Kisi UM Akidah Akhlak IX

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

MTs N WWW.ILMUGURU.ORG
Alamat Kp. …… Desa ……. Kecamatan …….
KISI KISI UJIAN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan : MTs N www.ilmuguru.org Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : IX Bentuk Soal : 40 PG dan 5 Uraian
Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG Uraian
3.1 Memahami dasar, tujuan, VII/1 Manfaat Menentukan manfaat Disajikan tabel , peserta didik dapat 1
bukti/dalil akidah Islam dan mempelajari akidah mempelajari akidah menentukan manfaat mempelajari akidah √
manfaat mempelajarinya Islam Islam Islam dalam beribadah dengan benar
3.2 Menganalisis sifat-sifat VII/1 Sifat wajib Allah Menganalisis sifat Disajikan narasi tentang fenomena alam, 2
wajib, mustahil dan jaiz wajib Allah peserta didik dapat menganalisis salah satu
√
Allah Swt. beserta bukti/dalil sifat wajib bagi Allah Swt. dengan benar
naqli dan aqlinya
3.3 Menganalisis konsep, dalil VII/1 Dampak positif Menganalisis Disajikan kisah/narasi, peserta didik dapat 3
dan darnpak positif taubat, sifat akhlak terpuji dampak posti f menganalisis dampak positif akhlak terpuji
√
taat, istiqamah, dan ikhlas taubat, taat, dan kepada Allah yang sesuai dengan benar
istiqamah, ikhlas
3.4 Menerapkan adab dan VII/1 Adab shalat Menerapkan adab Disajikan pernyataan tentang tata cara 4
fadlilah sholat dan dzikir shalat shalat, peserta didik dapat menentukan adab
√
(Istighfar, Shalawat dan Laa shalat dan dzikir dengan benar
ilaaha illallaah)
3.5 Menganalisis kisah VII/1 Kisah nabi Menganalisis kisah Disajikan narasi kisah nabi Sulaiman a.s., 5
keteladanan Nabi Sulaiman Sulaiman a.s. keteladanan Nabi peserta didik dapat menganalisis kisah √
a.s Sulaiman a.s. keteladanan Nabi Sulaiman dengan benar
3.6 Memahami dua belas al VII/2 Dalil Asma' ul Menunjukkan salah Disajikan peserta ayat didik al-Qur’an, √ 6
Asma' ul Husna (al-Aziiz„al- Husna (al-Aziiz'al- satu dalil al-asma al- dapat Menunjukkan salah satu al-asma al-
Bashiith, al-Ghanii, ar- Bashiith, al-Ghanii, husna(al- Aziiz, al- husna (al-Aziiz, al-Bashiith, al-Ghanii, ar-
Ra'uuf, al-Barr, al-lFattaah, ar-Ra'uuf, al-Barr, Bashiith, al-Ghanii, Ra'uuf, al-Barr, al-lFattaah, al-Àdl, al-
al-Àdl„ al-Hayyu, al- al-Fattaah, al-Àdl, ar- Ra'uuf, al-Barr, Hayyu, al-Qayyuum, al-Lathiif) yang
Qayyuum, al- Lathiif) al-Hayyu, al- al- lFattaah, al-Àdl, terkandung di dalamnya dengan benar.
Qayyuum, al- al-Hayyu, al-
Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Lathiif) Qayyuum, al-
Lathiif).
3.7 Menganalisis tugas dan sifat VII/2 Al Asma' ul Husna Menganalisis bukti Disajikan narasi tentang fenomena alam, 7
malaikat Allah Swt. serta (al-Aziiz, al- bahwa Allah peserta didik dapat menganalisis bukti
makhluk gaib lainnya (jin, Bashiith, al-Ghanii, memiliki salah satu bahwa Allah Swt. memiliki salah satu al-
iblis, dan setan) ar-Ra'uuf, al-Barr, asma' ul Husna (al- asma al-husna (al-Aziiz, al-Bashiith, al-
al-lFattaah, al-Àdl, Aziiz, al-Bashiith, al- Ghanii, ar-Ra'uuf, al-Barr, al-lFattaah, al-
√
al-Hayyu, al- Ghanii, ar- Ra'uuf, Àdl, al-Hayyu, al-Qayyuum, al-Lathiif)
Qayyuum, al- al-Barr, al- lFattaah, dengan benar.
Lathiif) al- Àdl, al-Hayyu,
al- Qayyuum, al-
Lathiif)
3.8 Memahami pengertian, dalil, VII/2 Sifat-sifat malaikat Menentukan sifat- Disajikan tabel, peserta didik dapat 8
ciri-ciri dan dampak negatif serta makhluk sifat jin menentukan sifat-sifat jin dengan benar
