KISI-KISI SOAL PAS AQIDAH DAN AKHLAK

Nama Sekolah : SMP IT Baitul Jannah Kurikulum : K13

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Jumlah Soal : 50 Soal
Kelas / Semester : VII / Gajil Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Nama Guru Penyusun : Ade Setiawan, S.H.I., M.E.Sy

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Bentuk Soal

1. Menghargaidan menghayati ajaran agama yang dianutnya 1.1 menghayati kebenaran aqidah islam sebagai a. pengertian aqidah islam
dasar berfikir, bersikap dan bertindak b. dasar dan tujuan aqidah islam
2. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli c. dalil/bukti kebenaran aqidah
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi 2.1 mengamalkan prilaku jujur dan istiqomah islam
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan sebagai implementasi dari meyakini aqidah d. manfaat mempelajari aqidah
PG
pergaulan dan keberadaannya islam islam
e. prilaku memiliki aqidah islam
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1 memahami dasar, tujuan, bukti/dalil aqidah
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu islam dan manfaat mempelajarinya
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata 1.2 menerima kebenaran sifat-sifat wajib, a. pengertian sifat-sifat Allah SWT
mustahi, dan jaiz bagi Allah SWT. b. identifikasi sifat-sifat Allah
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret SWT
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan 2.2 menjalankan sikap percaya diri sebagai c. bukti kebenaran sifat-sifat
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, implementasi beriman kepada sifat-sifat Allah SWT
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di wajib, mustahil, dan jaiz bagi Allah SWT d. prilaku beriman kepada sifat- PG
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori sifat Allah SWT
1.2 menganalisis sifat-sifat wajib, mustahil, dan
jaiz bagi Allah SWT. Serta bukti dalil aqli
dan naqli nya
1.3 Menghayati perbuatan taubat, taat, a. Taubat
istiqomah, dan ikhlas b. Taat
c. Istiqomah
2.3 Mengamalkan prilaku taubat, taat, d. ikhlas
istiqomah, dan ikhlas dalam kehidupan PG
sehari-hari

3.3 Menganalisis konsep dalil dan dampak

positif taubat, taat, istiqomah, dan ikhlas

1.4 Menghayati adab sholat dan zikir sebagai a. Sholat

sarana mendekatkan diri kepada Allah SWT b. Zikir
c. Cara-cara membiasakan sholat
2.4 Mengamalakan prilaku patuh dan disiplin dan zikir PG
sebagai implementasi adab sholat dan zikit
3.4 Menerapkan adab dan fadilah sholat dan
zikir (istighfar, sholawat, dan tahlil)
 KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Tingkat Sekolah : SMP / MTs Kelas : VII

Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum : 2013
Bentuk soal : Pilihan Ganda Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Jumlah soal : 40 soal Disusun oleh : Imam Khoirudin, S.Pd

Kompetensi Inti 3 Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Jumlah

(pengetahuan) Dasar
Memahami dan 3.1 Siswa
menerapkan mampu menjelaskan dan menentukan
(factual, koseptual urutan pada bilangan bulat (positif dan
dan procedural) negatif) dan pecahan (biasa,
berdasarkan rasa campuran, desimal, persen)
ingin tahunya 4.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan urutan beberapa
tentang ilmu
bilangan bulat dan pecahan (biasa,
pengetahuan
campuran, desimal, persen)
tehnologi, seni,
budaya terkait 3.2 Menjelaskan dan melakukan
fenomena dan operasi hitung bilangan bulat dan
kejadian tampak pecahan dengan memanfaatkan
mata berbagai sifat operasi
4.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan
3.3 Menjelaskan dan menentukan
representasi bilangan dalam bentuk
bilangan berpangkat bulat positif
Pembelajaran soal
Bilangan Bulat Disajikan beberapa pernyataan, 1
dan Pecahan Siswa mampu menentukan mana
pernyataan yang benar
Diberikan soal cerita tentang 1
bilangan pecahan, Siswa mampu
mengurutkan pecahan dari yang
terpendek
Diberikan beberapa bilangan 1
pangkat, siswa mampu
mengurutkan bilangan pangkat
dari yang terbesar
Diberikan soal cerita tentang 1
bilangan bulat, siswa mampu
menentukan skor akhir dari
operasi bilangan bulat itu
Disajikan soal cerita tentang 1
operasi bilangan pecahan, siswa
 dan negatif
4.3 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bilangan dalam
bentuk bilangan berpangkat bulat
positif dan negatif
3.4 Siswa mampu menjelaskan dan
menyatakan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan
menggunakan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan dan operasi
biner pada himpunan
3.5 Menjelaskan dan melakukan
operasi biner pada himpunan
menggunakan masalah kontekstual
4.5 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
operasi biner pada himpunan
mampu menentukan hasil dari
bilangan pecahan tersebut
Diberikan soal cerita tentang 2
KPK dan FPB, siswa dapat
menentukan hasil dari
permasalahan tentang KPK dan
FPB tersebut
Diberikan soal cerita tentang 1
bilangan bulat, siswa mampu
menentukan hasil dari operasi
bilangan bulat itu
Himpunan Menyatakan mana yang 1
merupakan himpunan
Diberikan himpunan yang 1
diketahui anggotanya, siswa
dapat menentukan himpunan itu
dengan notasi pembentuk
himpunan
Menyatakan mana yang 1
merupakan himpunan kosong
Diberikan anggota himpunan, 1
siswa dapat menentukan
himpunan semestanya

3.6 Menjelaskan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel PtLSV
dan penyelesaiannya
4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel
Diberikan anggota himpunan, 1
siswa dapat menetukan
banyaknya himpunan bagiannya
Diberikan diagram venn, siswa 1
dapat menentukan operasi
himpunan
Diberikan beberapa anggota 1
himpunan, siswa dapat
menentukan operasi himpunan
Diberikan soal cerita tentang 1
himpunan, siswa dapat
menyelesaikan dengan
menggunakan operasi himpunan
PLSV dan Diberikan beberapa pernyataan, 1
siswa dapat menentukan mana
pernyataan yang benar
Menentukan himpunan 1
penyelesaian tentang PLSV
Diberikan soal cerita tentang 2
PLSV, siswa dapat
menyelesaikannya
Menentukan mana yang bukan 1
merupakan PtLSV
Menentukan himpunan 1
penyelesaian tentang PtLSV
Menentukan himpunan 1
penyelesaian tentang PLSV
dengan menggunakan garis
bilangan
Diberikan soal cerita tentang 1
PtLSV, siswa dapat
menyelesaikannya
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2022-2023
MKKS KOTA BANDAR LAMPUNG

SATUAN PENDIDIKAN : SMP

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KELAS/SEMESTER : VII/GANJIL/KUR 13

NOMOR Tingkat
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
SOAL Kesukaran
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami makna Q.S. al- Disajikan QS. Ar-Rahman ayat 33, siswa dapat
(faktual, konseptual, dan Mujadilah /58: 11, Q.S. ar- mengidentifikasi contoh yang sesuai dengan ayat 1 Sukar
prosedural) berdasarkan rasa Rahman /55: 33 dan Hadis dengan tepat
ingin tahunya tentang ilmu terkait tentang menuntut ilmu
pengetahuan, teknologi, Disajikan QS. Ar-Rahman ayat 33, siswa dapat
seni, budaya terkait mengidentifikasi jumlah hukum bacaan 'Alif Lam 2 Mudah
fenomena dan kejadian Qomariyah dengan tepat
tampak mata Disajikan hadis tentang keutamaan menuntut ilmu,
siswa dapat menentukan contoh yang sesuai dengan 3 Sedang
hadis tersebut dengan tepat
Disajikan teks tentang suatu peristiwa, siswa dapat
4/5 Sedang
menyimpulkan sesuai teks tersebut dengan tepat
3.3 Memahami makna al- Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan
Asma‘u al-Husna: al-’Alim, al- pengamalan Asmaul Husna yang sesuai dengan tepat 6 Sedang
Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir. Disajikan contoh pengamalan Asmaul Husna, siswa
dapat mengidentifikasi contoh pengamalan yang sesuai 7 Sedang
dengan tepat
 Disajikan daftar asmaul husna dan terjemahnya, siswa
dapat menentukan pasangannya yang tepat 8 Sedang

