KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Guruan : GURU MGMP Kurikulum : K 13

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Penyusun :Hamidi
Kelas/ Semester : IX (sembilan)

N KD IPK Materi Indikator Soal Level Bentuk No

O ( Indikator Kognitif Soal Soa
Pencapaian l
Kompetensi)
Memahami dasar, Menentukan Manfaat mempelajari Disajikan pengertian akidah L2 Objektif 1
tujuan, bukti/dalil manfaat mempelajari akidah Islam Islam , peserta didik dapat
1 akidah Islam dan akidah Islam menjelaskan pengertian
manfaat akidah Islam dengan benar
mempelajarinya

Menganalisis sifat- Menganalisis sifat Sifat wajib Allah Disajikan narasi tentang L3 Objektif 2
sifat wajib, wajib Allah fenomena alam, peserta didik
2 mustahil dan jaiz dapat menganalisis salah satu
Allah Swt. beserta sifat wajib bagi Allah Swt.
bukti/dalil naqli dengan benar
dan aqlinya
Menganalisis Menganalisis dampak Dampak positif sifat Disajikan kisah/narasi, peserta L3 Objektif 3
konsep, dalil dan postif taubat, taat, akhlak terpuji didik dapat menganalisis
3 darnpak positif istiqamah, dan ikhlas dampak positif akhlak terpuji
taubat, taat, kepada Allah yang sesuai
istiqamah, dan dengan benar
ikhlas
Menerapkan adab Menerapkan adab Adab shalat Disajikan pernyataan tentang L2 Objektif 4
dan fadlilah sholat shalat tata cara shalat, peserta didik
4 dan dzikir dapat menentukan adab
(Istighfar, Shalawat shalat dan dzikir dengan benar
 dan Laa ilaaha
illallaah)
Menganalisis kisah Menganalisis kisah Kisah nabi Sulaiman Disajikan narasi kisah nabi L2 Objektif 5
keteladanan Nabi keteladanan Nabi a.s. Sulaiman a.s., peserta didik
5 Sulaiman a.s Sulaiman a.s. dapat menganalisis kisah
keteladanan Nabi Sulaiman
dengan benar

Memahami dua Menunjukkan salah Dalil Asmaul Husna Menunjukkan salah satu dalil L 3 Objektif 6
belas al Asma' ul satu dalil Asmaul Aziiz„alBashiith, Asmaul husna (al-
6 Husna (al- husna(alAziiz„al- alGhanii, arRa'uuf, Aziiz„alBashiith, al-Ghanii, ar-
Aziiz„alBashiith, Bashiith, al-Ghanii, alBarr, allFattaah, al- Ra'uuf, al-Barr, al-lFattaah, al-
al-Ghanii, ar- arRa'uuf, al-Barr, `Adl„ al-Hayyu, al- `Adl„ al-Hayyu, al-Qayyuum,
Ra'uuf, al-Barr, al- allFattaah, al-`Adl„ al- Qayyuum, al-Lathiif) alLathiif) yang terkandung di
lFattaah, al- Hayyu, alQayyuum, dalamnya dengan benar.
`Adl„ al-Hayyu, al- alLathiif)
Qayyuum, alLathi
Menganalisis tugas Menentukan Sifat-sifat malaikat Disajikan pernyataan, L2 Objektif 7
dan sifat malaikat sifatsifat jin serta makhluk lainnya peserta didik dapat
7 Allah Swt. serta (jin, iblis, dan setan) menentukan sifat-sifat jin
makhluk gaib dan iblis dengan benar
lainnya (jin, iblis,
dan setan)
Memahami Menentukan macam- Macam macam Nifak Disajikan contoh, peserta didik L3 Objektif 8
pengertian, dalil, macam nifak dapat menentukan macam-
ciri-ciri dan macam nifak dengan benar
8 dampak negatif
sifat riya dan nifaf
 Menerapkan adab Menunjukkan Membaca alQur’an pernyataan, peserta didik L3 Objektif 9
membaca al-Qur'an perilaku adab dapat menentukan perilaku
9 dan adab berdoa membaca alQur'an adab membaca al-Qur’an
dengan benar

Memahami sejarah, Menentukan salah Isi pokok Kandungan Disajikan narasi, peserta didik L 3 Objektif 10
hakikat, dan satu isi pokok AlQuran dapat menentukan salah satu
10 keistimewaan al- kandungan alQur’an isi pokok kandungan alQur’an
Qur'an dengan bena

Memahami sejarah, Menganalisis Keistimewaan al-Quran Disajikan narasi/kisah, peserta L3 Objektif 11

hakikat, dan keistimewaan alQur’a didik dapat menganalisis salah
11 keistimewaan al- satu keistimewaan al-Qur’an
Qur'an dengan benar.

