KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN KETAPANG

MADRASAH ALIYAH NEGERI 2
Jalan Rahadi Usman No 167 Desa Sungai Besar Kec. Matan Hilir Selatan Kab Ketapang
EMAIL man2_ketapang@yahoo.co.id HP 08115709400
NSS : 131161040002 Terakreditasi “A” NPSN : 10816417

PENGEMBANGAN KISI-KISI UJIAN MADRASAH

MAN 2 KETAPANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024

a. Jumlah Soal : Pilihan Ganda = 50 butir soal

Pilihan Ganda Kompleks = 0 butir soal
Jumlah Kisi = 50 butir soal

b. Persebaran Soal Berdasarkan Kelas

Jumlah Soal PG Jumlah Soal

Komposisi soal Kelas Jumlah Soal PG
Kompleks Total
20% Kelas 10 12 0 12
30% Kelas 11 13 0 13
50% Kelas 12 25 0 25
JUMLAH 50 0 50

c. Persebaran Soal Berdasarkan Level Kognitif

Jumlah Soal
Komposisi soal L Kognitif Level Kognitif
Total
20% L1 Kelas 10 4
Kelas 11 5
Kelas 12 7
50% L2 Kelas 10 6
Kelas 11 6
Kelas 12 10
30% L3 Kelas 10 2
Kelas 11 2
Kelas 12 8
JUMLAH 50
 PENGEMBANGAN KISI-KISI UJIAN MADRASAH
MAN 2 KETAPANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Nama Madrasah : MAN Ketapang
Mata Pelajaran : SKI
Tahun Pelajaran : 2023/ 2024

A. Pilihan Ganda

No Kompetensi Dasar IPK Materi Kelas/ Indikator Soal Jenis Level Nomor
Semester soal Kogniti
f
1 3.1. Menganalisis Menentukan salah Kebudayaan X/1 Disajikan pernyataan tentang kehidupan Pilihan L1 1
Kebudayaan satu bentuk masyarakat masyarakat Mekah sebelum Islam, peserta didik Ganda
masyarakat kebudayaan Mekah sebelum dapat menentukan bentuk kebudayaan
Mekah masyarakat Mekah Islam masyarakat
sebelum Islam sebelum Islam Mekah sebelum Islam dengan tepat