Disajikan teks tentang kisah Umar bin Khattab, siswa

menentukan dalil dan pengamalannya yang sesuai 9/10 Sukar
dengan teks dengan tepat
3.5 Memahami makna perilaku Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat 11/12 Sedang
jujur, amanah, dan istiqamah. menentukan pengamalan yang sesuai dengan tepat
Disajikan suatu ayat, siswa menentukan perilaku terpuji 13 Sedang
yang tepat
Disajikan teks tentang perilaku terpuji, siswa dapat 14 Sedang
menentukan pengamalan perilaku terpuji yang tepat
Disajikan beberapa perilaku terpuji dan contoh
pengamalannya, siswa dapat menentukan pasangan 15 Sedang
yang sesuai dengan tepat
Di tampilkan gambar/pamvlet, peserta didik dapat dapat
menganalisa gambar tersebut terkait dengan jujur, amanah 16 Sedang
dan istiqomah
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan
17 Sedang
pengamalan perilaku terpuji yang sesuai dengan tepat
3.7 Memahami ketentuan bersuci Disajikan suatu kisah tentang thaharah, siswa dapat
dari hadas besar berdasarkan mengidentifikasi jenis hadas dan najis serta menentukan cara
18/19/20 Sedang
ketentuan syari’at Islam. menyucikannya dengan tepat

Disajikan gambar tentang thaharah, siswa menentukan

urutan yang sesuai dengan tepat 21 Sedang

Disajikan suatu kisah tentang thaharah, siswa dapat

mengidentifikasi jenis hadas dan najis serta menentukan cara 22/23/24 Sukar
menyucikannya dengan tepat
 Disajikan beberapa aktifitas thaharah, siswa dapat
menentukan urutan praktik yang tepat 25 Mudah
Disajikan potongan dalil tentang thaharah, siswa dapat
menentukan thaharah yang sesuai dalil dengan tepat 26/27 Sedang

3.8 Memahami ketentuan salat

berjamaah. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan cara shalat jadi
28/29/30 Sedang
makmum dengan benar yang tepat

Disajikanpernyataan siswa dapat menentukan hukum

31 Sedang
pelaksaanan shalat berjamaah

Disajikan tabel tentang , siswa dapat menentukan halangan

shalat berjamaah dengan benar
32 Sedang

Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan cara shalat jadi

33/34/35 Sedang
makmum masbuk dengan benar yang tepat

Disajikan hadits tentang shalat berjamaah, siswa dapat

menentukan keutamaan shalat berjamaah ssesuai hadits
tersebut 36 Sedang

Disajikan tentang suatu daftar, siswa dapat menentukan

37/38 Sedang
posisi shaf salat berjamaah yang sesuai dengan tepat

Disajikan tabel, siswa dapat menentukan ketentuan orang

39 Sedang
yang berhak jadi imam yang tepat
 Disajikan ayat Al-Qur'an siswa dapat menjelaskan isi
40 Sedang
kandungan ayat tersebut dengan benar

3.11Memahami sejarah perjuangan

Nabi Muhammad saw. periode Disajikan pernyataan siswa dapat menyimpulkan sejarah
41/42/43 Sedang
Makkah. penyebaran Islam secara terang-terangan

Disajikan kisah sejarah nabi Muhammad SAW siswa dapat

menyimpulkan karakter nabi Muhammad sesuai kisah 44/45/46 Sedang
tersebut

Disajikan pernyataan siswa dapat menyimpulkan sejarah

47 Sedang
permulaan penyebaran Islam

Disajikan kisah sejarah nabi Muhammad SAW siswa dapat

48/49/50 Sedang
menyimpulkan isi kisah tersebut

TEAM PEMBUAT SOAL KLS 7

 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : SMPIT Baitul Jannah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Kurikulum : 2013
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal No. Soal
Pembelajaran Kompetensi
1 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam Bab 1 Teks 1. Pengertian teks deskripsi Disajikan kutipan teks, peserta didik 3, 4, 48
teks deskripsi tentang objek (sekolah, Deskripsi menentukan teks dilihat dari isinya
tempat bersejarah, dan atau suasana
pentas seni daerah) yang didengar dan
dibaca
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan 1. Struktur teks deskripsi Disajikan kutipan teks deskripsi, peserta 22, 23
dari teks deskripsi tentang objek didik menentukan struktur dilihat dari isinya
(sekolah, tempat bersejarah, dan atau 2. Kaidah kebahasaan teks Menentukan kebahasaan atau kalimat dalam 21, 24, 45, 46
suasana pentas seni daerah) yang deskripsi teks deskripsi.
didengar dan dibaca 3. Menyampaikan isi teks Disajikan kutipan teks, peserta didik 1, 2
deskripsi yang telah menentukan teks deskripsi dilihat dari isinya
didengar/dibaca
1. Unsur-unsur cerita Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta 5, 32, 33, 39
fantasi didik menentukan unsur yang terdapat
 dalam tesk tersebut
1. Struktur teks cerita Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta 9, 10, 36, 38,
fantasi
didik menentukan struktur pada teks cerita. 43

2. Kebahasaan teks cerita Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta 8, 11, 34, 35,
fantasi didik menentukan kalimat pada teks cerita. 37, 42, 44

3. Menceritan teks cerita Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta 6, 7

fantasi yang telah didik menentukan isi dari teks cerita.
disusun.
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur Bab 3 Teks Prosedur 1. Pengertian teks Disajikan kutipan teks, peserta didik 50
tentang cara melakukan sesuatu dan prosedur menentukan teks dilihat dari isinya
cara membuat (cara memainkan alat 2. Informasi penting Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta 12, 13, 14
musik/tarian daerah, cara membuat dalam teks prosedur didik menentukan jumah yang dibutuhkan
kuliner khas daerah, dll) dari berbagai dalam teks prosedur.
sumber yang dibaca dan didengar.

4.5 Menyimpulkan prosedur tentang

cara memainkan alat musik daerah,
tarian daerah, cara membuat
cinderamata, dan/atau kuliner khas
daerah) yang dibaca dan didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek Bab 3 Teks Prosedur 1. Struktur teks prosedur Disajikan teks prosedur, peserta didik 26, 27, 29
kebahasan teks prosedur tentang cara menentukan, struktur judul, urutan dari teks
melakukan sesuatu dan cara membuat prosedur tersebut.
(cara memainkan musik/tarian daerah, 2. Kebahasaan teks menentukan kebahasaan atau kalimat dalam 15, 16, 17, 28,
cara membuat kuliner khas daerah, dll) prosedur teks prosedur. 30, 31, 40, 41
dari berbagai sumber yang dibaca dan 1. Langkah-langkah Disajikan kutipan teks laporan hasil 18, 19, 49
menemukan informasi
didengar observasi, peserta didik menentukan
penting dalam teks
laporan hasil observasi informasi dalam kutipan tersebut.
4.6 Menyajikan data rangkaian ke
2. Aspek kebahasaan menentukan kebahasaan atau kalimat dalam 20, 47
dalam bentuk teks prosedur (tentang pada laporan hasil teks laporaan hasil observasi.
cara memainkan musik, tarian daerah, observasi

cara membuat cinderamata, dll) dengan

memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan isi secara lisan dan
tulis
 KISI-KISI SOAL PAS IPA KELAS VII/1
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Jenjang Sekolah : SMP

Semester : Ganjil
Bentuk Soal/tes : Pilihan Ganda
Jumlah soal : 40 Butir
Alokasi waktu : 120 menit

No Elemen Pembelajaran IPA Indikator Capaian Materi Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Terpadu Pembelajaran Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

A. Sains Menganalisis cabang-cabang Hakikat Ilmu Disajikan teks bacaan mengenai Sains, peserta didik
ilmu sains disertai bidang Sains dapat menentukan pernyataan benar/tidak benar. C3 PG 1
yang dipelajari
Disajikan teks bacaan mengenai Sains, peserta didik
dapat menyusun kesimpulan dengan benar C2 PG 2

