Ibu Atin, dan Ustadz Dadang Haris. Sekitar tahun 1998,
dilanjutkan oleh Ibu Eulis, Ibu Hindun, dan Ibu Komala. Sekitar tahun 2000
dilanjutkan oleh Ustadz Didin Jaenudin dan Ibu Siti ‘Aisyah. Sekitar tahun
2005 dilanjutkan oleh Ibu Nurlaila. Kemudian tahun 2010 ada asatidz yang
membantu, yaitu Ibu Heni Susana, Ibu Restina, dan Ibu Ulfiya. Lalu pada
tahun 2014 sampai sekarang dengan asatidz yang lainnya, yaitu Ibu Cucu, Ibu
Nurhasanah, Ibu Risma, Ibu Fina, Ibu Annisa, dan Ibu Restu.Sampai saat ini,
Madrasah Diniyyah Ula yang ada di Cihaneut masih berstatus sebagai cabang
dari Pesantren Persatuan Islam 32 Ciawi. Terjadi seperti demikian
dikarenakan keterbatasan gedung dan tidak adanya asatidz laki-laki, hal itu
merupakan syarat untuk berizin operasional ke Pimpinan Pusat Persatuan
Islam. Jumlah santri 32 dan jumlah guru 6.
Adapun struktur organigram di Madrasah Diniyyah Ula Persis
Cihaneut adalah sebagai berikut.
Mudir ‘Am : Roni Sujatnika, S. Th. I
Mudir Diniyyah Cabang : Yasar Abdul Ghani
Mudir Diniyyah Jama’ah : Nurlaila, S. Pd. I
Tata Usaha : Anisa Pitriani
Wali Kelas
Kelas 1 : Cucu, A. Ma
21
Kelas 2 dan 3 : Fina Haipah

Kelas 4 : Anisa Pitriani
Kelas 5 : Nurhasanah
Kelas 6 : Nurlaila, S. Pd. I
5. Madrasah Diniyyah Ula dan Madrasah Tsanawiyyah Persatuan Islam No.
32 Ciawi
Pesantren Persatuan Islam No. 32 Ciawi berdiri dimulai dengan
pemahaman Qur’an Sunnah para tokoh jam’iyyah yang mengemban motto Ar-
Ruju’ ila Qur’an wa Sunnah (Kembali kepada Al-Qur’an dan As-Sunnah).
Perjalanan sejarah dimulai dari sebuah pesantren tradisional dengan seorang
ajengan yang sudah sejak lama memahami gerakan Qur’an Sunnah, hal inilah
yang dianggap menarik bagi para tokoh jam’iyyah yang menyekolahkan
anaknya di pesantren tersebut. Salah satu tokoh jebolannya ialah Yusuf Amir
Faisal (Mantan Wakil Ketua MPR), beliau adalah putra dari dua tokoh
penyebar Persatuan Islam di Ciawi yaitu Bapak H. Mukhtar dan Ibu Khadijah.
Pada tahun 50-an terjadilah gelombang perang politik (Gerakan DI dan
sebagainya), imbasnya gerakan pendidikan yang berusaha dipertahankan
ajengan Khudayar pun harus terhenti sementara waktu dan beliau hijrah ke
Bandung. Pendidikan di Ciawi pun kembali setelah perang politik saat
itu. Pendidikan kembali ada di Ciawi dikarenakan semangat warga jam’iyyah
terhadap pendidikan Islam. Oleh karena itu, tokoh-tokoh jam’iyyah seperti
Bapak Badru (Ibrahim), Ustadz Abdul Hamid, Bapak Sudinta, dan Bapak Ojo
berusaha untuk mempertahankan perkembangan pendidikan dan dakwah
Islam. Maka dari itu kegiatan kependidikan dipindahkan ke area pengungsian
di Pajagalan Regol-Ciawi. Tetapi perpindahan itu terus terjadi dikarenakan
belum meredanya gerakan politik tersebut, dari Regol pindah ke Karolin
(pabrik aci) lalu kembali pindah ke pengungsian karena madrasah yang
dibangun dibakar oleh gerombolan.
Pada tahun 60-an keadaan sudah benar-benar aman dan warga kembali ke
daerahnya masing-masing. Atas prakarsa para tokoh, terutama Bapak Hatibi
dan Ustadz Abdul Hamid, dibangunlah madrasah ditempat yang baru (masih
di wilayah Panyusuhan-Ciawi sekitar masjid jam’iyyah sekarang). Walau
masih sederhana dan minimnya fasilitas sarana dan prasarana, tetapi
pendidikan bisa berlangsung cukup lama dan tenang. Seiring dengan
perkembangannya, wacana tentang kebutuhan akan adanya tempat yang
22
memadai untuk pendidikan, setelah madrasah yang dirasa representatif dan

tidak dapat menampung para santri, kerap muncul di sela-sela obrolan tokoh
jam’iyyah. Maka pada tahun 1964, Bapak Iha, Bapak Hatibi, Bapak H.
Bahrudin, Bapak Endo, Ustadz Abdul Hamid, Bapak H. Yahya, Bapak
Ghazali, Bapak Sudinta, Bapak Dahrimi, dan lainnya menyepakati lokasi baru
untuk madrasah, yaitu sekitar Sayangkaek. Dalam proses pembangunannya
semua potensi masyarakat bisa diarahkan, mulai dari Bapak H. Yahya, Bapak
H. Burhanudin, dan Bapak Tholib juga Bapak Endo yang melepaskan
sebagian wakaf dan juga para ghaniyah serta warga jam’iyyah. Setelah
madrasah terbangun masalah kembali muncul, yaitu perlu adanya ustadz yang
tetap dan kapabel di bidangnya. Masalah ini muncul karena hausnya umat
terhadap ilmu dan pengetahuan Islam ketika Jam’iyyah Persatuan Islam telah
mengembangkan beberapa kegiatan. Maka diutuslah Ustadz Suraedi atas izin
KH. E. Abdurrahman. Kedatangan Ustadz Suraedi pada tahun 1965 disambut
antusias oleh warga jam’iyyah, ditandai dengan masuknya hampir seluruh
anak warga jam’iyyah menjadi peserta didik di madrasah ini, pondok pun
dibangun untuk menampung santri-santri di luar daerah. Ustadz Suraedi
memegang madrasah selama 24 tahun. Setelah beliau meninggal pada tahun
1988, madrasah dipegang oleh Ustadz Shidieq Shalih hingga tahun 2001,
kemudian dilanjutkan oleh Ustadz Abdul Aziz Al-Fadhol. Sepeninggalna
beliau lalu dilanjutkan oleh Al-Ustadz H. Taimullah As-Sabiq, S. Th. I.
Namun Allah lebih sayang kepada beliau sehingga Dia dipangil Allahf SWT
pada hari Senin tanggal 7 Februari tahun 2022. Dan pada periode sekarang
dipegang oleh Al-Ustadz Roni Sujatnika S.Th.i dengan jumlah santri 114 dan
guru 14.
Adapun struktur organigram di Madrasah Diniyyah Ula Persis No. 32
Ciawi adalah sebagai berikut.
Mudir ‘Am : Roni Sujatnika, S. Th. I
Mudir Diniyyah : Yasar Abdul Ghani
Wakil Mudir : Iva Farhana, S. Pd. I
Sekretaris : Gita Paramitha
Bendahara : Maemunah dan Yeni, S. Pd. I
Wali Kelas
Kelas 1 : Maemunah
Kelas 2 : Yeni, S.Pd.I
23
Kelas 3 : Gita Paramitha

Kelas 4 : Gita Paramitha
Kelas 5 : Dedeh Syarifah
Kelas 6 : Iva Farhana
Asatidz Pengajar : Yasar Abdul Ghani
H. Shidieq Sholih
Abdurrahiem Yafie, S.Pd.I
Irfan Jauhary, LC
Iva Farhana, S.Pd.I
Maemunah
Yeni, S.Pd.I
H.Dede Syarifah
Gita Paramitha
Haifa Nu Alifah
Aulia Nur Fitriani
Ketua Yayasan : H. Taimullah As- Sabiq, S.ThI.
Kepala Madrasah : Abdurrahman Yafie, S.Pd.I.
Komite : Jafar Muttaqin, S.ThI., M.Ag.
Tata Usaha : Gita Paramitha
Operator : Abdurrahman Yafie, S.Pd.I.
Kurikulum : Alm. H. Taimullah As-Sabiq, S.ThI.
Kesiswaan : Yasar Abdul Ghani
Sarana Prasarana : H. Shidieq Shalih, S.Pd.I.
Humas : Abdurrahman Yafie, S.Pd.I.
Laboratorium : Abdurrahman Yafie, S.Pd.I.
Pembina Pramuka : Ulih Muslihudin, SHL., MM., CLA.
Pembina Osis : Yasar Abdul Ghani
PMR : H. Suratman
Wali Kelas
Kelas 7 A : Wulan Alma Lestari, S.Pd.
Kelas 7 B : Sugianto, S.Pd. 23
Kelas 8 A : Thaha Nurdien, S.Pd.I
Kelas 8 B : Hana
Kelas 9 A : Iva Farhana, S.Pd.I
Kelas 9 B : Noviyanti K. Dewi, S.Pd.
24
Kelas 9 C : Marjan Fariq, S.Pd.

B. Visi dan Misi Lembaga Pendidikan di Cabang Ciawi
1. Visi dan Misi Raudhatul Athfal No. 16 Panyusuhan
Visi dan Misi:
a. Terwujudnya RA unggul dan peserta didik yang berprestasi dan
berakhlaqul karimmah
b. Meningkatkan sarana dan prasarana lembaga
c. Mengefektifkan kualitas pembelajaran
d. Menanamkan akhlaqul karimmah
Tujuan:
1. Mengembangkan Generasi Selanjutnya
2. Visi dan Misi Raudhatul Athfal No. 305 Cihaneut
Visi:
a. Peserta didik berprestasi, semangat belajar yang tinggi dan memiliki
kematangan sesuai dengan pertumbuhannya
b. Tertanamnya nilai-nilai ibadah dan terbiasa melaksanakannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Misi:
a. Menanamkan Dasar-dasar Keimanan pada Anak
b. Menyelenggarakan Rutinitas Kegiatan yang dapat Melatih Kreativitas
anak
c. Melatih Baca Tulis Al-Qur’an
d. Melatih Kedisiplinan dalam Segala hal
e. Belajar Tekun yang Efektif serta Optimal dalam Mengembangkan Potensi
yang ada
f. Mengenalkan Hidup Sehat
g. Membiasakan Anak-anak dengan Akhlak yang Mulia
h. Menyelenggarakan Pembelajaran yang Menyenangkan
Tujuan:
a. Mengenalkan pada Anak tentang adanya Allah dan Mengenal Ciptaan Nya
Sejak Dini
b. Menyiapkan Anak agar Memiliki Nilai Moral, sikap dan budi pekerti yang
baik
c. Menyiapkan Anak agar Memiliki Keterampilan Hidup untuk Membentuk
kemandirian Anak
25
d. Memberikan Pengasuhan dan Pembimbingan yang Memungkinkan Anak

tumbuh Sehat dan Berkembang sesuai Tingkat Kemampuannya
3. Visi dan Misi Madrasah Diniyyah Ula Persatuan Islam Ciawi dan
Cihaneut
Visi:
a. Menjadikan Generasi yang Tafaqquh fiddien
Misi:
a. Mewujudkan Insan Ulul Albab selaku Muslim kaafah dengan tafaqquh
fiddien.
b. Mewujudkan kemandirian Anak Didik.
c. Mewujudkan Potensi Madrasah sebagai Lembaga Pendidikan yang
Merupakan bagian dari Dakwah Jam’iyyah dan Lembaga Kader
Jam’iyyah.
d. Meningkatkan Sarana dan Prasarana Pendidikan.
e. Mewujudkan Profesionalisme dan Keteladanan Tenaga Pendidik dan
Tenaga
f. Menciptakan Lingkungan bersih, nyaman, sejuk, aman, dan sehat.
4. Visi dan Misi Madrasah Ibtidaiyyah Sukaresmi
Visi:
a. Beriman
b. Beraklaqul Karimah
c. Berprestasi
Misi:
a. Meningkatkan SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan guna
Tercapainya Guru yang Profesional
b. Melaksanakan Pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan,
gembira dan berbobot (PAIKEM GEMBROT)
c. Membekali Anak Didik dengan Dasar Ilmu tafaqquh fiddien
d. Memupuk Potensi Anak Didik Sesuai dengan Minat dan Bakat yang
dimilikinya
e. Membangun Citra Madrasah sebagai Partner Masyarakat dalan
Mewujudkan Waladan Sholihan
f. Melibatkan Masyarakat dalam Proses Pendidikan Sesuai dengam Potensi
yang dimilikinya
26
5. Visi dan Misi Madrasah Tsanawiyyah Persatuan Islam No. 32 Ciawi