2 Menerapkan prilaku Disajikan ilustrasi tentang salah satu prilaku Pilihan L2 2

positif masyarakat positif masyarakat Mekah sebelum Islam, peserta Ganda
Mekah sebelum didik dapat menentukan prilaku positif yang
Islam dalam dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari- pada masa sekarang dengan tepat
hari
3 3.2. Menganalisis Menentukan strategi Substansi dan X/1 Disajikan sebuah cerita tentang dakwah Pilihan L1 3
substansi dan dakwah Rasulullah strategi dakwah Rasulullah Saw di Mekah peserta didik dapat Ganda
strategi Saw. Rasulullah Saw. menentukan salah satu strategi dakwah
dakwah periode Mekah periode Mekah Rasulullah Saw. periode Mekah dengan tepat
Rasulullah
Saw.periode
Mekah
4 Menentukan Disajikan sebuah kisah dakwah Rasulullah Saw. Pilihan 4
substansi dakwah periode Mekah, peserta didik dapat menentukan Ganda
Rasulullah Saw. substansi dakwah Rasulullah Saw. periode
periode Mekah
 Mekah dengan tepat
Mencontoh perilaku Disajikan sebuah Ilustrasi tentang salah satu L2
Rasulullah contoh dakwah Rasulullah Saw. pada periode
Saw. dalam Mekah, peserta didik dapat meneladani dalam
berdakwah periode kehidupan sehari-hari dengan tepat
Mekah
5 Menerapkan strategi Disajikan kisah tentang strategi dakwah Pilihan L2 5
dakwah Rasulullah Rasulullah Saw. pada periode Mekah, peserta Ganda
Saw dalam didik dapat menerapkan strategi dakwah yang
kehidupan masa kini sesuai untuk dilakukan pada masa sekarang
dengan tepat
6 3.3. Menganalisis Mejelaskan cara Substansi dan X/1 Disajikan cerita tentang dakwah Rasulullah Saw. Pilihan L1 6
strategi dakwah dakwah Rasulullah strategi dakwah di Madinah, peserta didik dapat menjelaskan Ganda
Rasulullah Saw Saw periode Rasulullah Saw. strategi dakwah Rasulullah Saw periode Madinah
pada periode Madinah periode Madinah dengan tepat
Madinah
7 Mencontoh perilaku Disajikan sebuah narasi tentang dakwah Pilihan L2 7
dakwah Rasulullah Rasulullah Saw. Yang menggalang perdamaian di Ganda
Saw di Madinah Madinah, peserta didik dapat meneladani cara
dakwah Rasulullah Saw. di Madinah tersebut
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
8 Menganalisis Disajikan sebuah contoh dakwah melalui media Pilihan L3 8
perilaku yang sosial ,peserta didik dapat menentukan sikap yang Ganda
mencerminkan benar yang seharusnya dilakukan dalam kehidupan
dakwah Rasulullah sehari-hari dengan tepat
Saw. di Madinah
9 3.4 Menganalisis Menjelaskan strategi X/2 Disajikan narasi tentang strategi dakwah Pilihan L1 9
substansi dan dakwah Khulafaur Rasyidin, peserta didik dapat Ganda
strategi dakwah Khulafaur Rasyidin menjelaskan strategi dakwah salah satu Khulafaur
Khulafaur Rasyidin dengan tepat
Rasyidin
10 Menganalisis Disajikan sebuah narasi tentang strategi dakwah Pilihan L3 10
prilaku yang Khulafaur Rasyidin peserta didik dapat Ganda
 mencerminkan menerapkan prilaku yang sesuai dengan dakwah
dakwah Khulafaur Khulafaur Rasyidin di Madrasah dengan tepat
Rasyidin
11 3.5 Mengevaluasi Menentukan Perkembangan X/2 Disajikan sebuah cerita, tentang keberhasilan Pilihan L1 11
perkembangan keberhasilan- peradaban dan Daulah Umayyah, peserta didik dapat menentukan Ganda
peradaban dan keberhasilan yang Ilmu pengetahuan kemajuan-kemajuan yang dicapai pemerintahan
ilmu Daulah
dicapai pada masa Daulah Umayyah dalam bidang pemerintahan
pengetahuan
pada masa Daulah Umayyah di Umayyah di dengan tepat
Daulah Damaskus dalam Damaskus
Umayyah di bidang
Damaskus pemerintahan
12 Mengidentifikasi Disajikan sebuah cerita tentang perkembangan Pilihan L2 12
perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan Daulah Ganda
peradaban dan ilmu Umayyah, peserta didik dapat menentukan tokoh
pengetahuan pada perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan
masa Daulah pada masa Daulah Umayah di Damaskus dengan
Umayah di tepat
Damaskus
13 Menentukan ibrah Disajikan beberapa narasi tentang keistimewaan Pilihan L3 13
dari keberhasilan khalifah berprestasi masa Daulah Umayyah, Ganda
khalifah berprestasi peserta didik dapat menentukan ibrah dari
masa Daulah keberhasilan yang dicapai khalifah berprestasi
Umayyah di dengan tepat
Damaskus
14 3.2 Mengevaluasi Menentukan Perkembangan XI/2 Disajikan beberapa pernyataan tentang karya Pilihan L1 14
perkembangan perbedaan peradaban dan ilmuwan muslim, peserta didik dapat Ganda
peradaban dan tokohtokoh ilmuwan Ilmu pengetahuan membedakan beberapa ilmuwan muslim dan
ilmu pengetahuan karyanya dalam perkembangan peradaban dan
pada masa Daulah muslim dan pada masa
karyanya dalam Daulah ilmu pengetahuan masa Daulah Abbasiyah
Abbasiyah dengan tepat.
perkembangan Abbasiyah
peradaban dan ilmu
pengetahuan pada
masa bani
15 Menentukan ibrah X/2 Disajikan narasi jasa-jasa salah seorang khalifah Pilihan L2 15
dari keberhasilan- Daulah Abbasiyah, peserta didik dapat Ganda
keberhasilan salah menentukan ibrah dari keberhasilan-
seorang khalifah keberhasilan/ jasa-jasa
terkenal Daulah salah seorang khalifah terkenal Daulah Abbasiyah
Abbasiyah di jika dihubungkan dengan kondisi sekarang dengan
Baghdad jika tepat
dihubungkan dengan
kondisi sekarang