Disajikan teks bacaan mengenai Sains, peserta didik

dapat menganalisis hubungan antara pernyataan C4 PG 3
pada soal dan teks dengan tepat.
B. Ilmuwan Sains dan Membandingkan dua atau Disajikan teks bacaan mengenai Ilmuwan dan
Penemuannya lebih ilmuwan / Ahli Sains penemuannya, peserta didik dapat menentukan C3 PG 4
dengan bidang penelitian pernyataan benar/tidak benar sesuai teks.
yang sama Disajikan teks bacaan mengenai Ilmuwan dan
penemuannya, peserta didik dapat membandingkan C4 PG 5
dua atau lebih ilmuwan dengan bidang penelitiannya
dengan tepat.
C. Merancang percobaan Mendeskripsikan peralatan Laboratorium Disajikan gambar alat Lab, peserta didik dapat
dengan metode ilmiah di Laboratorium IPA IPA menentukan alat yang dideskripsikan dengan tepat. C3 PG 6
Disajikan gambar alat Lab, peserta didik dapat
menentukan alat yang sesuai dengan kebutuhan C3 PG 7
eksperimen.
Disajikan gambar alat Lab, peserta didik dapat
mengidentifikasi alat-alat yang dibutuhkan pada C3 PG 8
serangkaian langkah eksperimen dengan tepat.
No Elemen Pembelajaran IPA Indikator Capaian Materi Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Terpadu Pembelajaran Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Mengidentifikasi variabel- Metode Ilmiah Disajikan teks dan gambar mengenai penyelidikan
variabel dalam percobaan terhadap faktor-fakor pertumbuhan tanaman, C3 PG 9
peserta didik dapat menentukan jenis-jenis variabel
dengan benar
Disajikan teks dan gambar mengenai penyelidikan
terhadap faktor-fakor pertumbuhan tanaman, C3 PG 10
peserta didik dapat mengelompokkan variabel
sesuai jenisnya dengan benar
Menyajikan data percobaan Metode Ilmiah Disajikan data hasil percobaan, peserta didik dapat
dalam bentuk grafik menkonversikannya dalam bentuk grafik dengan C3 PG 11
benar
Melakukan pengukuran dan Pengukuran Disajikan gambar alat ukur (neraca 4 lengan) beserta
membaca skala dengan hasil pengukuran, peserta didik dapat menghitung C3 PG 12
benar dengan benar.
Disajikan gambar alat ukur (mikrometerskrup)
dengan empat kali hasil pengukuran, peserta didik C4 PG 13
dapat membandingkan besar keempat hasil
pengukuran tersebut dengan benar
Disajikan data mengenai Indeks Massa Tubuh,
peserta didik dapat menganalisis pernyataan yang C4 PG 14, 15
benar sesuai data.
Zat Mendeskripsikan perbedaan Wujud Zat dan Disajikan gambar model molekul, peserta didik dapat
keadaan partikel dalam zat model partikel menentukan jenis molekul yang benar C1 PG 16
padat, cair dan gas
Disajikan ciri-ciri suatu zat, peserta didik dapat C2 PG 17
menentukan zat yang dimaksud dengan benar
Wujud Zat Menjelaskan faktor-faktor Perubahan Disajikan diagram perubahan wujud zat, peserta
yang mempengaruhi Wujud Zat didik dapat menunjukkan perubahan wujud zat yang C2 PG 18
perubahan wujud dan sifat membutuhkan kalor atau melepas kalor dengan
pada zat benar
Disajikan tabel titik didih dan titik leleh beberapa C4 PG 19
zat, peserta didik dapat menganalisis wujud zat pada
suhu tertentu beradasarkan data pada tabel dengan
benar
Disajikan tabel titik didih dan titik leleh beberapa C3 PG 20
zat, peserta didik dapat menentukan wujud zat pada
No Elemen Pembelajaran IPA Indikator Capaian Materi Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Terpadu Pembelajaran Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

suhu tertentu beradasarkan data pada tabel dengan

benar
Disajikan suatu fenomena, peserta didik dapat C2 PG 21
menunjukkan alasan fisis penyebab fenomena
tersebut dengan tepat
Perbedaan Perubahan Fisika Mengidentiifkasi perubahan Perubahan Disajikan beberapa peristiwa perubahan materi, 22
dan Kimia zat sebagai perubahan fisika Fisika dan peserta didik dapat menentukan masing-masing C2 PG
atau kimia Kimia jenis perubahan yang terjadi dengan benar
Massa Jenis Peserta didik dapat menghitung massa jenis benda C3 PG 23
dengan benar
Disajikan tabel data hasil percobaan pengukuran
massa jenis, peserta didik dapat menentukan zat-zat C3 PG 24
yang sejenis
Perbedaan Suhu dan Kalor Membedakan pengertian Suhu kalor Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang C3 PG 25
suhu dan kalor pemuaian benar/tidak benar mengenai suhu
Peserta didik dapat membandingkan nilai suhu C2 PG 26
dengan beberapa satuan dengan benar
Mengapa sebuah benda Menjelaskan keuntungan Disajikan data koefisien muai panjang beberapa
dapat memuai? dan kerugian pemuaian benda, peserta didik dapat membandingkan C4 PG 27
dalam kehidupan sehari-hari pertambahan panjang masing-masing benda dengan
benar
Peserta didik dapat menunjukkan cara mengatasi
masalah yang ditimbulkan oleh pemuaian dengan C2 PG 28
benar
Peserta didik dapat menghitung panjang pemuaian C3 PG 29
suatu benda dengan benar
Peserta didik dapat membandingkan skala dua
thermometer yang berbeda untuk menentukan besar C4 PG 30
suhunya dengan tepat
Disajikan suatu peristiwa tekait perpindahan kalor,
peserta didik dapat menyimpulkan penyebab C2 PG 31
terjadinya peristiwa tersebut dengan tepat
Disajikan grafik hubungan antara perubahan suhu
dan kalor, peserta didik dapat mendeskripsikan C3 PG 32
grafik tersebut dengan benar
Disajikan teks mengenai perpindahan kalor, peserta C3 PG 33
No Elemen Pembelajaran IPA Indikator Capaian Materi Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Terpadu Pembelajaran Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

didik dapat membuat argument yang sesuai dengan

bukti ilmiah perpindahan kalor
Disajikan teks dan gambar mengenai penyelidikan
perpindahan kalor, peserta didik dapat menyusun C4 PG 34
hipotesis yang sesuai dengan rumusan masalah
Peserta didik dapat menghitung besar variabel yang C3 PG 35
ditentukan terkait asas black dengan benar.
Perbedaan Posisi Jarak dan Mendefinisikan perbedaan Jarak dan Disajikan teks mengenai jarak dan perpindahan,
Kecepatan jarak, dan perpindahan perpindahan peserta didik dapat menghitung jarak tempuh C3 PG 36
dengan benar
Disajikan teks mengenai jarak dan perpindahan,
peserta didik dapat menghitung jarak tempuh C3 PG 37
dengan benar
Gerak Disajikan beberapa peristiwa gerak benda, peserta
didik dapat menentukan jenis gerak benda dengan C3 PG 38
benar
Benuk-bentuk Gaya Menjelaskan bentuk gaya Gaya Peserta didik dapat menentukan besar dana arah C3 PG 39
resultan gaya dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan penerapan gaya C2 PG 40
gesek dalam kehidupan sehari-hari.
 YAYASAN BAITUL JANNAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BATUL JANNAH
Jl. Pramuka 34 Kel. Kemiling Raya, Kec. Kemiling Bandar Lampung

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Kurikulum : K13
Alokasi waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 50 soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s/d 50
Tahun Ajaran : 2022/2023

Level Nomor
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Menjelaskan konsep ruang BAB 1 MANUSIA, TEMPAT, DAN 1. Menentukan garis perbedaan waktu di L1 1
(lokasi, distribusi, LINGKUNGAN Indonesia L1 2
potensi, iklim, bentuk Letak dan luas Indonesia 2. Menunjukkan letak geografis Indonesia
muka bumi, geologis, 1. Pemahaman lokasi melalui peta 3. Menjukkan letak benua Indonesia L1 3
flora dan fauna) dan 2. Letak dan Luas Indonesia
interaksi antarruang
4. Menentukan letak wilayah propinsi L1 26
di Indonesia serta BAB Dinamika Kependudukan
5. Menunjukkan identitas penduduk 27
pengaruhnya terhadap Indonesia
6. Menunjukkan kondisi penduduk secara
kehidupan manusia 1. Jumlah penduduk L1 28,29,
administrasi
Indonesia dalam 2. Persebaran penduduk 31, 32,33,
aspek ekonomi, 3. Komposisi Penduduk
35, 36, 37
sosial, budaya, dan 4.Pertumbuhan dan kualitas
7. Menjelaskan metode perkembangan L2
pendidikan. penduduk
penduduk 30
3.2 Menganalisis
8. Menunjukkan potensi sumber daya alam
 Level Nomor
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
pengaruh interaksi E. Kondisi alam Indonesia L1 39
sosial dalam ruang 1. Keadaan Fisik Indonesia 9. Menunjukkan lingkungan abiotik dan
yang berbeda interaksinya L1 40, 43,
terhadap kehidupan
sosial dan budaya 10. Menunjukkan fungsi mikroorganisme
serta pengembangan 41
L1
kehidupan
11. Menunjukkan jenis –jenis menanam
kebangsaan 42
L1
12. Menunjukkan kegiatan produksi
Dampak aktifitas manusia terhadap L1 44
lingkungan Ekonomi 13. Menunjukkan kegiatan distribusi
L1 45
14. Menunjukkan dapat positif dari kegiatan
Konomi 46
L1
15. Menunjukkan Potensi sumber daya alam 47,48, 49
penggunaan air dan tanah L1
16. Menunjukkan keberhasilan ekonomi
L1 50
 Level Nomor
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mapel : Bahasa Inggris