Visi:
a. Pemantapan Kompetensi Dasar Menjadi Khalifah di Muka Bumi.
Misi:
a. Mewujudkan Insan Ulul Albab selaku Muslim kaafah dengan tafaqquh
fiddien.
b. Mewujudkan kemandirian Anak Didik.
c. Mewujudkan Potensi Madrasah sebagai Lembaga Pendidikan yang
Merupakan bagian dari Dakwah Lam’iyyah dan lembaga Kader
Jam’iyyah.
d. Mewujudkan Profesionalisme dan Keteladanan Tenaga Pendidik dan
Tenaga Kependidikan.
e. Menciptakan Lingkungan bersih, nyaman, sejuk, aman, dan sehat.
f. Meningkatkan Sarana dan Prasarana Pendidikan.
Tujuan:
A. Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik dalam Mewujudkan
Kepribadian Muslim Takwa yang tafaqquh fiddien selaku pribadi,
Anggota Jam’iyyah, dan anggota Masyarakat.
B. Memiliki Kemampuan Mengembangkan Diri dengan Pengkajian dan
Pengalaman Al-Qur’an dan As-Sunnah untuk Memasukkan Dirinya
Sendiri, anggota Masyarakat, Jam’iyyah, dan Masyarakat ke dalam Islam
secara kaafah.
C. Terbinanya Perilaku yang Baik selaku Pribadi, anggota Jam’iyyah, dan
anggota Masyarakat.
D. Menjaga Orientasi dan Orisinilitas Pendidikan MTs Persis sebagai
Lembaga Pendidikan di Bawah Jam’iyyah Persatuan Islam.
E. Meningkatkan Kemampuan Tenaga Kependidikan.
F. Meningkatkan Kelestarian dan Keseimbangan Lingkungan bersih, nyaman,
sejuk, aman, dan sehat.
G. Meningkatkan Pelayan terhadap Masyarakat Madrasah/pesantren dan
masyarakat Luas.
C. Kurikulum Lembaga Pendidikan PC Ciawi
1. Madrasah Diniyyah Ula Persatuan Islam No. 32 Ciawi dan Madrasah
Diniyyah Ula Persatuan Islam Cihaneut
27
Kurikulum Madrasah Diniyyah Ula di Ciawi dan Cihaneut bersumber

dari Pimpinan Pusat Persatuan Islam. Namun, ada sedikit-sedikit yang di
rubah karena untuk mempermudah cara belajar mengajar. Adapun mata
pelajaran yang dipelajari diantaranya: Tauhid, Hadits, Tahfidz, Qiro’ah, Fiqih,
Ushul Fiqih, Lughoh, Kitabah/Imla, Akhlak, Adad, Tajwid,
Tarikh,Nahwu,Shorof, Insya, Syariah, Adabiyah.
2. Madrasah Tsanawiyyah Persatuan Islam No. 32 Ciawi
Kurikulum Madrasah Tsanawiyyah No. 32 Ciawi mengambil dari dua
sumber yaitu : Pimpinan Pusat Persatuan Islam dan Departemen Agama
(Depag); KTSP dan Kurtilas. Adapun mata pelajaran yang dipelajari di
antaranya: Akidah Akhlak, IPA, IPS, Matematika, PJOK, PKN, Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Bahasa Sunda, Bulughul Maram,
Nahwu, Shorof, Faraidl, Bukhori, Fiqih, Ushul Fiqih, Dll.
3. Madrasah Ibtidaiyyah Sukaresmi
Kurikulum Madrasah Tsanawiyyah No. 32 Ciawi mengambil dari dua
sumber yaitu : Pimpinan Pusat Persatuan Islam dan Departemen Agama
(Depag); KTSP dan Kurtilas. Adapun mata pelajaran yang dipelajari di
antaranya: Tematik, IPA, IPS, Matematika, Seni Budaya Prakarya, Bahasa
Indonesia, Bahasa Sunda, Bahasa Inggris, Al-Qur’an, Hadits, Fiqih, SKI,
Bahasa Arab, Nahwu, Shorof dan Tauhid.
D. Sarana dan Prasarana
1. Raudhatul Athfal No. 16 Ciawi
a. Sarana dan Prasarana
No Nama Bangunan Jumlah Unit Keadaan
Baik Rusak
1 Ruang Kelas 6 Baik
2 Ruang Kantor 1 Baik
3 Panggung 1 Baik
4 Toilet 4 Baik
5 Lapang Serba Guna 760 m2 Baik
2. Raudhatul Athfal No. 305 Cihaneut dan Madrasah Diniyyah Cihaneut

a. Sarana dan prasarana
28
No Nama Ruang Jumlah Keterangan

2 Toilet 1 Baik
3 Sumber Air Bersih dari 1 Baik
Mesjid
Al-Bir
4 Sumber Penerangan dari 1 Baik
Instansi Sekolah
2. Inventaris
Baik Nama Barang Jumlah Keadaan
Baik Rusak
2 Ruang Kantor 1 Baik
3 Panggung 1 Baik
4 Toilet 4 Baik
3. Madrasah Ibtidaiyyah Sukaresmi

a. Status Tanah : Wakaf
b. Luas Tanah : 2032
c. Luas Gedung : 757
d. Luas Halaman/Taman : 275
e. Sarana dan Prasarana
No Sarana dan prasarana Jumlah Keterangan
2 Ruang Kepala 1 Baik
3 Ruang Guru 1 Baik
4 Pos Satpam 1 Baik
5 Ruang TU 1 Baik
6 Ruang Sirkulasi 1 Baik
7 Mesjid 1 Baik
8 Toilet 9 Baik
9 Panggung 1 Baik
29
10 Layar Panggung 1 Set Baik

11 Lapang Olahraga 1 Baik
12 Gudang 1 Rusak
13 Ruang UKS 1 Baik
14 Ruang Perpustakaan 1 Baik
15 Kantin 1 Baik
16 Lemari Kelas/Kantor 13 Baik
17 Lemari Kaca 2
18 Papan Tulis 9 Baik
19 Meja Siswa 140 Baik
20 Meja Guru 11 Baik
21 Meja Komputer 1
22 Meja Rapat 1
23 Kursi Siswa 250 Baik
24 Kursi Guru 12 Baik
25 Kursi Tamu 2 Set Baik
26 Komputer 5 Baik
27 Laptop 4 Baik
28 Sound System 2 Baik
29 Speaker Aktif 2 Baik
30 Mobil Jemputan 1
31 Infokus 2 Baik
32 Piano 1 Baik
33 Angklung 2 Set Baik
34 Layar Infokus 1 Baik
35 Printer 3 Baik
36 Torso 1 Baik
37 Alat Peraga Mtk 2 Baik
38 Alat Peraga IPA 2 Baik
39 Alat Olahraga 3 Set Baik
40 Kerangka Tubuh 1 Baik
41 Wastafel 4 Baik
42 Taplak Meja 20 Baik
30
43 Rak Sepatu 4 Baik

44 Tempat Sampah 14 Baik
45 Alat Kebersihan 10 Set Baik
46 Lemari Dapur 1 Baik
47 Kompor 1 Baik
48 Dispenser 10 Baik
49 Magic Com 1 Baik
50 Kulkas 1 Baik
51 Termogun 1 Baik
52 Wifi 2 Baik
53 Alat Shalat 6 Set Baik
54 Kipas Angin 3 Baik
55 Jam Dinding 10 Baik
4. Madrasah Diniyyah Ula No. 32 Ciawi

a. Sarana dan Prasarana
Keadaan
No Nama Bangunan Jumlah Unit
Baik Rusak
1 Ruang kelas 6 Baik
2 Ruang kantor 1 Baik
3 Panggung 1 Baik
4 Toilet 4 Baik
5. Madrasah Tsanawiyyah No. 32 Ciawi

a. Luas Lahan Sekolah/Madrasah : 5.071,556 m2
b. Luas Lantai Sekolah/Madrasah : 792 m2
c. Sanitasi Sebagai Persyaratan Kesehatan Sekolah/Madrasah
Ketersedian Keadaan
No Nama Sanitasi
Ada Tidak Baik Rusak
Sanitasi di dalam dan di
1 luar bangunan untuk Tidak
memenuhi kebutuhan air
31
bersih
Saluran air kotor
2 dan/atau Ada Baik
air limbah
3 Tempat sampah Ada Baik
4 Saluran air hujan Ada Baik
d. Daya Listrik yang Dimiliki Sekolah/Madrasah : 1.300 watt

e. Prasarana yang Dimiliki
Ketersediaan Keadaan
No Jenis prasarana
Ada Tidak Baik Rusak

1 Ruang Kelas Ada Baik
2 Ruang Perpustakaan Ada Rusak
3 Ruang Pimpinan Ada Baik
4 Ruang Guru Ada Baik
5 Ruang Tata Usaha Ada Baik
6 Tempat Beribadah Ada Baik
7 Ruang Konseling Ada Baik
8 Ruang UKS/M Ada Baik
9 Jamban Ada Baik
10 Gudang Ada Rusak
11 Ruang Sirkulasi Tidak
Tempat
12 Ada Baik
Bermain/Berolahraga
f. Luas Ruang Kelas : 8 x 8 m2

g. Sarana Ruang Kelas
Keadaan
No Jenis Sarana Rasio
Baik Rusak
1 Kursi Siswa 134 Baik
2 Meja Siswa 67 Baik
3 Meja Guru 5 Baik
32
4 Lemari 5 Baik
5 Papan Tulis 5 Baik
8 Tempat Cuci Tangan 5 Baik
10 Soket Listrik 1 Baik
h. Luas Ruang Perpustakaan : 2 x 7 m2

i. Sarana Ruang Perpustakaan
Jenis Sarana Keadaan
No Rasio
Peralatan Baik Rusak
1 Rak Buku 2 Baik
2 Rak Majalah 1 Baik
3 Meja Baca 2 Baik
4 Kursi Baca 10 Baik
5 Kursi Kerja 1 Baik
6 Meja Kerja 1 Baik
7 Lemari 1 Baik
8 Papan Pengumuman 1 Baik
Perlengkapan Lain
1 Buku Inventaris 1 Baik
3 Soket Listrik 1 Baik
j. Sarana Ruang Pimpinan

Keadaan
Baik Rusak
1 Kursi Pimpinan 3 Baik
2 Meja Pimpinan 3 Baik
3 Kursi dan Meja Tamu 1 Baik
4 Lemari 1 Baik
33
5 Papan Statistik 1 Baik

