KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN TASIKMALAYA

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 9 TASIKMALAYA
Alamat: Jl. Raya Pamijahan No. 016 Kec. Bantarkalong Telp. 0265-581016 Kode Pos 46187
==================================================================================================================================
KISI_KISI UJIAN MADRASAH
TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH ( MTs )
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Tingakat SatuanPendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Hari/Tanggal :
Waktu :
Jumlah Soal : 40 PG dan Esay 45
Kelas/ Nomor Bentuk Level
No Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal Kognitif
1 3.1Menganalisis misi Nabi Menentukan misi Missi Nabi VII/1 Disajikan narasi tentang 1 PG L3
Muhammad SAW. Sebagai Nabi Muhammad Muhammad Saw. dakwah Nabi
rahmat bagi seluruh alam Saw. Sebagai Bagi seluruh alam Muhammad Saw. Di
semesta. rahmat bagi kota Mekah, peserta
seluruh alam didik dapat menentukan
karakter dakwah Nabi
Muhammad Saw.
Sebagai pembawa
risalah dalam
menciptakan masyarakat
madani (maju) dengan
tepat
2 3.2. Menganalisis strategi Menganalisis Dakwah Nabi VII/1 Disajikan ilustrasi 2 PG L3
dakwah Nabi Muhammad dakwah sirriyah Muhammad Saw. kesuksesan dakwah
Saw. Di Mekah dan jahr Nabi Di Mekah Nabi Muhammad Saw
Muhammad Saw. di Mekah, peserta didik
Di Mekah dapat menetapkan kunci
kesuksesan dakwah
Nabi Muhammad Saw.
3 3.3.Menganalisis strategi Menerapkan Dakwah Nabi VII/1 Disajikan narasi tentang 3 PG L2
dakwah Nabi Muhammad strategi dakwah Muhammad Saw. strategi dakwah Nabi
Saw. di Madinah. Nabi Muhammad di Madinah Muhammad Saw. di
Saw. di Madinah Madinah, peserta didik
 dapat menerapkan
dalam pergaulan sehari-
hari denga tepat
4 3.4.Menganalisis sejarah Mengidenti Sejarah Nabi VII/1 Disajikan narasi 4 PG L3
Nabi Muhammad Saw. fikasi Muhammad Saw. tentang cara Nabi
dalam membangun bentuk- dalalm Muhammad Saw.
masyarakat melalui kegiatan bentuk membangun membangun
ekonomi kegiatan masyarakat perekonomian
ekonomi melalui ekonomi masyarakat Madinah,
dan dan perdagangan peserta didik dapat
perdaganga mengkorelasikan
n bentuk-bentuk kegiatan
sebagaimana yang ekonomi kreatif dengan
diajarkan Nabi. tepat.
5 3.5 Menganalisis berbagai Menganalisis Prestasi khulafaur VII/2 Disajikan narasi 5 PG L2
kemajuan yang dicapai prestasi khulafaur Rasyidin kebijakan Khulafaur
umat Islam pada masa Rasyidin Rasyidin, peserta didik
Khulafaur Rasyidin dapat menentukan
kebijakan khalifah
Umar bin Khattab yang
berkaitan dengan
peningkatan fungsi
Baitul Maal dengan
tepat
6 3.6 Menganalisis Menganalisis Perkembangan VII/2 Disajikan pernyataan 6 PG L5
perkembangan peradaban perkembangan peradaban Islam tentang kemajuan
Islam pada masa Daulah sosial, dan budaya pada masa Daulah peradaban Islam masa
Umayyah pada masa Daulah Umayyah Daulah Umayah, peserta
Umayyah didik dapat memadukan
kemajuan peradaban
Islam dalam bidang
sosial secara tepat
7 3.7 Menganalisis ilmuwan Mengidentifikasi Ilmuwan muslim VII/2 Disajikan deskripsi 7 PG L1