Kelas : 7 (tujuh)

Materi Level Kognitif Aspek Indikator Soal

A. Menyapa, berterima kasih, meminta
maaf, dan berpamitan
Disajikan sebuah situasi, siswa dapat menentukan ungkapan menyapa yang tepat
1. Pemahaman A. Fungsi Sosial
2. Analisis B. Struktur Teks Disajikan sebuah teks dialog, siswa dapat menentukan respon terhadap suatu
3. Aplikasi C. Unsur Kebahasaan sapaan
Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan berpamitan
dalam berbagai kondisi
Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan meminta maaf
dalam berbagai kondisi
Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan untuk merespon
ungkapan berterima kasih
Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan berterima kasih

Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan menanggapi

ucapan untuk berpamitan dalam berbagai kondisi
Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan menanggapi
ucapan untuk berpamitan dalam berbagai variasi
Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan merespon
permintaan maaf dalam berbagai kondisi
Disajikan sebuah situasi, siswa dapat menentukan ungkapan menyapa yang tidak
tepat untuk digunakan

B. Identitas pribadi, kata ganti, Disajikan teks dialog tentang perkenalan, siswa dapat melengkapi dengan
kegemaran, kosa kata terkait keluarga, 1. Pemahaman A. Fungsi Sosial ungkapan yang tepat
preposisi at in on terkait dengan 2. Analisis B. Struktur Teks
tempat. 3. Aplikasi C. Unsur Kebahasaan Disajikan teks dialog, siswa dapat mengidentifikasi makna ungkapan perkenalan
dengan tepat
Materi Level Kognitif Aspek Indikator Soal
Disajikan teks rumpang, siswa dapat melengkapinya dengan pronoun yang sesuai

Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan untuk

menanyakan tempat kelahiran

Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan untuk

menanyakan cara mengeja nama

Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan untuk mnanggapi
ungkapan menanyakan nama panggilan

Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan tanggapan untuk

pertanyaan kebangsaan

Disajikan teks dialog mengenai kegemaranl, siswa dapat menentukan cara

memulai percakapan terkait kegemaran
Disajikan teks dialog tentang keluarga (anak laki2 paman), siswa dapat
menentukan sebutan istilah keluarga yang ditanyakan dengan tepat
Disajikan teks dialogue rumpang tentang keluarga (father’s dad), siswa dapat
melengkapinya dengan pilihan istilah dalam keluarga dengan tepat
Disajikan teks dialogue tentang keluarga (jumlah anggota keluarga), siswa dapat
mengidentifikasi informasi tentang keluarga dengan tepat
Disajikan teks dialogue tentang keluarga ( keluarga kembar), siswa dapat
mengidentifikasi informasi tentang keluarga dengan tepat
Disajikan teks dialog tentang menanyakan alamat, siswa dapat melengkapi dengan
menggunakan kata depan untuk tempat dengan benar
Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan mengawali
dialog tentang menanyakan tempat sekolah.
Disajikan teks dialog tentang perkenalan secara acak, siswa dapat menyusun
dengan benar
 Materi Level Kognitif Aspek Indikator Soal
C. Bilangan ordinal dan cardinal, waktu, Disajikan teks dialog tentang waktu kelahiran, siswa dapat menganalisis waktu
nama-nama hari, tanggal, bulan, dan 1. Pemahaman A. Fungsi Sosial kelahiran dengan tepat
tahun, kata depan “at, in, on” terkait 2. Analisis B. Struktur Teks
dengan waktu 3. Aplikasi C. Unsur Kebahasaan Disajikan teks dialog tentang kegiatan rutin, siswa dapat menganalisis informasi
tanggal dalam dialog

Disajikan sebuah dialog, siswa dapat memahami penyebutan jam dengan tepat

Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan preposisi terkait waktu

Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan menanyakan

informasi terkait nama hari pada peristiwa tertentu

Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan ungkapan menanyakan

informasi waktu

Disajikan teks dialog, siswa dapat menyimpulkan lama (durasi waktu) suatu
kegiatan yang akan dilakukan pada masa tertentu

Disajikan teks dialog, siswa dapat menentukan hari suatu kegiatn

Disajikan teks dialog, siswa dapat mengidentifikasi penggunaan bilangan ordinal

dan cardinal dengan tepat

Disajikan teks dialog, siswa dapat melengkapi dengan preposisi terkait dengan
waktu dalam hari dan tanggal

Disajikan teks dialog, siswa dapat mengidentifikasi penyebutan tanggal dengan

tepat

Disajikan sebuah gambar jam, siswa dapat mengidentifikasi penyebutan waktu yg

terdapat pada jam tersebut dengan tepat
Materi Level Kognitif Aspek Indikator Soal
Disajikan teks dialog, siswa dapat mengidentifikasi nama hari dalam even tertentu
dengan tepat

Disajikan teks dialog, siswa dapat mengidentifikasi penyebutan nama hari

kegiatan di bulan tertentu dengan tepat
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

JENJANG SEKOLAH : SMP/Mts

MATA PELAJARAN : BAHASA LAMPUNG
KELAS : VII
Jumlah Soal : 40 butir

Kompetensi Dasar Level Kognitif Aspek Indikator Soal

1. Ngidentifikasi, nelaah, mahami, 1 Memahami 1. Fungi Sosial 1. Ngelengkapi teks bebalahan jama kata
menyusun, khik nerangko Teks 2 Analisis 2. Fungsi Teks ganti ghik kata tanya sai tepat
Bebalahan sesuai jama/jamo 3 Aplikasi 3. Unsur Kebahasaan 2. Pemahaman kata ganti orang pertama,
kaidah-kaidahni/no. kedua dan ketiga baik ragam biasa atau
ragam halus
3. Contoh pengggunaan ragam kata ganti
delom kalimat.
2. Ngidentifikasi, nelaah, mahami, 1. Memahami 1. Fungi Sosial 1. Ngejelasko pengertian ghik fungsi
ghik ngeekspresiko Teks 2. Analisis 2. Fungsi Teks teteduhan.
Teteduhan sai benogh. 3. Aplikasi 3. Unsur Kebahasaan 2. Ngejawab teteduhan
 3. Nerjemahko teteduhan
3. Ngeidentifikasi, nelaah mahami, 1. Memahami 1. Fungi Sosial 1. Nyebutko tokoh delom wawaghahan
ngungkapko, khik nanggapi teks 2. Analisis 2. Fungsi Teks 2. Nyebutko latar
wawaghaghan sesuai jama kaidah- 3. Aplikasi 3. Unsur Kebahasaan 3. Ngejelasko alasan sai sesuai jama teks
kaidahni/no secara lisan ataupun 4. Nerjemahko kata dasar ghik kata
tulisan. berimbuhan
5. Nentuko kata dasar anjak kata
berimbuhan.
6. Nyebutko jenis imbuhan
4. Ngeidentifikasi, nelaah mahami, 1. Memahami 1. Fungi Sosial 1. Nyebutko tokoh sai wat dilom teks
Nyusun ghik ngungkapko/ken teks 2. Analisis 2. Fungsi Teks pengalaman pribadi
pengalaman pribadi sesuai jama 3. Aplikasi 3. Unsur Kebahasaan 2. Nyebutko waktu
kaidah-kaidahni. 3. Nyebutko penyelenggara dilom teks
4. Ngejelasko isi teks
5. Ngejelasko pernyataan sai sesuai teks.
6. Nanyako ghega.
7. Ngejelasko di- sebagai kata depan
8. Ngejelasko di- sebagai awalan
9. Nyusun daftar kata.
 10. Ngejelasko gheti kata keterangan
waktu.
11. Nyebutko kaliamat sai nunjukko
keterangan keadaan
12. Ngejelasko di- sebagai keterangan
pok/pek
5. Nulis Aksara Lampung 1. Memahami 1. Fungi Sosial a. Memahami aksara lampung
2. Analisis 2. Fungsi Teks b. Memahami anak akasara lampung
3. Aplikasi 3. Unsur Kebahasaan c. Nyebutko macam-macam aksara
lampung
d. Menerapko tulisan aksara lampung
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

