KEMENTERIAN AGAMA RI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

Jl. Lapangan Banteng Barat No. 3 – 4, Lantai 6-7
Telp. (021) 3811523, 34833236 Fax. (021) 3859117, 3520951
JAKARTA

Nomor : B-334.2/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/02/2021 11 Februari 2021

Lamp. : 1 berkas
Hal : Pengantar Kisi-kisi Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021

Kepada Yth.
1. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi
2. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota
3. Kepala MI, MTs, MA dan MAK

di – tempat

Assalamu’alaikum Wr.Wb.,

Menindaklanjuti SK Dirjen No.752 Tahun 2021 tentang Prosedur Operasional

Standar Penyelenggaraan Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021, Direktorat
KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama
Republik Indonesia telah menyusun Kisi-kisi Ujian Madrasah kelompok mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab jenjang MI, MTs dan
MA/MAK. Berikut disampaikan kisi-kisi dimaksud sebagaimana termuat pada
lampiran surat ini. Penjelasan lebih lanjut sebagai pendamping pengiriman kisi-kisi
tersebut adalah;
1. Kisi-kisi Ujian Madrasah meliputi Mapel Quran Hadis, Akidah Ahlak, Fikih, SKI
dan Bahasa Arab untuk jenjang MI,MTs, dan MA/MAK.
2. Kisi-kisi Ujian Madrasah dimaksud pada poin 1 di atas berfungsi memberikan
panduan sekaligus membantu guru madrasah dalam menyusun soal Ujian
Madrasah kelompok Mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di Madrasah.
3. Kisi-kisi disusun dengan mengacu pada KMA 183 Tahun 2019 tentang
Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.
4. Guru dalam menyusun soal dapat memilih dari 60 kisi-kisi pada setiap jenjang
yang telah disiapkan oleh Kementerian Agama dan selanjutnya disesuaikan
dengan kondisi masing-masing madrasah,
5. Berdasarkan pertimbangan pada poin 4, guru dalam menyusun soal dapat
memperhatikan rambu-rambu persentase dan komposisi level kognifif sebagai
berikut:

Dokumen ini telah ditandatangani secara elektronik menggunakan sertifikat elektronik yang diterbitkan BSrE. Untuk memastikan keasliannya,
silahkan scan QRCode dan pastikan diarahkan ke alamat https://tte.kemenag.go.id atau kunjungi halaman https://tte.kemenag.go.id/
Token : 0gMUEd
 LEVEL KOMPOSISI MATERI
JUMLAH KOGNITIF
NO JENJANG
SOAL Kelas Persentse

L1 = 20 % 4 20 %
L2 = 50 %
L3 = 30 % 5 30 %
1. Madrasah Ibtidaiyah
6 50 %

L1 = 20 % 7 20 %
Ditentukan L2 = 50 %
Madrasah oleh masing- 8 30 %
2. L3 = 30 %
Tsanawiyah masing
Madrasah 9 50 %

L1 = 20 % 10 20 %
L2 = 50 %
3. Madrasah Aliyah L3 = 30 % 11 30 %

12 50 %

6. Penyusunan soal agar mempertimbangkan situasi pandemi, sehingga tingkat

kesulitan dan level kognitif soal yang dikembangkan dapat menyesuaikan
kondisi pembelajaran yang berlangsung selama ini di setiap madrasah. Atas
dasar itu pula, maka meskipun sebagian besar level kognitif Kompetensi Dasar
di KMA 183 Tahun 2019 pada level 3 (L3), guru penyusun soal di setiap
madrasah dibolehkan mengembangkan soal pada level 1 (L1) atau level 2 (L2).

Mohon kiranya dapat dipedomani, disosialisasikan dan dilaksanakan

sebagaimana mestinya.

Demikian, atas perhatian dan kerjasama Saudara diucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

a.n. Direktur Jenderal

Direktur KSKK Madrasah,

H. A. Umar

Tembusan Yth:
1. Direktur Jenderal Pendidikan Islam.

Dokumen ini telah ditandatangani secara elektronik menggunakan sertifikat elektronik yang diterbitkan BSrE. Untuk memastikan keasliannya,
silahkan scan QRCode dan pastikan diarahkan ke alamat https://tte.kemenag.go.id atau kunjungi halaman https://tte.kemenag.go.id/
Token : 0gMUEd
 KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)
MATA PELAJARAN PAI DAN BAHASA ARAB TP. 2020/2021

Mata pelajaran: BAHASA ARAB Jenjang: Madrasah Aliyah (MA)

