MATA PELAJARAN PAI DAN BAHASA ARAB MADRASAH ALIYAH TP. 2020/2021
36
4 Menentukan Substansi dan X/1 Disajikan sebuah cerita tentang dakwah Rasulullah L1
3.2 Menganalisis
substansi dan strategi dakwah strategi dakwah Saw. di Mekah peserta didik dapat menentukan
strategi dakwah Rasulullah Saw. Rasulullah Saw. salah satu strategi dakwah Rasulullah Saw. periode
Rasulullah Saw. periode Mekah periode Mekah Mekah dengan tepat
periode Mekah
37
10 3.5 Menganalisis Mejelaskan cara Substansi dan X/1 Disajikan cerita tentang dakwah Rasulullah Saw. di L1
strategi dakwah dakwah Rasulullah strategi dakwah Madinah, peserta didik dapat menjelaskan strategi
Rasulullah Saw Saw periode Rasulullah Saw. dakwah Rasulullah Saw periode Madinah dengan
pada periode Madinah periode Madinah tepat
Madinah
11 Mencontoh perilaku Disajikan sebuah narasi tentang dakwah Rasulullah L2
dakwah Saw. Yang menggalang perdamaian di Madinah,
Rasulullah Saw di peserta didik dapat meneladani cara dakwah
Madinah Rasulullah Saw. di Madinah tersebut dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat
12 Menganalisis Disajikan sebuah contoh dakwah melalui media L3
perilaku yang sosial ,peserta didik dapat menentukan sikap yang
mencerminkan benar yang seharusnya dilakukan dalam kehidupan
dakwah Rasulullah sehari-hari dengan tepat
Saw. di Madinah
13 3.9 Menganalisis Menjelaskan X/2 Disajikan narasi tentang strategi dakwah Khulafaur L1
substansi dan strategi Rasyidin, peserta didik dapat menjelaskan strategi
strategi dakwah dakwah dakwah salah satu Khulafaur Rasyidin dengan tepat
Khulafaur Khulafaur Rasyidin
Rasyidin
14 Meneladani Disajikan sebuah cerita tentang keberhasilan L2
keberhasilan- Khulafaur rasyidin, peserta didik dapat meneladani
keberhasilan yang keberhasilan-keberhasilan dari salah satu khalifah
dicapai salah satu dengan tepat
khalifah pada masa
pemerintahan
Khulafaur Rasyidin
39
19 3.2 Mengevaluasi Menentukan Perkembangan XI/2 Disajikan beberapa pernyataan tentang karya L1
perkembangan perbedaan peradaban dan ilmuwan muslim, peserta didik dapat membedakan
peradaban dan tokohtokoh Ilmu beberapa ilmuwan muslim dan karyanya dalam
ilmu pengetahuan pengetahuan perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa ilmuwan muslim
dan karyanya pada masa masa Daulah Abbasiyah dengan tepat.
Daulah
dalam Daulah
Abbasiyah
Abbasiyah
perkembangan
peradaban dan
ilmu pengetahuan
pada masa bani
20 Menentukan ibrah X/2 Disajikan narasi jasa-jasa salah seorang khalifah L2
dari keberhasilan- Daulah Abbasiyah, peserta didik dapat menentukan
keberhasilan salah ibrah dari keberhasilan-keberhasilan/ jasa-jasa
seorang khalifah salah seorang khalifah terkenal Daulah Abbasiyah
terkenal Daulah jika dihubungkan dengan kondisi sekarang dengan
Abbasiyah di tepat
Baghdad jika
dihubungkan
dengan kondisi
sekarang
40
23 Mengidentifikasi Kemajuan Disajikan narasi kemajuan peradaban Daulah L2
khalifah berprestasi peradaban Usmani, peserta didik dapat mengidentifikasi
pada masa Islam masa khalifah berprestasi masa Daulah Usmani dengan
Daulah Daulah Usmani tepat
Usmani
24 Menentukan ibrah Kemunduran Disajikan sebuah narasi sebab-sebab kemunduran L3
dari keruntuhan Islam masa Daulah Usmani, peserta didik dapat menentukan
Daulah Usmani Daulah Usmani ibrah dari keruntuhan Daulah Usmani dengan tepat
25 3.6 Menganalisis Sejarah lahirnya XI/1 Disajikan sebuah narasi awal mula berdirinya L3
Mengevaluasi lahirnya Daulah Daulah Mughal Daulah Mughal, peserta didik dapat, menganalisis
