KISI-KISI SOAL PAS BI 8 2022 SMPKKK1B

Indikator Materi
Kompetensi Dasar Indikator Soal Butir Soal Kunci Nomor Bentuk
Jawaban Soal Soal
3.1 Informasi tersurat Disajikan teks Cermati kutipan teks berikut! D 1 PG
Mengidentifikasi dalam teks berita, peserta
unsur-unsur teks didik mampu Krisis energi sedang melanda beberapa negara di Eropa. Terjadi kelangkaan
berita pasokan bahan bakar minyak (BBM) dan gas, serta kenaikan tarif listrik. Stefan
menentukan
Bouzarovski, dosen sekaligus Ketua Penelitian Kelangkaan Energi Engager
(membanggakan pernyataan menyatakan bahwa 80 juta rumah tangga di Eropa kesulitan mendapatkan
dan memotivasi) sesuai isi teks pasokan listrik dan gas. Kesulitan itu sudah terjadi sebelum Pandemi Covid-19,
yang dibaca dan khususnya di Perancis, Irlandia, Slovakia, dan Inggris. “Dampak krisis energi tak
didengar. hanya dirasakan rumah tangga, pekerja di sektor ritel, perhotelan, serta
penerbangan sangat terpukul, dan banyak yang kehilangan pekerjaan,” kata
Louise Sunderland, penasihat senior dan analis kebijakan di Regulatory
Assistance Project, seperti yang dilansir dari CNN pada Jumat (1/10/2021).

Pernyataan yang sesuai dengan teks tersebut adalah ...

A. Semua negara di Eropa mengalami krisis energi.
B. Krisis energi di Eropa terjadi setelah Pandemi Covid-19.
C. Kebutuhan energi masyarakat Eropa lebih tinggi dibanding negara lain.
D. Lebih dari 70 juta rumah tangga di Eropa kesulitan mendapatkan pasokan
listrik dan gas.

4.1 Simpulan dalam Disajikan Cermati kutipan teks berikut! B 2 PG

Menyimpulkan isi teks berita kutipan teks,
berita peserta didik Sejumlah korban keracunan makanan dari dua desa di Kecamatan Indramayu
(membanggakan terus berdatangan ke RSUD Indramayu pada Rabu (10/11). Dilaporkan
mampu
dan memotivasi) sebanyak dua belas orang warga Desa Singaraja menderita diare, mual,
yang dibaca atau menyusun muntah, kram perut, dan sakit kepala. Di saat yang sama, delapan orang warga
didengar simpulan teks Singajaya juga mengalami gejala yang serupa. Kasubag Rekam Medis Hukum
berita dan Humas RSUD Indramayu, Rina Yuniawati, menjelaskan bahwa seluruh
korban telah ditangani secara insentif, tiga di antaranya adalah anak-anak.
Lebih lanjut, Rina menjelaskan bahwa semua korban sebelumnya mengikuti
kirab budaya dan makan makanan yang dihidangan dalam acara tersebut.

Simpulan teks berita tersebut adalah ...

A. Diare yang telah menjangkiti warga di dua desa di Kecamatan Indramayu.
B. Penyebab keracunan diduga berasal dari makanan yang dikonsumsi
warga saat kirab budaya
 C. Warga terjangkit penyakit yang sama yakni muntaber secara bersamaan.
D. Pemerintah sedang menyelidiki penyebab keracunan yang diderita warga.

3.2 Bagian/ struktur Disajikan Cermati kutipan teks berikut! C 3 PG

Menelaah struktur teks berita kutipan teks,
dan kebahasaan peserta didik Malang, New Malang Post – Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset
teks berita dan Teknologi (Kemendikbudristek) memastikan belajar tatap muka tetap
dapat
dilaksanakan pada tahun ajaran baru 2021/2022 Juli. Sekolah tatap muka
(membanggakan menentukan disebut sebagai satu-satunya jalan mengatasi dampak learning loss para
dan memotivasi) bagian/ struktur siswa.
yang dibaca dan teks berita
didengar. Kutipan teks tersebut merupakan bagian …
A. ekor berita
B. tubuh berita
C. kepala berita
D. bagian berita

3.1 Unsur-unsur teks Disajikan Cermati kutipan teks berikut! B 4 PG

Mengidentifikasi berita sebuah paragraf,
unsur-unsur teks peserta didik Juventus bermain dengan tempo cepat di babak pertama. Sementara itu, Milan
berita (membangga- cenderung lebih lambat sehingga tuan rumah dapat dengan mudah menguasai
menentukan
kan dan pertandingan. Baru tiga menit laga berjalan, Alvaro Morata sudah membobol
memotivasi) yang unsur informasi gawang Milan usai memanfaatkan umpan terobosan Dybala. Morata terus
dibaca dan yang membombardir lini pertahanan Milan setelah berhasil mencetak gol cepat. Akan
didengar. dikembangkan tetapi, Simon Kjaer dkk mampu meredam serangan Juventus. Meski Juventus
dalam teks berita terus saja membombardir, Milan mampu bertahan dengan cukup solid. Alhasil,
skor 1-0 pun untuk keunggulan Juventus bertahan hingga turun minum.
Unsur berita yang dikembangkan pada teks tersebut adalah ...
A. apa
B. bagaimana
C. mengapa
D. siapa
4.2 Menyajikan teks Disajikan kalimat Cermati kalimat-kalimat berikut. D 5 PG
Menyajikan data, berita acak, peserta
informasi dalam didik mampu (1) Menurut Komisioner KPAI Bidang Pendidikan, Retno Listyarti, cara ini
bentuk berita secara sangat penting dilakukan terutama dalam satu sampai dua minggu ke
mengurutkan
lisan dan tulis depan untuk memastikan setiap peserta didik dalam kondisi aman dan
dengan kalimat menjadi terjaga dengan baik.
memperhatikan paragraf yang (2) KPAI juga mengharapkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
struktur, padu. (Kemendikbud) mengeluarkan surat edaran yang disebarluaskan kepada
kebahasaan atau para Kepala Dinas Pendidikan di seluruh Indonesia untuk mencegah
aspek lisan keterlibatan peserta didik dalam demonstrasi di jalanan.
(3) Untuk itu, KPAI mengimbau kepada pihak sekolah dan orang tua peserta
didik terus mengingatkan kepada anaknya masing-masing supaya tidak
mudah terprovokasi.
(4) Sebab, tidak seharusnya anak-anak berusia remaja berada di jalan,
apalagi di tengah-tengah massa berisiko tinggi dan membahayakan.
(5) Keterlibatan peserta didik dalam demonstrasi di sekitar Gedung DPR RI,
Jakarta, pada beberapa hari terakhir menimbulkan kecaman dan
keprihatinan dari Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI).

