KISI KISI UJIAN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kurikulum : 2013
Kelas : IX Bentuk Soal : 50 Pilihan Ganda

Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami dasar, tujuan,
bukti/dalil akidah Islam dan
manfaat mempelajarinya
3.2 Menganalisis sifat-sifat
wajib, mustahil dan jaiz
Allah Swt. beserta bukti/dalil
naqli dan aqlinya
3.3 Menganalisis konsep, dalil
dan darnpak positif taubat,
taat, istiqamah, dan ikhlas
3.4 Menerapkan adab dan
fadlilah sholat dan dzikir
(Istighfar, Shalawat dan Laa
ilaaha illallaah)
3.5 Menganalisis kisah
keteladanan Nabi Sulaiman
a.s
3.6 Memahami dua belas al
Asma' ul Husna (al-Aziiz„al-
Bashiith, al-Ghanii, ar-
Ra'uuf, al-Barr, al-lFattaah,
al-`Adl„ al-Hayyu, al-
Qayyuum, al- Lathiif)
Materi Pokok IPK Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG
VII/1 Manfaat Menentukan manfaat Disajikan tabel, peserta didik dapat 1
mempelajari akidah mempelajari akidah menentukan manfaat mempelajari akidah √
Islam Islam Islam dalam beribadah dengan benar
VII/1 Sifat wajib Allah Menganalisis sifat Disajikan narasi tentang fenomena alam, 2
wajib Allah peserta didik dapat menganalisis salah satu
√
sifat wajib bagi Allah Swt. dengan benar
VII/1 Dampak positif Menganalisis Disajikan kisah/narasi, peserta didik dapat 3
sifat akhlak terpuji dampak positif menganalisis dampak positif akhlak terpuji
√
taubat, taat, dan kepada Allah yang sesuai dengan benar
istiqamah, ikhlas
VII/1 Adab shalat Menerapkan adab Disajikan pernyataan tentang tata cara 4
shalat shalat, peserta didik dapat menentukan adab
√
shalat dan dzikir dengan benar
VII/1 Kisah nabi Menganalisis kisah Disajikan narasi kisah nabi Sulaiman a.s., 5
Sulaiman a.s. keteladanan Nabi peserta didik dapat menganalisis kisah √
Sulaiman a.s. keteladanan Nabi Sulaiman dengan benar
VII/2 Dalil Asma' ul Menunjukkan salah Disajikan peserta ayat didik al-Qur’an, 6
Husna (al-Aziiz'al- satu dalil al-asma al- dapat Menunjukkan salah satu al-asma al-
Bashiith, al-Ghanii, husna(al- Aziiz, al- husna (al-Aziiz, al-Bashiith, al-Ghanii, ar-
ar-Ra'uuf, al-Barr, Bashiith, al-Ghanii, Ra'uuf, al-Barr, al-lFattaah, al-`Adl, al-
al-Fattaah, al-`Adl, ar- Ra'uuf, al-Barr, Hayyu, al-Qayyuum, al-Lathiif) yang √
al-Hayyu, al- al- lFattaah, al-`Adl, terkandung di dalamnya dengan benar.
Qayyuum, al- al-Hayyu, al-
Lathiif) Qayyuum, al-
Lathiif).
VII/2 Al Asma' ul Husna Menganalisis bukti Disajikan narasi tentang fenomena alam, √ 7
(al-Aziiz, al- bahwa Allah peserta didik dapat menganalisis bukti
Bashiith, al-Ghanii, memiliki salah satu bahwa Allah Swt. memiliki salah satu al-
ar-Ra'uuf, al-Barr, asma' ul Husna (al- asma al-husna (al-Aziiz, al-Bashiith, al-
al-lFattaah, al-`Adl, Aziiz, al-Bashiith, al- Ghanii, ar-Ra'uuf, al-Barr, al-lFattaah, al-
 Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG
al-Hayyu, al- Ghanii, ar- Ra'uuf, `Adl, al-Hayyu, al-Qayyuum, al-Lathiif)
Qayyuum, al- al-Barr, al- lFattaah, dengan benar.
Lathiif) al- `Adl, al-Hayyu,
al- Qayyuum, al-
Lathiif)
3.7 Menganalisis tugas dan sifat VII/2 Sifat-sifat malaikat Menentukan sifat- Disajikan tabel, peserta didik dapat 8
malaikat Allah Swt. serta serta makhluk sifat jin menentukan sifat-sifat jin dengan benar
makhluk gaib lainnya (jin, lainnya (jin, iblis, √
iblis, dan setan) dan setan)

3.8 Memahami pengertian, dalil, VII/2 Macam-macam Menentukan macam- Disajikan contoh, peserta didik dapat 9
ciri-ciri dan dampak negatif Nifak macam nifak menentukan macam-macam nifak dengan
√
sifat riya dan nifaq benar.