Peminatan : MIPA/IPS/Bahasa/Keagamaan

Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
1. 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Mengemukakan ّ ‫التحيات‬
‫والتعارف‬ ّ X/1 Disajikan dialog L-1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, ungkapan ‫التحيات‬ sederhana tentang
dan makna) dari teks yang berkaitan perkenalan, peserta
dengan tema : ‫ التحيات والتعارف‬yang didik dapat
melengkapi dialog
melibatkan tindak tutur mengenalkan tersebut dengan
diri dan orang lain, meminta maaf, tepat.
berterima kasih, dan berpamitan
dengan memperhatikan
100 – 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
2. 3.2 Menganalisis gagasan dari teks Mengidentifikasi ‫تقسيم الكلمة‬ X/1 Disajikan kalimat L-1
bahasa Arab yang berkaitan dengan jenis kata ( - ‫االسم‬ sederhana tentang
tema : perkenalan, peserta
‫البيانات‬ ،‫ الحرف التحيات والتعارف ( التحيات‬- ‫)الفعل‬ didik dapat
menentukan fi’il
)‫ التعريف بالنفس وبالغير‬،‫الشخصية‬ dalam kalimat
dengan memperhatikan bentuk, dengan tepat.
makna, dan fungsi dari
100 – 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
3. 3.2 Menganalisis gagasan dari teks Menentukan 100 – 1 ‫األرقام‬ X/1 Disajikan kalimat L-1
bahasa Arab yang berkaitan dengan 100 – 1 ‫األرقام‬ sederhana tentang
tema : perkenalan, peserta
didik dapat
48
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
‫البيانات‬ ،‫التحيات والتعارف ( التحيات‬ menentukan
bilangan dengan
)‫ التعريف بالنفس وبالغير‬،‫الشخصية‬ tepat.
dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari
100 – 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
4. 3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Menemukan ‫األسرة و البيت‬ X/1 Disajikan bagan L-3
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, informasi tersirat tentang keluarga,
dan makna) dari teks yang berkaitan peserta didik dapat
dengan tema: menentukan
،‫ األدوات املدرسية‬،‫املدرسة (مرافق املدرسة‬ informasi tersirat
dalam bagan
)‫األنشطة في املدرسة‬ dengan tepat.
yang melibatkan tindak tutur memberi
perintah, melarang, dan meminta izin
dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫املفرد واملثنى والجمع‬
5. 3.6 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang Melengkapi ‫الضمير‬ X/1 Disajikan kalimat L-2
berkaitan dengan tema : kalimat dengan rumpang tentang
،‫ األدوات املدرسية‬،‫ضمير املدرسة (مرافق املدرسة‬ keluarga, peserta
didik dapat
)‫األنشطة في املدرسة‬ menerapkan dhamir
dengan memperhatikan bentuk, yang sesuai untuk
makna, dan fungsi dari susunan melengkapi kalimat
gramatikal dengan tepat
‫املفرد واملثنى والجمع‬

49
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
6. 3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Melengkapi ‫املدرسة والبيئة‬ X/1 Disajikan kalimat L-1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, kalimat rumpang tentang
dan makna) dari teks yang berkaitan ‫املحيطة بها‬ sekolah, peserta
dengan tema: didik dapat
،‫ األدوات املدرسية‬،‫املدرسة (مرافق املدرسة‬ melengkapi kalimat
tersebut dengan
)‫األنشطة في املدرسة‬ tepat
yang melibatkan tindak tutur memberi
perintah, melarang, dan meminta izin
dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫املفرد واملثنى والجمع‬
7. 3.6 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang Menemukan ‫واملثنى‬ ‫املفرد‬ X/1 Disajikan kalimat L-2
berkaitan dengan tema : bentuk ‫جمع‬ tentang sekolah,
،‫ األدوات املدرسية‬،‫املدرسة (مرافق املدرسة‬ ‫والجمع‬ peserta didik dapat
menentukan bentuk
)‫األنشطة في املدرسة‬ jamak dengan tepat.
dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫املفرد واملثنى والجمع‬
8. 3.8 Menganalisis gagasan dari teks Menentukan ‫الفعل‬ ‫أقسام الفعل‬ X/2 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan rumpang tentang
tema : kehidupan sehari-
- ‫ الساعة‬- ‫الحياة اليومية (األنشطة اليومية‬ hari, peserta didik
dapat melengkapi
)‫العبادة اليومية‬ dengan fi’il secara
tepat