6 Simbol Kenegaraan 1 Baik
k. Luas Ruang Guru : 5 x 6 m2

l. Sarana Ruang Guru
Keadaan
Baik Rusak
1 Kursi Kerja 24 Baik
2 Meja Kerja 13 Baik
3 Kursi Tamu Baik
4 Lemari 10 Baik
5 Papan Statistik 1 Baik
6 Papan Pengumuman Baik
7 Tempat Sampah Baik
8 Jam Dinding Baik
E. Potensi dan Kendala
1. Raudhatul Athfal No. 16 Ciawi
Potensi:
a. Murid bertambah banyak
b. Kompak dalam Segala hal
c. Selalu Update dengan Kurikulum Baru
d. Guru profesional
e. Mempunyai alat pembelajaran yang Memadai
Kendala:
a. Masih membutuhkan beberapa ruang kelas dan area untuk bermain.
2. Raudhatul Athfal No. 305 Cihaneut
Potensi:
a. Guru semua kuliah jurusan kepaduan.
Kendala:
a. Sarana dan Prasarana yang masih kurang memadai terutama dalam
ruangan kelas
3. Madrasah Diniyyah Ula Persatuan Islam Ciawi
34
Potensi:
a. Mempunyai Dasar-dasar Agama
b. Diarahkan untuk Mengetahui Ilmu-ilmu Al-Qur’an (Ilmu Alat)
c. Potensi Kepesantrenan Untuk Jenjang berikutnya.
Kendala:
a. Pencapaian Belajar Agak Sulit
b. Kemerosotan Kualitas
c. Kekurangan Pelanjut.
4. Madrasah Diniyyah Ula Persatuan Islam Cihaneut
Potensi:
a. Mempunyai Dasar-dasar Agama
b. Diarahkan untuk Mengetahui Ilmu-ilmu Al-Qur’an (Ilmu Alat)
c. Potensi Kepesantrenan Untuk Jenjang berikutnya.
Kendala:
a. Tenaga Pengajar
b. Kuantitas santri
c. Kekurangan Pelanjut.
5. Madrasah Tsanawiyyah Persatuan Islam No. 32 Ciawi
Potensi:
a. Bangunan yang Cukup Memadai.
b. Sarana dan Prasarana yang Cukup Memadai.
c. Bahan Ajar Lengkap.
d. Anak Didik Berakhlakul Karimah, aktif, dan cerdas.
e. Banyak Kegiatan yang Menjadikan Santri Produktif.
Kendala:
a. Terdapat Ruang Kelas yang Merangkap Menjadi Perpustakaan.
b. Tidak Ada Toilet di Gedung Depan.
c. Kurangnya Biaya untuk Pembangunan Madrasah.
35
BAB III
PELAKSANAAN PRAKTIK LAPANGAN DAN KHIDMAH JAM’IYYAH
A. Latar Belakang Praktik Lapangan dan Khidmah Jam’iyyah (PLKJ)
PLKJ merupakan singkatan dari Praktik Lapangan dan Khidmah
Jam’iyyah. PLKJ merupakan kegiatan pendidikan, pelatihan dan pembelajaran di
lingkungan jam’iyyah Persatuan Islam, yang tentunya sangat berhubungan erat
dan relevan dengan kompetensi santri dalam mempraktikkan ilmu yang dimiliki.
PLKJ juga memberikan pelajaran mengenai permasalahan yang terdapat di
lembaga pendidikan juga kejam’iyyahan sehingga praktikan dapat mengamati dan
mempelajari cara menyelesaikan permasalahan yang terdapat di dalam sebuah
lembaga pendidikan dan kejam’iyyahan.
Pelaksanaan PLKJ merupakan salah satu syarat kelulusan yang harus
ditempuh oleh kelas mu’allimin tingkat akhir di Pesantren Persis 34 Cibegol.
Sebelum pelaksanaan PLKJ para praktikan diberikan pelatihan praktik mengajar
di pesantren serta pembuatan RPP (Rancangan Program Pengajaran). Selama
pelatihan praktik mengajar, praktikan mendapatkan banyak pelajaran salah
satunya seperti pengalaman dalam mengajar santri serta cara menghadapi santri
yang memiliki sifat yang berbeda-beda.
B. Tujuan Praktik Lapangan Dan Khidmah Jam’iyyah (PLKJ)

Kegiatan PLKJ yang dilaksanakan khususnya di lingkungan jam’iyyah
Persatuan Islam merupakan sebuah upaya untuk meningkatkan kompetensi dan
kemampuan serta mempraktikkan dan mengamalkan ilmu yang telah di dapat
para santri Pesantren Persatuan Islam 34 Cibegol. Sehingga diharapkan, ketika
mereka terjun dalam kejam’iyyahan sudah memiliki bekal dan pengalaman.
Adapun visi Praktik Lapangan dan Khidmah Jam’iyyah (PLKJ) yaitu
sebagai wahana membentuk calon guru atau tenaga kependidikan yang
profesional dan juga sebagai wahana santri untuk dapat berbaur dan
berkecimpung di jam’iyyah persatuan islam. Sedangkan misi PLKJ yaitu
penyiapkan dan menghasilkan calon guru atau tenaga kependidikan yang
memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan keterampilan profesional melalui
pengintegrasian dan pengimplementasian ilmu yang telah dikuasainya ke dalam
praktik keguruan atau praktik kependidikan, serta pemantapan kemitraan. Selain
itu, misi dari PLKJ ini yaitu menyiapkan dan melatih santri agar dapat ikut serta
dalam kegiatan jam’iyyah
36
37
khususnya di persatuan islam. Sehingga dari PLKJ ini diharapkan santri dapat
mengkaji dan mengembangkan praktik keguruan dan kependidikan yang telah
dimiliki dan dapat berkontribusi dalam jam’iyyah persatuan islam.
C. Waktu dan Lokasi Pelaksanaan Praktik Lapangan dan Khidmah Jam’iyyah

(PLKJ)
Waktu dilakukannya Praktik Lapangan dan Khidmah Jam’iyyah yaitu
pada tanggal 21 Februari 2022 – tanggal 7 Maret 2023. Bertempat di PC. Persis
Ciawi, berlokasi di wilayah pemerintahan Kecamatan Ciawi yang memiliki
sebelas desa termasuk wilayah Tasikmalaya Utara. Dari sebelas desa tersebut,
yang menjadi tempat berlangsungnya kegiatan PLKJ yaitu terdapat di empat desa,
yaitu: Ciawi, Pakemitankidul, Pasirhuni, dan Margasari. Dan kegiatan tersebut
meliputi KBM dan kegiatan keagamaan (Pengajian umum dan Khutbah jumàt).
Adapun Masjid-masjid yang Menjadi Tempat Kegiatan Berlangsung
Antara lain:
1. Masjid Persis Ciawi (PJ Persis Panyusuhan)
2. Masjid Persis Sukaresmi (PJ Persis Sukaresmi)
3. Masjid Agung Syu’latul Iman Kecamatan Ciawi (PJ Persis Ciawi)
4. Masjid Al-Furqan (PJ Persis Pasirhuni)
5. Masjid Al-birr (PJ Persis Cihaneut)
6. Masjid Abdullah Bin Mas’ud (PJ Persis Sindang)
D. Kegiatan Kejamìyyahan
1. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan praktikan, yaitu:
a. Silaturahmi dengan tasykil PC Persis Ciawi dan otonom
b. Silaturahmi dengan setiap PJ di PC Ciawi
c. Silaturahmi dengan lembaga satuan pendidikan di PC Persis Ciawi
d. Melaksanakan KBM di setiap lembaga satuan pendidikan di PC Ciawi
e. Mengisi pengajian (Kuliah Subuh) setiap hari ba’da Subuh di asrama dan
Masjid Panyusuhan.
f. Mengisi pengajian Persis di jama’ah;
1) Pasirhuni, setiap hari Jum’at, pukul 06.00 WIB.
2) Panyusuhan , setiap hari Senin , pukul 18.30 WIB.
3) Sukaresmi, setiap hari kamis , pukul 18.30 WIB.
4) Cihaneut, setiap hari Rabu ke I dan IV , pukul 18.30 WIB.
38
5) Sindang, setiap hari Sabtu ke III, pukul 18.30 WIB.

g. Mengisi pengajian Pemuda di jama’ah;
1) Panyusuhan, setiap hari Kamis, pukul 18.30 WIB.
2) Sukaresmi, setiap hari Senin, pukul 18.30 WIB.
h. Mengisi pengajian Persistri di jama’ah;
1) Pasirhuni setiap hari Selasa ke-3, pukul 09.00 WIB.
2) Panyusuhan 1 setiap hari Jum’at ke-1, pukul 09.00 WIB.
3) Panyusuhan 2 setiap Selasa ke-3, pukul 16.00 WIB
4) Panyusuhan 4 setiap Selasa ke-3, pukul 16.00 WIB
5) Sukaresmi setiap hari Rabu ke-3 dan 4, pukul 09.00 WIB.
6) Cihaneut setiap hari Senin ke-4, pukul 16.00 WIB.
7) Sindang setiap hari Ahad, pukul 16.00 WIB.
i. Mengisi pengajian Pemudi di jama’ah;
1) Jama’ah I setiap hari Kamis, pukul 15.45 WIB.
2) Jama’ah II setiap hari Selasa, pukul 15.45 WIB.
3) Jama’ah III setiap hari Ahad, pukul 15.45 WIB.
4) Jama’ah IV setiap hari Senin, pukul 15.45 WIB.
5) Jama’ah V setiap hari Kamis, pukul 15.45 WIB.
6) Jama’ah VI setiap hari Juma’at, pukul 15.45 WIB.
j. Mengisi kajian maghrib Santri
k. Melaksanakan acara Mabit
l. Melaksanakan Perlombaan bersama santri PPI 32 Ciawi
m. Bermalam di beberapa PJ di PC Ciawi
n. Tutor sebaya santri asrama PPI 32 Ciawi
o. Bakti Sosial
p. Perpisahan dengan santri di lembaga satuan pendidikan PC Persis Ciawi
q. Perpisahan dengan tasykil PC Persis Ciawi dan otonom
r. Perpisahan dengan setiap PJ di PC Ciawi
2. Jadwal kegiatan selama mengisi kegiatan kejamiyyahan
a. Jadwal pengajian dan khutbah
NO HARI/TANGGAL Waktu TEMPAT KEGIATAN MC Pemateri
16:00 Pengajian Refah &
Kamis, 23 Februari Jama’ah 1 Alisa
1 WIB Pemudi Devi
2023
18:30- PJ Persis Pengajian Fachri Rafli
39
19:30 Sukaresmi Persis Ardian

Jum’at, 24 Februari 16:00- Pengajian Azmy &
2 Jama’ah 4 Nazwa
2023 17.00 Pemudi Shalima
Ahad, 26 Februari 16:00- Pengajian Fadhila &
3 Jama’ah 3 Devi
2023 17.00 Pemudi Nadia
Alisa
16:00- PJ Cihaneut Pengajian
Devi Nur.S
17.00 persistri
Senin, 27 Februari
4 18:30- PJ Pengajian Hilman Rafli
2023
19:45 Panyusuhan Persis Ardian
18:30- PJ Pengajian Rizky
Foundra
19:45 Sukaresmi Pemuda N
16:00- Pengajian Nazwa &
Jama’ah 2 Nadia
17.00 Pemudi Zahra
Selasa, 28 Februari 09:00- PJ Pengajian Shalima Azmy
5
2023 10.00 Pasirhuni Persistri Audya
16:00- PJ Pengajian Refah
Vina
17.00 Panyusuhan Persistri Intifada
Rabu, 01 18:30- Pengajian Hilman M.
6 PJ Cihaneut
Maret 2023 19:30 Rutin Yusuf.A
16:00- PJ Pengajian Vina &
Zahra
17.00 Sukaresmi Pemudi Refah
Kamis, 02 Maret
7 Pengajian Fachri &
2023 19:30- PJ Alfithra
Pemuda Rafli
20.30 Panyusuhan
Khutbah
Masjid
12:01 Jum’at - M.Yusuf
Cihaneut
Jum’at, 03 Maret
8
2023 Pengajian
06:00- PJ Rafli
Jum’at Fachri
07.00 Pasirhuni Ardian
b. Jadwal imam di masjid panyusuhan

