Kode dokumen:

IAIN SYEKH NURJATI

FAKULTAS USHULUDDIN DAN ADAB
JURUSAN ILMU AL-QUR’AN DAN TAFSIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
Studi Maani Al-Qur’an CD071 Mata kuliah bidang 2 7 05 September 2023
keahlian
Otoritas Dosen Pengampu Gugus Mutu Jurusan Ketua Jurusan IAT

Akhmad Faisal, LC.,MA Suciyadi Ramdhani, M.Ant. Muhammad Maimun, MA.,M.S.I.

NIDN. 2118099105 NIP. 198904082019031016 NIP. 198004212011011008
Capaian CPL Prodi
Pembelajaran ST02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
ST08 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
PP01 Menguasai konsep teoritis system makna (Semantik) kebahasaan Arab secara mendalam dan terstruktur yang
diperlukan untuk analisis struktur dan makna kebahasaan, memaknai dan mengkritisi pengunaan bahasa Arab
melalui pembelajaran berorientasi keaktifan mahasiswa dan kontekstual berbantukan teknologi informasi.
KU01 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya.
CP-MK
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep semantik dan klasifikasinya secara sistematis dan terukur berdasarkan referensi
M1
terpercaya, baik individu maupun kelompok dengan mengunakan media teknologi. (ST02,ST08,PP01, KU01)
Mahasiswa mampu menganalisis kasus kebahasaan Arab dengan menggunakan konsep semantik secara sistematis dan terukur
M2 berdasarkan referensi terpercaya, baik individu maupun kelompok dengan mengunakan media teknologi. (. (ST02,ST08,PP01,
KU01)
Mahasiswa mampu mengkritisi kasus kebahasaan Arab dengan menggunakan konsep semantik secara sistematis dan terukur
M3 berdasarkan referensi terpercaya, baik individu maupun kelompok dengan mengunakan media teknologi. (. (ST02,ST08,PP01,
KU01)
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Semantik merupakan salah satu mata kuliah bersifat penguasaan pengetahuan di jurusan Ilmu Al-Quran dan Tafsir, isi
materi pembelajaran semantik adalah pemahaman khusus terkait teori semantic, relasi makna, perubahan makna, dan medan makna.
MK ini di adalah pintu gerbang yang dapat mengantarkan mahasiswa Jurusan IAT IAIN Syekh Nurjati mampu menganalisa gejala
kebahasaan berdasarkan paradigma semantic. Pemahaman dasar teoritik semantik yang dipadupadankan dengan konsep-konsep
kebahasaan Arab sehingga diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan konseptual dalam kebahasaan baik umum maupun arab.
Materi /Pokok ‫ الكالم بين الخبر واالنشاء‬.1
Bahasan ‫ الاطناب‬2.
‫ االيجاز القران‬3.
Referensi Utama
.
1. Linguistics: an introduction to language and communication. Akmajian, A., dkk. 2001. 4th edn. Cambridge: MIT Press.
2. Semantics a Coursebook. James R Hurford, Brendan Heasley, Mihael B Smith. 2007. 2nd edition. Cambridge university Press:
New York.
3. The Lexical Semantics of the Arabic Verb. Peter John Glanville. 2018. Oxford University Press: United Kingdom.
4. Bahrain meaning in the story of Musa and Khidr. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol.14 No.1 Tahun
2022.
5. Kajian Semantik Arab Klasik dan Kontemporer. Moh. Matsna. 2016. Prenadamedia Group: Jakarta.
6. Semantic Bahasa Arab Tinjauan Historis Teoritik dan Aplikatif. Moh. Kholison. 2016. CV Lisan Arab: Sidoarjo