Menganalisis Menunjukkan salah Pengertian Disajikan contoh peristiwa, L 2 Objektif 12

pengertian, contoh satu pengertian mukjizat,karamah, peserta didik dapat
12 dan hikmah mukjizat,karamah, maunah, dan irhas menjelaskan salah satu
mukjizat serta maunah, dan irhas) pengertian (karamah,
kejadian luar biasa maunah, dan irhas) dengan
lainnya (karamah, benar
maunah, dan irhas)
Menganalisis Menunjukkan salah Pengertian Disajikan contoh peristiwa, L 2 Objektif 13
pengertian, contoh satu pengertian mukjizat,karamah, peserta didik dapat
13 dan hikmah mukjizat,karamah, maunah, dan irhas menunjukkan salah satu
mukjizat serta maunah, dan irhas) pengertian (karamah,
kejadian luar biasa maunah, dan irhas) dengan
lainnya (karamah, benar
maunah, dan irhas)
Menganalisis Menunjukan salah Pengertian sifat Disajikan narasi, peserta didik L3 Objektif 14
pengertian, dalil, satu pengertian sifat (ikhtiyar, tawakal, dapat menunjukan salah satu
14
 contoh, dan (ikhtiyar, tawakal, qana'ah, sabar dan pengertian sifat (ikhtiyar,
dampak positif sifat qana'ah, sabar dan syukur) dengan benar tawakal, qana'ah, sabar dan
ikhtiyar, tawakal, syukur) syukur) dengan benar.
qana'ah, sabar dan
syukur
Menganalisis Menentukan salah Perilaku ikhtiyar, Disajikan beberapa L 2 Objektif 15
pengertian, dalil, satu ciri perilaku tawakal, qana'ah, sabar pernyataan, peserta didik
15 contoh, dan ikhtiyar, tawakal, dan syukur dapat menentukan salah satu
dampak positif sifat qana'ah, sabar dan ciri-ciri perilaku ikhtiyar,
ikhtiyar, tawakal, syukur tawakal, qana'ah, sabar dan
qana'ah, sabar dan syukur dengan benar.
syukur
Menganalisis Menganalisis perilaku Akhlak terpuji ikhtiyar, Disajikan contoh perilaku, L 3 Objektif 16
pengertian, dalil, akhlak terpuji tawakal, qana'ah, sabar peserta didik dapat
16 contoh, dan ikhtiyar, tawakal, dan syukur menganalisis salah satu akhlak
dampak positif sifat qana'ah, sabar dan terpuji (ikhtiyar, tawakal,
ikhtiyar, tawakal, syukur qana'ah, sabar dan syukur)
qana'ah, sabar dan dengan benar.
syukur
.Memahami Menentukan salah Pengertian sifat Disajikan contoh perilaku, L 2 Objektif 17
pengertian, dalil, satu pengertian sifat ananiah, putus asa, peserta didik dapat
17 contoh, dan ananiah, putus asa, gadab, dan tamak menentukan salah satu
dampak negatif gadab, dan tamak pengertian sifat ananiah,
sifat ananiah, putus putus asa, gadab, dan tamak
asa, gadab, dan dengan benar
tamak
Memahami Menganalisis dampak Dampak negatif akhlak Disajikan contoh kasus, L 3 Objektif 18
pengertian, dalil, negatif akhlak tercela tercela ananiah peserta didik dapat
18 contoh, dan ananiah menganalisis dampak negatif
dampak negatif akhlak tercela ananiah dengan
sifat ananiah, putus benar.
asa, gadab, dan
tamak
 Menerapkan adab Menentukan dalil Dalil Adab kepada Disajikan hadits/ayat alQur’an L3 Objektif 19
kepada orang tua adab kepada orang orang tua tentang adab kepada orang
19 dan guru beserta tua tua, peserta didik dapat
dalilnya menunjukkan salah satu adab
kepada orang tua yang
terkandung di dalamnya
dengan benar.
Menerapkan adab Menentukan salah Adab kepada guru Disajikan teks cerita, L2 Objektif 20
kepada orang tua satu adab kepada peserta didik dapat
20 dan guru beserta guru menentukan salah satu
dalilnya adab kepada guru
dengan benar.

