KISI - KISI SOAL ASESMEN MADRASAH (AM)

Nama Madrasah : MTs Darul Ulum

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : IX/II
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 45 Soal ( a. PG. : 40,
b. Essay : 5)
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

INDIKATOR KUNCI
No. MATERI LEVEL BENTUK No.
KOMPETENSI DASAR KELAS PENCAPAIAN JAWABAN
Urut POKOK SOAL KOGNITIP SOAL SOAL
KOMPETENSI
1 3.2 Menganalisis sifat-sifat VII Sifat-sifat Menyimpulkan dalil sifat 1. Menunjukan contoh penerapan L3 PG 1 C
wajib, mustahil dan jaiz wajib Allah wajib Allah Swt. dari keimanan terhadap sifat
Allah Swt. beserta Swt. fenomena kehidupan wajib Allah yang nafsiyah,
bukti/dalil naqli dan sehari-hari. salbiyah, ma’ani dan
aqlinya ma’nawiyah
2. Mengklasifikasikan sifat wajib L3 PG 2 C
Allah yang nafsiyah, salbiyah,
ma’ani dan ma’nawiyah
beserta bukti/dalil naqli dan
aqlinya, sifat-sifat mustahil dan
jaiz bagi Allah SWT.

2 3.3 Menganalisis konsep, VII Taubat, taat, Menentukan keterkaitan 3. Menganalisis L3 PG 3 D

dalil dan dampak positif istiqamah, antara dalil dengan pengertian,contoh dan dampak
taubat, taat, istiqamah, dan ikhlas dampak positif taubat, positif sifat ikhlas,taat,khauf
dan ikhlas taat, istiqamah, dan/atau dan taubat.
ikhlas dari fenomena 4. Menunjukkan contoh sifat L3 PG 4 B
sehari-hari ikhlas, taat, istiqamah, dan
tobat
No. MATERI INDIKATOR LEVEL BENTUK No. KUNCI
KOMPETENSI DASAR KELAS
Urut POKOK PENCAPAIAN KOMPETENSI SOAL KOGNITIP SOAL SOAL JAWABAN
3 3.4 Menerapkan adab dan VII Adab dan Mengklasifikasi penerapan 5. Menerapkan adab shalat dan L2 PG 5 B
fadhilah sholat dan dzikir fadhilah adab sholat dan dzikir berdzikir
(istighfar, shalawat, dan sholat dan (istighfar, shalawat, dan/atau
Laa ilaaha illallaah) dzikir Laa ilaaha illallaah) dalam
ibadah sehari-hari.