SatuanPendidikan : SMPIT Baitul Jannah

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII/I PAS
Kurikulum :-
No Kompetensi Materi Indikator Soal Level No.
Dasar Pembelajaran Kognitif Soal
1 3.1. Mengenal Bab 1 Fungsi 1. Ditampilkan beberapa jenis perangkat keras , Peserta didik dapat mengetahui fungsi dari berbagai macam L2 1-9
perangkat keras komputer
pemfungsian Perangkat
2. Ditampilkan kelebihan dari salah satu perangkat , Peserta didik dapat mengetahui apa kelebihan dari perangkat L2 10
perangkat keras Keras, Sistem keras
dan sistem operasi, Operasi, dan 3. Ditampilkan gambar dari perangkat keras , Peserta didik dapat mengetahui bentuk dan nama dari perangkat L2 11
keras
serta aplikasi Aplikasi 4. Ditampilkan pengertian dari salah satu perangkat lunak , Peserta didik dapat mengetahui pengertian dari L2 12
beberapa perangkat lunak
5. Ditampilkan fungsi dari sistem operasi, Peserta didik dapat mengetahui apa fungsi dari sistem operasi L2 13
6. Ditampilkan permasalahan dalam menggunakan komputer, Peserta didik mampu mengetahui hal apa saja yang L2 14
dapa menyebabkan permasalahan dalam komputer
7. Ditampilkan tentang macam-macam sistem operasi yang digunakan, Peserta didik dapat mengetahui apa saja L1 15-18
sistem operasi yang sering digunakan
8. Ditampilkan jenis perangkat lunak, Peserta didik dapat mengetahui jenis perangkat lunak program aplikasi L1 19-20
9. Ditampilkan sistem operasi microsoft excel, Peserta didik dapat mengetahui ciri-ciri program pengolah angka L2 21-26
10. Ditampilkan tentang lembar kerja, Peserta didik dapat mengetahui apa saja peringatan yang dapat ditampilkan L2 27
saat menggunakan lemba kerja microsoft
11. Ditampilkan beberapa perintah yang digunakan dalam menggunakan aplikasi pengolah, Peserta didik dapat L1 28
mengetahui apasaja perintah yang digunakan saat menggunakan aplikasi pengolah dalam perangkat lunak
 12. Ditampilkan pengertian perangkat keras dan perangkat lunak, Peserta didik dapat mengetahui apa pengertian L2 29-30
dari perangkat keras dan perangkat lunak
13. Ditampilkan tentang langkah-langkah menggunakan komputer, Peserta didik dapat mengetahui bagaimana cara L2 31
mematikan komputer yang benar
14. Ditampilkan fungsi dari perangkat keras CPU, Peserta didik dapat mengetahui fungsi dari salah satu perangkat L2 32
komputer
15. Ditampilkan bagaimana cara kabel speaker berfungsi, Peserta didik dapat mengetahui cara pemakaian dari kabel L2 33
speaker
16. Ditampilkan tentang fungsi perangkat komputer, Peserta didik dapat mengetahui fungsi dari perangkat untuk L3 34
melindungi komputer saat tegangan listrik mati
17. Ditampilkan tentang salah satu perangkat output, Peserta didik dapat mengetahui salah satu perangkat output L2 35
untuk persentasi
18. Ditampilkan fungsi dari salah satu penyimpanan, Peserta didik dapat mengetahui tentang fungsi salah satu L2 36
penyimpanan pada komputer

2 Bab 2 Aplikasi 19. Ditampilkan beberapa gambar perangkat keras komputer, Peserta didik dapat mengetahui bentuk dari salah satu L1 37-39
Pengolah Angka perangkat keras komputer
20. Ditampilkan beberapa menu dalam pengolah angka, Peserta didik dapat mengetahui tentang menu menu yang L2 40
terdapat dalam aplikasi pengolah angka
21. Ditampilkan beberapa rumus yang digunakan microsoft excel, Peserta didik dapat mengetahui rumus untuk L2 41-42
mencari jumlah& rata-rata dalam aplikasi pengolah angka
22. Ditampilkan fungsi dari salah satu menu toolbar pada aplikasi pengolah, Peserta didik dapat mengetahui L2 43
kegunakaan dalam menu
23. Ditampilkan cara menggunakan microsoft excel, Peserta didik mampu mengetahui hal yang tidak dapat L2 44-45
dilakukan didalam microsoft excel
24. Ditampilkan menu microsoft excel, Peserta didik mampu mengetahui kegunakan dari menu yang ada di dalam L1 46-48
microsoft excel
25. Ditampilkan formula dalam aplikasi pengolah, Peserta didik dapat mengetahui formula otomatis dalam L2 49
menggunakan aplikasi pengolah
26. Ditampilkan beberapa pengertian dari Cell, Peserta didik dapat mengetahui tentang apa pengertian dari Cell L2 50
didalam microsoft excel
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
SMP IT BAITUL JANNAH

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Kelas : VII (Tujuh)
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 50 Soal
Bentuk Soal : Pilihan ganda
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No
Kompetensi Dasar Kls/semester Materi Pelajaran Indikator
Urt
1 2 3 4 5
1 3.1.Memahami proses perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai dasarNegara
2.1. Menghargai proses perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai dasar Negara Mendiskripsikan perumusan Pancasila sebagai Dasar
7/1 Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
4.1. Melaksanakan tanggung jawab atas Negara dalam sidang BPUPKI
keputusan bersama dengan semangat konsensus
tokoh pendiri negara dalam perumusan
Pancasila
2 3.1.Memahami proses perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai dasarNegara
2.1. Menghargai proses perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai dasar Negara Membandingkan pendapat para pendiri negara tentang
Pembentukan BPUPKI dan usulan Dasar
4.1. Melaksanakan tanggung jawab atas 7/1 isi Pancasila
Negara oleh tokoh Perumus Pancasila
keputusan bersama dengan semangat konsensus
tokoh pendiri negara dalam perumusan
Pancasila

3 3.1.Memahami proses perumusan dan

penetapan Pancasila sebagai dasarNegara
2.1. Menghargai proses perumusan dan 7/1 Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara Mendiskripsikan perumusan Dasar Negara dalam
penetapan Pancasila sebagai dasar Negara sidang Panitia Sembilan
4.1. Melaksanakan tanggung jawab atas
 keputusan bersama dengan semangat konsensus
tokoh pendiri negara dalam perumusan
Pancasila

4 3.1.Memahami proses perumusan dan

penetapan Pancasila sebagai dasarNegara
2.1. Menghargai proses perumusan dan Mendiskripsikan penetapan Pancasila sebagai Dasar
Komitmen kebangsaan para pendiri Negara
penetapan Pancasila sebagai dasar Negara Negara
7/1 dalam perumusan dan penetapan Pancasila
4.1. Melaksanakan tanggung jawab atas
keputusan bersama dengan semangat konsensus
tokoh pendiri negara dalam perumusan
Pancasila
5
3.1.Memahami proses perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai dasarNegara
2.1. Menghargai proses perumusan dan Menunjukan semangat komitmen para pendiri negara
Nilai semangat dan komitmen para pendiri
penetapan Pancasila sebagai dasar Negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai
7/1 negara dalam perumusan dan penetapan
4.1. Melaksanakan tanggung jawab atas Dasar Negara
Pancasila sebagai dasar negara
keputusan bersama dengan semangat konsensus
tokoh pendiri negara dalam perumusan
Pancasila

6 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku

dalam kehidupan bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan
2.2 Menghargai norma-norma yang berlaku
dalam kehidupan bermasyarakat. Norma yang berlaku dalam kehidupan Mendiskripsikan pengertian dan macam-macam norma
7/1
4.2 Melaksanakan perilaku sesuai norma- bermasyarakat
norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
7 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku
dalam kehidupan bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan
2.2 Menghargai norma-norma yang berlaku Macam-macam Norma yang berlaku dalam Mendiskripsikan macam-macam norma dalam
7/1
dalam kehidupan bermasyarakat. masyarakat kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
4.2 Melaksanakan perilaku sesuai norma-norma
yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
untuk mewujudkan keadilan
8 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku
dalam kehidupan bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan
2.2 Menghargai norma-norma yang berlaku Menunjukan perilaku sesuai norma
Contoh-contoh norma dalam kehidupan
dalam kehidupan bermasyarakat. 7/1
bermasyarakat dan bernegara
4.2 Melaksanakan perilaku sesuai norma-norma
yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
untuk mewujudkan keadilan