3.9 Menerapkan adab membaca VII/2 Adab Membaca al- Menunjukan perilaku Disajikan beberapa pernyataan, peserta 10
al-Qur'an dan adab berdoa Qur’an adab membaca al- didik dapat menunjukan perilaku adab √
Qur'an membaca al-Qur’an dengan benar.
3.1 Memahami sejarah, hakikat, VIII/1 Isi pokok Menentukan salah Disajikan narasi, peserta didik dapat 11
dan keistimewaan al-Qur'an Kandungan al- satu isi pokok menentukan salah satu isi pokok kandungan
√
Quran kandungan al- al-Qur’an dengan benar.
Qur’an
VIII/1 Keistimewaan al- Menganalisis Disajikan narasi/kisah, peserta didik dapat 12
Quran keistimewaan al- menganalisis salah satu keistimewaan al- √
Qur’an Qur’an dengan benar.
3.2 Menganalisis pengertian, VIII/1 Macam-macam Menganalisis Disajikan contoh mukjizat, peserta didik 13
contoh dan hikmah mukjizat mukjizat macam-macam dapat menganalisis salah satu macam √
serta kejadian luar biasa mukjizat mukjizat dengan benar
lainnya (karamah, maunah, VIII/1 Pengertian Menunjukkan salah Disajikan contoh peristiwa, peserta didik 14
dan irhas) (karamah, maunah, satu pengertian dapat menunjukkan salah satu pengertian
√
dan irhas) (karamah, maunah, (karamah, maunah, dan irhas) dengan
dan irhas) benar.
3.3 Menganalisis pengertian, VIII/1 Pengertian sifat Menunjukan salah Disajikan narasi, peserta didik dapat 15
dalil, contoh, dan dampak (ikhtiyar, tawakal, satu pengertian sifat menunjukan salah satu pengertian sifat
positif sifat ikhtiyar, tawakal, qana'ah, sabar dan (ikhtiyar, tawakal, (ikhtiyar, tawakal, qana'ah, sabar dan √
qana'ah, sabar dan syukur syukur) dengan qana'ah, sabar dan syukur) dengan benar.
benar. syukur)
VIII/1 Perilaku ikhtiyar, Menentukan salah Disajikan beberapa pernyataan, peserta √ 16
tawakal, qana'ah, satu ciri perilaku didik dapat menentukan salah satu ciri-ciri
sabar dan syukur ikhtiyar, tawakal, perilaku ikhtiyar, tawakal, qana'ah, sabar
qana'ah, sabar dan dan syukur dengan benar.
 Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG
syukur
VIII/1 Akhlak terpuji Menganalisis Disajikan contoh perilaku, peserta didik 17
ikhtiyar, tawakal, perilaku akhlak dapat menganalisis salah satu akhlak terpuji
qana'ah, sabar dan terpuji ikhtiyar, (ikhtiyar, tawakal, qana'ah, sabar dan √
syukur tawakal, qana'ah, syukur) dengan benar.
sabar dan syukur
3.4 Memahami pengertian, dalil, VIII/1 Pengertian sifat Menentukan salah Disajikan contoh perilaku, peserta didik 18
contoh, dan dampak negatif ananiah, putus asa, satu pengertian sifat dapat menentukan salah satu pengertian
√
sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak ananiah, putus asa, sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak
gadab, dan tamak gadab, dan tamak dengan benar.
VIII/1 Cara menghindari Menentukan cara Disajikan narasi peserta didik dapat 19
putus asa menghindari putus menentukan cara menghindari putus asa √
asa dengan benar.
VIII/1 Dampak negatif Menganalisis Disajikan contoh kasus, peserta didik dapat 20
akhlak tercela dampak negatif menganalisis dampak negatif akhlak tercela
√
ananiah akhlak tercela ananiah dengan benar.
ananiah
3.5 Menerapkan adab kepada VIII/1 Dalil Adab kepada Menentukan dalil Disajikan ayat al-Qur’an surat Nuh ayat 28 21
orang tua dan guru beserta orang tua adab kepada orang tentang adab kepada orang tua, peserta
dalilnya tua didik dapat menunjukkan salah satu adab √
kepada orang tua yang terkandung di
dalamnya dengan benar.

