KEMENTERIAN AGAMA RI

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

Jl. Lapangan Banteng Barat No. 3 – 4, Lantai 6-7
Telp. (021) 3811523, 34833236 Fax. (021) 3859117, 3520951
JAKARTA

Nomor : B-334.2/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/02/2021 11 Februari 2021

Lamp. : 1 berkas
Hal : Pengantar Kisi-kisi Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021

Kepada Yth.
1. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi
2. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota
3. Kepala MI, MTs, MA dan MAK

di – tempat

Assalamu’alaikum Wr.Wb.,

Menindaklanjuti SK Dirjen No.752 Tahun 2021 tentang Prosedur Operasional

Standar Penyelenggaraan Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2020/2021, Direktorat
KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama
Republik Indonesia telah menyusun Kisi-kisi Ujian Madrasah kelompok mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab jenjang MI, MTs dan
MA/MAK. Berikut disampaikan kisi-kisi dimaksud sebagaimana termuat pada
lampiran surat ini. Penjelasan lebih lanjut sebagai pendamping pengiriman kisi-kisi
tersebut adalah;
1. Kisi-kisi Ujian Madrasah meliputi Mapel Quran Hadis, Akidah Ahlak, Fikih, SKI
dan Bahasa Arab untuk jenjang MI,MTs, dan MA/MAK.
2. Kisi-kisi Ujian Madrasah dimaksud pada poin 1 di atas berfungsi memberikan
panduan sekaligus membantu guru madrasah dalam menyusun soal Ujian
Madrasah kelompok Mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di Madrasah.
3. Kisi-kisi disusun dengan mengacu pada KMA 183 Tahun 2019 tentang
Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.
4. Guru dalam menyusun soal dapat memilih dari 60 kisi-kisi pada setiap jenjang
yang telah disiapkan oleh Kementerian Agama dan selanjutnya disesuaikan
dengan kondisi masing-masing madrasah,
5. Berdasarkan pertimbangan pada poin 4, guru dalam menyusun soal dapat
memperhatikan rambu-rambu persentase dan komposisi level kognifif sebagai
berikut:

Dokumen ini telah ditandatangani secara elektronik menggunakan sertifikat elektronik yang diterbitkan BSrE. Untuk memastikan keasliannya,
silahkan scan QRCode dan pastikan diarahkan ke alamat https://tte.kemenag.go.id atau kunjungi halaman https://tte.kemenag.go.id/
Token : 0gMUEd
 LEVEL KOMPOSISI MATERI
JUMLAH KOGNITIF
NO JENJANG
SOAL Kelas Persentse

L1 = 20 % 4 20 %
L2 = 50 %
L3 = 30 % 5 30 %
1. Madrasah Ibtidaiyah
6 50 %

L1 = 20 % 7 20 %
Ditentukan L2 = 50 %
Madrasah oleh masing- 8 30 %
2. L3 = 30 %
Tsanawiyah masing
Madrasah 9 50 %

L1 = 20 % 10 20 %
L2 = 50 %
3. Madrasah Aliyah L3 = 30 % 11 30 %

12 50 %

6. Penyusunan soal agar mempertimbangkan situasi pandemi, sehingga tingkat

kesulitan dan level kognitif soal yang dikembangkan dapat menyesuaikan
kondisi pembelajaran yang berlangsung selama ini di setiap madrasah. Atas
dasar itu pula, maka meskipun sebagian besar level kognitif Kompetensi Dasar
di KMA 183 Tahun 2019 pada level 3 (L3), guru penyusun soal di setiap
madrasah dibolehkan mengembangkan soal pada level 1 (L1) atau level 2 (L2).

Mohon kiranya dapat dipedomani, disosialisasikan dan dilaksanakan

sebagaimana mestinya.

Demikian, atas perhatian dan kerjasama Saudara diucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

a.n. Direktur Jenderal

Direktur KSKK Madrasah,

H. A. Umar

Tembusan Yth:
1. Direktur Jenderal Pendidikan Islam.

