KISI-KISI UAS

GUGUS PEMANA

TAHUN PELAJARAN : 2020 /2021

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

NO INDIKATOR BUTIR SOAL BENTUK Kunci Bobot NO.

SOAL SOAL Jawaban SOAL
1 Disajikan teks Perhatikan ilustrasi berikut. PG C 1 1
nonsastra, peserta Pola Hidup Sehat
didik dapat Setiap orang memiliki kewajiban untuk mencegah diri
menentukan makna dari sakit. Jika sakit, keadaan tubuh akan menjadi lemah.
kata pada teks Hal ini membuat kita suluit melakukan aktivitas.Kegiatan
dengan tepat yang biasanya kita lakukan akan berkurang.
Makna kata yang bercetak tebal pada teks bacaan tersebut
adalah …
a. Sesuatu yang mungkin dilakukan
b. Sesuatu yang bisa dilakukan
c. Sesuatu yang harus dilakukan
d. Sesuatu yang boleh dilakukan

2 Peserta didik dapat Cermati kalimat berikut . A 1 2

menentukan kata Tubuh yang sehat lebih penting dan lebih berharga
yang bersinonim apapun. Jika tubuh kita sehat, kita dapat melakukan
melalui sajian teks aktivitaskita dengan maksimal. Dan yang harus selalu
non sastra dengan kita ingat adalah, “Di dalam tubuh yang sehat terdapat
tepat jiwa yang sehat “

Sinonim kata yang bercetak miring adalah …

a. Kegiatan
b. Pelatihan
c. Penugasan
d. pencaharian
3 Disajikan teks Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 3 B 1 3
nonsastra, peserta sampai dengan 6 !
didik dapat Pemanasan Global
menentukan Pemanasan global adalah proses peningkatan suhu
informasi tersurat dan rata-rata di seluruh permukaan bumi pada bagian
dengan tepat atmosfer laut dan daratan bumi. Kenaikan suhu ini dapat
mengubah iklim sehingga menyebabkan perubahan pola
cuaca yang dapat menimbulkan peningkatan dan
perubahan curah hujan, angin, dan badai serta terjadinya
bencana alam yang dapat memakan banyak korban jiwa.
Beruang kutub sangat bergantung pada es. Mereka
hidup di atas es hampir sepanjang tahun. Lapisan es
mereka gunakan sebagai pijakan untuk mencari makanan
dan membesarkan anaknya. Beruang kutub tidak dapat
hidup berkelompok, seperti mamalia darat lainnya.
Beruang kutub menangkap anjing laut di lapisan es yang
tipis saat anjing laut melubangi es ketika bernapas.
Populasi beruang kutub dapat diselamatkan apabila
setiap manusia memiliki kesadaran untuk mencegah
terjadinya pemanasan global. Pemanasan global dapat
diatasi dengan cara mengurangi penggunaan kendaraan
berbahan bakar bensin, menggunakan listrik seperlunya,
melakukan reboisasi, membuat ventilasi rumah yang
cukup, dan sebagainya. Mari kita jaga kelestarian bumi
kita, karena bukan kita, siapa lagi.

Makna tersurat yang terdapat pada teks tersebut adalah

…
a. Pemanasan global yang terjadi di wilayah Indonesia
yang diakibatkan ulah manusia
b. Kita dapat mencegah terjadinya pemanasan global
dengan menjaga kelestarian bumi.
c. Dengan adanya pemanasan global, populasi beruang
kutub akan terus bertambah.
d. Pemanasan global dapat menyebabkan curah hujan
 menjadi stabil di suatu wilayah

4 Disajikan teks Kalimat utama paragraf kedua adalah … C 1 4

nonsastra, peserta a. Populasi beruang kutub
didik dapat b. Kehidupan di kutub
menentukan kalimat c. Habitat beruang kutub
utama dengan tepat d. Pengaruh pemanasan global

5 Disajikan teks Makna tersirat yang terdapat pada teks tersebut adalah A 1 5
nonsastra, peserta …
didik dapat a. Kita dapat mencegah terjadinya pemanasan global
menjelaskan dengan menjaga kelestarian bumi.
informasi tersirat b. Pemanasan global yang terjadi di wilayah Indonesia
dengan tepat yang diakobatkan ulah manusia
c. Dengan adanya pemanasan global, populasi beruang
kutub akan terus bertambah.
d. Pemanasan global dapat menyebabkan curah hujan
menjadi stabil di suatu wilayah