muslim dan perannya tokoh ahli bahasa pada masa Daulah perkembangan ilmu
dalam memajukan dan sastra, sejarah Umayyah sejarah masa Daulah
peradaban Islam pada masa dan geografi serta Umayyah, peserta didik
Daulah Umayyah ilmu kedokteran dapat memilih ilmuan
pada masa Daulah sejarah Islam masa
Umayyah daulah Umayyah dengan
tepat
8 Mengidentifikasi VII/2 Disajikan narasi tentang 41 Essay L1
tokoh ulama fikih ilmuwan muslim masa
masa Daulah Daulah Umayah dalam
Umayah bidah ilmu Fikih,
peserta didik dapat
menyebutkan nama
ilmuwan bidang Fikih
masa Daulah Umayah
9 3.8 Menganalisis sikap dan Mengidentifikasi Biografi dan gaya VII/2 Disajikan deskripsi 8 PG L4
gaya kepemimpinan Umar biografi dan gaya kepemimpinan tentang kebijakan
bin Abdul Aziz kepemimpinan Umar bin Abdul perlindungan hak azasi
Umar bin Abdul Aziz manusia masa Khalifah
Aziz Khalifah
Umar bin abdul Aziz,
peserta didik dapat
mengaitkan dengan
kehidupan
bermasyarakat secara
tepat
10 3.2 Menganalisis Mengidentifikasi Perkembangan VIII/1 Disajikan pernyataan 9 PG L4
perkembangan biografi dan gaya peradaban Islam perkembangan
peradabanIslam pada kepemimpinan pada masa Daulah peradaban pada masa
masaDaulah Abbasiyah Umar bin Abdul Abbasiyah Daulah Abbasiyah,
Aziz peserta didik dapat
menyeleksi faktor
penyebab
berkembangnya
peradaban Islam dengan
tepat
11 Menganalisis Perkembangan VIII/1 Disajikan narasi tentang 42 Essay L4
sejarah berdirinya peradaban Islam berdirinya Daulah
Daulah pada masa Daulah Abbasiyah, peserta didik
Abbasiyah Abbasiyah dapat menguraikan
faktor pendukung
berdirinya Daulah
Abbasiyah
12 Mengidentifikasi Perkembangan VIII/1 Disajikan bentuk- 10 PG L4
perkembangan peradaban Islam bentuk kemajuan
peradaban Islam pada masa Daulah peradaban Islam masa
pada masa Daulah Abbasiyah Daulah Abbasiyah,
 Abbasiyah peserta didik dapat
menyimpilkan bentuk
kemajuan sistem
administrasi
pemerintahan masa
Daulah Abbasiyah
dengan tepat
13 3.3 Menganalisis Mengidentifikasi Tokoh ilmuwan VIII/1 Disajikan narasi tentang 11 PG L1
Tokohilmuwan muslim peran tokoh muslim dan tokoh ilmuan muslim
Ali bin Rabban at- Tabari, ilmuwan muslim perannya dalam masa daulah Abbasiyah,
Ibnu Sina, ar-Razi (ahli dalam bidang kemajuan peserta didik dapat
kedokteran), Al- Kindi, ilmu Kimia kebudayaan/perad mengidentifikasi
Al-Gazali, aba n Islam pada pemikiran ilmuan
Ibnu Maskawaih (ahli masa Daulah muslim dalam bidang
filsafat), Jabir bin Hayyan Abbasiyah ilmu kimia dengan tepat
ahli kimia), Muhammad
bin Musa al-
Khawarizmi (ahli
astronomi) dan
perannya dalam
kemajuan peradaban Islam
pada masa Daulah
Abbasiyah
14 Mengidentifikasi Tokoh ilmuwan VIII/1 Disajikan tabel nama 12 PG L3
karya ilmuwan muslim dan ilmuwan muslim masa
muslim Daulah perannya dalam daulah Abbasiyah
Abbasiyah kemajuan dengan hasil karyanya,
kebudayaan/ peserta didik dapat
peradaban Islam menganalisis kesesuaian
pada masa Daulah antara nama ilmuwan
Abbasiyah muslim bidang
astronomi dan hasil
karyanya dengan tepat
15 3.4 Menganalisis para ulama Menganalisis Biografi dan VIII/1 Disajikan deskripsi 13 PG L1
penyusun kutubussittah ulama-ulama peran ulama tentang ulama fikih
