KISI KISI SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER GANJIL

SMPN 5 SINGOSARI SATU ATAP

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : VIII

SEMESTER : Ganjil

ALOKASI WAKTU : 90 Menit

JUMLAH SOAL : 50 Butir

Indikator Materi
Kompetensi Indikator Soal Butir Soal Kunci Nomor Bentuk
Dasar Jawaban Soal Soal
3.1 Informasi tersurat Disajikan teks Cermati kutipan teks berikut! D 1 PG
Mengidentifikasi dalam teks berita, peserta
unsur-unsur teks didik mampu Krisis energi sedang melanda beberapa negara di
berita Eropa. Terjadi kelangkaan pasokan bahan bakar
menentukan
minyak (BBM) dan gas, serta kenaikan tarif listrik.
(membanggakan pernyataan Stefan Bouzarovski, dosen sekaligus Ketua
dan memotivasi) sesuai isi teks Penelitian Kelangkaan Energi Engager
yang dibaca dan menyatakan bahwa 80 juta rumah tangga di Eropa
didengar. kesulitan mendapatkan pasokan listrik dan gas.
Kesulitan itu sudah terjadi sebelum Pandemi
Covid-19, khususnya di Perancis, Irlandia,
Slovakia, dan Inggris. “Dampak krisis energi tak
hanya dirasakan rumah tangga, pekerja di sektor
ritel, perhotelan, serta penerbangan sangat
terpukul, dan banyak yang kehilangan pekerjaan,”
kata Louise Sunderland, penasihat senior dan
analis kebijakan di Regulatory Assistance Project,
seperti yang dilansir dari CNN pada Jumat
(1/10/2021).

Pernyataan yang sesuai dengan teks tersebut

adalah ...
A. Semua negara di Eropa mengalami krisis
 energi.
B. Krisis energi di Eropa terjadi setelah Pandemi
Covid-19.
C. Kebutuhan energi masyarakat Eropa lebih
tinggi dibanding negara lain.
D. Lebih dari 70 juta rumah tangga di Eropa
kesulitan mendapatkan pasokan listrik dan gas.

4.1 Simpulan dalam Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! B 2 PG

Menyimpulkan teks berita teks, peserta didik
isi berita mampu Sejumlah korban keracunan makanan dari dua
(membanggakan desa di Kecamatan Indramayu terus berdatangan
menyusun
dan memotivasi) ke RSUD Indramayu pada Rabu (10/11).
yang dibaca simpulan teks Dilaporkan sebanyak dua belas orang warga Desa
atau didengar berita Singaraja menderita diare, mual, muntah, kram
perut, dan sakit kepala. Di saat yang sama,
delapan orang warga Singajaya juga mengalami
gejala yang serupa. Kasubag Rekam Medis Hukum
dan Humas RSUD Indramayu, Rina Yuniawati,
menjelaskan bahwa seluruh korban telah ditangani
secara insentif, tiga di antaranya adalah anak-
anak. Lebih lanjut, Rina menjelaskan bahwa semua
korban sebelumnya mengikuti kirab budaya dan
makan makanan yang dihidangan dalam acara
tersebut.

Simpulan teks berita tersebut adalah ...

A. Diare yang telah menjangkiti warga di dua
desa di Kecamatan Indramayu.
B. Penyebab keracunan diduga berasal dari
makanan yang dikonsumsi warga saat kirab
budaya
C. Warga terjangkit penyakit yang sama yakni
muntaber secara bersamaan.
D. Pemerintah sedang menyelidiki penyebab
keracunan yang diderita warga.

3.2 Bagian/ struktur Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! C 3 PG

Menelaah teks berita teks, peserta didik
struktur dan dapat Malang, New Malang Post – Kementerian
kebahasaan Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
teks berita menentukan (Kemendikbudristek) memastikan belajar tatap
(membanggakan bagian/ struktur muka tetap dilaksanakan pada tahun ajaran
dan memotivasi) teks berita baru 2021/2022 Juli. Sekolah tatap muka
disebut sebagai satu-satunya jalan mengatasi
yang dibaca dan
dampak learning loss para siswa.
didengar.
Kutipan teks tersebut merupakan bagian …
A. ekor berita
B. tubuh berita
C. kepala berita
D. bagian berita

3.1 Unsur-unsur teks Disajikan sebuah Cermati kutipan teks berikut! B 4 PG

Mengidentifikasi berita paragraf, peserta
unsur-unsur teks didik menentukan Juventus bermain dengan tempo cepat di babak
berita pertama. Sementara itu, Milan cenderung lebih
unsur informasi
(membangga- lambat sehingga tuan rumah dapat dengan mudah
kan dan yang menguasai pertandingan. Baru tiga menit laga
memotivasi) dikembangkan berjalan, Alvaro Morata sudah membobol gawang
yang dibaca dan dalam teks berita Milan usai memanfaatkan umpan terobosan
didengar. Dybala. Morata terus membombardir lini
pertahanan Milan setelah berhasil mencetak gol
cepat. Akan tetapi, Simon Kjaer dkk mampu
meredam serangan Juventus. Meski Juventus
terus saja membombardir, Milan mampu bertahan
dengan cukup solid. Alhasil, skor 1-0 pun untuk
keunggulan Juventus bertahan hingga turun
minum.
Unsur berita yang dikembangkan pada teks
tersebut adalah ...
A. apa
B. bagaimana
C. mengapa
D. siapa
4.2 Menyajikan teks Disajikan kalimat Cermati kalimat-kalimat berikut. D 5 PG
Menyajikan berita acak, peserta
data, informasi didik mampu (1) Menurut Komisioner KPAI Bidang Pendidikan,
dalam bentuk Retno Listyarti, cara ini sangat penting
mengurutkan
berita secara dilakukan terutama dalam satu sampai dua
lisan dan tulis kalimat menjadi minggu ke depan untuk memastikan setiap
dengan paragraf yang peserta didik dalam kondisi aman dan terjaga
memperhatikan padu. dengan baik.
struktur, (2) KPAI juga mengharapkan Kementerian
kebahasaan Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud)
atau aspek lisan mengeluarkan surat edaran yang
disebarluaskan kepada para Kepala Dinas
Pendidikan di seluruh Indonesia untuk
mencegah keterlibatan peserta didik dalam
demonstrasi di jalanan.
(3) Untuk itu, KPAI mengimbau kepada pihak
sekolah dan orang tua peserta didik terus
mengingatkan kepada anaknya masing-
masing supaya tidak mudah terprovokasi.
(4) Sebab, tidak seharusnya anak-anak berusia
remaja berada di jalan, apalagi di tengah-
tengah massa berisiko tinggi dan
membahayakan.
(5) Keterlibatan peserta didik dalam demonstrasi
di sekitar Gedung DPR RI, Jakarta, pada
beberapa hari terakhir menimbulkan kecaman
dan keprihatinan dari Komisi Perlindungan
Anak Indonesia (KPAI).

