KISI KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : MA Miftahurroja Alokasi Waktu :

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : XI/Genap Jumlah Soal : 40

Level Kognitif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Soal
L1 L2 L3
3.6 Menganalisis akhlak Akhlak Pergaulan Mendeskripsikan pentingnya akhlak pergaulan remaja 1 PG
pergaulan remaa dan Remaja Menyimpulkan bentuk-bentuk akhlak terpuji pergaulan
2 PG
upaya memilikinya remaja dan upaya memilikinya
Mendeskripsikan bentuk-bentuk akhlak terpuji pergaualan 3 PG
remaja dan upaya memilikinya 4 PG
3.7 Menganalisis bentuk dan Menghindari Mengidentifikasi bentuk dan cara menghindari akhlak tercela 5 PG
cara menghindari akhlak akhlak tercela (israf, tabzir dan bakhil) 6 PG
tercela (israf, tabzir dan (israf, tabzir dan Menyimpulkan bentuk dan cara menghindari akhlak tercela
7 PG
bakhil) bakhil) (israf, tabzir dan bakhil)
Mengkritisi akhlak tercela (israf, tabzir dan bakhil) 8 PG
3.8 Menganalisis dalil aqli, Kematian dan Mengidentifikasi dalil aqli, naqli dan fakta sosial kematian, 9 PG
naqli dan fakta sosial kehidupan dalam ciri-ciri khusnul khatimah dan su’ul khatimah, serta alam
10 PG
kematian, ciri-ciri barzah barzah
khusnul khatimah dan Mengidentifiasi ciri-ciri khusnul khatimah dan su’ul 11,12 PG
su’ul khatimah, serta khatimah, serta alam barzah 13,14
alam barzah Mendeskripsikan kehidupan manusia di alam barzah 15 PG
3.9 Menganalisis dalil, Syari’at, tarekat. Mengidentifikasi dimensi ajaran Islam 16,17 PG
kedudukan dan fungsi Hakikat dan Mengidentifikasi dalil tentang syari’at, tarekat, hakekat dan 18,19 PG
syari’at, tarekat, hakekat ma’rifat ma’rifat dalam ajaran Islam 20,21 PG
dan ma’rifat dalam 22 PG
ajaran Islam Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi syari’at, tarekat, 23,24 PG

http://www.ilmuguru.org | Tentang Situs Pendidikan, dan Akan Kami Update Tiap Tahunnya
 Level Kognitif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Soal
L1 L2 L3
hakekat dan ma’rifat dalam ajaran Islam 25,26 PG
3.10 Menganalisis definisi Tokoh dan ajaran Siswa dapat mengidentifikasi definisi tokoh utama, dan inti 27 PG
tokoh utama, dan inti tasawuf sufi besar ajaran ajaran tasawuf (Imam Junaid Al-Bagdadi, Rabi’ah Al- 28 PG
ajaran ajaran tasawuf (Imam Junaid Al- Adawiyah, Imam Ghazali, dan Syaikh Abdul Qadir Al-Jailani) 29 PG
(Imam Junaid Al-Bagdadi, Bagdadi, Rabi’ah Al- 30 PG
Rabi’ah Al-Adawiyah, Adawiyah, Imam Siswa dapat menyimpulkan definisi tokoh utama, dan inti 31 PG
Imam Ghazali, dan Syaikh Ghazali, dan Syaikh ajaran ajaran tasawuf (Imam Junaid Al-Bagdadi, Rabi’ah Al- 32 PG
Abdul Qadir Al-Jailani) Abdul Qadir Al- Adawiyah, Imam Ghazali, dan Syaikh Abdul Qadir Al-Jailani) 33 PG
Jailani) Siswa dapat merumuskan hasil anaisis tentang inti ajaran 34,35
tasawuf (Imam Junaid Al-Bagdadi, Rabi’ah Al-Adawiyah, 36
Imam Ghazali, dan Syaikh Abdul Qadir Al-Jailani) 37 PG
3.11 Menganalisis Kisah Kisah teladan Mengidentifikasi keteladanan sahabat Abdurrahman bin Auf 38 PG
teladan (Abdurrahman (Abdurrahman bin dan Abu Dzar Al-Ghifari 39
bin Auf dan Abu Dzar Al- Auf dan Abu Dzar Menyimpulkan keteladanan sahabat Abdurrahman bin Auf
40 PG
Ghifari) Al-Ghifari) dan Abu Dzar Al-Ghifari

NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL

 L1 (C1 dan C2) : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)  JLS : Jawaban Lebih dari Satu  PG L/B : PG Lama / Baru (Model AKM)
 L2 (C3) : Aplikasi (Sedang)  MJD : Menjodohkan  PG K : PG Kompleks
 L3 (C4 s.d C6) : Penalaran (Sukar)  PG B/S : Pilihan Ganda Benar / Salah

Lebak, Mei 2022

Guru Mata Pelajaran