Dokumen ini telah ditandatangani secara elektronik menggunakan sertifikat elektronik yang diterbitkan BSrE. Untuk memastikan keasliannya,
silahkan scan QRCode dan pastikan diarahkan ke alamat https://tte.kemenag.go.id atau kunjungi halaman https://tte.kemenag.go.id/
Token : 0gMUEd
 KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

JENJANG:
MADRASAH ALIYAH (MA)

1
 KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)
MATA PELAJARAN PAI DAN BAHASA ARAB TP. 2020/2021

Mata Pelajaran : Al-Qur'an-Hadis Jenjang : Madrasah Aliyah (MA)

Peminatan : MIPA/IPS/Bahasa/Keagamaan

Kelas/
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Level
Smt.
1. 3.1 Menganalisis pengertian Al- Menentukan Al-Quran dan wahyu 10/ 1 Disajikan pengertian Al-Quran menurut L1
Quran dan wahyu menurut pengertian Al- salah seorang ulama dalam bahasa
para ulama’ Quran menurut Arab, peserta didik dapat menunjukan
para ulama terjemah pengertian tersebut dengan
tepat
2. 3.2 Menganalisis sejarah Menjelaskan proses Penurunan dan X/ 1 Disajikan sebuah deskripsi tentang L1
penurunan dan penulisan Al- turunnya Al-Quran Penulisan Al-Quran turunnya Al-Quran, peserta didik dapat
Quran menyebutkan ayat yang pertama dan
terakhir diturunkan dengan tepat dari
diskripsi yang ada.
3. 3.3 Menganalisis bukti-bukti Menunjukan Keautentikan Al- X/ 1 Disajikan sebuah narasi tentang L1
keautentikan Al-Quran keautentikan Al- Quran kebenaran Al-Quran, peserta didik dapat
Quran menunjukan ayat yang sesuai dengan
narasi tersebut dengan tepat
4 3.4 Menganalisis kemukjizatan Membandingkan Kemukjizatan Al- X/ 1 Disajikan sebuah deskripsi tentang L3
Al-Quran antara Quran beberapa mukjizat nabi Musa As.
kemukjizatan Al- peserta didik dapat membandingkan sifat
Quran dan mukjizat kemukjizatan Al-Quran sebagai mukjizat
selainnya nabi Muhammad Saw. dengan
kemukjizatan selain Al-Quran dengan
tepat
5 3.5 Menganalisis pokok-pokok Menguraikan pokok Pokok-Pokok Isi Al- X/ 1 Disajikan sebuah ayat, peserta dapat L3
isi Al-Quran isi kandungan Al- Quran menguraikan kandungan ayat tersebut
Quran dengan tepat
2
6 Menunjukkan pokok
7 3.7 Membandingkan pengertian
hadis, sunah, khabar dan
atsar (macam-macam
sunnah)
8 3.8 Menganalisis sejarah
perkembangan hadis
9 3.9 Menganalisis unsur-unsur
hadis
10 3.10 Menganalisis fungsi hadis
terhadap Al-Qur`an
11 3.11 Menganalisis pembagian
hadis dari segi kuantitas dan
pembagian hadis dari segi
kualitasnya
12
X/ 1 Disajikan narasi tentang keesaan Allah L2
isi kandungan Al- Swt. peserta didik dapat menunjukkan
Quran ayat sesuai dengan narasi tersebut
dengan tepat
Menunjukan Hadis, Sunah, X/ 2 Disajikan pengertian hadis secara L1
macam-macam Khabar dan Atsar istilah, peserta didik dapat menunjukan
hadis berdasarkan macam-macam hadis sesuai pengertian
pengertian hadis tersebut dengan tepat
secara istilah
Menjelaskan Sejarah X/ 2 Disajikan sebuah hadis tentang larangan L1
sejarah Perkembangan Hadis menuliskan hadis pada masa Rasulullah
perkembangan Saw., peserta didik dapat menjelaskan
hadis Nabi alasan larangan Rasululllah Saw.
menuliskan hadis tersebut dengan tepat
Menganalisis Unsur-Unsur Hadis X/ 2 Disajikan sebuah hadis yang lengkap L3
sebuah hadis yang unsur-unsurnya (ada sanadnya,
lengkap unsur- matannya, dan rawinya), peserta didik
unsurnya dapat menunjukan salah satu dari unsur
hadis tersebut dengan benar
Mengaitkan hadis Fungsi Hadis X/ 2 Disajikan sebuah ayat Al-Quran dan L3
terhadap Al-Quran terhadap Al-Quran sebuah hadis, peserta didik dapat