Urutan yang tepat agar kalimat-kalimat tersebut

menjadi paragraf yang padu adalah ...
A. (1)-(2)-(3)-(4)-(5)
B. (2)-(3)-(5)-(1)-(4)
C. (5)-(3)-(1)-(4)-(2)
D. (5)-(4)-(3)-(2)-(1)

4.1 Ringkasan teks Disajikan teks, Cermati kutipan teks berikut! A 6 PG

Meringkas isi berita peserta didik
berita mampu Perpustakaan Nasional Republik Indonesia,
(membanggakan Kamis (6/9) malam menggelar acara penyerahan
menyusun
dan memotivasi) penghargaan Nugra Jasadharma Pustaloka. Dalam
yang dibaca ringkasan teks acara yang juga bertepatan dengan Hari Kunjung
atau didengar Perpustakaan dan Bulan Gemar Membaca ini juga
diserahkan penghargaan kepada pemenang lomba
yang dihelat Perpusnas, yakni lomba buku terbaik,
lomba perpustakaan sekolah terbaik, lomba
perpustakaan umum desa/kelurahan terbaik, serta
lomba provinsi dengan indeks pembangunan
literasi masyarakat (IPLM) tertinggi.
Nugra Jasadharma Pustaloka diberikan
kepada tokoh masyarakat, lembaga masyarakat,
pejabat publik, dan media massa yang telah
konsisten menumbuhkembangkan literasi di
Indonesia sebagai budaya dan gaya hidup. Kepala
Perpusnas, Muhammad Syarif menjelaskan acara
tersebut merupakan selebrasi atas proses
pemenuhan hak masyarakat dalam mendapatkan
akses informasi dan ilmu pengetahuan.

Ringkasan teks tersebut adalah ...

A. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia,
Kamis (6/9) malam menggelar acara
penyerahan penghargaan Nugra Jasadharma
Pustaloka. Nugra Jasadharma Pustaloka
diberikan kepada tokoh masyarakat, lembaga
masyarakat, pejabat publik, dan media massa
yang telah konsisten menumbuhkembangkan
literasi di Indonesia sebagai budaya dan gaya
hidup.
B. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia,
Kamis (6/9) malam menggelar acara
penyerahan penghargaan Nugra Jasadharma
Pustaloka. Kegiatan ini bersamaan dengan
Hari Kunjung Perpustakaan dan Bulan Gemar
Membaca.
C. Nugra Jasadharma Pustaloka merupakan
selebrasi tokoh masyarakat, lembaga
masyarakat, pejabat publik, dan media massa
atas proses pemenuhan hak masyarakat
dalam mendapatkan akses informasi dan ilmu
pengetahuan.
D. Perpustakaan Nasional Republik Indonesia
menggelar acara penyerahan penghargaan
Nugra Jasadharma Pustaloka. Penghargaan
diberikan kepada pemenang lomba buku
terbaik, lomba perpustakaan sekolah terbaik,
lomba perpustakaan umum desa/kelurahan
terbaik, serta lomba provinsi dengan indeks
 pembangunan literasi (IPLM) tertinggi.

3.2 Aspek Disajikan kutipan (1) Meski harus menjalani pembelajaran jarak B 7 PG
Menelaah kebahasaan teks teks, peserta didik jauh (PJJ) di masa Pemberlakuan Pembatasan
struktur dan berita dapat Kegiatan Masyarakat atau PPKM Darurat, siswa
kebahasaan menentukan Indonesia pantang menyerah untuk terus
teks berita kalimat langsung berprestasi hingga tingkat internasional. (2)
(membanggakan dalam teks berita "Dalam sebulan ini, sudah 15 medali olimpiade
dan memotivasi) sains internasional diraih di bidang matematika,
yang dibaca dan biologi, dan fisika," ungkap Asep Sukmayadi, Plt.
didengar. Kepala Pusat Prestasi Nasional (Puspresnas). (3)
Hal ini disampaikan Kapuspresnas menanggapi
raihan prestasi siswa Indonesia dalam berbagai
ajang olimpiade sains: International Physics
Olympiad (IPhO), International Mathematical
Olympiad (IMO) dan International Biology
Olympiad (IBO). (4) "Dalam kondisi masih
pandemi mereka menolak untuk menyerah dan
terus berprestasi. Mereka adalah inspirasi
keteladanan sekaligus energi positif bagi bangsa
yang sedang terus berjuang untuk lepas dari
himpitan pandemi," ujar Asep.

Kalimat langsung dalam teks tersebut ditunjukkan

nomor ...
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (1) dan (4)
D. (2) dan (3)

4.2 Penggunaan Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! A 8 PG

Menyajikan tanda jeda dalam teks berita,
data, informasi pembacaan teks peserta didik Selamat pagi pemirsa. Sekilas Malang Edisi 10
dalam bentuk November 2021 kembali hadir di hadapan Anda.
berita membaca teks
berita secara Bersama saya Bening Cahyani, mari kita simak
lisan dan tulis dengan pola
penjedaan yang berita pertama.
dengan
memperhati-kan tepat.
Pola penjedaan yang tepat berdasarkan kutipan
struktur, tersebut adalah …
kebahasaan A. Selamat pagi pemirsa// Sekilas Malang Edisi 10
atau aspek lisan November 2021/ kembali hadir di hadapan
Anda// Bersama saya/ Bening Cahyani/ mari kita
simak berita pertama//
B. Selamat pagi pemirsa Sekilas Malang/ Edisi 10
November 2021 kembali hadir di hadapan
Anda// Bersama saya Bening Cahyani/ mari kita
simak berita pertama//
C. Selamat pagi pemirsa Sekilas/ Malang Edisi 10
November 2021/ kembali hadir di hadapan
Anda/ Bersama saya Bening Cahyani/ mari kita
simak berita pertama//
D. Selamat pagi pemirsa Sekilas Malang Edisi 10
November 2021/ kembali hadir di hadapan Anda
Bersama/ saya Bening Cahyani/ mari kita simak
berita pertama//

3.3 Karakteristik Disajikan iklan, Cermati iklan berikut ini! A 9 PG

Mengidentifikasi Iklan peserta didik
informasi teks dapat
iklan, slogan, menentukan
atau poster dari karakteristik iklan.
berbagai
sumber yang
dibaca dan
didengar.

Karakteristik iklan yang tepat berdasarkan ilustrasi

tersebut adalah …
A. menyajikan informasi yang jelas dan menarik
perhatian.
B. menyajikan informasi untuk kalangan tertentu
dan terbatas.
C. menyajikan gambar sebagai media yang
memiliki daya tarik.
D. menyajikan gambar dengan jelas dan dapat
 diterima masyarakat.
3.3 Karakteristik Disajikan slogan, Cermati ilustrasi berikut ini! B 10 PG
Mengidentifikasi slogan peserta didik
informasi teks dapat
iklan, slogan, menentukan
atau poster dari karakteritik
berbagai slogan.
sumber yang
dibaca dan
didengar.