Menganalisis sifat Mengidentifikasi ciri- Rasul Ulul Azmi Disajikan beberapa L1 Objektif 21
utama dan ciri rasul ulul azmi pernyataan, peserta didik
21 keteguhan rasul dapat mengidentifikasi ciri-
Ulul Azmi ciri rasul ulul azmi dengan
benar.

Menganalisis sifat Mengidentifikasi ciri- Rasul Ulul Azmi Disajikan beberapa L 3 Objektif 22
utama dan ciri rasul ulul azmi pernyataan, peserta didik
22 keteguhan rasul dapat mengidentifikasi ciri-ciri
Ulul Azmi rasul ulul azmi dengan benar

Memahami Menentukan Pengertian tawadhu’ Disajikan narasi, peserta didik L1 Objektif 23

pengertian, dalil, pengertian tawadhu’ dapat menentukan pengertian
23 contoh, dan tawadhu’ dengan benar.
dampak positif sifat
husnuzan, tawadhu,
tasammuh, dan
ta'awun
Memahami Menentukan perilaku Perilaku yang Disajikan narasi tentang L2 Objektif 24
pengertian, dalil, yang mencerminkan mencerminkan sikap perilaku kehidupan, peserta
24 contoh, dan sikap tasamuh tasamuh didik dapat menentukan
 dampak positif sifat Perilaku Yang Mencerminkan
husnuzan, tawadhu, Sikap tasamuh dengan benar.
tasammuh, dan
ta'awun
Memahami Menentukan dampak Dampak positif sifat Disajikan contoh perilaku, L 3 Objektif 25
pengertian, dalil, positif sifat ta’awun ta’awun peserta didik dapat
contoh, dan menentukan dampak positif
25 dampak positif sifat sifat ta’awun dengan benar.
husnuzan, tawadhu,
tasammuh, dan
ta'awun
Memahami Menentukan dalil Dalil al-Qur’an tentang Disajikan ayat al-Quran, L 3 Objektif 26
hakekat, terjadinya hari akhir hari akhir peserta didik dapat
dalil/buktinya, menentukan dalil tentang
26 tanda-tanda dan terjadinya hari kiamat dengan
hikmah beriman benar
kepada hari Akhir

Memahami Menentukan Tanda-tanda besar hari Disajikan beberapa L 2 Objektif 27

hakekat, tandatanda besar akhir pernyataan, peserta didik
dalil/buktinya, terjadinya hari akhir dapat menentukan
27 tanda-tanda dan tandatanda besar hari akhir
hikmah beriman dengan benar.
kepada hari Akhir