50
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫ املذكر واملؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
9. 3.8 Menganalisis gagasan dari teks Mengklasifikasi ‫املذكر واملؤنث‬ X/2 Disajikan kalimat L-3
bahasa Arab yang berkaitan dengan ‫املذكر واملؤنث‬ sederhana tentang
tema : kehidupan sehari-
- ‫ الساعة‬- ‫الحياة اليومية (األنشطة اليومية‬ hari, peserta didik
dapat
)‫العبادة اليومية‬ mengklasifikasikan
dengan memperhatikan bentuk, isim mudzakkar
makna, dan fungsi dari susunan atau isim muannats
gramatikal dengan tepat.
‫ املذكر واملؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
10. 3.9 Memahami fungsi sosial, struktur Menganalisis fakta ‫الهواية‬ X/2 Disajikan paragraf L-3
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, dari teks yang sederhana tentang
kata, dan makna) dari teks yang dibaca hobi, peserta didik
berkaitan dengan tema: dapat menganalisis
)‫ الترويح في اإلسالم‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬ pernyataan yang
sesuai dengan
yang melibatkan tindak tutur tepat.
mengemukakan pendapat dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫أدوات االستفهام‬
11. 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Menentukan ‫التسوق‬ XI/1 Disajikan kalimat L-1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, sinonim sederhana tentang
dan makna) dari teks yang berkaitan berbelanja, peserta
dengan tema: didik dapat
menentukan
51
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
‫ في‬،‫التسوق (في السوق التقليدي‬ sinonim dari kata
yang bergaris
)‫السووبرماركيت‬ bawah dengan tepat
yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan bentuk, timbangan,
sifat, dan karakteristik suatu benda
dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫عدد ألف ومليون ومليار وبليون‬
12. 3.2 Menganalisis gagasan dari teks Menerapkan 'adad ‫عدد ألف ومليون‬ XI/1 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan dan ma’dud sederhana tentang
tema : ‫ومليار وبليون‬ berbelanja, peserta
‫ في‬،‫التسوق (في السوق التقليدي‬ didik dapat
menerapkan ‘adad
)‫السووبرماركيت‬ ma’dud dengan
dengan memperhatikan bentuk, tepat.
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫عدد ألف ومليون ومليار وبليون‬
13. 3.3 Memahami fungsi sosial, struktur Menemukan ‫الصحة‬ XI/1 Disajikan gambar L-3
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, informasi tersirat tentang kesehatan,
kata, dan makna) dari teks yang peserta didik dapat
berkaitan dengan tema: menentukan
)‫ عيادة املريض‬،‫الصحة (املستشفى والصيدلية‬ informasi yang
tersirat dalam
yang melibatkan tindak tutur gambar dengan
menanyakan kondisi kesehatan, tepat.
ungkapan ketika menjenguk orang
sakit, dan memberi saran (menjaga

52
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
kesehatan) dengan memperhatikan
bentuk, makna, dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫حروف الجر وحروف العطف‬
14. 3.3 Memahami fungsi sosial, struktur Menterjemahkan ‫الصحة‬ XI/1 Disajikan kalimat L-1
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kalimat sederhana tentang
kata, dan makna) dari teks yang kesehatan, peserta
berkaitan dengan tema: didik dapat
)‫ عيادة املريض‬،‫الصحة (املستشفى والصيدلية‬ menentukan
terjemah kalimat
yang melibatkan tindak tutur tersebut dengan
menanyakan kondisi kesehatan, tepat.
ungkapan ketika menjenguk orang
sakit, dan memberi saran (menjaga
kesehatan) dengan memperhatikan
bentuk, makna, dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫حروف الجر وحروف العطف‬
15. 3.4 Menganalisis gagasan dari teks Menganalisis ‫حروف الجر‬ XI/1 Disajikan kalimat L-3
bahasa Arab yang berkaitan dengan fungsi huruf al-jar sederhana tentang
tema : kesehatan, peserta
)‫ عيادة املريض‬،‫الصحة (املستشفى والصيدلية‬ didik dapat
menganalisis makna
dengan memperhatikan bentuk, huruf jar yang
makna, dan fungsi dari susunan sesuai konteks
gramatikal dengan tepat.
‫حروف الجر وحروف العطف‬
16. 3.4 Menganalisis gagasan dari teks Menerapkan ‫حروف العطف‬ XI/1 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan kaidah athaf sederhana tentang
tema : kesehatan, peserta
didik dapat
53
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
)‫ عيادة املريض‬،‫الصحة (املستشفى والصيدلية‬ menerapkan bentuk
athaf dengan tepat.
dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫حروف الجر وحروف العطف‬
17. 3.6 Menerapkan kaidah tentang bentuk, Menyusun kata ‫السفر والسياحة‬ XI/1 Disajikan kata-kata L-3
makna, dan fungsi dari susunan menjadi kalimat acak tentang wisata,
gramatikal peserta didik dapat
‫االسم النكرة واالسم املعرفة‬ menyusunnya
menjadi kalimat
dalam menyusun teks bahasa Arab yang benar dengan
yang berkaitan dengan tema : tepat
‫ املناطق‬،‫السفر والسياحة (وسائل املواصالت‬
)‫السياحية‬
18. 3.6 Menerapkan kaidah tentang bentuk, Mengklasifikasikan ‫النكرة‬ ‫االسم‬ XI/1 Disajikan kalimat L-3
makna, dan fungsi dari susunan isim ma’rifah sederhana tentang
gramatikal ‫واالسم املعرفة‬ wisata, peserta didik
‫االسم النكرة واالسم املعرفة‬ dapat
mengklasifikasikan
dalam menyusun teks bahasa Arab isim-isim ma’rifah
yang berkaitan dengan tema : dengan tepat
‫ املناطق‬،‫السفر والسياحة (وسائل املواصالت‬
)‫السياحية‬
19. 3.7 Memahami fungsi sosial, struktur Menentukan ‫الحج والعمرة‬ XI/2 Disajikan teks dialog L-1
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, makna kata tentang haji dan
kata, dan makna) dari teks yang umroh, peserta didik
berkaitan dengan tema : dapat menentukan
‫ مكة واملدينة‬،‫الحج والعمرة‬ makna kata dengan
tepat
54
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
yang melibatkan tindak tutur
menyatakan dan menanyakan
tindakan/kejadian di waktu lampau
dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari
‫تصريف الفعل املاض ي اللغوي‬
20. 3.7 Memahami fungsi sosial, struktur Menyusun kalimat ‫الحج والعمرة‬ XI/2 Disajikan kalimat L-3
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, menjadi paragraf acak tentang umroh,
kata, dan makna) dari teks yang peserta didik dapat
berkaitan dengan tema : menyusunnya
‫ مكة واملدينة‬،‫الحج والعمرة‬ menjadi paragraf
dengan tepat
yang melibatkan tindak tutur
menyatakan dan menanyakan
tindakan/kejadian di waktu lampau
dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari
‫تصريف الفعل املاض ي اللغوي‬
21. 3.8 Menganalisis gagasan dari teks Menyesuaikan ‫التصريف اللغوي‬ XI/2 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan bentuk fi’il madhi rumpang tentang
tema : dengan subjek ‫للفعل املاض ي‬ haji dan umroh,
‫ مكة واملدينة‬،‫الحج والعمرة‬ peserta didik dapat
menerapkan taṣrif
dengan memperhatikan bentuk, fi’il madhi dengan
makna, dan fungsi dari susunan tepat
gramatikal
‫تصريف الفعل املاض ي اللغوي‬