6 Disajikan teks Pernyataan yang sesuai dengan isi teks bacaan terebut B 1 6
nonsastra, peserta adalah …
didik dapat a. Beruang kutub dan anjing laut adalah hewan-hewan
menentukan yang populasinya semakin bertambah di kutub utara
pernyataan yang b. Salah satu upaya untuk mencegah peningkatan suhu
sesuai isi teks permukaan bumi adalah dengan menjaga kelestarian
bumi
c. Mengurangi penggunaan kendaraan bermotor dan
menghemat listrik penyebab terjadinya pemanasan
global
d. Beruang kutub adalah hewan mamalia yang
hidupnya berkelompok sama seperti hewan mamalia
darat lainnya
7 Disajikan teks Bacalah paragraf berikut. A 1 7
nonsastra, peserta
didik dapat Saya sangat senang karena semester ini nilai rapor saya
menentukan jenis bagus. Saya semakin gembira karena ibu mengizinkan
teks dengan tepat berlibur ke rumah kakek dan nenek di Maumere Kilo
meter 2. Saya tiba di rumah kakek dan nenek hari Minggu
sekitar pukul 14.00 setelah menempuh perjalanan selama
2 jam menggunakan kapal motor.

Jika dilihat dari isinya,paragraf tersebut merupakan

paragraf …
a. narasi
b. argumentasi
c. deskripsi
d. eksposisi

8 Disajikan dua teks, Bacalah kedua teks berikut ini dengan cermat. C 1 8
peserta didik dapat Teks 1
menentukan Pencemaran sungai dapat mengakibatkan
perbedaan isi kedua terjadinya kerusakan lingkungan. Sungai yang tercemar
teks tersebut dengan dan kotor akan membuat ekosistem yang ada di sungai
tepat terganggu. Ikan-ikan akan mati. Selain itu, manusia tidak
dapat memanfaatkan air sungai untuk kehidupan mereka
sehari-hari.
Teks 2
Banyaknya kendaraan di kita besar
menyebabkan pencemaran udara. Pencemaran udara yang
terjadi menyebabkan banyak penyakit, seperti gangguan
saluran pernapasan. Oleh sebab itu, penambahan
kendaraan setiap tahunnya harus dikurangi.
Perbedaan isi kedua teks tersebut adalah …
a. teks 1 dan 2 membahas penyebab terjadinya
pencemaran
b. teks 1 membahas pencemaran sungai, teks 2
 membahas pencemaran udara
c. teks 1 membahas musibah, teks 2 membahas
penyakit
d. teks 1 dan 2 pencemaran
e. teks 1 membahas pencemaran sungai, teks 2
membahas pencemaran udara

9 Disajikan teks Bacalah paragraf berikut ! A 1 9

nonsastra, peserta Indonesia merupakan salah satu negara yang
didik dapat memiliki jumlah penduduk erbesar ke-4 di dunia. Jumlah
menentukan pokok penduduk yang begitu banyak memunculkan sebuah
pikiran dengan tepat pluralisme dalam beberapa aspek misal, keagamaan,
budaya, suku, dan ras
Keberagaman suku dan ras ini diakibatkan karena
Indonesia terbagi menjadi beberapa provinsi. Setiap
provinsinya memiliki ciri khas masing-masing dan yang
paling mencolok adalah aspek budayanya.
Budaya berarti sebagai sebuah kebiasaan yang
secara turun- temurun diwariskan.Budaya di Indonesia
dapat dilihat dari dua macam perspektif, salah satunya
adalah budaya merupakan kebiasaan yaitu adat istiadat
yang berlaku di masyarakat.

No Paragraf Pokok Pikiran

1 1 Negara dengan jumlah
penduduk terbesar
2 2 Keberagaman suku bangsa
3 3 ...