16 Meneladani Disajikan cerita tentang kemajuan Ilmu Pilihan L3 16

perkembangan Ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah, Ganda
pengetahuan peserta didik dapat meneladani dalam kehidupan
Daulah Umayyah sehari-hari di madrasah dengan tepat
17 3.3 Menganalisis Sejarah lahirnya XI/1 Disajikan sebuah cerita awal mula berdirinya Pilihan L3 17
Mengevaluasi lahirnya Daulah Usmani Daulah Usmani, peserta didik dapat menganalisis Ganda
proses lahirnya Daulah lahirnya Daulah Usmani di Turki dengan tepat
Daulah Usmani Usmani
18 Mengidentifikasi Kemajuan Disajikan narasi kemajuan peradaban Daulah Pilihan L2 18
khalifah berprestasi peradaban Usmani, peserta didik dapat mengidentifikasi Ganda
pada masa Islam masa khalifah berprestasi masa Daulah Usmani dengan
Daulah Daulah Usmani tepat
Usmani
19 Menentukan ibrah Kemunduran Disajikan sebuah narasi sebab-sebab kemunduran Pilihan L3 19
dari keruntuhan Islam masa Daulah Usmani, peserta didik dapat menentukan Ganda
Daulah Usmani Daulah Usmani ibrah dari keruntuhan Daulah Usmani dengan
tepat
20 3.6 Menganalisis Sejarah lahirnya XI/1 Disajikan sebuah narasi awal mula berdirinya Pilihan L3 20
Mengevaluasi lahirnya Daulah Mughal Daulah Mughal, peserta didik dapat, menganalisis Ganda
perkembangan ilmu Daulah lahirnya Daulah Mughal di India dengan tepat
pengetahuan dan Mughal
peradaban

pada masa
Daulah Mughal
21 Mengidentifikasi Kemajuan Disajikan narasi kemajuan peradaban Daulah Pilihan L2 21
khalifah berprestasi peradaban Mughal, peserta didik dapat mengidentifikasi Ganda
pada masa Islam masa khalifah berprestasi masa Daulah Mughal dengan
Daulah Daulah Mughal tepat
Mughal
22 Menentukan ibrah Kemunduran Disajikan sebuah narasi kemunduran Daulah Pilihan L3 22
dari keruntuhan Islam masa Mughal, peserta didik dapat menentukan ibrah Ganda
Daulah Mughal Daulah Mughal runtuhnya Daulah Mughal dengan tepat
23 3.9 Menganalisis Mengidentifikasi Penjajahan barat XI/2 Disajikan sebuah fakta sejarah tentang Pilihan L1 23
kemunduran Islam penyebab atas dunia kebangkitan bangsa barat, peserta didik dapat Ganda
dan latar belakang runtuhnya dunia Islam mengidentifikasi penyebab kemunduran umat
munculnya gerakan Islam Islam dengan tepat
tajdid

24 Memberikan Munculnya Disajikan tentang awal munculnya gerakan Pilihan L2 24

argumentasi sebab gerakan pembaharuan dalam Islam, peserta didik Ganda
munculnya gerakan pembaharuan memberikan argumentasi sebab munculnya
tajdid dalam Islam gerakan tajdid dalam dunia Islam dengan tepat
25 Menilai ibrah dari Disajikan tentang fakta sejarah tentang munculnya Pilihan L3 25
munculnya gerakan gerakan tajdid, peserta didik dapat menilai ibrah Ganda
tajdid dari munculnya gerakan tajdid dan relevansinya
dengan perkembangan Islam masa sekarang
dengan tepat
26 3.10 Mengidentifikasi Gerakan XI/2 Disajikan narasi tentang kemajuan Islam setelah Pilihan L1 26
Menganalisis nilai positif gerakan pembaharuan munculnya gerakan pembaharuan, peserta didik Ganda
tokoh-tokoh pembaharuan dalam dalam Islam dapat mengidentifikasi nilai positif gerakan
pembaharuan dalam Islam pembaharuan dalam Islam dengan tepat
Islam dan ide-ide
pembaharuan
(Ali Pasha,
Jamaluddin
AlAfghani,
Muhammad
Rasyid Ridha)