Hari/Tanggal Shubuh Dzuhur Ashar Maghrib Isya
40
Rabu, 22
Hilman Erik Salman Yusuf Fachri
Februari 2023
Kamis, 23
Fachri Rizky N Salman Yusuf Foundra
Februari 2023
Jumat, 24
Hilman - Salman Yusuf Fachri
Februari 2023
Sabtu, 25
Yusuf Rafli Rizky.N Yusuf Rafli
Februari 2023
Minggu, 26
Yusuf Rizky.N Rivan Yusuf Hilman
Februari 2023
Senin, 27
Fachri Erik Rizki.N Yusuf Rafli
Februari 2023
Selasa, 28
Yusuf Erik Erik Yusuf Foundra
Februari 2023
Rabu, 01
Hilman Erik Salman Yusuf Fachri
Februari 2023
Kamis,02 Maret
Fachri Rizky.N Salman Yusuf Foundra
2023
Jum'at, 03 Maret
Hilman - Salman Yusuf Fachri
2023
Sabtu, 04 Maret
Yusuf Rafli Rizky N Yusuf Raflli
2023
Ahad, 05 Maret
Yusuf Rizky N Rivan Yusuf Hilman
2023
Senin, 06 Maret
Fachri Erik Rizky N Yusuf Rafli
2023
c. Jadwal imam di masjid sukaresmi

Hari/Tanggal Shubuh Dzuhur Ashar Maghrib Isya
Rabu, 22
Foundra Salman Alfithra Alfithra Yusuf
Februari 2023
Kamis, 23
Yusuf Rivan Foundra Hilman Rivan
Februari 2023
Jumat, 24 Fachri Hilman Alfithra Alfithra M. Rizky
41
Februari 2023
Sabtu, 25
Hilman M. Rizky Salman Foundra Hilman
Februari 2023
Minggu, 26
Hilman Foundra Salman Hilman Foundra
Februari 2023
Senin, 27
Hilman Salman Erik Foundra Hilman
Februari 2023
Selasa, 28
Fachri Salman Alfithra M.Rizky Rivan
Februari 2023
Rabu, 01
Foundra Salman Alfithra Alfithra Yusuf
Februari 2023
Kamis, 02
Yusuf Rivan Foundra Hilman Rivan
Februari 2023
Jum'at, 03
Fachri - Alfithra Alfithra M. Rizky
Maret 2023
Sabtu, 04 Maret
Hilman M. Rizky Salman Foundra Hilman
2023
Ahad, 05 Maret
Hilman Foundra Salman Hilman Foundra
2023
Senin, 06 Maret
Hilman Salman Erik Foundra Hilman
2023
d. Jadwal adzan di masjid panyusuhan

Hari/Tanggal Awal Shubuh Dzuhur Ashar Maghrib Isya
Rabu, 22
Yusuf Yusuf Fachri Rivan Foundra Rizky N
Februari 2023
Kamis, 23
Yusuf Rafli Alfithra Rizky N Fachri Rafli
Februari 2023
Jumat, 24
Yusuf Yusuf Fachri Rivan Foundra Rizky.N
Februari 2023
Sabtu, 25
Erik Foundra Fachri Erik Fachri Rivan
Februari 2023
Minggu, 26 Yusuf Rafli Yusuf M. Rizky Rafli Fachri
42
Februari 2023
Senin, 27
Fachri M. Rizky Rafli Fachri Alfithra Yusuf
Februari 2023
Selasa, 28
Yusuf Foundra Fachri Rivan Alfithra Rizky.N
Februari 2023
Rabu, 01
Yusuf Yusuf Fachri Rivan Foundra Rizky.N
Februari 2023
Kamis, 02
Yusuf Rafli Alfithra Rizky. N Fachri Rafli
Februari 2023
Jum'at, 03
Yusuf Yusuf Fachri Rivan Foundra Rizky N
Maret 2023
Sabtu, 04 Maret
Erik Foundra Fachri Erik Fachri Rivan
2023
Ahad, 05 Maret
Yusuf Rafli Yusuf M Rizky Rafli Fachri
2023
Senin, 06 Maret
Fachri M. Rizky Rafli Fachri Alfithra Yusuf
2023
e. Jadwal adzan di masjid sukaresmi

Hari/Tanggal Awal Shubuh Dzuhur Ashar Maghrib Isya
Rabu, 22
Rafli Fachri Rafli M Rizky Rivan Hilman
Februari 2023
Kamis, 23
Rafli Hilman Rafli M Rizky M. Rizky Hilman
Februari 2023
Jumat, 24
Rafli Foundra Yusuf M. Rizky Rivan Erik
Februari 2023
Sabtu, 25
Rafli Fachri Fachri M. Rizky Alfithra Foundra
Februari 2023
Minggu, 26
Hilman Fachri M. Rizky Alfithra Rivan Rafli
Februari 2023
Senin, 27
Hilman Rivan Alfithra M. Rizky Hilman Foundra
Februari 2023
Selasa, 28
Hilman Hilman Rafli M. Rizky Foundra Hilman
Februari 2023
43
Rabu, 01
Rafli Fachri Rafli M. Rizky Rivan Hilman
Februari 2023
Kamis, 02
Rafli Hilman Rafli M. Rizky M. Rizky Hilman
Februari 2023
Jum'at, 03
Rafli Foundra Yusuf M Rizky Rivan Foundra
Maret 2023
Sabtu, 04 Maret
Rafli Fachri Rivan M Rizky Alfithra Foundra
2023
Ahad, 05 Maret
Hilman Fachri M Rizky Alfithra Rivan Rafli
2023
Senin, 06 Maret
Hilman Rivan Alfithra M Rizky Hilman Foundra
2023
3. Tantangan dan Hambatan

a. Keterbatasan ilmu yang dimiliki oleh praktikan
b. Adanya pemberitahuan jadwal pengajian yang mendadak
D. Kegiatan Kependidikan
1. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) selama PLKJ
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) meliputi 2 Raudhatul Athfal, 2 Madrasah
Diniyyah Ula, 1 Madrasah Ibtidaiyyah, dan 1 Madrasah Tsanawiyyah, di
antaranya:
a. Raudhatul Athfal No. 16 Ciawi, dimulai dari dari Senin sampai Kamis
b. Raudhatul Athfal No. 305 Cihaneut, dimulai dari Selasa sampai Kamis
c. Madrasah Diniyyah Ula Ciawi, dimulai dari Kamis sampai Selasa
d. Madrasah Diniyyah Ula Cihaneut, dimulai dari Selasa sampai Kamis
e. Madrasah Ibtidaiyyah Islamiyyah Sukaresmi, dimulai dari Senin sampai
Kamis
f. Madrasah Tsanawiyyah No. 32 Ciawi, dimulai dari Sabtu sampai Selasa
2. Jadwal kegiatan pendidikan
a. Jadwal mengajar di RA No. 16 Ciawi
No Hari/Tanggal Waktu Praktikan Pelajaran
Senin, 27 Februari 08:00- Membuat Kerajinan
1 Shalima & Nadia
2023 11.00 sepeda
2 Selasa, 28 Februari 08:00- Zahra & Fadhila Menghitung &
44
2023 11.00 Mewarnai
08:00- Menganyam,
Kamis, 02 Maret
3 11.00 Nadia & Alisa Membaca, dan
2023
Menulis
b. Jadwal mengajar di RA No. 305 Cihaneut

Selasa, 27 Februari 08:00- Menggambar dan
1 Nadia & Alisa
2023 10.00 Membuat Kerajinan
08:00-
Kamis, 28 Februari Menggambar dan
2 10.00 Azmy & Fadhila
2023 Membaca Iqro
c. Jadwal mengajar di PPI 32 Ciawi

No Hari/Tanggal Waktu Kelas Praktikan Pelajaran
04:50-
9A Foundra Bulughul Maram
05:50
Rabu, 22 Februari 04:50-
1 9B M.Yusuf Tafsir
2023 05:50
04:50-
9C Hilman Tahfidz
05:50
04:50-
9A M.Yusuf Tafsir
05:50
04:50-
9B Hilman Tahfidz
05:50
04:50-
9C Foundra Bulughul Maram
Kamis, 23 Februari 05:50
2
2023 07:30-
9C Fachri Bahasa Indonesia
08:30
08:30-
9B Rafli Bahasa Indonesia
09:30
09:45-
9A Diana Bahasa Indonesia
10:45
45
04:50-
9A Hilman Tahidz
05:50
Sabtu, 25 Februari 04:50-
3 9B Foundra Bulughul Maram
2023 05:50
04:50-
9C M.Yusuf Tafsir
05:50
04:50-
9A Foundra Bulughul Maram
05:50
04:50-
9B M.Yusuf Tafsir
05:50
04:50-
9C Hilman Tahfidz
05:50
07:30-
9A Azmy IPA
08:30
Ahad, 26 Februari 07:30-
4 7A Fachri SBK
2023 08:30
08:30-
9B Fadhila IPA
09:30
08:30-
7B Foundra SBK
09:30
09:45-
9C M.Yusuf IPA
10:45
09:45-
7A Foundra BTQ & Tajwid
10:45
04:50-
9A M.Yusuf Tafsir
05:50
04:50-
9B Hilman Tahfidz
05:50
Senin, 27 Februari 04:50-
5 9C Foundra Bulughul Maram
2023 05:50
07:30-
8A Fachri Bahasa Indonesia
08:30
08:30-
8B Foundra Bahasa Indonesia
09:30
46
09:45-
7B Diana Bahasa Indonesia
10:45
09:45-
9C M.Yusuf I’rob & I’lal
10:45
10:45-
7A Zahra Bahasa Indonesia
11:45
10:45-
9A Foundra I’rob & I’lal
11:45
04:50-
9A Hilman Tahfidz
05:50
04:50-
9B Foundra Bulughul Maram
Selasa, 28 Februari 05:50
6
2023 04:50-
9C M.Yusuf Tafsir
05:50
04:50-
8B Fachri Shorof & I’lal
05:50
d. Jadwal mengajar di MI Al-Islamiyah Sukaresmi

Nazwa Yunita
1A Al-Qur'an & Akhlaq
Sopyan
Alfithra
1B Al-Qur'an
Nashrullah
Refah
2A Qur’an Terjemah
Intifada
Salman Al-
Senin, 27 Februari 2B Qur’an Terjemah
1 Farisi
2023
3A Vina Azkia Fiqih
M. Rizky
3B Qur’an Terjemah
Ramdhani
4A Naila Silmi Qur’an Terjemah
Rivan Akmal
4B Qur’an Terjemah
Fadhila
5 Devi Triyanti Fiqih
47
Hilman Abdul
Qur’an Terjemah
Hafidz
Nazwa Yunita
1A Matematika
Sopyan
Alfithra
1B Bahasa Indonesia
Nashrullah
Salman Al- Aqidah Tauhid &
2A
Farisi Tahfidz
Selasa, 28 Februari Refah Aqidah Tauhid &
2 2B
2023 Intifada Akhlaadits
4A Naila Silmi Shorof
Rivan Akmal
4B Shorof
Fadhila
Devi Triyanti Bahasa Indonesia
5 Hilman Abdul
Nahwu
Hafidz
Nazwa Yunita Bahasa Inggris &
1A
Sopyan Akhlaq
Alfithra Bahasa Inggris &
1B
Nashrullah Aqidah Akhlak
Refah Arab & Kitabah
2A
Kamis, 02 Maret Intifada Imla
3
2023 3B Vina Azkia Fiqih
Tauhid & Qur’an
4A Naila Silmi
Terjemah
Rivan Akmal
4B Kitabah
Fadhila
5 Devi Triyanti Tauhid
e. Jadwal mengajar di Madrasah Diniyyah Ula Ciawi