Pokok pikiran untuk melengkapi tabel tersebut di atas

adalah ...
a. pengertian budaya
b. macam-macam budaya
c. contoh budaya
 d. pertunjukan budaya
10. Peserta didik dapat Cermati pantun berikut ! C 1 10
menentukan isi Pohon bakau berbunga merah
pantun anak yang Tanduk hewan patah di taman
disajikan dengan Bila engkau suka marah
tepat Tiada kawan tiada teman
Isi pantun tersebut adalah ...
a. Jika kita menanam tanduk hewan, teman akan marah
b. Jangan suka marah agar kita banyak teman
c. Orang yang suka marah tidak akan banyak teman
d. Jadilah orang yang suka menanam bakau
11 Disajikan teks cerita Bacalah cerita berikut, kemudian kerjakan soal nomor 11 D 1 11
( cerita rakyat ) sampai dengan 13 !
peserta didik dapat Kinci oh Kinci
menentukan tokoh Kinci merupakan kelinci kecil yang sangat jahil.
protagonis dengan Kinci pernah mengikat kedua telinga Cici yang
tepat panjang menjadi Satu. Huh, Kinci memang jahil!
Suatu hari, dalam perjalanan ke rumah Kiki,
Kinci bertemu dengan Ciki.
“Hei, Kinci, kamu mau ke rumah Kiki, ya?”
Tanya Ciki.
“Ya, memangnya kenapa?” Kinci balik bertanya.
“Kau dengar, katanya Kiki sakit. Hmmh,
sebetulnya aku ingin mengantar wortel ini ke rumah
Kiki. Karena aku ada urusan harus ke desa seberang,
jadi tidak bisa mengantar wortel ini. Aku ingin minta
tolong kepadamu,” kata Ciki.
“Oh, begitu? Ya, sudah, biar aku yang mengantar.
Mana wortelnya?”
“Terima kasih, ya, Kinci,” kata Ciki berterima
kasih.
Di tengah perjalanan, Kinci tergiur dengan wortel
titipan Ciki, lalu diam-diam Ciki memakan wortel itu.
Hmm, sepertinya wortel ini lezat, gumam Kinci.
Krauk, krauk, Kinci pun memakan wortelnya.
 Tanpa sepengetahuan Kinci, Pak RT, Kiki, serta
Ciki memata-matai Kinci. Ternyata sebenarnya Kiki
tidak sakit. Itu hanya untuk membohongi Kinci.
Sesampainya di depan rumah Kinci, Kiki
bingung. “Wah, bagaimana ini? Wortel titipan
untuk Kiki habis kumakan.”
“Ya, sudah, aku ganti saja dengan wortel
bohongan,” kata Kinci lagi. Tok, Tok, Tok!
“Lho, kok, kosong? Kalau begitu, aku balik
pulang ke rumah saja,” ujar Kinci.
Sesampainya di rumah, Kinci langsung membuka
pintu. Dia terkejut. Ternyata, Kiki, Ciki, dan Pak RT
ada di dalam rumahnya.
“Lho, kenapa semua ada di sini?”
“Ya, ini semua ide Kiki. Kami tahu, kamu suka
jahil …,”kata Ciki. Malu sekali Kinci mendengar
perkataan Ciki.
“Kinci, sekarang kamu ikut ke rumah Bapak,
ya,”Kata Pak RT.
“Iya, iya, Pak,” jawab Kinci lesu. Terbayang
olehnya, dia akan mendapat hukuman dari Pak RT,
Kiki, dan Ciki.
Setiba di rumah Pak RT, Kinci dinasihati agar
tidak suka jahil lagi. Kinci pun berjanji tidak akan
pernah jahil lagi.

Tokoh protagonis pada cerita di atas adalah ...

a. Pak RT
b. Ciki
c. Kiki
d. Kinci

12 Disajikan teks cerita Latar tempat yang terdapat pada cerita di atas,diantaranya C 1 12
( cerita rakyat ) …
peserta didik dapat a. Di tengah perjalanan dan rumah Ciki
 menentukan latar b. Rumah Kinci dan rumah Ciki
tempat dengan tepat c. Desa seberang dan halaman rumah pak RT
d. Rumah Kiki dan rumah Kinci

13 Disajikan teks cerita Watak Kinci pada cerita tersebut adalah … A 1 13

( cerita rakyat ) a. nakal dan jahil
peserta didik dapat b. nakal dan pembangkang
menentukan watak c. jahil dan penakut
salah satu tokoh d. penakut dan cerdik
dengan tepat

14 Disajikan puisi, Cermati puisi berikut ! B 1 14

peserta didik dapat Bencana
menentukan makna Kini Kota menjadi mati
kias dengan tepat Kaku dan membeku
Aku sungguh tak sanggup
Melihat orang menjadi ikan
Dihanyutkan oleh bandang