4 3.7 Menganalisis tugas dan VII Tugas dan Menyimpulkan hubungan 6. Menunjukan tugas Malaikat L3 PG 6 D
sifat malaikat Allah Swt. sifat Malaikat perilaku seseorang dengan Allah SWT
serta makhluk gaib lainnya Allah Swt. tugas dan sifat malaiakat 7. Menganalisis hikmah L3 PG 7 C
(jin, iblis, dan setan) dan makhluk serta makhluk gaib lainnya. beriman kepada Malaikat
gaib lainnya. Allah serta Makhluk Ghaib
lainnya, seperti Jin, Iblis dan
Setan
5 3.9 Menerapkan adab VII Adab Mengklasifikasi adab 8. Menentukan adab dalam L2 PG 8 C
membaca Al- Qur’an dan membaca Al- membaca Al- Qur’an dan membaca Al-Qur’an dan
berdoa Qur’an dan berdoa dalam ibadah sehari- berdo’a
berdoa hari.
6 3.10 Menganalisis kisah VII Kisah Nabi Menyeleksi kisah 9. Menganalis keteladanan dari L3 PG 9 B
keteladanan Nabi Ibrahim Ibrahim a.s. keteladanan Nabi Ibrahim a.s. Nabi Ibrahim As.
a.s. yang dapat diterapkan dalam
kehidupan saat ini.
7 3.1 Memahami sejarah, VIII Keistimewaan Menentukan contoh 10. Menunjukan bukti Al-Qur’an L3 PG 10 D
hakikat, dan keistimewaan Al-Quran fenomena alam yang menjadi sebagai mukjizat
Al-Qur'an bukti keistimewaan Al-
Quran.
8 3.2 Menganalisis pengertian, VIII Mukjizat, Menyimpulkan contoh 11. Menganalisis mukjizat serta L3 PG 11 A
contoh dan hikmah mukjizat karamah, mukjizat, karamah, maunah, kejadian luar biasa lainnya
serta kejadian luar biasa maunah, dan dan/atau irhas dari (Karamah, Irhas, dan
lainnya (karamah, maunah, irhas fenomena alam yang terjadi. maunah)
dan irhas)
9 3.3 Menganalisis VIII Dampak Menentukan hubungan 12. Menunjukan upaya L3 PG 12 C
pengertian, dalil, contoh, positif sifat peristiwa sehari-hari dengan membiasakan tawakal,
dan dampak positif sifat ikhtiyar, dampak positif ikhtiar, ikhtiyar, sabar, syukur dan
ikhtiyar, tawakal, qana’ah, tawakal, tawakal, qanaah, sabar, qana’ah
sabar dan syukur qana’ah, sabar dan/atau syukur. 13. Mengelompokan dampak L3 PG 13 B
dan syukur positif sifat tawakal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qana’ah
10 3.4 Memahami pengertian, VIII Contoh sifat Menentukan keterkaitan 14. Menganalisis sifat ananiah, L3 PG 14 D
dalil, contoh, dan dampak ananiah, antara dalil dengan dampak putus asa, ghadhab dan
negatif sifat ananiah, putus putus asa, negatif sifat ananiah, putus tamak
asa, gadab, dan tamak gadab, dan asa, gadab, dan/atau tamak.
No. MATERI INDIKATOR LEVEL BENTUK No. KUNCI
KOMPETENSI DASAR KELAS
Urut POKOK PENCAPAIAN KOMPETENSI SOAL KOGNITIP SOAL SOAL JAWABAN
tamak
11 3.5 Menerapkan adab VIII Adab kepada Menentukan adab kepada 15. Mendeskripsikan dalil adab L2 PG 15 A
kepada orang tua dan guru orang tua dan orang tua dan guru dalam kepada orang tua dan guru
beserta dalilnya guru kehidupan sehari-hari.
12 3.6 Menganalisis kisah VIII Kisah Menganalisis cara 16. Mengidentifikasi contoh L3 PG 16 B
keteladanan Nabi Musa a.s keteladanan meneladani kisah Nabi akhlakul karimah nabi Musa
Nabi Musa Musa a.s.dalam kehidupan As
a.s. sehari-hari.