48
15.30-
3 Rafli Akhlak
17.00
15.30-
2&4 Fachri Qiro’ah dan Lughoh
Kamis, 23 Februari 17.00
1
2023 15.30-
5 Erik Qiro’ah dan Lughoh
17.00
15.30- Tarikh, Akhlak, dan
6 Yusuf
17.00 Hadits
13.30-
1 Alisa Lughah
14.15
14.15-
Fachri Kitabah
15.00
13.30-
2 Foundra Fiqih
14.15
14.15-
Nadia Syariah
15.00
13.30-
3 Shalima Akhlaq
14.15
14.15-
Rizky.N Tarekh
Sabtu, 25 Februari 15.00
2
2023 13.30-
4 Erik Fiqih
14.15
14.15-
Azmy Tajwid
15.00
13.30-
5 Rafli Tauhid
14.15
14.15-
Fadhila Tarekh
15.00
13.30-
6 Nadia Syariah
14.15
14.15-
Yusuf Ushul Fiqih
15.00
Ahad, 26 Februari 13.30-
3 1 Shalima Al-Qur'an
2023 14.15
49
14.15-
Diana Tahfidz
15.00
13.30-
2 Rizky.N Akhlaq
14.15
14.15-
Foundra Hadits
15.00
13.30-
3 Nadia Lughah
14.15
14.15-
Azmy Qira’ah
15.00
13.30-
4 Yusuf Nahwu
14.15
14.15-
Erik Sharaf
15.00
13.30-
5 Alisa Al-Qur'an
14.15
14.15-
Zahra Tahfidz
15.00
13.30-
6 Rafli Lughah
14.15
14.15-
Fadhila Qira’ah
15.00
f. Jadwal mengajar di Madrasah DIniyah Ula Cihaneut

Selasa, 27 Februari Yusuf, Rafly, Erik, Tarekh, Hadits,
1 16:00-17.30
2023 Fahri Akhlak,
Rabu, 01 Maret 16:00-17.30 Refah, Vina, Tauhid, Tarekh,
2
2023 Nazwa, Naila Shorof , Qiro’ah
Kamis, 02 Maret 16:00-17.30 Pelajaran
3 Hilman, Foundra
2023 tambahan
1. Tantangan dan Hambatan

a. Kurangnya persiapan saat hendak mengajar
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Pimpinan cabang Persis Ciawi merupakan salah satu pimpinan cabang
Persis yang sudah aktif dalam kegiatan kejam’iyyahan dan kependidikannya. Di
cabang Ciawi ini terdapat 6 Jama’ah yang aktif dalam kegiatannya dan terdapat 6
lembaga pendidikan yang juga masih terus berjalan kegiatan kependidikannya.
Dalam hal kejam’iyyahan, walaupun memang di setiap jama’ahnya terdapat
kegiatan rutinitas yang terus dijalankan, namun ada beberapa PJ yang dalam
kegiatan tersebut kehadiran anggotanya masih bisa dihitung dengan jari. Terdapat
pula satu PJ yang masih belum memiliki masjid sebagai pusat pergerakan atau
kegiatannya. Selain itu, di beberapa PJ nya masih kurang terlihat adanya kader
kader muda yang menjadi penerus pergerakan PJ tersebut untuk kedepannya.
Dalam hal kependidikan, lembaga pendidikan tertinggi yang ada di cabang ciawi
yaitu di tingkat tsanawiyyah. Terdapat satu pesantren persatuan islam jenjang
tsanawiyyah yang berlokasi di PJ Panyusuhan. Selain itu terdapat pula lembaga
pendidikan di tingkat RA dan MI. Kegiatan belajar mengajar di tiap lembaga
pendidikan berjalan dengan baik dan santri/muridnya pun terlihat antusian dan
rajin dalam belajar. Satu hal yang menarik dalam pendidikan di PC Ciawi
khususnya di tingkat tsanawiyyah yaitu pendidikan yang juga memanfaatkan seni
dalam kependidikannya yang akhirnya santri dapat bebas berekspresi lewat seni
musik, sastra, dan lain-lain.
B. Saran
1. Pemerataan dalam lembaga pendidikan di setiap PJ
2. Mendorong berdirinya masjid sebagai pusat pergerakan jamiyah di PJ Persis
Ciawi
3. Mengembangkan kesadaran pengkaderisasian pemuda di PC Persis Ciawi
50
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Profil Praktikan Kelompok PLKJ PPI 34 Cibegol
Nama : Alfithra Nashrullah

Tempat/Tanggal Lahir : Cimahi, 11 Agustus 2004
Nomor Induk Santri : 0210221.2754
Nomor HP/WA : 0812-2157-9106
Nama : Erik Putra Ferdiyana

Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 28 September 2004
Nomor HP/WA : 0831-0867-3702
Nama : Fachri Azmi Sidiq

Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 21 Desember 2004
Nomor HP/WA : 082121640140
Nama : Foundra Fauzi

Rusamsi
Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 11
Nopember 2004
Nomor HP/WA : 082113558873
51
Nama : Hilman Abdul Hafidz
Agustus 2005
Nomor HP/WA : 085871105070
Nama : Muhammad Rizky

Ramdhani
Nopember 2003
Nomor HP/WA : 082117849108
Nama : Muhammad Yusuf

Al Bukhari
Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 15 Mei
2005
Nomor HP/WA : 0812-2239-95305
Nama : Rafli Ardian

Tempat/Tanggal Lahir : Ciamis, 31 Agustus
2004
Nomor HP/WA : 081283932857
Nama : Rivan Akmal

Fadhila
Nomor HP/WA : 081316977735
52
Nama : Rizky Nugraha
Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 11 November 2004
Nomor HP/WA : 083824673571
Nama : Salman Al-Farisi

Nomor HP/WA : 081572578847
Nama : Alisa Nur Safitri

Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 19 Maret 2005
Nomor HP/WA : 083851712389
Nama : Azmy Audya Hasna Fathin

Nomor HP/WA : 088802139586
Nama : Devi Triyanti

Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 29 Agustus 2003
Nomor Induk Santri : 02102212768
Nomor HP/WA : 085795604581
53
Nama : Diana Putri Haryanti
Tempat/Tanggal Lahir : Bekasi, 30 Juli 2005
Nomor HP/WA : 081285576953
Nama : Fadhila Dzahaby Al-Azkiya

Tempat/Tanggal Lahir : Sukabumi, 04 Oktober 2004
Nomor HP/WA : 085747482012
Nama : Nadia Artanti Supriatna

Nomor HP/WA : 088809578367
Nama : Naila Silmi

Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 17 November 2004
Nomor HP/WA : 081572578847
Nama : Nazwa Yunita Sopyan

Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 02 Juni 2005
Nomor HP/WA : 0857234157779
54
Nama : Refah Itifada
Nomor Induk Santri :0210221.2842
Nomor HP/WA : 08978575239
Nama : Shalima Khoerunnisa

Nomor HP/WA : 082121154733
Nama : Vina Azkia

Nomor HP/WA : 085659835557
Nama : Zahra Aulia Rahman

Tempat/Tanggal Lahir : Bandung, 13 April 2005
Nomor HP/WA : 085795801735
B. Struktur Organisasi Kelompok

Pembimbing : Zamzam Almuzani
Ketua : Muhammad Yusuf Al Bukhari
Sekretaris : 1. Alfithra Nashrullah
2. Diana Putri Haryanti
Wakil Sekretaris : 1. Rivan Akmal Fadhila

2. Shalima Khoerunisa
`
55
Bendahara : Nazwa Yunita Sopyan
Bidang-bidang
Bidang Pendidikan/ Dakwah :
1. Foundra Fauzi Rusamsi
2. Hilman Abdul Hafidz
3. Refah Intifada
4. Zahra Aulia Rahman
Bidang Akomodasi :
1. Salman Al-Farisi
2. Erik Putra Ferdiyana
3. Rizky Nugraha
4. Nadia Artanti Supriatna
5. Vina Azkia
6. Fadhila Dzahaby Al-Azkiya
Bidang Kosumsi
1. Fachri Azmi Sidiq
2. Naila Silmi
Bidang Dokumentasi
1. Rafli Ardian
2. Azmi Audya Hasna Fathin
Bidang Kebersihan
1. Muhammad Rizky Ramdhani
2. Devi Triyanti
56
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Diniyyah Pertemuan Ke- : 1

Kelas/Semester : 6/2 Alokasi Waktu : 45 Menit
Tentang Sawah dan
Mata Pelajaran : Lughah Materi Pokok :
Petani
A. Tujuan Pembelajaran :
Melatih santri agar bisa menulis, membaca, dan berbicara bahasa Arab secara
baik dan benar.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapainan Kompetensi :

1. Kompetensi Sasaran /Kompetensi Dasar:
-.... Membiasakan santri menggunakan kosa kata bahasa Arab dalam
kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar
-.... Mengetahui kosa kata tentang sawah dan petani.
2. Indikator Pencapaian Kompetensi :

- Santri mampu menggunakan bahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari
dengan baik dan benar.
- Santri mampu membaca, menulis, dan berbicara kosa kata tentang sawah
dan petani.
C. Materi Pembelajaran :
Pelajaran ke 23 (Tentang sawah dan petani)
D. Sumber Belajar /Media :
Buku pelajaran
E. Metode Pembelajaran :
Metode : 1. Pemodelan 3. Praktek 5. ……………….
2. Drill 4. Penugasan 6. ……………….
57
F. Langkah-langkah Pembelajaran :
No Deskripsi Kegiatan/Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

1 Pendahuluan/Apersepsi :
1. Mengucapkan salam 10. menit
2. Memperkenalkan diri.
3. Mengabsen santri
4. Menanyakan pelajaran sebelumnya
2 Kegiatan Inti :
1. Menulis Materi sawah dan petani beserta 30 menit
terjemahannya.
2. Di baca satu kali secara bersamaan.
3. Di baca satu kali oleh RG
4. Di baca satu kali oleh UG
5. Di baca satu kali secara bersamaan.
3 Kegiatan Penutup :
1. Di baca satu kali secara bersamaan
5 menit
2. Menutup kelas.
3. Mengucapkan salam.
Guru Pamong Praktikan
……………………………. Rafli Ardian

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :0210221,2840
Guru Pembimbing
Zamzam Al-Muzani
NIAT/NPA : ……………..
58
Satuan Pendidikan : Diniyyah Pertemuan Ke- : 1

Mata Pelajaran : Nahwu Materi Pokok : Inna dan saudaranya
Santri mampu memahami dan menetapkan pemakaian inna dan saudaranya dalam
kalimat

-.... Membaca kalimat yang terdapat inna dan saudaranya sebelum kalimat
tersebut
-.... Membuat contoh kalimat yang terdapat inna dan saudaranya sebelum
kalimat tersebut

Santri dapat:
- Membaca kalimat yang terdapat inna dan saudaranya sebelum kalimat
tersebut dengan baik dan benar
- Membuat contoh kalimat yang terdapat inna dan saudaranya sebelum
kalimat tersebut dengan baik dan benar
Inna dan saudaranya

Buku materi nahwu
Metode : 1. Pemodelan 3. Praktek 5. ………
2. Drill 4. Penugasan 6. ………
55

1. Berdo’a 10. menit
2. Mengabsen
3. Mengulang pembahasan mubtada khabar
2 Kegiatan Inti :
1. Menjelaskan tentang inna dan saudaranya 30 menit
2. Menjelaskan penerapan inna dan saudaranya
3. Latihan penggunaan inna dan saudaranya
1. Menyimpulkan materi
5 menit
2. Berdo’a
……………………………. Muhammad Yusuf Al-Bukhari

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :0210221,2840
Guru Pembimbing
Zamzam Al-Muzani
NIAT/NPA : ……………..
56
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyyah Pertemuan Ke- : 2

Mata Pelajaran : Al-Quran Materi Pokok : Q.S Al – Bayinnah
Melalui kegiatan pengamatan, santri dapat mengetahui Q.S Al- Bayinnah dengan
benar Melalui bimbingan guru, santri dapat membacakan surat Al – Bayinnah
dengan tepat.