Urutan yang tepat agar kalimat-kalimat tersebut menjadi paragraf yang padu
adalah ...
A. (1)-(2)-(3)-(4)-(5)
B. (2)-(3)-(5)-(1)-(4)
C. (5)-(3)-(1)-(4)-(2)
D. (5)-(4)-(3)-(2)-(1)

4.1 Ringkasan teks Disajikan teks, Cermati kutipan teks berikut! A 6 PG

Meringkas isi berita berita peserta didik
(membanggakan mampu Perpustakaan Nasional Republik Indonesia, Kamis (6/9) malam
dan memotivasi) menggelar acara penyerahan penghargaan Nugra Jasadharma Pustaloka.
menyusun
yang dibaca atau Dalam acara yang juga bertepatan dengan Hari Kunjung Perpustakaan dan
didengar ringkasan teks Bulan Gemar Membaca ini juga diserahkan penghargaan kepada pemenang
lomba yang dihelat Perpusnas, yakni lomba buku terbaik, lomba perpustakaan
sekolah terbaik, lomba perpustakaan umum desa/kelurahan terbaik, serta
lomba provinsi dengan indeks pembangunan literasi masyarakat (IPLM)
tertinggi.
Nugra Jasadharma Pustaloka diberikan kepada tokoh masyarakat,
lembaga masyarakat, pejabat publik, dan media massa yang telah konsisten
menumbuhkembangkan literasi di Indonesia sebagai budaya dan gaya hidup.
Kepala Perpusnas, Muhammad Syarif menjelaskan acara tersebut merupakan
selebrasi atas proses pemenuhan hak masyarakat dalam mendapatkan akses
informasi dan ilmu pengetahuan.

Ringkasan teks tersebut adalah ...

A. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia, Kamis (6/9) malam
menggelar acara penyerahan penghargaan Nugra Jasadharma Pustaloka.
Nugra Jasadharma Pustaloka diberikan kepada tokoh masyarakat,
lembaga masyarakat, pejabat publik, dan media massa yang telah
konsisten menumbuhkembangkan literasi di Indonesia sebagai budaya
 dan gaya hidup.
B. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia, Kamis (6/9) malam
menggelar acara penyerahan penghargaan Nugra Jasadharma Pustaloka.
Kegiatan ini bersamaan dengan Hari Kunjung Perpustakaan dan Bulan
Gemar Membaca.
C. Nugra Jasadharma Pustaloka merupakan selebrasi tokoh masyarakat,
lembaga masyarakat, pejabat publik, dan media massa atas proses
pemenuhan hak masyarakat dalam mendapatkan akses informasi dan
ilmu pengetahuan.
D. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia menggelar acara penyerahan
penghargaan Nugra Jasadharma Pustaloka. Penghargaan diberikan
kepada pemenang lomba buku terbaik, lomba perpustakaan sekolah
terbaik, lomba perpustakaan umum desa/kelurahan terbaik, serta lomba
provinsi dengan indeks pembangunan literasi (IPLM) tertinggi.

3.2 Aspek Disajikan (1) Meski harus menjalani pembelajaran jarak jauh (PJJ) di masa B 7 PG
Menelaah struktur kebahasaan teks kutipan teks, Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat atau PPKM Darurat, siswa
dan kebahasaan berita peserta didik Indonesia pantang menyerah untuk terus berprestasi hingga tingkat
teks berita dapat internasional. (2) "Dalam sebulan ini, sudah 15 medali olimpiade sains
(membanggakan menentukan internasional diraih di bidang matematika, biologi, dan fisika," ungkap Asep
dan memotivasi) kalimat langsung Sukmayadi, Plt. Kepala Pusat Prestasi Nasional (Puspresnas). (3) Hal ini
yang dibaca dan dalam teks disampaikan Kapuspresnas menanggapi raihan prestasi siswa Indonesia
didengar. berita dalam berbagai ajang olimpiade sains: International Physics Olympiad
(IPhO), International Mathematical Olympiad (IMO) dan International Biology
Olympiad (IBO). (4) "Dalam kondisi masih pandemi mereka menolak untuk
menyerah dan terus berprestasi. Mereka adalah inspirasi keteladanan
sekaligus energi positif bagi bangsa yang sedang terus berjuang untuk lepas
dari himpitan pandemi," ujar Asep.

Kalimat langsung dalam teks tersebut ditunjukkan nomor ...

A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (1) dan (4)
D. (2) dan (3)

4.2 Penggunaan Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! A 8 PG

Menyajikan data, tanda jeda dalam teks berita,
informasi dalam pembacaan teks peserta didik Selamat pagi pemirsa. Sekilas Malang Edisi 10 November 2021 kembali hadir di
bentuk berita secara
berita membaca teks
lisan dan tulis dengan pola hadapan Anda. Bersama saya Bening Cahyani, mari kita simak berita pertama.
dengan penjedaan yang
memperhati-kan tepat. Pola penjedaan yang tepat berdasarkan kutipan tersebut adalah …
struktur, A. Selamat pagi pemirsa// Sekilas Malang Edisi 10 November 2021/ kembali
kebahasaan atau hadir di hadapan Anda// Bersama saya/ Bening Cahyani/ mari kita simak
aspek lisan berita pertama//
B. Selamat pagi pemirsa Sekilas Malang/ Edisi 10 November 2021 kembali
hadir di hadapan Anda// Bersama saya Bening Cahyani/ mari kita simak
berita pertama//
C. Selamat pagi pemirsa Sekilas/ Malang Edisi 10 November 2021/ kembali
hadir di hadapan Anda/ Bersama saya Bening Cahyani/ mari kita simak
berita pertama//
D. Selamat pagi pemirsa Sekilas Malang Edisi 10 November 2021/ kembali
hadir di hadapan Anda Bersama/ saya Bening Cahyani/ mari kita simak
berita pertama//

3.3 Mengidentifikasi Karakteristik Iklan Disajikan iklan, Cermati iklan berikut ini! A 9 PG
informasi teks iklan, peserta didik
slogan, atau poster dapat
dari berbagai menentukan
sumber yang karakteristik
dibaca dan iklan.
didengar.

Karakteristik iklan yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah …

A. menyajikan informasi yang jelas dan menarik perhatian.
B. menyajikan informasi untuk kalangan tertentu dan terbatas.
C. menyajikan gambar sebagai media yang memiliki daya tarik.
D. menyajikan gambar dengan jelas dan dapat diterima masyarakat.
3.3 Mengidentifikasi Karakteristik Disajikan slogan, Cermati ilustrasi berikut ini! B 10 PG
informasi teks iklan, slogan peserta didik
slogan, atau poster dapat
dari berbagai menentukan
sumber yang karakteritik
dibaca dan slogan.
didengar.