√
sifat riya dan nifaq lainnya (jin, iblis,
dan setan)
3.9 Menerapkan adab membaca VII/2 Macam-macam Menentukan macam- Disajikan contoh, peserta didik dapat 9
al-Qur'an dan adab berdoa Nifak Adab macam nifak menentukan macam-macam nifak dengan √
benar.
3.1 Memahami sejarah, hakikat, VII/2 Membaca al- Menunjukan perilaku Disajikan beberapa pernyataan, peserta 10
dan keistimewaan al-Qur'an Qur’an adab membaca al- didik dapat menunjukan perilaku adab √
Qur'an membaca al-Qur’an dengan benar.
VIII/1 Isi pokok Menentukan salah Disajikan narasi, peserta didik dapat 11
Kandungan al- satu isi pokok menentukan salah satu isi pokok kandungan
√
Quran kandungan al- al-Qur’an dengan benar.
Qur’an
3.2 Menganalisis pengertian, VIII/1 Keistimewaan al- Menganalisis Disajikan narasi/kisah, peserta didik dapat 12
contoh dan hikmah mukjizat Quran keistimewaan al- menganalisis salah satu keistimewaan al- √
serta kejadian luar biasa Qur’an Qur’an dengan benar.
lainnya (karamah, maunah, VIII/1 Macam-macam Menganalisis Disajikan contoh mukjizat, peserta didik 13
dan irhas) mukjizat macam-macam dapat menganalisis salah satu macam √
mukjizat mukjizat dengan benar
3.3 Menganalisis pengertian, VIII/1 Pengertian Menunjukkan salah Disajikan contoh peristiwa, peserta didik 14
dalil, contoh, dan dampak (karamah, maunah, satu pengertian dapat menunjukkan salah satu pengertian
√
positif sifat ikhtiyar, tawakal, dan irhas) (karamah, maunah, (karamah, maunah, dan irhas) dengan
qana'ah, sabar dan syukur dan irhas) benar.
VIII/1 Pengertian sifat Menunjukan salah Disajikan narasi, peserta didik dapat √ 15
(ikhtiyar, tawakal, satu pengertian sifat menunjukan salah satu pengertian sifat
qana'ah, sabar dan (ikhtiyar, tawakal, (ikhtiyar, tawakal, qana'ah, sabar dan
syukur) dengan qana'ah, sabar dan syukur) dengan benar.
benar. syukur)
VIII/1 Perilaku ikhtiyar, Menentukan salah Disajikan beberapa pernyataan, peserta 16
tawakal, qana'ah, satu ciri perilaku didik dapat menentukan salah satu ciri-ciri
sabar dan syukur ikhtiyar, tawakal, perilaku ikhtiyar, tawakal, qana'ah, sabar √
qana'ah, sabar dan dan syukur dengan benar.
syukur
VIII/1 Akhlak terpuji Menganalisis Disajikan contoh perilaku, peserta didik 17
ikhtiyar, tawakal, perilaku akhlak dapat menganalisis salah satu akhlak terpuji
qana'ah, sabar dan terpuji ikhtiyar, (ikhtiyar, tawakal, qana'ah, sabar dan √
syukur tawakal, qana'ah, syukur) dengan benar.
sabar dan syukur
3.4 Memahami pengertian, dalil, VIII/1 Pengertian sifat Menentukan salah Disajikan contoh perilaku, peserta didik 18
contoh, dan dampak negatif ananiah, putus asa, satu pengertian sifat dapat menentukan salah satu pengertian
√
sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak ananiah, putus asa, sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak
gadab, dan tamak VIII/1 gadab, dan tamak dengan benar.
VIII/1 Cara menghindari Menentukan cara Disajikan narasi peserta didik dapat 19
putus asa menghindari putus menentukan cara menghindari putus asa √
asa dengan benar.
VIII/1 Dampak negatif Menganalisis Disajikan contoh kasus, peserta didik dapat 20
akhlak tercela dampak negatif menganalisis dampak negatif akhlak tercela
√
ananiah akhlak tercela ananiah dengan benar.
ananiah
3.5 Menerapkan adab kepada VIII/1 Dalil Adab kepada Menentukan dalil Disajikan hadits/ayat al-Qur’an tentang 21
orang tua dan guru beserta orang tua adab kepada orang adab kepada orang tua, peserta didik dapat
