LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran

Komponen Uraian (Gunakan Redaksi Menurut Mahasiswa)

Rasionalitas Mata Penerapan Kurikulum Merdeka pada madrasah, mata
Pelajaran SKI pelajaran Sejarah dan kebudayaan Islam (SKI) dapat
diartikan sebagai catatan perkembangan perjalanan
kehidupan manusia dari waktu ke waktu. SKI menjadi mata
pelajaran yang sangat penting bagi siswa Madrasah untuk
memahami akar sejarah dan budaya Islam. Mata pelajaran
SKI di Madrasah Ibtidaiyah merupakan salah satu mata
pelajaran PAI yang menelaah tentang asal-usul,
perkembangan, peranan kebudayaan atau peradaban Islam
dan para tokoh yang berprestasi dalam sejarah Islam pada
masa lampau, mulai dari sejarah masyarakat Arab pra-
Islam, sejarah kelahiran dan kerasulan Nabi Muhammad
saw., sampai masa Khulafaurrasyidin.
Pembelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah dilaksanakan
untuk menanamkan rasa cinta kepada nilai-nilai dan norma-
norma Islam, perjuangan Rasulullah saw dalam
menegakkan Islam, pahlawan-pahlawan Islam, dan
peninggalan peradaban Islam. Materi SKI yang dipelajari
meliputi Sejarah masyarakat Arab pra-Islam; Nabi
Muhammad saw; Peristiwa-peristiwa pada masa
khulafaurrasyidin; Sejarah perjuangan tokoh agama Islam
walisanga.
Terkait konteks abad 21 dan kompleksitas di Indonesia,
mata pelajaran SKI dapat berperan sebagai media untuk
mengajarkan nilai-nilai moderasi beragama kepada siswa.
Terkait dengan hal tersebut, Materi pembelajaran SKI
dapat mengintegrasikan konsep-konsep moderasi
beragama seperti toleransi, menghargai
perbedaan,kerukunan antar umat beragama, dan persatuan
dalam keberagaman.
Tujuan Mata Pembelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah memiliki
Pelajaran tujuan:
SKI 1. Menganalisa dakwah Rasulullah di Madinah sebagai
teladan pribadi yang cinta damai
2. Menganalisa strategi dakwah Rasulullah di Madinah
sebagai inspirasi menghargai perbedaan dalam
kebinekaan dan keberagaman dan sikap toleran
3. Menganalisa keberhasilan dakwah Rasulullah di
Madinah sebagai motivasi untuk merawat persatuan
dan kesatuan
4. Menganalisa Faktor pendukung dakwah Rasulullah di
Madinah untuk menjadi pribadi yang unggul dan
cerdas
LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran
5. Menganalisa peristiwa-peristiwa penting menjelang
akhir hayat Rasulullah saw. untuk membangun
pribadi yang sabar dan tangguh
Karakteristik Mata Karakteristik Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
Pelajaran SKI adalah sebagai berikut:
1. Penekanan kemampuan mengambil Ibrah atau
hikmah (pelajaran) dari sejarah Islam, meneladani
tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan
fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan
seni, dan lain lain untuk mengembangkan
kebudayaan dan peradaban Islam pada masa
sekarang dan pada masa yang akan datang.
2. Menempatkan madrasah sebagai bagian dari
masyarakat yang memberikan pengalaman belajar
bagi siswa.
3. Pengembangan keseimbangan antara sikap spiritual
dan sosial, pengetahuan dan keterampilan di
madrasah dalam kehidupan masyarakat dan
bernegara.

Capaian dalam Fase B (Kelas III dan IV Madrasah Ibtidaiyah)

Setiap Fase Mata Fase B diperuntukkan bagi siswa kelas III dan IV. Pada fase
Pelajaran SKI ini siswa mampu:
1. Memahami kehidupan masyarakat Arab sebelum
islam sebagai inspirasi dalam menjalankan sikap
kasih sayang, kerja keras dan tanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Memahami kehidupan dan kepribadian rasulullah
SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam dan
menjadikannya inspirasi dalam menjalankan sikap
santun dan peduli di kehidupan sekarang.
3. Memahami peristiwa kerasulan Rasulullah SAW,
ketabahan Rasulullah SAW dan para sahabat dalam
berdakwah, peristiwa hijrah rasulullah SAW, dan
4. Menganalisis latar belakang peristiwa isra mi’raj
Rasulullah SAW sebagai inspirasi dalam menjalankan
sikap gigih menghadapi tantangan era digital.
Fase C (Kelas V dan VI Madrasah Ibtidaiyah)
Fase C diperuntukkan bagi siswa kelas V dan VI. Fase C
siswa mempelajari Sejarah islam periode Rasulullah SAW.,
khulafaurrasyidin, dan Islam di nusantara.
Pada fase ini siswa mampu:
1. Pada periode Rasulullah SAW., dalam menegakkan
berbagai kesepakan dengan kelompok non muslim di
Madinah sebagai inspirasi dalam menerapkan sikap
toleransi dan perdamaian di masa kini dan tantangan
era digital.
LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran
2. Menganalisis peristiwa-peristiwa pada masa
menjelang akhir hayat Rasulullah SAW., sebagai
pembelajaran bagi kehidupan masa kini.
3. Pada periode khulafaurrasyidin, siswa mampu
menganalisis kisah teladan Abu Bakar, Umar bin
khattab, utsman bin affan, Ali bin Abi Thalib sebagai
inspirasi menerapkan jiwa kepemimpinan yang
demoktaris dan optimis dalam meraih cita-cita.
4. Pada periode islam nusantara, siswa mampu
menganalisis peran wali sanga dalam
mengembangkan islam di indonesia sebagai inspirasi
dalam menerapkan perjuangan hadapi tantangan
zaman.