Karakteristik slogan berdasarkan ilustrasi tersebut

adalah…
A. menyampaikan kalimat ajakan kepada
kelompok masyarakat tertentu.
B. menyampaikan harapan secara menarik untuk
memotivasi dan menginspirasi
C. menyampaikan pesan tersurat kepada
masyarakat sebagai refleksi diri.
D. menyajikan bentuk gambar yang unik dan
menarik di mata masyarakat
3.3 Karakteristik Disajikan poster, Cermati ilustrasi berikut ini! C 11 PG
Mengidentifikasi slogan peserta didik
informasi dapat
Teks iklan, menentukan
slogan, atau karakteritik
poster dari poster.
berbagai
sumber yang
dibaca dan
didengar.

Karakteristik poster yang sesuai dengan fungsinys

adalah…
 A. Poster cukup menggunakan kalimat yang
lugas dan jelas
B. Poster memiliki tujuan untuk memaparkan hal
tertentu.
C. Poster memuat gambar dan kalimat yang
bersifat informatif dan persuasif.
D. Poster dapat diletakkan di tempat- tempat
tertentu.

4.3 Informasi tersurat Disajikan iklan, Cermati gambar berikut! B 12 PG

Menyimpulkan dalam iklan peserta didik
isi iklan, slogan, dapat
atau poster dari menemukan
berbagai informasi iklan
sumber yang tepat.

Informasi yang sesuai dengan iklan tersebut adalah

…
A. mengajak masyarakat untuk merenggangkan
tali persaudaraan masyarakat.
B. mengajak masyarakat untuk tetap menjaga
persatuan walau di masa pandemi.
C. mengajak masyarakat untuk saling bergotong
royong antarsesama.
D. mengajak untuk bergandengan tangan
antargolongan masyarakat.

4.3 Menyimpulkan Disajikan teks. Cermati paragraf berikut! D 13 PG

Menyimpulkan kalimat slogan peserta didik
isi iklan, slogan, dapat Makna Sumpah Pemuda bagi bangsa Indonesia
atau poster dari menyimpulkan yaitu menyatukan perjuangan bangsa Indonesia.
berbagai kalimat slogan Lahirnya Sumpah Pemuda menjadi titik awal
sumber perjuangan anak muda. Ketika itu, pemuda
 yang tepat Indonesia telah mengorbankan waktu, tenaga,
pikiran, bahkan harta benda demi menyatukan
bangsa Indonesia. Tanpa Sumpah Pemuda serta
perjuangan pemuda kala itu, mungkin Indonesia
belum terbebas dari belenggu penjajahan. Pemuda
masa kini tinggal melanjutkan perjuangan masa
lalu.

Slogan yang sesuai berdasarkan paragraf tersebut

adalah …
A. Penjajah negeri telah pergi, kini saatnya kita
bersuka cita.
B. Pemuda harus menjadi inspirasi masa kini.
C. Berjuang pada masa lalu adalah kewajiban
pada negeri.
D. Perjuangan pemuda di masa lalu adalah
semangat pemuda masa kini.

Menyajikan Menentukan Disajikan teks. Cermati gambar berikut! A 14 PG

poster kalimat poster peserta didik
dapat
menentukan
kalimat poster

Kalimat yang tepat untuk melengkapi poster

tersebut adalah …
A. Tatap masa depanmu dengan belajar.
B. Bukalah bukumu di luar rumah.
C. Melihat buku di bawah langit biru.
D. Melihat buku adalah tanda kesuksesan.
3.4 Menelaah Kebahasaan Disajikan kalimat, Cermati kalimat berikut! C 15 PG
struktur dan iklan, slogan, dan peserta didik
unsur poster. dapat Hidup hanya sekali, hiduplah yang berarti.
kebahasaan menentukan jenis
iklan, slogan kalimat tersebut Jenis kalimat yang sesuai dengan pernyataan
poster. tersebut adalah…
 A. kalimat deskriptif
B. kalimat naratif
C. kalimat persuasif
D. kalimat argumentatif

4.4 Menyajikan Melengkapi teks Disajikan paragraf Cermati teks iklan berikut! B 16 PG
iklan, slogan iklan iklan yang
poster. rumpang, peserta Arega (Ayam Renyah Garing) kini lebih spesial
didik dapat dengan taburan lada hitam. [....]. Kerenyahan
melengkapinya Arega dapat Anda nikmati mulai Rp25.000. Hanya
dengan kalimat Arega, nikmatnya ayam akan Anda rasakan.
pujian yang
sesuai Kalimat pujian yang tepat untuk melengkapi teks
iklan tersebut adalah...
A. Kami menyediakan Arega Paket Pelajar.
B. Rasakan sensasi pedas yang khas di setiap
bagiannya.
C. Nikmati Arega di mana pun Anda berada.
D. Anda pesan Arega, kami antar ke rumah.

4.5 Menyimpulkan Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! A 17 PG

Menyimpulkan teks eksposisi teks, peserta didik
teks eksposisi dapat Tidur adalah salah satu cara menjaga tubuh tetap
(artikel ilmiah sehat. Orang yang tidur delapan jam per hari, bisa
menyimpulkan isi
popular dari dipastikan lebih sehat dibandingkan orang yang
koran dan teks. sering begadang sepanjang malam. Menurut
majalah) yang pendapat ahli kesehatan, tidur yang baik
diperdengarkan memulihkan sistem imun. Hal ini karena ketika tidur
dan dibaca. pulas, kadar melatonik seseorang meningkat dan
memperbaiki imunitas.

Simpulan teks tersebut adalah ...

A. Tidur dengan waktu cukup dan berkualitas dapat
melindungi diri dari penyakit.
B. Kesehatan seseorang sangat dipengaruhi oleh
jumlah jam tidurnya.
C. Satu-satunya cara meningkatkan imunitas
adalah tidur delapan jam sehari.
D. Tidur delapan jam sehari tidak menjamin
seseorang tetap sehat.
3.5 Informasi tersurat Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! B 18 PG
Mengidentifikasi di dalam teks teks, peserta didik
informasi teks dapat Dalam beberapa tahun terakhir, uang elektronik
eksposisi atau e-Money mulai menggantikan keberadaan
menentukan ide
berupa artikel mata uang konvensional, baik uang koin atau
ilmiah popular pokok teks kertas. Berdasarkan riset Snapchart, lembaga riset
dari Indonesia, menyebutkan bahwa di awal 2021
koran/majalah penggunaan uang elektronik melonjak 77,6 persen.
yang didengar Riset dengan metode survei online melalui aplikasi
dan dibaca Snapchart di kota-kota besar ini juga
mengungkapkan bahwa penggunaan uang
elektronik tak hanya untuk ritail dan jasa online
saja, tetapi juga transaksi tagihan rutin seperti
listrik, air, asuransi, tarif jalan tol, dan lain-lain.

Ide pokok tesis tersebut adalah ...