secara fungsional mengaitkan fungsi hadis terhadap ayat
Al-Quran dengan benar
Menjelaskan Macam-macam hadis X/ 2 Disajikan sebuah pengertian hadis L1
macam-macam dari segi kuantitas mutawatir, peserta didik dapat
hadis dari segi dan pembagian hadis menjelaskan kriteria hadis mutawatir
kuantitas rawi dari segi kualitasnya sesuai pengertian tersebut dengan tepat
Menunjukan X/ 2 Disajikan sebuah deskripsi yang memuat L2
pengertian hadis syarat-syarat keshahihan sebuah hadis,
shahih peserta didik dapat menunjukkan
pengertian hadis shahih sesuai dengan
deskripsi tersebut dengan benar
3
13. 3.1 Menganalisis QS. al- Memahami QS. al-Mukminun XI/ 1 Disajikan QS. al-Mukminun (23): 12-14 L1
Mukminun (23): 12-14 kandungan ayat (23): 12-14 tentang tentang fase penciptaan manusia,
tentang fase penciptaan fase penciptaan peserta didik menentukan maksud salah
manusia, QS. an-Nahl (16): manusia satu ayat tersebut, secara tepat
78 tentang kesempurnaan
14. Menerapkan QS. al-Baqarah (2): XI/ 1 Disajikan beberapa perilaku manusia L2
penciptaan manusia disertai
kandungan ayat 30-32 tentang terkait QS. al-Baqarah (2): 30-32 tentang
organ-organ, QS. al-
manusia sebagai manusia sebagai khalifah di bumi,
Baqarah (2): 30-32 tentang
khalifah di bumi peserta didik menentukan perilaku-
manusia sebagai khalifah di
perilaku yang merupakan cerminan
bumi, QS. al-Dzariyat (51):
penerapan ayat tersebut, secara tepat
tentang tujuan penciptaan
manusia dan jin. dan hadis
riwayat Muslim tentang
penciptaan manusia, dan
hadis riwayat Bukhari
tentang hak Allah dari
manusia:
15. 3.2 Menganalisis QS. al-Isra’ Memahami QS. al-Isra’ (17): 23– XI/ 1 Disajikan salah satu ayat dari QS. al- L1
(17): 23–24 dan QS. kandungan ayat 24 tentang sikap Isra’ (17): 23–24 tentang sikap kepada
Luqman (31): 13–17 tentang kepada kedua orang kedua orang tua, peserta didik
sikap kepada kedua orang tua menentukan maksud ayat tersebut,
tua dan hadis riwayat secara tepat
Muslim dari Abu Hurairah
16. Menerapkan HR. Muslim dari Abu XI/ 1 Ditampilkan HR. Muslim dari Abu L2
tentang berbakti kepada
kandungan hadis Hurairah tentang Hurairah tentang berbakti kepada kedua
kedua orang tua, dan hadis
berbakti kepada orang tua, peserta didik menentukan
riwayat Bukhari Muslim dari
kedua orang tua sikap yang mencerminkan penerapan
Abdullah bin Amr tentang
hadis ini, secara tepat
keutamaan merawat kedua
orang tua
17. 3.3 Menganalisis QS. al-Isra’ Memahami QS. an-Nur (24): 2 XI/ 1 Disajikan QS. an-Nur (24): 2 tentang L1
(17): 32 tentang larangan kandungan ayat tentang hukuman hukuman bagi pezina, peserta didik
mendekati perbuatan zina, bagi pezina menentukan maksud ayat secara tepat
QS. an-Nur (24): 2 tentang
18. Menilai sikap/ HR. Bukhari dari Abu XI/ 1 Disajikan sebuah ilustrasi berupa narasi/ L3
hukuman bagi pezina dan
perilaku yang Hurairah tentang berita /gambar tentang perbuatan keji,
hadis riwayat Bukhari dari
sesuai dengan iman yang kuat dan hadis HR. Bukhari dari Abu Hurairah
Abu Hurairah tentang iman
4
 yang kuat mencegah
perbuatan keji
19. 3.4 Menganalisis QS. al-Kafirun
(109): 1–6, QS. Yunus (10):
40–41, QS. QS. al-Kahfi
(18): 29, QS. al-Hujurat (49):
10–13 tentang toleransi dan
20.
hadis riwayat Ahmad dari
Ibnu Abbas akhlak kepada
orang yang lebih tua dan
yang lebih muda
21. 3.5 Menganalisis QS. at-Taubah
(9): 122 tentang kewajiban
menuntut ilmu, QS. Ali Imran
(3): 190-191 tentang ciri-ciri
orang yang berilmu, hadis
riwayat Ibnu Majah dari
Anas bin Malik tentang
kewajiban menuntut ilmu,
