BUKU KERJA GURU 2

NAMA : DEDI AHADIAT, S.Pd.I.,M.M

NIP/NPK : - / 9670790024020

MADRASAH : MA AL-CHOERIYYAH CIBEAS

MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK

SEMESTER : GANJIL / GENAP

TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019

KELAS : X, XI, XII

YAYASAN AL-CHOERIYYAH CIBEAS CINTARAJA

MADRASAH ALIYAH AL-CHOERIYYAH CIBEAS
ALAMAT : KP. CIBEAS DESA CINTARAJA SINGAPARNA
TASIKMLAYA
 BUKU KERJA 2

1. KODE ETIK GURU

2. IKRAR GURU

3. TATA TERTIB GURU

4. PEMBIASAAN BUDAYA

5. KALENDER PENDIDIKAN

6. MINGGU/JAM EFEKTIF PEMBELAJARAN DAN ALOKASI

WAKTU

7. PROGRAM TAHUNAN

8. PROGRAM SEMESTER

9. JURNAL AGENDA KEGIATAN MENGAJAR HARIAN GURU

 KODE ETIK GURU INDONESIA PEMBUKAAN

1. Dengan rahmat Tuhan yang Maha Esa guru Indonesia menyadari bahwa jabatan guru
adalah suatu profesi yang terhormat dan mulia.Guru mengabdikan diri dan berbakti untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia Indonesia yang
beriman,bertakwa dan berakhlakmulia serta mengusai ilmu pengetahuan, teknologi dan
seni dalam mewujudkan masyarakat yang maju, adil, makmur, dan beradab.
2. Guru Indonesia selalu tampil secara profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih menilai dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,pendidikan dasar,dan pendidikan
menengah. Guru Indonesia memiliki kehandalan yang tinggi sebagai sumber daya
utama untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional yaitu berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa,berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri serta menjadi warga
Negara yang demokratis dan bertanggung jawab.
3. Guru Indonesia adalah insan yang layak ditiru dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara,khususnya oleh peserta didik yang dalam melaksanakan tugas berpegang
teguh pada prinsip “ingngarso sung tulodho, ing madya mangun karso, tut wurihandayani ”.
Dalam usaha mewujudkan prinsip-prinsip tersebut guru Indonesia ketika menjalankan
tugas-tugas professional sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi.
4. Guru Indonesia bertanggungjawab mengantarkan siswanya untuk mencapai kedewasaan
sebagai calon pemimpin bangsa pada semua bidang kehidupan.Untuk itu, pihak-pihak
yang berkepentingan selayaknya tidak mengabaikan peranan guru dan profesinya, agar
bangsa dan Negara dapat tumbuh sejajar dengan bangsa lain di negara maju, baik pada
masa sekarang maupun masa yang akan datang. Kondisi sepert iitu bisa mengisyaratkan
bahwa guru dan profesinya merupakan komponen kehidupan yang dibutuhkan oleh
bangsa dan Negara ini sepanjang zaman. Hanya dengan pelaksanaan tugas guru secara