dalilnya tua menunjukkan salah satu adab kepada orang √
tua yang terkandung di dalamnya dengan
benar.
VIII/1 Adab kepada guru Menentukan salah Disajikan teks cerita, peserta didik dapat 22
satu adab kepada menentukan salah satu adab kepada guru √
guru dengan benar.
3.7 Menganalisis sifat utama dan VIII/2 Rasul Ulul Azmi Mengidentifikasi Disajikan beberapa pernyataan, peserta 23
keteguhan rasul Ulul Azmi ciri-ciri rasul ulul didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri rasul √
azmi ulul azmi dengan benar.
VIII/2 Kisah rasul Ulul Menganalisis hikmah Disajikan kisah salah satu kisah rasul ulul 24
Azmi beriman kepada rasul azmi, peserta didik dapat menganalisis
√
Ulul Azmi dalam hikmah beriman kepada rasul Ulul Azmi
kehidupan, dengan benar.
3.8 Memahami pengertian, dalil, VIII/2 Pengertian Menentukan Disajikan narasi, peserta didik dapat √ 25
contoh, dan dampak positif tawadhu’ pengertian tawadhu’ menentukan pengertian tawadhu’ dengan
sifat husnuzan, tawadhu, benar.
tasammuh, dan ta'awun VIII/2 Perilaku yang Menentukan perilaku Disajikan narasi tentang perilaku 26
mencerminkan yang mencerminkan kehidupan, peserta didik dapat menentukan
√
sikap tasamuh sikap tasamuh Perilaku Yang Mencerminkan Sikap
tasamuh dengan benar.
VIII/2 Dampak positif Menentukan dampak Disajikan contoh perilaku, peserta didik 27
sifat ta’awun positif sifat ta’awun dapat menentukan dampak positif sifat √
ta’awun dengan benar.
3.9 Memahami pengertian, dalil, VIII/2 Pengertian gibah Menentukan Disajikan narasi, peserta didik dapat
√ 28
contoh dan dampak negatif pengertian gibah menentukan pengertian gibah dengan benar.
sifat hasad, dendam, gibah, VIII/2 Ciri -ciri hasad Menentukan ciri- ciri Disajikan pernyatan-pernyataan peserta 29
fitnah, dan namimah hasad didik dapat menentukan ciri-ciri hasad √
dengan benar.
3.1 Menganalisis kisah VIII/2 Kisah keteladanan Menganalisis kisah Disajikan kisah Abu Bakar, peserta didik 30
keteladanan sahabat Abu sahabat Abu Bakar keteladanan sahabat dapat menganalisis perilaku yang sesuai
Bakar r.a. r.a Abu Bakar r.a. dengan kisah tersebut dengan benar. √
dengan fenomena
kehidupan saat ini
3.1 Memahami hakekat, IX/1 Golongan manusia Menentukan salah Disajikan narasi peserta didik dapat 31
dalil/buktinya, tanda-tanda dalam satu golongan menentukan salah satu golongan manusia
dan hikmah beriman kepada menganggapi hari manusia dalam dalam menganggapi hari aikhir dengan √
hari Akhir aikhir menganggapi hari benar
aikhir
IX/1 Dalil al-Qur’an Menentukan dalil Disajikan ayat al-Quran, peserta didik dapat 32
tentang hari akhir terjadinya hari akhir menentukan dalil tentang terjadinya hari √
kiamat dengan benar.
IX/1 Tanda-tanda besar Menentukan tanda- Disajikan beberapa pernyataan, peserta 33
hari akhir tanda besar didik dapat menentukan tanda-tanda besar √
terjadinya hari akhir hari akhir dengan benar.
IX/1 Perilaku yang Menganalisis Disajikan tabel, peserta didik dapat 34
mencerminkan perilaku yang menganalisis perilaku yang mencerminkan
beriman kepada mencerminkan beriman kepada hari akhir dengan benar. √
hari akhir beriman kepada hari
akhir
3.2 Memahami peristiwa- IX/1 Pengertian alam Menentukan Disajikan narasi, peserta didik dapat 35
peristiwa alam gaib yang barzah pengertian alam alam menentukan pengertian alam barzah dengan √
berhubungan dengan hari barzah, benar
akhir (alam barzah, yaumul IX/1 Nama-nama hari Menentukan nama Disajikan ayat al-Qur’an, peserta didik √ 36