dan hadis riwayat Bukhari
dari Abdullah bin Amr
tentang kewajiban
menyampaikan ilmu
22. 3.6 Menganalisis QS. at-Tahrim
(66): 6 tentang
tanggungjawab dalam
keluarga, QS. Taha (20):
132 tentang perintah
menegakkan shalat, QS. al-
An‘am (6): 70 tentang
23.
menjaga diri dari orang-
orang yang terbuai dunia,
kandungan hadis mencegah perbuatan tentang iman yang kuat mencegah
keji perbuatan keji, peserta didik menentukan
pernyataan yang paling sesuai
kandungan hadis tersebut secara tepat
Menerapkan QS. al-Hujurat (49): XI/ 1 Disajikan QS. al-Hujurat (49): 13, peserta L2
kandungan ayat 10–13 tentang didik menentukan perilaku yang
toleransi merupakan cerminan kandungan ayat
tersebut, secara tepat
Menilai kandungan HR. Ahmad dari Ibnu XI/ 1 Ditampilkan HR. Ahmad dari Ibnu Abbas L3
hadis Abbas tentang akhlak tentang akhlak kepada orang yang lebih
kepada orang yang tua dan yang lebih muda, peserta didik
lebih tua dan yang menentukan pernyataan yang paling
lebih muda sesuai dengan hadis tersebut secara
tepat
Menerapkan QS. at-Taubah (9): Disajikan QS. at-Taubah (9): 122 tentang L2
kandungan ayat 122 tentang kewajiban menuntut ilmu, peserta didik
kewajiban menuntut menentukan perilaku yang
ilmu mencerminkan penerapan kandungan
ayat, secara tepat
Menganalisis QS. at-Tahrim (66): 6 XI/ 2 Disajikan sebuah ilustrasi berupa narasi/ L3
kandungan ayat tentang berita/ gambar tentang tanggung jawab,
tanggungjawab dan QS. at-Tahrim (66): 6 tentang
dalam keluarga tanggungjawab dalam keluarga, peserta
didik menentukan keterkaitan ilustrasi
dengan ayat secara tepat
Menerapkan HR. Abu Dawud dari XI/ 2 Ditampilkan HR. Abu Dawud dari Rabi’ L2
kandungan hadis Rabi’ bin Sabrah bin Sabrah tentang memerintahkan anak
5
 QS. an-Nisa’ (4):36 tentang tentang perintah untuk menegakkan shalat, siswa
perintah mentauhidkan Allah memerintahkan anak menentukan perilaku yang
dan berbuat baik, QS. Hud untuk menegakkan mencerminkan penerapan kandungan
(11): 117–119 tentang Allah shalat hadis, secara tepat
tidak membinasakan secara
semena-mena kepada suatu
kaum yang berbuat
kebaikan, hadis riwayat
Bukhari dari Abdullah bin
Umar r.a. tentang
tanggungjawab, dan hadis
riwayat Abu Dawud dari
Rabi’ bin Sabrah tentang
perintah memerintahkan
anak untuk menegakkan
shalat, dan hadis riwayat
Bukhari dan Muslim dari Abu
Hurairah tentang hak
seorang muslim atas muslim
yang lain:
24. 3.7 Menganalisis QS. al- Menganalis QS. an-Nahl (16): 97 XI/ 2 Disajikan sebuah ilustrasi berupa narasi/ L3
Baqarah (2) :148 berbuat kandungan ayat tentang balasan amal gambar/ pernyataan, dan QS. an-Nahl
kebajikan, QS. Fathir (35): shalih (16): 97 tentang balasan amal shalih,
32 beberapa penyikapan peserta didik menentukan keterkaitan
terhadap Al-Qur'an, QS. an- ilustrasi dengan ayat, secara tepat
Nahl (16): 97 tentang
25. Menerapkan HR. Bukhari dari Abu XI/ 2 Ditampilkan HR. Bukhari dari Abu L2
balasan amal shalih, dan
kandungan hadis Hurairah tentang Hurairah tentang anjuran beramal
hadis riwayat Bukhari dari
anjuran beramal sesegera mungkin, peserta didik
Abu Hurairah tentang
sesegera mungkin menentukan perilaku yang
anjuran beramal sesegera
mencerminkan penerapan hadis ini,
mungkin
secara tepat
26. 3.8 Menganalisis QS. al- Memahami QS. al-Jumu‘ah (62): XI/ 2 Disajikan QS. al-Jumu‘ah (62): 10 L1
Jumu‘ah (62): 9–11 tentang kandungan ayat 9–11 tentang tentang beribadah dan berusaha, peserta
beribadah dan berusaha, beribadah dan didik menentukan maksud ayat, secara
QS. al-Qashash (28): 77 berusaha tepat