3.7 Menganalisis sifat utama dan
keteguhan rasul Ulul Azmi
3.8 Memahami pengertian, dalil,
contoh, dan dampak positif
sifat husnuzan, tawadhu,
tasammuh, dan ta'awun
VIII/2 Rasul Ulul Azmi Mengidentifikasi Disajikan beberapa pernyataan, peserta 22
ciri-ciri rasul ulul didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri rasul √
azmi ulul azmi dengan benar.
VIII/2 Dampak positif Menentukan dampak Disajikan contoh perilaku, peserta didik 23
sifat ta’awun positif sifat ta’awun dapat menentukan dampak positif sifat
ta’awun dengan benar. √

3.9 Memahami pengertian, dalil,
contoh dan dampak negatif
sifat hasad, dendam, gibah,
fitnah, dan namimah
3.1 Menganalisis kisah
keteladanan sahabat Abu
Bakar r.a.
VIII/2 Pengertian gibah Menentukan Disajikan narasi, peserta didik dapat 24
pengertian ghibah menentukan pengertian ghibah dengan
√
benar.
VIII/2 Kisah keteladanan Menganalisis kisah Disajikan kisah Abu Bakar, peserta didik √ 25
sahabat Abu Bakar keteladanan sahabat dapat menganalisis perilaku yang sesuai
r.a Abu Bakar r.a. dengan kisah tersebut dengan benar.
dengan fenomena
 Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG
kehidupan saat ini
3.1 Memahami hakekat, IX/1 Golongan manusia Menentukan salah Disajikan narasi peserta didik dapat 26
dalil/buktinya, tanda-tanda dalam satu golongan menentukan salah satu golongan manusia
dan hikmah beriman kepada menganggapi hari manusia dalam dalam menganggapi hari aikhir dengan √
hari Akhir aikhir menganggapi hari benar
aikhir
IX/1 Perilaku yang Menganalisis Disajikan tabel, peserta didik dapat 27
mencerminkan perilaku yang menganalisis perilaku yang mencerminkan
beriman kepada mencerminkan beriman kepada hari akhir dengan benar. √
hari akhir beriman kepada hari
akhir
3.2 Memahami peristiwa- IX/1 Peristiwa yang Menentukan Disajikan beberapa peristiwa hari akhir, 28
peristiwa alam gaib yang berhubungan tahapan-tahapan peserta didik dapat menentukan tahapan-
berhubungan dengan hari dengan haria akhir peristiwa hari akhir tahapan peristiwa hari dengan benar.
akhir (alam barzah, yaumul (alam barzah, (alam barzah,
ba'ats, yaumul hisab, yaumul yaumul ba'ats, yaumul ba'ats, √
mizan, yaumul jaza, shirat, yaumul hisab, yaumul hisab,
surga, dan neraka) yaumul mizan, yaumul mizan,
yaumul jaza, shirat, yaumul jaza, shirat,
surga, dan neraka) surga, dan neraka)
IX/1 Pengertian alam Menentukan Disajikan narasi, peserta didik dapat 29
barzah pengertian alam alam menentukan pengertian alam barzah dengan √
barzah, benar
3.3 Menganalisis pengertian, IX/1 Pengertian ayat Menentukan Disajikan narasi, peserta didik dapat 30
contoh, dan dampak positif kauniyah pengertian ayat menunjukan ayat-ayat kauniyah tentang √
menuntut ilmu, kerja keras, kauniyah kerja keras dengan benar.
kreatif, produktif dan inovatif IX/1 Cara membiasakan Menganalisis cara Disajikan perilaku kehidupan, peserta didik 31
diri menuntut ilmu, membiasakan diri dapat menganalisis sifat kerja keras dengan
kerja keras, kreatif, memiliki sikap kerja benar. √
produktif dan keras
inovatif
IX/1 Perilaku orang Menganalisis Disajikan kisah, peserta didik dapat 32
yang berilmu perilaku orang yang menganalisis perilaku orang yang berilmu √
berilmu dengan benar.
IX/1 Cara membiasakan Menganalisis cara Disajikan perilaku kehidupan,, peserta didik √ 33
diri menuntut ilmu, membiasakan diri dapat menganalisis sifat kreatif dengan
kerja keras, kreatif, memiliki sikap kerja benar.
produktif dan keras
inovatif
 Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG
IX/1 Golongan manusia Menganalisis Disajikan narasi tentang golongan manusia 39
dalam hal ilmu golongan manusia dalam hal ilmu, peserta didik dapat
menurut imam al dalam hal ilmu menganalisis salah satu golongan manusia √
Ghozali menurut imam al dalam hal ilmu menurut imam al Ghozali
Ghozali dengan benar.
3.4 Menerapkan adab bergaul IX/1 Adab bergaul Menentukan adab Disajikan cerita, peserta didik dapat 40
dengan saudara, teman dan dengan teman bergaul dengan menentukan salah satu adab bergaul dengan √