perkembangan Mughal lahirnya Daulah Mughal di India dengan tepat
ilmu pengetahuan
dan peradaban
pada masa
Daulah Mughal
26 Mengidentifikasi Kemajuan Disajikan narasi kemajuan peradaban Daulah L2
khalifah berprestasi peradaban Mughal, peserta didik dapat mengidentifikasi
pada masa Islam masa khalifah berprestasi masa Daulah Mughal dengan
Daulah Daulah Mughal tepat
Mughal
27 Menentukan ibrah Kemunduran Disajikan sebuah narasi kemunduran Daulah L3
dari keruntuhan Islam masa Mughal, peserta didik dapat menentukan ibrah
Daulah Mughal Daulah Mughal runtuhnya Daulah Mughal dengan tepat
28 3.9 Menganalisis Mengidentifikasi Penjajahan barat XI/2 Disajikan sebuah fakta sejarah tentang kebangkitan L1
kemunduran Islam penyebab atas dunia bangsa barat, peserta didik dapat mengidentifikasi
dan latar runtuhnya dunia Islam penyebab kemunduran umat Islam dengan tepat
belakang Islam
munculnya
gerakan tajdid
41
29 Memberikan Munculnya Disajikan tentang awal munculnya gerakan L2
argumentasi sebab gerakan pembaharuan dalam Islam, peserta didik
munculnya gerakan pembaharuan memberikan argumentasi sebab munculnya
tajdid dalam Islam gerakan tajdid dalam dunia Islam dengan tepat
30 Menilai ibrah dari Disajikan tentang fakta sejarah tentang munculnya L3
munculnya gerakan gerakan tajdid, peserta didik dapat menilai ibrah dari
tajdid munculnya gerakan tajdid dan relevansinya dengan
perkembangan Islam masa sekarang dengan tepat
31 3.10 Mengidentifikasi nilai Gerakan XI/2 Disajikan narasi tentang kemajuan Islam setelah L1
Menganalisis positif gerakan pembaharuan munculnya gerakan pembaharuan, peserta didik
tokoh-tokoh pembaharuan dalam dalam Islam dapat mengidentifikasi nilai positif gerakan
pembaharuan Islam pembaharuan dalam Islam dengan tepat
dalam Islam dan
ide-ide
pembaharuan
(Ali Pasha,
Jamaluddin
AlAfghani,
Muhammad
Rasyid Ridha)
32 Menganalisis ideide Disajikan narasi tentang ide-ide pembaharuan dari L2
pembaharuan para beberapa mujaddid, peserta didik dapat
mujaddid menganalisis ide pembaharuan dari salah satu
mujaddid dengan tepat
33 Mengevaluasi ideide Disajikan tentang ide pembaharuan dari beberapa L3
pembaharuan dari mujaddid, peserta didik dapat mengevaluasi atau
para mujaddid mengkritik ide pembaharuan dari salah satu
mujaddid dengan tepat
42
34 3.12 Menunjukkan Pengaruh XI/2 Disajikan narasi tentang gerakan pembaharuan di L1
Menganalisis pengaruh gerakan gerakan Indonesia, peserta didik dapat menunjukan
pengaruh gerakan pembaharuan pembaharauan pengaruh gerakan pembaharuan terhadap
pembaharuan terhadap Islam di perkembangan dakwah Islam di Indonesia dengan
terhadap perkembangan Indonesia tepat
perkembangan Islam di Indonesia
Islam di
Indonesia
43
38 Menganalisis Disajikan infografis tentang budaya masyarakat L2
kedudukan Indonesia, peserta didik dapat menganalisis
organisasi Islam kedudukan organisasi Islam di Indonesia dalam
dalam mewujudkan mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa
persatuan dan
kesatuan bangsa
39 Menentuakan nilai- Disajikan narasi tentang kemajemukan bangsa L3
nilai yang Indonesia, peserta didik dapat menentukan nilainilai
dikembangkan yang dikembangkan organisasi Islam di Indonesia
organisasi Islam di dengan tepat
Indonesia yang
memiliki
kemajemukan
40 3.1. Menjelaskan Jalur masuknya XII / I Disajikan sebuah narasi tentang jalur dan proses L1
Menganalisis teoriteori dari Islam di awal masuknya Islam di Indonesia, peserta didik