Makna kata kias pada kata yang tercetak miring adalah ...
a. kesenangan
b. kehidupan
c. keindahan
d. kejujuran
15 Disajikan teks cerita Bacalah teks cerita berikut untuk menjawab soal 15 D 1 15
anak, peserta didik sampai dengan 20 !
dapat menentukan
makna kata dalam Beruang sedang mencari buah-buahan di
cerita dengan tepat hutan.Setelah mendapat cukup buah-buahan, ia
beristirahat di bawah pohon. Di dekat pohon tersebut
terdapat pohon tumbang. Salah satu lubang di pohon itu
digunakan lebah untuk menyimpan madu. Penciuman
beruang yang tajam mampu mengendus bau khas madu.
Ia memeriksa pohon tumbang tersebut dengan saksama.
Beruang mulai memeriksa keadaan di
 sekelilingnya. Ia memastikan bahwa tidak ada lebah-
lebah di sekitar tempat itu.
“Jika sudah rezeki, tidak perlu mencari,” kata
Beruang.
“Jangan diambil, itu milik kami!” kata lebah tiba-
tiba.
Beruang tidak menghiraukan perkataan lebah
tersebut. Ia tetap berusaha mengambil madu yang ada di
dalam lubang. Lebah itu tidak tinggal diam. Ia menyengat
tubuh Beruang sehingga berteriak kesakitan. Beruang
marah dengan sikap lebah.
Tidak lama kemudian, ratusan lebah datang ke
arah Beruang. Mereka telah siap dengan sengatannya.
Karena keselamatannya terancam, Beruang melarikan
diri. Ia menceburkan diri ke sungai agar terhindar dari
sengatan ratusan lebah itu.

Makna kata kata yang bercetak miring pada paragraf

pertama adalah ...
a. merasakan
b. menikmati
c. mengetahui
d. mencium

16 Disajikan teks cerita Makna kalimat yang digaris bawahi pada paragraf A 1 16
anak, peserta didik terakhir teks cerita di atas adalah ...
dapat menentukan a. gigitannya
makna kalimat b. pasukannya
dalam cerita dengan c. rombongannya
tepat d. kekuatannya
17 Disajikan teks cerita Nilai-nilai yang terkandung dalam teks cerita di atas B 1 17
anak, peserta didik adalah ...
dapat menentukan a. bekerjalah dengan tekun dan semangat
nilai-nilai yang b. berbagilah rezeqi dengan sesama
 terkandung dalam c. saling menolong diantara sesama
cerita dengan tepat d. mengasihi dengan tanpa pamrih
18 Disajikan teks cerita Konflik yang terjadi dalam cerita tersebut adalah ... C 1 18
anak, peserta didik a. Para lebah menyerang Beruang dengan sengatan
dapat menentukan untuk melindungi madu yang dimiliki.
konflik dalam cerita b. Beruang mengatakan pada para lebah bahwa madu di
dengan tepat lubang pohon itu miliknya
c. Para lebah memperingatkan Beruang untuk tidak
mengambil madu milik mereka
d. Beruang marah dengan sikap para lebah yang telah
menyengat tubuhnya

19 Disajikan teks cerita Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 19 A 1 19
anak, peserta didik dan 20 !
dapat menentukan Budi adalah siswa SD dari keluarga yang tidak
tema dalam cerita mampu. Budi menggunakan sebagian waktunya untuk
dengan tepat membantu orang tuanya. Kehidupan Budi yang serba
kekurangan menjadikan Budi dijauhi teman-temannya.
Keadaan ini menjadi penyemangat Budi untuk menjadi
orang sukses. Budi ingin menunjukkan bahwa ia yang
serba kekurangan pun dapat berhasil.
Di sela-sela kesibukan membantu orang tuanya,
Budi selalu menyempatkan diri untuk belajar. Akhirnya,
ia mendapatkan nilai terbaik di kelasnya. Prestasi Budi
membuat teman-temannya yang semula menjauhi
menjadi kagum.
“Bud, maafkan aku,” kata Badu yang pernah
menjauhi Budi. Akhirnya prestasi Budi dapat
menyadarkan teman-temannya. Kesuksesan dapat diraih
dalam kondisi kekurangan.