27 Menganalisis ideide Disajikan narasi tentang ide-ide pembaharuan dari Pilihan L2 27

pembaharuan para beberapa mujaddid, peserta didik dapat Ganda
mujaddid menganalisis ide pembaharuan dari salah satu
mujaddid dengan tepat
28 Mengevaluasi ideide Disajikan tentang ide pembaharuan dari beberapa Pilihan L3 28
pembaharuan dari mujaddid, peserta didik dapat mengevaluasi atau Ganda
para mujaddid mengkritik ide pembaharuan dari salah satu
mujaddid dengan tepat
29 3.12 Menunjukkan Pengaruh gerakan XI/2 Disajikan narasi tentang gerakan pembaharuan di Pilihan L1 29
Menganalisis pengaruh gerakan pembaharauan Indonesia, peserta didik dapat menunjukan Ganda
pengaruh gerakan pembaharuan Islam di pengaruh gerakan pembaharuan terhadap
pembaharuan terhadap Indonesia perkembangan dakwah Islam di Indonesia dengan
terhadap perkembangan tepat
perkembangan Islam di Indonesia
Islam di
Indonesia
30 Menentukan peran Peran XI/2 Disajikan ilustrasi tentang Islam sebagai agama Pilihan L3 30
organisasi Islam Organisasi rahmatan lil alamin, peserta didik dapat Ganda
3.13
Menganalisis dalam memperkuat Islam di menentukan peran organisasi Islam dalam
munculnya kesatuan bangsa Indonesia memperkuat kehidupan berbangsa dan bernegara
organisasi Islam dalam konteks dalam konteks kebhinekaan.
sebagai dampak kebhinekaan
dari adanya gerakan
pembaharuan

31 Menentuakan nilai- Disajikan narasi tentang kemajemukan bangsa Pilihan L3 31

nilai yang Indonesia, peserta didik dapat menentukan Ganda
dikembangkan nilainilai yang dikembangkan organisasi Islam di
organisasi Islam di Indonesia dengan tepat
Indonesia yang
memiliki
kemajemukan
32 3.1. Menjelaskan Jalur masuknya XII / I Disajikan sebuah narasi tentang jalur dan proses Pilihan L1 32
Menganalisis jalur teoriteori dari Islam di awal masuknya Islam di Indonesia, peserta didik Ganda
dan proses awal sejarah masuknya Indonesia dapat menjelaskan salah satu teori jalur
masuknya Islam di masuknya
Indonesia Islam di Indonesia dengan tepat

Islam di
Indonesia
33 Menentukan Disajikan stimulus (narasi, info grafis, cerita) Pilihan L2 33
teoriteori dari tentang jalur masuknya Islam di Indonesia, Ganda
sejarah masuknya peserta didik dapat menentukan teori masuknya
Islam di Islam di Indonesia dengan tepat
Indonesia

34 Menyimpulkan jalur Disajikan sebuah cerita tentang jalur masuknya Pilihan L3 34

masuknya Islam di Islam di Indonesia, peserta didik dapat Ganda
Indonesia menyimpulkan teori masuknya Islam di
Indonesia dengan tepat
35 3.2 Menganalisis Mengetahui Kerajaan Islam di XII/1 Disajikan sebuah narasi sejarah berdirinya Pilihan L1 35
sejarah kerajaan Kerajaan Islam di Indonesia kerajaan Islam awal di Indonesia, peserta didik Ganda
Islam di Indonesia dapat mengetahui salah satu Kerajaan Islam awal
Indonesia yang berdiri di Indonesia dengan tepat