9 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku

dalam kehidupan bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan
2.2 Menghargai norma-norma yang berlaku Arti penting norma dan keadilan dalam Menunjukan macam-macam keadilan
7/1
dalam kehidupan bermasyarakat. kehidupan bermasyarakat dan bernegara
4.2 Melaksanakan perilaku sesuai norma-norma
yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
untuk mewujudkan keadilan
10 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku
dalam kehidupan bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan Menganalisis pentingnya norma dalam kehidupan
2.2 Menghargai norma-norma yang berlaku Perilaku sesuai norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
7/1
dalam kehidupan bermasyarakat. sehari-hari
4.2 Melaksanakan perilaku sesuai norma-norma
yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
untuk mewujudkan keadilan
11 3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan
pengesahan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
2.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan Mediskripsikan perumusan UUD Negara Republik
Perumusan UUD Negara Republik
dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara 7/1 Indonesia dalam sidang kedua BPUPKI
Indonesia Tahun 1945 sebagai Konstitusi
Republik Indonesia Tahun 1945
4.3 Melaksanakan tanggung jawab moral terkait
perumusan dan pengesahan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
12 3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan
pengesahan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
2.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan Mendiskripsikan pengesahan UUD Negara Republik
Pengesahan UUD Negara Republik
dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara 7/1 Indonesia Tahun 1945
Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia Tahun 1945
4.3 Melaksanakan tanggung jawab moral terkait
perumusan dan pengesahan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

13 3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan

pengesahan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Arti penting UUD Negara Republik Mendiskripsikan arti penting UUD Negara Republik
2.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan 7/1 Indonesia bagi Bangsa dan Negara Indonesia Tahun 1945 bagi Bangsa dan Negara
dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara Indonesia Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945
4.3 Melaksanakan tanggung jawab moral terkait
perumusan dan pengesahan Undang-undang
 Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

14 3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan

pengesahan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
2.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan Mengidentifikasi nilai kesejarahan perumusan dan
Peran Tokoh perumus UUD Negara
dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara 7/1 pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
Republik Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia Tahun 1945 1945
4.3 Melaksanakan tanggung jawab moral terkait
perumusan dan pengesahan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : SMPIT Baitul Jannah

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : VII/1
Kurikulum :
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal Level No. Soal
Kognitif
1 Bab 1 Menggambar Flora, 1. Ditampilkan materi objek yang akan digambar L2 4
memiliki proporsi dan keseimbangan bentuk yang
Faunna, dan Alam Benda
sama juga disusun sama simetris
2. Ditampilkan menggambar dapat juga diartikan L2 8
sebagai bentuk kegiatan seni rupa
3. Ditampilkan mengkomunikasikan idea atau gagasan L2 10
merupakan peran dari gambar
4. Ditampilkan menggambar langkah pertama yang L2 11
dilakukan menyiapkan alat dan bahan
5. Ditampilkan sebagai sarana belajar menggambar, L1 13
memiliki variasi dan macamnya seperti pensil, pensil
warna, bolpoint, krayon yaitu alay
6. Ditampilkan ketika sedang menggambar, salah satu L1 30
peserta didik melakukan langkah pertama dengan
membuat sketsa dan menyiapkan alat serta bahan,
langkah selanjutnya menggambar objek
7. Kata lain dari flora yaitu tumbuhan 28
2 Bab 2 Ragam Hias Tekstil dan 8. Ditampilkan Materi menggambar ragam hias bentuk L1 1,3,5
manusia
 Kayu 9. Ditampilkan Materi Ragam Hias umumnya memiliki L3 9
pola atau susunan yang berulang-ulang
10. Ditampilkan Pembuatan Gambar Gubahan Flora, L2 32-33
fauna, dan Bentuk Geometris Menjadi Ragam Hias
L1 34
11. Ditampilkan Ragam Hias bentuk Fauna L1 6, 12, 14
12. Ditampilkan Ragam Hias Tekstil L1 18, 20, 21,
22,23, 24,
25, 26,

13. Ditampilkan materi pengertian ragam hias L1 27

dariProvinsi Lampung mengenai makna dari siger
yaitu rasa saling menghormati
14. Ditampilkan materi ragam hias kayu 32, 33,40
15. Ditampilkan materi jenis motif ragam hias motif 38. 39
pajajaran, bali, majapajit dan megamendung
3. Bab 3 Teknik dan Prosedur Seni 16. Ditampilkan materi pengertian teater dan teknik L1 41,41,43
Peran dalam seni peran
17. Ditampilkan materi penerapan olah tubuh, olah suara, L2 44.45.46.47
dan olah rasa dalam pentas teater bertema alam
18. Ditampilkan materi olah tubuh, olah rasa dan olah L2 48.49.50
rasa
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : SMPIT Baitul Jannah

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : VII/I
Kurikulum : Kurikulum 2013

Level No.
No Kopetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal
Kognitif Soal
1 3.1 Memahami gerak Sepak Bola: 1. Mengidentifikasikan berbagai gerak pesifik
pesifik dalam • Menendang/ mengumpan bola menendang, menahan dan menggiring bola
berbagai permainan • Menghentikan bola permainan sepak bola. L2
bola besar • Menggiring bola
sederhana dan atau • Menyundul bola
tradisional*) • Melempar ke dalam
• Menjaga gawang 2. Menjelaskan gerak spesifik menendang,
menahan dan menggiring bola permainan
sepak bola. L1

3. Menjelaskan cara melakukan gerakan

menendang, menahan dan menggiring bola
permainan sepak L1

Bola Voli: 4. Mengidentifikasikan berbagai gerak L2

 • Passing bawah spesifik
• Passing atas menendang,menahan dan menggiring bola
• Servis bawah Permainan bola voli.
• Servis atas
• Smes/spike 5. Menjelaskan gerak spesifik menendang,
• Block/bendungan menahan dan menggiring bola permainan
bolavoli. L1

6. Menjelaskan cara melakukan gerakan

menendang, menahan dan menggiring bola
permainan bola voli. L1

Bola Basket: 7. Mengidentifikasikan berbagai gerak

• Melempar bola melempar, menangkap dan menggiring bola
• Menangkap bola permainan bola basket. L2
• Menggiring bola
• Menembak bola
• Merebound bola
8. Menjelaskan gerak melempar, menangkap,
dan menggiring bola permainan bola
basket. L1

9. Menjelaskan cara melakukan gerak

melempar, menangkap, dan menggiring bola
permainan bola basket. L1

2 3.2 Memahami gerak Kasti: 10. Mengidentifikasikan berbagai gerak L2

spesifik dalam • Melempar bola melempar, menangkap, dan memukul bola
berbagai • Menangkap bola permainan kasti.
permainanbola kecil • Memukul bola
sederhana dan atau
tradisional. *) 11. Menjelaskan berbagai gerak melempar,
menangkap, dan memukul bola permainan
kasti. L1

12. Menjelaskan cara melakukan berbagai

gerak melempar, menangkap, dan memukul
bola permainan kasti. L1

Bulutangkis: 13. Mengidentifikasikan berbagai gerak

• Memegang raket memegang raket, servis forehand dan
• Posisi berdiri/stance backhand, memukul forehand dan backhand,
• Gerakan kaki/footwork dan variasi gerak memegang raket dan
• Servis panjang memukul forehand dan backhand permainan L2
• Servis pendek bulu tangkis.
• Pukulan forehand
• Pukulan backhand
• Pukulan smes
14. Menjelaskan berbagai gerak memegang
raket, servis forehand dan backhand, memukul
forehand dan backhand, dan variasi gerak
memegang raket dan memukul forehand dan
backhand permainan bulu tangkis. L1
 15. Menjelaskan cara melakukan berbagai
gerak memegang raket, servis forehand dan
backhand, memukul forehand dan backhand,
dan variasi gerak memegang raket dan
memukul forehand dan backhand permainan L1
bulu tangkis.