Tema cerita tersebut adalah …

a. Keluarga
b. Peristiwa
c. Kegemaran
 d. Budi pekerti

20 Disajikan teks cerita Amanat cerita tersebut adalah … C 1 20

anak, peserta didik a. Kita tidak boleh menjauhi teman karena keadaan
dapat menentukan kerabatnya
amanat dalam cerita b. Kesuksesan hanya dapat diraih dengan membantu
dengan tepat orang tua
c. Ketekunan akan mengubah suatu keadaan menjadi
lebih baik
d. Anak dari keluarga yang tidak mampu harus sukses

21 Disajikan teks Cermati cerita berikut untuk menjawab soal nomor 21 D 1 21

dongeng, peserta sampai dengan 23 !
didik dapat
memprediksi Kancil merasa kebingungan karena dikejar harimau. Ia
kejadian berdasarkan lari tunggang langgang. Sampai di pinggir sungai, kancil
isi dongeng dengan duduk termenung. Ia menipu buaya agar ia dapat
tepat menyeberang. Para buaya disuruhnya berbaris, sambil
menyeberang kancil menghitung satu persatu buaya itu
dan akhirnya sampai di seberang sungai.

Prediksi berikut yang sesuai dengan cerita di atas

adalah ...
a. Harimau merasa kebingungan karena dikejar kancil
b. Kancil merasa kebingungan karena dikejar buaya
c. Harimau lari tunggang langgang sambil menghitung
buaya satu persatu
d. Akhirnya kancil sampai di seberang karena menipu
buaya
22 Disajikan teks Nilai moral positif yang terdapat pada cerita tersebut B 1 22
dongeng, peserta adalah ...
didik dapat a. Bersahabat dengan memperdayainya
menyebutkan nilai b. Dalam keadaan sesulit apapun kita tetap tenang
moral positif yang c. Dengan kecerdikan kita mengelabui teman
 terkandung dalam d. Bertindak sesuai dengan keinginan sendiri
cerita dongeng
dengan tepat
23 Disajikan teks Yang perlu diteladani dari tokoh kancil pada cerita C 1 23
dongeng, peserta tersebut adalah ...
didik dapat a. Cerdik dan jahat
menyebutkan b. Bodoh dan baik
keteladanan tokoh c. Cerdik dan tenang
cerita dongeng d. Sabar dan penyayang
dengan tepat
24 Disajikan kalimat Cermati kalimat berikut ! A 1 24
rumpang, peserta
didik dapat Bencana alam adalah suatu peristiwa alam yang
melengkapi kalimat mengakibatkan dampak besar bagi populasi manusia.
dengan kata-kata (....). Indonesia merupakan negara kepulauan yang rawan
yang tepat bencana alam. Itulah sebabnya Indonesia banyak
mengalami bencana alam terutama gempa bumi, gunung
meletus, banjir, dan tanah longsor.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut

adalah ...
a. Oleh karena itu, kita harus mengantisipasi sebelum
bencana terjadi
b. Bencana alam tidak hanya menghilangkan tempat
tinggal sebagian penduduk, tetapi juga nyawa dan
harta benda
c. Bencana alam dapat terjadi di mana pun dan kapan
pun, tak terkecuali di Indonesia
d. Banjir merupakan salah satu contoh bencana yang
mudah terjadi di Indonesia
25 Peserta didik dapat Cermati kalimat berikut ! C 1 25
melengkapi kalimat
rumpang dengan Setelah kedua orang tunaya meninggal, kini ia hidup ...
ungkapan yang tepat a. Naik daun
b. Gulung tikar
 c. Sebatang kara
d. Gigit jari
26 Peserta didik dapat Cermati teks berikut ! D 1 26
melengkapi kalimat
rumpang dengan Yuli seorang pedagang kue, ia selalu membantu ibunya
peribahasa yang membuat kue. Ia pun membantu ibunya untuk berjualan.
tepat Setiap pagi, saat berangkat sekolah Yuli membawa serta
kue-kue itu untuk dititipkan pada beberapa toko yang ia
lewati. Bagi Yuli, kegiatan pagi itu seperti ...