Karakteristik slogan berdasarkan ilustrasi tersebut adalah…

A. menyampaikan kalimat ajakan kepada kelompok masyarakat tertentu.
B. menyampaikan harapan secara menarik untuk memotivasi dan
menginspirasi
C. menyampaikan pesan tersurat kepada masyarakat sebagai refleksi diri.
D. menyajikan bentuk gambar yang unik dan menarik di mata masyarakat
3.3 Mengidentifikasi Karakteristik Disajikan poster, Cermati ilustrasi berikut ini! C 11 PG
informasi slogan peserta didik
Teks iklan, slogan, dapat
atau poster dari menentukan
berbagai sumber karakteritik
yang dibaca dan poster.
didengar.

Karakteristik poster yang sesuai dengan fungsinys adalah…

A. Poster cukup menggunakan kalimat yang lugas dan jelas
B. Poster memiliki tujuan untuk memaparkan hal tertentu.
C. Poster memuat gambar dan kalimat yang bersifat informatif dan persuasif.
D. Poster dapat diletakkan di tempat- tempat tertentu.

4.3 Menyimpulkan Informasi tersurat Disajikan iklan, Cermati gambar berikut! B 12 PG

isi iklan, slogan, dalam iklan peserta didik
atau poster dari
berbagai sumber dapat
menemukan
informasi iklan
yang tepat.

Informasi yang sesuai dengan iklan tersebut adalah …

A. mengajak masyarakat untuk merenggangkan tali persaudaraan masyarakat.
B. mengajak masyarakat untuk tetap menjaga persatuan walau di masa
pandemi.
C. mengajak masyarakat untuk saling bergotong royong antarsesama.
D. mengajak untuk bergandengan tangan antargolongan masyarakat.

4.3 Menyimpulkan Menyimpulkan Disajikan teks. Cermati paragraf berikut! D 13 PG

isi iklan, slogan, kalimat slogan peserta didik
atau poster dari dapat Makna Sumpah Pemuda bagi bangsa Indonesia yaitu menyatukan perjuangan
berbagai sumber menyimpulkan bangsa Indonesia. Lahirnya Sumpah Pemuda menjadi titik awal perjuangan
kalimat slogan anak muda. Ketika itu, pemuda Indonesia telah mengorbankan waktu, tenaga,
yang tepat pikiran, bahkan harta benda demi menyatukan bangsa Indonesia. Tanpa
Sumpah Pemuda serta perjuangan pemuda kala itu, mungkin Indonesia belum
terbebas dari belenggu penjajahan. Pemuda masa kini tinggal melanjutkan
perjuangan masa lalu.

Slogan yang sesuai berdasarkan paragraf tersebut adalah …

A. Penjajah negeri telah pergi, kini saatnya kita bersuka cita.
B. Pemuda harus menjadi inspirasi masa kini.
C. Berjuang pada masa lalu adalah kewajiban pada negeri.
D. Perjuangan pemuda di masa lalu adalah semangat pemuda masa kini.

Menyajikan poster Menentukan Disajikan teks. Cermati gambar berikut! A 14 PG

kalimat poster peserta didik
dapat
menentukan
 kalimat poster

Kalimat yang tepat untuk melengkapi poster tersebut adalah …

A. Tatap masa depanmu dengan belajar.
B. Bukalah bukumu di luar rumah.
C. Melihat buku di bawah langit biru.
D. Melihat buku adalah tanda kesuksesan.
3.4 Menelaah Kebahasaan Disajikan kalimat, Cermati kalimat berikut! C 15 PG
struktur dan unsur iklan, slogan, dan peserta didik
kebahasaan iklan, poster. dapat Hidup hanya sekali, hiduplah yang berarti.
slogan poster. menentukan
jenis kalimat Jenis kalimat yang sesuai dengan pernyataan tersebut adalah…
tersebut A. kalimat deskriptif
B. kalimat naratif
C. kalimat persuasif
D. kalimat argumentatif

4.4 Menyajikan Melengkapi teks Disajikan Cermati teks iklan berikut! B 16 PG

iklan, slogan poster. iklan paragraf iklan
yang rumpang, Arega (Ayam Renyah Garing) kini lebih spesial dengan taburan lada hitam.
peserta didik [....]. Kerenyahan Arega dapat Anda nikmati mulai Rp25.000. Hanya Arega,
dapat nikmatnya ayam akan Anda rasakan.
melengkapinya
dengan kalimat Kalimat pujian yang tepat untuk melengkapi teks iklan tersebut adalah...
pujian yang A. Kami menyediakan Arega Paket Pelajar.
sesuai B. Rasakan sensasi pedas yang khas di setiap bagiannya.
C. Nikmati Arega di mana pun Anda berada.
D. Anda pesan Arega, kami antar ke rumah.

4.5 Menyimpulkan Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! A 17 PG

Menyimpulkan teks teks eksposisi teks, peserta
eksposisi (artikel didik dapat Tidur adalah salah satu cara menjaga tubuh tetap sehat. Orang yang tidur
ilmiah popular dari delapan jam per hari, bisa dipastikan lebih sehat dibandingkan orang yang
menyimpulkan isi
koran dan majalah) sering begadang sepanjang malam. Menurut pendapat ahli kesehatan, tidur
yang teks. yang baik memulihkan sistem imun. Hal ini karena ketika tidur pulas, kadar
diperdengarkan dan melatonik seseorang meningkat dan memperbaiki imunitas.
dibaca.
Simpulan teks tersebut adalah ...
A. Tidur dengan waktu cukup dan berkualitas dapat melindungi diri dari
penyakit.
B. Kesehatan seseorang sangat dipengaruhi oleh jumlah jam tidurnya.
C. Satu-satunya cara meningkatkan imunitas adalah tidur delapan jam sehari.
D. Tidur delapan jam sehari tidak menjamin seseorang tetap sehat.

3.5 Informasi tersurat Disajikan Cermati kutipan teks berikut! B 18 PG

Mengidentifikasi di dalam teks kutipan teks,
informasi teks peserta didik Dalam beberapa tahun terakhir, uang elektronik atau e-Money mulai
eksposisi berupa menggantikan keberadaan mata uang konvensional, baik uang koin atau kertas.
dapat
artikel ilmiah Berdasarkan riset Snapchart, lembaga riset Indonesia, menyebutkan bahwa di
popular dari menentukan ide awal 2021 penggunaan uang elektronik melonjak 77,6 persen. Riset dengan
koran/majalah yang pokok teks metode survei online melalui aplikasi Snapchart di kota-kota besar ini juga
didengar dan mengungkapkan bahwa penggunaan uang elektronik tak hanya untuk ritail dan
dibaca jasa online saja, tetapi juga transaksi tagihan rutin seperti listrik, air, asuransi,
tarif jalan tol, dan lain-lain.

Ide pokok tesis tersebut adalah ...