55
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
22. 3.8 Menganalisis gagasan dari teks Menerapkan taṣrif ‫التصريف اللغوي‬ XI/2 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan lugawi al-fi’li al- tentang haji dan
tema : madhi ‫للفعل املاض ي‬ umroh, peserta didik
‫ مكة واملدينة‬،‫الحج والعمرة‬ dapat menerapkan
taṣrif lugawi al-fi’li
dengan memperhatikan bentuk, al- madhi dengan
makna, dan fungsi dari susunan tepat
gramatikal
‫تصريف الفعل املاض ي اللغوي‬

23. 3.9 Memahami fungsi sosial, struktur Menentukan kosa ‫تكنولوجيا اإلعالم‬ XI/2 Disajikan gambar L-1
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata sesuai tentang teknologi
kata, dan makna) dari teks yang gambar ‫واالتصال‬ informasi dan
berkaitan dengan tema: komunikasi, peserta
،‫تكنولوجيا اإلعالم واالتصال (الحاسوب‬ didik dapat
menentukan kosa
)‫ األونالين‬،‫الجوال‬ kata dengan tepat.
yang melibatkan tindak tutur
menyatakan dan menanyakan
tindakan/kejadian di waktu sekarang
dan akan datang dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari
‫تصريف الفعل املضارع اللغوي‬
24. 3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Menentukan ‫تكنولوجيا اإلعالم‬ XI/2 Disajikan paragraf L-3
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, informasi tersurat sederhana tentang
dan makna) dari teks yang berkaitan ‫واالتصال‬ teknologi informasi
dengan tema: dan komunikasi,
peserta didik dapat
menentukan
informasi tersurat
56
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
،‫تكنولوجيا اإلعالم واالتصال (الحاسوب‬ dalam paragraf
dengan tepat.
)‫ األونالين‬،‫الجوال‬
yang melibatkan tindak tutur
menyatakan dan menanyakan
tindakan/kejadian di waktu sekarang
dan akan datang dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari
‫تصريف الفعل املضارع اللغوي‬
25. 3.10 Mengevaluasi gagasan dari teks Menerapkan taṣrif ‫التصريف اللغوي‬ XI/2 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan lugawi al-fi’li al- rumpang tentang
tema : mudhari' ‫للفعل املضارع‬ teknologi informasi
،‫تكنولوجيا اإلعالم واالتصال (الحاسوب‬ dan komunikasi,
peserta didik dapat
)‫ األونالين‬،‫الجوال‬ melengkapi dengan
dengan memperhatikan bentuk, fi’il mudhari yang
makna, dan fungsi dari susunan sesuai dengan tepat
gramatikal
‫تصريف الفعل املضارع اللغوي‬
26. 3.10 Mengevaluasi gagasan dari teks Menerapkan taṣrif ‫التصريف اللغوي‬ XI/2 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan lugawi al-fi’li al- sederhana tentang
tema : mudhari' ‫للفعل املضارع‬ teknologi informasi
،‫تكنولوجيا اإلعالم واالتصال (الحاسوب‬ dan komunikasi,
peserta didik dapat
)‫ األونالين‬،‫الجوال‬ menerapkan tasrif
dengan memperhatikan bentuk, fi’il mudhari sesuai
makna, dan fungsi dari susunan dhamir dengan
gramatikal tepat