Memahami Menganalisis perilaku Perilaku yang Disajikan tabel, peserta didik L3 Objektif 28
hakekat, yang mencerminkan mencerminkan dapat menganalisis perilaku
dalil/buktinya, beriman kepada hari beriman kepada hari yang mencerminkan beriman
28 tanda-tanda dan akhir akhir kepada hari akhir dengan
hikmah beriman benar
kepada hari Akhir
 Memahami Menentukan nama Nama- nama hari akhir Disajikan ayat al- Qur’an, L 1 Objektif 29
peristiwaperistiwa hari akhir yang beserta dalilnya peserta didik dapat
alam gaib yang terkandung di dalam menentukan nama hari akhir
29 berhubungan ayat alQur’an yang terkandung di dalamnya
dengan hari akhir dengan benar.
(alam barzah,
yaumul ba'ats,
yaumul hisab,
yaumul mizan,
yaumul jaza, shirat,
surga, dan neraka)
Memahami Menentukan Peristiwa yang Disajikan beberapa peristiwa L2 Objektif 30
peristiwaperistiwa tahapan-tahapan berhubungan dengan hari akhir, peserta didik dapat
alam gaib yang peristiwa hari akhir haria akhir (alam menentukan tahapan-tahapan
30 berhubungan (alam barzah, yaumul barzah, yaumul ba'ats, peristiwa hari dengan benar
dengan hari akhir ba'ats, yaumul hisab, yaumul hisab, yaumul
(alam barzah, yaumul mizan, mizan, yaumul jaza,
yaumul ba'ats, yaumul jaza, shirat, shirat, surga, dan
yaumul hisab, surga, dan neraka) neraka)
yaumul mizan,
yaumul jaza, shirat,
surga, dan neraka)
Memahami Menentukan nama Dalil tentang Peristiwa Disajikan ayat al- Qur’an, L 3 Objektif 31
peristiwaperistiwa hari akhir yang yang berhubungan peserta didik dapat
alam gaib yang terkandung di dalam dengan hari akhir (alam menentukan nama hari akhir
31 berhubungan ayat alQur’an barzah, yaumul ba'ats, yang terkandung di dalamnya
dengan hari akhir yaumul hisab, yaumul dengan benar.
(alam barzah, mizan, yaumul jaza,
yaumul ba'ats, shirat, surga, dan
yaumul hisab, neraka)
yaumul mizan,
yaumul jaza, shirat,
surga, dan neraka)
32 Menganalisis Menganalisis perilaku Perilaku orang yang Disajikan kisah, peserta didik L 3 Objektif 32
pengertian, contoh, orang yang berilmu berilmu dapat menganalisis perilaku
dan dampak positif orang yang berilmu dengan
menuntut ilmu, benar.
kerja keras, kreatif,
produktif dan
inovatif
33 Menganalisis Menganalisis cara Cara membiasakan diri Disajikan contoh perilaku L 3 Objektif 33
pengertian, contoh, membiasakan diri menuntut ilmu, kerja kehidupan, peserta didik
dan dampak positif memiliki sikap kreatif keras, kreatif, produktif dapat menganalisis cara
menuntut ilmu, kerja dan inovatif membiasakan diri bersifat
keras, kreatif, kreatif dengan benar.
produktif dan
inovatif
34 Menganalisis Menganalisis Golongan manusia Disajikan narasi tentang L 3 Objektif 34
pengertian, contoh, golongan manusia dalam hal ilmu golongan manusia dalam hal
dan dampak positif dalam hal ilmu menurut imam al ilmu, peserta didik dapat
menuntut ilmu, menurut imam al Ghozali menganalisis salah satu
kerja keras, kreatif, Ghozali golongan manusia dalam hal
produktif dan ilmu menurut imam al Ghozali
inovatif dengan benar.
35 Menerapkan adab Menentukan adab Adab bergaul dengan Disajikan cerita, peserta didik L1 Objektif 35
bergaul dengan bergaul dengan saudara dapat menentukan salah satu
saudara, teman dan saudara adab bergaul dengan saudara
tetangga dengan benar.
36 Menganalisis kisah Menganalisis perilaku Kisah Umar bin Khattab Disajikan kisah Umar bin L 3 Objektif 36
keteladanan yang meneladani r.a. Khattab, peserta didik dapat
sahabat Umar bin Umar bin Khattab menentukan perilaku yang
Khattab r.a. dan meneladani Umar bin Khattab
Aisyah r.a. secara tepat

37 Menganalisis kisah Menganalisis perilaku Kisah Aisyah yang Disajikan kisah, peserta didik L3 Objektif 37
keteladanan yang meneladani cerdas dapat menentukan perilaku
sahabat Umar bin Aisyah r.a yang meneladani Aisyah r.a.
Khattab r.a. dan dengan benar.
Aisyah r.a.

38 Menganalisis Menentukan Qada dan Qadar Disajikan ayat al-Qur’an, L 2 Objektif 38

pengertian, dalil/ pengertian qada peserta didik dapat
bukti, macam- berdasarkan dalil al- menentukan salah satu arti
macam, dan Qur’an qada dengan benar.
hikmah beriman
kepada qada' dan
qadar
39 Menganalisis Menentukan Dalil tentang qada Disajikan dalil tentang qada L 3 Objektif 39
pengertian, dalil/ pengertian qada dan qadar dan qadar, peserta didik dapat
bukti, macam- berdasarkan dalil al- menentukan pengertian takdir
macam, dan Qur’an mu’allaq
hikmah beriman
kepada qada' dan
qadar
40 Menganalisis Menentukan Contoh perilaku qada Disajikan contoh perilaku, L 3 Objektif 40
pengertian, dalil/ pengertian qada dan qadar peserta didik dapat
bukti, macam- berdasarkan dalil al- menentukan contoh perilaku
macam, dan Qur’an qada dan qadar
hikmah beriman
kepada qada' dan
qadar
41 Menganalisis Menentukan Perilaku orang yang Disajikan narasi/kisah, peserta L 3 Objektif 41
pengertian, dalil/ pengertian qada beriman kepada qada didik dapat menganalisis
bukti, macam- berdasarkan dalil al- dan qada perilaku orang yang
macam, dan Qur’an mencerminkan beriman
hikmah beriman kepada qada dan qadar
kepada qada' dan
qadar
42 Menganalisis Menjelaskan Pengertian dan ciri- Disajikan perngertian dan ciri- L 2 Objektif 42
bentuk-bentuk pengertian dan ciri- ciri remaja ciri remaja, peserta didik
perilaku ciri remaja dapat menentukan fase usia
menyimpang dalam remaja dengan benar.
pergaulan remaja
(minuman keras,
judi, pacaran dan
tawuran)