A. pemanfaatan uang elektronik.
B. uang elektronik mulai menggantikan uang
konvensional.
C. penggunaan uang konvensional.
D. riset pemakaian uang konvensional.

4.6 Perbaikan Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! C 19 PG

Menyajikan kalimat dalam teks, peserta didik
gagasan, paragraf. dapat menyunting (1) Seledri memiliki kandungan vitamin C, B, A
pendapat ke dan zat besi yang mampu menghilangkan racun
kalimat dalam
dalam bentuk dalam tubuh. Walaupun bisa menghilangkan
teks eksposisi teks eksposisi.
racun dalam tubuh, seledri juga dipercaya
berupa artikel meningkatkan sistem kekebalan tubuh dan
ilmiah popular mengatasi beberapa penyakit seperti kanker,
(lingkungan ginjal, kolesterol, asam urat, dan alzheimer.
hidup, kondisi Dengan segudang manfaat yang dikandungnya,
sosial, dan/atau seledri digolongkan sebagai makanan super
keragaman (superfood).
budaya, dll)
secara lisan dan Kalimat nomor 3 dalam paragraf tersebut tidak
tertulis dengan padu karena ....
memperhatikan A. menggunakan kata hubung walaupun,
struktur, unsur seharusnya diganti sehingga
kebahasaan, B. kalimat tidak dilengkapi konjungsi sehingga
aspek lisan. tidak ada kesatuan ide
 C. menggunakan kata penghubung walaupun,
seharusnya konjungsi selain
D. kalimat kedua tidak memiliki kesatuan ide
dengan kalimat pertama

3.6 Struktur teks Disajikan teks, Cermati paragraf-paragraf berikut ini! C 20 PG

Menelaah eksposisi: peserta didik
struktur dan dapat (1) Mie instan menjadi makanan yang populer
kaidah dikonsumsi semua kalangan usia. Tak hanya
menentukan
kebahasaan teks praktis dalam penyajiannya, jenis makanan ini
eksposisi struktur teks
juga memiliki rasa yang nikmat. Namun
(berupa artikel
demikian, dibalik sifat praktis dan rasanya yang
ilmiah popular
dari nikmat, mie instan juga berdampak negatif bagi
koran/majalah) kesehatan.
yang (2) Menurut hasil penelitian, kandungan bahan
diperdengarkan kimia dan pengawet dalam mie instan dapat
atau dibaca. meningkatkan risiko timbulnya penyakit ginjal,
kanker, dan usus buntu. Pada sejumlah kasus,
konsumsi mie instan juga dapat menyebabkan
obesitas.
(3) Di dalam mie instan juga terdapat kandungan
lilin yang sangat berbahaya bagi kesehatan.
Kandungan lilin dalam mie instan berguna
untuk membuat mie tidak lengket. Kandungan
lilin yang dimakan tersebut akan merusak
sistem kerja pencernaan dalam tubuh karena
baru bisa dicerna oleh tubuh dalam waktu
minimal dua hari.
(4) Oleh karena itu, untuk mengurangi risiko
timbulnya berbagai penyakit, jangan terlalu
sering mengkonsumsi mie instan. Kalaupun
terpaksa harus makan mie instan, pastikan
dalam proses memasaknya sesuai dengan
saran penyajian.

Bagian teks eksposisi berupa argumen ditandai

 nomor ...
A. (1) dan (3)
B. (2) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (1) dan (4)

3.6 Kebahasaan Disajikan teks, Cermati kutipan teks berikut! D 21 BS

Menelaah teks eksposisi peserta didik
struktur dan dapat (1) Penggunaan merkuri pada produk
kaidah kecantikan terbukti berbahaya bagi
menentukan
kebahasaan teks kesehatan. (2) Pasalnya, merkuri dapat
eksposisi aspek
dengan mudah diserap kulit dan masuk ke
(berupa artikel kebahasaan
dalam aliran darah. (3) Merkuri juga bersifat
ilmiah popular (kalimat korosif, sehingga penggunaannya bisa
dari perujukan) dalam membuat lapisan kulit menipis. (4)
koran/majalah) teks Berdasarkan Journal of Agromedicine and
yang Medical Sciences, merkuri tak hanya
diperdengarkan berdampak pada kulit, paparan merkuri yang
atau dibaca. tinggi juga berisiko menyebabkan kerusakan
pada saluran pencernaan, sistem saraf,
sistem kekebalan tubuh, dan ginjal.

Penggunaan kata perujukan dalam kutipan

teks tersebut ditandai nomor ...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

3.5 Informasi tersurat Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! B 22 BS

Mengidentifikasi di dalam teks teks, peserta didik
informasi teks dapat Meskipun terlihat sama, mentega dan margarin
eksposisi
menentukan pola memiliki perbedaan yang mendasar. Mentega
berupa artikel
ilmiah popular pengembangan (butter) merupakan produk hewani yang terbuat
dari paragraf dari susu atau krim, sedangkan margarin adalah
koran/majalah produk nabati yang dibuat dari minyak tumbuhan.
yang didengar Mentega memiliki warna lebih pucat dibandingkan
dan dibaca margarin yang berwarna kuning cerah. Dilihat dari
teksturnya, mentega lebih lembut daripada
 margarin sehingga mudah meleleh pada suhu 30
derajat. Dalam penggunaannya, mentega
digunakan pada kue-kue Eropa seperti black forest,
sedangkan margarin digunakan untuk membuat
kue-kue kering.

Pola pengembangan paragraf di atas adalah....

A. proses
B. perbandingan
C. sebab akibat
D. definisi

4.6 Memperbaiki Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! A 23 BS

Menyajikan kalimat dalam teks, peserta didik
gagasan, paragraf. dapat menyunting Banyak pengendara motor yang mengganti
pendapat ke ukuran ban kendaraannya menjadi lebih kecil dari
kalimat tidak baku
dalam bentuk standart pabrikan. Hal ini mereka lakukan agar
teks eksposisi menjadi baku tampilan kendaraan keren dan lebih menarik.
berupa artikel Dalam kenyataannya, mengganti ukuran ban
ilmiah popular kendaraan di bawah standart pabrikan memiliki
(lingkungan risiko terhadap kenyamanan dan keamanan
hidup, kondisi berkendara. Misalnya, ban bisa pecah atau
sosial, dan/atau meledak kerena tidak mampu menopang bobot
keragaman kendaraan. Modifikasi ukuran ban dapat dilakukan
budaya, dll) apabila dilakukan 1 hingga 2 tingkat ke atas
secara lisan dan (upgrade), bukan ke bawah (downgrade).
tertulis dengan
memperhatikan Perbaikan kata yang tidak baku pada kutipan teks
struktur, unsur tesebut adalah ...
kebahasaan, A. standart seharusnya standar
aspek lisan. B. risiko seharusnya resiko
C. modifikasi seharusnya modivikasi
D. pabrikan seharusnya fabrikan

