LAY OUT PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Pendidikan Agam

Kelas/Semester : 5 / Ganjil
Jumlah Soal : 50 Soal

PILIHAN GANDA ISIAN

TP NO. SOAL JUMLAH SKOR MAX NO. SOAL JUMLAH
L1 L2 L3 L1 L2 L3
5.1 1,2,3 4,5 6,7 7 36 37 38
5.2 8,9,10 11,12 13,14 7 39 40
5.3 15,16,17,18 19,20 21 7 41 42
5.4 22,23,24,25 26,27 28 7 43 44
5.5 29,30,31,32 33,34 35 7 45

Jumlah 18 10 7 35 5 3 2 10
JUMLAH SKOR MAX. 35 JUMLAH SKOR MAX.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,
N AKHIR SEMESTER
ARAN 2023/2024

: Pendidikan Agama Islam

: 5 / Ganjil
: 50 Soal

URAIAN JML SKOR

SKOR MAX NO. SOAL JUMLAH SKOR MAX SELURUH NA
L1 L2 L3 NYA
46
47 S
P
48 /
49 S
M
50 X
1
0
2 2 1 5 0
20 JUMLAH SKOR MAX. 15 70
Jakarta, Agustus 2023

Guru Pendidikan Agama Islam

 PEMETAAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1 (SATU)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS :V
JUMLAH SOAL : 50 soal

LEVEL NO SOAL
NO JUMLAH
TP MATERI KOGNIT
SOAL
IF PG IS UT

1. Meyakini Surah al-Ma'un sebagai firman Allah dengan benar. Menyayangi Anak Yatim 11 soal L1 1 36

2. Terbiasa membaca Surah al-Ma'ün dengan benar. L1 2

3. Melafalkan Surah al-Ma'un dengan benar. L1 3 46

1 4. Mengartikan Surah al-Ma'un dengan benar. L2 4

37

5. Menjelaskan makna isi pokok Surah al-Ma'un dengan benar. L2 5

6. Menghubungkan ayat-ayat Al-Qur'an dengan perilaku sehari-hari dengan L3 6 38

benar.
7. Mempraktikkan hadis tentang anak yatim dalam bentuk perilaku L3 7
menyayangi anak yatim dengan benar
1. Meyakini asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan Lebih Dekat dengan Nama-Nama Allah 10 soal L1 8 39
al-Ba'iś.
1. Meyakini asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan L1 9
al-Ba'iś.
2. Menjelaskan makna asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, al- L1 10
Mumit, dan al-Ba'is.
2 2. Menjelaskan makna asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, al- L2 11 40
Mumit, dan al-Ba'is.
3. Mengungkap nilai-nilai akhlak terpuji sebagai bukti keyakinan kepada L2 12 47
asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'iś.
4. Menyimpulkan perilaku terpuji yang sesuai dengan asmaulhusna al- L3 13
Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'is.
 5. Membuat tulisan indah asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, L3 14
al-Mumit, dan al-Ba'iś.
1. Meyakini makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai Aku Anak Saleh 10 soal L1 15
khalifah dengan benar.
2. Membiasakan perilaku terpuji sebagai bukti wujud implementasi dari
makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah L1 16 41
dengan benar.
3. Menjelaskan makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama L1 17
sebagai khalifah dengan benar.
3 4. Menyebutkan makna saling menghargai dan tugas utama manusia sebagai L1 18 48
khalifah dengan benar.
5. Menampilkan contoh-contoh perilaku saling menghargai dan tugas utama L2 19
sebagai khalifah dengan benar.
6. Menemukan perilaku-perilaku manusia sebagai khalifah dalam kehidupan L2 20
sehari hari di lingkungan terdekat dengan benar.
6. Menemukan perilaku-perilaku manusia sebagai khalifah dalam kehidupan L3 21 42
sehari hari di lingkungan terdekat dengan benar.
1. Meyakini makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan benar. Hidup Lapang dengan Berbagi 10 soal L1 22

2. Membiasakan perilaku berbagi sebagai bukti menerapkan makna zakat, L1 23

infak, sedekah, dan hadiah dengan benar.
3. Menjelaskan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan benar. L1 24 43

4 4. Membedakan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan benar. L1 25

5. Menciptakan ide-ide kegiatan yang serupa dengan makna zakat, infak, L2 26 44

sedekah, dan hadiah dengan benar.
6. Mempraktikkan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan benar. L2 27 49

6. Mempraktikkan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan benar. L3 28

1. Meyakini peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan benar. Meneladani Perjuangan Rasulullah 9 Soal L1 29

2. Membiasakan perilaku pantang menyerah sebagai bukti implementasi makna

L1 30
Fathu Makkah dan Haji Wada dengan benar.

3. Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan benar. L1 31

5
5 4. Menjelaskan sebab-sebab terjadinya peristiwa Fathu Makkah dengan benar. L1 32 45

5. Menentukan perilaku mulia Rasulullah saw. dalam peristiwa Fathu Makkah dan
L2 33
Haji Wada dengan tepat.
6. Menemukan perilaku terpuji dalam peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada
L2 34
dengan tepat.
7. Menghubungkan peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan perilaku terpuji
L3 35 50
sehari-hari dengan benar.

JUMLAH 50 35 10 5
 KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER 1 (SATU)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS :V
JUMLAH SOAL : 50 soal

LEVEL
AT BENTUK
TP MATERI KOGNI INDIKATOR SOAL NO. SOAL
P SOAL
TIF
1. Meyakini Surah al-Ma'un sebagai firman Allah
Menyayangi Anak Yatim L1 Siswa dapat menyebutkan jumlah ayat surat al-Ma'un dengan benar. PG 1
dengan benar.
2. Terbiasa membaca Surah al-Ma'ün dengan Disajikan ayat pertama surat al-Ma'un peserta didik mampu membaca surat
L1 PG 2
benar. tersebut.

3. Melafalkan Surah al-Ma'un dengan benar. L1 disajikan ayat surat al-Ma'un, siswa dapat melanjutkan ayat setelahnya. PG 3

disajikan ayat surat al-Ma'un, siswa dapat mengartikan surat al-Ma'un dangan
4. Mengartikan Surah al-Ma'un dengan benar. L2 PG 4
benar
5.1 5. Menjelaskan makna isi pokok Surah al-Ma'un
L2 Siswa dapat menjelaskan makna kalimat/kata surat al-Ma'un PG 5
dengan benar.

6. Menghubungkan ayat-ayat Al-Qur'an dengan Siswa dapat menentukan sikap terbaik dalam mengimplementasikan surat al-
L3 PG 6
perilaku sehari-hari dengan benar. Ma'un

7. Mempraktikkan hadis tentang anak yatim dalam

bentuk perilaku menyayangi anak yatim dengan L3 Siswa dapat menentukan keutamaan hadits dalam menyantuni anak yatim PG 7
benar

1. Meyakini asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum,

L1 Siswa dapat menjelaskan makna asmaulhusna dengan benar PG 8
al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'iś. Lebih Dekat dengan Nama-
Nama Allah
1. Meyakini asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum,
L1 Siswa dapat menyebutkan jumlah asmaulhusna dengan benar PG 9
al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'iś.

2. Menjelaskan makna asmaulhusna al-Qawiyyu,

L1 Siswa dapat mengartikan makna al-Qowiyyu dengan benar PG 10
al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'is.

2. Menjelaskan makna asmaulhusna al-Qawiyyu, Siswa dapat mengidentifikasi contoh akhlak terpuji dari lafadz asmaulhusna al-
L2 PG 11
al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'is. Muhyi

5.23
 LEVEL
AT BENTUK
TP MATERI KOGNI INDIKATOR SOAL NO. SOAL
P SOAL
TIF
5.23
3. Mengungkap nilai-nilai akhlak terpuji sebagai
disajikan gambar lirik lagu, siswa dapat menyimpulkan contoh akhlak terpuji
bukti keyakinan kepada asmaulhusna al-Qawiyyu, L2 PG 12
dari lafadz asmaulhusna al-Qayyum
al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'iś.

4. Menyimpulkan perilaku terpuji yang sesuai

Disajikan cerita pendek dari makna al-Mumit, siswa dapat menentukan maksud
dengan asmaulhusna al- Qawiyyu, al-Qayyum, al- L3 PG 13
contoh dari lafadz tersebut
Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'is.

5. Membuat tulisan indah asmaulhusna al-

disajikan gambar, siswa dapat menentukan makna al-Mumit dari gambar
Qawiyyu, al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al- L3 PG 14
tersebut
Ba'iś.

Siswa dapat mengidentifikasi makna hidup indah saling menghargai dan tugas
1. Meyakini makna hidup indah saling menghargai Aku Anak Saleh L1
utama sebagai khalifah dengan benar
PG 15
dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar.

2. Membiasakan perilaku terpuji sebagai bukti

wujud implementasi dari makna hidup indah saling Diberikan opsi sikap saling menghargai, siswa dapat menyebutkan sikap
L1 PG 16
menghargai dan tugas utama sebagai khalifah menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar.
dengan benar.