A. pemanfaatan uang elektronik.
B. uang elektronik mulai menggantikan uang konvensional.
C. penggunaan uang konvensional.
D. riset pemakaian uang konvensional.

4.6 Perbaikan kalimat Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! C 19 PG

Menyajikan dalam paragraf. teks, peserta
gagasan, pendapat didik dapat (1) Seledri memiliki kandungan vitamin C, B, A dan zat besi yang mampu
ke dalam bentuk menghilangkan racun dalam tubuh. Walaupun bisa menghilangkan racun
menyunting
teks eksposisi dalam tubuh, seledri juga dipercaya meningkatkan sistem kekebalan tubuh dan
berupa artikel ilmiah kalimat dalam
mengatasi beberapa penyakit seperti kanker, ginjal, kolesterol, asam urat, dan
popular (lingkungan teks eksposisi.
alzheimer. Dengan segudang manfaat yang dikandungnya, seledri digolongkan
hidup, kondisi sebagai makanan super (superfood).
sosial, dan/atau
keragaman budaya, Kalimat nomor 3 dalam paragraf tersebut tidak padu karena ....
dll) secara lisan dan A. menggunakan kata hubung walaupun, seharusnya diganti sehingga
tertulis dengan B. kalimat tidak dilengkapi konjungsi sehingga tidak ada kesatuan ide
memperhatikan C. menggunakan kata penghubung walaupun, seharusnya konjungsi selain
struktur, unsur D. kalimat kedua tidak memiliki kesatuan ide dengan kalimat pertama
kebahasaan, aspek
lisan.
3.6 Struktur teks Disajikan teks, Cermati paragraf-paragraf berikut ini! C 20 PG
Menelaah struktur eksposisi: peserta didik
dan kaidah dapat (1) Mie instan menjadi makanan yang populer dikonsumsi semua kalangan
kebahasaan teks usia. Tak hanya praktis dalam penyajiannya, jenis makanan ini juga
menentukan
eksposisi (berupa memiliki rasa yang nikmat. Namun demikian, dibalik sifat praktis dan
artikel ilmiah popular struktur teks
rasanya yang nikmat, mie instan juga berdampak negatif bagi kesehatan.
dari koran/majalah)
(2) Menurut hasil penelitian, kandungan bahan kimia dan pengawet dalam mie
yang
diperdengarkan atau instan dapat meningkatkan risiko timbulnya penyakit ginjal, kanker, dan
dibaca. usus buntu. Pada sejumlah kasus, konsumsi mie instan juga dapat
menyebabkan obesitas.
(3) Di dalam mie instan juga terdapat kandungan lilin yang sangat berbahaya
bagi kesehatan. Kandungan lilin dalam mie instan berguna untuk membuat
mie tidak lengket. Kandungan lilin yang dimakan tersebut akan merusak
sistem kerja pencernaan dalam tubuh karena baru bisa dicerna oleh tubuh
dalam waktu minimal dua hari.
(4) Oleh karena itu, untuk mengurangi risiko timbulnya berbagai penyakit,
jangan terlalu sering mengkonsumsi mie instan. Kalaupun terpaksa harus
makan mie instan, pastikan dalam proses memasaknya sesuai dengan
saran penyajian.

Bagian teks eksposisi berupa argumen ditandai nomor ...

A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (1) dan (4)

3.6 Kebahasaan teks Disajikan teks, Cermati kutipan teks berikut! D 21 PG

Menelaah struktur eksposisi peserta didik
dan kaidah dapat (1) Penggunaan merkuri pada produk kecantikan terbukti berbahaya bagi
kebahasaan teks kesehatan. (2) Pasalnya, merkuri dapat dengan mudah diserap kulit dan
menentukan
eksposisi (berupa masuk ke dalam aliran darah. (3) Merkuri juga bersifat korosif, sehingga
artikel ilmiah popular aspek
penggunaannya bisa membuat lapisan kulit menipis. (4) Berdasarkan
dari koran/majalah) kebahasaan
Journal of Agromedicine and Medical Sciences, merkuri tak hanya
yang (kalimat berdampak pada kulit, paparan merkuri yang tinggi juga berisiko
diperdengarkan atau perujukan) dalam menyebabkan kerusakan pada saluran pencernaan, sistem saraf, sistem
dibaca. teks kekebalan tubuh, dan ginjal.
 Penggunaan kata perujukan dalam kutipan teks tersebut ditandai
nomor ...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

3.5 Informasi tersurat Disajikan Cermati kutipan teks berikut! B 22 PG

Mengidentifikasi di dalam teks kutipan teks,
informasi teks peserta didik Meskipun terlihat sama, mentega dan margarin memiliki perbedaan yang
eksposisi berupa
dapat mendasar. Mentega (butter) merupakan produk hewani yang terbuat dari susu
artikel ilmiah
popular dari menentukan pola atau krim, sedangkan margarin adalah produk nabati yang dibuat dari minyak
koran/majalah yang pengembangan tumbuhan. Mentega memiliki warna lebih pucat dibandingkan margarin yang
didengar dan paragraf berwarna kuning cerah. Dilihat dari teksturnya, mentega lebih lembut daripada
dibaca margarin sehingga mudah meleleh pada suhu 30 derajat. Dalam
penggunaannya, mentega digunakan pada kue-kue Eropa seperti black forest,
sedangkan margarin digunakan untuk membuat kue-kue kering.

Pola pengembangan paragraf di atas adalah....

A. proses
B. perbandingan
C. sebab akibat
D. definisi

4.6 Memperbaiki Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! A 23 PG

Menyajikan kalimat dalam teks, peserta
gagasan, pendapat paragraf. didik dapat Banyak pengendara motor yang mengganti ukuran ban kendaraannya
ke dalam bentuk menjadi lebih kecil dari standart pabrikan. Hal ini mereka lakukan agar tampilan
menyunting
teks eksposisi kendaraan keren dan lebih menarik. Dalam kenyataannya, mengganti ukuran
berupa artikel ilmiah kalimat tidak ban kendaraan di bawah standart pabrikan memiliki risiko terhadap
popular (lingkungan baku menjadi kenyamanan dan keamanan berkendara. Misalnya, ban bisa pecah atau
hidup, kondisi sosial, baku meledak kerena tidak mampu menopang bobot kendaraan. Modifikasi ukuran
dan/atau keragaman ban dapat dilakukan apabila dilakukan 1 hingga 2 tingkat ke atas (upgrade),
budaya, dll) secara bukan ke bawah (downgrade).
lisan dan tertulis
dengan Perbaikan kata yang tidak baku pada kutipan teks tesebut adalah ...
memperhatikan A. standart seharusnya standar
struktur, unsur B. risiko seharusnya resiko
kebahasaan, aspek C. modifikasi seharusnya modivikasi
lisan. D. pabrikan seharusnya fabrikan