Peribahasa yang tepat untuk melengkapi teks tersebut

adalah ...
a. Buah jatuh tak jauh dari pohonnya
b. Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
c. Air susu dibalas air tuba
d. Sekali merengkuh dayung dua tiga pulau terlampaui
27 Disajikan kalimat Cermati kalimat berikut ! C 1 27
rumpang, peserta
didik dapat Ayah berangkat kerja setiap hari harus ... di dalam kereta
melengkapi dengan Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat
kata bentukan tersebut adalah ...
dengan tepat a. Terdesak
b. Mendesakkan
c. berdesakan
d. Desak-desakan
28 Disajikan petunjuk Cermati petunjuk penggunaan oven yang diacak berikut ! B 1 28
cara membuat 1) Masukan loyang berisi adonan yang akan dibakar ke
sesuatu secara acak, dalam oven, kemudian tutup lalu tunggu sampai kue
peserta didik dapat matang.
mengurutkan 2) Setelah itu, matikan kompor dan tunggu oven hingga
sehingga menjadi dingin
sebuah paragraf yang 3) Letakkan oven di atas kompor, lalu nyalakan kompor
runtut dengan tepat 4) Buka tutup oven, kemudian keluarkan kue yang telah
matang dari dalam oven
5) Tunggu beberapa saat hingga petunjuk temperatur
 menunjukkan derajat panas sesuai yang diinginkan.

Urutan yang tepat petunjuk penggunaan oven adalah ...

a. (1) – (3) – (5) – (4) – (2)
b. (3) – ( 5) – (1) – (2) – (4)
c. (3) – (1) – (4) – (5) – (2)
d. (4) – (3) – (5) – (2) – (1)
29 Disajikan teks Cermati teks laporan berikut ! D 1 29
laporan yang
rumpang, peserta Siswa-siswi SDN Ngolo mendapat tugas mengamati
didik dapat kegiatan Puskesmas Teluk Maumere. Pengamatan
melengkapi dengan dilaksanakanpada hari Senin, 8 Maret 2021. Kegiatan
tepat yang diamati adalah aktifitas petugas dan pasien. ( ...).
Dengan demikian, pasien mudah mencari tempat yang
akan dituju

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks laporan

tersebut adalah ...
a. Tempat untuk berobat terlihat sangat jelas
b. Obat-obatan yang ada di Puskesmas terlihat jelas
c. Pegawai dan karyawan Puskesmas akan senang jika
banyak pengunjung
d. Tempat berobat ditata dan dikelompokkan dengan
rapi
30 Disajikan penggalan Cermati kutipan pidato berikut ! B 1 30
pidato yang belum
lengkap, peserta Hadirin yang terhormat,
didik dapat Di lingkungan sekitar tempat tinggal kita sering terjadi
melengkapi dengan pencemaran air, udara, dan tanah. Pencemaran tersebut
kalimat yang bisa menimbulkan penyakit dan bencana. (...). Sedangkan
lengkap bencana yang sering terjadi adalah pencemaran air
sungai, banjir, polusi udara, dan tanah longsor.

Kalimat yang tepat untuk melengkapai kutipan pidato

tersebut adalah ...
 a. Kehidupan manusia, hewan, dan tumbuhan akan
terganggu karena pencemaran itu
b. Penyakit karena pencemaran itu, diantaranya sesak
napas, penyakit kulit, dan diare
c. Untuk mengurangi pencemaran, kita bisa bergotong
royong membersihkan lingkungan
d. Pencemaran itu dapat dicegah dengan cara
melestarikan lingkungan melalui kerja bakti
31 Disajikan gambar Cermati gambar berikut ! C 1 31
iklan layanan
masyarakat tanpa
kalimat, peserta
didik dapat membuat
kalimat iklan dengan
tepat
Kalimat yang tepat untuk melengkapi iklan layanan
masyarakat yang sesuai dengan gambar tersebut adalah ...
a. Jangan colokkan alat elektronik untuk hemat energi !
b. Marilah kita hemat energi bahan bakar !
c. Ayo, matikan lampumu jika tidak dipakai !
d. Berhematlah dengan mencabut semua barang
elektronik !

32 Disajikan paragraf Cermati paragraf berikut ! A 1 32

yang didalamnya
terdapat tata kalimat Taman Tsunami Maumere adalah tempat wisata keluarga
yang salah, peserta berwawasan lingkungan yang berorientasi pada paru-paru
didik memperbaiki kota. Tempat pariwisata ini pengunjungnya dapat
dengan tepat berkeliling ke berbagai tempat dengan tanpa dipungut
biaya. Selalu membuang sampah walaupun biaya
tidak dipungut namun jangan lupa pada tempatnya

Tata kalimat yang benar pada kalimat yang bercetak tebal

pada paragraf tersebut adalah ...
 a. Walaupun tidak dipungut biaya namun jangan lupa
selalu membuang sampah pada tempatnya
b. Walaupun biaya dipungut tidak jangan lupa namun
membuang selalu sampah pada tempatnya
c. Biaya walaupun tidak dipungut namun buanglah
tempatnya pada sampah
d. Buanglah biaya sampah walaupun tidak dipungut
biaya
33 Disajikan teks Cermati kalimat berikut ! B 1 33
bacaan, peserta didik
dapat menunjukkan Kakak tidak jadi menonton pertunjukan musik di
kesalahan ejaan Lapangan Samador setelah melihat antrian panjang di
dengan tepat depan pintu loket.