Tenis Meja: 16. Mengidentifikasikan berbagai gerak

• Memegang bet memegang bet, servis forehand dan backhand,
• Posisi berdiri/stance memukul forehand dan backhand, dan variasi
• Gerakan kaki/footwork gerak memegang bet dan memukul forehand
• Servis forehand dan backhand permainan tenis meja. L2
• Servis backhand
• Pukulan forehand
• Pukulan backhand
• Pukulan smes
17. Menjelaskan berbagai gerak memegang
bet, servis forehand dan backhand, memukul
forehand dan backhand, dan variasi gerak
memegang bet dan memukul forehand dan
backhand permainan tenis meja. L1

18. Menjelaskan cara melakukan berbagai

gerak memegang bet, servis forehand dan
backhand, memukul forehand dan backhand, L2
dan variasi gerak memegang bet dan memukul
forehand dan backhand permainan tenis meja.
3 3.3 Memahami gerak Jalan Cepat: 19. Mengidentifikasikan berbagai gerak start,
spesifik jalan, lari, • Start langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki
lompat, dan lempar • Gerakan jalan cepat garis finish jalan cepat. L1
dalam berbagai • Memasuki garis finish
permainan sederhana
dan atau tradisional.
*) 20. Menjelaskan berbagai gerak start, langkah
kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis
finish jalan cepat. L2

21. Menjelaskan cara melakukan berbagai

gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan
memasuki garis finish jalan cepat. L1

Lari Jarak Pendek: 22. Mengidentifikasikan berbagai gerak start,

• Start langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki
• Gerakan lari jarak pendek garis finish lari jarak pendek L1
• Memasuki garis finish

23. Menjelaskan berbagai gerak start, langkah

kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish
lari jarak pendek. L2

24. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak

L2
 start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki
garis finish lari jarak pendek.

Lompat Jauh: 25. Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik

• Awalan awalan/ancang- ancang, tumpuan, melayang di
• Tolakan udara, dan mendarat. L1
• Melayang di udara
• Mendarat

26. Menjelaskan berbagai gerak spesifik

awalan/ancang-ancang,tumpuan, melayang di
udara, dan mendarat. L2

27. Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak

spesifik awalan/ ancang-ancang, tumpuan,
melayang di udara, dan mendarat. L1

Tolak Peluru: 28. Mengidentifikasikan gerak spesifik memegang

• Memegang peluru peluru, menolak peluru, melepaskan peluru, dan
• Awalan menjaga keseimbangan. L2
• Menolak peluru
• Gerak lanjutan

29. Menjelaskan gerak spesifik memegang peluru,

menolak peluru, melepaskan peluru, dan menjaga
keseimbangan. L1

30. Menjelaskan cara melakukan gerak spesifik

L2
memegang peluru, menolak peluru, melepaskan
peluru, dan menjaga keseimbangan.
 KISI-KISI SOAL PENIALIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

NamaSekolah : SMP IT Baitul Jannah Kurikulum : K13

Mata Pelajaran : Pendidikan Anti Korupsi (PAK) Jumlah Soal : 40 Soal
Kelas / Semester : VII / Ganjil Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Nama Guru Penyusun : Kartika Sari.S, S.Pd., Gr.

Level
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Kognitif
1. K.I.3 Memahami pengetahuan Pengertian Korupsi 1. Menjelaskan pengertian korupsi L1
(faktual, konseptual, Pengertian KKN 2. Mengidentifikasi pengertian KKN L2
dan prosedural) 3.1 Mengidentifikasi seluk Alasan Indonesia rawan korupsi
3. Menganalasis mengapa Indonesia rawan
L3
berdasarkan rasa ingin beluk korupsi. korupsi?
Kola korupsi di Indonesia 4. Menganalisis pola korupsi di Indonesia L3
tahunya tentang ilmu
Korupsi merugikan 5. Menganalisis korupsi merugikan L3
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian 3.2 Mengidentifikasi 6. Mengidentifikasi upaya pencegahan budaya
Pendidikan Anti Korupsi L3
Pendidikan Anti Korupsi korupsi
tampak mata.

Makna jujur 7. Menjelaskan pengertian makna jujur L1

3.3 Mengidentifikasi sikap Manfaat jujur 8. Mengidentifikasi manfaat jujur L2
Jujur Akibat tidak jujur 9. Menganalasis akibat tidak jujur L3
Membiasakan jujur 10. Menunjukkan sikap pembiasaaan jujur L2
Makna disiplin 11. Menjelaskan pengertian makna disiplin L1
3.4 Mengidentifikasi sikap Manfaat disiplin 12. Mengidentifikasi manfaat disiplin L2
disiplin Akibat tidak disiplin 13. Menganalasis akibat tidak disiplin L3
Membiasakan disiplin 14. Menunjukkan sikap pembiasaaan disiplin L2
Makna tanggung jawab 15. Menjelaskan pengertian tanggung jawab L1
3.5 Mengidentifikasi
Manfaat tanggung jawab 16. Mengidentifikasi manfaat tanggung jawab L2
tanggung jawab
Akibat tidak tanggung jawab 17. Menganalasis akibat tidak tanggung jawab L3
 Membiasakan tanggung jawab 18. Menunjukkan sikap pembiasaaan tanggung L2
jawab
Makna sederhana 19. Menjelaskan pengertian sederhana L1
3.6 Mengidentifikasi Manfaat sederhana 20. Mengidentifikasi manfaat sederhana L2
sederhana Akibat tidak sederhana 21. Menganalasis akibat tidak sederhana L3
Membiasakan sederhana 22. Menunjukkan sikap pembiasaaan sederhana L2
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJRAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : SMPIT Baitul Jannah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII/1
Kurikulum : Kurikulum 2013
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal Level Kognitif No. Soal
1 3.1 Memahami fungsi sosial, ‫اﻟﺘﻌﺎرف‬ 1. Disajikan kalimat tentang ‫اﻟﺘﻌﺎرف‬, peserta didik dapat L2
struktur teks dan unsur mengartikan dari bahasa arab ke bahasa indonesia

ُ‫اَﻟ ِْﻤ ْﻬﻨَﺔ‬

dengan tepat
kebahasaan (bunyi, kata,
2. Disajikan teks hiwar tentang ‫ اﻟﺘﻌﺎرف‬peserta didik L2
makna dan gramatikal) dari melengkapi sapaan awal dengan tepat
teks sederhana yang berkaitan ‫ اﳋﱪ‬+ (‫اﳌﺒﺘﺪأ )ﺿﻤﲑ‬ 3. Disajikan teks bacaan tentang ‫اﻟﺘﻌﺎرف‬, peserta didik L2
dapat melengkapi kalimat rumpang ( 2 dhamir
dengan tema: ‫ اﻟﺘﻌﺎرف‬yang
munfashil ) dengan tepat.
melibatkan tindak tutur 4. Disajikan teks qiroah tentang ‫اﻟﺘﻌﺎرف‬, peserta didik dapat L2
melengkapi kalimat rumpang ( 1 dhamir munfashil )
memperkenalkan diri dan
dengan tepat
orang lain, menanyakan asal 5. Disajikan teks qiroah tentang ‫اﻟﺘﻌﺎرف‬, peserta didik dapat L1
negara/ daerah dengan menemukan kalimat sesuai teks dengan tepat

menggunakan kata tanya ( - ‫َﻫ ْﻞ‬

‫) ِﻣ ْﻦ أَﻳْ َﻦ‬
2 3.2 Menganalisis gagasan dari
teks sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ اﻟﺘﻌﺎرف‬dengan
memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫ اﳋﱪ‬+ (‫اﳌﺒﺘﺪأ )ﺿﻤﲑ‬
3.3 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
: ( ‫ اﳋﱪ )ﻧﻌﺖ‬+ (‫اﳌﺒﺘﺪأ )إﺷﺎرة‬
kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬, yang melibatkan
tindak tutur menunjuk fasilitas
umum yang ada di lingkungan
sekolah dengan memperhatikan
‫اﻟﺘﻌﺎرف‬ 6. Disajikan teks qiroah tentang ُ‫اَﻟ ِْﻤ ْﻬﻨَﺔ‬, peserta didik dapat L1
menemukan kalimat sesuai teks dengan tepat
‫ اﳋﱪ‬+ (‫اﳌﺒﺘﺪأ )ﺿﻤﲑ‬ 7. Disajikan 4 kalimat tentang ‫اﻟﺘﻌﺎرف‬, peserta didik dapat L3
menyusunnya menjadi paragraf dengan tepat
8. Disajikan kalimat tentang ‫اﻟﺘﻌﺎرف‬, peserta didik dapat L2
menerjemahkan dari bahasa Indonesia ke bahasa Arab
dengan tepat.
9. Disajikan teks dialog rumpang tentang ‫اﻟﺘﻌﺎرف‬, peserta L3
didik dapat melengkapi dialog dengan tepat
10. Disajikan beberapa kata acak tentang ‫اﻟﺘﻌﺎرف‬, peserta L3
didik dapat menyusunnya menjadi kalimat sempurna
dengan tepat
11. Disajikan 5 kalimat rumpang tentang ‫اﻟﺘﻌﺎرف‬, peserta L3
didik dapat melengkapi kalimat (isim dhamir) dengan
tepat
‫اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ 12. Disajikan kalimat tentang ‫اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬,, peserta didik L1
dapat menerjemahkan dari bahasa Arab ke bahasa
Indonesia dengan tepat.
‫ ﻇﺮف اﳌﻜﺎن‬/
13. Disajikan beberapa kata acak tentang ‫اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬, L2
peserta didik dapat menyusunnya menjadi kalimat
sempurna dengan tepat
14. Disajikan kalimat-kalimat tentang ‫اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬, peserta L2
didik dapat menentukan kalimat yang tepat sesuai
kaidah dengan tepat
15. Disajikan teks dialog rumpang tentang ‫اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬, L2
peserta didik dapat melengkapi dialog dengan tepat
susunan gramatikal: ( (‫اﳌﺒﺘﺪأ )إﺷﺎرة‬

