Sekolah: RANCANGAN PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

SMP Widiatmika
BIMBINGAN KLASIKAL

Bimbingan Konseling :
A. Media dan Sumber Layanan (Pertemuan 1)
Bidang Pribadi
Media Sumber Layanan
1. Video layanan di Youtube. Link: 1. Modul Pengembangan Keprofesian
https://youtu.be/9Ks7cQPnmzo Berkelanjutan Sekolah Dasar (SD)
Kelas/Semester : Kelas Tinggi - Kelompok Kompetensi
A Pedagogi: Karakteristik &
VII/Ganjil Pengembangan Potensi Peserta Didik
Penulis. Dr. Elly Herliani, M.Phil., Dra.
Fase : D Euis Heryati
2. Modul Ajar : Pengenalan Potensi Diri,
Diklat Kepemimpinan Tingkat IV,
Disusun oleh H. Prasetya Utama M.Kes
Topik/Tema :
: Badan Pengembangan Sumber Daya
Mengenali Potensi Diri Manusia Daerah Provinsi NTB

Aspek Perkembangan :
B. Langkah-langkah Kegiatan
Pengembangan Pribadi Kegiata Rencana
Uraian Kegiatan
n Waktu
Teknik/Metode : Tahap 1. Guru BK memberi salam dan mengajak siswa berdoa,
Awal dilanjutkan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
Demonstrasi (Beriman)
2. Guru BK mengajak siswa untuk tepuk semangat.
3. Guru BK menyampaikan kepada siswa tentang tujuan layanan, 10 menit
langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta
Alokasi Waktu: didik.
4. Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan
40 Menit
kegiatan dan memulai ke tahap inti.
Tahap Orientasi
Capaian Layanan : Proses 1. Guru BK memberikan penjelasan awal tentang topik yang akan
Peserta didik mampu melakukan dibicarakan.
aktifitas keseharian untuk
mengembangkan potensi dan hobi Aktifitas
1. Guru BK mengelompokkan siswa berdasarkan gaya belajarnya
yang dimilikinya, memiliki sifat
(kelompok visual, auditorial, kinestetik)
positif terhadap diri sendiri, 2. Siswa yang gaya belajarnya visual mencermati video layanan
mengenali kualitas dan minat diri BK tentang potensi diri yang disiapkan oleh guru BK
serta memiliki karakter kejujuran dan 3. Siswa yang gaya belajarnya audio mendengarkan penjelasan
tanggung jawab. dari guru BK dan audio dari video terkait tentang potensi diri.
4. Siswa yang gaya belajarnya kinestetik menyusun puzzle yang
diberikan oleh guru BK untuk lebih paham mengenai potensi
Tujuan Layanan :
diri
5. Setelah siswa memahami potensi diri melalui gaya belajarnya
1. Pengenalan masing-masing, apabila ada pertanyaan siswa bisa
Peserta didik mampu menyampaikan kepada guru BK.
mengidentifkasi berbagai 6. Siswa mengidentifikasi potensi dirinya masing-masing dengan
mengerjakan LK yang sudah disesuaikan dengan gaya belajar 20 menit
aktifitas keseharian untuk
mengembangkan potensi dan masing-masing siswa.
7. Siswa dengan gaya belajar visual mengidentifikasi potensi
hobi yang dimilikinya. dirinya dengan menuangkan dalam bentuk tulisan pada lembar
2. Akomodasi Biografi Diri
Peserta didik mampu bersikap 8. Siswa dengan gaya belajar auditorial mengidentifikasi potensi
positif terhadap aktifitas dirinya dengan menyampaikan secara langsung/berbicara dalam
keseharian untuk bentuk video
9. Siswa dengan gaya belajar kinestetik mengidentifikasi potensi
mengembangkan potensi dan
dirinya dengan bentuk gambar diri.
hobi yang dimilikinya
3. Tindakan Komunikasi &Refleksi
Melakukan aktifitas keseharian 1. Siswa menyampaikan hasil potensi dirinya di depan kelas
untuk mengembangkan potensi 2. Siswa merefleksikan kegiatan dengan mengungkapkan
dan hobi yang dimilikinya kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara
lisan
3. Siswa mengisi format penilaian hasil kegiatan layanan BK
 Tahap 1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan untuk
Penutup menyimpulkan hasil kegiatan ini.
2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik
yang dibahas dan menyampaikan kegiatan minggu depan. 10 menit
3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan mengakhiri
kegiatan dengan mengucapkan salam.

C. Asesmen Pelaksanaan Layanan

1. Penilaian Proses : (1) Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta

didik setelah kegiatan
(2) Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta
didik setelah mengikuti kegiatan layanan
(3) Menanyakan ketepatan media yang digunakan
dalam layanan kepada peserta didik
(4) Menanyakan ketepatan metode yang digunakan
dalam layanan layanan kepada peserta didik

2. Penilaian hasil : Memberikan asesemen diakhir untuk mengetahui

penilaian capaian tugas perekmbangan setelah
layanan dilakukan

Mengetahui, Kuta Selatan, 1 November 2022

Kepala SMP Widiatmika Guru BK

Agus Suastika Adiputra, S.Pd., M.Pd. Ni Luh Anik Suryani, S.Pd.

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI (KONTEN & PROSES)
KEGIATAN BERDOA SEBELUM
MEMULAI PEMBELAJARAN

KEGIATAN ICE BREAKING

MENGELOMPOKKAN SISWA DARI
DATA HASIL GAYA BELAJAR

KELOMPOK BELAJAR VISUAL

KELOMPOK BELAJAR AUDITORIAL

KELOMPOK BELAJAR KINESTETIK

KELOMPOK VISUAL BELAJAR DENGAN MENGAMATI MATERI
YANG DITAMPILAKN DI PAPAN

KELOMPOK AUDITORIAL BELAJAR DENGAN

MENDENGARKAN MATERI YANG DISAMPAIKAN

KELOMPOK KINESTETIK BELAJAR DENGAN MENYUSUN

PUZZLE YANG BERKAITAN DENGAN MATERI