4.6 Melengkapi Disajikan Cermati pargraf rumpang berikut! C 24 PG

Menyajikan paragraf dengan paragraf
gagasan, pendapat kata/istilah yang rumpang,, Kompetisi dan [...] futsal tak kalah pamornya jika dibandingkan dengan
ke dalam bentuk sepakbola. Baik kompetisi berkelas lokal maupun internasional, keduanya
sesuai peserta didik
teks eksposisi merupakan ajang bergengsi untuk menentukan tim terkuat yang berhak
berupa artikel ilmiah dapat
melengkapinya mengangkat [...] penghargaan. Nominasi pemain terbaik dan gelar individu
popular (lingkungan
dengan juga membuat para atlet futsal berlomba-lomba untuk menampilkan [...]
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman kata/istilah yang terbaiknya.
budaya, dll) secara sesuai
lisan dan tertulis Istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah ...
dengan A. tournament, trophy, performansi
memperhatikan B. turnamen,trophy, performansi
struktur, unsur C. turnamen, trofi, performa
kebahasaan, aspek D. tournament, tropi, performa
lisan.
3.7 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Disajikan puisi, Cermati kutipan puisi berikut! D 25 PG
unsur-unsur unsur-unsur puisi peserta didik
pembangun teks dapat Jam
puisi yang Aman sendiri dalam sunyi kamar
menentukan
diperdengarkan atau Ia layangkan pandang pada surat kabar
dibaca jenis imaji/ Terjatuh. Lupa segala yang di luar
citraan yang Serta matahari yang bersinar
tepat.
Citraan pada baris pertama dan kedua kutipan puisi tersebut adalah …
A. pengecap. perasaan
B. peraba, peraasan
C. penglihatan, gerak
D. penglihatan, perasaan

4.7 Menyimpulkan Mengidentifikasi Disajikan dua Cermati kedua puisi berikut! B 26 PG

unsur-unsur unsur-unsur puisi puisi, peserta
pembangun dan didik dapat Puisi 1
makna teks puisi Hatiku bukan untuk kau nilai
menyimpulkan
yang Hati-hati dengan hatiku
diperdengarkan amanat masing- Karena hatimu bisa melukai hatiku
atau dibaca masing puisi Hatiku sangat hati-hati dengan hatimu
Karena hatiku ingin menilai hatimu
 Puisi 2
Seorang ibu berpakaian hitam
Berdiri di tepi sebuah makam
Perlahan air mata menetes di pipi
Tangisi kepergian buah hati
Namun sesal tak perlu lagi
Hanya ada di bibir tak pernah berhenti

Perbedaan pesan kedua puisi tersebut adalah ...

Puisi 1 Puisi 2
A Jangan ceroboh Jangan berduka ditinggal anak
B Hati-hati menilai seseorang Jangan menyesali apa yang terjadi
C Jangan melukai hati teman Cintailah anak dengan tulus
D Nilailah orang lain Berdoalah untuk orang yang sudah
meninggal
3.8 Menelaah unsur- Gaya bahasa/ Disajikan Cermati puisi berikut. A 27 PG
unsur pembangun majas beberapa lirik
teks puisi yang puisi, peserta Pejuang Nafkah
diperdengarkan dan
didik dapat
dibaca Pada pagi yang tercekam gulita
menentukan larik Sayup masih mendayu pada buaian
bermajas dalam [....]
puisi. Menyusuri dedaunan kering
Berharap pulang membawa sesuap nasi

Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah....

A. sang fajar tergegas merangkak
B. pagi yang indah
C. burung-burung berterbangan
D. embun dan daun diasuh kedap mentari

4.8 Menyajikan Gaya bahasa/ Disajikan puisi Cermati puisi berikut. B 28 PG

gagasan, perasaan, majas rumpang,
pendapat, dalam peserta didik Jeritan Malam
bentuk teks puisi, Di kelam hitam mengepung
dapat
baik tulis maupun [....]
lisan. melengkapinya Merintih ke langit
dengan larik Derita hidup mengepung
 bermajas menjerit bangsaku sedang berjuang
personifikasi merintih ke langit
tenaga mesin menembus kelam
berputar roda atas rel tertentu
terus menuju ke statsiun akhir
semangat waja menembus kelam
berjuang bangsaku atas cinta tertentu
terus menuju negara merdeka!

Larik bermajas personifikasi yang sesuai untuk melengkapi puisi tersebut

adalah....
A. kami kedua menanti
B. menjerit peluit kereta malam
C. ratapan pekik melangit
D. bangkit berlari menumbuhkan kepala

4.7 Menyimpulkan Simpulan Isi puisi Disajikan puisi, Cermati puisi berikut. C 29 PG
unsur-unsur peserta didik
pembangun dan dapat Dia wanita bernama cahaya
makna teks puisi Hatinya memancar
menyimpulkan isi
yang Tergurat dalam daa-doa
diperdengarkan puisi. Tangan kecilnya mengantar kami
atau dibaca Ke gerbang cahaya
Dia berjalan dengan cinta
menerjang luka
tanpa batas rasa
Dialah ibu segala cahaya

Simpulan yang sesuai dengan isi puisi tersebut adalah …

A. Anak sebagai sumber kebahagiaan ibu
B. Rasa cinta anak kepada ibu yang telah merawatnya
C. Cinta dan pengorbanan ibu kepada anaknya sangat besar.
D. Doa ibu memancarkan cahaya

4.8 Menyajikan Melengkapi puisi Disajikan puisi Cermatilah puisi berikut. B 30 PG

gagasan, perasaan, rumpang rumpang,
pendapat, dalam peserta didik Kehidupan
bentuk teks puisi,
dapat
baik tulis maupun Dialah sang sutradara
lisan. melengkapinya Dan kita semua para [....]
dengan diksi Maka persoalan yang utama
 yang sesuai Bagaimana memainkan peran kita
Karena kita tak bisa memilih
Mari bermain dalam bimbingan-Nya

Diksi yang tepat untuk melengkapi larik kedua puisi tersebut adalah ....
A. penontonnya
B. aktornya
C. artisnya
D. oratornya

4.8 Menyajikan Diksi dalam puisi Disajikan puisi Cermati kutipan teks berikut! C 31 PG
gagasan, perasaan, rumpang,
pendapat, dalam peserta didik Bungaku Bersemi Kembali
bentuk teks puisi,
dapat
baik tulis maupun Bungaku kini bersemi kembali
lisan. melengkapinya setelah seminggu terkurung di lembah
dengan diksi sunyi
yang sesuai kini bertunas lagi daunnya yang dulu
menguning dan [....]
rantingnya yang dulu kering
kini segar kembali
Tidak sia-sia
kusiram bungaku hingga bersemi dan
mekar kembali

Diksi yang tepat untuk melengkapi larik puisi tersebut adalah....

