KAMPUS UNGU
STIMIK MEDIA INFORMATIKA CENDIKIA
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMATIKA
Mata Kuliah (MK)
Pembelajaran Bahasa Inggris
Dosen Pengampu
Chepiq Aziz, M.Pd
CPL – Program Studi
CP – Mata Kuliah
Deskripsi MK
Materi Pembelajaran/ Pokok
Bahasan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERAN (RPS)
Kode MK Rumpun MK
Mata Kuliah Umum
Bobot (SKS) Semester
2 (dua) 2 (Dua)
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Bertaqwa kepada tuhan yang maha Esa dan mampu menunjukan sikap yang religious
Menjunjung tinggi niali kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
Menun jukan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahlian secara mandiri
Menginternalisasasi nilai, norma, dan etika akademik.
Mampu menjujung tinggi nilai kemanusiaan dan memiliki moral, etika, bilai, norma, kepribadian, berkerjasama, dan kepemimpinan,
kepedualian, dan tanggungjawab dalam meningkatkan keilmuan yang menunjang pendidikan Agama Islam
Mampu mengembangkan kajian yang kritis dan innovative terhadap model dan metode dalam mempelajari aspek Pendidikan Agama
Islam
Mahasiswa mampu memahami teks dalam bahasa inggris sesuai dengan konteksnya
Mahasiswa memiliki pengetahuan konseptual tentang present and past tense
Mahasiswa memiliki pengetahuan konseptual tentang progressive and perfect
Mahasiswa memiliki pengetahuan konseptual tentang future tense and passive voice
Mahasiswa memiliki pengetahuan procedural tentang reading comprehension and listening comprehension
Mahasiswa memiliki pengetahuan konseptual tentang pronunciation
Mahasiswa mampu menggunakan kosa kata bahasa inggris dengan benar secara lisan maupun tulisan
Mahasiswa mampu berbicara dalam Bahasa Inggris secara sistematis dan sesuai dengan tatabahasanya.
Mahasiswa mampu memahami metode membaca teks Bahasa Inggris sesuai dengan tata bahasa dan penggunaan kosa kata dengan tepat.
Mahasiswa mampu membaca isi teks Bahasa Inggris dengan tema masuknya islam di Eropa
Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang prinsip-prinsip dan metoda dalam penggunaan bahsa inggris dalam bentuk tulisan dan lisan dengan
tata bahasa yang baik dan benar seperti penggunaan tensis, verb, grammar, memahami teks, memahami pembicaraan dsb..
1. Introduction
2. Direction, Describing
3. Conversation
4. Tenses and Structure
 5. Idiomatic expression for TOEFL
6. Story telling
7. Essay Reading comprehension
8. Reading comprehension
9. Speaking comprehension
10. Pronunciation (American style)
11. Listening comprehension
12. Introduction to TOEFL
Pustaka/Referensi Utama:
Fundamental of English Grammar
Steven J. Matthiesen., (2014) BARRON’s essential words for the TOEFL
Marcella Frank., Modern English
Betty Azhar., Understanding and Usage English Grammar
Hancock, Mark., and A. McDonald. English result Intermediate Student’s Book. Oxford University Press
Murphy,R 2007,. Essential Grammar in Use Cambrige Universiry Press
Murphy, R. 2012, Englis Gram,mar in Use Cambrige Universiry Press
Longman Dictionary of pronunciation
Arco TOEFL
TOEFL exercises

Pendukung:
All English literature on internet
All books of English
E-Books
Media Pembelajaran  LCD & Projector
 Paper task
 Buku references
Team Teaching  Dosen Pengampu 1 Muhajirin,. M. PD
 Dosen Pengampu 2 Chepiq Aziz, M. Pd

Mata Kuliah Prasyarat  Tidak Ada

MINGG SUB-CP-MK INDIKATOR KRITERIA DAN METODE WAKTU MATERI BOBOT

U KE (KEMAMPUAN AKHIR BENTUK PEMBELAJARA PEMBELAJARAN PENILAIA
YANG DIHARAPKAN) PENILAIAN N N (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa memiliki  Mahasiswa Kriteria:  Kuliah dan Introduction 2,1%
kemampuan dan memahami  Ketepatan dan menyimak BT+BM:
pengetahuan tentang dasar-dasar penguasaan  Diskusi dan (1+1)x(2x60”
introduction dengan dalam  resume tenses praktik )
 pemahaman CCU terkait penggunaan dengan lengkap  Discovery
kalimat  membuat learning
sederhana contoh dalam
dalam bentuk tulisan
penggunaan untuk
introduction introduction
(A4& P2)  Daya tarik
 Mahasiswa komunikasi .
mampu
memahami
tentang CCU
yang
berhubungan
dengan
Introduction
2 Mahasiswa memiliki  Mahasiswa Kriteria:  Ceramah BT+BM: Present and Past tense 2,1%
pengetahuan konseptual mengenal Ketepatan dan  Kuliah & (1+1)x(2x60”
tentang present and past penerapan present penguasaan dalam Diskusi )
tense tense dalam pembentukan present  Problem Based
(C2, A2, P2) penulisan dan and past Learning
dalam
penggunaan Bentuk non-tes:
komunikasi sehari  Tulisan makalah
hari  Presentasi
 Mahasiswa
mengenal
penerapan past
tense dalam
penulisan dan
dalam
penggunaan
komunikasi sehari
hari