Pendukung
1. Linguistik: Suatu Pengantar. Alwasilah, Chaedar. 2011. Bumi Aksara: Bandung.
2. Arabic Language and Linguistics. Reem Bassiouney and E Graham Katz. 2012. Georgetown University Round Table
on Language and Linguistics Series: United States of America.
3. Pengantar Linguistik Umum. Chaer, Abdul. 2012. PT. Rineka Cipta: Jakarta
4. Morphology. Katamba, Francis., & Stonham, John. 2006. Hampshire: Palgrave Macmillan
5. Pengantar Linguistik Bahasa Arab. Nandang, Ade., & Kosim, Abdul. 2018. Remaja Rosdakarya: Bandung.
Perangkat Lunak : Perangkat keras :
Powerpoint, platform LMS, zoom meet, google-meet Proyektor, laptop
Tim Teaching -
MK. Prasyarat -
Mg Kemampuan akhir Penilaian Bentuk Pembelajaran, Metode Pokok Bobot
ke- tiap tahapan belajar pembelajaran, Penugasan Mahasiswa, Pembahasan penilaian
(Sub-CPMK) [Estimasi Waktu] (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Daring Luring
Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1,2 Mahasiswa mampu 1. Mampu menjelaskan Kriteria : Tutorial mengunakan Kuliah tatap muka ‫اا الكالم بين‬ 10
menjelaskan kembali pengertian Ketepatan dan platform LMS Syekh mengunakan metode ‫الخبر‬
konsep dan objek semantic penguasaan materi Nurjati mengunakan Contextual Learning, ‫واالنشاء‬
semantik 2. Mampu menjelaskan Discovery Learning Project Based
berdasarkan kembali pengertian (BM :1x (2X60)) Learning
referensi objek semantik Bentuk non-test: Tugas -1 :
terpercaya 3. Mampumenjelaskanke non-test Membuat infografik (TM :1 x (2x 50’’))
mengunakan media mbali Pendapat tokoh berisi resume materi 1
teknologi terkait konsep Konsep bahasa
semantik (PT :1x (2X60))
3,4 Mahasiswa mampu 1. Mampu menguraikan Kriteria : Tutorial mengunakan Kuliah tatap muka ‫الوصل والفصل‬ 10
menjelaskan teori- kembali ‫والفصل الوصل‬ Informatif (cakupan platform LMS Syekh mengunakan metode
teori secara 2. Mampu menguraikan informasi materi) Nurjati mengunakan Contextual Learning
sistematis kembali macam- dan tataletak Discovery Learning dan
mengunakan media macam ‫والفصل الوصل‬ Project Based Learning (TM :2x (2x 50’’))
teknologi Bentuk penilaian: (BM :2x (2X60))
non-test Tugas -2 :
Membuat Mindmap dan
video presentasi
(PT :2x (2X60))
5 Mahasiswa mampu 1. Mampu menguraikan Kriteria : Tutorial mengunakan Kuliah tatap muka ‫االيجاز‬ 10
menjabarkankan kembali ‫االيجاز‬ Informatif(kedalama platform LMS Syekh mengunakan metode
‫ االيجاز‬secara 2. Mampu menguraikan n informasi materi), Nurjati mengunakan Contextual Learning
sistematis kembali macam- lugas dan gamblang Discovery Learning dan
berdasarkan macam ‫ االيجاز‬. dalam memaparkan Project Based Learning (TM :2 x (2x 50’’))
referensi materi (BM :2x (2X60)
terpercaya Tugas -3 :
Bentuk penilaian:
 mengunakan media non-test Membuat infografik
teknologi dan video
presentasi (PT :2x
(2X60))
6 Mahasiswa mampu 1. Mampu menguraikan Kriteria : Tutorial mengunakan Kuliah tatap muka 10
menjabarkan kembali konsep ‫االطناب‬ Informatif(kedalama platform LMS Syekh mengunakan metode ‫االطناب‬
konsep ‫االطناب‬ 2. Mampu menguraikan n informasi materi), Nurjati mengunakan Contextual Learning
secara dengan kembali macam- lugas dan gamblang Discovery Learning dan
mengunakan media macam ‫االطناب‬ dalam memaparkan Project Based Learning (TM :2 x (2x 50’’)
teknologi materi (BM :2x (2X60)
Tugas -4 :
Bentuk penilaian: Membuat infografik
non-test dan video
presentasi
(PT :2x (2X60)
7 Mahasiswa mampu 3. Mampu menguraikan Kriteria : Tutorial mengunakan Kuliah tatap muka Teori makna
menjabarkan kembali konsep Informatif(kedalama platform LMS Syekh mengunakan metode dalam linguistik
konsep ambiguitas ambiguitas makna n informasi materi), Nurjati mengunakan Contextual Learning
makna secara 4. Mampu menguraikan lugas dan gamblang Discovery Learning dan