A. berjatuhan
B. bermunculan
C. berguguran
D. bertebangan

4.7 Menyimpulkan Menyimpulkan Disajikan puisi, Cermati puisi berikut. A 32 PG

unsur-unsur amanat puisi peserta didik
pembangun dan dapat Hampa
makna teks puisi Sepi di luar
menyimpulkan
yang Sepi menekan mendesak
diperdengarkan amanatnya. Lurus kaku pepohonan
atau dibaca Tak bergerak
Sampai ke puncak
Sepi memagut
Segala menanti, menanti, menanti sepi
 Tambah ini menanti jadi mencekik
Memberat mencekung pundak
Sampai binasa segala
Belum apa-apa

Amanat dalam puisi tersebut adalah…

A. Hendaknya jangan membuat seseorang menunggu.
B. Menunggu adalah pekerjaan yang sangat membosankan.
C. Menunggu adalah pekerjaan yang menyedihkan manusia.
D. Hendaknya seseorang menghindari kebiasaan menunggu.

3.9 Karakteristik teks Disajikan teks, Cermati teks berikut! D 33 PG

Mengidentifikasi eksplanasi. peserta didik
informasi dari teks dapat Gempa bumi adalah peristiwa bumi bergetar atau bergoncang akibat
eksplanasi. menjelaskan pergerakan atau pergesekan lapisan batuan pada kulit bumi secara tiba-tiba
karakteristik teks akibat pergerakan lempeng tektonik. Gempa, berdasarkan pemicu
eksplanasi. pergerakannya, terbagi menjadi dua macam yaitu gempa tektonik dan gempa
vulkanik. Gempa tektonik adalah gempa yang disebabkan oleh pergerakan
lempeng tektonik, sedangkan gempa vulkanik disebabkan aktivitas gunung
berapi. Pergerakan lapisan batuan di dalam bumi dipancarkan ke segala arah
dan menyebabkan gempa bumi. Getarannya bisa merusak segala sesuatu yang
ada di permukaan bumi, tergantung intensitasnya.

Karakteistik teks eksplanasi berdasarkan kutipan teks tersebut adalah …

A. Menarasikan peristiwa berdasarkan opini-opini yang muncul dari
masyarakat.
B. Menjelaskan informasi tentang pandangan seseorang berdasarkan
keilmuannya.
C. Mendeskripsikan peristiwa dengan cara membujuk dan menyakinkan
pembaca.
D. Menyampaikan informasi berdasarkan fakta-fakta yang terjadi dalam suatu
fenomena.

3.10 Menentukan Disajikan kalimat, Cermati kutipan teks berikut! C 34 PG

Menelaah teks aspek peserta didik
eksplanasi berupa kebahasaan teks mampu Unjuk rasa sering berujung pada anarkisme massa, khususnya apabila
paparan kejadian eksplanasi menentukan pendemo menganggap bahwa aspirasi mereka tidak tersalurkan.
suatu fenomena makna istilah
alam yang dalam teks. Makna kata aspirasi pada kalimat tersebut adalah ...
diperdengarkan A. keselamatan
atau dibaca. B. kesulitan
 C. keinginan
D. kebutuhan

3.10 Menelaah Struktur teks Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! B 35 PG
struktur dan eksplanasi. teks, peserta
kebahasaan teks didik dapat Para ilmuwan juga telah lama mengetahui bahwa pemanasan global yang
eksplanasi. menunjukkan disebabkan oleh aktivitas manusia seperti membakar batu bara, bensin dan
bagian teks solar untuk listrik dan transportasi membuat bumi kehilangan es-nya. Mereka
eksplanasi. terutama peduli dengan lapisan es besar yang menutupi Greenland dan
Antartika.

Kutipan teks eksplanasi tersebut termasuk bagian ....

A. identifikasi fenomena
B. rangkaian kejadian
C. ulasan
D. kesimpulan

3.9 Pola Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! A 36 PG

Mengidentifikasi pengembangan teks, perserta
informasi dari teks teks eksplanasi. didik dapat Perubahan tata guna lahan merupakan penyebab utama banjir. Apabila suatu
eksplanasi. menentukan pola hutan yang berada dalam suatu aliran sungai diubah menjadi permukiman,
pengembangan debit puncak sungai akan meningkat antara 6 sampai 20 kali. Angka tersebut
teks eksplanasi,
bergantung pada jenis hutan dan jenis permukiman. Deforestasi dan
pembangunan kota tanpa memperhitungkan drainase dan daerah resapan
dapat mengakibatkan bencana alam banjir.

Pola pengembangan teks tersebut adalah …

A. sebab akibat.
B. proses
C. definisi
D. ilustrasi

4.9 Menyimpulkan Topik teks Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! A 37 PG
informasi teks eksplanasi teks, peserta
eksplanasi. didik dapat Peristiwa pasang surut air laut atau yang biasa disebut dengan pasut laut
menemukan merupakan peristiwa periodik yang dapat diprediksi. Peristiwa ini merupakan
topiknya. akibat dari gaya tarik benda-benda angkasa seperti bulan, matahari dan benda
angkasa lainnya. Meskipun ukuran matahari lebih besar daripada ukuran bulan,
namun bulan memiliki pengaruh yang paling besar pada peristiwa pasut ini. Hal
 ini dikarenakan jarak bulan yang lebih dekat ke bumi dibandingkan jarak
matahari terhadap bumi.

Topik yang dibahas dalam kutipan teks tersebut adalah…

A. pasang surut air laut
B. gaya tarik menarik
C. hubungan bulan dan matahari
D. pengaruh bulan dan matahari

3.10 Menelaah Kebahasaan teks Disajikan kalimat Cermati kalimat rumpang berikut! C 38 PG
struktur dan eksplanasi rumpang,
kebahasaan teks peserta didik Bencana gempa bumi bisa terjadi kapan saja [....] masyarakat harus tetap
eksplanasi. dapat waspada.
mengisikan
konjungsi yang Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ...
tepat. A. tetapi
B. namun
C. sehingga
D. maka dari itu

Kebahasaan:teks Disajikan teks Cermati kutipan teks berikut! C 39 PG

eksplanasi rumpang,
peserta didik Badai salju (winter storm) adalah badai di mana sejumlah besar salju turun
mampu disertai angin yang kencang. Badai salju terjadi saat udara yang hangat dan
menentukan basah bertemu dengan udara yang dingin. Massa udara yang hangat dan
istilah bidang basah dan [....] udara yang dingin tersebut dapat mencapai [....] 1000 km atau
iilmu yang tepat lebih. Badai salju tidak hanya terjadi pada musim dingin saja, tetapi juga bisa
untuk terjadi pada akhir musim gugur dan awal musim semi.
melengkapi
paragraf Istilah-istilah yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah ...
A. ukuran, masa
B. masa, volume
C. massa, diameter
D. diameter, massa