(ahli hadis), empat imam masa Daulah dalam peradaban masa daulah Abbasiyah,
mazhab (ahli fikih), Imam Abbasiyah Islam pada asa peserta didik dapat
At-Tabari, Ibnu Katsir Daulah menunjukan pendapat
(ahli tafsir) dan perannya Abbasiyah Imam Maliki dalam
dalam kemajuan peradaban menentukan hukum
 Islam pada masa Daulah Islam dalam beribadah
Abbasiyah dengan tepat
16 Mengidenti Biografi dan Disajikan narasi 14 PG L3
fikasi para peran ulama tentang ulama tafsir
ulama’ dan dalam peradaban masa daulah Abbasiyah,
perannya dalam Islam pada masa peserta didik dapat
bidang ilmu tafsir Daulah menentukan metode
Abbasiyah penafsiran tradisional
yang dilakukan ibnu
Jarir At-Thobari dengan
tepat
17 3.5. Menganalisis Menganalisis Perkembangan VIII/2 Disajikan narasi 15 PG L3
perkembangan peradaban Islam peradaban Islam kemajuan bidang
peradabanIslam pada masa Daulah pada masa Daulah pendidikan masa
masa Daulah Ayyubiyah Ayyubiyah Al- Ayyubiyah Daulah Ayyubiyah,
peserta didik dapat
menemukan
kesesuaian dengan
usaha pemerintah
Indonesia dalam
mewujudkan
pendidikan yang maju
dan berkualitas secara
tepat
18 Menganalisis Semangat juang VIII/2 Disajikan narasi 16 PG L3
biografi penguasa para penguasa tentang sosok
Daulah Daulah Al- pemimpin besar daulah
Ayyubiyah Ayyubiyah yang Ayyubiyah, peserta
terkenal didik dapat
menguraikan kebijakan
Sultan al Kamil
Muhammad dalam
mewujudkan
perdamaian dunia
dikaitkan dengan sikap
moderasi beragama
yang harus dimiliki
peserta didik di
Madrasah dengan tepat
19 Semangat juang Disajikan deskripsi 17 PG L1
 para penguasa tentang pemimpin
Daulah Al- daulah Ayyubiyah yang
Ayyubiyah yang terkenal, peserta didik
terkenal dapat menunjukan sikap
keteladanan para
pemimpin daulah
Ayyubiyah dengan tepat
20 3.8.Menganalisis peran Menganalisis Ilmuwan muslim VIII/2 Disajikan tabel 18 PG L3
ilmuwan muslim pada ilmuwan muslim dan perannya kesesuaian ilmuwan
masa Daulah Ayyubiyah Daulah dalam kemajuan muslim dengan hasil
dalam kemajuan peradaban Ayyubiyah peradaban Islam karyanya, peserta didik
Islam beserta karyana dapat menganalisis
kesesuaian ilmuwan
muslim masa daulah
Ayyubiyah dengan hasil
karyanya dengan tepat
21 Mengaplik Ilmuwan muslim VIII/2 Disajikan narasi tentang 19 PG L5
asikan dan perannya ilmuan muslim Daulah
sikap kritis dalam kemajuan Ayyubiyah, peserta
dan ilmiah peradaban Islam didik dapat menerapkan
di bidang sikap ingin tahu para
ilmu ilmuan muslim dalam
pengetahua belajar dengan tepat
n sebagai
mana yang
dicontohka
n ilmuwan
muslim
pada masa
daulah Ayyubiyah
22 Ilmuwan muslim VIII/2 Disajikan pernyataan 20 PG L1
dan perannya tentang kemajuan
dalam kemajuan peradaban dan
peradaban Islam kebudayaan Islam
masa daulah
Ayyubiyah, peserta
didik dapat
menunjukan ibrah dari
kemajuan peradaban
Islam pada masa
 Daulah
Ayyubiyah dengan tepat
23 3.1 Menganalisis sejarah Menentukan salah Sejarah IX/1 Disajikan narasi tentang 21 PG L1
penyebaran Islam di satu bentuk penyebaran Islam penyebaran Islam di
Indonesia penyebaran Islam di Indonesia Indonesia, peserta didik
di Indonesia dapat menentukan salah
satu cara penyebaran
Islam di Indonesia
dengan tepat
24 Menerapkan Sejarah IX/1 Disajikan narasi tentang 22 PG L2
perilaku dakwah penyebaran Islam proses penyebaran Islam
dalam kehidupan di Indonesia di Indonesia, peserta
sehari-hari didik dapat menerapkan
perilaku istiqamah
dalam beribadah di
lingkungan madrasah
dengan tepat
25 Menganalisis Sejarah IX/1 Disajikan cara 23 PG L3
perilaku yang penyebaran Islam penyebaran Islam yang
mencerminkan di Indonesia dilakukan para
langkah pendatang dalam
penyebaran Islam menyebarkan Islam di
di Indonesia Indonesia dengan tepat

26 3.2 Menganalisis Menganalisis Sejarah kerajaan IX/1 Disajikan narasi 24 PG L3

sejarahkerajaan Islam di sejarah berdirinya Islam di Indonesia tentang Kerajaan Islam
Indonesia kerajaan Islam di di Indonesia masa lalu,
Indonesia peserta didik dapat
memilih dengan benar
nama raja yang
memimpin

27 Menganalisis Peran kerajaan IX/1 Disajikan narasi tentang 25 PG L1

peran kerajaan Islam di Indonesia peran Kerajaan Islam di
Islam di Indonesia Indonesia, peserta didik
dapat mengidentifikasi
metode menyebarkan
Islam dengan tepat yang
dilakukakan oleh raja
Aceh Darusalam
28 3.3 Menganalisis Menguraika Perkembangan IX/1 Disajikan narasi 26 PG L3
perkembangan n pesantrendi tentang pesantren,
pesantrendan perannya perkemban Indonesia peserta didik dapat
dalam dakwah Islam di gan menentukan kesesuaian
Indonesia. pesantren di nama pesantren dan
Indonesia wilayahnya dengan
benar
29 Menyimpulkan Peranan pesantren Disajikan narasi tentang 27 PG L4
peranan pesantren dalam dakwah pondok pesantren,
dalam dakwah Islam di Indonesia peserta didik dapat
Islam di Indonesia menelaah komponen
pentren sebagai
lembaga pendidikan
yang mencetak kader
Islam moderat dengan
tepat
30 Menyimpulkan Disajikan narasi tentang 43 Esay L4
fungsi dan pondok pesantren,
hikmah belaj di peserta didik dapat
pesantren menguraikan fungsi dan
hikmah belajar di
pondok pesantren
dengan jelas
31 3.4 Menganalisis nilai- nilai Mengklasif Nilai-nilai Islam Disajikan beberapa 28 PG L3
Islam dan kearifan lokal ikasikan dan kearifan lokal kearifan lokal, peserta
dari berbagai suku di nilai-nilai dari berbagai suku didik dapat
Indonesia Islam dan di Indonesia menyesuaikankearifan
kearifan lokal yang bernafaskan
lokal dari Islam dengan tepat
berbagai suku di
Indonesia
32 Nilai-nilai Islam Disajikan narasi tentang 29 PG L3
Menyimpulkan
dan kearifan lokal kearifan lokal di
nilai- nilai Islam
dari berbagai suku Indonesia, peserta didik
dan kearifan lokal
di Indonesia dapat menentukan nilai
dari berbagai suku
sosial dari kearifan lokal
di Indonesia
dengan tepat
33 Menyimpulkan Nilai-nilai Islam Disajikan deskripsi 30 PG L3
nilai- nilai Islam dan kearifan lokal tentang kearifan lokal,
dan kearifan lokal dari berbagai suku peserta didik dapat
 di Indonesia menerapkan nilai-nilai
dari berbagai suku
Islam dalam kearifan
di Indonesia
lokal dengan tepat
34 3.5 Menganalisis biografi Menguraikan Biografi IX/2 Disajikan deskripsi 31 PG L3
Walisanga dan perannya biografi Walisanga tentang Walisanga,
dalam mengembangkan Walisanga peserta didik dapat
Islam menentukan
pendekatan dakwah
Walisanga dengan tepat
35 Mengidentifikasi Biografi IX/2 Disajikan narasi 32 PG L3
Walisanga Walisanga tentang Walisanga,
peserta didik dapat
menentukan sikap
positif yang
mencerminkan
ajaran “Moh Limo”
dengan tepat
36 Mengidenti Biografi IX/2 Disajikan narasi tentang 44 Esay L4
fikasi peran Walisanga metode dakwah para
Walisanga wali songo dalam
dalam menyebarka Islam
mengemban dengan tepat
gkan
Islam
37 Mengidenti Peran Walisanga IX/2 33 PG L3
Disajikan narasi tentang
fikasi peran dalam
Walisanga, peserta didik
Walisanga mengembangkan
dapat menentukan
dalam Islam
langkah politik
mengemban
Walisanga dalam bidang
gkan
politik dengan tepat
Islam
38 Menguraikan Peran Walisanga IX/2 Disajikan ilustrasi 34 PG L3
peran Walisanga dalam tentang cara salah satu
dalam mengembangkan Walisanga berdakwah,
mengembangkan Islam peserta didik dapat
Islam mamadukan dalam
perilaku terhadap
lingkungan sosial
dengan tepat
39 3.6 Menganalisis biografi Menguraika Biografi tokoh IX/2 Disajikan narasi 35 PG L2
 tokoh penyebar Islam di n biografi penyebar Islam di tentang Abdur Rauf
berbagai wilayah tokoh berbagai wilayah As-Singkili, peserta
Indonesia penyebar Indonesia didik dapat
Islam di menunjukan peran
berbagai Abdur Rauf
wilayah As- Singkili dengan
Indonesia tepat
40 Menguraikan Biografi tokoh IX/2 Disajikan narasi tentang 36 PG L3
biografi tokoh penyebar Islam di Abdur Rauf As-Singkili,
penyebar Islam di berbagai wilayah peserta didik dapat
berbagai wilayah Indonesia menerapkan sikap
Indonesia produktif Abdur Rauf
As-Singkili sebagai
pelajar dengan benar
41 Menguraikan Biografi tokoh IX/2 Disajikan narasi tentang 37 PG L1
biografi tokoh penyebar Islam di Tokoh penyebar Islam,
penyebar Islam di berbagai wilayah peserta didik dapat
berbagai wilayah Indonesia menyebutkan karya
di Indonesia Syekh Arsyad al-
Banjari dengan benar
42 Menguraikan IX/2 Disajikan deskripsi 38 PG L3
biografi tokoh tentang Arsyad al-
penyebar Islam di Banjari, peserta didik
berbagai wilayah dapat menentukan ibrah
Indonesia dari sikap Arsyad al-
Banjari se-sampainya di
Indonesia dengan tepat
43 3.7 Menganalisis biografi Menguraik Biografi tokoh IX/2 Disajikan narasi tentang 39 PG L4
tokoh pendiriorganisasi an biografi pendiri organisasi K.H. Ahmad Dahlan,
kemasyarakatan Islam di tokoh kemasyarakatan peserta didik dapat
Indonesia pendiri Islam di Indonesia menentukan keterkaitan
organisasi K.H. Ahmad Dahlan
kemasyara dengan organisasi
katan Muhammadiyah dengan
slam di Indonesia tepat
44 Menguraikan Biografi tokoh IX/2 Disajikan narasi tentang 40 PG L3
biografi tokoh pendiri organisasi K.H. Hasyim Asy’ari,
pendiri organisasi kemasyarakatan peserta didik dapat
kemasyarakatan Islam di Indonesia menentukan peran K.H.
Islam di Indonesia Hasyim Asy’ari dalam
 menyebarkan agama
Islam di ranah
pendidikan dengan tepat
45 Menguraikan Biografi tokoh IX/2 Disajikan narasi tentang 45 Essay L5
prestasi KH. pendiri organisasi peran K.H. Hasyim
Hasyim Asyari kemasyarakatan Asy’ari, peserta didik
Islam di Indonesia dapat menguraikan
prestasi KH Hasyim
As’ari dengan tepat