4.6 Melengkapi Disajikan paragraf Cermati pargraf rumpang berikut! C 24 BS

Menyajikan paragraf dengan rumpang,,
gagasan, kata/istilah yang peserta didik Kompetisi dan [...] futsal tak kalah pamornya
pendapat ke jika dibandingkan dengan sepakbola. Baik
sesuai dapat
dalam bentuk kompetisi berkelas lokal maupun internasional,
teks eksposisi melengkapinya keduanya merupakan ajang bergengsi untuk
berupa artikel dengan menentukan tim terkuat yang berhak mengangkat
ilmiah popular kata/istilah yang [...] penghargaan. Nominasi pemain terbaik dan
(lingkungan
sesuai gelar individu juga membuat para atlet futsal
hidup, kondisi
sosial, dan/atau berlomba-lomba untuk menampilkan [...]
keragaman terbaiknya.
budaya, dll)
secara lisan dan Istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf
tertulis dengan rumpang tersebut adalah ...
memperhatikan A. tournament, trophy, performansi
struktur, unsur B. turnamen,trophy, performansi
kebahasaan, C. turnamen, trofi, performa
aspek lisan. D. tournament, tropi, performa

3.7 Mengidentifikasi Disajikan puisi, Cermati kutipan puisi berikut! D 25 BS

Mengidentifikasi unsur-unsur puisi peserta didik
unsur-unsur dapat Jam
pembangun teks Aman sendiri dalam sunyi kamar
menentukan jenis
puisi yang Ia layangkan pandang pada surat kabar
diperdengarkan imaji/ citraan yang Terjatuh. Lupa segala yang di luar
atau dibaca tepat. Serta matahari yang bersinar

Citraan pada baris pertama dan kedua kutipan

puisi tersebut adalah …
A. pengecap. perasaan
B. peraba, peraasan
C. penglihatan, gerak
D. penglihatan, perasaan

4.7 Mengidentifikasi Disajikan dua Cermati kedua puisi berikut! B 26 BS

Menyimpulkan unsur-unsur puisi puisi, peserta
unsur-unsur didik dapat Puisi 1
pembangun dan Hatiku bukan untuk kau nilai
menyimpulkan
makna teks Hati-hati dengan hatiku
puisi yang amanat masing- Karena hatimu bisa melukai hatiku
diperdengarkan masing puisi Hatiku sangat hati-hati dengan hatimu
atau dibaca Karena hatiku ingin menilai hatimu

Puisi 2
 Seorang ibu berpakaian hitam
Berdiri di tepi sebuah makam
Perlahan air mata menetes di pipi
Tangisi kepergian buah hati
Namun sesal tak perlu lagi
Hanya ada di bibir tak pernah berhenti

Perbedaan pesan kedua puisi tersebut adalah ...

Puisi 1
A Jangan ceroboh Jangan berduka ditinggal anak
B Hati-hati menilai seseorang Jangan menyesali apa yang terjadi
C Jangan melukai hati teman Cintailah anak dengan tulus
D Nilailah orang lain Berdoalah untuk orang yang sudah
meninggal
3.8 Menelaah Gaya bahasa/ Disajikan Cermati puisi berikut. A 27 YA/
unsur-unsur majas beberapa lirik TIDAK
pembangun teks puisi, peserta Pejuang Nafkah
puisi yang
didik dapat
diperdengarkan Pada pagi yang tercekam gulita
dan dibaca menentukan larik Sayup masih mendayu pada buaian
bermajas dalam [....]
puisi. Menyusuri dedaunan kering
Berharap pulang membawa sesuap nasi

Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi

tersebut adalah....
A. sang fajar tergegas merangkak
B. pagi yang indah
C. burung-burung berterbangan
D. embun dan daun diasuh kedap mentari

4.8 Menyajikan Gaya bahasa/ Disajikan puisi Cermati puisi berikut. B 28 YA/
gagasan, majas rumpang, peserta TIDAK
perasaan, didik dapat Jeritan Malam
pendapat, dalam Di kelam hitam mengepung
melengkapinya
bentuk teks [....]
puisi, baik tulis dengan larik Merintih ke langit
maupun lisan. bermajas Derita hidup mengepung
personifikasi menjerit bangsaku sedang berjuang
merintih ke langit
 tenaga mesin menembus kelam
berputar roda atas rel tertentu
terus menuju ke statsiun akhir
semangat waja menembus kelam
berjuang bangsaku atas cinta tertentu
terus menuju negara merdeka!

Larik bermajas personifikasi yang sesuai untuk

melengkapi puisi tersebut adalah....
A. kami kedua menanti
B. menjerit peluit kereta malam
C. ratapan pekik melangit
D. bangkit berlari menumbuhkan kepala

4.7 Simpulan Isi puisi Disajikan puisi, Cermati puisi berikut. C 29 YA/
Menyimpulkan peserta didik TIDAK
unsur-unsur dapat Dia wanita bernama cahaya
pembangun dan Hatinya memancar
menyimpulkan isi
makna teks Tergurat dalam daa-doa
puisi yang puisi. Tangan kecilnya mengantar kami
diperdengarkan Ke gerbang cahaya
atau dibaca Dia berjalan dengan cinta
menerjang luka
tanpa batas rasa
Dialah ibu segala cahaya

Simpulan yang sesuai dengan isi puisi tersebut

adalah …
A. Anak sebagai sumber kebahagiaan ibu
B. Rasa cinta anak kepada ibu yang telah
merawatnya
C. Cinta dan pengorbanan ibu kepada anaknya
sangat besar.
D. Doa ibu memancarkan cahaya

4.8 Menyajikan Melengkapi puisi Disajikan puisi Cermatilah puisi berikut. B 30 YA/
gagasan, rumpang rumpang, peserta TIDAK
perasaan, didik dapat Kehidupan
pendapat, dalam
melengkapinya
bentuk teks Dialah sang sutradara
puisi, baik tulis dengan diksi Dan kita semua para [....]
maupun lisan. yang sesuai Maka persoalan yang utama
Bagaimana memainkan peran kita
Karena kita tak bisa memilih
Mari bermain dalam bimbingan-Nya

Diksi yang tepat untuk melengkapi larik kedua

puisi tersebut adalah ....
A. penontonnya
B. aktornya
C. artisnya
D. oratornya

4.8 Menyajikan Diksi dalam puisi Disajikan puisi Cermati kutipan teks berikut! C 31 JBS
gagasan, rumpang, peserta
perasaan, didik dapat Bungaku Bersemi Kembali
pendapat, dalam
melengkapinya
bentuk teks Bungaku kini bersemi kembali
puisi, baik tulis dengan diksi setelah seminggu terkurung di lembah
maupun lisan. yang sesuai sunyi
kini bertunas lagi daunnya yang dulu
menguning dan [....]
rantingnya yang dulu kering
kini segar kembali
Tidak sia-sia
kusiram bungaku hingga bersemi dan
mekar kembali

Diksi yang tepat untuk melengkapi larik puisi

tersebut adalah....
A. berjatuhan
B. bermunculan
C. berguguran
D. bertebangan

4.7 Menyimpulkan Disajikan puisi, Cermati puisi berikut. A 32 JBS

Menyimpulkan amanat puisi peserta didik
unsur-unsur dapat Hampa
pembangun dan Sepi di luar
menyimpulkan
makna teks Sepi menekan mendesak
puisi yang amanatnya. Lurus kaku pepohonan
diperdengarkan Tak bergerak
atau dibaca Sampai ke puncak
Sepi memagut
Segala menanti, menanti, menanti sepi
Tambah ini menanti jadi mencekik
Memberat mencekung pundak
Sampai binasa segala
Belum apa-apa

Amanat dalam puisi tersebut adalah…

A. Hendaknya jangan membuat seseorang
menunggu.
B. Menunggu adalah pekerjaan yang sangat
membosankan.
C. Menunggu adalah pekerjaan yang
menyedihkan manusia.
D. Hendaknya seseorang menghindari
kebiasaan menunggu.

3.9 Karakteristik teks Disajikan teks, Cermati teks berikut! D 33 JBS

Mengidentifikasi eksplanasi. peserta didik
informasi dari dapat Gempa bumi adalah peristiwa bumi bergetar atau
teks eksplanasi. menjelaskan bergoncang akibat pergerakan atau pergesekan
karakteristik teks lapisan batuan pada kulit bumi secara tiba-tiba
eksplanasi. akibat pergerakan lempeng tektonik. Gempa,
berdasarkan pemicu pergerakannya, terbagi
menjadi dua macam yaitu gempa tektonik dan
gempa vulkanik. Gempa tektonik adalah gempa
yang disebabkan oleh pergerakan lempeng
tektonik, sedangkan gempa vulkanik disebabkan
aktivitas gunung berapi. Pergerakan lapisan batuan
di dalam bumi dipancarkan ke segala arah dan
menyebabkan gempa bumi. Getarannya bisa
merusak segala sesuatu yang ada di permukaan
bumi, tergantung intensitasnya.

Karakteistik teks eksplanasi berdasarkan kutipan

teks tersebut adalah …
A. Menarasikan peristiwa berdasarkan opini-opini
yang muncul dari masyarakat.
B. Menjelaskan informasi tentang pandangan
seseorang berdasarkan keilmuannya.
 C. Mendeskripsikan peristiwa dengan cara
membujuk dan menyakinkan pembaca.
D. Menyampaikan informasi berdasarkan fakta-
fakta yang terjadi dalam suatu fenomena.

3.10 Menentukan Disajikan kalimat, Cermati kutipan teks berikut! C 34 JBS

Menelaah teks aspek peserta didik
eksplanasi kebahasaan teks mampu Unjuk rasa sering berujung pada anarkisme massa,
berupa paparan eksplanasi menentukan khususnya apabila pendemo menganggap bahwa
kejadian suatu makna istilah aspirasi mereka tidak tersalurkan.
fenomena alam dalam teks.
yang Makna kata aspirasi pada kalimat tersebut
diperdengarkan adalah ...
atau dibaca. A. keselamatan
B. kesulitan
C. keinginan
D. kebutuhan

3.10 Menelaah Struktur teks Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! B 35 JBS
struktur dan eksplanasi. teks, peserta didik
kebahasaan dapat Para ilmuwan juga telah lama mengetahui bahwa
teks eksplanasi. menunjukkan pemanasan global yang disebabkan oleh aktivitas
bagian teks manusia seperti membakar batu bara, bensin dan
eksplanasi. solar untuk listrik dan transportasi membuat bumi
kehilangan es-nya. Mereka terutama peduli dengan
lapisan es besar yang menutupi Greenland dan
Antartika.

Kutipan teks eksplanasi tersebut termasuk

bagian ....
A. identifikasi fenomena
B. rangkaian kejadian
C. ulasan
D. kesimpulan

3.9 Pola Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! A 36 JBS

Mengidentifikasi pengembangan teks, perserta
informasi dari teks eksplanasi. didik dapat Perubahan tata guna lahan merupakan penyebab
teks eksplanasi. menentukan pola utama banjir. Apabila suatu hutan yang berada
pengembangan dalam suatu aliran sungai diubah menjadi
 teks eksplanasi, permukiman, debit puncak sungai akan meningkat
antara 6 sampai 20 kali. Angka tersebut
bergantung pada jenis hutan dan jenis
permukiman. Deforestasi dan pembangunan kota
tanpa memperhitungkan drainase dan daerah
resapan dapat mengakibatkan bencana alam
banjir.

Pola pengembangan teks tersebut adalah …

A. sebab akibat.
B. proses
C. definisi
D. ilustrasi

4.9 Topik teks Disajikan kutipan Cermati kutipan teks berikut! A 37 JBS
Menyimpulkan eksplanasi teks, peserta didik
informasi teks dapat Peristiwa pasang surut air laut atau yang biasa
eksplanasi. menemukan disebut dengan pasut laut merupakan peristiwa
topiknya. periodik yang dapat diprediksi. Peristiwa ini
merupakan akibat dari gaya tarik benda-benda
angkasa seperti bulan, matahari dan benda
angkasa lainnya. Meskipun ukuran matahari lebih
besar daripada ukuran bulan, namun bulan
memiliki pengaruh yang paling besar pada
peristiwa pasut ini. Hal ini dikarenakan jarak bulan
yang lebih dekat ke bumi dibandingkan jarak
matahari terhadap bumi.

Topik yang dibahas dalam kutipan teks tersebut

adalah…
A. pasang surut air laut
B. gaya tarik menarik
C. hubungan bulan dan matahari
D. pengaruh bulan dan matahari

3.10 Menelaah Kebahasaan teks Disajikan kalimat Cermati kalimat rumpang berikut! C 38 JBS
struktur dan eksplanasi rumpang, peserta
kebahasaan didik dapat Bencana gempa bumi bisa terjadi kapan saja [....]
teks eksplanasi. mengisikan masyarakat harus tetap waspada.
konjungsi yang
 tepat. Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat
tersebut adalah ...
A. tetapi
B. namun
C. sehingga
D. maka dari itu

Kebahasaan:teks Disajikan teks Cermati kutipan teks berikut! C 39 JBS

eksplanasi rumpang, peserta
didik mampu Badai salju (winter storm) adalah badai di mana
menentukan sejumlah besar salju turun disertai angin yang
istilah bidang kencang. Badai salju terjadi saat udara yang
iilmu yang tepat hangat dan basah bertemu dengan udara yang
untuk melengkapi dingin. Massa udara yang hangat dan basah dan
paragraf [....] udara yang dingin tersebut dapat mencapai
[....] 1000 km atau lebih. Badai salju tidak hanya
terjadi pada musim dingin saja, tetapi juga bisa
terjadi pada akhir musim gugur dan awal musim
semi.

Istilah-istilah yang tepat untuk melengkapi teks

tersebut adalah ...
A. ukuran, masa
B. masa, volume
C. massa, diameter
D. diameter, massa

4.5 Menulis teks Kerangka teks Disajikan kalimat Cermati bagian-bagian teks berikut! D 40 JBS
eksplanasi acak, perserta
didik dapat (1) proses terjadinya gempa bumi
mengurutkan (2) penyebab terjadinya gempa bumi
sesuai kerangka (3) definisi gempa bumi
teks. (4) akibat gempa bumi
(5) simpulan gempa bumi

Urutan kerangka yang tepat adalah …

A. (3) – (1) – (4) – (2) – (5)
B. (3) – (4) – (1) – (2) – (5)
C. (3) – (4) – (2) – (1) – (5)
D. (3) – (1) – (2) – (4) – (5)
 Soal AKM
Memahami Teks Disajikan teks Cermati teks berikut ini! A 41 M NUM
Nonsatra nonsastra.
peserta didik Kenakalan remaja merupakan tindakan atau
dapat memahami perilaku melanggar hukum yang dilakukan oleh
informasi dalam anak di bawah umur atau individu yang lebih muda
teks tersebut. dari usia mayoritas menurut undang-undang.
Terjadinya kenakalan remaja menjadi bukti bahwa
kehidupan masyarakat dipengauhi oleh hal baru
yang dianggap tidak wajar, karena hal tersebut erat
kaitannya dengan dampak globalisasi di dalam
masyarakat. Ketika seorang remaja melakukan
kejahatan, prosedur hukum yang berlaku berbeda
dari kejahatan yang dilakukan oleh pelaku dewasa.
Di semua negara bagian, sistem pengadilan anak,
dan fasilitas penahanan anak, secara khusus
menangani pelaku di bawah umur.

Informasi yang sesuai dengan teks tersebut

adalah…
A. Kenakalan remaja merupakan tindakan atau
perilaku yang dilakukan oleh anak di bawah
umur.
B. Kenakalan remaja merupakan tindakan wajar
yang terjadi di tengah-tengah masyarakat
umum.
C. Kenakalan remaja terjadi dalam tindakan tidak
wajar yang terjadi pada anak usia 10-12 tahun.
D. Kenakalan remaja terjadi karena pengaruh
media sosial yang tidak terukur dan terawasi.
Memahami Teks Disajikan teks Cermati teks berikut ini untuk menjawab nomor C 42 M NUM
Nonsatra nonsastra. 42 s.d. 43!
peserta didik
Kemiskinan terjadi ketika sebagian masyarakat
dapat memahami
tidak mampu memenuhi kebutuhan hidupnya.
informasi dalam Kemiskinan berdampak luas terhadap dinamika
teks tersebut. masyarakat karena merupakan fenomena sosial
 yang kompleks. Oleh karena itu, diperlukan
pendekatan holistik untuk mengembangkan
strategi dan program penanggulangannya.

Maksud dari istilah pendekatan holistik adalah …

A. Pendekatan yang mampu mempengaruhi
kondisi masyarakat yang sebenarnya.
B. Pendekatan yang mewajibkan masyarakat
untuk memberikan dampak yang baik.
C. Pendekatan menyeluruh, yang melibatkan
semua pihak dalam menjalankan program
tertentu.
D. Pendekatan yang mengarahkan pada
kewajiban-kewabajiban masyarakat secara.

Memahami Teks Disajikan teks Cermati teks berikut ini untuk menjawab nomor D 43 M NUM
Nonsatra nonsastra. 42 s.d. 43!
peserta didik
Kemiskinan terjadi ketika sebagian masyarakat
dapat memahami
tidak mampu memenuhi kebutuhan hidupnya.
informasi dalam Kemiskinan berdampak luas terhadap dinamika
teks tersebut. masyarakat karena merupakan fenomena sosial
yang kompleks. Oleh karena itu, diperlukan
pendekatan holistik untuk mengembangkan
strategi dan program penanggulangannya.

Simpulan yang sesuai dengan teks tersebut adalah

...
A. Kemiskinan merupakan salah satu contoh
peristiwa sosial karena ketidakmampuannya
dalam memenuhi kehidupannya.
B. Kemiskinan terjadi karena salahnya strategi
dalam menjalankan proses kehidupan yang
penuh tantangan kehidupan.
C. Kemiskinan merupakan bagian dari fenomena
sosial yang terjadi pada sebagian masyarakat
yang hidup di beberapa daerah.
D. Kemiskinan dapat ditanggulangi menggunakan
pendekatan holistik sebagai salah satu
pendekatan yang dianggap tepat.
Menginterpretasi Disajikan ilustrasi Cermati gambar berikut ini! B 44 M NUM
Teks Nonsastra gambar, peserta
didik dapat
menginterpretasi
informasi dalam
ilustrasi gambar
tersebut

Deskripsi yang sesuai dengan gambar tersebut

adalah….
A. Gempa bumi menjadi salah satu penyebab
robohnya pemukiman masyarakat di beberapa
wilayah.
B. Perubahan kondisi sosial masyarakat dapat
terjadi karena dampak bencana gempa bumi.
C. Masyarakat menyadari bahwa perlu
membangun rumah dengan struktur bangunan
yang kuat.
D. Gempa bumi terjadi karena pergeseran
lempengan bumi yang berdampak pada
kehidupan.

Mengevaluasi Disajikan poster, Cermati gambar berikut ini! A 45 M NUM

Teks Nonsatra peserta didik
dapat
mengevaluasi isi
teks.
 Hal yang akan terjadi jika kita tidak menerapkan
pola hidup sehat di tengah pandemi covid-19
adalah…
A. Sistem kekebalan tubuh menurun dan dapat
terserang virus corona.
B. Tidak mempedulikan pandemi covid-19.
C. Percaya bahwa pola hidup tidak berpengaruh
terhadap kesehatan seseorang.
D. Tidak memiliki kesadaran akan pentingnya
menjaga pola hidup sehat ditengah pandemi.
Mengintegrasikan Disajikan teks, Cermati kutipan teks berikut! B 46 M LIT
teks nonsastra peserta didik
dapat Suku Sasak merupakan suku asli dari Nusa
Tenggara Barat. Suku Sasak mendiami daerah
mengintegrasika
Lombok serta menggunakan bahasa Sasak dalam
n informasi kesehariannya. Masyarakat Sasak pandai menenun.
dalam teks dan Menenun dalam bahasa Lombok adalah Sesek.
informasi di luar Sesek berasal dari kata sesak. Menenun dilakukan
teks. dengan memasukkan benang satu per satu (sak
sak). Benang yang dimasukkan kemudian
disesakkan atau dirapatkan dengan cara dipukul-
pukul menggunakan mesin tenun, sehingga
 nantinya benang-benang tersebut membentuk kain.
Uniknya, mesin tenun yang dipukul akan
menghasilkan suara “sak...sak”. Dari sanalah
tercipta suku yang ada di Pulau Lombok.