Capaian dalam Fase B (Kelas III dan IV Madrasah Ibtidaiyah)

Setiap Fase Mata Periode Rasulullah SAW.
Pelajaran SKI a) Siswa mampu memahami kehidupan masyarakat
menurut elemen Arab sebelum Islam sebagai inspirasi dalam
menjalankan sikap kasih sayang, kerja keras, dan
tanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari.
b) Siswa mampu memahami kehidupan dan
kepribadian Rasulullah saw. sebagai rahmat bagi
seluruh alam dan menjadikannya inspirasi dalam
menjalankan sikap santun dan peduli di kehidupan
masa kini.
c) Siswa mampu memahami peristiwa kerasulan
Rasulullah saw., ketabahan Rasulullah saw. dan para
sahabat dalam berdakwah, peristiwa hijrah
Rasulullah saw, dan
d) Siswa mampu menganalisis latar belakang peristiwa
Isra Mikraj Rasulullah saw. sebagai inspirasi dalam
menjalankan sikap gigih menghadapi tantangan era
digital
Fase C (Kelas V dan VI Madrasah Ibtidaiyah)
Periode Rasulullah SAW
a) Siswa mampu menganalisa dakwah dan upaya
Rasulullah SAW. dalam menegakkan berbagai
kesepakatan dengan kelompok non muslim di
Madinah sebagai inspirasi dalam menerapkan sikap
toleransi dan perdamaian di masa kini dan tantangan
era digital.
b) Siswa mampu menganalisa peristiwa-peristiwa pada
masa menjelang akhir hayat Rasulullah SAW. sebagai
pembelajaran bagi kehidupan masa sekarang.
c) Siswa mampu memahami peristiwa kerasulan
Rasulullah saw., ketabahan Rasulullah saw. dan para
sahabat dalam berdakwah, peristiwa hijrah
LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran
Rasulullah saw, dan menganalisa latar belakang
peristiwa Isra Mikraj Rasulullah saw. sebagai inspirasi
dalam menjalankan sikap gigih menghadapi
tantangan era digital.
Periode Khulafaurrasyidin
a) Siswa menganalisa kisah teladan Abu Bakar, Umar
bin Khattab, Usman bin Affan, Ali bin Abi Talib
sebagai inspirasi dalam menerapkan jiwa
kepemimpinan yang demokratis dan optimis dalam
meraih cita-cita.
Periode Islam di Nusantara
a) Siswa menganalisa peran Wali Sanga dalam
mengembangkan Islam di Indonesia sebagai inspirasi
dalam menerapkan semangat juang menghadapi
tantangan zaman.

----------------------
Nama Mahasiswa
Muhammad Nursidik
LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman

Capaian
Fase Eleman Keluasan Kedalaman
Pembelajaran
Fase C Periode  Siswa mampu  Menyebutkan  Menjelaskan
(Kelas V Rasulullah menganalisis dakwah strategi pembinaan dalam
dan VI SAW dan upaya Rasulullah dakwah bidang agama,
Madrasah SAW. dalam rasulullah sosial, ekonomi,
Ibtidaiyah) menegakkan berbagai SAW dalam politik dan
kesepakatan dengan menerapkan pertahanan.
kelompok non muslim sikap toleransi
di Madinah sebagai kelompok  Membuat karya
inspirasi dalam muslim dan peta
menerapkan sikap non muslim di konsep/maping
toleransi dan madinah pembinaan dalam
perdamaian di masa bidang agama,
kini dan tantangan era  Memahami sosial, ekonomi,
digital. upaya politik dan
Rasulullah pertahanan.
 Siswa mampu SAW dalam
menganalisis menegakkan  Menceritakan
peristiwa-peristiwa kepakatan peristiwa-peristiwa
pada masa menjelang perjanjian pada masa
akhir hayat Rasulullah Hudibiyah dan menjelang akhir
SAW. sebagai Piagam hayat Rasulullah
pembelajaran bagi Madinah SAW.
kehidupan masa kini.
 Menganalisis
peristiwa-
peristiwa pada
masa
menjelang
akhir hayat
Rasulullah
SAW

Periode  Siswa mampu  Memahami  Menceritakan

Khulafaurras menganalisis kisah perjuangan kisah
yidin Abu Bakar, Umar bin khulafaurrasyi khulafaurrasyidin:
Khattab, Utsman bin din sebagai Abu Bakar, Umar
Affan, Ali bin Abi inspirasi bin Khattab,
Thalib sebagai pribadi yang Utsman bin Affan,
inspirasi menerapkan jujurdan dan Ali bin Abi
jiwa kepemimpinan istiqamah, Thalib
yang demokratis dan berani,
optimis dalam meraih toleran,
cita-cita dermawan,
LK-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman
pribadi yang
semangat
belajar dan
cinta ilmu

Periode  Siswa mampu  Menyebutkan  Menjelaskan

islam di menganalisis peran strategi pembinaan
nusantara wali sanga dalam dakwah wali dakwah dan
mengembangkan sanga dalam penyebaran
islam di Indonesia mengembang agama islam wali
sebagai inspirasi kan islam di sanga di Indonesia
dalam menerapkan Indonesia
semangat juang
menghadapi
tantangan zaman

----------------------
Nama Mahasiswa
Muhammad Nursidik