-.... Membiasakan santri menggunakan kosa kata bahasa Arab dalam
kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar
-.... Mengetahui kosa kata tentang sawah dan petani.

- Menghafalkan Q.S Al – Bayinnah dengan tartil.
- Menulis surat Al - Bayinnah
Q. S Al-Bayyinah 1-5

Al-Qur’an
Metode : 1. Pemodelan 3. Praktek 5. ……………
5. Drill 4. Penugasan 6. ……………
57

1. Pembiasaan 10 menit
2. Praktikan mengabsen santri
3. Praktikan menyiapkan kesiapan murid untuk belajar
2 Kegiatan Inti :
1. Praktikan menulis materi dipapan tulis
50 menit
2. Santri menulis materi yang dipapan tulis
3. Menghafal Q.S Al – Bayinnah
4. Menghafal bersama
5. Mengulang pelajaran sebelumnya
1. Penutupan
5 menit
2. Berdo’a
……………………………. Salman Al-Farisi

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :0210221,2840
Guru Pembimbing
Zamzam Al-Muzani
NIAT/NPA : ……………..
58
Satuan Pendidikan : Diniyyah Ula Pertemuan Ke- : 1

Mata Pelajaran : Tarekh Materi Pokok : Sejarah Nabi
Santri dapat memahami dan mengetahui sejarah singkat para Nabi – Nabi dan
kehidupan sehari – harinya serta dapat menjadikannya uswah/teladan dikehidupan
mereka

- Untuk mengetahui biografi Nabi Saw
- Untuk mengetahui sejarah perjalanan Nabi Saw
- Untuk mengetahui kehidupan Nabi Saw sebelum menjadi Rasul

- Santri dapat memahami sejarah singkat perjalanan Nabi Muhammad Saw
- Santri dapat mengetahui biografi Nabi Saw
Perjalanan Nabi Saw ke Syam ( pengajaran yang ke 2)

Buku pelajaran
Metode : 1. Pemodelan 3. Praktek 5. ……………….
2. Drill 4. Penugasan 6. ……………….
59
1. Membaca Do’a.
10. menit
2. Mengenalkan diri dan perkenalan santri
3. Mengabsen santri
4. Menanyakan materi yang telah lalu.
2 Kegiatan Inti :
Menerangkan perdagangan Nabi Saw ke sSyam membawa
30 menit
barang dagangan Khadijah.
Menjelaskan siapa itu Khadijah binti Khuwailid, yaitu

seorang saudagar kaya raya yang sering yang sering
menjual barang dagangannya oleh orang lain dan membagi
dan sebagian keuntungannya pada para penjual . Yaitu
salah satunya Nabi Muhammad sebelum diangkat menjadi
Rasul.
1. Menanyakan materi yang telah disampaikan
5 menit
2. Menyuruh santri duduk yang rapih
3. Berterimakasih
4. Menyuruh santri untuk berdo’a sebelum keluar kelas
……………………………. Rizky Nugraha

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :0210221,2840
Guru Pembimbing
Zamzam Al-Muzani
NIAT/NPA : ……………..
60

Kelas/Semester : 5/2 Alokasi Waktu : 2 Jampel
Mata Pelajaran : Nahwu Materi Pokok : ‫الكلمة‬
Santri dapat mengetahui pembagian kalimat beserta ciri-ciri dan contohnya.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian :

- Mengetahui dan memahami kalimat
- Mengetahui pembagian kalimat
- Mengetahui ciri-ciri isim, fiil dan huruf.

Santri dapat:
- Menguasai pembagian kalimat dan pengertiannya
- Memahami pembagian kalimat beserta ciri dan contohnya
Pengertian kalimat,isim, fiil dan huruf beserta ciri dan contohny.

Buku Nahwu
61

1. Mengabsen 10. menit
2. Membaca Al-Qur’an
3. Memperkenalkan diri.
2 Kegiatan Inti :
1. Menulis pembagian kalimat 50 menit
2. Menjelaskan pembagian kalimat
3. Santri menuliskan contoh isim dan fiil
Mengulang dan mengevaluasi pembagian kalimat 10 menit
……………………………. Hilman Abdul Hafizh

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :0210221,2840
Guru Pembimbing
Zamzam Al-Muzani
NIAT/NPA : ……………..
62

Mata Pelajaran : Al-Quran Terjemah Materi Pokok : Al-Quran Surat Al-Lahab
Santri dapat membaca, menghafal, terjemah lafdziah dan menulis serta
memahami Q.S. Al - Lahab

- Membaca Q.S Al – Lahab dengan baik dan benar
- Menulis Q.S Al – Lahab dan terjemah lafdziahnya
- Memahami isi kandungan Q.S Al - Lahab

- Membaca Q.S Al – Lahab dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah
tajwid
- Mengetahui terjemah lafdziah dari Q.S Al - Lahab
- Memahami dan mengamalkan isi kandungan Q.S Al – Lahab
- Terjemah lafdziah Q.S Al – Lahab
- Isi kandungan Q.S Al – Lahab

Buku Materi pelajaran Al – Qur’an
63
Perkenalan 10. menit
Membaca Q.S Al – Lahab
2 Kegiatan Inti :
Menulis materi tentang terjemah lafdziah Q.S Al – Lahab 50 menit
Membaca Q.S Al - Lahab dan artinya secara perkata
Menjelaskan tentang Q.S Al – Lahab
Menghafalkan Q.S Al – Lahab dan artinya
Menalar Q.S Al – Lahab dan artinya
Menyimpulkan materi
10 menit
……………………………. M. Rizky Ramdhani

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :0210221,2840
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
64

Mata Pelajaran : Al-Quran Terjemah Materi Pokok : Q.S Al-Bayyinah
-.... Santri dapat mengetahui arti dalam Al Qur’an
-.... Santri dapat membaca ayat dan terjemah

- Menulis dan membaca dengan terjemah sesuai Al – Qur’an
- Menghafal dengan terjemahan sesuai Al – Qur’an

- Santri memahami isi kandungan Q.S Al – Bayinnah
- Santri hafal Q.S Al - Bayinnah
Menulis, Membaca, Menghafal

Al – Qur’an, Pulpen, dan Al – Qur’an
65

1. Mengucap salam.. 10. menit
2. Pembukaan.
3. Perkenalan
2 Kegiatan Inti :
1. Menulis 45 menit
2. Membaca dan menterjemahkan
3. Menghafal.
Mengulang yang dihafal. 5 menit
……………………………. Rivan Akmal Fadhila

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :0210221,2840
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
66

Mata Pelajaran : Fiqih Materi Pokok : Aqidah
Santri dapat memahami Fiqih dengan baik dan benar serta dapat
mengamalkannya dalam keseharian.

- Santri dapat menulis hadits mengenai Do’a .
- Santri membaca materi ajar dengan baik dan benar.
- Santri memahami materi ajar secara benar.

- Santri dapat menguasai penulisan hadits mengenai do’a dengan baik.
- Santri dapat membaca materi ajar dengan baik dan benar.
- Santri dapat memahami materi ajar dengan benar.
Hadits mengenai do’a agar hidup dapat meningkatkan kebaikan.

PDF bahan ajar.
Metode : 1. Pemodelan 3. Praktek 5. ………….
2. Drill 4. Penugasan 6. ………….
67
1. Melakukan pembukaan. 10. menit
2. Melaksanakan perkenalan
2 Kegiatan Inti :
1. Menulis materi ajar dipapan tulis berdasarkan sumber 30 menit
belajar, yaitu dengan menggunakan bahasa arab,
bahasa sunda dan bahasa Indonesia.
2. Menilai hasil tulisan anak peserta didik
3. Membaca materi ajar bersama”
Melakukan penutupan dengan melakukan berdo’a 5 menit
bersama.
……………………………. Foundra Fauzi Rusamsi

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :0210221,2840
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
68

Kelas/Semester : ½ Alokasi Waktu : 45 Menit
Mata Pelajaran : Imla Materi Pokok : Huruf Hijaiyyah
1. Tujuan Pembelajaran :
- Santri terbisa menulis huruf hijaiyah
- Santri hafal menulis huruf hijaiyah tanpa melihat buku
2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapainan Kompetensi :

-.... Terbiasa menulis bahasa arab
-.... Melafalkan huruf hijaiyah secara baik dan benar

Santri dapat menulis, membaca, dan memahami setiap huruf hijaiyah
3. Materi Pembelajaran :
Huruf Hijaiyah
4. Sumber Belajar /Media :

Buku, spidol, penghapus
5. Metode Pembelajaran :
69
6. Langkah-langkah Pembelajaran :
Perkenalan
10. menit
2 Kegiatan Inti :
1. Menulis huruf hijaiyah
30 menit
2. Membaca huruf hijaiyah
3. Mengevaluasi tulisan santri saat menulis huruf hijaiyah
1. Mengulangi bacaan huruf hijaiyah
5 menit
2. Berdo’a
……………………………. Fachri Azmi Shidiq

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :0210221,2840
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
70

Kelas/Semester : 1/2 Alokasi Waktu : 1 jp 35 menit
Hewan dan warna dalam
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Materi Pokok :
bahasa inggris
Siswa diharapkan dapat mendeskripsikan nama hewan dan warnanya dalam
bahasa Inggris

-.... Mengetahui nama hewan dalam bahasa Inggris
-.... Mengetahui warna dalam bahasa Inggris

- Dapat mengetahui nama hewan dalam bahasa Inggris
- Dapat mengetahui macam macam warna dalam bahasa inggris
- Look and say (mengamati dan menyebutkan)
- Read aloud (membaca dengan lantang)

Buku paket bahasa Inggris (Grow with english, Mukarto - Sujatmiko - Josephine
S.M - Widya Kiswara)
71
1. Mengucapkan salam 10. menit
2. Pembukaan
3. Mempersiapkan murid untuk memulai pelajaran
2 Kegiatan Inti :
1. Praktikan menulis materi di papan tulis 30 menit
2. Praktikan menjelaskan materi
Mengucapkan Terimakasih 5 menit
……………………………. Alfithra Nasrullah

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :0210221,2840
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
72
Satuan : Diniyyah Ula Pertemuan Ke- : 2

Pendidikan
Tashrif Masdar dan
Mata Pelajaran : Sharaf Materi Pokok :
Tashrif Fiil
Santri dapat mengetahui tentang Masdar dan isim fail.