Ejaan yang tidak tepat pada kalimat tersebut adalah ....

a. Menonton
b. antrian
c. pertunjukan
d. loket
34 Disajikan kalimat, Cermati kalimat berikut ! C 1 34
peserta didik dapat
menunjukkan Setengah berteriak, Sarah memanggil Alma, “Al tunggu,
kesalahan ada PR yang ingin saya tanyakan kepadamu (....)”
penggunaan tanda
bacadengan tepat Tanda baca yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut
adalah ....
a. koma (,)
b. titik (.)
c. seru (!)
d. tanya (?)
35 Disajikan beberapa Cermati paragraf berikut ! A 1 35
kalimat, peserta
didik dapat Alangkah senangnya Khaira dan kakanya pada hari itu
menentukan karena ayahnya akan mengajak jalan-jalan. Ayah
penggunaan ejaan mengajak khaira dan kakaknya jalan-jalan ke Pantai
 yang tepat paris di Maumere. Pantai Paris merupakan salah satu
pantai terindah di kota Maumere.
a. Ayah mengajak khaira dan kakaknya jalan-jalan ke
Pantai Paris di maumere
b. Ayah mengajak Khaira dan kakaknya jalan-jalan ke
pantai paris di Maumere
c. Ayah mengajak Khaira dan kakaknya jalan-jalan ke
Pantai Paris di Maumere
d. Ayah mengajak khaira dan kakaknya jalan-jalan ke
Pantai paris di Maumere
36 Disajikan kalimat Cermati kalimat berikut ! A 1 36
tanpa tanda baca,
peserta didik dapat Sandi : “Ya, saya sudah pernah ke sana. Letaknya di
menentukan tanda Lapangan Bangsa (...) Pemana.”
baca dengan tepat
Penulisan tanda baca yang tepat setelah kata yang
dicetak tebal pada kalimat di atas yaitu ....
a. Lapangan Bangsa, Pemana
b. Lapangan bangsa, Pemana
c. Lapangan bangsa, pemana
d. Lapangan Bangsa, pemana
37 Disajikan paragraf Cermati paragraf berikut ! C 1 37
yang didalamnya
terdapat ejaan yang Setiap sekolah di gugus 3 Pemana memiliki
salah, peserta didik wadah pembinaan karakter dalam kegiatan ekstra
dapat memperbaiki kurikuler seperti organisasi Pramuka. Pembina
dengan tepat pramuka sdn pemana tahiri, M. pd memberikan
pengarahan .

Penulisan yang tepat untuk kalimat yang bercetak tebal

pada paragraf di atas yaitu ....
a. Pembina pramuka sdn pemana tahiri, M.pd
memberikan pengarahan
b. Pembina pramuka Sdn pemana tahiri, M.pd
memberikan pengarahan
 c. Pembina Pramuka SDN Pemana Tahiri memberikan
pengarahan
d. Pembina pramuka sdn pemana tahiri memberikan
pengarahan

38 Disajikan kalimat,
peserta didik dapat Cermati kalimat berikut ! C 1 38
menentukan Peringatan hari kartini dilaksanakan pada hari Jumad.
kesalahan Kesalahan pengunaan ejaan pada kalimat tersebut
penggunaan ejaan adalah ....
a. peringatan c. hari kartini
b. Jumad d. dilaksanakan