profesional hal itu dapat diwujudkan eksitensi bangsa dan Negara yang bermakna,
terhormat dan dihormati dalam pergaulan antar bangsa-bangsa di dunia ini.
5. Peranan guru semakin penting dalam era global. Hanya melalui bimbingan guru yang
profesional, setiap siswa dapat menjadi sumber daya manusia yang berkualitas, kompetetif
dan produktif sebagai asset nasional dalam menghadapi persaingan yang makin ketat dan
berat sekarang dan dimasa datang.
6. Dalam melaksanakan tugas profesinya guru Indonesia menyadari sepenuhnya bahwa
perlu ditetapkan Kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman bersikap dan berperilaku
yang mengejewantah dalam bentuk nilai-nilai moral dan etika dalam jabatan guru sebagai
pendidik putera-puteri bangsa.
Bagian Satu Pengertian,tujuan,dan
Fungsi Pasal1
(1) Kode Etik Guru Indonesia adalah norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh guru-
guru Indonesia. Sebagai pedoman sikap dan perilaku dalam melaksanakan tugas profesi
sebagai pendidik,anggota masyarakat dan warga negara.
(2) Pedoman sikap dan perilaku sebagaimana yang dimaksud pada ayat (1) pasal ini adalah
nilai-nilai moral yang membedakan perilaku guru yang baik dan buruk, yang boleh dan
tidak boleh dilaksanakan selama menunaikan tugas-tugas profesionalnya untuk
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,dan mengevaluasi
peserta didik,serta sikap pergaulan sehari-hari di dalam dan luar sekolah.
Pasal2
(1) Kode Etik Guru Indonesia merupakan pedoman sikap dan perilaku bertujuan
menempatkan guru sebagai profesi terhormat,mulia,dan bermartabat yang dilindungi
undang-undang.
(2) Kode Etik Guru Indonesia berfungsi sebagai seperangkat prinsip dan norma moral yang
melandasi pelaksanaan tugas dan layanan profesional guru dalam hubungannya dengan
peserta didik,orang tua/walisi swa,sekolah dan rekan seprofesi,organisasi profesi,dan
pemerintah sesuai dengan nilai-nilai agama, pendidikan, sosial, etika, dan kemanusiaan.
Bagian Dua Sumpah/Janji Guru
Indonesia
Pasal 3
(1) Setiap guru mengucapkan sumpah/janji guru Indonesia sebagai wujud
pemahaman,penerimaan,penghormatan, dan kesediaan untuk mematuhi nilai- nilai moral
yang termuat didalam Kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman bersikap dan
berperilaku, baik disekolah maupun di lingkungan masyarakat.
(2) Sumpah/janji guru Indonesia diucapkan dihadapan pengurus organisasi profesi guru dan
pejabat yang berwenang di wilayah kerja masing-masing.
(3) Setiap pengambilan sumpah/janji guru Indonesia dihadiri oleh penyelenggara satuan
pendidikan.
Pasal 4