Ketampakan alam berupa pulau pada teks tersebut

adalah ...
A. gundukan tanah yang berbentuk kerucut
B. daratan yang dikelilingi air (di laut, sungai,
danau)
C. daratan yang menjorok ke lautan
D. daratan yang berada di antara dua gunung

Memahami Teks Disajikan teks Cermati kutipan teks berikut! A,B,D 47 *PG
satra sastra peserta Komplek
didik dapat Sang profesor berjalan lagi sambil s
memahami berkata,”Barangkali saya tidak punya jawaban
informasi dalam yang bisa memuaskanmu, Alendra. Tapi, saya
teks tersebut. punya fakta menarik tentang perilaku induk laba-
laba. Setelah sang induk laba-laba bertelur, ia
meletakkan semua telurnya di jaring-jaring. Dengan
penuh kasih sayang, sang induk menunggu dan
mengawasi telur-telurnya di kala panas, maupun
hujan. Telur-telur pun mulai menetas. Pada saat
yang sama, sang induk terus makan agar tubuhnya
memiliki gizi yang cukup. Ketika bayi laba-laba
berusia sekitar satu bulan, sang induk akan
berguling menunjukkan punggungnya. Kemudian,
bayi laba-laba menaiki punggung sang induk dan
menyuntikkan racun serta enzim pencernaan ke
dalam tubuh induknya. Setelah melahap sang
induk, bayi-bayi akan saling memangsa sebelum
meninggalkan jaring tempat mereka pernah
menetas bersama.

Bagaimana induk laba-laba mempersiapkan

kebutuhan hidup bayi laba-laba? Pilihlah tiga
jawaban yang benar!
 A. Si induk laba-laba selalu makan supaya
tubuhnya penuh gizi
B. Si induk laba-laba selalu bertelur dan
meletakkan telurnya di jaring-jaring.
C. Si induk laba-laba akan berguling
menunjukkan punggungnya kepada bayi-
bayinya agar disantap.
D. Punggung si induk laba-laba dipenuhi telur
yang akan menjadi makanan bergizi bagi
bayi laba-laba.
E. Punggung si induk laba-laba akan dinaiki,
disuntik racun dan enzim cerna, serta
dilahap bayi laba-laba.

Mengintegrasikan Disajikan teks Cermati kutipan teks berikut! D 48 M LIT

teks sastra sastra, peserta
didik dapat Kali ini ia sedang di Yogya untuk kesekian kalinya
atas perintah Kaprodi di FISIP-UI yang
mengintegrasi-
disampaikan ketika ia baru saja pulang dari
kan informasi penelitian yang menguras pikiran, perasaan,
dalam teks dan tenaga, dan entah apa lagi. Beberapa minggu
informasi di luar lamanya ia merasa telah menguji tenaganya
teks. mengumpulkan bahan yang diperlukan untuk
sebuah penelitian berkelanjutan tentang daerah
konflik di kawasan timur. Sarwono menyukai
tantangan. Ia sering melakukan penelitian. Ia
berjuang demi suksesnya penelitian. Ia
mengerjakannya sekuat tenaga tanpa kenal lelah,
tanpa kenal waktu. Dapat disimpulkan Sarwono
seorang peneliti yang ...
A. gila harta
B. gila hormat
C. gila pangkat
D. gila kerja

Mengevaluasi Disajikan teks, Perhatikan penggalan teks berikut! B,C 49 *PG

Teks Nonsatra peserta didik komplek
dapat Indonesia berada di wilayah yang dikenal s
dengan nama ring of fire atau cincin api. Ring of
mengevaluai isi
fire adalah wilayah pusat gempa dan gunung
 teks. berapi yang melingkari Samudra Pasifik. Meskipun
gunung berapi dapat membuat tanah menjadi
subur, risiko bencana alam juga lebih besar. Oleh
karena itu, merupakan suatu kewajiban bagi kita,
masyarakat yang berada di wilayah geografis
cincin api, untuk selalu waspada dan memiliki
kesiapan dalam menghadapi berbagai bencana
alam yang rentan melanda negara kita.
Dampak letusan gunung berapi terhadap
lingkungan dapat berupa dampak positif dan
dampak negatif. Dampak positif yang dapat
dirasakan adalah lahan yang subur, material yang
keluar dari perut bumi dapat dijadikan energi panas
bumi, sumber daya air, dan sebagai mata
pencaharian masyarakat. Adapun dampak negatif
dari letusan gunung berapi antara lain adanya
awan panas, gas beracun, debu vulkanik, dan
jatuhan piroklastik yang keluar dari gunung berapi
yang mengakibatkan rusaknya lahan pertanian dan
perkebunan serta ancaman berbagai penyakit
seperti saluran pernapasan.

Letusan gunung berapi berdampak terhadap

lingkungan. Dampak positif adanya gunung berapi
terhadap lingkungan adalah ... (pilih dua jawaban)

A. debu vulkanik
B. lahan yang subur
C. energi panas bumi
D. rusaknya lahan pertanian

Memahami Teks Disajikan teks Cermati penggalan narasi berikut! C 50 M LIT

satra sastra peserta
didik dapat
“Aku juga ingin ke pantai, Bu! Jangan ke rumah
memahami
Nek Ida terus atau cuma berkeliling kota ini.
informasi dalam Bosan. Kalau liburan ke laut, kita kan bisa
teks tersebut. berenang dan menggali pasir. Yah, Ayah, tahun
ini kita liburan ke pantai, saja ya?” seru Rino
bersemangat.
 “Tentu saja tidak bisa, Sayang,” kata ayah Rino.
“Akhir tahun ini, kita akan mengunjungi nenek
seperti biasa. Jangan sampai nenek kecewa dan
bertanya-tanya kalau kita tidak datang. Tahun
depan saja kalau mau ke pantai. Supaya nenek
juga sudah diberitahu jauh-jauh hari.”

Rino jadi lesu. Namun, kata-kata ayahnya ada

benarnya. Nek Ida pasti sedih kalau mereka tidak
datang ke pertaniannya. Rino tak ingin membuat
neneknya yang baik hati itu jadi sedih.

Alasan yang tepat tentang Rino yang tak ingin

membuat neneknya bersedih adalah…
A. Setiap waktu liburan keluarga Rino sudah
terbiasa ke pantai yang dekat dengan rumah
neneknya.
B. Sang nenek yang setiap hari libur
mengharapkan kedatangan keluarganya Reno
di rumahnya.
C. Nenek sangat baik hati pada Rino dan
keluarganya sehingga dia tidak mau
mengecewakannya
D. Rino dan nenek ingin sekali pergi bersama-
sama berlibur ke pantai dengan penuh
kebahagiaan.

Singosari, 28 Nopember 2023

Mengetahui Penyusun
Guru Bidang Studi
Kepala SMPN 5 Singosari Satu Atap

Anas Fachruddin, S.Pd., M.Pd Sutik’ayah, S.Pd.

NIP. 19700323 2005001 1 005
NIP. 19700921 202221 2 008