Sosiologi

KISI-KISI SOAL ASESMEN MADRASAH MAN LUMAJANG
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Bentuk Soal : PG, PGK, B/S

Penulis Soal : SUCIK ISNAWATI, S.Pd.,M.Sos
MIR’ATUL FARIKHA, S.Pd.I
YULIA RAHMAWATI, S.Pd Jumlah Soal : 60
Level
Kompetensi Materi Kognitif
Kelas Indikator Soal Soal Butir Soal Kunci Nomor Bentu
Dasar Pembelajaran (L1/L2/L
Soal k Soal
3)
3.1 Memahami Sosiologi sebagai X Disajikan contoh Tradisi grebeg maulid yang rutin diadakan oleh kraton L3 D 1 PG
dan menguasai ilmu tradisi yang ada di Yogyakarta sebagai peringatan atas kelahiran Nabi
tentang masyarakat yang
Muhammad SAW. Sudah dilakukan sejak ratusan tahun
pengetahuan berhubungan
dasar Sosiologi dengan pengertian yang lalu.
sebagai ilmu sosiologi menurut Hal tersebut merupakan bagian dari sosiologi yang
pengetahuan para ahli. Peserta
secara difinitif dikemukakan oleh …
yang berfungsi didik mampu
mengkaji Mengaitkan A. Max Weber
gejala sosial di pengertian B. Mayor Polak
masyarakat. sosiologi menurut
C. Rolland Warren
para ahli dengan
tradisi yang terjadi D. Soelaeman Soemardjan
di dalam E. Kenneth C. W. Kammeyer
kehidupan
masyarakat.
Peran dan fungsi X Disajikan ilustrasi Pembangunan memiliki tujuan untuk meningkatkan L3 A 2 PG
sosiologi tentang peran dan taraf hidup masyarakat, baik spiritual maupun material.
fungsi sosiologi. Oleh karena itu, pemerintah berusaha melakukan
Peserta didik pembangunan dan perbaikan jalan utama menjelang
diharapkan mampu lebaran, namun perbaikan tersebut tidak dapat dilakukan
menemukan solusi secara merata di setiap wilayah karena ….
yang tepat untuk
Level
Soal k Soal
3)
mengatasi A. Pembangunan harus dipertimbangkan sesuai

pembangunan kebutuhan
yang tidak merata B. Pembangunan berpusat di daerah yang
mempunyai aktivitas tinggi
di seluruh wilayah
C. Kendala alam yang tidak memungkinkan
yang berhubungan D. Sumber daya manusia yang kurang terampil
dengan peran Keterbatasan alat pembangunan
sosiologi
3.2. Menera Realitas sosial X Disajikan ilustrasi Internet merupakan salah satu contoh perkembangan L3 C 3 PG
pkan contoh teknologi di era modern saat ini. Internet juga seringkali
penyimpangan
konsep- menjadi sarana komunikasi dan informasi yang
sosial dalam
konsep masyarakat. memudahkan bagi setiap orang. Meski demikian,
dasar Peserta didik Internet cenderung berdampak negatif bagi sebagian
mampu
sosiologi orang khususnya pelajar, banyak pelajar menggunakan
memecahkan
untuk masalah akibat internet tanpa mengenal waktu. Dampaknya pun bisa
memahami penyimpangan terlihat, mulai dari maraknya peserta didik yang
sosial
hubungan kecanduan pornografi, banyak yang terpengaruh berita
sosial antar Hoax, hingga ada yang melakukan penipuan di internet
individu, khususnya di media sosial. Hal itu pun seringkali diikuti
antara oleh para pelajar di masa kini hingga akhirnya
individu menyebabkan nilai akademik mereka menjadi berkurang
dan di sekolah.
kelompok,
Upaya tepat untuk mengatasi realitas sosial akibat
serta antar
penyimpangan tersebut adalah....
kelompok.
A. Mengurangi penggunaan internet dalam waktu
Level
Soal k Soal
3)
yang cukup lama.

B. Melarang anak menjalin pertemanan di dunia
maya.
C. Menerapkan sanksi bagi peserta didik yang
melakukan penyalahgunaan internet.
D. Mengurangi pengawasan terhadap peserta didik
di sekolah.
E. Mencatat dan melaporkan peserta didik kepada
pihak berwajib.
3.4. Pengumpulan X Disajikan Reyna melakukan tanya jawab kepada para nelayan L3 A 4 PG
Memahami Data dalam pernyataan tentang rumput laut sebagai narasumber dalam penelitiannya. Ia
berbagai Penelitian teknik merekam percakapan tersebut menggunakan telepon
metode pengumpulan data. seluler dan menulis pernyataan penting dari keterangan
penelitian informan. Setelah memeriksa data tersebut ia
sosial yang Peserta didik kekurangan data. Reyna kembali ke lapangan untuk
sederhana diharapkan dapat memperoleh data lebih mendalam. Teknik pengumpulan
untuk menganalisis data yang digunakan Reyna memiliki kelemahan,
mengenali tentang teknik yaitu….
gejala pengumpulan data
sosial di A. Waktu yang dibutuhkan dalam pengumpulan
data relatif lebih lama
masyarakat B. Objektivitas jawaban informan sulit dipastikan
C. Jawaban informan tidak dapat digali secara
spesifik
D. Teknik tidak dapat dijangkau semua lapisan
masyarakat
E. Informan tidak leluasa menjawab semua
pertanyaan
3.1 Memahami Peran dan fungsi X Disajikan beberapa Perhatikan pernyataan berikut ini dengan cermat! L2 B dan D 5 PG
Level
Soal k Soal
3)
dan menguasai sosiologi pernyataan yang 1) Bersikap hati-hati dan selalu berfikir rasional. KOM
tentang terkait dengan 2) Dapat melihat kehidupan masyarakat dari segi PLEK
pengetahuan fungsi sosiologi. positif.
3) Dapat melihat kehidupan masyarakat dari segi
dasar Sosiologi Dalam hal ini
negatif.
sebagai ilmu peserta didik
pengetahuan diharapkan mampu 4) Dapat mempertimbangkan jalan keluar dari
yang berfungsi mengklasifikasika masalah yang ada di dalam masyarakat.
mengkaji n pernyataan yang 5) Memahami pola tingkah laku manusia di
masyarakat.
gejala sosial di termasuk ke dalam
Dari pernyataan di atas, yang termasuk fungsi sosiologi
masyarakat. fungsi sosiologi
untuk melakukan penelitian di masyarakat adalah ….
untuk melakukan
penelitian di A. 1) dan 2)
masyarakat. B. 2) dan 3)
C. 1) dan 4)
D. 3) dan 4)
2) dan 4)
3.2. Bentuk-bentuk X Disajikan gambar L2 B&C 6 PG
interaksi sosial yang berkaitan Kompl
Menerapkan dengan bentuk- eks
konsep-konsep bentuk interaksi
dasar sosiologi sosial. Peserta
untuk didik dapat
memahami mengklasifikasika
hubungan n bentuk interaksi
sosial antar sosial
individu, Interaksi sosial dibedakan menjadi dua bentuk yaitu
antara individu asosiatif dan disosiatif. Berdasarkan gambar di atas
dan kelompok, interaksi sosial yang terjadi berbentuk disosiatif,
serta antar diantara interaksi berikut yang termasuk dalam kategori
kelompok interaksi disosiatif yaitu…
A. Kolaborasi
B. Kompetisi Sosial
Level
Soal k Soal
3)
C. Konflik Sosial
D. Asimilasi
E. Akulturasi
3.1 Memahami Gejala sosial X Disajikan sebuah Berilah tanda (v) pada kolom jawaban yang tersedia 1.Benar 7 Benar-
dan menguasai pernyataan tentang (benar-salah) salah
tentang gejala sosial dalam 2. Benar
masyarakat. No Pernyataan Benar Salah
pengetahuan 3. Benar
1 Suatu peristiwa
dasar Sosiologi Siswa dapat dikatakan sebagai
sebagai ilmu gejala sosial 4. Salah
menganalisis
pengetahuan tentang gejala apabila prilaku
yang berfungsi sosial yang terjadi individu yang
mengkaji terlibat didalamnya
di masyarakat
gejala sosial di saling terkait
2 Salah satu suku di
masyarakat.
Afrika melakukan
perayaan di akhir
musim hujan
merupakan contoh L3
dari gejala sosial
3 Gejala sosial
biasanya muncul
berkaitan dengan
pelanggaran norma
yang berlaku di
masyarakat
4 Melunjaknya harga
kebutuhan pokok,
merupakan contoh
gejala sosial dalam
bidang sosial
budaya
Level
Soal k Soal
3)
3.3. Menera Realitas sosial X Disajikan contoh 1. Berdasarkan dari gambaran realitas social di L3 1. BENAR 8 BENA
pkan penyimpangan masyarakat tentang kasus prostitusi, cara R-
sosial dalam 2. SALAH SALA
konsep- paling efektif untuk mencegah prostitusi baik
masyarakat. 3. BENAR H
konsep Peserta didik yang dilakukan secara online maupun offline
dasar mampu adalah membekali dengan ilmu agama yang
memecahkan
sosiologi baik dan benar (B/S)
masalah akibat
untuk penyimpangan 2. Prostitusi online yang sedang marak
memahami sosial belakangan ini termasuk kedalam realitas
hubungan sosial. Cara paling tepat untuk mencegah
sosial antar maraknya prostitusi adalah memberi ceramah
individu, setiap hari kepada para pelaku prostitusi
antara (B/S)
individu 3. Maraknya kasus prostitusi dewasa ini banyak
diakibatkan oleh perilaku individu yang
dan
menyimpang. Arus modernisasi dan
kelompok, globalisasi salah satu dampak negatifnya
menyebabkan individu memiliki perilaku
serta antar
yang jauh dari norma agama (B/S)
kelompok.
3.4. Menera Penyimpangan X Disajikan Jodohkanlah pernyataan-pernyataan berikut dengan L1 1-A 9 Menjo
sosial pernyataan tentang pasangan jawaban yang tepat dohka
pkan 2-C
penyimpangan n
konsep- sosial. Pernyataan-premis Respon
Siswa dapat 1. Prilaku menyimpang a. M.Z. Lawang 3-B
konsep
menjelaskan merupakan segala
dasar tentang pengertian tindakan yang melanggar
norma-norma yang ada
Level
Soal k Soal
3)
sosiologi penyimpangan dan berlaku pada suatu