ba'ats, yaumul hisab, yaumul akhir beserta hari akhir yang dapat menentukan nama hari akhir yang
mizan, yaumul jaza, shirat, dalilnya terkandung di dalam terkandung di dalamnya dengan benar.
surga, dan neraka) ayat al- Qur’an
IX/1 Peristiwa yang Menentukan Disajikan beberapa peristiwa hari akhir, 37
berhubungan tahapan-tahapan peserta didik dapat menentukan tahapan-
dengan haria akhir peristiwa hari akhir tahapan peristiwa hari dengan benar.
(alam barzah, (alam barzah,
yaumul ba'ats, yaumul ba'ats, √
yaumul hisab, yaumul hisab,
yaumul mizan, yaumul mizan,
yaumul jaza, shirat, yaumul jaza, shirat,
surga, dan neraka) surga, dan neraka)
IX/1 Peristiwa yang Menentukan Disajikan narasi, peserta didik dapat 38
berhubungan pengertian yaumul menentukan pengertian yaumul ba'ats
dengan haria akhir ba'ats dengan benar.
(alam barzah,
yaumul ba'ats, √
yaumul hisab,
yaumul mizan,
yaumul jaza, shirat,
surga, dan neraka)
3.3 Menganalisis pengertian, IX/1 Pengertian ayat Menentukan Disajikan narasi, peserta didik dapat 39
contoh, dan dampak positif kauniyah pengertian ayat menentukan pengertian ayat-ayat kauniyah √
menuntut ilmu, kerja keras, kauniyah dengan benar.
kreatif, produktif dan inovatif IX/1 Perilaku orang Menganalisis Disajikan kisah, peserta didik dapat 40
yang berilmu perilaku orang yang menganalisis perilaku orang yang berilmu √
berilmu dengan benar.
IX/1 Cara membiasakan Menganalisis cara Disajikan contoh perilaku kehidupan, 41
diri menuntut ilmu, membiasakan diri peserta didik dapat menganalisis cara
kerja keras, kreatif, memiliki sikap membiasakan diri bersifat kreatif dengan √
produktif dan kreatif benar.
inovatif
IX/1 Golongan manusia Menganalisis Disajikan narasi tentang golongan manusia 42
dalam hal ilmu golongan manusia dalam hal ilmu, peserta didik dapat
menurut imam al dalam hal ilmu menganalisis salah satu golongan manusia √
Ghozali menurut imam al dalam hal ilmu menurut imam al Ghozali
Ghozali dengan benar.
3.4 Menerapkan adab bergaul IX/1 Adab bergaul Menentukan adab Disajikan cerita, peserta didik dapat 43
dengan saudara, teman dan dengan saudara bergaul dengan menentukan salah satu adab bergaul dengan √
tetangga saudara saudara dengan benar.
IX/1 Adab bergaul Menentukan adab Disajikan pernyataan, peserta didik dapat √ 44
dengan teman bergaul dengan menentukan adab bergaul dengan teman
teman dengan benar.
IX/1 Dalil Adab bergaul Menunjukan dalil Disajikan hadits, peserta didik dapat 45
dengan tetangga adab bergaul dengan menentukan adab bergaul yang sesuai √
tetangga dengan hadits tersebut dengan benar.
IX/1 Adab bergaul Menganalisis Disajikan contoh kasus, peserta didik dapat 46
dengan tetangga perilaku adab bergaul menentukan adab bergaul dengan tetangga √
dengan tetangga secara tepat.
3.5 Menganalisis kisah IX/1 Kisah Umar bin Menganalisis Disajikan kisah Umar bin Khattab, peserta 47
keteladanan sahabat Umar Khattab r.a. perilaku yang didik dapat menentukan perilaku yang
√
bin Khattab r.a. dan Aisyah meneladani Umar bin meneladani Umar bin Khattab secara tepat.
r.a. Khattab
IX/1 Kisah Aisyah yang Menganalisis Disajikan kisah, peserta didik dapat 48
cerdas perilaku yang menentukan perilaku yang meneladani
√
meneladani Aisyah Aisyah r.a. dengan benar.
r.a.
3.6 Menganalisis pengertian, IX/2 Dali al qur’an Menentukan Disajikan ayat al-Qur’an, peserta didik 49
dalil/ bukti, macam-macam, tentang arti qada pengertian qada dapat menentukan salah satu arti qada
