MAPA.01 Rencana Aktivitas Dan Proses Asesmen
MAPA.01 Rencana Aktivitas Dan Proses Asesmen
1. Pendekatan Asesmen
1.1. Kandidat Hasil pelatihan dan / atau pendidikan:
Pekerja berpengalaman
Pelatihan / belajar mandiri
Hasil pelatihan /
Sertifi
Tujuan Asesmen kasi
RCC RPL proses Lainnya:
pembelajaran
Konteks Asesmen: Lingkungan Tempat kerja nyata Tempat kerja simulasi
Peluang untuk
mengumpulkan bukti Tersedia Terbatas
dalam sejumlah situasi
Hubungan antara
standar kompetensi Bukti untuk mendukung asesmen / RPL:
Aktivitas kerja di tempat kerja kandidat:
dan:
Kegiatan Pembelajaran:
Siapa yang melakukan Oleh Lembaga Sertifikasi
asesmen / RPL
Oleh Organisasi Pelatihan
Oleh asesor perusahaan
Orang yang relevan Manajer sertifikasi LSP
untuk dikonfirmasi Master Asesor / Master Trainer / Asesor Utama kompetensi
Manajer pelatihan Lembaga Training terakreditasi / Lembaga Training terdaftar
Lainnya: ketua TUK
1.2 Tolok ukur asesmen Standar Kompetensi: SKKNI menurut Kemenakertrans RI Nomor : KEP.249 / IX/ 2009
Kriteria asesmen dari kurikulum pelatihan
Spesifikasi kinerja suatu perusahaan atau industri:
Spesifikasi Produk:
Pedoman khusus:
2. Rencana Asesmen
Kriteria Unjuk Kerja Bukti-Bukti Jenis bukti Metode dan Perangkat Asesmen
(Kinerja, produk, CL (Daftar Periksa), DIT (Daftar Instruksi Terstruktur), DPL (Daftar Pertanyaan
Portofolio, dan / atau Lisan), DPT (Daftar Pertanyaan Tertulis), PW(Pertanyaan wawancara), VPK
(Verikfiksasi Pihak Ketiga), VP (Verifikasi Portofolio), CUP (Ceklis Ulasan Produk).
Verifikasi Portfolio (sampel
Kegiatan Terstruktur
pencapaian sebelumnya,
Obsevasi langsung
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
yang disimulasikan)
pengalaman hidup)
Review produk
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
berdasarkan Kriteria
Unjuk Kerja dan L TL T
pendekatan
asesmen.
hafalan) diidentifikasi
tanya jawab lisan, angket, ujian
dilingkungan tempat kerja yang
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
2.1.Barang/ Mengidentifikasi
peralatan yang barang/ peralatan
ada ditempat yang ada ditempat
kerja kerja dengan baik
teridentifikasi dan benar seperti
dengan baik pemberian nama V
barang dan lokasi DPT
dan benar
seperti barang
pemberian
nama barang
dan lokasi
barang.
Hasil observasi :
2.2. Barang /
peralatan yang Mengetas barang/
ada ditempat peralatan yang ada
V
ditempat kerja sesuai
kerja ditata klasifikasi dan CLO
sesuai lokasinya
klasifikasi dan
lokasinya
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Kegiatan Terstruktur
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
yang disimulasikan)
pengalaman hidup)
Review produk
berdasarkan Kriteria
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
Unjuk Kerja dan L
T
T
pendekatan L
asesmen.
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Unjuk Kerja dan
pendekatan L TL T
asesmen.
Hasil observasi ;
2.1. Peralatan kerja
yang ada 2.1. Mengunakan
digunakan peralatan kerja yang
V
dengan cara ada dengan cara
yang benar yang benar sesuai CLO
sesuai dengan dengan spesifikasi
spesifikasi peralatan dan SOP
peralatan dan yang ada
SOP yang ada.
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Unjuk Kerja dan
pendekatan L TL T
asesmen.
Kegiatan Terstruktur
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
yang disimulasikan)
pengalaman hidup)
Review produk
berdasarkan Kriteria
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
Unjuk Kerja dan L TL T
pendekatan
asesmen.
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Unjuk Kerja dan
pendekatan L TL T
asesmen.
hafalan) diidentifikasi
tanya jawab lisan, angket, ujian
dilingkungan tempat kerja yang
pencapaian sebelumnya,
berdasarkan Kriteria
nyata di tempat kerja
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
hafalan) diidentifikasi
(kerja nyata/aktivitas waktu
Kegiatan Terstruktur
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
yang disimulasikan)
pengalaman hidup)
Review produk
berdasarkan Kriteria
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Unjuk Kerja dan
pendekatan L TL T
asesmen.