3 Mahasiswa memiliki  Mahasiswa Kriteria:  Ceramah/ kuliah Progressive and Perfect 2,1%
pengetahuan konseptual mengenal Ketepatan dan pakar BT+BM: tense
tentang progressive and penerapan penguasaan dalam  Diskusi (1+1)x(2x60”
perfect progressive pembentukan present  Jigsaw )
(C2, A2, P2) dalam penulisan and past
dan penerapan
dalam Bentuk non-tes:
 komunikasi sehari  Tulisan makalah
hari  Presentasi
 Mahasiswa
mengenal
penerapan perfect
dalam penulisan
dan penerapan
dalam
komunikasi sehari
hari

4 Mahasiswa memiliki  Mahasiswa Kriteria:  Diskusi Future tense 2,1%

pengetahuan konseptual mengenal Ketepatan dan  Jigsaw BT+BM:
tentang future tense penerapan future penguasaan dalam (1+1)x(2x60”
(C2, A2, P2) tense dalam pembentukan future )
penulisan dan tense
penerapan dalam Bentuk non-tes:
komunikasi sehari  Tulisan makalah
hari  Presentasi

5 Mahasiswa memiliki  Mahasiswa Kriteria:  Ceramah/kuliah Passive Voice 2,1%

pengetahuan konseptual mengenal Ketepatan dan Pakar BT+BM:
tentang passive Voice penerapan passive penguasaan dalam  Diskusi (1+1)x(2x60”
(C2, A2, P2) Voice dalam pembentukan passive  Jigsaw )
penulisan dan Voice
penerapan dalam Bentuk non-tes:
komunikasi sehari  Tulisan makalah
hari  Presentasi

6,7 Mahasiswa memiliki  Mahasiswa Kriteria:  Ceramah/kuliah TM: Reading comprehension 4,2%
pengetahuan procedural memahami teknik Ketepatan dalam Pakar 2x(2x50”)
tentang reading memahami dan menerjemahkan teks  Menterjemahkan
comprehension menterjemahkan Bentuk non-tes:  Menganalisa BT+BM:
(C2, A2, P2) teks  Tulisan makalah (1+1)x(2x60”
 Presentasi )

8 EVALUASI TENGAH SEMESTER 30%

9 Mahasiswa memiliki  Mahasiswa Kriteria:  Ceramah/kuliah BT+BM: Question word and 2,1%
pengetahuan procedural memahami Ketepatan dan Pakar (1+1)x(2x60” interrogative forming
tentang Question word and penerapan penguasaan dalam  Diskusi )
 interrogative forming Question word pembentukkan  Jigsaw
(C2, A2, P2) and interrogative Question word and
forming dalam interrogative
penulisan dan Bentuk non-tes:
penerapan dalam  Tulisan makalah
komunikasi sehari  Presentasi
hari

10 Mahasiswa memiliki  Mahasiswa Kriteria:  Ceramah/kuliah BT+BM: Pronunciation 2,1%

pengetahuan konseptual memahami Ketepatan dan Pakar (1+1)x(2x60”
tentang Pronunciation pelafalan penguasaan dalam  Listen and repeat )
(C2, A2, P2) pronunciation pelafalan
penerapan pada pronunciation
komunikasi sehari Bentuk non-tes:
hari  Presentasi

11 Mahasiswa memiliki  Mahasiswa Kriteria:  Ceramah/kuliah BT+BM: Speaking comprehension 2,1%

pengetahuan konseptual memahami Ketepatan, Pakar (1+1)x(2x60”
tentang Speaking pengucapan penguasaan dalam  Listen and repeat )
comprehension (C2, A2, P2) berbahsa inggris penggunaan kosakata
pada topic dan Berbicara yang
komunikasi sehari sesuai dengan topic
hari yang di sampaikan
Bentuk non-tes:
Presentasi
12,13 Mahasiswa memiliki  Mahasiswa Kriteria:  Ceramah/kuliah TM: Listening Comprehension 4,2%
pengetahuan konseptual memahami Ketepatan, Pakar 2x(2x50”)
tentang Listening percakapan memahami,  Listen and repeat
comprehension berbahsa inggris menterjemah dan BT+BM:
(C2, A2, P2) pada topic menganalisa yang di (1+1)x(2x60”
komunikasi sehari dengar )
hari Bentuk non-tes:
Presentasi
14,15 Mahasiswa memiliki  Mahasiswa Kriteria:  Pengalaman TM: Introduction to TOEFL 4,2%
pengetahuan konseptual memahami cara Mengetahui, mengisi test 2x(2x50”)
tentang TOEFL mengisi, instruksi memahami, dan Toefl
dan fungsi menganalisa fungsi  Listen and repeat BT+BM:
TOEFL TOEFL (1+1)x(2x60”
Bentuk non-tes: )
Pembuatan Makalah
16 EVALUASI AKHIR SEMESTER 40%
Catatan:

1) TM: Tatap Muka (50”), BT: Belajar Terstruktur (60”), BM: Belajar Mandiri (60”);
2) TM: 2x(2x50”) dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 SKS x 50 menit = 200 menit;
3) BT+BM: (1+1)x(2x60”) dibaca: belajar terstruktur 1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 2 SKS x 60 menit = 240 menit;
4) (C2, A4, P2): menunjukkan bahwa Sub-CPMK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), afeksi level 2 (kemampuan
merespon dalam diskusi, psikomotorik level 2 (memanipulasi gerak tubuh dalam keterampilan presentasi.