BMP 3073

Kesusasteraan
dalam
Pengajaran
Bahasa Melayu
RANCANGAN INSTRUKSIONAL

Jabatan Bahasa dan Kesusasteraan Melayu

Fakulti Bahasa dan Komunikasi
Universiti Pendidikan Sultan Idris

SESI 2 2017/2018

1|Page
 UPSI(ISO)/FAK/PdP/P01/RI(BM)
Pindaan 00

Pengesahan Ketua Jabatan:

Tarikh:

RANCANGAN INSTRUKSIONAL

Fakulti : Fakulti Bahasa Dan Komunikasi

Jabatan : Jabatan Bahasa dan Kesusasteraan Melayu
Semester : Semester 2
Sesi : 2017/2018
Nama Kursus : Kesusasteraan dalam Pengajaran Bahasa Melayu
Kod Kursus : BMP 3073
Jam Kredit : 3
Pra Syarat : Tiada

MAKLUMAT PENSYARAH:

Nama : Dr. Ariff bin Mohamad

E-mel : ariff@fbk.upsi.edu.my
Nombor telefon : 0193332294
Nombor bilik : 213, Aras 1, Bangunan IPSI

Nama : Dr. Hasrina binti Baharum

E-mel : hasrina@fbk.upsi.edu.my
Nombor telefon : 0123992537
Nombor bilik : T3B13, Aras 3, Bangunan IPSI

Nama : Dr. Zulkeflee bin haji Yaacob

E-mel : zulkeflee@fbk.upsi.edu.my
Nombor telefon : 0199811371
Nombor bilik : 215, Aras 1, Bangunan IPSI

SINOPSIS KURSUS:

Kursus ini memberi pendedahan dan kesedaran tentang kesusasteraan dalam

pendidikan bahasa Melayu di samping menghayati dan menghargai hasil sastera
serta peka terhadap fungsi dan perkembangan kesusasteraan. Kursus ini juga
akan membincangkan pendekatan, kaedah, teknik, strategi dan kemahiran dalam
pengajaran bahasa dengan menggunakan bahan sastera.

(This course provides input pertaining the literature component in Malay language
lesson while at the same time understand and appreciate to woards the progress
2/11
 UPSI(ISO)/FAK/PdP/P01/RI(BM)
Pindaan 00

of the literature itself. This course will also discuss various, approaches. methods,
techniques, strategies and skills in the teaching of Malay language using literature
material.)

RASIONAL KURSUS:

i. Menghuraikan konsep dan falsafah komponen sastera.

ii. Untuk menanam semangat cinta akan Kesusasteraan Melayu.

iii. Dapat menimbulkan minat pelajar mempelajari dan mengaplikasi pengetahuan

tentang pelbagai genre kesusasteraan Melayu dalam tulisan dan lisan Bahasa
Melayu.

HASIL PEMBELAJARAN:

i. Mengenalpasti kandungan teks berpandukan struktur yang dipilih seperti

tema, persoalan, gaya bahasa, watak dan perwatakan, plot, latar dan
pemikiran pengarang (C3).
ii. Mensintesis kemahiran menulis karya prosa atau puisi yang sesuai untuk
dijadikan bahan pengajaran Bahasa Melayu (C5).
iii. Mengklasifikasi nilai-nilai murni kesusasteraan yang sesuai diterapkan dalam
kurikulum pendidikan Bahasa Melayu (A4).
iv. Membina rancangan pengajaran harian berdasarkan teks sastera yang dipilih
secara berkumpulan (TS3).

KEMAHIRAN YANG BOLEH DIPINDAHKAN:

i. Membina minat membaca teks kesusasteraan Melayu

ii. Mengamalkan sikap dan berfikiran kreatif.
iii. Memelihara dan memulihara pelbagai genre kesusasteraan Melayu

3/11
 UPSI(ISO)/FAK/PdP/P01/RI(BM)
Pindaan 00

RUJUKAN:

1. Ariff Mohamad & Naffi Mat. 2016. Pengajaran Komponen Sastera dalam
Bahasa Melayu. Tanjung Malim: Muhibbah Publications.