36 Menentukan awal Disajikan beberapa pernyataan tentang asal usul Pilihan L2 36

mula berdirinya berdirinya kerajaan Islam awal di Indonesia, Ganda
Kerajaan Islam di peserta didik dapat menentukan proses berdirinya
Indonesia Kerajaan Islam di Indonesia dengan tepat
37 Menentukan ibrah Disajikan sebuah cerita tentang berdirinya Pilihan L3 37
dari berdirinya kerajaan Islam di Indonesia, peserta didik dapat Ganda
Kerajaan Islam di menentukan ibrah dari proses berdirinya
Indonesia Kerajaan Islam masa lalau di Indonesia dengan
tepat
38 3.3 Menganalisis Mengetahui salah Sejarah XII/1 Disajikan narasi tentang sejarah walisanga, Pilihan L1 38
biografi satu nama Walisanga peserta didik dapat mengetahui salah satu nama Ganda
Walisanga dan Walisanga yang Walisanga yang pertama kali menyebarkan Islam
perannya dalam pertama kali di Pulau Jawa dengan tepat
mengembangka menyebarkan
n Islam di Islam di Indonesia
Indonesia
39 Menunjukkan salah Disajikan narasi tentang karya Walisanga, peserta Pilihan L1 39
satu karya dari didik dapat menunjukan salah satu karya dari Ganda
Walisanga Walisanga dimaksud dengan tepat
40 Menentukan Disajikan stimulus (Cerita, tabel, narasi, info Pilihan L2 40
strategi grafis), tentang strategi dakwah Walisanga Ganda
dakwah yang peserta didik dapat menentukan strategi dakwah
dilakukan yang dilakukan oleh salah satu Walisanga dengan
oleh salah seorang tepat
Walisanga di
Indonesia
41 Membandingkan Disajikan beberapa metode dakwah yang Pilihan L3 41
metode dakwah dilakukan oleh Walisanga, peserta Ganda
Walisanga yang satu didik dapat membandingkan metode
dengan dakwah salah satu Walisanga dengan tepat
lainnya
42 Mengambil ibrah Disajikan narasi tentang strategi dakwah Pilihan L3 42
dari strategi Walisanga, peserta didik dapat mengambil ibrah Ganda
dakwah Walisanga dari strategi dakwah yang dilakukan Walisanga
di Indonesia dalam pergaulan sehari-hari di madrasah dengan
tepat
43 3.4 Menganalisis Mengidentifikasi Kerajaan Islam di Disajikan sebuah cerita tentang peranan Kerajaan Pilihan L1 43
peranan peranan Kerajaan Indonesia Islam di Indonesia, peserta didik dapat Ganda
kerajaankerajaan Islam mengidentifikasi peranan kerajaan Islam di
awal Islam Indonesia dengan tepat
terhadap
perkembangan
Islam di
Indonesia

44 Menentukan peranan Disajikan stimulus (cerita, narasi, infografis, Pilihan L2 44

kerajaan pernyataan) tentang peranan kerajaan Islam, Ganda
Islam di Indonesia peserta didik dapat menentukan peranan Kerajaan
Islam awal di Indonesia dengan tepat
45 Mengambil ibrah Disajikan sebuah cerita tentang peranan Kerajaan Pilihan L3 45
dari peranan Islam, peserta didik dapat mengambil ibrah dari Ganda
Kerajaan Islam di peranan Kerajaan Islam awal di Indonesia dalam
Indonesia kehidupan sehari-hari dengan tepat
46 3.5 Menganalisis Menjelaskan peran Perjuangan umat XII/1 Disajikan sebuah narasi tentang peran umat Islam Pilihan L1 46
peran umat umat Islam pada Islam pada pada masa penjajahan, peserta didik dapat Ganda
Islam pada masa masa penjajahan massa penjajahan menjelaskan peran umat Islam pada masa
penjajahan dan penjajahan dengan tepat
kemerdekaan
47 Menentukan peranan Disajikan stimulus (cerita, narasi, table), tentang Pilihan L2 47
 tokoh Islam pada peranan tokoh Islam pada masa penjajahan, Ganda
masa penjajahan peserta didik dapat menentukan peranan salah
satu tokoh Islam pada masa penjajahan dengan
tepat
48 Mengambil ibrah Disajikan sebuah Stimulus (kisah,narasi,cerita) Pilihan L3 48
dari peranan umat peranan Umat Islam pada masa penjajahan, Ganda
islam pada masa peserta didik dapat meneladani peranan umat
penjajahan dan Islam pada masa penjajahan dan kemerdekaan
kemerdekaan dalam kehidupan di Madrasah dengan tepat
49 3.6 Menganalisis Mencontohkan Peran umat Islam XII/1 Disajikan sebuah cerita tentang peranan umat Pilihan L1 49
peran umat peranan umat Islam pasca Islam pada masa pasca kemerdekaan, peserta Ganda
Islam pada masa pada masa kemerdekaan didik dapat mencontohkan salah satu peranan
pasca pasca kemerdekaan tokoh umat Islam paca Kemerdekaan dengan
kemerdekaan tepat
50 Menyimpulkan Disajikan sebuah cerita tentang peranan umat Pilihan L3 50
peranan umat Islam Islam pada masa pasca kemerdekaan peserta didik Ganda
pada masa dapat menyimpulkan peranan umat Islam pada
pasca kemerdekaan masa pasca Kemerdekaan dengan tepat.