sosial menurut sistem sosial
untuk
para ahli 2. prilaku menyimpang b. Marshall B. Clinard
memahami merupakan setiap prilaku dan Robert Meier
hubungan seseorang atau individu
sebagai bentuk atau hasil
sosial antar ketidak berhasilan dalam
individu, menyesuaikan diri
dengan norma atau
antara peraturan yang berlaku
individu dalam masyarakat
3.perilaku menyimpang c. Bruce J. Cohen
dan mempunyai empat sudut
kelompok, pandang, yaitu sudut
pandang secara
serta antar stastitikal, absolut,
kelompok. reaktivis dan normatif
3.4. Rancangan X Disajikan Jodohkanlah pernyataan-pernyataan berikut dengan 10 Menjo

Memahami Penelitian Sosial pernyataan pasangan jawaban yang tepat dohka
berbagai tentang teknik n
metode Pernyataan-premis Respon
survei dan teknik
penelitian 1. Memerlukan kehadiran a. teknik survei 1-A
sosial yang dokumentasi peneliti
sederhana 2. Informasi mudah b. teknik survei L2 2-C
Peserta didik
untuk dipertanggungjawabkan
diharapkan dapat
mengenali karena telah tercatat 3-B
mengemukakan
gejala 3.Dapat dilakukan secara c. teknik dokumentasi
tentang teknik
sosial di fleksibel sesuai kesediaan
survei dan teknik
masyarakat responden
dokumentasi
3.4. Rancangan X Disajikan Alat yang digunakan pada teknik survei adalah … L1 KUESIONER 11 Isian
Level
Soal k Soal
3)
Memahami Penelitian Sosial pernyataan alat /ANGKET singka

berbagai yang digunakan t
metode dalam teknik
penelitian
survey
sosial yang
sederhana Peserta didik
untuk
diharapkan dapat
mengenali
gejala mengemukakan
sosial di alat yang
masyarakat digunakan pada
teknik survey
3.1 Memahami Gejala Sosial X Disajikan sebuah Salah satu platform ojek online mencatat, pesanan Para pedagang 12 Uraian
dan menguasai artikel tentang makanan naik hingga delapan kali lipat. Perusahaan offline akan
tentang gejala sosial. gulung tikar
layanan on-demand tersebut melihat perubahan prilaku
pengetahuan Siswa dapat karena
dasar Sosiologi menganalisis konsumen dalam berbelanja. Perusajhaan mencatat konsumen
sebagai ilmu tentang gejala produk makanan cepat saji paling banyak dipesan oleh banyak beralih
pengetahuan sosial yang terjadi ke online
masyarakat. Dengan kata lain, konsumen beralih dari
yang berfungsi di masyarakat L3
mengkaji belanja offline ke online.
gejala sosial di (https://web.archive.org/web/20210120120135000/https
masyarakat.
://katadata.co.id) kondisi pada wacana menunjukkan
adanya gejala sosial akibat pengaruh globalisasi.
Apabila gejala tersebut tidak terkontrol, maka dampak
negatif yang dapat terjadi adalah …
3.1 Pembentukan XI Disajikan Suatu kelompok social ditandai dengan ciri saling L1 A 13 PG
Memahami kelompok sosial pernyataan mengenal anggotanya, kerjasama yang erat dan bersifat
pengelompoka beberapa jenis pribadi, serta interaksi sosial berlangsung secara tatap
n sosial di kelompok sosial. muka dan saling berdekatan secara fisik. Menurut
masyarakat Charles H. Cooley, keseluruhan ciri tersebut ada pada
Level
Soal k Soal
3)
dari sudut peserta didik dapat kelompok….

pandang dan mengidentifikasi
pendekatan kelompok sosial A. In group
B. Out group
sosiologis. C. Primer
D. Sekunder
E. Formal
3.2 Permasalahan XI Disajikan kasus Ada sekelompok warga msyarakat yang tetap L3 A 14 PG
Menganalisis sosial dalam tentang masalah mempertahankan tanah dan rumah miliknya untuk
permasalahan masyarakat sosial. dijadikan proyek jalan tol. Mereka menganggap ganti
sosial dalam rugi yang ditawarkan oleh pihak proyek tersebu
kaitannya Peserta didik terlalu rendah sehingga tidak cukup memadai bila
dengan diharapkan dapat uang ganti rugi tersebut digunakan untuk membeli
pengelompoka menganalisis tanah dan membangun rumah baru di tempat lain.
masalah sosial Kasus di atas termasuk bentuk….
n sosial dan
sosial A. Partikularisme Kelompok sosial
kecenderungan
B. Pembangkangan warga
eksklusi sosial
C. Inklusivisme kelompok
di masyarakat D. Protes warga
dari sudut E. Eksklusivisme kelompok
pandang dan
pendekatan
Sosiologis
3.3 Memahami Perbedaan, XI Perhatikan kutipan artikel berikut! L2 E 15 PG

arti penting kesetaraan dan Kantor Imigrasi Kelas I Khusus Jakarta Barat
prinsip harmoni sosial melakukan peresmian pelayanan bagi penyandang
kesetaraan disabilitas. Kantor imigrasi tersebut memberlakukan
untuk prosedur yang berbeda badi masyarakat umum dan
menyikapi penyandang disabilitas, termasuk lansia. Beberapa
perbedaan petugas akan membantu memfasilitasi alat bantu bagi
sosial demi pemohon jasa keimigrasian yang diwujudkn dalam
terwujudny pelayanan yang nyata. Pemberian layanan berbeda
a tersebut dilakukan untuk mempermudah masyarakat
kehidupan dan memberikan layanan terbaik.
Level
Soal k Soal
3)
sosial yang Berdasarkan artikel tersebut, pembedaan pelayanan

damai dan khusus bagi penyandang disabilitas dan lansia
demokratis dimaksudkan untuk ….
A. Memberikan jaminan kenyamanan pada
masyarakat umum agar tidak terganggu dengan
adanya penyandang disabilitas
B. Memberikan layanan sesuai dkebutuhan dan
karakteristik masyarakat sehingga menunjukkan
prinsip kesetaraan
C. Menciptakan situasi kondusif agar antara
masyarakat umum dan penyandang disabilitas
tidak berebut pelayanan
D. Menciptakan ruangan yang sesuai kelas serta
kondisi masyarakat umum yang terbebas dari
penyandang disabilitas
E. Memberikan jaminan kenyamanan pada
penyandang disabilitas dan lansia agar tidak
diberlakukan sama dengan masyarakat umum
3.4.Menganalis Konflik, kekerasan XI Disajikan Contoh konflik vertikal ditunjukkan oleh L2 E 16 PG

is konflik dan perdamaian pernyataan tentang pernyataan….
sosial dan contoh konflik
cara sosial. A. Pro dan kontra antarkaryawan PT Awan
memberik mengenai tambahan jam kerja
an respon Peserta didik B. Aksi tawuran anatarkampung menimbulkan
untuk diharapkan dapat korban luka-luka
melakukan mengklasifikasi C. Perbedaan pendapat antaranggota karang taruna
resolusi contoh tentang dalam membahas program kerja
konflik konflik sosial D. Perselisihan antara petani jagung dan petani
demi bawang karena berebut sumber mata air
terciptany E. Demonstrasi guru honorer menuntut keadilan
a terhadap pemerintah daerah
kehidupan
yang
Level
Soal k Soal
3)
damai di
masyaraka
t
Konflik, kekerasan XI Disajikan Kasus perundungan melalui media sosial 17 PG

dan perdamaian pernyataan tentang (cyberbullying) semakin marak terjadi. Media sosial
pemetaan konflik sering dijadikan sebagai ajang menindas, menghina,
sosial. memaki, dan mempermalukan orang lain. Salah satu
dampak tindakan tersebut adalah….
Peserta didik
diharapkan dapat A. Menimbulkan luka fisik dan korban jiwa
menganalisis B. Menyebabkan disintegrasi dalam masyarakat L3 C
tentang pemetaan C. Mengakibatkan perubahan pola perilaku korban
konflik sosial D. Menciptakan nilai dan norma baru dalam
masyarakat
E. Menimbulkan stereotip terhadap pelaku tindakan
cyberbullying
Integrasi dan XI Disajikan Dalam proses integrasi dan reintegrasi sosial L3 E 18 PG