4.5 Menulis teks Kerangka teks Disajikan kalimat Cermati bagian-bagian teks berikut! D 40 PG
eksplanasi acak, perserta
didik dapat (1) proses terjadinya gempa bumi
mengurutkan (2) penyebab terjadinya gempa bumi
sesuai kerangka (3) definisi gempa bumi
teks. (4) akibat gempa bumi
 (5) simpulan gempa bumi

Urutan kerangka yang tepat adalah …

A. (3) – (1) – (4) – (2) – (5)
B. (3) – (4) – (1) – (2) – (5)
C. (3) – (4) – (2) – (1) – (5)
D. (3) – (1) – (2) – (4) – (5)

Soal AKM
Memahami Teks Disajikan teks Cermati teks berikut ini! A 41 PG
Nonsatra nonsastra.
peserta didik Kenakalan remaja merupakan tindakan atau perilaku melanggar hukum yang
dapat memahami dilakukan oleh anak di bawah umur atau individu yang lebih muda dari usia
informasi dalam mayoritas menurut undang-undang. Terjadinya kenakalan remaja menjadi bukti
teks tersebut. bahwa kehidupan masyarakat dipengauhi oleh hal baru yang dianggap tidak
wajar, karena hal tersebut erat kaitannya dengan dampak globalisasi di dalam
masyarakat. Ketika seorang remaja melakukan kejahatan, prosedur hukum
yang berlaku berbeda dari kejahatan yang dilakukan oleh pelaku dewasa. Di
semua negara bagian, sistem pengadilan anak, dan fasilitas penahanan anak,
secara khusus menangani pelaku di bawah umur.

Informasi yang sesuai dengan teks tersebut adalah…

A. Kenakalan remaja merupakan tindakan atau perilaku yang dilakukan oleh
anak di bawah umur.
B. Kenakalan remaja merupakan tindakan wajar yang terjadi di tengah-tengah
masyarakat umum.
C. Kenakalan remaja terjadi dalam tindakan tidak wajar yang terjadi pada anak
usia 10-12 tahun.
D. Kenakalan remaja terjadi karena pengaruh media sosial yang tidak terukur
dan terawasi.
Memahami Teks Disajikan teks Cermati teks berikut ini untuk menjawab nomor 42 s.d. 43! C 42 PG
Nonsatra nonsastra.
peserta didik Kemiskinan terjadi ketika sebagian masyarakat tidak mampu memenuhi
kebutuhan hidupnya. Kemiskinan berdampak luas terhadap dinamika
dapat memahami
masyarakat karena merupakan fenomena sosial yang kompleks. Oleh karena
informasi dalam itu, diperlukan pendekatan holistik untuk mengembangkan strategi dan
teks tersebut. program penanggulangannya.
 Maksud dari istilah pendekatan holistik adalah …
A. Pendekatan yang mampu mempengaruhi kondisi masyarakat yang
sebenarnya.
B. Pendekatan yang mewajibkan masyarakat untuk memberikan dampak yang
baik.
C. Pendekatan menyeluruh, yang melibatkan semua pihak dalam menjalankan
program tertentu.
D. Pendekatan yang mengarahkan pada kewajiban-kewabajiban masyarakat
secara.

Memahami Teks Disajikan teks Cermati teks berikut ini untuk menjawab nomor 42 s.d. 43! D 43 PG
Nonsatra nonsastra.
peserta didik Kemiskinan terjadi ketika sebagian masyarakat tidak mampu memenuhi
kebutuhan hidupnya. Kemiskinan berdampak luas terhadap dinamika
dapat memahami
masyarakat karena merupakan fenomena sosial yang kompleks. Oleh karena
informasi dalam itu, diperlukan pendekatan holistik untuk mengembangkan strategi dan
teks tersebut. program penanggulangannya.

Simpulan yang sesuai dengan teks tersebut adalah ...

A. Kemiskinan merupakan salah satu contoh peristiwa sosial karena
ketidakmampuannya dalam memenuhi kehidupannya.
B. Kemiskinan terjadi karena salahnya strategi dalam menjalankan proses
kehidupan yang penuh tantangan kehidupan.
C. Kemiskinan merupakan bagian dari fenomena sosial yang terjadi pada
sebagian masyarakat yang hidup di beberapa daerah.
D. Kemiskinan dapat ditanggulangi menggunakan pendekatan holistik sebagai
salah satu pendekatan yang dianggap tepat.
Menginterpretasi Disajikan ilustrasi Cermati gambar berikut ini! B 44 PG
Teks Nonsastra gambar, peserta
didik dapat
menginterpretasi
informasi dalam
ilustrasi gambar
tersebut

Deskripsi yang sesuai dengan gambar tersebut adalah….

 A. Gempa bumi menjadi salah satu penyebab robohnya pemukiman masyarakat
di beberapa wilayah.
B. Perubahan kondisi sosial masyarakat dapat terjadi karena dampak bencana
gempa bumi.
C. Masyarakat menyadari bahwa perlu membangun rumah dengan struktur
bangunan yang kuat.
D. Gempa bumi terjadi karena pergeseran lempengan bumi yang berdampak
pada kehidupan.

Mengevaluasi Disajikan poster, Cermati gambar berikut ini! A 45 PG

Teks Nonsatra peserta didik
dapat
mengevaluasi isi
teks.

Hal yang akan terjadi jika kita tidak menerapkan pola hidup sehat di tengah
pandemi covid-19 adalah…
A. Sistem kekebalan tubuh menurun dan dapat terserang virus corona.
B. Tidak mempedulikan pandemi covid-19.
C. Percaya bahwa pola hidup tidak berpengaruh terhadap kesehatan
seseorang.
D. Tidak memiliki kesadaran akan pentingnya menjaga pola hidup sehat
ditengah pandemi.
Mengintegrasikan Disajikan teks, Cermati kutipan teks berikut! B 46 PG
teks nonsastra peserta didik
dapat Suku Sasak merupakan suku asli dari Nusa Tenggara Barat. Suku Sasak
 mengintegrasikan mendiami daerah Lombok serta menggunakan bahasa Sasak dalam
informasi dalam kesehariannya. Masyarakat Sasak pandai menenun. Menenun dalam bahasa
teks dan Lombok adalah Sesek. Sesek berasal dari kata sesak. Menenun dilakukan
dengan memasukkan benang satu per satu (sak sak). Benang yang dimasukkan
informasi di luar
kemudian disesakkan atau dirapatkan dengan cara dipukul-pukul menggunakan
teks. mesin tenun, sehingga nantinya benang-benang tersebut membentuk kain.
Uniknya, mesin tenun yang dipukul akan menghasilkan suara “sak...sak”. Dari
sanalah tercipta suku yang ada di Pulau Lombok.