6
27. tentang kehidupan dunia Menerapkan QS. al-Qashash (28): XI/ 2 Disajikan narasi tentang keseimbangan L2
dan akhirat, hadis riwayat kandungan ayat 77 tentang kehidupan dunia dan akhirat, peserta didik
Ibnu Majah dari Miqdam bin dunia dan akhirat menentukan ayat yang sesuai dengan
Ma’dikarib tentang narasi tersebut, secara tepat
kemandirian, dan hadis
riwayat Ibnu Majah dari
Hisyam bin Urwah tentang
keutamaan bekerja
28. 3.9 Menganalisis QS. al- Memahami QS. al-Baqarah XI/ 2 Disajikan QS. al-Baqarah (2):168–169 L1
Baqarah (2):168–169, QS. kandungan ayat (2):168–169 tentang tentang mengonsumsi makanan yang
al-Baqarah (2): 172–173 mengonsumsi baik dan halal, peserta didik menentukan
tentang mengonsumsi makanan yang baik maksud salah satu frase yang
makanan yang baik dan dan halal ditentukan, secara tepat
halal, hadis riwayat Abu
29. Menerapkan QS. al-Baqarah (2): XI/ 2 Ditampilkan QS. al-Baqarah (2): 172–173 L2
Dawud dari Ma’dikarib r.a.
kandungan ayat 172–173 tentang tentang mengonsumsi makanan yang
tentang beberapa makanan
konsumsi makanan baik, peserta didik menentukan perilaku
yang diharamkan, dan hadis
yang merupakan cerminan penerapan
riwayat Tirmidzi dari Abu
ayat ini, secara tepat
Hurairah tentang sebab
turun ayat perintah makanan
yang halal
30. 3.10 Menganalisis QS. az- Menilai sikap/ HR. Abu Dawud dari XI/ 2 Disajikan HR. Abu Dawud dari Abu L3
Zukhruf (43): 9–13 tentang perilaku yang Abu Hurairah dan Hurairah atau HR. Muslim dari Abu
nikmat Allah SWT. dan sesuai dengan hadis riwayat Muslim Hurairah tentang bersukur atas nikmat
syukur, QS. al-‘Ankabut maksud ayat dari Abu Hurairah Allah Swt., peserta didik menentukan
(29):17 tentang beribadah tentang melihat pernyataan yang paling sesuai dengan
dan bersyukur, hadis riwayat orang yang lebih maksud hadis, secara tepat
Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy tidak beruntung agar
tentang syukur kepada Allah merasakan anugerah
Swt.. dan hadis riwayat Abu Allah Swt.
Dawud dari Abu Hurairah
dan hadis riwayat Muslim
dari Abu Hurairah tentang
melihat orang yang lebih
tidak beruntung agar
merasakan anugerah Allah
7
 SWT.
31. 3.1 Menganalisis QS. al-Furqan Memahami maksud QS. al-Isra’ (17): XII/ 1 Disajikan QS. QS. al-Isra’ (17): 26 atau L1
(25): 67 tentang maksud ayat 26–27, 29–30 27 tentang kesederhanaan dalam hidup,
kesederhanaan, QS. al-Isra’ tentang peserta didik menentukan maksud ayat
(17): 26–27, 29–30 tentang kesederhanaan tersebut dengan tepat
kesederhanaan dalam dalam hidup
hidup, QS. al-Qashash (28):
79–82, QS. al-Baqarah (2):
32. Memahmi maksud QS. al-Baqarah (2): XII/ 1 Disajikan QS. al-Baqarah (2): 177 L1
177 tentang beberapa
maksud ayat 177 tentang tentang beberapa macam kebajikan,
macam kebajikan, QS. al-
beberapa macam peserta didik menentukan pernyataan
Ma‘un (107): 1–7 tentang
kebajikan yang sesuai dengan kandungan ayat
bermegah-megahan di dunia
tersebut secara tepat
dan hadis riwayat Ibnu
33 Majah dan Ahmad dari Menerapkan QS. al-Ma‘un (107): XII/ 1 Disajikan beberapa perilaku manusia dan L2
Abdullah bin Amru tentang kandungan ayat 1–7 tentang QS. al-Ma‘un (107): 1–7 tentang
larangan berlebih-lebihan, bermegah-megahan bermegah-megahan di dunia, peserta
dan hadis riwayat Bukhari di dunia didik menentukan perilaku yang sesuai
dari Hakim bin Hizam tentang dengan kandungan ayat dengan tepat
keutamaan memberi
34. Menganalisis hadis HR. Bukhari dari XII/ 1 Disajikan ilustrasi berupa sebuah narasi/
daripada menerima,
Hakim bin Hizam gambar/ berita dan sebuah hadis tentang
dan Tirmidzi, Ibnu Majah dan
tentang keutamaan keutamaan memberi, peserta didik
Muslim tentang proporsi
memberi daripada menentukan keterkaitan ilustrasi dengan
dalam tubuh seorang muslim
menerima kandungan hadis secara tepat