2. Brumfit, C.J. & Carter, R.A. 1998. Literature and Language Teaching. Oxford:
Oxfor University Press.

3. Carter, R. & Mc Rae, J. (Ed.). 1996. Language, Literature & The Learner. New
York: Longman.

4. Kementerian Pelajaran Malaysia. 2016. Dokumen Standard Pentaksiran

kurikulum. Kuala Lumpur: Bahagian Perkembangan Kurikulum.

5. Naffi Mat. 2012. Teknik Mengajar KOMSAS. Bentong, Pahang: PTS

Professional Publishing Sdn Bhd.

KAEDAH PENERAPAN KEMAHIRAN INSANIAH:

Aktiviti KOM BKMM PBPM KKBP KKU KKP EM

Tugasan / / /
Pembentangan / /

Singkatan Kemahiran
KOM Kemahiran Komunikasi
BKMM Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
PBPM Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat
KKBP Kemahiran Kerja Berpasukan
KKU Kemahiran Keusahawanan
KKP Kemahiran Kepimpinan
EM Etika dan Moral Profesional

PENILAIAN PRESTASI PELAJAR:

Kerja Kursus Peratusan

Perincian LO %
Tugasan Individu Mengaplikasi teks 25
berpandukan struktur
yang dipilih seperti tema,
persoalan, gaya bahasa,
watak dan perwatakan,

4/11
 UPSI(ISO)/FAK/PdP/P01/RI(BM)
Pindaan 00

plot, latar dan pemikiran

pengarang.
Kuiz/ Forum 10

Tugasan Kumpulan Mensintesis kemahiran 15

(Laporan) menulis karya prosa atau
puisi yang sesuai untuk
dijadikan bahan
pengajaran Bahasa
Melayu
Membina rancangan
pengajaran harian 60
berdasarkan teks
sastera yang dipilih
secara berkumpulan.

Tugasan Kumpulan Mengklasifikasi nilai-nilai 10

(Pembentangan) murni kesusasteraan
yang sesuai diterapkan
dalam kurikulum
pendidikan Bahasa
Melayu Menjelaskan
pengajaran berpandukan
teknik dan teks yang
dipilih.

Peperiksaan Akhir
Mengaplikasi 40 40
pengetahuan dan
kemahiran berkaitan
pengajaran komponen
sastera dalam Bahasa
Melayu.

Jumlah 100%

SKALA PENGGREDAN:

Gred Julat markah PNGS/PNGK

A 80 – 100 4.00
A- 75 – 79 3.75
B+ 70 – 74 3.50
B 65 – 69 3.00
B- 60 – 64 2.75
C+ 55 – 59 2.50
5/11
 UPSI(ISO)/FAK/PdP/P01/RI(BM)
Pindaan 00

C 50 – 54 2.00
C- 45 – 49 1.75
D+ 40 – 44 1.50
D 35 – 39 1.00
F 0 – 34 0

SKALA PENGGREDAN KEMAHIRAN INSANIAH:

Skala
4 Cemerlang
3 Baik
2 Sederhana
1 Lemah

Rubrik Sebagaimana Dalam Buku Kemahiran Insaniah.

6/11
 UPSI(ISO)/FAK/PdP/P01/RI(BM)
Pindaan 00

JADUAL PENGAJARAN MINGGUAN:

*Singkatan Aktiviti Singkatan Penilaian

Minggu 1-5 Kuliah dan Perbincangan Minggu 1-14 Penilaian keseluruhan dan
Kemahiran Insaniah
Minggu 6-12 Kuliah, Pembentangan Minggu 6-12 Penilaian Pembentangan
kumpulan dan Perbincangan Kumpulan
Minggu 13 Ulasan Keseluruhan Minggu 11- Penilaian Tugasan Individu
pembentangan kumpulan 13
Minggu 14 Kuliah Ulangkaji Minggu 14 Penilaian Laporan Tugasan
Kumpulan
Minggu 10 Pelajar menyiapkan Tugasan Peperiksaan Penilaian Peperiksaan Akhir
Individu
Minggu 13 Pelajar menghantar Laporan
Tugasan Kumpulan