-.... Memahami dan menerapkan Masdar dan isim fail

- Santri Dapat memahami dan menerapkan Masdar dan isim fail dengan
baik dan benar
Makna Masdar dan makna isim fail

Buku Sharaf dan tashrif
73
1 Pendahuluan/Apersepsi:
1. Mengabsen semua para santri Diniyyah ula 10. menit
2 Kegiatan Inti:
1. Menulis tashrif Masdar dan tashrif isim fail 30 menit
2. Mengartikan tashrif Masdar dan isim fail
3 Kegiatan Penutup:
1. Menyimpulkan apa yang di maksud dengan Masdar 5 menit
dan isim fail
……………………………. Erik Putra Ferdiyana

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :0210221,2840
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
74
Satuan Pendidikan : Madrasah ibtidaiyah Pertemuan Ke- : 9
Kelas/Semester : 2/2 Alokasi Waktu : 2 jp × 35 menit
Mata Pelajaran : Aqidah Tauhid Materi Pokok : Adab Makan
1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat menerapkan adab makan dan
minum dengan benar
2. Melalui kegiatan pemberian contoh serta bimbingan, santri dapat
memperbaiki adab makan dan minum dengan tepat.

-..... Santri dapat menerapkan adab makan dan minum pada kehidupan sehari-
hari.
-..... Santri dapat mempraktikkan adab makan dan minum dengan tepat.
- Santri mampu memahami adab makan dan minum pada kehidupan sehari-
hari dengan tepat.
- Santri terbiasa untuk makan dan minum sesuai dengan adab yang benar
dalam islam.
1. Uraian tentang adab makan dan minum
2. Dalil-dalil tentang adab makan dan minum
3. Petunjuk serta tata cara makan dan minum yang sesuai dengan adab islam
4. Doa sebelum dan sesudah makan

Buku paket, Penjelasan dari guru sebelumnya
75
Alokasi
No Deskripsi Kegiatan/Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Praktikan mengucapkan salam sembari masuk kelas
10 menit
2. Praktikan menyiapkan santri untuk memulai pelajaran
3. Praktikan mengadakan sedikit game untuk melatih
konsentrasi santri
2 Kegiatan Inti :
1. Praktikan menulis materi di papan tulis 45 menit
2. Santri menulis materi yang ada di papan tulis
3. Sembari menunggu santri menulis,praktikan membimbing
santri untuk membaca alquran atau iqra
4. Praktikan menjelaskan materi yang sudah ditulis
5. Praktikan menjelaskan serta memberi contoh agar santri
dapat menerapkan materi yang diberikan pada kehidupan
sehari-hari
1. Menjelaskan dengan ringkas point point yang penting 15 menit
2. Penutupan, sekaligus mengakhiri pelajaran
3. Memberi pertanyaan dan santri yang bisa menjawab boleh
keluar kelas
……………………………. Refah Intifada.

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA : 0210221.2842
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
76

Kelas/Semester : II (Dua) / II (Dua) Alokasi Waktu : 45 Menit
Mata Pelajaran : Al-Quran Materi Pokok : Surat Al-Alaq
Santri dapat membaca dan menulis dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah
bahasa Arab

- Kemampuan membaca dan melafadzkan ayat-ayat dalam Alquran
- Kemampuan menulis bahasa Arab yang sesuai dengan kaidah penulisan
bahasa Arab

- Membaca dan melafadzkan ayat-ayat dalam Alquran
- Menulis bahasa Arab yang sesuai dengan kaidah penulisan bahasa Arab
Q.S Al-Alaq ayat 10-14

Al-Quran
77
Alokasi
Waktu
1. Mengucapkan salam
5 menit
2. Praktikan memperkenalkan diri kepada santri
3. Perkenalan santri kepada praktikan
2 Kegiatan Inti :
1. Praktikan menulis materi Q.S Al-Alaq ayat 10-14
35 menit
2. Santri menulis materi Q.S Al-Alaq ayat 10-14 di buku masing-
masing
3. Praktikan menilai buku santri
4. Praktikan membaca materi dan murid mengikutinya
5. Setiap santri membaca catatan masing-masing di depan
1. Praktikan meminta santri membaca ulang catatan Q.S Al-Alaq
5 menit
ayat 10-14
2. Praktikan mengucapkan salam lalu mengucapkan salam
Yeni S.Pd Azmy Audya Hasna Fathin

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA : 0210221,2765
Guru Pembimbing
Zamzam Al-Muzani
NIAT/NPA : ……………..
78
Mata Pelajaran : Fiqih / Syari’ah Materi Pokok : Surat Al-Alaq
Santri dapat mengetahui hukum-hukum syariah dan menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari

- Kemampuan memahami makna hadits dengan benar
- Kemampuan menghafal dan menalar hadits

Santri dapat:
- Dapat memahami makna hadits dengan benar
- Dapat menghafal dan menalar hadits
Hadits tentang bacaan ruku’ dan sujud

Buku bahan pelajaran
Metode : 1. Pemodelan 3. Praktek 5. ….……
79
Alokasi
Waktu
5 menit
2. Membaca do’a
3. Mengabsen
2 Kegiatan Inti :
1. Menulis materi pembelajaran
35 menit
2. Membaca materi bersama-sama
3. Memberikan tugas
1. Mengulang materi
5 menit
Yeni S.Pd Diana Putri Haryanti

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA : 0210221,2768
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
80

Kelas/Semester : 1/2 Alokasi Waktu : 45 menit
Mata Pelajaran : Al-qur'an Materi Pokok : Qur'an surat Al-Ashr
Santri dapat:
- Menghafal Al-qur'an surat Al-Ashr

- Menulis dan membaca huruf-hurufnya dengan benar

-.... Kemampuan santri mampu menghafal Al-Qur'an surat Al-Ashr
-.... Kemampuan santri dalam menghafal Al-qur'an dan mampu untuk
mempelajarinya.

- Untuk menghafal Al-Qur'an surat Al-Ashr
- Untuk mengetahui kemampuan santri dalam menghafal Al-qur'an
Al-Qur'an (Qur'an surat Al-Ashr)
Buku bahan ajar, papan tulis, spidol, pulpen
81
Alokasi
Waktu
1. Praktikan mengucapkan salam
5 menit
3. Santri memperkenalkan diri kepada praktikan
2 Kegiatan Inti :
1. Menambahkan pelajaran
35 menit
2. Membaca pelajaran yang sudah di tambah
3. Menerangkan pelajaran yang sudah dtambah
Praktikan meminta santri membaca ulang Q.s Al-Ashr
.5 menit
Praktikan mengucapkan salam lalu meninggalkan kelas
Yeni. S.pd Shalima Khoerunisa

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA : 0210221, 2855
Guru Pembimbing
Zamzam Al-Muzani
NIAT/NPA : ……………..
82
Satuan Pendidikan :Madrasah Pertemuan Ke : 1

Ibtidaiyah
Kelas/Semester :4/2 Alokasi Waktu : @2jp @35 menit
Mata Pelajaran :QuranTerjemah Materi Pokok : Q. S az-zalzalah
- Santri dapat memahami surat az -zalzalah
- Santri dapat melafalkan surat az-zalzalah dengan tartil

-.... Memahami surat az-zalzalah beserta isi kandungannya
-.... Melafalkan surat az-zalzalah dengan tartil
- Terbiasa membaca surat az-zalzalah dengan tartil
- Mendemontrasikan hafalan surat az-zalzalah
Q. S az-zalzalah

Al-Quran
Metode : 1. Pemodelan 3. Praktek 5. ……
3. Drill 4. Penugasan 6. ……
83
1. Langkah-langkah Pembelajaran :
Alokasi
Waktu
1. Pembiasaan
10 menit
2. Praktikan membuka kelas
3. Praktikan memulai kelas
2 Kegiatan Inti :
1. Praktikan menulis materi di papan tulis
55 menit
2. Santri menulis dibuku tulis
3. Praktikan menjelaskan isi kandungan Q. S az-zalzalah
4. Praktikan mendiktekan terjemah surat az-zalzalah
1. Praktikan menjelaskan lagi isi kandung surat az-zalzalah
5 menit
2. Praktikan menutup kelas
……………………………. Naila Silmi

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA : 0210221.2820
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
84
Satuan Pendidikan : Madrasah ibtidaiyah Pertemuan Ke- : 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Teks Narasi
1. Siswa dapat memahami apa itu teks Narasi
2. Siswa dapat mengetahui teks Narasi berbentuk sejarah

-.... Santri dapat memahami teks Narasi berbentuk sejarah
-.... Santri dapat menemukan teks narasi

- Agar santri daat mengetahui teks Narasi.
- Agar santri dapat bisa menentukan teks Narasi
1. Teks narasi dan Macam macamnya
2. Bentuk teks Narasi berbentuk sejarah

Buku paket Bahasa Indonesia
85
Alokasi
Waktu
1. Praktikan memperkenalkan kelas
15 menit
2. Praktikkan memperkenalkan diri
2 Kegiatan Inti :
1. Praktikan Memperkenalkan teks Narasi sejarah "Cut Nyak
35 menit
Dien"
2. Menulis materi dipapan tulis
3. menerangkan teks Narasi sejarah " Cut Nyak Dien"
1. Praktikan membuat kesimpulan
5 menit
2. Praktikan Menutup pembelajaran
Ibu Ulfah Devi Triyanti

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA : 0210221, 2767
Guru Pembimbing
Zamzam Al-Muzani
NIAT/NPA : …………….
86
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibditaiyyah Pertemuan Ke- : 1
Kelas/Semester : 3(tiga) /2)(dua) Alokasi Waktu : 2 jp @ 30 menit
Mata Pelajaran : Fiqih Materi Pokok : Shaum
A. Tujuan Pembelajaran
- Santri dapat memahami ketentuan shaum
- Santri dapat mengetahui ketentuan shaum

-.... Memahami ketentuan shaum
-.... Mempraktikkan shaum

- Menjelaskan shaum
- Menjelaskan syarat dan jenisnya
Ketentuan shaum wajib& shaum sunnat

Buku paket, ice breaking
Metode : 1. Pemodelan 3. Praktek 5. ceramah
87
Alokasi
Waktu
1. Mengucapkan salam, bertegur sapa, mengabsen santri
5 menit
2. Mengajak santri mengucapkan basmallah sebelum dimulai.
2 Kegiatan Inti :
1. Praktikan menulis materi dipapan tulis.
50 menit
2. Santri menulis materi yang telah di tulis di papan tulis oleh
praktikan
3. Praktikan menjelaskan materi
4. Praktikan memastikan bahwa para santri memahami materi yang
telah disampaikan disampaikan melalui pertanyaan.
1. Berterimakasih atas perhatiannya telah mendengarkan
5 menit
2. Berpamitan dan salam
……………………………. …………………………….
NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA : ……………..
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
88
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Pertemuan Ke- : 1
Kelas/Semester : 1 (satu) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 2 JP @ 35 Menit
Mata Pelajaran : Al - Qur'an Materi Pokok : Mad & Surat Al - Lahab
Memperkenalkan kepada Santri tanda baca Al-Quran dan mempraktekkan
cara membaca tanda tersebut, apakah panjang pendek sukun atau tasydid.