Hasil observasi :
2.1. Master Parlist
komponen Menterjemahkan
Elektronik Master Parlist
V
diterjemahkan komponen Elektronik
CLO
dari sumber dari sumber skematik
skematik diagram
diagram.
Hasil observasi :
2.2. Jenis
komponen yang Mengelompokkan
sama jenis komponen yang
V
dikelompokkan sama agar mudah DPT
agar mudah untuk proses
untuk proses selanjutnya
selanjutnya.
hafalan) diidentifikasi
tanya jawab lisan, angket, ujian
dilingkungan tempat kerja yang
pencapaian sebelumnya,
berdasarkan Kriteria
nyata di tempat kerja
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Kegiatan Terstruktur
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
yang disimulasikan)
pengalaman hidup)
Review produk
berdasarkan Kriteria
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
Unjuk Kerja dan L TL T
pendekatan
asesmen.
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Hasil observasi :
2.1. Resistor dibaca
dan Resistor dibaca dan
diidentifikasi diidentifikasi CLO
V
harganya harganya
berdasarkan berdasarkan kode
kode warna dan warna dan tanda lain
tanda lain Hasil tes tulis ;
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Unjuk Kerja dan
pendekatan L TL T
asesmen.
Kapasitor
diidentifikasi dan
V CLO
dibaca nilainya serta
tipenya berdasarkan
tulisannya atau kode
warnanya
Hasil tes tulis ;
3. 2. Kapasitor
mampu Kapasitor mampu
dijelaskan dijelaskan masing -
V DPT
masing-masing masing kegunaannya
kegunaannya
ukuran
mampu
nilainya
dihitung
4.1 Inductor
4.2 Induktor
besarnya
dijelaskani
alasannya.
diidentifikasi
berdasarkan
berbagai tipe
dan dipahami
belitan sesuai
4.3 Nilai Induktor
nilainya untuk
kegunaan dan
diameter kawat
nilainya
belitan sesuai
inductor untuk
dan alasannya
memahami nilai
diameter kawat
asesmen.
Menghitung nilai
pendekatan
besarnya ukuran
kegunaan induktor
Unjuk Kerja dan
Mampu menjelaskan
berdasarkan Kriteria
Induktor berdasarkan
L
TL
T
V
V
V
Obsevasi langsung
(kerja nyata/aktivitas waktu
nyata di tempat kerja
dilingkungan tempat kerja yang
disimulasikan)
Kegiatan Terstruktur
(latihan simulasi dan bermain
peran, proyek, presentasi,
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
(pertanyaan tertulis,
wawancara, asesmen diri,
DPT
DPT
DPT
Review produk
(testimoni dan laporan dari
atasan dan atasan, bukti
pelatihan, otentikasi
pencapaian sebelumnya,
wawancara dengan atasan,
atasan, atau rekan kerja)
Kegiatan Terstruktur
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
yang disimulasikan)
pengalaman hidup)
Review produk
berdasarkan Kriteria lembar kegiatan)
Unjuk Kerja dan L TL T Tanya Jawab
pendekatan
asesmen.
Menyebutkan fungsi
untuk mengukur
V DPT
komponen
elektronika aktif
(TS)
Hasil Observasi ;
1.3.Komponen
elektronika aktif Menyiapkan
yang akan dikur Komponen
disiapkan elektronika aktif
sesuai dengan
yang akan dikur V CLO
kebutuhan
sesuai dengan
kebutuhan
(TS)
Menyebutkan
kegunaan
komponen
elektronika aktif
yang akan dikur V DPT
sesuai dengan
kebutuhan
(TS)
hafalan) diidentifikasi
tanya jawab lisan, angket, ujian
dilingkungan tempat kerja yang
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
(TMS)
Hasil Tes Tulis ;
Menjelaskan prinsip
kerja tipeTransistor
UJT serta V DPT
operasinya
(TMS)
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
berdasarkan Kriteria
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Menyebutkan
kegunaan thyristor
dengan V
DPT
semikonduktor
lainnya
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Hasil Observasi ;
4.2. Diode
penyearah Membuat kegunaan
dapat rangkaian penyearah V
CLO
dijelaskan satu dioda pada
kegunaannya penyearahan
pada tegangan bolak-balik
penyearahan
tegangan Hasil Tes Tulis :
bolak-balik.
menjelaskan
kegunaan dioda V
penyearah sistem DPT
bridge pada
penyearahan
tegangan bolak-balik
Hasil Tes Tulis :
4.3. Diode zener
dapat Menjelaskan batas
dijelaskan rating dioda zener,
batas ratingnya, dan kegunaannya
V
dan pada regulator DPT
kegunaannya tegangan searah
pada regulator
tegangan
searah
hafalan) diidentifikasi
tanya jawab lisan, angket, ujian
dilingkungan tempat kerja yang
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Membaca dan
mengidentifikasi
V
kegunaan DPT
komponen optik
sebagai LED, LCD
dan sebagainya.