tetangga teman teman dengan benar.
IX/1 Adab bergaul Menentukan adab Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 37
dengan teman bergaul dengan menentukan adab bergaul dengan teman √
teman dengan benar.
IX/1 Dalil Adab bergaul Menunjukan dalil Disajikan dalil, peserta didik dapat 34
dengan tetangga adab bergaul dengan menentukan adab bergaul yang sesuai √
tetangga dengan dalil jumhur ulama’
IX/1 Dalil Adab bergaul Menunjukan dalil Disajikan dalil, peserta didik dapat 35
dengan tetangga adab bergaul dengan menentukan adab bergaul yang sesuai
√
tetangga dengan dalil QS.Annisa’ 36 tersebut dengan
benar.
IX/1 Adab bergaul Menganalisis Disajikan contoh kasus, peserta didik dapat 36
dengan tetangga perilaku adab bergaul menentukan adab bergaul dengan tetangga √
dengan tetangga secara tepat.
3.5 Menganalisis kisah IX/1 Kisah Umar bin Menganalisis Peserta didik dapat menentukan asal usul 38
keteladanan sahabat Umar Khattab r.a. perilaku yang keturunan Umar bin Khattab secara tepat.
√
bin Khattab r.a. dan Aisyah meneladani Umar bin
r.a. Khattab
IX/1 Kisah Umar bin Menganalisis Disajikan kisah Umar bin Khattab, peserta
Khattab r.a. perilaku yang didik dapat menentukan perilaku yang 41
√
meneladani Umar bin meneladani Umar bin Khattab secara tepat.
Khattab
3.6 Menganalisis pengertian, IX/2 Manfaat iman Menentukan manfaat Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 42
dalil/ bukti, macam-macam, kepada qada dan iman kepada qada menentukan manfaat iman kepada qada dan √
dan hikmah beriman kepada qadar dan qadar qadar
qadla' dan qadar IX/2 Perilaku orang Menganalisis Disajikan narasi/kisah, peserta didik dapat 43
yang beriman perilaku orang yang menganalisis perilaku orang yang
√
kepada qada dan beriman kepada qada mencerminkan beriman kepada qada dan
qadar dan qadar qadar
3.7 Menganalisis bentuk-bentuk IX/2 Perilaku Mengidentifikasi Disajikan contoh kasus, peserta didik dapat √ 44
perilaku menyimpang dalam menyimpang dalam perilaku mengidentifikasi perilaku menyimpang
pergaulan remaja (minuman pergaulan remaja menyimpang dalam dalam pergaulan remaja dengan benar.
keras, judi, pacaran dan pergaulan remaja
 Kelas/ Level Kognitif Bentuk Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Indikator
Smstr L1 L2 L3 PG
tawuran) IX/2 Penyebab perilaku Menentukan Disajikan contoh kasus, peserta didik dapat 45
menyimpang dalm penyebab perilaku menentukan penyebab perilaku
√
pergaulan remaja menyimpang dalam menyimpang dalam pergaulan remaja
pergaulan remaja dengan benar.
IX/2 Dampak negatif Menganalisis Disajikan contoh kasus, peserta didik dapat 46
perilaku dampak negatif menganalisisi dampak negatif perilaku
menyimpang perilaku menyimpang dalam pergaulan remaja √
menyimpang dalam dengan benar
pergaulan remaja
3.8 Menerapkan adab berjalan, IX/2 Dalil al-Qur’an Menunjukan dalil al Disajikan ayat al-Qur’an Al-Isro ayat 37, 47
makan dan minum serta adab berjalan Qur’an tentang adab peserta didik dapat menunjukan adab
√
berpakaian berjalan berjalan yang sesuai dengan kandungan
ayat dengan benar
IX/2 Adab makan dan Menentukan adab Disajikan beberapa pernyataan peserta 48
minum makan dan minum didik dapat menentukan adab makan dan √
minum dengan benar.
3.9 Menganalisis sikap dan IX/2 Kisah Keteladanan Menentukan perilaku Disajikan kisah Usman bin Affan, peserta 49
keteladanan sahabat Usman Usman yang meneladani didik dapat menentukan perilaku orang
bin Affan r.a, dan Ali bin Abi Usman bin Affan r.a yang meneladani Usman bin Affan dalam √
Thalib karromallahu wajhah dalam kehidupan kehidupan sehari-hari dengan benar.
sehari- hari
IX/2 Kisah Keteladanan Menganalisis sifat Disajikan kisah Ali bin Abi Thalib, peserta 50
Ali bin Abi Thalib keteladanan yang didik dapat menganalisis sifat keteladanan
√
dimiliki sahabat Ali yang dimiliki sahabat Ali bin Abi Thalib
bin Abi Thalib dengan benar.

NB : LEVEL KOGNITIF
1. L1 : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)
2. L2 : Aplikasi (Sedang)
3. L3 : Penalaran (Sukar)

20 Pebruari 2023

Guru Mata Pelajaran