43 Menganalisis Menjelaskan Pengertian dan ciri- Disajikan perngertian dan ciri- L 3 Objektif 43
bentuk-bentuk pengertian dan ciri- ciri remaja ciri remaja, peserta didik
perilaku ciri remaja dapat menentukan sifat-sifat
menyimpang dalam usia remaja dengan benar.
pergaulan remaja
(minuman keras,
judi, pacaran dan
tawuran)
44 Menganalisis Menjelaskan Pengertian dan ciri- Disajikan perngertian dan ciri- L 3 Objektif 44
bentuk-bentuk pengertian dan ciri- ciri remaja ciri remaja, peserta didik
 perilaku ciri remaja dapat menentukan sikap
menyimpang dalam positif dalam pergaulan
pergaulan remaja remaja menurut Islam
(minuman keras, dengan benar.
judi, pacaran dan
tawuran)
45 Menganalisis Menjelaskan Dalil tentang akhlak Disajikan dalil akhlak terpuji L 3 Objektif 45
bentuk-bentuk pengertian dalil terpuji dalam dalam pergaulan remaja,
perilaku tentang akhlak pergaulan remaja peserta didik dapat
menyimpang dalam terpuji dalam menentukan sikap positif
pergaulan remaja pergaulan remaja dalam pergaulan remaja
(minuman keras, menurut Islam dengan benar.
judi, pacaran dan
tawuran)
46 Menerapkan adab Menentukan dalil al- Adab berpakaian Disajikan adab berpakaian L 2 Objektif 46
berjalan, makan Qur’an tentang adab menurut Islam menurut Islam peserta didik
dan minum serta berpakaian dapat menentukan adab
berpakaian berpakaian yang sesuai
menurut Islam dengan benar.

47 Menerapkan adab Menentukan adab Adab makan dan Disajikan beberapa L 2 Objektif 47
berjalan, makan makan dan minum minum pernyataan peserta didik
dan minum serta dapat menentukan adab
berpakaian makan dan minum dengan
benar.
48 Menganalisis sikap Menentukan perilaku Kisah Keteladanan Disajikan kisah Usman bin L2 Objektif 48
dan keteladanan yang meneladani Usman Affan, peserta didik dapat
sahabat Usman bin Usman bin Affan r.a menentukan perilaku orang
Affan r.a, dan Ali dalam kehidupan yang meneladani Usman bin
bin Abi Thalib seharihari Affan dalam kehidupan sehari-
karromallahu hari dengan benar.
wajhah
49 Menganalisis sikap Menganalisis sifat Kisah Keteladanan Ali Disajikan kisah Ali bin Abi L 2 Objektif 49
dan keteladanan keteladanan yang bin Abi Thalib Thalib, peserta didik dapat
sahabat Usman bin dimiliki sahabat Ali menganalisis sifat keteladanan
Affan r.a, dan Ali bin Abi Thalib yang dimiliki sahabat Ali bin
bin Abi Thalib Abi Thalib dengan benar
karromallahu
wajhah
50 Menganalisis sikap Menganalisis sifat Kisah Keteladanan Ali Disajikan kisah Ali bin Abi L 2 Objektif 50
dan keteladanan keteladanan yang bin Abi Thalib Thalib, peserta didik dapat
sahabat Usman bin dimiliki sahabat Ali menganalisis sifat keteladanan
Affan r.a, dan Ali bin Abi Thalib yang dimiliki sahabat Ali bin
bin Abi Thalib Abi Thalib dengan benar
karromallahu
wajhah

Pekanbaru, 5 April 2023

MGMP Akidah Akhlak