3. Menjelaskan makna hidup indah saling

Siswa dapat menjelaskan makna hidup indah saling menghargai dan tugas
menghargai dan tugas utama sebagai khalifah L1 PG 17
utama sebagai khalifah dengan benar.
dengan benar.

5.3 4. Menyebutkan makna saling menghargai dan

Siswa dapat menyebutkan makna saling menghargai dan tugas utama manusia
tugas utama manusia sebagai khalifah dengan L1 PG 18
sebagai khalifah dengan benar.
benar.

5. Menampilkan contoh-contoh perilaku saling

Siswa dapat membedakan contoh-contoh perilaku saling menghargai dan tugas
menghargai dan tugas utama sebagai khalifah L2 PG 19
utama sebagai khalifah dengan benar.
dengan benar.

6. Menemukan perilaku-perilaku manusia sebagai Disajikan opsi pernyataan, siswa dapat menyimpulkan perilaku-perilaku
khalifah dalam kehidupan sehari hari di L2 manusia sebagai khalifah dalam kehidupan sehari hari di lingkungan terdekat PG 20
lingkungan terdekat dengan benar. dengan benar.
 LEVEL
AT BENTUK
TP MATERI KOGNI INDIKATOR SOAL NO. SOAL
P SOAL
TIF

6. Menemukan perilaku-perilaku manusia sebagai

Siswa dapat menentukan perilaku-perilaku manusia sebagai khalifah dalam
khalifah dalam kehidupan sehari hari di L3 PG 21
kehidupan sehari hari di lingkungan terdekat dengan benar.
lingkungan terdekat dengan benar.

1. Meyakini makna zakat, infak, sedekah, dan Hidup Lapang dengan Siswa dapat mengidentifikasi makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan
5.4 L1 PG 22
hadiah dengan benar. Berbagi benar.

2. Membiasakan perilaku berbagi sebagai bukti

menerapkan makna zakat, infak, sedekah, dan L1 Disajikan cerita pendek, siswa dapat menunjukkan makna hadiah dengan benar PG 23
hadiah dengan benar.

3. Menjelaskan makna zakat, infak, sedekah, dan Siswa dapat mengetahui makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan
L1 PG 24
hadiah dengan benar. benar.

4. Membedakan makna zakat, infak, sedekah, dan disajikan berita pendek, siswa dapat mengetahui makna zakat, infak, sedekah,
L1 PG 25
hadiah dengan benar. dan hadiah dengan benar.

5. Menciptakan ide-ide kegiatan yang serupa

Disediakan opsi dari pernyataan makna hadiah, siswa dapat menentukan 2
dengan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah L2 PG 26
jawaban yang benar.
dengan benar.

6. Mempraktikkan makna zakat, infak, sedekah, disajikan opsi, siswa dapat mengemukakan ketentukan Zakat fitrah dengan
L2 PG 27
dan hadiah dengan benar. benar.

6. Mempraktikkan makna zakat, infak, sedekah,

L3 Siswa dapat dapat menentukan orang-orang yang berhak menerima zakat PG 28
dan hadiah dengan benar.

1. Meyakini peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada Meneladani Perjuangan

dengan benar. L1 Siswa dapat mengetahui keistimewaan kota mekah PG 29
Rasulullah

2. Membiasakan perilaku pantang menyerah sebagai

bukti implementasi makna Fathu Makkah dan Haji Siswa dapat mengidentifikasi perilaku pantang menyerah sebagai bukti
L1 PG 30
Wada dengan benar. implementasi makna Fathu Makkah dan Haji Wada dengan benar.

3. Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah

dan Haji Wada dengan benar. L1 Siswa dapat menjelaskan makna fathu mekah dengan benar PG 31

5.5
 LEVEL
AT BENTUK
TP MATERI KOGNI INDIKATOR SOAL NO. SOAL
P SOAL
TIF

5.5 4. Menjelaskan sebab-sebab terjadinya peristiwa Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab terjadinya peristiwa Fathu Makkah
Fathu Makkah dengan benar. L1 PG 32
dengan benar.

5. Menentukan perilaku mulia Rasulullah saw. dalam Siswa dapat menjelaskan perilaku mulia Rasulullah saw. dalam peristiwa Fathu
peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan tepat. L2 PG 33
Makkah dan Haji Wada dengan tepat.

6. Menemukan perilaku terpuji dalam peristiwa Fathu Siswa dapat mengemukakan perilaku terpuji dalam peristiwa Fathu Makkah
Makkah dan Haji Wada dengan tepat. L2 PG 34
dan Haji Wada dengan tepat.