13 3.7 Menganalisis sifat VIII Sifat utama Menyimpulkan sifat 17. Menunjukkan contoh L3 PG 17 A
utama dan keteguhan rasul dan utama dan keteguhan rasul perilaku meneladani sifat
Ulul Azmi keteguhan Ulul Azmi. utama dan keteguhan rasul
rasul Ulul Ulul Azmi.
Azmi
14 3.10 Menerapkan adab VIII Adab Menentukan tindakan yang 18. Menerapkan adab bersosial L2 PG 18 B
bersosial media bersosial tepat untuk menghindari media dalam pandangan
media dampak negatif bersosial Islam
media.
15 3.11 Menganalisis kisah VII Kisah Menganalisis perilaku sehari- 19. Menganalisis keteladanan L3 PG 19 C
keteladanan sahabat Abu keteladanan hari yang sesuai dengan kisah kisah sahabat Abu Bakar ra.
Bakar r.a. Abu Bakar keteladanan Abu Bakar r.a.
r.a.
16 3.1 Memahami hakekat, IX Tanda-tanda 20. Menunjukan tanda-tanda L2 PG 20 C
1. Menunjukkan keterkaitan
dalil/buktinya, tanda tanda hari akhir kiamat
fenomena alam dengan
dan hikmah beriman kepada tanda- tanda hari akhir.
hari Akhir
2. Menerapkan perilaku 21. Menjelaskan perilaku yang L2 PG 21 D
hikmah beriman kepada hari mencerminkan iman kepada
akhir. hari akhir
17 3.2 Memahami peristiwa- IX Peristiwa- 22. Menentukan makna L2 PG 22 B
Menentukan perilaku orang
peristiwa alam gaib yang peristiwa alam kandungan tentang alam
yang beriman kepada
berhubungan dengan hari gaib yang ghaib yang berhubungan
peristiwa- peristiwa alam gaib
akhir (‘Alam Barzah, berhubungan dengan hari akhir
yang berhubungan dengan
Yaumul Ba‘ats, Yaumul dengan hari 23. Menganalisis alam ghaib L3 PG 23 B
hari akhir.
Hisab, akhir (‘Alam yang berhubungan yang
peristiwa- peristiwa alam gaib
Barzah, berhubungan dengan hari
Yaumul Mizan, Yaumul yang berhubungan dengan
Yaumul akhir.
Jaza’, Shirat, Surga dan hari akhir.
Ba‘ats,
Neraka) kepada
Yaumul
Hisab, peristiwa- peristiwa
Yaumul alam gaib yang
Mizan,
berhubungan dengan
No. MATERI INDIKATOR LEVEL BENTUK No. KUNCI
KOMPETENSI DASAR KELAS
Urut POKOK PENCAPAIAN KOMPETENSI SOAL KOGNITIP SOAL SOAL JAWABAN
Yaumul
Jaza’, Shirat, hari akhir.peristiwa-
Surga dan peristiwa alam gaib yang
Neraka) berhubungan dengan hari
akhir.
18 3.3 Menganalisis IX 1. Pengertian 24. Menganalisis penggolongan L3 PG 24 D
1. Menyimpulkan pengertian
pengertian, contoh, dan menuntut manusia berdasarkan ilmu
menuntut ilmu, kerja
dampak positif menuntut ilmu, kerja menurut Imam Al-Ghozali
keras, kreatif, produktif
ilmu, kerja keras, kreatif, keras, 25. Menjelaskan ciri-ciri berilmu, L2 PG 25 C
dan/atau inovatif.
produktif dan inovatif kreatif, kerja keras, kreatif dan
produktif 2. Menelaah contoh perilaku produktif
dan menuntut ilmu, kerja 26. Menentukan dampak positif L3 PG 26 C
inovatif keras, kreatif, produktif berilmu, kerja keras, kreatif
menuntut dan/ atau inovatif. dan produktif
ilmu, kerja
3. Menyimpulkan dampak
keras, kreatif,
positif menuntut ilmu,
produktif dan
kerja keras, kreatif,
inovatif
produktif dan/ atau inovatif.
2. Contoh
perilaku
menuntut
ilmu, kerja
keras,
kreatif,
produktif
dan inovatif