Ketampakan alam berupa pulau pada teks tersebut adalah ...

A. gundukan tanah yang berbentuk kerucut
B. daratan yang dikelilingi air (di laut, sungai, danau)
C. daratan yang menjorok ke lautan
D. daratan yang berada di antara dua gunung

Memahami Teks Disajikan teks Cermati kutipan teks berikut! A,B,D 47 *PG
satra sastra peserta Kompleks
didik dapat Sang profesor berjalan lagi sambil berkata,”Barangkali saya tidak punya
memahami jawaban yang bisa memuaskanmu, Alendra. Tapi, saya punya fakta menarik
informasi dalam tentang perilaku induk laba-laba. Setelah sang induk laba-laba bertelur, ia
teks tersebut. meletakkan semua telurnya di jaring-jaring. Dengan penuh kasih sayang, sang
induk menunggu dan mengawasi telur-telurnya di kala panas, maupun hujan.
Telur-telur pun mulai menetas. Pada saat yang sama, sang induk terus makan
agar tubuhnya memiliki gizi yang cukup. Ketika bayi laba-laba berusia sekitar
satu bulan, sang induk akan berguling menunjukkan punggungnya. Kemudian,
bayi laba-laba menaiki punggung sang induk dan menyuntikkan racun serta
enzim pencernaan ke dalam tubuh induknya. Setelah melahap sang induk, bayi-
bayi akan saling memangsa sebelum meninggalkan jaring tempat mereka
pernah menetas bersama.

Bagaimana induk laba-laba mempersiapkan kebutuhan hidup bayi laba-laba?

Pilihlah tiga jawaban yang benar!
A. Si induk laba-laba selalu makan supaya tubuhnya penuh gizi
B. Si induk laba-laba selalu bertelur dan meletakkan telurnya di jaring-
jaring.
C. Si induk laba-laba akan berguling menunjukkan punggungnya kepada
bayi-bayinya agar disantap.
D. Punggung si induk laba-laba dipenuhi telur yang akan menjadi makanan
bergizi bagi bayi laba-laba.
E. Punggung si induk laba-laba akan dinaiki, disuntik racun dan enzim
 cerna, serta dilahap bayi laba-laba.

Mengintegrasikan Disajikan teks Cermati kutipan teks berikut! D 48 PG

teks sastra sastra, peserta
didik dapat Kali ini ia sedang di Yogya untuk kesekian kalinya atas perintah Kaprodi di
FISIP-UI yang disampaikan ketika ia baru saja pulang dari penelitian yang
mengintegrasi-
menguras pikiran, perasaan, tenaga, dan entah apa lagi. Beberapa minggu
kan informasi lamanya ia merasa telah menguji tenaganya mengumpulkan bahan yang
dalam teks dan diperlukan untuk sebuah penelitian berkelanjutan tentang daerah konflik di
informasi di luar kawasan timur. Sarwono menyukai tantangan. Ia sering melakukan penelitian.
teks. Ia berjuang demi suksesnya penelitian. Ia mengerjakannya sekuat tenaga
tanpa kenal lelah, tanpa kenal waktu. Dapat disimpulkan Sarwono seorang
peneliti yang ...
A. gila harta
B. gila hormat
C. gila pangkat
D. gila kerja

Mengevaluasi Disajikan teks, Perhatikan penggalan teks berikut! B,C 49 *PG

Teks Nonsatra peserta didik kompleks
dapat Indonesia berada di wilayah yang dikenal dengan nama ring of fire atau
cincin api. Ring of fire adalah wilayah pusat gempa dan gunung berapi yang
mengevaluai isi
melingkari Samudra Pasifik. Meskipun gunung berapi dapat membuat tanah
teks. menjadi subur, risiko bencana alam juga lebih besar. Oleh karena itu,
merupakan suatu kewajiban bagi kita, masyarakat yang berada di wilayah
geografis cincin api, untuk selalu waspada dan memiliki kesiapan dalam
menghadapi berbagai bencana alam yang rentan melanda negara kita.
Dampak letusan gunung berapi terhadap lingkungan dapat berupa dampak
positif dan dampak negatif. Dampak positif yang dapat dirasakan adalah lahan
yang subur, material yang keluar dari perut bumi dapat dijadikan energi panas
bumi, sumber daya air, dan sebagai mata pencaharian masyarakat. Adapun
dampak negatif dari letusan gunung berapi antara lain adanya awan panas, gas
beracun, debu vulkanik, dan jatuhan piroklastik yang keluar dari gunung berapi
yang mengakibatkan rusaknya lahan pertanian dan perkebunan serta ancaman
berbagai penyakit seperti saluran pernapasan.

Letusan gunung berapi berdampak terhadap lingkungan. Dampak positif adanya

gunung berapi terhadap lingkungan adalah ... (pilih dua jawaban)

A. debu vulkanik
 B. lahan yang subur
C. energi panas bumi
D. rusaknya lahan pertanian

Memahami Teks Disajikan teks Cermati penggalan narasi berikut! C 50 PG

satra sastra peserta
didik dapat
“Aku juga ingin ke pantai, Bu! Jangan ke rumah Nek Ida terus atau cuma
memahami
berkeliling kota ini. Bosan. Kalau liburan ke laut, kita kan bisa berenang dan
informasi dalam menggali pasir. Yah, Ayah, tahun ini kita liburan ke pantai, saja ya?” seru Rino
teks tersebut. bersemangat.

“Tentu saja tidak bisa, Sayang,” kata ayah Rino. “Akhir tahun ini, kita akan
mengunjungi nenek seperti biasa. Jangan sampai nenek kecewa dan
bertanya-tanya kalau kita tidak datang. Tahun depan saja kalau mau ke pantai.
Supaya nenek juga sudah diberitahu jauh-jauh hari.”

Rino jadi lesu. Namun, kata-kata ayahnya ada benarnya. Nek Ida pasti sedih
kalau mereka tidak datang ke pertaniannya. Rino tak ingin membuat neneknya
yang baik hati itu jadi sedih.

Alasan yang tepat tentang Rino yang tak ingin membuat neneknya bersedih
adalah…
A. Setiap waktu liburan keluarga Rino sudah terbiasa ke pantai yang dekat
dengan rumah neneknya.
B. Sang nenek yang setiap hari libur mengharapkan kedatangan keluarganya
Reno di rumahnya.
C. Nenek sangat baik hati pada Rino dan keluarganya sehingga dia tidak mau
mengecewakannya
D. Rino dan nenek ingin sekali pergi bersama-sama berlibur ke pantai dengan
penuh kebahagiaan.

 Dapat dikoreksi manual

Tim MGMP