7. Menghubungkan peristiwa Fathu Makkah dan Haji

Wada dengan perilaku terpuji sehari-hari dengan Siswa dapat menerapkan peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan
L3 PG 35
benar. perilaku terpuji sehari-hari dengan benar.

1. Meyakini Surah al-Ma'un sebagai firman Allah

Menyayangi Anak Yatim L1 Siswa dapat menyebutkan surat al-Ma'un dengan benar IS 36
dengan benar.

4. Mengartikan Surah al-Ma'un dengan benar. L2 Siswa dapat mengartikan surat al-Ma'un dangan benar IS 37
5.1

6. Menghubungkan ayat-ayat Al-Qur'an dengan Siswa dapat menentukan sikap terbaik dalam mengimplementasikan surat al-
L3 IS 38
perilaku sehari-hari dengan benar. Ma'un

1. Meyakini asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyum,

L1 Disajikan lafadz al-Qowiyyu siswa dapat menyebutkan arti dari lafadz tersebut IS 39
al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'iś.
Lebih Dekat dengan Nama-
5.2
Nama Allah
2. Menjelaskan makna asmaulhusna al-Qawiyyu,
L2 Siswa dapat menjelaskan makna al-Ba'is IS 40
al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'is.

2. Membiasakan perilaku terpuji sebagai bukti

wujud implementasi dari makna hidup indah saling Siswa dapat menyebutkan sikap menghargai dan tugas utama sebagai khalifah
Aku Anak Saleh L1 IS 41
menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar.
dengan benar.
5.3
6. Menemukan perilaku-perilaku manusia sebagai
Siswa dapat menentukan perilaku-perilaku manusia sebagai khalifah dalam
khalifah dalam kehidupan sehari hari di L3 IS 42
kehidupan sehari hari di lingkungan terdekat dengan benar.
lingkungan terdekat dengan benar.

3. Menjelaskan makna zakat, infak, sedekah, dan Hidup Lapang dengan Siswa dapat mengetahui makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan
L1 IS 43
hadiah dengan benar. Berbagi benar.
5.3
 LEVEL
AT BENTUK
TP MATERI KOGNI INDIKATOR SOAL NO. SOAL
P SOAL
TIF
5.3
5. Menciptakan ide-ide kegiatan yang serupa
dengan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah L2 Siswa dapat menentukan makna hadiah dengan tepat IS 44
dengan benar.

4. Menjelaskan sebab-sebab terjadinya peristiwa Meneladani Perjuangan Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab terjadinya peristiwa Fathu Makkah
5.5 Fathu Makkah dengan benar. L1 IS 45
Rasulullah dengan benar.

Siswa dapat mengenali potongan ayat surat al-Ma'un dan melanjutkan

5.1 3. Melafalkan Surah al-Ma'un dengan benar. L1 UT 46
potongan ayat tersebut

3. Mengungkap nilai-nilai akhlak terpuji sebagai

Lebih Dekat dengan Nama- Siswa dapat menyimpulkan contoh akhlak terpuji dari lafadz asmaulhusna al-
5.2 bukti keyakinan kepada asmaulhusna al-Qawiyyu, UT 47
Nama Allah Qawiyyu
al-Qayyum, al-Muhyi, al-Mumit, dan al-Ba'iś.
L2
4. Menyebutkan makna saling menghargai dan
Siswa dapat menyebutkan makna saling menghargai dan tugas utama manusia
5.3 tugas utama manusia sebagai khalifah dengan Aku Anak Saleh L1 UT 48
sebagai khalifah dengan benar.
benar.

6. Mempraktikkan makna zakat, infak, sedekah, Hidup Lapang dengan

5.4 L2 Siswa dapat dapat menentukan orang-orang yang berhak menerima zakat UT 49
dan hadiah dengan benar. Berbagi

7. Menghubungkan peristiwa Fathu Makkah dan Haji

Meneladani Perjuangan Siswa dapat menerapkan peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan
5.5 Wada dengan perilaku terpuji sehari-hari dengan L3 UT 50
benar. Rasulullah perilaku terpuji sehari-hari dengan benar.
 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Bentuk soal PILIHAN GA

NO NAMA
No soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Skor nilai 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
 ANALISIS HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1 (SATU)

PILIHAN GANDA ISIAN

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2
STER 1 (SATU)

ISIAN URAIAN TERBATAS 5.1 5.2 5.3 5.4

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
PG IS UT NA PG IS UT NA PG IS UT NA PG
2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3
5.4 5.5

IS UT NA PG IS UT NA PG IS UT NA