57
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
‫تصريف الفعل املضارع اللغوي‬
27. 3.11 Memahami fungsi sosial, struktur teks Menentukan ‫في‬ ‫األديان‬ XI/2 Disajikan kalimat L-1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna kata sederhana tentang
dan, makna) dari teks yang berkaitan ‫إندونيسيا‬ agama di Indonesia,
dengan tema: peserta didik dapat
)‫ التسامح‬،‫األديان في إندونيسيا (األديان واملعابد‬ menentukan makna
kata dengan tepat
yang melibatkan tindak tutur memberi
dan meminta informasi beberapa
ajaran agama di Indonesia dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatika
‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
sesuai dengan konteks
28. 3.11 Memahami fungsi sosial, struktur Menentukan ‫في‬ ‫األديان‬ XI/2 Disajikan paragraf L-3
teks dan unsur kebahasaan (bunyi, informasi tersirat sederhana tentang
kata, dan, makna) dari teks yang ‫إندونيسيا‬ agama di Indonesia,
berkaitan dengan tema: peserta didik dapat
)‫ التسامح‬،‫األديان في إندونيسيا (األديان واملعابد‬ menentukan
informasi tersirat
yang melibatkan tindak tutur memberi dalam paragraf
dan meminta informasi beberapa dengan tepat.
ajaran agama di Indonesia dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatika
‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
sesuai dengan konteks
29. 3.12 Mengevaluasi gagasan dari teks Mengidentifikasi ‫الجملة االسمية‬ XI/2 Disajikan beberapa L-1
bahasa Arab yang berkaitan dengan jumlah ismiyyah kalimat sederhana
tema : tentang agama di
Indonesia, peserta
58
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
،‫األديان في إندونيسيا (األديان واملعابد‬ didik dapat
mengidentifikasi
)‫التسامح‬ jumlah ismiyyah
dengan memperhatikan bentuk, dengan tepat
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
30. 3.12 Mengevaluasi gagasan dari teks Menganalisis ‫الجملة الفعلية‬ XI/2 Disajikan jumlah L-3
bahasa Arab yang berkaitan dengan kesalahan fi’liyyah dengan fi’il
tema : yang salah tentang
،‫األديان في إندونيسيا (األديان واملعابد‬ agama di Indonesia,
peserta didik dapat
)‫التسامح‬ menganalisis
dengan memperhatikan bentuk, kesalahan dengan
makna, dan fungsi dari susunan tepat.
gramatikal
‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
31. 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Menentukan ‫الرياضة‬ XII/1 Disajikan gambar L-3
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, informasi tersirat tentang olahraga,
dan makna) dari teks yang berkaitan peserta didik dapat
dengan tema: menentukan
)‫ املسابقات الرياضية‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬ informasi tersirat
dalam gambar
yang melibatkan tindak tutur dengan tepat.
membandingkan sesuatu dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬
32. 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Menganalisis ‫الرياضة‬ XII/1 Disajikan gambar L-3
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, gambar tentang olahraga,
59
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
dan makna) dari teks yang berkaitan peserta didik dapat
dengan tema: menentukan kalimat
)‫ املسابقات الرياضية‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬ dengan tepat.
yang melibatkan tindak tutur
membandingkan sesuatu dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬
33. 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Menyusun kata ‫الرياضة‬ XII/1 Disajikan kata-kata L-3
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, menjadi kalimat acak tentang
dan makna) dari teks yang berkaitan olahraga, peserta
dengan tema: didik dapat
)‫ املسابقات الرياضية‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬ menyusunnya
menjadi kalimat
yang melibatkan tindak tutur dengan tepat.
membandingkan sesuatu dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫النعت – اإلضافة‬
34. 3.2 Menganalisis gagasan dari teks Melengkapi ‫النعت‬ XII/1 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan kalimat dengan rumpang tentang
tema : na’at man’ut olahraga, peserta
)‫ مسابقات رياضية‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬ didik dapat
melengkapi kalimat
dengan memperhatikan bentuk, dengan na’at secara
makna, dan fungsi dari susunan tepat
gramatikal
‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬

60
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
35. 3.2 Menganalisis gagasan dari teks Mengidentifikasi ‫اإلضافة‬ XII/1 Disajikan kalimat L-1
bahasa Arab yang berkaitan dengan susunan iḍāfah tentang olahraga,
tema : peserta didik dapat
)‫ مسابقات رياضية‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬ mengidentifikasi
muḍāf ilaih dengan
dengan memperhatikan bentuk, tepat
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬

36. 3.2 Menganalisis gagasan dari teks Melengkapi ‫اإلضافة‬ XII/1 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan kalimat dengan rumpang tentang
tema : muḍāf olahraga, peserta
)‫ مسابقات رياضية‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬ didik dapat
melengkapinya
dengan memperhatikan bentuk, dengan muḍāf
makna, dan fungsi dari susunan secara tepat
gramatikal
‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬

37. 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur Menentukan ‫الشباب‬ XII/1 Disajikan kalimat L-1
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, antonim tentang pemuda,
kata, dan makna) dari teks yang peserta didik dapat
berkaitan dengan tema : menentukan
antonim dengan
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬ tepat.

yang mendeskripsikan sebuah

kejadian dengan memperhatikan

61
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal

‫الفعل املبني للمعلوم – الفعل املبني للمجهول‬

38. 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur Menganalisis ‫الشباب‬ XII/1 Disajikan ungkapan L-3
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, ungkapan sederhana tentang
kata, dan makna) dari teks yang pemuda, peserta
berkaitan dengan tema : didik dapat
menganalisisnya
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬ dengan gambar
secara tepat.
yang mendeskripsikan sebuah
kejadian dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal

‫الفعل املبني للمعلوم – الفعل املبني للمجهول‬

39. 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur Menyimpulkan ‫الشباب‬ XII/1 Disajikan ayat al- L-3
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kandungan ayat Qur’an, peserta
kata, dan makna) dari teks yang didik dapat
berkaitan dengan tema : menyimpulkan
kandungan ayat
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬ dengan tepat.

yang mendeskripsikan sebuah

kejadian dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal

62
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
‫الفعل املبني للمعلوم – الفعل املبني للمجهول‬
40. 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur Menyusun kata ‫الشباب‬ XII/1 Disajikan kata-kata L-3
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, menjadi kalimat acak tentang
kata, dan makna) dari teks yang pemuda, peserta
berkaitan dengan tema : didik dapat
menyusunnya
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬ menjadi kalimat
dengan tepat
yang mendeskripsikan sebuah
kejadian dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal

‫الفعل املبني للمعلوم – الفعل املبني للمجهول‬

41. 3.4 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang Mengubah fi’il ‫املبني‬ ‫الفعل‬ XII/1 Disajikan kalimat L-2
berkaitan dengan tema mabni ma’lūm tentang pemuda
menjadi mabni ‫للمعلوم – الفعل‬ dengan
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬ majhūl ‫املبني للمجهول‬ menggunakan fi’il
mabni ma’lūm,
dengan memperhatikan bentuk, peserta didik dapat
makna dan fungsi dari susunan mengubah menjadi
gramatikal fi’il mabni majhūl
dengan tepat.
‫الفعل املبني للمعلوم – الفعل املبني للمجهول‬

63
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
42. 3.4 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang Memilih kalimat ‫املبني‬ ‫الفعل‬ XII/1 Disajikan gambar, L-1
berkaitan dengan tema dengan fi’il mabni peserta didik dapat
majhūl ‫للمعلوم – الفعل‬ memilih kalimat
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬ ‫املبني للمجهول‬ yang menggunakan
fi’il mabni majhūl
dengan memperhatikan bentuk, dengan tepat.
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal

‫الفعل املبني للمعلوم – الفعل املبني للمجهول‬

43. 3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Menentukan ‫الشعر العربي‬ XII/1 Disajikan tabel L-1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna kata mufradat dan
dan makna) dari teks yang berkaitan artinya tentang syi’ir
dengan tema: arab, peserta didik
)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العربي (الشعر‬ dapat menentukan
pasangan mufradat
yang melibatkan tindak tutur memberi beserta artinya
apresiasi sebuah karya dengan dengan tepat
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫اسم التفضيل‬
44. 3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Menterjemahkan ‫الشعر العربي‬ XII/1 Disajikan kalimat L-2
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, kalimat berbahasa
dan makna) dari teks yang berkaitan Indonesia tentang
dengan tema: syi’ir arab, peserta
)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العربي (الشعر‬ didik dapat
menentukan
yang melibatkan tindak tutur memberi terjemah bahasa
apresiasi sebuah karya dengan Arab dari kalimat
memperhatikan bentuk, makna, dan tersebut dengan
fungsi dari susunan gramatikal
64
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
‫اسم التفضيل‬ tepat.
45. 3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Melengkapi dialog ‫الشعر العربي‬ XII/1 Disajikan teks dialog L-1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, rumpang tentang
dan makna) dari teks yang berkaitan syi’ir arab, peserta
dengan tema: didik dapat
)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العربي (الشعر‬ melengkapi dialog
dengan tepat
yang melibatkan tindak tutur memberi
apresiasi sebuah karya dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫اسم التفضيل‬
46. 3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Melengkapi ‫الشعر العربي‬ XII/1 Disajikan syi’ir L-1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, qaṣidah burdah qaṣidah burdah
dan makna) dari teks yang berkaitan rumpang, peserta
dengan tema: didik melengkapi
)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العربي (الشعر‬ syi’ir tersebut
dengan tepat
yang melibatkan tindak tutur memberi
apresiasi sebuah karya dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫اسم التفضيل‬
47. 3.6 Mengevaluasi gagasan dari teks Mengidentifikasi ‫اسم التفضيل‬ XII/1 Disajikan kalimat L-1
bahasa Arab yang berkaitan dengan isim tafḍĭl tentang syi’ir arab,
tema : peserta didik dapat
)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العربي (الشعر‬ menentukan jumlah
isim tafḍĭl dengan
dengan memperhatikan bentuk, tepat.
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
65
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
‫اسم التفضيل‬

48. 3.6 Mengevaluasi gagasan dari teks Menentukan ‫اسم التفضيل‬ XII/1 Disajikan paragraf L-1
bahasa Arab yang berkaitan dengan makna isim tafḍĭl tentang syi’ir arab,
tema : peserta didik dapat
)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العربي (الشعر‬ menentukan makna
isim tafḍĭl dengan
dengan memperhatikan bentuk, tepat.
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫اسم التفضيل‬

49. 3.6 Mengevaluasi gagasan dari teks Melengkapi kalimat ‫اسم التفضيل‬ XII/1 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan dengan isim tafḍĭl rumpang tentang
tema : syi’ir arab, peserta
)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العربي (الشعر‬ didik dapat
menentukan isim
dengan memperhatikan bentuk, tafḍĭl untuk
makna, dan fungsi dari susunan melengkapi kalimat
gramatikal tersebut dengan
‫اسم التفضيل‬ tepat
50. 3.6 Mengevaluasi gagasan dari teks Mengidentifikasi ‫اسم التفضيل‬ XII/1 Disajikan beberapa L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan isim tafḍĭl kalimat, peserta
tema : didik dapat
)‫ الشاعر البوصري‬،‫الشعر العربي (الشعر‬ menentukan kalimat
yang tidak terdapat
dengan memperhatikan bentuk, isim tafḍĭl dengan
makna, dan fungsi dari susunan tepat.
gramatikal
‫اسم التفضيل‬

66
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
51. 3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Menentukan kata ‫الحضارة‬ XII/2 Disajikan gambar L-1
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, sesuai gambar tentang peradaban
dan makna) dari teks yang berkaitan ‫اإلسالمية‬ Islam, peserta didik
dengan tema: dapat menentukan
‫الحضارة اإلسالمية (الحضارة اإلسالمية قديما‬ kata yang sesuai
dengan tepat.
) ‫ علماء اإلسالم‬،‫وحديثا‬
yang melibatkan tindak tutur
memberikan harapan dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫األسماء الخمسة واألفعال الخمسة‬
52. 3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Menyimpulkan ‫الحضارة‬ XII/2 Disajikan paragraf L-3
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, pokok pikiran tentang peradaban
dan makna) dari teks yang berkaitan ‫اإلسالمية‬ Islam, peserta didik
dengan tema: dapat
‫الحضارة اإلسالمية (الحضارة اإلسالمية قديما‬ menyimpulkan
pokok pikiran
) ‫ علماء اإلسالم‬،‫وحديثا‬ dengan tepat.
yang melibatkan tindak tutur
memberikan harapan dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫األسماء الخمسة واألفعال الخمسة‬
53. 3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, Mengklasifikasi ‫الحضارة‬ XII/2 Disajikan paragraf L-3
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, ilmuwan muslim tentang peradaban
dan makna) dari teks yang berkaitan ‫اإلسالمية‬ Islam, peserta didik
dengan tema: dapat
mengklasifikasikan
ilmuwan Islam
67
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
‫الحضارة اإلسالمية (الحضارة اإلسالمية قديما‬ sesuai bidangnya
dengan tepat.
) ‫ علماء اإلسالم‬،‫وحديثا‬
yang melibatkan tindak tutur
memberikan harapan dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫األسماء الخمسة واألفعال الخمسة‬
54. 3.8 Menganalisis gagasan dari teks Menerapkan al- ‫األسماء الخمسة‬ XII/2 Disajikan beberapa L-3
bahasa Arab yang berkaitan dengan asma’ al-khamsah kalimat yang salah,
tema : dalam kalimat peserta didik dapat
‫الحضارة اإلسالمية (الحضارة اإلسالمية قديما‬ menyimpulkan
kalimat yang benar
)‫ علماء اإلسالم‬،‫وحديثا‬ dengan tepat.
dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫األسماء الخمسة واألفعال الخمسة‬
55. 3.8 Menganalisis gagasan dari teks Melengkapi kalimat ‫األفعال الخمسة‬ XII/2 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan dengan al-af’al al- rumpang tentang
tema : khamsah peradaban Islam,
‫الحضارة اإلسالمية (الحضارة اإلسالمية قديما‬ peserta didik dapat
melengkapi dengan
)‫ علماء اإلسالم‬،‫وحديثا‬ fi’il dari al-af’al al-
dengan memperhatikan bentuk, khamsah dengan
makna, dan fungsi dari susunan tepat.
gramatikal
‫األسماء الخمسة واألفعال الخمسة‬