Hasil Observasi ;
5.2. Komponen
optik untuk Memperagakan
Solar sel dapat aktivasi komponen V
dijelaskan CLO
optik untuk solar sel
aktivasinya
dengan benar.
dengan benar
(TS)
Hasil Tes Tulis :
Menjelaskan
aktivasi komponen
V
optik untuk solar sel DPT
dengan benar.
(TS)
Hasil Observasi ;
5.3. Komponen
optik untuk Memperagakan
photo resistor, pemakaian
photodiode, komponen optik
V
phototransistor masing-masing untuk CLO
dapat photo resistor,
dijelaskan photodiode, photo
pemakaiannya transistor
masing-masing (TMS)
dan dapat
digambarkan Hasil Tes Tulis :
skemanya.
Menggambarkan
skema pemakaian
Komponen optik
masing-masing V DPT
untuk photo resistor,
photodiode,
(TRS)
Judul Unit : Melakukan Pengukuran Standard Elektrik Produk Audio Amplifier
Elemen : 1. Mempelajari fungsi dari instrument/ jig/ tool pengukuran beserta kondisi pengukuran
Jenis bukti Metode dan Perangkat Asesmen
Bukti-Bukti CL (Daftar Periksa), DIT (Daftar Instruksi Terstruktur), DPL (Daftar Pertanyaan
(Kinerja, produk, Lisan), DPT (Daftar Pertanyaan Tertulis), PW(Pertanyaan wawancara), VPK
(Verikfiksasi Pihak Ketiga), VP (Verifikasi Portofolio), CUP (Ceklis Ulasan Produk).
Portofolio, dan / atau
Kegiatan Terstruktur
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
yang disimulasikan)
pengalaman hidup)
Review produk
berdasarkan Kriteria
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
Unjuk Kerja dan L TL T
pendekatan
asesmen.
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Hasil Observasi:
2.1. Peralatan/
instrument/ jig/ Menyusun/
tool disusun/ merangkai
dirangkai peralatan/ V
sesuai CLO
instrument/ jig/ tool
rangkaian
sesuai rangkaian
pengukuran
standard. pengukuran
standard
Hasil observasi :
2.2. Rangkaian
pengukuran Memeriksa
diperiksa rangkaian V CLO
kesesuaiannya pengukuran
berdasarkan kesesuaiannya
SOP
berdasarkan SOP
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
berdasarkan Kriteria
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Unjuk Kerja dan L TL T
pendekatan
asesmen.
Hasil Observasi ;
3.1. Data
pengukuran Mengukur /
diukur/ diambil mengambil data
sesuai standard pengukuran sesuai
V
yang ditetapkan standard yang CLO
(seperti Gain ditetapkan (seperti
Ratio, Channel Gain Ratio, Channel
Balance, Audio Balance, Audio
Response dll) Response dll)
Hasil observasi:
3.2. Data hasil
pengukuran Mencatat data hasil
dicatat dalam pengukuran dalam V CLO
lembar kerja lembar kerja yang
yang telah
telah ditetapkan
ditetapkan.
Hasil tes tulis :
3.3. Data hasil
pengukuran Menganalisa dan
dianalisa dan memverifikasi data
diverifikasi hasil pengukuran V DPT
sesuai dengan sesuai dengan
standard yang standard yang
ditetapkan. ditetapkan
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Unjuk Kerja dan
pendekatan L TL T
asesmen.
Elemen : 5. Melaporkan hasil pengukuran standard dan menetapkan status dari produk.
hafalan) diidentifikasi
tanya jawab lisan, angket, ujian
dilingkungan tempat kerja yang
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Elemen : 1. Menyiapkan perangkat, peralatan tangan, peralatan uji/ukur dan tempat kerja.