3.5
reintegrasi sosial pernyataan tentang dibutuhkan penelitian sosial konflik. Manfaat
Menganalisis
sebagi upaya latar belakang penelitian sosial konflik dalam proses integrasi dan
cara
pemecahan konflik. reintegrasi sosial ialah….
melakukan
konflik sosial dan
pemecahan Peserta didik A. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif
kekerasan
masalah untuk diharapkan dapat konflik
mengatasi mengklasifikasi B. Menjadi dasar dalam menentukan alat bantu
permasalahan analisis konflik yang tepat
integrasi dan
sosial, konflik, C. Menentukan pihak-pihak yang membantu
reintegrasi dalam menangani penyelesaian konflik
dan kekrasan upaya D. Menentukan sanksi yang sesuai bagi pihak yang
di masyarakat penyelesaian dari
Level
Soal k Soal
3)
konflik sosial terlibat dan terbukti bersalah

E. Mendiagnosis konflik sebagai rujukan
mengambil strategi membangun perdamaian
Pembentukan XI Disajikan ilustrasi Perhatikan ilustrasi berikut! L3 A dan B 19 PG

3.1
kelompok sosial tentang fungsi Para petani padi di desa X bergabung membentuk KOM
Memahami
kelompok sosial. sebuah kelompok tani. Dalam kelompok tani tersebut PLEK
pengelompoka
mereka dapat saling berbagi pengetahuan mengenai
n sosial di peserta didik pengelolaan sawah dan memecahkan masalah yang
masyarakat diharapkan dapat dihadapi petani. Selain itu, mereka mendapatkan
dari sudut Menganalisis penyuluhan cara bertani yang baik dari pemerintah
pandang dan fungsi kelompok daerah setempat. Melalui kelompok tani tersebut,
pendekatan sosial para petani desa X dapat meningkatkan hasil
sosiologis.
produksinya.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, kelompok sosial bagi
individu berfungsi sebagai...
A. sarana pendidikan
B. sarana problem solving
C. sarana menjalin hubungan sosial
D. sarana pengawasan sosial
E. sarana pembentuk struktur sosial
Pembentukan XI Disajikan Gunung Semeru di Lumajang, Jawa Timur sudah L3 A&B 20 PG

kelompok sosial pernyataan tentang menunjukkan tanda-tanda akan terjadinya erupsi lagi. Kompl
klasifikasi Hal tersebut membuat para warga di Lumajang dan di eks
kelompok sosial. wilayah Jawa Timur langsung cemas, gelisah, panik dan
terkejut. Oleh sebab itu, pemerintah daerah
Peserta didik menyadarkan kepada semua warganya, agar mereka
diharapkan dapat semua bersiap-siap menyelamatkan diri dari bahaya
menganalisis letusan. Dari pernyataan diatas kelompok sosial yang
klasifikasi terbentuk termasuk dalam klasifikasi kelompok sosial
kelompok sosial yang bersifat Kerumunan dan dan terbagi dalam
Level
Soal k Soal
3)
bentuk….
A. sementara
B. panic causal crowds
C. Massa
D. Immoral lawless crowds
E. Public
XI Disajikan Contoh konflik vertikal ditunjukkan oleh A&E 21 PG

3.4 Konflik, kekerasan pernyataan tentang pernyataan…. KOM
Menganali dan perdamaian contoh konflik PLEK
sis konflik sosial. A. Pro dan kontra antara karyawan dan meneger PT
sosial dan Awan mengenai tambahan jam kerja
cara Peserta didik B. Aksi tawuran anatarkampung menimbulkan
memberik diharapkan dapat korban luka-luka
an respon mengklasifikasi C. Perbedaan pendapat antaranggota karang taruna
untuk contoh tentang dalam membahas program kerja
melakukan konflik sosial D. Perselisihan antara petani jagung dan petani
resolusi bawang karena berebut sumber mata air
L2
konflik E. Demonstrasi guru honorer menuntut keadilan
demi terhadap pemerintah daerah
terciptany
a
kehidupan
yang
damai di
masyaraka
t
Level
Soal k Soal
3)
Permasalahan XI Disajikan 1. Kenakalan remaja adalah semua perilaku yang L2 1.BENAR 22 BENA
3.2
sosial dalam pernyataan tentang menyimpang dari norma-norma hukum pidana R-
Menganalisis masyarakat cara mengatasi yang dilakukan oleh remaja. Perilaku tersebut akan 2.SALAH SALA
permasalahan masalah sosial. merugikan dirinya sendiri dan orang-orang di
3. H
sosial dalam Peserta didik sekitarnya.
kaitannya diharapkan dapat 2. Adanya pengawasan orang tua dan perhatian penuh BENAR
dengan mengklasifikasi dari orang tua banyak menyebabkan kenakalan
pengelompoka remaja. Kenakalan remaja banyak membuat
cara mengatasi
penyimpangan sosial di masyarakat
n sosial dan masalah sosial 3. Melalui peran orang tua dalam mendidik seorang
kecenderungan anak apalagi remaja sangat diperlukan penanaman
eksklusi sosial nilai, dan norma yang diberikan sejak dini dapat
di masyarakat mempengaruhi sikap, perbuatan mental seorang
dari sudut anak untuk dapat memilah mana hal yang perlu
pandang dan ditiru, dan mana hal yang tidak patut ditiru.
pendekatan
Sosiologis
3.4.Menganalis KONFLIK DAN XI Disajikan sebuah Berilah tanda (v) pada kolom jawaban yang tersedia L2 1. BENAR, 23 Benar-
is konflik KEKERASAN pernyataan tentang (benar-salah) salah
sosial dan konflik sosial. 2 SALAH.
Siswa dapat
cara Pernyataan Benar Salah 3. BENAR
mengklasifikasika
memberik No
n konflik sosial
an respon 1 Keanekaragaman
yang terjadi di budaya yang ada di
untuk
masyarakat Indonesia memicu
melakukan
resolusi terjadinya konflik
2 Aksi konvoi
konflik
pemuda Desa X
demi memicu konflik
terciptany dengan
a sekelompok desa
kehidupan Y. konvoi pemuda
yang Desa X tersebut
damai di dianggap
Level
Soal k Soal
3)
masyaraka mengganggu
t kenyamanan warga
Desa Y. sehingga
terjadi tawuran
antar pemuda Desa
X dan pemuda desa
Y. Akibat tawuran
tersebut beberapa
rumah warga
mengalami
kerusakan. Dari
ilustrasi diatas,
konflik tersebut
dapat
dikategorikan
kedalam konflik
vertikal
3 Perbedaan status
sosial dapat
menimbulkan
konflik dan
kekerasan,
Integrasi dan XI Disajikan Salah satu dampak tidak langsung konflik dan L2 A 24 Benar-
reintegrasi sosial pernyataan tentang kekerasan yaitu…. Salah
sebagi upaya latar belakang
pemecahan konflik. A. Munculnya kemiskinan dalam masyarakat
konflik sosial dan B. Banyaknnya kerugian materiel masyarakat
kekerasan Peserta didik C. Munculnya
diharapkan dapat D. Terjadinya perusakan fasilitas umum
mengklasifikasi E. Hilangnya harta benda milik warga
integrasi dan
reintegrasi dalam
upaya
Level
Soal k Soal
3)
penyelesaian dari
konflik sosial
KELOMPOK XI Disajikan sebuah Jodohkanlah pernyataan-pernyataan berikut dengan 25 Menjo

3.1
SOSIAL pernyataan tentang pasangan jawaban yang tepat! dohka
Memahami kelompok sosial n
pengelompoka berupa kerumunan No Pernyataan-premis Respon
n sosial di 1. Orang yang berbondong- A)Panic Causal
masyarakat Siswa dapat bondong keluar dari Crowds 1-A
dari sudut mengklisifikasi Gedung karena terjadi
pandang dan macam-macam gempa bumi L2 2-C
contoh kerumunan 2. Kumpulan orang di stasiun B)Spectator
pendekatan 3- B
kereta api Causal Crowds
sosiologis. dalam masyarakat
3. Orang yang berdansa di C)Planened
pesta Expressive
Group
3.3 Memahami Perbedaan, XI Disajikan Jodohkanlah pernyataan-pernyataan berikut dengan L2 1-B 26 Menjo
arti penting kesetaraan dan pernyataan tentang pasangan jawaban yang tepat! dohka
prinsip harmoni sosial kesetaraan dalam 2-C n
kesetaraan relasi sosial No Pernyataan-premis Respon
untuk antarkelompok 1. Proses mengurangi A. konsolidasi 3- A
menyikapi dalam masyarakat perbedaan-perbedaan
perbedaan Peserta didik antarkelompok yang
sosial demi diharapkan dapat diikuti usaha saling
terwujudny menentukan relasi menyesuaikan diri
a sosial 2. Proses penyebaran unsur- B.Asimilasi
kehidupan antarkelompok unsur kebudayaan suatu
sosial yang dalam masyarakat kelompok masyarakat dari
damai dan satu tempat ke tempat lain
demokratis 3. Upaya kelompok sosial C. Difusi
dalam memperteguh atau
menguatkan hubungan
keanggotan sehingga
Level
Soal k Soal
3)
membedakan kelompok
satu dengan kelompok lain
3.4 Konflik, kekerasan XI Disajikan tentang Berdasarkan subjeknya kekerasan terbagi menjadi L2 INDIVIDU 27 Isian
Menganali dan perdamaian bentuk-bentuk dua yaitu …. DAN singka
sis konflik kekerasan KELOMPOK t
sosial dan
cara Peserta didik
diharapkan dapat
memberik mengklasifikasi
an respon tentang bentuk-
untuk bentuk kekerasan
melakukan
resolusi
konflik
demi
terciptany
a
kehidupan
yang
damai di
masyaraka
t
Integrasi dan XI Disajikan Proses pembentukan kembali nilai dan norma untuk L2 REINTEGRA 28 Isian
3.5
reintegrasi sosial pernyataan tentang menyesuaikan diri dengan lembaga-lembaga SI SOSIAL singka
Menganalisis reintegrasi sosial kemasyarakatan yang mengalami perubahan adalah
sebagi upaya t
cara Peserta didik …
pemecahan
melakukan diharapkan dapat
konflik sosial dan mengklasifikasi
pemecahan
kekerasan integrasi dan
masalah untuk
mengatasi reintegrasi dalam
upaya
permasalahan
penyelesaian dari
Level
Soal k Soal
3)
konflik sosial
sosial, konflik,
dan kekrasan
di masyarakat
Integrasi dan XI Disajikan Keberhasilan reintegrasi sosial dipengaruhi oleh L2 1. Konfli 29 Uraian
3.5
reintegrasi sosial pernyataan tentang berbagai factor pendorong. Tuliskan factor-faktor k dan
Menganalisis reintegrasi sosial pendorong tersebut!
sebagi upaya kekera
cara Peserta didik
pemecahan san
melakukan diharapkan dapat
konflik sosial dan mengklasifikasi kemba
pemecahan
kekerasan integrasi dan li
masalah untuk
reintegrasi dalam terjadi
mengatasi
upaya dalam
permasalahan
penyelesaian dari masyar
sosial, konflik, konflik sosial akat
dan kekrasan
2. Kesad
di masyarakat
aran
kolekti
f dari
berbag
ai
pihak
untuk
memb
angun
kemba
li
hubun
gan
antark
Level
Soal k Soal
3)
elomp
ok
yang
terpeca
h belah
3. Keingi
nan
menci
ptakan
kemba
li
kondis
i
aman,
tentra
m,
serta
harmo
nis
seperti
sebelu
m
terjadi
konflik
dan
kekera
san
Perubahan sosial XII Disajikan L2 A 30 PG

3.1 Memahami Contoh perubahan sosial yang lebih cocok
pernyataan contoh
berbagai jenis menggunakan teori konflik adalah....
dari perubahan
dan faktor-
sosial berdasarkan A. Remaja Indonesia mengikuti tren Harajuku
faktor
Level
Soal k Soal
3)
teori konflik
perubahan style
sosial serta Peserta didik dapat B. Pudarnya solidaritas sosial dalam masyarakat
akibat yang Mengemukakan perkotaan
ditimbulkanny contoh dari
a dalam perubahan sosial C. Demonstrasi buruh menyebabkan upah buruh
kehidupan berdasrkan teori dinaikkan
konflik
masyarakat. D. Tanah longsor menyebabkan lumpuhnya
kehidupan masyarakat
E. Seseorang dapat berbicara jarak jauh dengan
menggunakan telepon seluler
3.3Menganalisi Ketimpangan XII Disajikan wacana Perhatikan wacana berikut! L3 C 31 PG

s Sosial tentang Masyarakat suku Kajang tinggal di Pedalaman
ketimpang ketimpangan Bulukumba, Sulawesi Selatan, Mayoritas suku
an sosial
sosial. Kajang menetap di Desa Tana Toa dan hidup
sebagai
akibat dari dengan cara tradisional. Mereka memegang teguh
Peserta didik dapat aturan dalam kawasan adat yang menolak
perubahan
menganalisis modernisasi. Amma Toa, pemimpin suku Kajang
sosial di
tengah- ketimpangan sosial menyatakan bahwa "andaki modereng" yang berarti
tengah dalam masyarakat "kami tidak ingin modern". Menurut Amma Toa,
globalisasi kehidupan tradisional sudah menjadi tradisi turun-
temurun. Dalam aturan adat, masyarakat suku
Kajang dilarang mengenakan alas kaki, harus
berpakaian serba hitam serta menolak keberadaan
transportasi, listrik, dan teknologi.
Kesimpulan yang tepat berkaitan dengan ke-
timpangan sosial pada wacana tersebut adalah...
A. ketimpangan sosial terjadi karena perkembangan
ilmu pengetahuan masyarakat suku Kajang
terhambat
B. sumber daya alam yang melimpah tidak dapat
Level
Soal k Soal
3)
dimanfaatkan masyarakat untuk meningkatkan

kesejahteraan
C. perilaku mempertahankan nilai leluhur dan sikap
tertutup masyarakat dapat memperlebar jarak
ketimpangan sosial
D. daerah terpencil dan sulit dijangkau menyebabkan
ketimpangan sosial antara masyarakat suku Kajang
dan masyarakat lain
E. pemerintah kurang memperhatikan kehidupan
masyarakat suku Kajang sehingga jarak
ketimpangan makin lebar
Ketimpangan XII Disajikan dalam gambar disamping L3 E 32 PG

Sosial ditengah bentuk gambar menunjukkan bahwa
globalisasi ketimpsangan fenomena kemiskinan
sosial tentang masih terjadi di kota-kota
fenomena besar. Kondisi tersebut,
kemiskinan yang berbanding terbalik
terjadi di kota-kota dengan kondisi masysarakat elite yang hidup serba
besar. mewah di kota yang sama. Informasi diatas
menunujukkan bahwa …
Peserta didik
mampu A. Pemerintah kurang memperhatikan masyarakat
menafsirkan elite
tentang fenomena B. Tidak meratanya perkembangan teknologi yang
kemiskinan yang membuat ketimpangan semakin meningkat
terjadi di kota-kota C. Masyarakat belum dapat memanfaatkan sumber
besar yang daya alam dengan baik
merupakan faktor D. Masyarakat kota belum mampu beradaptasi
penyebab terhadap globalisasi
terjadinya
Level
Soal k Soal
3)
ketimpangan sosial E. Distribusi pendapatan di Indonesia tidak merata

di masyarakat.
3.4. Kearifan Lokal XII Disajikan ilustrasi Gambar disamping adalah gambar C 33 PG
mendiskripsika tentang budaya jamu tradisional. Jamu merupakan
n cara minum jamu yang minuman tradisional dari Indonesia
melakukan termasuk kedalam yang terbuat dari berbagai ramuan
strategi kearifan lokal herbal tumbuhan dan rempah-rempah yang bermanfaat
pemberdayaan bagi manusia. Masyarakat Indonesia mempercayai
komunitas Peserta didik bahwa jamu menjadi salah satu alternatif pengobartan
dengan mampu yang ampuh untuk berbagai macam penyakit. Bahkan
mengedepanka mengaitkan antara yang tidak bisa dielakkan, bahwa minum jamu sudah
n nilai-nilai budaya minum menjadi tradisi masyarakat Indonesia untuk menjaga L3
kearifan local jamu di Indonesia kesehatan. Jamu dan tradisi minum jamu ini secara tidak
ditengah- dengan kearifan langsung menjadi suatu kearifan lokal Indonesia yang
tengah lokal yang harus di memuat …
pengaruh lestarikan
globalisasi. A. Pengetahuan lokal
B. Nilai lokal
C. Kepercayaan lokal
D. Hukum lokal
E. Keterampilan lokal
Kearifan lokal XII Disajikan sebuah Perhatikan realitas berikut! L3 A 34 PG

realitas tentang Masyarakat adat Deponsero Utara, Kabupaten
dampak kearifan Jayapura memiliki aturan adat yang berlaku turun-
lokal. temurun. Mereka mengelompokkan wilayah dalam
Peserta didik beberapa zona sesuai peruntukannya. Adapun zona
diharapkan mampu tersebut meliputi wilayah untuk konservasi,
menganalisis Kawasan perlindungan air, serta kawasan untuk
memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. Mereka juga
dampak kearifan
memberlakukan adat istiadat berupa larangan segala
lokal bagi bentuk aktivitas penebangan pohon di wilayah
limgkungan sekitar sekitar sungai untuk mencegah erosi
Level
Soal k Soal
3)
Berdasarkan realitas tersebut, dampak kearifan lokal

bagi lingkungan sekitar adalah….
A. Menjaga kelestarian sumber daya hutan
B. Mendorong aktivitas pembalakan hutan
C. Menimbulkan konflik antarwarga setempat
D. Menjaga keamanan permukiman masyarakat
E. Mengamankan kawasan hutan menjadi lebih
tertutup
3.5 Tujuan evaluasi XII Disajikan sebuah Kelompok mahasiswa dari kampus X mengevaluasi L3 D 35 PG
Mengevaluasi pemberdayaan ilustrasi kegiatan pelaksanaan pemberdayaan di desa Nusa. Kegiatan
aksi komunitas evaluasi evaluasi pemberdayaan tersebut bertujuan mengetahui
pemberdayaan pemberdayaan penggunaan bantuan yang diberikan kampus kepada
komunitas komunitas. masyarakat Desa Nusa. Melalui kegiatan evaluasi,
sebagai bentuk kelompok mahasiswa dapat memperoleh gambaran
kemandirian Peserta didik penggunaan dana program pemberdayaan yang akan
diharapkan mampu
dalam mengevaluasi disampaikan kepada pihak kampus sebagai bentuk
menyikapi kegiatan pertanggungjawaban.
ketimpangan pemberdayaan
sosial komunitas dengan Berdasarkan ilustrasi tersebut, kegiatan evaluasi
tepat pemberdayaan berperan sebagai….
A. Sarana dan media pelaporan program kerja

B. Media pengembangan sistem pemberdayaan
C. Alat untuk menelaah ketercapaian program kerja
D. Sarana memberikan solusi atas hambatan
program pemberdayaan
E. Upaya mengatasi permasalahan selama
pelaksanaan kegiatan pemberdayaan
3.5 Teknik penulisan XII Disajikan sebuah Perhatikan ilustrasi berikut! L3 D 36 PG
Mengevaluasi laporan evaluasi ilustrasi tentang
aksi pemberdayaan teknik penulisan Rahma melakukan evaluasi pemberdayaan setelah
pemberdayaan laporan evaluasi program dilaksanakan (post-program evalution).
komunitas pemberdayaan. Evaluasi tersebut bertujuan mengukur ketercapaian dan
sebagai bentuk dampak program terhadap kesejahteraan masyarakat.
Level
Soal k Soal
3)
kemandirian Peserta didik Oleh karena itu, Rahma mewawancarai beberapa warga
dalam diharapkan mampu yang terlibat kegiataan pemberdayaan. Rahma juga
menyikapi mengevaluasi melakukan observasi di sekitar lokasi pemberdayaan
teknik penulisan
ketimpangan untuk memperoleh data tambahan sebagai bahan
laporan
sosial pemberdayaan analisis.
Kegiatan yang dilakukan Rahma perlu disajikan dalam

laporan evaluasi pemberdayaan komunitas pada bab
metodologi evaluasi karena….
A. Menjelaskan pelaksanaan program

pemberdayaan dan kendala yang ditemukan di
lapangan
B. Mendeskripsikan tujuan kegiatan evaluasi
berdasarkan rumusan masalah yang ditetapkan
C. Mendeskripsikan hasil pengumpulan data yang
telah dianalisis sebelum kegiatan evaluasi
D. Menjelaskan jenis evaluasi dan teknik yang
digunakan dalam kegiatan pengumpulan data
Menyajikan hasil interpretasi data peneliti
berdasarkan hasil wawancara dan observasi di
lapangan
3.2 Memahami Permasalahan XII Disajikan acana Perhatikan wacana berikut! L3 E 37 PG
berbagai sosial akibat tentang pengaruh Seekor paus sepanjang 9,5 meter ditemukan Tungg
permasalahan pengaruh globalisasi. Peserta terdampar di perairan Desa Kapota, Kecamatan al
didik dapat
sosial yang globalisasi Wangiwangi Selatan, Kabupaten Wakatobi, Sulawesi
menganalisis
disebabkan pengaruh Tenggara. Saat ditemukan, paus dalam keadaan mati
oleh perubahan globalisasi dan telah membusuk. Dalam perut paus ditemukan
sosial di terhadap berbagai sampah plastik, seperti tali rafia, botol
tengah-tengah pelestarian alam plastik, gelas plastik, dan kantong plastik.
pengaruh
globalisasi Sumber:https://tinyurl.com/whcdpscw, diakses 16
Maret 2021
Level
Soal k Soal
3)
Kesimpulan tepat berdasarkan wacana tersebut

adalah….
A. Sampah plastik dapat menghambat kematian

hewan langka
B. Paus merupakan hewan langka yang habitatnya
di laut lepas
C. Hewan langka seharusnya dilindungi di suaka
margasatwa
D. Kematian paus disebabkan oleh habitat yang
makin sempit
E. Sampah plastik dapat merusak ekosistem laut
3.2 Memahami Permasalahan XII Disajikan sebuah Perhatikan ilustrasi berikut! L3 C 38 PG

berbagai sosial akibat ilustrasi tentang Bu Rosa bersama anggota PKK memiliki usaha jamu TUNG
permasalahan pengaruh dampak negatif dan obat-obatan tradisional. Usaha tersebut berjalan GAL
globalisasi. Peserta
sosial yang globalisasi lancar sehingga dapat menopang perekonomian
didik mampu
disebabkan menganalisis warga. Akan tetapi, perkembangan globalisasi
oleh perubahan dampak negatif mendorong masuknya perusahaan obat-obatan kimia.
sosial di dari pengaruh Akibatnya, usaha jamu dan obat-obatan tradisional
tengah-tengah globalisasi bu Rosa dan anggota PKK saat ini kurang diminati
pengaruh warga.
globalisasi
Dampak negatif globalisasi berdasarkan ilustrasi
tersebut adalah….
A. Masyarakat mengalami pembagian kerja yang

tidak adil
B. Eksistensi perusahaan modern tergeser akibat
keberadaan usaha lokal
C. Industry kecil tidak mampu bersaing dengan
industry besar
D. Masyarakat cenderung bergantung pada
perusahaan modern
E. Masyarakat menjadi konsumtif karena tersedia
Level
Soal k Soal
3)
banyak pilihan jenis obat
3.4. Kearifan Lokal XII Disajikan Perhatikan potongan artikel dibawah ini! L3 A 39 PG
mendiskripsika penggalan artikel Tungg
n cara tentang kearifan Bagi suku Sakai di Riau, hutan adalah harta yang harus al
melakukan lokal. dirawat sebaik-baiknya. Suku Sakai membagi wilayah
strategi hutan mereka menjadi tiga bagian, yaitu hutan adat,
pemberdayaan Peserta didik hutan larangan, dan hutan perladangan. Di hutan adat,
mampu penduduk hanya boleh mengambil rotan, damar, dan
komunitas menganalisis
dengan madu lebah tanpa menebang pohonnya. Sedang hutan
tentang kearifan
mengedepanka larangan sama sekali tidak boleh diusik. Sementara
lokal yang ada di
n nilai-nilai nusantara hutan perladangan boleh ditebang untuk dijadikan
kearifan local ladang, tetapi, tidak semua pohon boleh ditebang.
ditengah- Misalnya pohon sialang yang menjadi tempat
tengah bersarangnya lebah madu. Penduduk yang melanggar
pengaruh aturan tersebut akan dihukum, misalnya dedenda atau
globalisasi. diusir dari wilayahnya.
Sumber:
https://www.idntimes.com/life/inspiration/shandy-
pradana/5-kearifan-lokal-ini-bantu-kurangi-efek-global-
warming-c1c2/5
Penggalan artikel diatas menunjukkan bahwa tradisi

suku Sakai merupakan salah satu kearifan lokal, karena
…
A. Secara tidak langsung tradisi pada suku Sakai

sebagai wujud konservasi hutan
B. Menarik sehingga dapat mendatangkan devisa
negara
C. Tradisi tersebut sudah tertanam kuat pada Suku
Sakai
D. Tradisi tersebut bertujuan untuk memperkuat
Level
Soal k Soal
3)
kepercayaan suku Sakai yang menganggap hutan

sebagai hal yang sakral
E. Tradisi pada suku Sakai merupakan warisan
leluhur yang kini sudah punah
3.5 Teknik penulisan XII Disajikan ilustrasi Globalisasi merupakan proses mendunianya segala L3 C 40 PG
Mengevaluasi laporan evaluasi tentang usaha sesuatu hal sehingga batas antarnegara menjadi hilang. Tungg
aksi pemberdayaan pemberdayaan Adanya proses globalisasi ini menimbulkan berbagai al
pemberdayaan komunitas. pengaruh negatif diberbagai bidang kehidupan. Salah
komunitas satunya bidang sosial. Akibat globalisasi budaya-budaya
sebagai bentuk Peserta didik asing mulai masuk sehingga mempengaruhi eksistensi
mampu
kemandirian menganalisis budaya lokal. Melihat fenomena tersebut, maka sebuah
dalam tentang usaha komunitas menyelenggarakan festival budaya sebagai
menyikapi pemberdayaan upaya membangkitkan kembali kebudayaan lokal,
ketimpangan komunitas sehingga dikenal oleh masyarakat dunia. Berdasarkan
sosial informasi di atas, tujuan pemberdayaan yang dilakukan
komunitas pada uraian tersebut dalah …
A. Mengembangkan potensi akademik dan

kreativitas anak muda
B. Menambahkan sikap etnosentrisme terhadap
budaya lokal
C. Melestarikan kembali kebudayaan lokal sebagai
kekayaan kebudayaan bangsa
D. Menganggap bahwa budayanya sendiri lebih
tinggi dari budaya yang lain
E. Meningkatkan pengetahuan dan sikap peduli
terhadap budaya lain
3.3 Ketimpangan XII Disajikan dalam Perhatikan wacana berikut! L3 A dan E 41 PG
sosial akibat dari bentuk acana Pandemi Covid-19 menyebabkan seorang ibu KOM
Menganali perubahan sosial tentang dampak rumah tangga sulit memenuhi kebutuhan hidup. PLEK
sis ketimpangan Bahkan, ibu rumah tangga ini terpaksa mengambil
ketimpang sosial. Peserta tiga tandan buah segar (TBS) sawit dekat rumahnya
an sosial didik dapat untuk membeli beras. la terpaksa mencuri karena
sebagai persediaan beras di rumahnya habis, sedangkan
Level
Soal k Soal
3)
akibat dari menyimpulkan anaknya sudah kelaparan. Akibat tindakan tersebut,

perubahan dampak ia dijatuhi hukuman kurungan tujuh hari dengan
sosial di ketimpangan sosial masa percobaan dua bulan.
tengah- dalam masyarakat Kesimpulan yang tepat berdasarkan wacana
tengah adalah....
globalisasi A. Kesenjangan ekonomi mendorong terjadinya
kriminalitas
B. ketidakmampuan masyarakat memenuhi kebutuhan
menunjukkan monopoli kekuasaan
C. kriminalitas memperlebar jarak ketimpangan
antargolongan dalam masyarakat
D. kriminalitas terjadi akibat ketidakmampuan
pemerintah mengatasi ketimpangan
E. ketimpangan ekonomi dapat mendorong tindak
kriminalitas
3.5 Teknik penulisan XII Disajikan sebuah Perhatikan informasi berikut! L3 D dan E 42 PG
Mengevaluasi laporan evaluasi pernyataan KOM
aksi pemberdayaan informasi tentang Banyaknya kotoran sapi mendorong pemerintah daerah PLEK
pemberdayaan teknik penulisan mengadakan pelatihan pembuatan biogas kepada para
komunitas laporan evaluasi warga di desa Jatiluhur.
sebagai bentuk pemberdayaan. Biogas tersebut dapat dimanfaatkan sebagai alternatif
kemandirian bahan bakar di rumah. Biogas juga dapat dimanfaatkan
dalam Peserta didik
diharapkan mampu untuk penerangan dan listrik. Akan tetapi, partisipasi
menyikapi mengevaluasi para warga dalam kegiatan pemberdayaan sangat
ketimpangan teknik penulisan rendah.
sosial laporan
pemberdayaan. Rendahnya partisipasi tersebut disebsbkan oleh
kurangnya kesadaran warga terkait manfaat program.
Selain itu, program yang dilaksanakan pada hari kerja
menyebabkan partisipasi warga dalam kegiatan
pemberdayaan rendah.
Level
Soal k Soal
3)
Saran yang perlu disampaikan dalam laporan penelitian

berdasarkan deskripsi temuan data di lapangan tersebut
adalah….
A. Menambah jumlah tenaga ahli biogas untuk

meningkatkan pembinaan dan sosialisasi warga
B. Meningkatkan sosialisasi program dan mengatur
ulang jadwal pelaksanaan pemberdayaan
C. Memprioritaskan kegiatan sesuai kebutuhan
masyarakat (needs) pada program selanjutnya
D. Memberikan mentoring agar hasil pembuatan
biogas maksimal
3.3. Ketimpangan XII Disajikan dalam Gambar disamping menunjukkan L3 C&D 43 PG

Memahami sosial di tengah bentuk gambar dampak dari adanya ketimpangan KOM
faktor globalisasi tentang ekonomi. Ketimpangan tersebut PLEK
ketimpangan sosial
penyebab dapat menimbulkan berbagai
ekonomi. Peserta
terjadinya didik mampu dampak negatif bagi masyarakat. Untuk itu ketimpangan
ketimpangan memecahkan tersebut harus segera diatasi. Berikut pernyataan yang
sosialdan masalah tepat berdasarkan informasi diatas adalah …
pertautannya ketimpangan sosial
dengan dalam bidang A. Ketimpangan ekonomi tersebut dapat
perubahan ekonomi. menyebabkan semakin sempitnya lapangan
sosial di pekerjaan
tengah-tengah B. Apabila ketimpangan ekonomi tersebut tidak
globalisasi segera diatasi akan menyebabkan
ketidakpedulian sosial dalam masyarakat
C. Ketimpangan sosial ekonomi tersebut dapat
menambah ketidakharmonisan sosial
D. Ketimpangan sosial ekonomi tersebut dapat
memunculkan kecemburuan sosial dan dapat
berujung pada konflik antarkelas
Level
Soal k Soal
3)
E. Terjadinya ketimpangan sosial ekonomi tersebut

dapat mempengaruhi lunturnnya budaya lokal
3.3. XII Disajikan ilustrasiSeiring perkembangan zaman, tuntutan pendidikan yang A&B 44 PG
Memahami tentang bermutu mengakibatkan naiknya biaya Pendidikan. Hal KOM
faktor ketimpangan sosial ini menyebabkan masyarakat yang kurang mampu PLEK
penyebab dibidang terkena imbasnya, yaitu mereka akan mengalami
terjadinya Pendidikan. kesulitan untuk menyekolahkan putra-putrinya,
ketimpangan sehingga banyak anak yang putus sekolah karena biaya
sosialdan Peserta didik mahal. Kondisi ini semakin menguntungkan masyarakat
mampu
pertautannya mengaitkan kelas atas yang dapat menyekolahkan putra-putrinya
dengan berbagai dimana pun mereka mau, tanpa memikirkan biaya
perubahan ketimpangan sosial Pendidikan. Ketimpangan sosial tersebut terjadi karena
sosial di yang terjadi di … L3
tengah-tengah masyarakat dengan
globalisasi. realita yang ada. A. Terdapat hubungan antara perkembangan zaman
dan majunya pendidikan
B. Tidak setiap lapisan masyarakat mampu
mengakses Pendidikan bermutu
C. Masyarakat menjadi tidak mampu karena biaya
Pendidikan mahal
D. Tingginya biaya Pendidikan menyebabkan siswa
tidak cerdas
E. Harapan masyarakat agar anaknya pintar tidak
tercapai
3.4. Pemberdayaan XII Disajikan ilustrasi Globalisasi dan modernisasi mendorong perkembangan L3 B dan D 45 PG
mendiskripsika komunitas tentang tujuan teknologi dan informasi pada masyarakat. Misalnya saja KOM
n cara diadakannya dengan adanya program internet masuk desa yang PLEK
melakukan pemberdayaan diselenggarakan oleh pemerintah dapat menjadi salah
strategi komunitas dalam satu upaya untuk melakukan pemerataan pembangunan.
pemberdayaan masyarakat. Selain itu, program tersebut juga berdampak kepada
komunitas semakin beragamnya kebudayaan dan kesenian di
Level
Soal k Soal
3)
dengan Peserta didik berbagai Negara di belahan dunia. Meskipun demikian,

mengedepanka mampu ancaman kebudayaan lokal juga tidak bisa dihindarkan.
n nilai-nilai merumuskan Oleh karena itu, diperlukan kepedulian tokoh
kearifan local tujuan masyarakat dalam memberdayakan potensi warga dalam
ditengah- pemberdayaan kesenian secara rutin agar kesenian dan budaya daerah
tengah komunitas yang tetap eksis. Gejala sosial ini menunjukkan adanya
pengaruh ada di masyarakat. pemberdayaan komunitas yang bertujuan untuk …
globalisasi.
A. Mengurangi tekanan sosial
B. Menambah pendapatan daerah
C. Meningkatkan kepribadian bangsa
D. Meningkatkan pendapatan asli daerah
E. Meningkatkan standart hidup masyarakat
3.1 Memahami Perubahan sosial XII Disajikan tentang Perhatikan uraian berikut! L3 1. SALAH 46 BENA
berbagai dan dampaknya uraian R-
jenis dan terhadap permasalahan Indonesia dapat menjadi negara maju pada 2045 jika 2. BENAR SALA
faktor- sosial akibat menerapkan strategi pembangunan yang mampu
kehidupan 3. BENAR H
faktor globalisasi. Peserta meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan
perubahan masyarakat didik dapat memperhatikan aspek lingkungan. Akan tetapi, hingga
sosial serta menganalisis
saat ini Indonesia belum mampu mengatasi
akibat yang permasalahan
ditimbulka lokal akibat permasalahan besar, yaitu krisis lingkungan. Terdapat
nnya dalam globalisasi sejumlah permasalahan lingkungan di Indonesia yang
kehidupan perlu segera diatasi, misalnya sampah, banjir,
masyarakat pencemaran sungai, kerusakan ekosistem laut,
. pemanasan global, pencemaran udara, keterbatasan air
bersih, kerusakan hutan, abrasi, dan pencemaran tanah.
1. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi

dampak perubahan lingkungan fisik pada uraian
tersebut adalah mendorong penggunaan semua jenis
mesin berteknologi canggih (B/S)
2. Terdapat sejumlah permasalahan lingkungan di
Indonesia yang perlu segera diatasi, salah satunya
Level
Soal k Soal
3)
adalah banjir, pencemaran sungai dan kerusakan

ekosistem laut (B/S)
3. Salah satu upaya yang paling tepat untuk mengatasi
masalah lingkungan di Indonesia adalah melalui
penerapan modernisasi ekologi sehingga terwujud
pembangunan berkelanjutan (B/S)
3.3 Ketimpangan XII Disajikan ilustrasi Perhatikan ilustrasi berikut! L2 1. SALAH 47 BENA
sosial akibat dari tentang R-
Menganali perubahan sosial ketimpangan Mayoritas penduduk desa di desa Flamboyan memiliki 2. BENAR SALA
sis latar belakang pendidikan tinggi. Oleh karena itu,
sosial. 3. SALAH H
ketimpang banyak penduduk bekerja di sektor formal, seperti
an sosial Peserta didik dapat pegawai negeri, karyawan rumah sakit, karyawan
sebagai menganalisis perusahaan dan karyawan BUMN. Berbeda dengan desa
akibat dari ketimpangan sosial Damai yang berada di sebelah desa Flamboyan.
perubahan dalam masyarakat
sosial di Mayoritas penduduk desa Damai bekerja di sektor
tengah- informal, seperti buruh bangunan, pedagang, pengemudi
tengah ojek online, dan tukang parkir. Kondisi demikian
globalisasi menyebabkan tingkat kesejahteraan masyarakat desa
Flamboyan lebih tinggi daripada desa Damai.
1. Ketimpangan sosial antara desa Flamboyan dan

desa Damai disebabkan oleh perbedaan kondisi
demografis (B/S)
2. Mayoritas penduduk di desa Flamboyan
memiliki tingkat intelektual tinggi dibandingkan
dengan mayoritas penduduk desa Damai (B/S)
3. Tingkat kesejahteraan mayoritas penduduk di
desa Flamboyan lebih tinggi dibandingkan
mayoritas penduduk desa Damai karena ada
kesamaan kebijakan pemerintah (B/S)
3.4. KEARIFAN XII Disajikan sebuah 1. Munculnya kearifan lokal tidak serta-merta L3 1. Benar 48 Benar-
mendiskripsika LOKAL pernyataan tentang datang secara instan, melainkan hasil dari salah
n cara kearifan lokal. adaptasi jangka panjang melalui turun temurun 2.Salah
dari satu generasi ke generasi ( B/S)
melakukan 3 Benar
Peserta didik dapat 2. Reog Ponorogo, Kerapan Sapi, upacara kasodo
strategi
Level
Soal k Soal
3)
pemberdayaan menganalisis dan grebeg mulud merupakan contoh kearifan

komunitas tentang beberapa lokal yang ada di Jawa Timur (B/S)
dengan kearifan lokal yang 3. Salah satu ciri kearifan lokal adalah mampu
ada di Indonesia mengintegrasikan unsur budaya luar kedalam
mengedepanka
budaya asli (B/S)
n nilai-nilai
kearifan local
ditengah-
tengah
pengaruh
globalisasi.
3.4. PEMBERDAYAA XII Disajikan sebuah 1. Pemberdayaan komunitas merupakan program 1,BENAR 49 Benar-
mendiskripsika N KOMUNITAS pernyataan tentang yang diupayakan dengan tujuan membentuk salah
n cara pemberdayaan sikap dan prilaku individu serta masyarakat yang 2, BENAR.
komunitas. mandiri (B/S)
melakukan 3 SALAH
Siswa dapat 2. Tujuan didirkannya pemberdayaan komunitas
strategi mengklasifikasi yaitu untuk membentuk individu dan masyarakat
pemberdayaan tentang yang mandiri (B/S)
komunitas pemberdayaan 3. Dalam pemberdayaan komunitas tidak
dengan yang ada di dibutuhkan pengetahuan dan keterampilan (B/S) L2
mengedepanka masyarakat
n nilai-nilai
kearifan local
ditengah-
tengah
pengaruh
globalisasi.
3.3 Ketimpangan XII Disajikan 1. Salah satu factor yang mempengaruhi L3 1,BENAR 50 Benar-
sosial akibat dari pernyataan tentang ketimpangan sosial adalah kebijakan publik Salah
Menganali perubahan sosial faktor penyebab (B/S) 2, BENAR.
sis 2. Perbedaan letak dan kondisi geografis
ketimpangan 3 SALAH
ketimpang merupakan factor penyebab ketimpangan sosial
an sosial sosial. (B/S)
Level
Soal k Soal
3)
sebagai Peserta didik dapat 3. Ketimpangan budaya lokal dan budaya global
akibat dari menganalisis termasuk dalam factor penyebab ketimpangan
perubahan factor penyebab sosial (B/S)
sosial di ketimpangan sosial
tengah- dalam masyarakat
tengah
globalisasi
3.1 Memahami Perubahan sosial XII Disajikan Jodohkanlah pernyataan-pernyataan berikut dengan 1- A 51 Menjo
berbagai dan dampaknya pernyataan tentang pasangan jawaban yang tepat! 2- C dohka
jenis dan terhadap factor pendorong 3- B n
faktor- dan penghambat No Pernyataan-premis Respon
kehidupan
faktor perubahan sosial 1. Pemerintah A. factor
perubahan masyarakat Peserta didik dapat mengembangkan desa pendorong
sosial serta mengemukakan wisata dengan perubahan
akibat yang factor pendorong meningkatkan usaha kecil sosial
ditimbulka dan penghambat dan menengah (UMKM) L2
nnya dalam perubahan sosial dalam masyarakat
kehidupan 2. Anggota masyarakat X B. factor
masyarakat cenderung menutup diri pendorong
. dari pengaruh budaya perubahan
asing sosial
3. Sikap menghargai karya C. factor
orang lain dan keinginan penghambat
untuk maju perubahan
sosial
3.1 Memahami Teori perubahan XII Disajikan Jodohkanlah pernyataan-pernyataan berikut dengan L2 1-C 52 Menjo
berbagai sosial pernyataan tentang pasangan jawaban yang tepat! dohka
jenis dan teori perubahan 2-A n
faktor- sosial
faktor Peserta didik dapat No Pernyataan -premis Respon 3-B
perubahan mengemukakan 1. Perubahan terus A. teori siklus
Level
Soal k Soal
3)
sosial serta teori perubahan berkembang menuju satu

akibat yang sosial titik yang membawa
ditimbulka masyarakat menuju
nnya dalam tahapan berbeda dan
kehidupan mengarah pada modernitas
masyarakat 2. Perubahan sebagai sesuatu B.Teori konflik
. yang berulang-ulang. Apa
yang terjadi sekarang pada
dasarnya memiliki
kesamaan atau kemiripan
dengan yang telah terjadi
sebelumnya.
3. Ketidakadilan dan C. Teori Evolusi
ketimpangan sosial
menyebabkan terjadinya
pertentangan antarkelas
sosial sehingga muncul
istilah perjuangan kelas
3.3 Ketimpangan XII Disajikan Jodohkanlah pernyataan-pernyataan berikut dengan L2 1-C 53 Menjo
sosial akibat dari pernyataan tentang pasangan jawaban yang tepat! dohka
Menganali perubahan sosial faktor penyebab 2-A n
sis No Pernyataan-premis Respon
ketimpangan 3-B
ketimpang 1. Penguasaan secara mutlak A. kecemburuan
an sosial sosial. dengan meniadakan sosial
sebagai persaingan antara pihak-
Peserta didik dapat
akibat dari pihak yang ingin
menganalisis
perubahan menguasai
factor penyebab
sosial di 2. Kondisi munculnya B. konflik sosial
ketimpangan sosial
tengah- perasaan atau sikap kurang
dalam masyarakat
tengah senang dari suatu kelas
globalisasi sosial karena ada
perbedaan-perbedaan
dalam kehidupan
masyarakat
3. Proses sosial antara C. monopoli
antarindividu atau kekuasaan
Level
Soal k Soal
3)
antarkelompok yang
berusaha memenuhi
tujuannya dengan jalan
menentang pihak lawan
dengan disertai ancaman
atau kekerasan
3.4. Implementasi XII Disajikan sebuah Jodohkanlah pernyataan-pernyataan berikut dengan 1-C 54 Menjo
mendiskripsika pemberdayaan pernyataan tentang pasangan jawaban yang tepat! dohka
n cara komunitas kearifan lokal. 2-B n
Pernyataan-premis Respon
melakukan 3-A
Peserta didik dapat 1. melindungi dan A. Empowering
strategi menganalisis membela kepentingan
pemberdayaan tentang beberapa masyarakat lemah untuk
komunitas kearifan lokal yang mencegah persaingan dan
dengan ada di Indonesia eksploitasi.
2. menciptakan suasana B. Enabling L2
mengedepanka
n nilai-nilai atau iklim yang
memungkinkan potensi
kearifan local
masyarakat dapat
ditengah- berkembang
tengah 3.memperkuat potensi C. Protecting
pengaruh dan kemampuan yang
globalisasi. dimiliki masyarakat
dengan menerapkan
langkah-langkah nyata.
3.5 Kualifikasi XII Disajikan sebuah Jodohkanlah pernyataan-pernyataan berikut dengan L2 1-B 55 Menjo
Mengevaluasi evaluasi pernyataan pasangan jawaban yang tepat! dohka
aksi pemberdayaan informasi tentang 2-C n
Pernyataan-premis Respon
pemberdayaan kualifikasi 3-A
1. tujuan evaluasi A. bersifat praktis
komunitas evaluasi pemberdayaan harus jelas
sebagai bentuk pemberdayaan. agar mudah dipahami
kemandirian pihak-pihak yang terlibat
dalam Peserta didik dalam pemberdayaan.
diharapkan mampu 2. evaluasi yang B. memiliki tujuan jelas
menyikapi mengemukakan
ketimpangan dilakukan berdasarkan dan spesifik
kualifikasi
Level
Soal k Soal
3)
sosial evaluasi fakta dan kondisi di

pemberdayaan. lapangan
3.Evaluasi pemberdayaan C.Objektif
dapat dilaksanakan sesuai
pedoman yang telah
ditetapkan
3.1 Memahami globalisasi XII Disajikan tentang Proses perubahan mendunia tanpa mengenal batas globalisasi 56 Isian
berbagai pernyataan tentang wilayah disebut dengan…. singka
jenis dan globalisasi t
faktor- Peserta didik dapat
faktor menganalisis
perubahan permasalahan
sosial serta lokal akibat
akibat yang globalisasi
ditimbulka
nnya dalam
kehidupan
masyarakat
.
3.3 Ketimpangan XII Disajikan Sikap membeda-bedakan secara sengaja terhadap Diskriminasi 57 Isian
sosial akibat dari pernyataan tentang golongan-golongan berkaitan dengan kepentingan sosial singka
Menganali perubahan sosial faktor penyebab tertentu adalah…. t
sis
ketimpangan
ketimpang
an sosial sosial.
sebagai
Peserta didik dapat
akibat dari
menganalisis
perubahan
factor penyebab
sosial di
ketimpangan sosial
tengah-
dalam masyarakat
tengah
globalisasi
Level
Soal k Soal
3)
3.4. Implementasi XII Disajikan sebuah Memperkuat potensi dan kemampuan yang dimiliki Empowering 58 Isian
mendiskripsika pemberdayaan pernyataan tentang masyarakat dengan menerapkan langkah-langkah nyata singka
n cara komunitas implementasi disebut dengan … t
pemberdayaan
melakukan
komunitas
strategi
pemberdayaan Peserta didik dapat
komunitas mengemukakan
dengan tentang L2
mengedepanka implementasi
n nilai-nilai pemberdayaan
komunitas
kearifan local
ditengah-
tengah
pengaruh
globalisasi.
3.1 Memahami Perubahan sosial XII Disajikan Salah satu dampak negatif perubahan sosial adalah L2 Marginalisasi 59 Uraian
berbagai dan dampaknya pernyataan marginalisasi. Jelaskan dampak negatif perubahan sosial adalah proses
jenis dan terhadap dampak negative tersebut? pemusatan
faktor- perubahan sosial
kehidupan hubungan
faktor adalah
perubahan masyarakat marginalisasi kelompok-
sosial serta Peserta didik dapat kelompok
akibat yang mengemukakan tertentu
ditimbulka damapak negative dengan
nnya dalam marginalisasi Lembaga
kehidupan dalam perubahan sosial utama.
masyarakat sosial
Jadi
.
marginalisasi
ini dalam
perubahan
sosial lebih
Level
Soal k Soal
3)
mengedepank
an pada
pemusatan
kelompok-
kelompok
tertentu
3.4. KEARIFAN XII Disajikan sebuah Masyarakat menjiwai dan melaksanakan kearifan lokal L3 Fungsi 60 Uraian
mendiskripsika LOKAL pernyataan tentang yang telah ada secara turun temurun. Jelaskan fungsi kearifan lokal;
n cara fungsi kearifan kearifan lokal dalam masyarakat?
lokal 1.
melakukan
strategi pengembanga
Peserta didik dapat n kebudayaan
pemberdayaan menganalisis
komunitas dan ilmu
fungsi kearifan
dengan lokal dalam pengetahuan
mengedepanka masyarakat
2.
n nilai-nilai pengembanga
kearifan local n sumberdaya
ditengah- manusia
tengah
pengaruh 3. konservasi
globalisasi. dan
pelestarian
sumber daya
alam
4. sebagai
petuah,
kepercayaan.
dan pantangan
Level
Soal k Soal
3)
Lumajang, 2 Maret 2023
Penulis Soal
TIM MGMP SOSIOLOGI

....................................

Sosiologi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sosiologi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI SOAL ASESMEN MADRASAH MAN LUMAJANG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Bentuk Soal : PG, PGK, B/S

mengatasi A. Pembangunan harus dipertimbangkan sesuai

yang cukup lama.

sosiologi penyimpangan dan berlaku pada suatu

3.4. Rancangan X Disajikan Jodohkanlah pernyataan-pernyataan berikut dengan 10 Menjo

Memahami Penelitian Sosial pernyataan alat /ANGKET singka

dari sudut peserta didik dapat kelompok….

3.3 Memahami Perbedaan, XI Perhatikan kutipan artikel berikut! L2 E 15 PG

sosial yang Berdasarkan artikel tersebut, pembedaan pelayanan

3.4.Menganalis Konflik, kekerasan XI Disajikan Contoh konflik vertikal ditunjukkan oleh L2 E 16 PG

Konflik, kekerasan XI Disajikan Kasus perundungan melalui media sosial 17 PG

Integrasi dan XI Disajikan Dalam proses integrasi dan reintegrasi sosial L3 E 18 PG

konflik sosial terlibat dan terbukti bersalah

Pembentukan XI Disajikan ilustrasi Perhatikan ilustrasi berikut! L3 A dan B 19 PG

Pembentukan XI Disajikan Gunung Semeru di Lumajang, Jawa Timur sudah L3 A&B 20 PG

XI Disajikan Contoh konflik vertikal ditunjukkan oleh A&E 21 PG

KELOMPOK XI Disajikan sebuah Jodohkanlah pernyataan-pernyataan berikut dengan 25 Menjo

Perubahan sosial XII Disajikan L2 A 30 PG

3.3Menganalisi Ketimpangan XII Disajikan wacana Perhatikan wacana berikut! L3 C 31 PG

dimanfaatkan masyarakat untuk meningkatkan

Ketimpangan XII Disajikan dalam gambar disamping L3 E 32 PG

ketimpangan sosial E. Distribusi pendapatan di Indonesia tidak merata

Kearifan lokal XII Disajikan sebuah Perhatikan realitas berikut! L3 A 34 PG

Berdasarkan realitas tersebut, dampak kearifan lokal

A. Sarana dan media pelaporan program kerja

Kegiatan yang dilakukan Rahma perlu disajikan dalam

A. Menjelaskan pelaksanaan program

Kesimpulan tepat berdasarkan wacana tersebut

A. Sampah plastik dapat menghambat kematian

3.2 Memahami Permasalahan XII Disajikan sebuah Perhatikan ilustrasi berikut! L3 C 38 PG

A. Masyarakat mengalami pembagian kerja yang

banyak pilihan jenis obat

Penggalan artikel diatas menunjukkan bahwa tradisi

A. Secara tidak langsung tradisi pada suku Sakai

kepercayaan suku Sakai yang menganggap hutan

A. Mengembangkan potensi akademik dan

akibat dari menyimpulkan anaknya sudah kelaparan. Akibat tindakan tersebut,

Saran yang perlu disampaikan dalam laporan penelitian

A. Menambah jumlah tenaga ahli biogas untuk

3.3. Ketimpangan XII Disajikan dalam Gambar disamping menunjukkan L3 C&D 43 PG

E. Terjadinya ketimpangan sosial ekonomi tersebut

dengan Peserta didik berbagai Negara di belahan dunia. Meskipun demikian,

1. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi

adalah banjir, pencemaran sungai dan kerusakan

1. Ketimpangan sosial antara desa Flamboyan dan

pemberdayaan menganalisis dan grebeg mulud merupakan contoh kearifan

sosial serta teori perubahan berkembang menuju satu

sosial evaluasi fakta dan kondisi di

Lumajang, 2 Maret 2023

TIM MGMP SOSIOLOGI

Anda mungkin juga menyukai