√
dan hikmah beriman kepada menurut al-Qur’an berdasarkan dalil al- dengan benar.
qadla' dan qadar Qur’an
IX/2 Macam-macam Menentukan Disajikan contoh perilaku, peserta didik 50
takdir pengertian takdir dapat menentukan pengertian takdir √
mu’alaq mu’alaq
IX/2 Manfaat iman Menentukan manfaat Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 51
kepada qada dan iman kepada qada menentukan manfaat iman kepada qada dan √
qadar dan qadar qadar
IX/2 Perilaku orang Menganalisis Disajikan narasi/kisah, peserta didik dapat 52
yang beriman perilaku orang yang menganalisis perilaku orang yang
√
kepada qada dan beriman kepada qada mencerminkan beriman kepada qada dan
qadar dan qadar qadar
3.7 Menganalisis bentuk-bentuk IX/2 Perilaku Mengidentifikasi Disajikan contoh kasus, peserta didik dapat 53
perilaku menyimpang dalam menyimpang dalam perilaku mengidentifikasi perilaku menyimpang
√
pergaulan remaja (minuman pergaulan remaja menyimpang dalam dalam pergaulan remaja dengan benar.
keras, judi, pacaran dan pergaulan remaja
tawuran) IX/2 Penyebab perilaku Menentukan Disajikan contoh kasus, peserta didik dapat 54
menyimpang dalm penyebab perilaku menentukan penyebab perilaku
√
pergaulan remaja menyimpang dalam menyimpang dalam pergaulan remaja
pergaulan remaja dengan benar.
IX/2 Dampak negatif Menganalisis Disajikan contoh kasus, peserta didik dapat √ 55
perilaku dampak negatif menganalisisi dampak negatif perilaku
menyimpang perilaku menyimpang dalam pergaulan remaja
menyimpang dalam dengan benar
pergaulan remaja
3.8 Menerapkan adab berjalan, IX/2 Dalil al-Qur’an Menunjukan dalil al Disajikan ayat al-Qur’an, peserta didik 56
makan dan minum serta adab berjalan Qur’an tentang adab dapat menunjukan adab berjalan yang
√
berpakaian berjalan sesuai dengan kandungan ayat dengan
benar
IX/2 Adab makan dan Menentukan adab Disajikan beberapa pernyataan peserta 57
minum makan dan minum didik dapat menentukan adab makan dan √
minum dengan benar.
IX/2 Dalil Adab Menentukan dalil al- Disajikan ayat al-Qur’an, peserta didik 58
berpakaian Qur’an tentang adab dapat menentukan adab berpakaian yang
√
berpakaian sesuai dengan kandungan ayat tersebut
dengan benar.
3.9 Menganalisis sikap dan IX/2 Kisah Keteladanan Menentukan perilaku Disajikan kisah Usman bin Affan, peserta 59
keteladanan sahabat Usman Usman yang meneladani didik dapat menentukan perilaku orang
bin Affan r.a, dan Ali bin Abi Usman bin Affan r.a yang meneladani Usman bin Affan dalam √
Thalib karromallahu wajhah dalam kehidupan kehidupan sehari-hari dengan benar.
sehari- hari
IX/2 Kisah Keteladanan Menganalisis sifat Disajikan kisah Ali bin Abi Thalib, peserta 60
Ali bin Abi Thalib keteladanan yang didik dapat menganalisis sifat keteladanan
√
dimiliki sahabat Ali yang dimiliki sahabat Ali bin Abi Thalib
bin Abi Thalib dengan benar.
NB : LEVEL KOGNITIF
1. L1 : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)
2. L2 : Aplikasi (Sedang)
3. L3 : Penalaran (Sukar)
Lebak, Maret 2022
Guru Mata Pelajaran
Admin Ilmuguru
NIP. http://www.ilmuguru.org

Kisi UM Akidah Akhlak IX

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi UM Akidah Akhlak IX

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

KISI KISI UJIAN MADRASAH

Satuan Pendidikan : MTs N www.ilmuguru.org Alokasi Waktu : 120 Menit

Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal

Lebak, Maret 2022

Guru Mata Pelajaran

Anda mungkin juga menyukai