(1) Naskah sumpah/janji guru Indonesia dilampirkan sebagai bagian yang tidak terpisahkan
dari Kode Etik Guru Indonesia.
(2) Pengambilan sumpah/janji guru Indonesia dapat dilaksanakan secara perorangan atau
kelompok sebelumnya melaksanakan tugas.
Bagian Tiga
Nilai-nilai Dasar dan Nilai-nilai Operasional
Pasal 5
Kode Etik Guru Indonesia bersumber dari: (1)
Nilai-nilai agama dan Pancasila.
(2) Nilai-nilai kompetensi pedagogik,kompetensi kepribadian,kompetensi sosial,dan
kompetensi profesional.
(3) Nilai-nilai jati diri, harkat dan martabat manusia yang meliputi perkembangan kesehatan
jasmaniah, emosional, intelektual, sosial,d an spiritual.
Pasal 6
(1) Hubungan Guru dengan Peserta Didik:
a. Guru berperilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas didik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil
pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati dan
mengamalkan hak-hak dan kewajiban sebagai individu, warga sekolah, dan anggota
masyarakat.
c. Guru mengetahui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual
dan masing-masingnya berhak atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk
kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus
berusaha menciptakan, memelihara,dan mengembangkan suasana sekolah yang
menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan
menghindarkan diri dari tindak kekerasan fisik yang diluar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat
mempengaruhi perkembangan negative bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk
membantu peserta didik dalam mengembangkan keseluruhan kepribadiannya,
termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan
martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hokum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-
hakpeserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi
pertumbuhan dan perkembangan peserta didiknya.
m.Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari
kondisi-kondisi yang menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan,
dan keamanan.
n. Guru tidak boleh membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan- alasan
yang tidak ada kaitannya dengan kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan
kemanusiaan.
o. Guru tidak boleh menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta
didik dengan cara-cara yang melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan
agama.
p. Guru tidak boleh menggunakan hubungan dan tindakan professional dengan peserta
didiknya untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.
(2) Hubungan Guru dengan Orang tua/wali Siswa :
a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan
Orang tua/Wali siswa dalam melaksannakan proses pedidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada Orang tua/wali secara jujur dan objektif mengenai
perkembangan peserta didik.
 c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan
orang tua / walinya.
d. Guru memotivasi orang tua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpatisipasi
dalam memajukan dan meningkatkan kualitas pendidikan.
e. Guru berkomunikasi secara baik dengan orang tua/wali siswa mengenai kondisi dan
kemajuan peserta didik dan proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjunng tinggi hak orang tua/wali siswa untuk berkonsultasi
dengannya berkaitan dengan kesejahteraan kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-
anak akan pendidikan.
g.Guru tidak boleh melakukan hubungan dan tindakan professional dengan orang tua /
wali siswa untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.
(3) Hubungan Guru dengan Masyarakat :
a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif dan efisien dengan
masyarakat untuk memajukan dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan
meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru berkerja sama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan
martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat
berperan aktif dalam pendidikan dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru memberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum,
moral, dan kemanusiaan dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak boleh membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada
masyarakat.
h. Guru tidak boleh menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan masyarakat.
(4) Hubungan Guru dengan sekolah
a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b.Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan
proses pendidikan.
c. Guru menciptakan melaksanakan proses yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. e.
Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antar sesame rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan
standar dan kearifan profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh
secara profsional dan memilih jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan
profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat- pendapat
profesional berkaitan dengan tugas-tugas pendidikan dan
pembelajaran.
j. Guru membasiskan diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap
tindakan profesional dengan sejawat.
k. Guru memliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan
keefektifan pribadi sebagai guru dalam menjalankan tugas-tugas profesional
pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah- kaidah
agama, moral, kemanusiaan, dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak boleh mengeluarkan pernyataan-pernyataan keliru berkaitan dengan
kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon sejawat.
n. Guru tidak boleh melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan
merendahkan martabat pribadi dan profesional sejawatnya.
o. Guru tidak boleh mengoreksi tindakan-tindakan professional sejawatnya atas dasar
pendapat siswa atau masyarakat yang tidak dapat dipertanggung jawabkan
kebenarnya.
p. Guru tidak boleh membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-
pertimbangan yang dapat dilegalkan secara hukum.
q. Guru tidak boleh menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak
langsung akan memunculkan konflik dengan sejawat.
(5) Hubungan Guru dengan Profesi:
a. Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan bidang
studi yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menjunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-
tugas profesionalnya dan bertanggung jawab atas konsekuensiinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual,
dan integritas dalam tindkan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak boleh melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan
merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak boleh menerima janji, pemberian dan pujian yang dapat mempengaruhi
keputusan atau tindakan-tindakan proesionalnya.
h. Guru tidak boleh mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas- tugas
dan tanggung jawab yang muncul akibat kebijakan barud ibidang pendidikan dan
pembelajaran.
(6) Hubungan guru dengan Organisasi Profesinya :
a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam
melaksanakan program-program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat
bagi kepentingan kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat
informasi dan komunikasi pendidikan untuk kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menjunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan
tugas-tugas organisasi profesi dan bertanggungjawa batas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggung jawab,
inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak boleh melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat
merendahkan martabat dan eksistensis organisasi profesinya.
g. NGuru tidak boleh mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk
memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi profesinya.
h. Guru tidak boleh menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi
tanpa alasan yang dapat dipertanggung jawabkan.
(7) Hubungan Guru dengan Pemerintah:
a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang
pendidikan sebagaimana ditetapkan dalam UUD 1945, Undang-Undang tentang
Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,dan
ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu Program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara,dan meningkatkan rasa persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan pancasila dan
UUD1945.
d. Guru tidak boleh menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan
pendidikan untuk kemajuan pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak boleh melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada
kerugian negara.

Bagian Empat Pelaksanaan,Pelanggaran,

dan sanksi Pasal7
(1) Guru dan organisasi profesi guru bertanggungjawab atas pelaksanaan Kode Etik
Guru ndonesia.
(2) Guru dan organisasi guru berkewajiban mensosialisasikan Kode Etik Guru Indonesia
kepada rekan sejawat penyelenggara pendidikan, masyarakat,dan pemerintah.

Pasal 8
(1) Pelanggaran adalah perilaku menyimpang danatau tidak melaksanakan Kode Etik Guru
Indonesia dan ketentuan perundangan yang berlaku yang berkaitan dengan protes guru.
(2) Guru yang melanggar Kode Etik Guru Indonesia dikenakan sanksi sesuai dengan
ketentuan peraturan yang berlaku.
(3) Jenis pelanggaran meliputi pelanggaran ringan, sedang, dan berat.
 Pasal 9
(1) Pemberian rekomendasi sanksi terhadap guru yang melakukan pelanggaran terhadap
Kode Etik Guru Indonesia merupakan wewenang Dewan Kehormatan Guru Indonesia.
(2) Pemberian sanksi oleh Dewan Kehormatan Guru Indonesia sebagaimana dimaksud
pada ayat (1) harus objektif.
(3) Rekomendasi Dewan Kehormatan Guru Indonesia sebagaimana dimaksud pada
Ayat (1) wajib dilaksanakan oleh organisasi profesi guru.
(4) Sanksi sebagaimana dimaksud pada ayat (3) merupakan upaya pembinaan kepada
guru yang melakukan pelanggaran dan untuk menjaga harkat dan martabat profesi guru.
(5) Siapapun yang mengetahui telah terjadi pelanggaran Kode Etik Guru Indonesia wajib
melapor kepada Dewan Kehormatan Guru Indonesia, organisasi profesi guru, atau
pejabat yang berwenang.
(6) Setiap pelanggaran dapat melakukan pembelaan diri dengan/atau tanpa bantuan
organisasi profesi guru dan/atau penasehat hokum sesuai dengan jenis pelanggaran yang
dilakukan dihadapan Dewan Kehormatan Guru Indonesia.

Bagian Lima
KetentuanTambahan Pasal
10
Tenaga kerja asing yang dipekerjakan sebagai guru pada satuan pendidikan di Indonesia
wajib mematuhi Kode Etik Guru Indonesia dan peraturan perundang- undangan.

Bagian Enam
Penutup Pasal 11
(1) Setiap guru secara sungguh-sungguh menghayati, mengamalkan, serta menjunjung
tinggi Kode Etik Guru Indonesia.
(2) Guru yang belum menjadi anggota organisasi profesi guru harus memilih organisasi
profesi guru yang pembentukannya sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
(3) Dewan Kehormatan Guru Indonesia menetapkan sanksi kepada guru yang telah secara
nyata melanggar Kode Etik Guru Indonesia.

***000***
 IKRAR GURU INDONESIA

1. Kami Guru Indonesia adalah insan pendidik

bangsa yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa.

2. Kami Guru Indonesia adalah Pengembang dan

Pelaksana cita-cita proklamasi kemerdekaan
Republik Indonesia, Pembela dan pengamal
Undang-Undang Dasar 1945.

3. Kami Guru Indonesia bertekad bulat

mewujudkan tujuan nasional dalam
mencerdasakan kehidupan bangsa.

4. Kami Guru Indonesia bersatu dalam suatu wadah

organisasi perjuangan Persatuan Guru Republik
Indonesia membina persatuan dan kesatuan
bangsa yang berwatak kekeluargaan.

5. Kami Guru Indonesia menjungjung tinggi Kode Etik

Guru Indonesia sebagai pedoman tingkah laku
profesi dalam pengabdian terhadap Bangsa, Negara
serta Kemanusiaan.
 TUGAS DAN KEWAJIBAN GURU
1. Dalam memelihara wibawa dan keteladanan, guru wajib :
a. Menempatkan diri sebagai suri teladan bagi siswa dan masyarakat.
b. Cinta dan bangga terhadap Madrasahnya.
c. Bangga atas profesinya sebagai guru.
d. Selalu Kretif dan Inofatif dalam mengelola kelas.
e. Selalu berpenampilan sopan , rapi dan bersih.
f. Meningkatkan kecakapan dan kemampuan profesional guru
g. Selalu menjaga nama baik Madrasah dan memegang teguh rahasia
jabatan.

2. Dalam sikap dan disiplin kerja, guru wajib :

a. Hadir di Madrasah 15 menit sebelum pelajaran dimulai dan pulang
setelah selesai
b. Menandatangani daftar hadir.
c. Memberitahukan kepada kepala Madrasah apabila berhalangan hadir.
d. Menyerahkan persiapan harian kepada kepala Madrasah untuk di
tandatangani.
e. Tidak meninggalkan Madrasah, tanpa izin kepala Madrasah.
f. Tidak meninggalkan Madrasah sebelum libur dan kembali sebelum hari
Madrasah dimulai.
g. Tidak mengajar diMadrasah lain tanpa izin resmi dari pejabat yang
berwenang.
h. Tidak merokok dan makan didalam kelas pada waktu mengajar
i. Betangung jawab atas ketertiban Madrasah.
j. Ikut mengawasi dana dan fasilitas Madrasah.
k. Berpartisipasi aktif dalam melaksanakan program Madrasah.
l. Mematuhi dan melaksanakan tata tertib Madrasah.
m. Mematuhi semua peraturan yang berlaku bagi PNS
n. Loyal terhadap atasan

3. Dalam tertib pelaksanaan tugas, guru wajib :

a. Memiliki rasa kasih sayang terhadap semua siswa
b. Membuat Program Semester
c. Membuat design pembelajaran / silabus, menguasai materi, dan metode
mengajar serta terampil mengunakan alat peraga
d. Memeriksa dan menilai setiap tugas siswa
e. Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan bagi siswa
f. Ikut serta dan berperan aktif dalam semua program kegiatan KKG
dama gugus Madrasah
g. Ikut serta dalam Upacara bendera, peringatan hari besar yang
diselenggarakan Madrasah
h. Mengawasi siswa dalam melaksanakan tugas kebersihan.
i. Membiasakan siswa berbaris sebelum masuk dan memeriksa kebershan
rambut, badan, gigi, kuku, pakaian, sepatu, dll
j. Megerjakan administrasi kelas secara baik dan rutin.
k. Mengisi Catatan pribadi siswa.
 TATA TERTIB KELAS

1. Anak-anak harus sudah hadir di Madrasah sebelum jam pelajaran dimulai.

2. Anak-anak harus mengikuti pembiasaan sholat dzuha dan Tadarus

3. Anak-anak harus sholat Dzuhur berjama;ah

4. Anak-anak harus berseragam yang rapi dan bersih.

5. Sebelum lonceng / bel berbunyi petugas kebersihan kelas harus sudah selesai

membersihkan kelasnya.

6. Setelah lonceng / bel berbunyi mulai belajar, anak-anak harus bebaris denan tertib

dan teratur di depan kelas masing-masing yang dipimpin oleh ketua kelas.

7. Sebelum belajar diawali dengan membaca do’a dan penghormatan kepada guru.

8. Akhir pelajaran ditutup dengan membaca do’a dan penghormatan kepada guru.

9. Setiap hari senin harus mengikuti upacara bendera.

10. Anak-anak harus sopan, taat dan patuh kepada guru/kepala Madrasah.

11. Anak-anak harus memelihara ketertiban, keindahan dan kebersihan alat-alat

pelajaran dan kelasnya

12. Anak-anak dilarang mencoreti bangku, meja, pintu, jendela dan tembok Madrasah

dan kelasnya

13. Anak-anak harus memelihara tanam-tanaman di Madrasah.

14. Anak-anak dilarang menggangu kelas lain yang sedang belajar.

15. Anak-anak harus berjiwa jujur dan satria dalam setiap tindakan dan perbuatan.

16. Bila tidak masuk Madrasah harus memberitahukan kepada guru / kepala Madrasah

17. Bila hendak keluar kelas harus meminta izin.

18.
PEMBIASAAN BUDAYA
1. Hari Senin mulai pukul 07.00 ( Upacara Bendera)
2. Setiap hari selasa, Rabu dan Kamis mulai pukul 07.00
WIB pembiasaan sholat dhuha dan tadarus al-Qur’an
3. Mulai pukul 12.00 – 12.30 WIB. Sholat dzuhur
berjama,ah.
4. Selesai jam pelajaran terakhir, sholat ashar berjamaah.
5. Penggalanagan dana dan kunjungan kepada
guru/staf/siswa/i dan atau keluarga dekatnya yang sakit
, meninggal dunia atau tertimpa musibah.
6. Mengahadiri undangan dari warga belajar atau alumni.
7. Menghadiri kajian agama setiap hari sabtu bersama
pihak yayasan dan masyarakat.
8. Mengucapkan salam dan berjabat tangan setiap
berpapasan dengan seluruh warga madrasah.
9. Melaksanakan bakti sosial di lingkungan madrasah dan
masyarakat.
10. Melaksanakan takziah bagi masyarakat di lingkungan
madrasah.
11. Peduli terhadap fenomena bencana alam dan
kemanusiaan serta korban yang terdampaknya.
12. Ikut serta dalam mensukseskan program pemerintah.
 KALENDER PENDIDIKAN
J U L I 2016
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31

Jml.Hr : 31 HL : 19 HE : 12
4-16 Libur Khusus dan Libur Idul Fitri 1437 H
6-7 Libur Hari Raya Idul Fitri 1436 H
16,20,21 Cuti Bersama
14-16 Masa Ta'aruf Siswa Madrasah
18 Hari Pertama Masuk Madrasah Sem. Gasal
AGUSTUS 2016
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31

Jml.Hr : 31 HL : 5 HE : 26
17 Libur Nasional HUT Kemerdekaan RI ke-71
SEPTEMBER 2016
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30

Jml.Hr : 30 HL : 10 HE : 20
12 Libur Hari Raya Idul Adha 1436 H
19-24 Penilaian Tengah Semester
26 - 30 Jeda Tengah Semester Gasal
OKTOBER 2016
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 28 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31

Jml.Hr : 31 HL : 6 HE : 25
1 Jeda Tengah Semester Gasal
2 Libur Tahun Baru Islam 1437 H

NOPEMBER 2016
 Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30

Jml.Hr : 30 HL : 4 HE : 26
DESEMBER 2016
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

Jml.Hr : 31 HL :11 HE : 20
5-14 Penilaian Akhir Semester
12 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW
24 Pembagian Rapor Peserta Didik Sem. Gasal
25 Libur Hari Raya Natal
26-31 Libur Semester Gasal
JANUARI 2017
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Jml.Hr : 31 HL : 12 HE : 19
1 Libur Tahun Baru 2017 Masehi
2-8 Libur Semester Gasal
3 HAB Kemenag RI ke-70
9 Hari Pertama Masuk Madrasah Sem.Genap
28 Libur Tahun Baru Imlek 2568 Kongzili
PEBRUARI 2017
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28

Jml.Hr : 28 HL : 4 HE : 24
MARET 2017
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3 4
 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31

Jml.Hr : 31 HL : 10 HE : 21
13-18 Penilaian Tengah Semester
20-25 Jeda Tengah Semester Genap
27-31 Perkiraan UAMBN MA
28 Libur Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1939

APRIL 2017

Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu

1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30

Jml.Hr : 30 HL : 7 HE : 23
4-8 Perkiraan UAM MA Tahun 2017
10-12 Perkiraan UN MA
14 Libur Wafat Isa Al Masih
24 Libur Isra Mikraj Nabi Muhammad SAW
25-28 Perkiraan UAMBN MTs

MEI 2017

Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu

1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31

Jml.Hr : 31 HL : 9 HE : 22
1 Libur Hari Buruh Internasional
2-6 Perkiraan UAM MTs
2 Awal PPDB Madrasah TP. 2017/2018
11 Libur Hari Raya Waisak 2561
15-18 Perkiraan UN MTs
15-20 Perkiraan US/M MI dan UM
25 Libur Kenaikan Isa Al Masih
25-27 Libur Awal Ramadhan 1438 H
29-31 Perkiraan Penilaian Akhir Tahun

JUNI 2017
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30

Jml.Hr : 30 HL : 16 HE : 14
1-7 Perkiraan Penilaian Akhir Tahun
16 Akhir PPDB Madrasah TP. 2017/2018
17 Pembagian Rapor Kenaikan Kelas
18-24 Libur sekitar Idul Fitri 1438 H
25-30 Libur Akhir Tahun Pelajaran 2016/2017
25-26 Libur Hari Raya Idul Fitri 1438 H
23,27,28 Libur Cuti Bersama Idul Fitri 1438 H

Cibeas, 18 Juli 2016

Kepala, Waka Kurikulum,

Drs. Wawan Rusmana,MSI Pahmi Idris, SE.,MM

NIP. 196706041994031010
 MINGGU/JAM EFEKTIF PEMBELAJARAN
DAN ALOKASI WAKTU
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: MA. Al-Choeriyyah Cibeas
: Akidah Akhlak
:.................................
: 2018 / 2019

I. Jumlah Minggu Dalam Semester

NO. BULAN BANYAK MINGGU HARI EFEKTIF

1 JULI
2 AGUSTUS
3 SEPTEMBER
4 OKTOBER
5 NOVEMBER
6 DESEMBER
JUMLAH

II. Jumlah Minggu Efektif

NO. URAIAN BANYAK MINGGU

1 JULI
2 AGUSTUS
3 SEPTEMBER
4 OKTOBER
5 NOVEMBER
6 DESEMBER
JUMLAH

III. Banyaknya Minggu Efektif

.... minggu – ..... minggu = ......... minggu x 2 JP = ....... JP

Cibeas, 16 Juli 2018

Mengetahui, Guru Mapel ,
Kepala Madrasah

Pahmi Idris, SE., M.M Dedi Ahadiat, S.Pd.I., M.M

NIP. - NIP. -
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF

Mata Pelajaran : MA. Al-Choeriyyah Cibeas

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : ...................................
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

A. Perhitungan Alokasi Waktu

Banyaknya Minggu Efektif Semester 2
Jumlah
No. Bulan
Minggu Hari
1 Januari
2 Februari
3 Maret
4 April
5 Mei
6 Juni
Jumlah

B. Distribusi Alokasi Waktu

No. Kompetensi Inti/ Alokasi
KI/KD Kompetensi Dasar/ Indikator Waktu
 ULANGAN HARIAN ....... JP
REMEDIAL ....... JP

JUMLAH ....... JP
Cibeas, 16 Juli 2018
Mengetahui, Guru Mapel ,
Kepala Madrasah

Pahmi Idris, SE., M.M Dedi Ahadiat, S.Pd.I., M.M

NIP. - NIP. -

PROGRAM TAHUNAN
 Nama Madrasah : MA. Al-Choeriyyah Cibeas
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : ......................................
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

Nomor Standar Kompetensi/ Alokasi Keteranga

No.
SK/KD Kompetensi Dasar/ Indikator Waktu n
 ULANGAN HARIAN ..... JP
REMEDIAL ..... JP
JUMLAH ...... JP
Cibeas, 16 Juli 2018
Mengetahui, Guru Mapel ,
Kepala Madrasah

Pahmi Idris, SE., M.M Dedi Ahadiat, S.Pd.I., M.M

NIP. - NIP. -
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019
Nama Sekolah : MA AL-CHOERIYYAH CIBEAS
Kelas / Semester : ………………/ ……………………..
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Aspek : ……………………………………….
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ULANGAN HARIAN ………JP

 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ULANGAN HARIAN ………JP

Cibeas, 16 Juli 2018

Mengetahui, Guru Mapel ,
Kepala Madrasah
Pahmi Idris, SE., M.M Dedi Ahadiat, S.Pd.I., M.M
NIP. - NIP. -
 JURNAL AGENDA KEGIATAN MENGAJAR HARIAN GURU
Absen
No Hari/Tanggal Kegiatan Tugas
Siswa
 Absen
No Hari/Tanggal Kegiatan Tugas
Siswa

Cibeas, 16 Juli 2018

Mengetahui, Guru Mapel ,
Kepala Madrasah
Pahmi Idris, SE., M.M Deni Syariful Muwahid, S.Pd.I
NIP. - NIP. -
 PROGRAM PEMBIASAAN
Waktu Kegiatan Keterangan

Cibeas, 16 Juli 2018

Mengetahui, Guru Mapel ,
Kepala Madrasah

Pahmi Idris, SE., M.M Dedi Ahadiat, S.Pd.I., M.M

NIP. - NIP. -