jalur dan proses sejarah masuknya Indonesia dapat menjelaskan salah satu teori jalur masuknya
awal masuknya Islam di Islam di Indonesia dengan tepat
Indonesia
Islam di
Indonesia
41 Menentukan Disajikan stimulus (narasi, info grafis, cerita) L2
teoriteori dari tentang jalur masuknya Islam di Indonesia, peserta
sejarah masuknya didik dapat menentukan teori masuknya Islam di
Islam di Indonesia dengan tepat
Indonesia
45
49 Menerapkan Disajikan narasi tentang strategi dakwah
strategi dakwaah Walisanga, peserta didik dapat menerapkan srategi
Walisanga dalam dakwah walisongo yang masih relevan untuk
kehidupan masa dilakukan pada masa sekarang dengan tepat
sekarang
50 Membandingkan Disajikan beberapa metode dakwah yang dilakukan L3
metode dakwah oleh Walisanga, peserta didik dapat
Walisanga yang membandingkan metode dakwah salah satu
satu dengan Walisanga dengan tepat
lainnya
51 Mengambil ibrah Disajikan narasi tentang strategi dakwah L3
dari strategi Walisanga, peserta didik dapat mengambil ibrah
dakwah Walisanga dari strategi dakwah yang dilakukan Walisanga
di Indonesia dalam pergaulan sehari-hari di madrasah dengan
tepat
52 3.4 Menganalisis Mengidentifikasi Kerajaan Islam Disajikan sebuah cerita tentang peranan Kerajaan L1
peranan peranan Kerajaan di Indonesia Islam di Indonesia, peserta didik dapat
kerajaankerajaan Islam mengidentifikasi peranan kerajaan Islam di
awal Islam Indonesia dengan tepat
terhadap
perkembangan
Islam di
Indonesia
46
54 Mengambil ibrah Disajikan sebuah cerita tentang peranan Kerajaan L3
dari peranan Islam, peserta didik dapat mengambil ibrah dari
Kerajaan Islam di peranan Kerajaan Islam awal di Indonesia dalam
Indonesia kehidupan sehari-hari dengan tepat
55 3.5 Menganalisis Menjelaskan peran Perjuangan umat XII/1 Disajikan sebuah narasi tentang peran umat Islam L1
peran umat umat Islam pada Islam pada pada masa penjajahan, peserta didik dapat
Islam pada masa masa penjajahan massa menjelaskan peran umat Islam pada masa
penjajahan dan penjajahan penjajahan dengan tepat
kemerdekaan
56 Menentukan Disajikan stimulus (cerita, narasi, table), tentang L2
peranan tokoh peranan tokoh Islam pada masa penjajahan,
Islam pada masa peserta didik dapat menentukan peranan salah
penjajahan satu tokoh Islam pada masa penjajahan dengan
tepat
57 Mengambil ibrah Disajikan sebuah Stimulus (kisah,narasi,cerita) L3
dari peranan umat peranan Umat Islam pada masa penjajahan,
islam pada masa peserta didik dapat meneladani peranan umat
penjajahan dan Islam pada masa penjajahan dan kemerdekaan
kemerdekaan dalam kehidupan di Madrasah dengan tepat
58 3.6 Menganalisis Mencontohkan Peran umat XII/1 Disajikan sebuah cerita tentang peranan umat L1
peran umat peranan umat Islam Islam pasca Islam pada masa pasca kemerdekaan, peserta
Islam pada masa pada masa kemerdekaan didik dapat mencontohkan salah satu peranan
pasca pasca tokoh umat Islam paca Kemerdekaan dengan tepat
kemerdekaan kemerdekaan
59 Menentukan Disajikan stimulus (cerita, narasi, infografis), tentang L2
peranan umat Islam peranan umat Islam pada masa pasca kemerdekaan
pada masa peserta didik dapat menentukan peranan umat Islam
pasca kemerdekaan pasca kemerdekaan dengan tepat
47
60 Menyimpulkan Disajikan sebuah cerita tentang peranan umat Islam L3
peranan umat Islam pada masa pasca kemerdekaan peserta didik dapat
pada masa menyimpulkan peranan umat Islam pada masa
pasca kemerdekaan pasca Kemerdekaan dengan tepat.
48