*Pilihan

JADUAL PENGAJARAN MINGGUAN:

Minggu Tajuk Hasil pembelajaran Kemahiran Aktiviti PdP Penilaian

Pada akhir setiap minggu, pelajar dapat: Insaniah

1 Menerangkan Rancangan
Instruksional dan Peraturan
Kedatangan dan Keperluannya.
Pengenalan tentang kursus:
Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan
memberikan maklum balas yang relevan Perbincangan
melalui komunikasi bukan lisan tentang
rangka kursus, sinopsis kursus kaedah

7/11
 UPSI(ISO)/FAK/PdP/P01/RI(BM)
Pindaan 00

-Rangka kursus pengajaran dan penilaian serta tugasan

-Sinopsis kursus
-Hasil Pembelajaran.
-Buku-buku rujukan
-Kaedah pengajaran dan penilaian
-Tugasan dan kerja kursus.
-Kurikulum Pendidikan Bahasa
Melayu dalam sistem pendidikan di
Malaysia.
atau kerja kursus.
Pengagihan kumpulan untuk kerja kursus.
Penerangan diberikan tentang Kurikulum
Pendidikan Kesusasteraan Melayu dalam
sistem pendidikan di Malaysia.

2 Sejarah dan Falsafah Kesusateraan : Pelajar dapat berdiskusi secara aktif dan KOM Kuliah dan Tugasan 1
-Sejarah dan latar belakang memberikan maklum balas yang relevan EM Perbincangan dan
penggunaan sastera dalam tentang teks Kesuasteraan Melayu dalam Peperiksaan
pengajaran Bahasa Melayu pengajaran bahasa Melayu Akhir
-Perkaitan bahasa dengan sastera
-Peranan dan sumbangan sastera
untuk perkembangan bahasa
- Falsafah - ilmu teologi, ilmu etika,
ilmu estetika, ilmu mantik, ilmu
metafizika, ilmu kosmologi
- Falsafah dan kesusasteraan

3 Komponen sastera dalam
pengajaran bahasa Melayu
berdasarkan genre:
- Keperluan teks dalam pengajaran
- Jenis-jenis teks dan kesesuaiannya
Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan Tugasan 1
memberikan maklum balas yang relevan Perbincangan
melalui komunikasi bukan lisan tentang
asas pemilihan teks dan jenis-jenis teks.

8/11
 UPSI(ISO)/FAK/PdP/P01/RI(BM)
Pindaan 00

4 Komponen sastera dalam Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan Tugasan 1
pengajaran bahasa Melayu memberikan maklum balas yang relevan Perbincangan dan
berdasarkan genre: melalui komunikasi bukan lisan tentang Peperiksaan
- Keperluan teks dalam pengajaran keperluan teks dalam pendidikan bahasa Akhir
- Jenis-jenis teks dan kesesuaiannya Melayu

5 Pelaksanaan pengajaran dalam bilik Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan Tugasan 2
darjah berdasarkan sukatan memberi maklum balas yang relevan BKMM Perbincangan
pelajaran Bahasa Melayu: melalui komunikasi bukan lisan berkaitan
- Kemahiran-kemahiran dalam pentaksiran dalam pendidikan
sukatan pelajaran Kesuasteraan Melayu.

6 Pelaksanaan pengajaran dalam bilik
darjah berdasarkan sukatan
pelajaran Bahasa Melayu:
- Memahami huraian dalam sukatan
pelajaran Bahasa Melayu
Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan Tugasan 2
maklum balas yang relevan melalui PBPM Perbincangan
komunikasi bukan lisan tentang kaedah
mengajar kesusasteraan Melayu yang
berkaitan pentaksiran untuk pembelajaran.

7 Teori, pendekatan dan pelaksanaan Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan Tugasan 2
pengajaran: memberikan maklum balas yang relevan KKBP Perbincangan dan
- Contoh, aplikasi teknik pengajaran melalui komunikasi bukan lisan dan lisan Peperiksaan
dengan genre sastera berpandukan tentang pelaksanaan pengajaran dan Akhir
teks KOMSAS pembelajaran

8 Teori, pendekatan dan pelaksanaan Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan Tugasan 2
pengajaran: memberikan maklum balas yang relevan KKBP Perbincangan dan
- Contoh, aplikasi teknik pengajaran melalui komunikasi bukan lisan tentang Peperiksaan
dengan genre sastera pentaksiran terhadap pengajaran dan Akhir
- Penggunaan bahan dan strategi pembelajaran Bahasa Melayu
pengajaran

9/11
 UPSI(ISO)/FAK/PdP/P01/RI(BM)
Pindaan 00

9 Pelaksanaan pengajaran: Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan Tugasan 2
- Contoh,aplikasi teknik pengajaran memberikan maklum balas yang relevan BKMM Perbincangan dan
dengan genre sastera melalui komunikasi bukan lisan tentang Peperiksaan
- Penggunaan bahan dan strategi pentaksiran terhadap pembelajaran Akhir
pengajaran Kesusasteraan Melayu.

10 Penilaian penguasaan komponen Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan Peperiksaan
kesusasteraan: memberikan maklum balas yang relevan PBPM Perbincangan Akhir
- Asas penulisan karya sastera melalui komunikasi bukan lisan tentang
peranan dan kepentingan pentaksiran
dalam pendidikan Bahasa Melayu.

11 Penilaian penguasaan komponen Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan Peperiksaan
kesusasteraan: maklum balas yang relevan melalui PBPM Perbincangan Akhir
- Aras penilaian komunikasi bukan lisan tentang
- Teori penilaian pengurusan mekanisme pentaksiran.

12 Penilaian penguasaan komponen Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan Peperiksaan
kesusasteraan: maklum balas yang relevan melalui PBPM Perbincangan Akhir
- Penggunaan ICT dalam P&P. komunikasi bukan lisan tentang
pengurusan dan mekanisme pentaksiran.

13 Isu dan masalah dalam pelaksanaan Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Kuliah dan Peperiksaan
pengajaran: maklum balas yang relevan melalui KKBP Perbincangan Akhir
- Isu minat pelajar terhadap teks komunikasi bukan lisan tentang
sastera penambahbaikan dan pemantapan
- Isu latihan dan sikap guru kurikulum.

14 Perbincangan pengajaran lepas dan Pelajar dapat mendengar secara aktif dan KOM Perbincangan
ulangkaji. maklum balas yang relevan melalui EM
komunikasi bukan lisan tentang

10/11
 UPSI(ISO)/FAK/PdP/P01/RI(BM)
Pindaan 00

penambahbaikan dan pemantapan

kurikulum.

RANCANGAN TUTORIAL / MAKMAL

Kemahiran
Bil Topik Hasil Pembelajaran Aktiviti PdP Penilaian
Insaniah

1 Topik mengikut Rancangan Hasil Pembelajaran Pembentangan Markah

Instruksional di atas. mengikut Rancangan Kumpulan dan Tugasan
Instruksional yang Perbincangan Kumpulan
dinyatakan. (25%)

Peringatan:

1. Pelajar wajib hadir semua kuliah, tutorial, makmal, studio atau aktiviti lain yang berhubung dengan kursus pengajiannya (perkara 4.1).
2. Kehadiran yang kurang daripada 80% menyebabkan pelajar dihalang daripada menduduki peperiksaan akhir kursus berkenaan (perkara 4.2).
3. Bagi kursus yang tiada peperiksaan akhir, pelajar wajib hadir semua kuliah, tutorial, makmal, studio atau aktiviti lain berhubung kursus berkaitan.
Kehadiran yang kurang daripada 80% boleh menjejaskan pencapaian pelajar dalam kursus berkenaan (perkara 4.3).
4. Perkara 4.1, 4.2 dan 4.3 boleh dikecualikan kepada pelajar yang mengalami masalah kesihatan yang disahkan oleh pegawai perubatan kerajaan
atau mewakili negara dalam acara sukan atau menjalani aktiviti yang diarahkan oleh kerajaan atau universiti untuk tempoh tertentu yang
diperakukan oleh Dekan dan mendapat kelulusan Bahagian Hal Ehwal Akademik.

11/11