39 Disajikan kalimat Perhatikan kata-kata berikut ! B 1 39

dengan kesalahan “Sini, kau ?”
pengunaan tanda
baca, peserta didik Penggunaan tanda baca yang tidak tepat dalam kalimat
dapat memperbaiki tersebut adalah ....
tanda baca tersebut a. Petik (“) c. koma (,) dan tanya (?)
dengan tepat b. Tanya (?) d. koma (,)
40 Disajikan kalimat Cermati kalimat berikut ! A 1
dengan penggunaan Kepala SDN Ngolo sabila, s.pd. sedang membuka acara 40
huruf kapital yang
salah, peserta didik Penulisan yang benar untuk kalimat tersebut adalah ....
dapat menentukan a. Kepala SDN Ngolo, Sabila, S.Pd sedang membuka
perbaikan dengan acara.
tepat b. Kepala SDN Ngolo Sabila, S.Pd. sedang membuka
acara
c. Kepala SDN Ngolo Sabila, s.pd. sedang membuka
acara
d. Kepala SDN Ngolo Sabila, S.Pd. sedang membuka
acara
41 Disajikan penggalan Bacalah teks berikut ! URAIAN Tahap pertama belajar menulis 2 41
teks, peserta didik
dapat menentukan Tahap pertama dalam belajar menulis adalah
ide pokok dengan menirukan pola putus-putus. Cara ini cukup mudah dan
tepat cepat dalam mengajarkan anak menulis. Ajaklah anak
untuk mengikuti pola garis putus-putus yang membentuk
suatu angka atau huruf dengan mengikuti pola garis
putus-putus tersebut. Anak akan belajar mengenai
keseimbangan dan gerakan tangan ketika menulis.

Sebutkan ide pokok pada paragraf di atas !

42 Disajikan teks Cermati paragraf berikut ! Nadia tidak akan terkena demam 2 42
nonsastra, peserta Nadia dirawat di Rumah Sakit TC Hillers. Nadia terkena berdarah
didik dapat penyakit demam berdarah. Penyebab Nadia terkena
memprediksi demam berdarah, karena ia jarang membersihkan
kejadian berdasarkan kamarnya. Tak heran jika banyak nyamuk yang hinggap
isi teks dengan tepat di kamarnya. Nadia juga tidak pernah memakai obat
nyamuk saat hendak tidur.

Sebutkan hal yang akan terjadi jika Nadia rajin

membersihkan kamarnya !
43 Disajikan teks cerita Cermati cerita berikut ! Ciung Wanara mengetahui jati diri 3 43
anak, peserta didik ayah dan ibunya, kemudian
dapat menyimpulkan CiungWanara tumbuh menjadi seorang pemuda yang berangkat ke kerajaan Galuh
isi cerita dengan sangat tampan. Suatu hari, ia ingin sekali pergi ke dengan membawa ayam jantan
tepat kerajaan Galuh untuk mengembara. Awalnya, Aki dan kesayangannya.
Nini tidak mengizinkan. Tetapi, Ciung Wanaraterus
memaksa. Sebelum ia berangkat ke kerajaan Galuh, ia
bertanya kepada Aki dan Ninin siapa ayah dan ibu
kandungnya. Awalnya, Aki dan Nini tidak mau
menceritakan kebenarannya. Namun, Ciung Wanara terus
bertanya. Aki menjelaskan bahwa ayah kandungnya
adalah seorang raja dari kerajaan Galuh. Ibunya
 diasingkan di dalam hutan belantara. Mendengar
penjelasan tersebut, Akhirnya, Ciung Wanara berangkat
ke kerajaan Galuh dengan membawa ayam jantan
kesayangannya.

Sebutkan kesimpulan dari isi cerita di atas !

44 Disajikan teks Perhatikan kalimat-kalimat acak berikut. (3) – (1) – (2) – (5) – (4) 5 44
deskripsi acak, (1). Kemudian, Edo berolahraga.
peserta didik dapat (2). Edo melakukan olahraga di halaman rumah.
mengurutkan (3). Edo selalu bangun pagi.
menjadi susunan (4). Kamar Edo menjadi bersih.
paragraf yang padu (5). Setelah berolahraga ia menyapu lantai kamar.
dengan tepat
Susunlah kalimat di atas supaya menjadi paragraf yang
padu !

45 Disajikan gambar Perhatikan gambar iklan di bawah ini ! a) Ayo, selamatkan lingkungan 3 45
iklan layanan kita !
masyarakat yang b) Ayo, kita melakukan
rumpang, peserta penghijauan !
didik dapat c) dst
melengkapi kalimat
iklan dengan tepat

Lengkapilah iklan layanan masyarakat sesuai dengan

gambar tersebut di atas dengan kalimat iklan yang tepat !