dengan kembali macam- dalam memaparkan Project Based Learning (TM :2 x (2x 50’’)
mengunakan media macam ambiguitas materi (BM :2x (2X60)
teknologi makna Tugas -4 :
Bentuk penilaian: Membuat infografik
non-test dan video
presentasi
(PT :2x (2X60)
8 Ujian Tengah semester : validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan pembelajaran berikutnya 15
9, Mahasiswa mampu Mampu menguraikan dan Kriteria : Tutorial mengunakan Kuliah tatap muka Semiotika Al- 10
10 menjabarkan dan menganalisis gejala Informatif(kedalama platform LMS Syekh mengunakan metode Qur’an
menganalisis gejala semantic kebahasaan n informasi materi), Nurjati mengunakan Contextual Learning Semiotika Al-
kebahasaan secara Arab dari aspek fonemik. lugas dan gamblang Discovery Learning dan Qur’an
sistematis dan dalam memaparkan Project Based Learning (TM :1 x (1x 50’’))
terukur materi (BM :1x (1X60))
berdasarkan Tugas -5 :
referensi Bentuk penilaian: Membuat infografik
terpercaya non-test dan video
mengunakan media presentasi
teknologi (PT :1x (1X60))
11 Mahasiswa mampu Mampu menguraikan dan Kriteria : Tutorial mengunakan Kuliah tatap muka Insya Thalabi 10
menjabarkan dan menganalisis gejala Informatif(kedalama platform LMS Syekh mengunakan metode dalam Al-Qur’an
menganalisis gejala semantic kebahasaan n informasi materi), Nurjati mengunakan Contextual Learning
kebahasaan secara Arab dari aspek morfo- lugas dan gamblang Discovery Learning dan
sistematis dan semantik. dalam memaparkan Project Based Learning (TM :1 x (1x 50’’))
terukur materi (BM :1x (1X60))
berdasarkan Tugas -6 :
referensi Bentuk penilaian: Membuat infografik
terpercaya non-test dan video
mengunakan media presentasi
teknologi (PT :1x (1X60))
12, Mahasiswa mampu Mampu menguraikan dan Kriteria : Tutorial mengunakan Kuliah tatap muka Ijaz dan Ithnab 10
13 menjabarkan dan menganalisis gejala Informatif(kedalama platform LMS Syekh mengunakan metode dalam Al-Qur’an
menganalisis gejala semantic kebahasaan n informasi materi), Nurjati mengunakan Contextual Learning
kebahasaan secara Arab dari aspek medan lugas dan gamblang Discovery Learning dan Ijaz, Ithnab, dan
sistematis dan makna. dalam memaparkan Project Based Learning (TM :1 x (1x 50’’)) Musawah dalam
terukur materi (BM :1x (1X60)) Al-Qur’an
berdasarkan Tugas -7:
referensi Bentuk penilaian: Membuat infografik
terpercaya non-test dan video presentasi
mengunakan media (PT :1x (1X60))
teknologi
14 Mahasiswa mampu Mampu menguraikan dan Kriteria : Tutorial mengunakan Kuliah tatap muka Semantik Al- 10
menjabarkan dan menganalisis gejala Informatif(kedalama platform LMS Syekh mengunakan metode Quran
menganalisis gejala semantic kebahasaan n informasi materi), Nurjati mengunakan Contextual Learning
kebahasaan secara Arab dari aspek antonym. lugas dan gamblang Discovery Learning dan
sistematis dan dalam memaparkan Project Based Learning (TM :1 x (1x 50’’))
terukur materi (BM :1x (1X60))
berdasarkan Tugas -8 :
referensi Bentuk penilaian: Membuat infografik
terpercaya non-test dan video
mengunakan media presentasi
teknologi (PT :1x (1X60))
15 Mahasiswa mampu Mampu menguraikan dan Kriteria : Tutorial mengunakan Kuliah tatap muka Stilistika Al- 10
menjabarkan dan menganalisis gejala Informatif(kedalama platform LMS Syekh mengunakan metode Qur’an
menganalisis gejala semantic kebahasaan n informasi materi), Nurjati mengunakan Contextual Learning
kebahasaan secara Arab dari aspek metafora lugas dan gamblang Discovery Learning dan
sistematis dan konseptual. dalam memaparkan Project Based Learning (TM :1 x (1x 50’’))
terukur materi (BM :1x (1X60))
 berdasarkan Tugas -9 :
referensi terpercaya Bentuk penilaian: Membuat infografik
mengunakan media non-test dan video
teknologi presentasi
(PT :1x (1X60))
16 Ujian akhir semester : validasi penilaian akhir dengan besumatif tes 15