68
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
56. 3.9 Memahami fungsi sosial, struktur Melengkapi ‫الدراسة في‬ XII/2 Disajikan kalimat L-1
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kalimat rumpang tentang
kata, dan makna) dari teks yang ‫الجامعة‬ kuliah di
berkaitan dengan tema: Universitas, peserta
‫الدراسة في الجامعة (الدراسة في جامعات‬ didik dapat
melengkapi dengan
)‫ الدراسة في خارج البالد‬،‫إندونيسيا‬ kata dengan tepat.
yang melibatkan tindak tutur
menanyakan tujuan dari sebuah
kejadian dan aktifitas dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫املضارع املرفوع واملضارع املنصوب واملضارع‬
‫املجزوم‬
57. 3.9 Memahami fungsi sosial, struktur Menentukan ‫الدراسة في‬ XII/2 Disajikan paragraf L-3
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, informasi tersirat sederhana tentang
kata, dan makna) dari teks yang ‫الجامعة‬ kuliah di
berkaitan dengan tema: Universitas, peserta
‫الدراسة في الجامعة (الدراسة في جامعات‬ didik dapat
menentukan
)‫ الدراسة في خارج البالد‬،‫إندونيسيا‬ informasi tersirat
yang melibatkan tindak tutur dalam paragraf
menanyakan tujuan dari sebuah dengan tepat.
kejadian dan aktifitas dengan
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫املضارع املرفوع واملضارع املنصوب واملضارع‬
‫املجزوم‬

69
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
58. 3.10 Mengevaluasi gagasan dari teks Mengidentifikasi fi’il ‫املضارع املرفوع‬ XII/2 Disajikan beberapa L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan mudhari’ marfu’ kalimat sederhana
tema : tentang kuliah di
‫الدراسة في الجامعة ( الدراسة في جامعات‬ Universitas, peserta
didik dapat
) ‫ الدراسة في خارج البالد‬، ‫إندونيسيا‬ menentukan fi’il
dengan memperhatikan bentuk, mudhari’ marfu’
makna, dan fungsi dari susunan dengan tepat.
gramatikal
‫املضارع املرفوع واملضارع املنصوب واملضارع‬
‫املجزوم‬

59. 3.10 Mengevaluasi gagasan dari teks Menerapkan fi’il ‫املضارع املنصوب‬ XII/2 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan mudhari’ manshub rumpang tentang
tema : kuliah di
‫الدراسة في الجامعة ( الدراسة في جامعات‬ Universitas, peserta
didik dapa
) ‫ الدراسة في خارج البالد‬، ‫إندونيسيا‬ melengkapi dengan
dengan memperhatikan bentuk, fi’il mudhari’
makna, dan fungsi dari susunan manshub secara
gramatikal tepat.
‫املضارع املرفوع واملضارع املنصوب واملضارع‬
‫املجزوم‬

60. 3.10 Mengevaluasi gagasan dari teks Menerapkan fi’il ‫املضارع املجزوم‬ XII/2 Disajikan kalimat L-2
bahasa Arab yang berkaitan dengan mudhari’ majzum rumpang tentang
tema : kuliah di
Universitas, peserta
didik dapat
70
 Kelas/ Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Kognitif
‫الدراسة في الجامعة ( الدراسة في جامعات‬ melengkapi dengan
fi’il mudhari’ majzum
) ‫ الدراسة في خارج البالد‬، ‫إندونيسيا‬ secara tepat.
dengan memperhatikan bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫املضارع املرفوع واملضارع املنصوب واملضارع‬
‫املجزوم‬

71