3. Dampak
positif
menuntut
ilmu, kerja
keras, kreatif,
produktif dan
inovatif
19 3.4 Menerapkan adab IX Adab bergaul 27. Mengidentifikasi dalil adab L3 PG 27 C
Mengaitkan contoh perilaku
bergaul dengan saudara, dengan islam kepada tetangga
sehari-hari dengan dalil adab
teman dan tetangga saudara teman
bergaul dengan saudara,
dan tetangga teman, dan/atau tetangga.
bergaul
dengan
saudara,
No. MATERI INDIKATOR LEVEL BENTUK No. KUNCI
KOMPETENSI DASAR KELAS
Urut POKOK PENCAPAIAN KOMPETENSI SOAL KOGNITIP SOAL SOAL JAWABAN
teman dan
tetangga
bergaul
dengan
saudara,
teman dan
tetangga
dengan
saudara,
teman dan
tetangga
bergaul
dengan
saudara, teman
dan tetangga
20 3.5 Menganalisis kisah IX Kisah 28. Menganalisis Keteladanan L3 PG 28 C
Menyimpulkan fenomena
keteladanan sahabat Umar keteladanan kisah sahabat Umar Bin
kehidupan sehari-hari yang
bin `Khattab r.a. dan sahabat Umar Khattab ra
sesuai dengan nilai-nilai
Aisyah r.a bin Khattab
keteladanan sahabat Umar
r.a. dan Aisyah
bin Kattab r.a dan/atau
r.a.
Aisyah r.a
fenomena kehidupan sehari-
hari yang sesuai dengan
nilai-nilai keteladanan
sahabat Umar bin Khattab
r.a. dan/atau Aisyah r.a.
21 3.6 Menganalisis pengertian, IX 1. Dalil/bukti 29. Menentukan makna L3 PG 29 C
1. Menyimpulkan makna
dalil/ bukti, macam macam, adanya Qadla kandungan dalil tentang
kandungan dalil Qadla dan
dan hikmah beriman kepada dan Qadar Qadha dan Qadar
Qadar
qadla` dan qadar 2. Macam- 30. Menentukan contoh perilaku L3 PG 30 B
macan Qadla 2. Menentukan peristiwa beriman kepada Qadha dan
dan Qadar kehidupan sehari-hari Qadar
3. Hikmah sebagai contoh macam- 31.Menentukan hubungan antara L3 PG 31 A
beriman macam Takdir Qadha, Qadar dan Ihktiar
kepada Qadla manusia
3. Menyimpulkan hikmah
dan Qadar
beriman kepada qadla` dan
beriman
qadar dalam kehidupan
kepada
sehari-hari.
qadla` dan
No. MATERI INDIKATOR LEVEL BENTUK No. KUNCI
KOMPETENSI DASAR KELAS
Urut POKOK PENCAPAIAN KOMPETENSI SOAL KOGNITIP SOAL SOAL JAWABAN
qadar
adanya
qadla
22 3.7 Menganalisis bentuk- IX Bentuk-bentuk 32. Menganalisis perilaku L3 PG 32 A
Menentukan tindakan yang
bentuk perilaku perilaku menyimpang pergaulan
tepat untuk menghindari
menyimpang dalam menyimpang remaja (minuman keras,
perilaku menyimpang dalam
pergaulan remaja (minuman dalam judi pacarana dan
pergaulan remaja (minuman
keras, judi, pacaran dan pergaulan tawuran)
keras, judi, pacaran dan
tawuran) remaja
tawuran)
(minuman
keras, judi
pacarana dan
tawuran)
perilaku
menyimpan
g
dalam
pergaulan
remaja
(minuman
keras, judi,
pacaran
dan
tawuran
23 3.8 Menerapkan adab IX Adab berjalan, 1. Menerapkan adab L2 PG 33 D
1. Menerapkan adab berjalan,
berjalan, makan dan minum makan dan berpakaian dalam
makan dan minum serta
serta berpakaian minum serta kehidupan sehari-hari.
berpakaian dalam
berpakaian 2. Menerapkan adab L2 PG 34 A
kehidupan sehari-hari.
berpakaian dalam
2. Menentukan keterkaitan kehidupan sehari-hari.
perilaku sehari-hari dengan 3. Menerapkan adab L2 PG 35 D
dalil adab berjalan, makan, berjalan dalam
dan minum, serta kehidupan sehari-hari.
berpakaian. 4. Menentukan keterkaitan
perilaku sehari-hari L3 PG 36 B
dengan dalil adab
berjalan.
5. Menentukan keterkaitan
perilaku sehari-hari
L3 PG 37 A
No. MATERI INDIKATOR LEVEL BENTUK No. KUNCI
KOMPETENSI DASAR KELAS
Urut POKOK PENCAPAIAN KOMPETENSI SOAL KOGNITIP SOAL SOAL JAWABAN
dengan dalil adab
makan, dan minum.
24 3.9 Menganalisis sikap dan IX Nilai-nilai 1. Menganalisis kisah L3 PG 38 B
Menyimpulkan keteladanan
keteladanan sahabat Usman keteladanan keteladanan Usman bin Affan
sahabat Usman bin Affan r.a,
bin Affan r.a, dan Ali bin sahabat Usman ra
dan Ali bin Abi Thalib
Abi Thalib karromallahu bin Affan r.a 2. Mengidentifikasi kisah L3 PG 39 D
karromallahu wajhah
wajhah dan Ali bin keteladanan Usman bin Affan
Abi Thalib ra
Karoromallahu 3. Menganalisis kisah L3 PG 40 B
wajhah keteladanan Ali bin Abi
keteladana Thalib
n sahabat
Usman bin
Affan r.a,
dan Ali bin
Abi Thalib
karromalla
hu wajhah

Garut, Maret 2023

Guru Mata Pelajaran,

Ahmad Suhendar, S.HI

NIP.