Jenis bukti Metode dan Perangkat Asesmen
Bukti-Bukti CL (Daftar Periksa), DIT (Daftar Instruksi Terstruktur), DPL (Daftar Pertanyaan
(Kinerja, produk, Lisan), DPT (Daftar Pertanyaan Tertulis), PW(Pertanyaan wawancara), VPK
(Verikfiksasi Pihak Ketiga), VP (Verifikasi Portofolio), CUP (Ceklis Ulasan Produk).
Portofolio, dan / atau
Verifikasi Portfolio (sampel
Kegiatan Terstruktur
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
yang disimulasikan)
pengalaman hidup)
Hasil Observasi ;
1.3. Peralatan
tangan dan Menyiapkan dan
peralatan uji / memeriksa
ukur disiapkan kelayakan peralatan
V CLO
dan diperiksa tangan dan
kelayakannya peralatan uji/ukur
sesuai sesuai kebutuhan
kebutuhan.
hafalan) diidentifikasi
tanya jawab lisan, angket, ujian
dilingkungan tempat kerja yang
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Hasil Observasi ;
2.1 Komponen,
tombol-
tombol,dan Memeriksa
gejala komponen, V CLO
kerusakan tombol-tombol,dan
secara fisik gejala kerusakan
diperiksa secara fisik
sesuai sesuai prosedur
prosedur.
Hasil observasi :
2.2 Rangkaian
elektronika Menguukur dan atau
diukur dan menguji rangkaian
atau diuji elektronika
menggunakan menggunakan
alat uji/ukur alat uji/ukur yang
yang sesuai sesuai peruntukanya V CLO
peruntukanya mengacu pada
mengacu spesifikasi manual
pada service
spesifikasi
manual
service..
hafalan) diidentifikasi
(kerja nyata/aktivitas waktu
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
berdasarkan Kriteria
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
hafalan) diidentifikasi
tanya jawab lisan, angket, ujian
dilingkungan tempat kerja yang
pencapaian sebelumnya,
berdasarkan Kriteria
nyata di tempat kerja
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Hasil observasi :
4.2. Papan
rangkaian Memeriksa dan atau
(PCB), bagian memperbaiki papan
mekanik, rangkaian (PCB),
V CLO
koneksi kabel bagian mekanik,
dan solderan koneksi kabel dan
diperiksa dan solderan
atau diperbaiki
hafalan) diidentifikasi
tanya jawab lisan, angket, ujian
dilingkungan tempat kerja yang
pencapaian sebelumnya,
(pertanyaan tertulis,
pelatihan, otentikasi
pengalaman hidup)
Review produk
lisan atau tertulis)
lembar kegiatan)
Tanya Jawab
disimulasikan)
Hasil observasi :
5.1 Perangkat
yang selesai Merakit kembali V CLO
perbaikan perangkat yang
dirakit kembali. selesai perbaikan
Hasil observasi ;
5.2 Perangkat yang
selesai dirakit Melakukan tera
dilakukan tera perangkat yang
sesuai dengan V CLO
selesai dirakit
spesifikasi sesuai dengan
pabrikan.
spesifikasi pabrikan
3.2. Kebutuhan kontekstualisasi: Ada / tidak ada info dari asesi/pihak terkait : ………………………………………………………
Ada / tidak ada penyesuaian : ……………………………………………………………………..
3.3. Saran yang diberikan oleh paket Ada / tidak ada saran dari paket/pengembang pelatihan : …………………………………………
pelatihan atau pengembang pelatihan Ada / tidak ada penyesuaian : ……………………………………………………………………..
3.4. Peluang untuk kegiatan asesmen Ada / tidak ada peluang asesmen terintegrasi :
terintegrasi dan mencatat setiap
perubahan yang diperlukan untuk alat
asesmen
Nama Tandatangan
Dibuat oleh:
Divalidasi oleh:
Catatan: Untuk mencapai kompetensi pada kelima dimensi kompetensi, lakukan pembuatan Merencanakan
Aktivitas dan Proses Asesmen ini untuk minimal 3 konteks kandidat yang berpotensi akan menjadi klien anda,
yakni:
1. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana Kurikulum dan fasilitas praktek mampu telusur terhadap
standar kompetensi.
2. Hasil pelatihan dan / atau pendidikan, dimana kurikulum belum berbasis kompetensi.
3. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam operasionalnya mampu
telusur dengan standar kompetensi.
4. Pekerja berpengalaman, dimana berasal dari industri/tempat kerja yang dalam operasionalnya belum
berbasis kompetensi.
5. Pelatihan / belajar mandiri atau otodidak.