- Memperkenalkan tanda baca panjang dan pendek dalam Al – Quran
- Mempraktekkan pelafalan tanda baca panjang dan pendek
- Mengaplikasikannya pada surat Al-Lahab
- Agar santri mengenal tanda baca panjang dan pendek dalam Al-Quran
- Agar santri dapat membaca tanda baca panjang dan pendek dengan
benar
- Agar santri dapat membaca Al-Lahab dengan baik dan benar
Tanda baca baca panjang dan pendek (Mad) dalam Al-Quran
Surat Al-Lahab

Al-Quran. buku paket
89
Alokasi
Waktu
1. Praktikan membuka kelas
20 menit
2. Praktikan memperkenalkan diri
3. Praktikan Mengabsen
2 Kegiatan Inti :
1. Praktikan memperkenalkan tanda baca panjang dan pendek
35 menit
2. Praktikan menulis materi
3. Santri menulis materi
4. Mempraktikkan pembacaan tanda baca
5. Mengaplikasikan kedalam surat Al-Lahab
1. Praktikan membuat kesimpulan
15 menit
2. Praktikan menutup kelas
IrpahSatirah,S.Pd.I Nazwa Yunita Sopyan

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA : 0210221, 2830
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
90
Satuan Pendidikan : Diniyyah Ula Pertemuan Ke- :

Kelas/Semester : V / II (dua) Alokasi Waktu : 45 menit
Mata Pelajaran : Qur'an Materi Pokok : Qs. An-nisa, Mad tamkin
santri mampu membaca dan mengetahui cara melepaskan Al-Qur"an sesuai
dengan aturan yang (tajwid nya)
-.... Kemampuan santri dapat membaca Qs. An-nisa aturan kaidah tajwid
-.... Kemampuan santri mampu mengetahui panjang pendeknya Al-Qur"an
sesuai dengan kaidah ilmu tajwid.
- Untuk Mengetahui kemampuan santri dalam membaca Al-Qur"an
- Untuk mengetahui kemampuan santri sejauh mana mengetahui aturan-
aturan kaidah ilmu tajwid.
1. Q.S An-nisa
2. Tajwid (mad tamkin)
3. Q.S Al muthafifin
Buku Bahan ajar, pulpen, Alqur an, spidol,papan tulis.
91
Alokasi
Waktu
1. Praktikan Mengucapkan salam
5 menit
2. Perkenalan praktikan kepada santri
3. Perkenalkan santri kepada praktikan
2 Kegiatan Inti :
1. Membaca Qs. An -nisa
30 menit
2. Menambah materi pelajaran ilmu tajwid
3. Menarangkan materi pelajaran
1. Meminta santri untuk mengulangi apa yang sudah di
5 menit
pelajari
2. Santri membaca do"a untuk pulang
3. Praktikan mengucapkan salam lalu meninggalkan kelas
Dede Syariefah Alisa Nur Safitri

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA : 0210221, 2757
Guru Pembimbing
Zamzam Al-Muzani
NIAT/NPA : ……………..
92
Kelas/Semester : II (Dua) / II (Dua) Alokasi Waktu : 35 Menit
Mata Pelajaran : Al-Quran Materi Pokok : Surat Al-Alaq
Santri dapat membaca dan menulis dengan baik dan benar sesuai dengan
kaidah bahasa Arab

-.... Kemampuan membaca dan melafadzkan ayat-ayat dalam Alquran
-.... Kemampuan menulis bahasa Arab yang sesuai dengan kaidah
penulisan bahasa Arab

- Membaca dan melafadzkan ayat-ayat dalam Alquran
- Menulis bahasa Arab yang sesuai dengan kaidah penulisan bahasa
Arab
Q.S Al-Alaq ayat 10-14

Al-Quran
93
Alokasi
Waktu
2. Praktikan memperkenalkan diri kepada santri 5 menit
3. Perkenalan santri kepada praktikan
2 Kegiatan Inti :
1. Praktikan menulis materi Q.S Al-Alaq ayat 10-14
25 menit
2. Santri menulis materi Q.S Al-Alaq ayat 10-14 di buku masing-
masing
3. Praktikan menilai buku santri
4. Praktikan membaca materi dan murid mengikutinya
5. Setiap santri membaca catatan masing-masing di depan
1. Praktikan meminta santri membaca ulang catatan Q.S Al-Alaq
5 menit
ayat 10-14
2. Praktikan mengucapkan salam lalu mengucapkan salam
Yeni S.Pd Azmy Audya Hasna Fathin

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA :
Guru Pembimbing
…………………………….
NIAT/NPA : ……………..
94

Kelas/Semester : I/II Alokasi Waktu : 45 menit
Mata Pelajaran : Hisab/Adad Materi Pokok : Menulis angka dan
menghitung dengan bahasa
arab
1. Melatih agar anak dapat mengetahui angka-angka (bilangan) dalam bahasa
arab
2. Membantu santri dalam melafalkan bahasa Arab (lughoh/qiroah)
-.... Menyebutkan angka dengan bahasa Arab sesuai dengan konteksual
-.... Keterampilan menulis, membaca dan melafalkan angka dari 58-60
dengan bahasa Arab
-.... Keterampilan menghitung angka penjumlahan pengurangan serta
perkalian dengan baik dan benar
‫على المعلم ان يمرن الميذه‬

Spidol, buku bahan ajar, papan tulis
Metode : 1. Pemodelan 3. Praktek ● 5. ……
95
Alokasi
Waktu
5 menit
3. Santri memperkenal kan diri kepada praktikan
2 Kegiatan Inti :
1. Praktikan menulis angka 58-60 dengan bahasa arabnya
35 menit
2. Santri menulis materi yang ada papan tulis
3. Praktikan memberi soal latihan penjumlahan, pengurangan,
serta perkalian
1. Praktikan memeriksa dan menilai lembar jawaban soal santri
5 menit
Aulia Nur Fitriani Fadhila Dzahaby Al-Azkiya

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA : ……………..
Guru Pembimbing
Zamzam Al-Muzani
NIAT/NPA : ……………..
96
Satuan Pendidikan : Diniyah Ula Pertemuan Ke- : 1

Mata Pelajaran : Akhlak Materi Pokok : Akhlak no.23
1. Mendidik anak-anak untuk membiasakan budi pekerti yang baik menurut
ajaran agama islam.
2. Mempraktekan akhlak yang telah diajarkan dan dicontohkan Rosulullah
saw
-.... Kemampuan santri dalam mengetahui akhlak Rasulullah saw
-.... Kemampuan santri dalam menghafal dan mengamalkan perilaku dan
akhlak Rasulullah saw
- Santri dapat mengetahui akhlak Rasulullah saw
- Santri dapat menghafal dan mengamalkan perilaku dan akhlak
Rasulullah saw
“ Berkatalah yang baik atau diam “..… ‫قل خيرا او ليصمت‬

Papan tulis, pulpen, buku bahan ajar, spidol
97
F. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Alokasi
Waktu
2. Praktikan memperkenalkan diri kepada santri 5 menit
3. Santri memperkenalkan diri pada praktikan
4. Santri berdo’a bersama
2 Kegiatan Inti :
1. Praktikan menulis materi akhlak no. 23
2. Santri menulis materi akhlak dibuku masing-masing 35 menit
3. Praktikan memperhatikan bacaan al-qur’an masing-masing
sesuai batasan masing-masing
4. Membaca dan mengulang-ulang bacaan materi akhlak
5. Satu persatu santri menyetor hafalan akhlak no.23
1. Praktikan meminta santei membaca ulang bacaan akhlak
no.23… 5 menit
2. Praktikan mengucapkan salam lalu meninggalkan kelas
Aulia Nur Fitriani Nadia Artanti Supriatna

NIAT/NPA : …………….. NIAT/NPA : ……………..
Guru Pembimbing
Zamzam Almuzani
NIAT/NPA : ……………..
98
Silaturahmi ke rumah Ketua PC Ciawi Silaturahmi dengan pemuda Ciawi
Ibu Sarah (Istri Alm. Ust. Suraedi) Mengisi kajian Hayatuna
Kunjungan MUudir ‘ASm
99
Silaturahmi MI Sukaresmi Silaturhmi Diniyah Ula 32 Ciawi
Mabit Diniyah Ula Silaturahmi RA 16 Ciawi
Jumsih
100
Kajian di Sukaresmi Silaturahmi Dengan PC & PJ Ciawi
Piket Mesjid Silaturahmi dengan PJ. Sindang
Kajian Bersama Pemudi Persis Kajian Persistri Cihaneut
101
Kajian Rutin PJ. Persis Ciawi Koordinasi Fesmas Mts & Diniyah
Halaqoh Pesitri Mengajar di Diniyah Ula
102

LPJ PLKJ Kelompok II Ppi 34 Cibegol

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LPJ PLKJ Kelompok II Ppi 34 Cibegol

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ……………………………………………….. i

Tasikmalaya, 04 Maret 2023

telah ditorehkan pendahulu, baik kekayaan khazanahnya maupun coraknya,

Bendahara : Atin Atiefah

Sekretaris : Nunung Nurjannah

Sekretaris : Anisa Pitriani

C. Keadaan dan Jumlah Pimpinan Jama’ah, Mesjid dan Pesantren

a. Mengembalikan umat kepada Al-Qur’an dan As-Sunnah.

a. Peningkatan Kualitas dan Kuantitas Mubaligh.

Kepala Sekolah : Nia Kurniasih, S. Pd. I, M.Pd.

Guru : Fina Haipah

4. Madrasah Diniyyah Ula Persatuan Islam Cihaneut

Kelas 2 dan 3 : Fina Haipah

memadai untuk pendidikan, setelah madrasah yang dirasa representatif dan

Kelas 3 : Gita Paramitha

Kelas 9 C : Marjan Fariq, S.Pd.

d. Memberikan Pengasuhan dan Pembimbingan yang Memungkinkan Anak

5. Visi dan Misi Madrasah Tsanawiyyah Persatuan Islam No. 32 Ciawi

Kurikulum Madrasah Diniyyah Ula di Ciawi dan Cihaneut bersumber

2. Raudhatul Athfal No. 305 Cihaneut dan Madrasah Diniyyah Cihaneut

No Nama Ruang Jumlah Keterangan

3. Madrasah Ibtidaiyyah Sukaresmi

10 Layar Panggung 1 Set Baik

43 Rak Sepatu 4 Baik

4. Madrasah Diniyyah Ula No. 32 Ciawi

5. Madrasah Tsanawiyyah No. 32 Ciawi

d. Daya Listrik yang Dimiliki Sekolah/Madrasah : 1.300 watt

Ada Tidak Baik Rusak

f. Luas Ruang Kelas : 8 x 8 m2

h. Luas Ruang Perpustakaan : 2 x 7 m2

j. Sarana Ruang Pimpinan

5 Papan Statistik 1 Baik

k. Luas Ruang Guru : 5 x 6 m2

B. Tujuan Praktik Lapangan Dan Khidmah Jam’iyyah (PLKJ)

C. Waktu dan Lokasi Pelaksanaan Praktik Lapangan dan Khidmah Jam’iyyah

5) Sindang, setiap hari Sabtu ke III, pukul 18.30 WIB.

19:30 Sukaresmi Persis Ardian

b. Jadwal imam di masjid panyusuhan

c. Jadwal imam di masjid sukaresmi

d. Jadwal adzan di masjid panyusuhan

e. Jadwal adzan di masjid sukaresmi

3. Tantangan dan Hambatan

2023 11.00 Mewarnai

b. Jadwal mengajar di RA No. 305 Cihaneut

c. Jadwal mengajar di PPI 32 Ciawi

d. Jadwal mengajar di MI Al-Islamiyah Sukaresmi

e. Jadwal mengajar di Madrasah Diniyyah Ula Ciawi

f. Jadwal mengajar di Madrasah DIniyah Ula Cihaneut

1. Tantangan dan Hambatan

A. Profil Praktikan Kelompok PLKJ PPI 34 Cibegol

Nama : Alfithra Nashrullah

Nama : Erik Putra Ferdiyana

Nama : Fachri Azmi Sidiq

Nama : Foundra Fauzi

Nama : Muhammad Rizky

Nama : Muhammad Yusuf

Nama : Rafli Ardian

Nama : Rivan Akmal

Nama : Salman Al-Farisi

Nama : Alisa Nur Safitri

Nama : Azmy Audya Hasna Fathin

Nama : Devi Triyanti