‫ ﻇﺮف اﳌﻜﺎن‬/ ‫ اﳋﱪ )ﻧﻌﺖ‬+

3.4 Menerapkan kaidah tentang
bentuk, makna dan fungsi
gramatikal ( ‫ اﳋﱪ‬+ (‫اﳌﺒﺘﺪأ )إﺷﺎرة‬
‫ ﻇﺮف اﳌﻜﺎن‬/ ‫ )ﻧﻌﺖ‬dalam teks
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
3.5 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
ُ ‫ اَ َد َاو‬yang melibatkan
tindak tutur menunjuk fasilitas
umum yang ada di lingkungan
sekolah dengan memperhatikan
ِ ‫ﺿﻤﲑ اﻟْﻤﺘ‬
susunan gramatikal: (‫ﱠﺼ ٌﻞ‬
ُ ُْ
‫اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ 16. Disajikan 5 kalimat rumpang tentang ‫اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬, L3
peserta didik dapat melengkapi kalimat (isim na’tun)
: ( ‫ اﳋﱪ )ﻧﻌﺖ‬+ (‫اﳌﺒﺘﺪأ )إﺷﺎرة‬ dengan tepat
17. Disajikan 5 kalimat rumpang tentang ‫اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬, L3
‫ ﻇﺮف اﳌﻜﺎن‬/
peserta didik dapat melengkapi kalimat (dhorof makan
) dengan tepat
18. Disajikan 5 kalimat rumpang tentang ‫اﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬, L3
peserta didik dapat melengkapi kalimat (isim na’tun)
dengan tepat
‫ات اﳌَ ْﺪ َر ِﺳﻴﱠ ِﺔ‬
ُ ‫اَ َد َاو‬ 19. Disajikan kalimat tentang ‫ات اﳌَ ْﺪ َر ِﺳﻴﱠ ِﺔ‬
ُ ‫ اَ َد َاو‬, peserta didik L1
dapat menerjemahkan dari bahasa Arab ke bahasa
ِ ‫ﺿﻤ ْﲑ اﻟْﻤﺘ‬
‫ﱠﺼ ٌﻞ‬ ِ
ُ ُ Indonesia dengan tepat.
20. Disajikan beberapa kata acak tentang ‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ُ ‫اَ َد َاو‬, L2
peserta didik dapat menyusunnya menjadi kalimat
sempurna dengan tepat
21. Disajikan kalimat-kalimat tentang ‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ُ ‫اَ َد َاو‬, peserta L2
didik dapat menentukan kalimat yang tepat sesuai
kaidah dengan tepat
22. Disajikan teks dialog rumpang tentang ‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ُ ‫اَ َد َاو‬ L2
peserta didik dapat melengkapi dialog dengan tepat
ِ 23. Disajikan teks dialog rumpang tentang ‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
ُ ‫اَ َد َاو‬
peserta didik dapat melengkapi dialog dengan tepat
24. Disajikan teks qiroah tentang ‫اﻟﺘﻌﺎرف‬, peserta didik dapat L3
menemukan kalimat sesuai teks dengan tepat
3.6 Menerapkan kaidah tentang
bentuk, makna dan fungsi
ِ ‫ﺿﻤﲑ اﻟْﻤﺘ‬
gramatikal ‫ﱠﺼ ٌﻞ‬ ِ ِ ‫ﺿﻤ ْﲑ اﻟْﻤﺘ‬
ُ ُ ْ dalam teks
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
ُ ‫اَ َد َاو‬
‫ات اﳌَ ْﺪ َر ِﺳﻴﱠ ِﺔ‬
ُ ‫اَ َد َاو‬ 25. Disajikan teks qiroah tentang ‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
ُ ‫اَ َد َاو‬, peserta didik L3
dapat menemukan kalimat sesuai teks dengan tepat
‫ﱠﺼ ٌﻞ‬ ِ
ُ ُ 26. Disajikan 4 kalimat tentang ‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
ُ ‫اَ َد َاو‬, peserta didik L1
dapat menyusunnya menjadi paragraf dengan tepat
27. Disajikan kalimat tentang ‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
ُ ‫اَ َد َاو‬, peserta didik L3
dapat menerjemahkan dari bahasa Indonesia ke bahasa
Arab dengan tepat.
28. Disajikan teks dialog rumpang tentang ‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ُ ‫اَ َد َاو‬, L2
peserta didik dapat melengkapi dialog dengan tepat
29. Disajikan beberapa kata acak tentang ‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ُ ‫اَ َد َاو‬, L3
peserta didik dapat menyusunnya menjadi kalimat
sempurna dengan tepat
30. Disajikan 5 kalimat rumpang tentang ‫ات اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬ ُ ‫اَ َد َاو‬, L3
peserta didik dapat melengkapi kalimat (dhamir
,muttasil ) dengan tepat
 KISI-KISI SOAL PAS SKI

Nama Sekolah : SMP IT Baitul Jannah Kurikulum : K13

Mata Pelajaran : SKI Jumlah Soal : 50 Soal
Kelas / Semester : VII / Gajil Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Nama Guru Penyusun : Ade Setiawan, S.H.I., M.E.Sy

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Bentuk Soal

1. Menghargaidan menghayati ajaran agama yang dianutnya 1.1 menghayati misi nabi Muhammad SAW a. sejarah singkat nabi Muhammad
sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta SAW
2. menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli b. pokok-pokok misi nabi
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi 2.1 mengamalkan perilaku kasih dan sayang Muhammad SAW
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan terhadap sesama sebagaimana misi nabi c. hakikat misi nabi Muhammad
PG
pergaulan dan keberadaannya Muhammad saw SAW
d. Ibrah dari misi nabi Muhammad
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.1 menganalisis misi nabi Muhammad saw SAW
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata 1.2 menghayati kebenaran risalah nabi a. kepercayaan masyarakat mekah
Muhammad saw dalam berdakwah di sebelum islam
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret makkah b. kondisi masyarakat mekah
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan sebelum islam
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, 2.2 menunjukkan sikap gigi dan sabar dalam c. pola dakwah nabi Muhammad
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di mengajak kebaikan SAW periode mekah PG
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori d. pokok-pokok dakwah nabi
3.2 menganalisis strategi dakwah nabi Muhammad SAW di mekah
Muhammad SAW di mekah e. penindasan orang-orang quraisy
mekah terhadap nabi
Muhammad SAW dan para
sahabat
f. meneladani perjuangan nabi
Muhammad SAW dalam
berdakwah PG
1.3 menghayati perintah Allah SWT untuk amar a. kepercayaan masyarakat
ma'ruf nahi mungkar
2.3 menjalankan sikap bijaksana dalam
meneladani kegiatan dakwah masyarakat
3.3 menganalisis strategi dakwah nabi
Muhammad SAW di madinah
1.4 menghayati nilai-nilai positif dari
perjuangan nabi Muhammad SAW dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan
ekonomi
2.4 menjalankan sikap mandiri dalam kegiatan
ekonomi
3.4 menganalisis sejarah nabi Muhammad SAW
dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi
madinah sebelum islam
b. kondisi masyarakat madinah
sebelum islam
c. faktor-faktor penyebab nabi
Muhammad SAW melakukan
hijrah ke madinah
d. proses hijrah nya nabi
Muhammad SAW ke madinah
e. pola dakwah nabi Muhammad
SAW periode madinah
f. peperangan (gazawat) nabi
Muhammad SAW dan para
sahabat
g. meneladani semangat
perjuangan nabi Muhammad
SAW dan para sahabat di
madinah
a. kondisi ekonomi umat sebelum
hijrah
b. usaha-usaha nabi Muhammad
SAW dalam membangun PG
masyarakat melalui ekonomi
dan perdagangan
c. usaha-usaha nabi Muhammad
SAW dalam membangun
ekonomi kaum muhajirin
d. ibroh dari berbagai usaha nabi
Muhammad SAW dalam
membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi