KISI – KISI SOAL

Satuan Pendidikan : MTS/SMP Bentuk Soal : PG & ESSAY

Mata Pelajaran : SKI Pilihan Ganda : 40 Soal
Kelas : IX Esay /Uraian : 5 Soal
Alokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 45 Soal

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
Missi Nabi Disajikan narasi tentang dakwah Nabi Muhammad Saw. Di kota Mekah, peserta
3.1Menganalisis misi Nabi Muhammad SAW.
1. 7 Muhammad Saw. L3 (C4) didik dapat menentukan karakter dakwah Nabi Muhammad Saw. Sebagai
Sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta)
Bagi seluruh alam pembawa risalah dalam menciptakan masyarakat madani (maju) dengan tepat
Dakwah Nabi L3
3.2. Menganalisis strategi dakwah Nabi Muhammad Disajikan ilustrasi kesuksesan dakwah Nabi Muhammad Saw di Mekah, peserta
2. Muhammad Saw. Di
Saw. Di Mekah didik dapat menetapkan kunci kesuksesan dakwah Nabi Muhammad Saw.
Mekah
Dakwah Nabi L2
3.3.Menganalisis strategi dakwah Nabi Muhammad Disajikan narasi tentang strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Madinah,
3. Muhammad Saw. di
Saw. di Madinah peserta didik dapat menerapkan dalam pergaulan sehari-hari denga tepat
Madinah
Sejarah Nabi L3
Muhammad Saw.
3.4.Menganalisis sejarah Nabi Muhammad Saw. Disajikan narasi tentang cara Nabi Muhammad Saw. membangun perekonomian
dalalm membangun
4. dalam membangun masyarakat Madinah, peserta didik dapat
masyarakat melalui
masyarakat melalui kegiatan ekonomi mengkorelasikan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi kreatif dengan tepat.
ekonomi dan
perdagangan
Disajikan narasi kebijakan Khulafaur Rasyidin, peserta didik dapat menentukan
3.5 Menganalisis berbagai kemajuan yang dicapai Prestasi khulafaur
5. kebijakan khalifah Umar bin Khattab yang
umat Islam pada masa Khulafaur Rasyidin Rasyidin
berkaitan dengan peningkatan fungsi Baitul Maal dengan tepat
Perkembangan
Disajikan pernyataan tentang kemajuan peradaban Islam masa Daulah Umayah,
3.6 Menganalisis perkembangan peradaban Islam peradaban Islam pada
6. peserta didik dapat memadukan kemajuan peradaban Islam dalam bidang sosial
pada masa Daulah Umayyah masa Daulah
secara tepat
Umayyah
3.7 Menganalisis ilmuwan muslim dan perannya Ilmuwan muslim pada
Disajikan deskripsi perkembangan ilmu sejarah masa Daulah Umayyah, peserta
7. dalam memajukan peradaban Islam pada masa masa Daulah
didik dapat memilih ilmuan sejarah Islam masa daulah Umayyah dengan tepat
Daulah Umayyah Umayyah
3.7 Menganalisis ilmuwan muslim dan perannya Ilmuwan muslim pada Disajikan narasi tentang ilmuwan muslim masa Daulah Umayah dalam bidah
8. dalam memajukan peradaban Islam pada masa masa Daulah ilmu Fikih, peserta didik dapat menyebutkan nama ilmuwan bidang Fikih masa
Daulah Umayyah Umayyah Daulah Umayah
 Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
Disajikan deskripsi tentang kebijakan perlindungan hak azasi manusia masa
Biografi dan gaya
3.8 Menganalisis sikap dan gaya kepemimpinan Khalifah Khalifah
9. kepemimpinan Umar
Umar bin Abdul Aziz Umar bin abdul Aziz, peserta didik dapat mengaitkan dengan kehidupan
bin Abdul Aziz
bermasyarakat secara tepat
Disajikan pernyataan perkembangan peradaban pada masa Daulah Abbasiyah,
10. peserta didik dapat menyeleksi faktor penyebab berkembangnya peradaban Islam
dengan tepat
Perkembangan
3.2 Menganalisis perkembangan peradaban Islam peradaban Islam pada Disajikan narasi tentang berdirinya Daulah Abbasiyah, peserta didik dapat
11.
pada masa Daulah Abbasiyah masa Daulah menguraikan faktor pendukung berdirinya Daulah Abbasiyah
Abbasiyah Disajikan bentuk-bentuk kemajuan peradaban Islam masa Daulah Abbasiyah,
peserta didik dapat menyimpilkan bentuk kemajuan sistem administrasi
12.
pemerintahan masa
Daulah Abbasiyah dengan tepat
3.3 Menganalisis Disajikan narasi tentang tokoh ilmuan muslim masa daulah Abbasiyah, peserta
13. Tokoh ilmuwan muslim Ali bin Rabban at- didik dapat mengidentifikasi pemikiran ilmuan muslim dalam bidang ilmu kimia
Tabari, Ibnu Sina, ar-Razi (ahli Tokoh ilmuwan dengan tepat
kedokteran), Al- Kindi, Al-Gazali, muslim dan perannya
Ibnu Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan dalam kemajuan
ahli kimia), Muhammad bin Musa al- kebudayaan/peradaba Disajikan tabel nama ilmuwan muslim masa daulah Abbasiyah dengan hasil
14. Khawarizmi (ahli n Islam pada masa karyanya, peserta didik dapat menganalisis kesesuaian antara nama ilmuwan
astronomi) dan Daulah Abbasiyah muslim bidang astronomi dan hasil karyanya dengan tepatN
perannya dalam kemajuan peradabanD
Islam pada masa Daulah Abbasiyah
3.4 Menganalisis para ulama penyusun VIII/1 L1 Disajikan deskripsi tentang ulama fikih masa daulah Abbasiyah, peserta didik
15. kutubussittah (ahli hadis), empat imam mazhab Biografi dan peran dapat menunjukan pendapat Imam Maliki dalam menentukan hukum Islam dalam
(ahli fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir (ahli ulama dalam beribadah dengan tepat
tafsir) dan perannya peradaban Islam pada L3 Disajikan narasi tentang ulama tafsir
16. dalam kemajuan peradaban Islam pada masa asa Daulah Abbasiyah masa daulah Abbasiyah, peserta didik dapat menentukan metode penafsiran
Daulah Abbasiyah tradisional yang dilakukan ibnu Jarir At-Thobari dengan tepat
VIII/2 Perkembangan L3 Disajikan narasi kemajuan bidang pendidikan masa Daulah Ayyubiyah, peserta
3.5. Menganalisis perkembangan peradaban Islam peradaban Islam pada didik dapat menemukan kesesuaian dengan usaha pemerintah Indonesia dalam
17.
pada masa Daulah Ayyubiyah masa Daulah Al- mewujudkan pendidikan yang maju
Ayyubiyah dan berkualitas secara tepat
 Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
VIII/2 L3 Disajikan narasi tentang sosok pemimpin besar daulah Ayyubiyah, peserta didik
Semangat juang para
dapat menguraikan kebijakan Sultan al Kamil Muhammad dalam mewujudkan
penguasa Daulah Al-
18. perdamaian dunia dikaitkan dengan sikap moderasi beragama yang harus
Ayyubiyah yang
dimiliki peserta didik di
terkenal
Madrasah dengan tepat
Semangat juang para L1
Disajikan deskripsi tentang pemimpin daulah Ayyubiyah yang terkenal, peserta
penguasa Daulah Al-
19. didik dapat menunjukan sikap keteladanan para pemimpin daulah Ayyubiyah
Ayyubiyah yang
dengan tepat
terkenal
VIII/2 L3 Disajikan tabel kesesuaian ilmuwan muslim dengan hasil karyanya, peserta didik
20. dapat menganalisis kesesuaian ilmuwan muslim masa daulah Ayyubiyah dengan
hasil karyanya dengan tepat
VIII/2 Ilmuwan muslim dan L5
Disajikan narasi tentang ilmuan muslim Daulah Ayyubiyah, peserta didik dapat
21. 3.8.Menganalisis peran ilmuwan muslim pada masa perannya dalam
menerapkan sikap ingin tahu para ilmuan muslim dalam belajar dengan tepat
Daulah Ayyubiyah dalam kemajuan peradaban Islam kemajuan peradaban
VIII/2 Islam Disajikan pernyataan tentang kemajuan peradaban dan kebudayaan Islam masa
daulah Ayyubiyah, peserta didik dapat menunjukan ibrah dari kemajuan
22. L1
peradaban Islam pada masa Daulah
Ayyubiyah dengan tepat
IX/1
Disajikan narasi tentang penyebaran Islam di Indonesia, peserta didik dapat
23. L1
menentukan salah satu cara penyebaran Islam di Indonesia dengan tepat
IX/1 L2 Disajikan narasi tentang proses penyebaran Islam di Indonesia, peserta didik
3.1 Menganalisis sejarah penyebaran Islam di Sejarah penyebaran
24. dapat menerapkan perilaku istiqamah dalam beribadah di lingkungan madrasah
Indonesia Islam di Indonesia
dengan tepat
IX/1 L3 Disajikan cara penyebaran Islam yang dilakukan para pendatang dalam
25. menyebarkan Islam di Indonesia dengan tepat

VIII/2 IX/1 L3 Disajikan narasi tentang Kerajaan Islam di Indonesia masa lalu, peserta didik
Sejarah kerajaan
26. IX/1 dapat memilih dengan benar nama raja yang memimpin
Islam di Indonesia
IX/1 L1 Disajikan narasi tentang peran Kerajaan Islam di Indonesia, peserta didik dapat
Peran kerajaan Islam
27. mengidentifikasi metode menyebarkan Islam dengan tepat yang dilakukakan oleh
di Indonesia
raja Aceh Darusalam
 Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
IX/1 L3 Disajikan narasi tentang pesantren, peserta didik dapat menentukan kesesuaian
Perkembangan
28. nama pesantren dan
pesantren di Indonesia
wilayahnya dengan benar
L4 Disajikan narasi tentang pondok pesantren, peserta didik dapat menelaah
3.3 Menganalisis perkembangan pesantren dan
29. komponen pentren sebagai lembaga pendidikan yang mencetak kader Islam
perannya dalam dakwah Islam di Indonesia. Peranan pesantren
moderat dengan tepat
dalam dakwah Islam
L4
di Indonesia Disajikan narasi tentang pondok pesantren, peserta didik dapat menguraikan
30.
fungsi dan hikmah belajar di pondok pesantren dengan jelas
L3
Disajikan beberapa kearifan lokal, peserta didik dapat menyesuaikan kearifan
31.
lokal yang bernafaskan Islam dengan tepat
Nilai-nilai Islam dan
L3
3.4 Menganalisis nilai- nilai Islam dan kearifan lokal kearifan lokal dari Disajikan narasi tentang kearifan lokal di Indonesia, peserta didik dapat
32.
dari berbagai suku di Indonesia berbagai suku di menentukan nilai sosial dari kearifan lokal dengan tepat
Indonesia
Disajikan deskripsi tentang kearifan lokal, peserta didik dapat menerapkan nilai-
33. L3
nilai Islam dalam kearifan lokal dengan tepat
Disajikan deskripsi tentang Walisanga, peserta didik dapat menentukan
34. L3 pendekatan dakwah
Walisanga dengan tepat
Disajikan narasi tentang Walisanga, peserta didik dapat menentukan sikap
35. Biografi Walisanga L3 positif yang mencerminkan
ajaran “Moh Limo” dengan tepat
IX/2 L4
3.5 Menganalisis biografi Walisanga dan perannya Disajikan narasi tentang metode dakwah para wali songo dalam menyebarka
36.
dalam mengembangkan Islam Islam dengan tepat
IX/2 L3
Disajikan narasi tentang Walisanga, peserta didik dapat menentukan langkah
37. Peran Walisanga
politik Walisanga dalam bidang politik dengan tepat
dalam
IX/2 mengembangkan L3
Disajikan ilustrasi tentang cara salah satu Walisanga berdakwah, peserta didik
38. Islam
dapat mamadukan dalam perilaku terhadap lingkungan sosial dengan tepat
IX/2 L2 Disajikan narasi tentang Abdur Rauf As-Singkili, peserta didik dapat
3.6 Menganalisis biografi tokoh penyebar Islam di Biografi tokoh
39. menunjukan peran Abdur Rauf
berbagai wilayah Indonesia penyebar Islam di
As- Singkili dengan tepat
 Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif
IX/2 berbagai wilayah
Disajikan narasi tentang Abdur Rauf As-Singkili, peserta didik dapat menerapkan
40. Indonesia L3
sikap produktif Abdur Rauf As-Singkili sebagai pelajar dengan benar
IX/2 Disajikan narasi tentang Tokoh penyebar Islam, peserta didik dapat menyebutkan
41. L1 karya Syekh Arsyad al-Banjari dengan benar

IX/2 Disajikan deskripsi tentang Arsyad al-Banjari, peserta didik dapat menentukan
42. L3 ibrah dari sikap Arsyad al-Banjari se-sampainya di Indonesia dengan tepat

IX/2
Disajikan narasi tentang K.H. Ahmad Dahlan, peserta didik dapat menentukan
43. L4
keterkaitan K.H. Ahmad Dahlan dengan organisasi Muhammadiyah dengan tepat
Biografi tokoh pendiri
IX/2 Disajikan narasi tentang K.H. Hasyim Asy’ari, peserta didik dapat menentukan
3.7 Menganalisis biografi tokoh pendiri organisasi organisasi
44. L3 peran K.H. Hasyim Asy’ari dalam menyebarkan agama Islam di ranah
kemasyarakatan Islam di Indonesia kemasyarakatan Islam
pendidikan dengan tepat
di Indonesia
IX/2
Disajikan narasi tentang peran K.H. Hasyim Asy’ari, peserta didik dapat
45. L5
menguraikan prestasi KH Hasyim As’ari dengan tepat