35. 3.2 Menganalisis QS. al- Memahami QS. al-Baqarah [2]: XII/ 1 Disajikan QS. al-Baqarah [2]: 155 L1
Baqarah [2]: 155–157 kandungan ayat 155–157 macam- macam-macam ujian dari Allah Swt,
macam-macam ujian dari macam ujian dari peserta didik menentukan jenis ujian
Allah Swt., QS. Ali Imran [3]: Allah Swt. dalam ayat dengan tepat
186 tentang keniscayaan
ujian dari Allah Swt., hadis
36. Menerapkan QS. Ali Imran [3]: XII/ 1 Disajikan beberapa perilkau manusia L2
riwayat Muslim dari Suhaib
kandungan ayat 186 tentang terkait musibah dan QS. Ali Imran [3]:
tentang sikap orang mukmin
keniscayaan ujian 186 tentang keniscayaan ujian dari Allah
dalam keadaan apapun:
dari Allah Swt. Swt, peserta didik menentukan perilaku
yang mencerminan kandungan ayat,

8
 dan hadis riwayat Tirmidzi secara tepat
dari Mus’ab bin Sa’ad tentang
37. Menganalisis HR. Muslim dari XII/ 1 Disajikan HR. Muslim dari Suhaib L3
cobaan bagi manusia:
kandungan hadis Suhaib tentang tentang sikap orang mukmin dalam
sikap orang mukmin keadaan apapun dan narasi tentang
dalam keadaan suatu musibah, siswa menentukan
apapun. keterkaitan hadis dengan narasi, dengan
tepat
38. 3.3 Menganalisis QS. ar-Rum Memahami QS. ar-Rum [30]: XII/ 1 Disajikan QS. ar-Rum [30]: 41 kerusakan L1
[30]: 41–42 kerusakan alam kandungan ayat 41–42 kerusakan alam di bumi, peserta didik menentukan
di bumi, QS. al-A‘raf [7]: 56– alam di bumi maksud ayat tersebut secara tepat
58 tentang larangan berbuat
39. Menerapkan QS. al-A‘raf [7]: 56– XII/ 1 Disajikan QS. al-A‘raf [7]: 56 tentang L2
kerusakan di bumi, QS.
kandungan ayat 58 tentang larangan larangan berbuat kerusakan di bumi,
Shad [38]: 27 tentang
berbuat kerusakan peserta didik menentukan perilaku yang
penciptaan alam dengan
di bumi merupakan penerapan kandungan ayat,
benar, QS. al-Furqan [25]:
secara tepat
45–50 tentang ciptaan Allah
40. untuk manusia, QS. al- Menganalisis QS. al-Furqan [25]: XII/ 1 Disajikan ilustrasi berupa sebuah L3
Baqarah [2]: 204–206 kandungan ayat 45–50 tentang gambar/ narasi/ grafik/ potongan berita
tentang perilaku orang penciptaan alam tentang fenomena alam dan QS. al-
munafik terhadap kelestarian Furqan [25]: 47, peserta didik
alam, hadis riwayat Bukhari menentukan keterkaitan ilustrasi dengan
Muslim dari Anas bin Malik kandungan ayat, secara tepat
tentang menanam tanaman
41. Menilai kandungan HR. Bukhari Muslim XII/ 1 Disajikan HR. Bukhari Muslim dari Anas L3
hadis dari Anas bin Malik bin Malik tentang menanam tanaman,
tentang menanam peserta didik menentukan pernyataan
tanaman yang sesuai dengan kandungan hadis,
secara tepat
42. 3.4 Menganalisis QS. al-‘Alaq Memahami QS. Yunus [10]: 101 XII/ 1 Disajikan QS. Yunus [10]: 101 tentang L1
[96]: 1–5 tentang perintah kandungan ayat tentang perintah perintah memperhatikan gejala alam,
membaca, QS. Yunus [10]: memperhatikan peserta didik menentukan maksud pokok
101 tentang perintah gejala alam ayat, secara tepat
memperhatikan gejala alam,
43. Menerapkan QS. al-Baqarah [2]: XII/ 1 Disajikan beberapa perilaku manusia L2
QS. al-Baqarah [2]: 164
kandungan ayat 164 tentang terkait ilmu pengetahuan dan QS. al-
tentang fenomena alam
fenomena alam Baqarah [2]: 164 tentang fenomena alam

9
 sebagai sumber ilmu sebagai sumber ilmu sebagai sumber ilmu pengetahuan,
pengetahuan, QS. al-Hujurat pengetahuan peserta didik menentukan perilaku-
[49]: 6 tentang sikap selektif perilaku yang merupakan cerminan
terhadap setiap informasi, penerapan kandungan ayat, secara tepat
hadis riwayat Abu Dawud
44. Menilai pernyataan QS. al-Hujurat [49]: XII/ 1 Disajikan QS. al-Hujurat [49]: 6 tentang L3
dari Abu Darda’ tentang
yang sesuai dengan 6 tentang sikap sikap selektif terhadap setiap informasi,
keutamaan mencari ilmu
kandungan ayat selektif terhadap peserta didik menentukan pernyataan
setiap informasi yang sesuai dengan kandungan ayat,
secara tepat
45. 3.5 Menganalisis QS. an-Nahl Memahami QS. an-Nahl (16): XII/ 2 Disajikan QS. an-Nahl (16): 125 tentang L1
(16): 125 tentang kewajiban kandungan ayat 125 tentang kewajiban berdawah, peserta didik
berdawah, QS. asy-Syu‘ara‘ kewajiban menentukan metode dakwah, secara
(26): 214–216, tentang fase berdakwah tepat
dakwah secara sembunyi-
46. Memahami HR. Muslim dari Abu XII/ 2 Disajikan HR. Muslim dari Abu Hurairah L1
sembunyi, QS. al-Hijr (15):
kandungan hadis Hurairah tentang tentang balasan bagi motivator kebaikan,
94–96 tentang dakwah
balasan bagi peserta didik menentukan arti sebagian
secara terang-terangan, HR.
motivator kebaikan hadis tersebut, secara tepat
Muslim dari Abu Hurairah
47. tentang balasan bagi Menerapkan HR. Muslim dari Abu XII/ 2 Disajikan beberapa perilaku manusia dan L2
motivator kebaikan kandungan hadis Hurairah tentang HR. Muslim dari Abu Hurairah tentang
balasan bagi balasan bagi motivator kebaikan, peserta
motivator kebaikan didik menentukan perilaku yang
merupakan cerminan penerapan
kandungan hadis, secara tepat
48. Menganalisis QS. asy-Syu‘ara‘ XII/ 2 Disajikan QS. asy-Syu‘ara‘ (26): 214– L3
kandungan ayat (26): 214–216, 216, tentang fase dakwah secara
tentang fase dakwah sembunyi-sembunyi, QS. al-Hijr (15): 94–
secara sembunyi- 96 tentang dakwah secara terang-
sembunyi, QS. al- terangan, peserta didik menentukan
Hijr (15): 94–96 perbedaan strategi dakwah dalam ayat-
tentang dakwah ayat tersebut, secara tepat
secara terang-
terangan
49. 3.6 Menganalisis QS. Ali Imran Memahami QS. Ali Imran (3): XII/ 2 Disajikan QS. Ali Imran (3): 104 tentang L1
(3): 104 tentang kewajiban kandungan ayat 104 tentang kewajiban amar makruf nahi munkar,
10
 amar makruf nahi munkar,
QS. Ali Imran (3): 110
tentang umat terbaik, QS. al-
50.
Maidah (5): 78-80 tentang
ancaman bagi yang tidak
amar makruf nahi munkar,
hadis riwayat Muslim dari
Abu Said tentang perintah
51. mengubah kemunkaran
sesuai kemampuan:
52.
53. 3.7 Menganalisis QS. Ali Imran
(3): 159 tentang isyarat
berdemokrasi, QS. asy-
Syura (42): 38 tentang
54.
musyawarah, hadis riwayat
Muslim dari Malik al-Asyja‘i
tentang kepemimpinan, dan
hadis riwayat Bukhari
55. tentang amanah
56.
kewajiban amar peserta didik menentukan maksud ayat
makruf nahi munkar secara tepat
Menerapkan QS. al-Maidah (5): XII/ 2 Disajikan QS. al-Maidah (5): 78-79 L2
kandungan ayat 78-80 tentang tentang ancaman bagi yang tidak amar
ancaman bagi yang makruf nahi munkar, peserta didik
tidak amar makruf menentukan perilaku agar terhindar dari
nahi munkar ancaman tersebut, secara tepat
Menganalisis QS. Ali Imran (3): XII/ 2 Disajikan QS. Ali Imran (3): 110 tentang
kandungan ayat 110 tentang umat umat terbaik, peserta didik menentukan
terbaik kriteria umat terbaik sesuai kandungan
ayat, secara tepat
Menilai sikap terkait HR. Muslim dari Abu XII/ 2 Disajikan HR. Muslim dari Abu Said L3
kandungan hadis Said tentang tentang perintah mengubah kemunkaran
perintah mengubah sesuai kemampuan, peserta didik
kemunkaran sesuai menentukan pernyataan yang paling
kemampuan sesuai dengan hadis tersebut, secara
tepat
Memahami QS. asy-Syura (42): XII/ 2 Disajikan QS. asy-Syura (42): 38 tentang L1
kandungan ayat 38 tentang musyawarah, peserta didik menentukan
musyawarah maksud ayat tersebut secara tepat
Menerapkan QS. Ali Imran (3): XII/ 2 Disajikan QS. Ali Imran (3): 159 tentang L2
kandungan ayat 159 tentang isyarat prinsip berberdemokrasi, peserta didik
berdemokrasi menentukan perilaku yang merupakan
cerminan dari ayat tersebut, secara tepat
Menerapkan HR. Muslim dari XII/ 2 Disajikan HR. Muslim dari Malik al-Asyja‘i L2
kandungan hadis Malik al-Asyja‘i tentang kepemimpinan, peserta didik
tentang menentukan pernyataan yang
kepemimpinan merupakan cerminan kandungan hadis
tersebut, secara tepat
Menganalisis HR. Bukhari tentang XII/ 2 Disajikan sebuah ilustrasi berupa narasi/ L3
kandungan hadis amanah berita dan HR. Bukhari tentang
amanah, siswa menentukan keterkaitan
ilustrasi dengan maksud hadis tersebut,
11

57. 3.8 Menganalisis QS. al-Maidah
(5): 8–10 tentang
menegakkan keadilan, QS.
at-Taubah (9): 119 tentang
bergaul dengan orang yang
58.
jujur, QS. an-Nahl (16): 90–
92 tentang perintah berlaku
adil dan jujur, QS. an-Nisa’
(4): 105 tentang larangan
59. berkhianat, hadis riwayat
Muslim dari Abdullah
tentang dampak dari sikap
jujur dan dusta
60.
secara tepat
Memahami QS. al-Maidah (5): XII/ 2 Disajikan QS. al-Maidah (5): 8–10 L1
kandungan ayat 8–10 tentang tentang menegakkan keadilan, peserta
menegakkan didik menentukan maksud sebagian dari
keadilan ayat tersebut, secara tepat
Menerapkan QS. at-Taubah (9): XII/ 2 Disajikan QS. at-Taubah (9): 119 tentang L2
kandungan ayat 119 tentang bergaul bergaul dengan orang yang jujur, peserta
dengan orang yang didik menentukan perilaku yang
jujur merupakan cerminan ayat, secara tepat
Menganalisis QS. an-Nahl (16): XII/ 2 Disajikan QS. an-Nahl (16): 90 tentang L3
kandungan ayat 90–92 tentang perintah berlaku adil, peserta didik
perintah berlaku adil menentukan perilaku yang sesuai
dan jujur dengan ayat tersebut, secara tepat
Menilai perilaku HR. Muslim dari XII/ 2 Disajikan HR. Muslim dari Abdullah L3
yang sesuai dengan Abdullah tentang tentang dampak dari sikap jujur dan
kandungan hadis dampak dari sikap dusta, peserta didik menentukan
jujur dan dusta pernyataan yang paling sesuai dengan
hadis secara tepat
12