RANCANGAN PELAKSANAAN

Sekolah:
LAYANAN (RPL)
SMP Widiatmika BIMBINGAN KLASIKAL

Bimbingan Konseling :
A. Media dan Sumber Layanan (Pertemuan 1)
Bidang Pribadi
Media Sumber Layanan
1. Video layanan di Youtube. 1. Modul Pengembangan Keprofesian
Link: Berkelanjutan Sekolah Dasar (SD) Kelas
Sasaran : Siswa Kelas VII https://youtu.be/9Ks7cQPnmzo Tinggi - Kelompok Kompetensi A Pedagogi:
Semester/TP : Genap/ 2023- Karakteristik & Pengembangan Potensi Peserta
2024 Didik Penulis. Dr. Elly Herliani, M.Phil., Dra.
Fase : D Euis Heryati
2. Modul Ajar : Pengenalan Potensi Diri, Diklat
Kepemimpinan Tingkat IV, Disusun oleh H.
Prasetya Utama M.Kes : Badan Pengembangan
Sumber Daya Manusia Daerah Provinsi NTB
Topik/Tema :

Mengenali Potensi Diri B. Langkah-langkah Kegiatan

Komponen : Kegiata Rencana
Uraian Kegiatan
n Waktu
Layanan Dasar Tahap 1. Guru BK memberi salam dan mengajak siswa berdoa,
Awal dilanjutkan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
Teknik/Metode : (Beriman)
2. Guru BK mengajak siswa untuk tepuk semangat.dan
Demonstrasi
menanyakan perasaan siswa saat itu (KSE)
3. Guru BK bersama siswa untuk melaksanakan kesepakatan kelas 10 menit
4. Guru BK menyampaikan kepada siswa tentang tujuan layanan,
Alokasi Waktu: langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta
didik.
40 Menit 5. Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan
kegiatan dan memulai ke tahap inti.
Capaian Layanan :
Tahap Orientasi
Peserta didik mampu melakukan
Proses 1. Guru BK memberikan penjelasan awal tentang topik yang akan
aktifitas keseharian untuk dibicarakan.
mengembangkan potensi dan hobi
yang dimilikinya, memiliki sifat Aktifitas
positif terhadap diri sendiri, 1. Guru BK mengelompokkan siswa berdasarkan gaya belajarnya
(kelompok visual, auditorial, kinestetik)
mengenali kualitas dan minat diri 2. Siswa yang gaya belajarnya visual mencermati video layanan
serta memiliki karakter kejujuran dan BK tentang potensi diri yang disiapkan oleh guru BK
tanggung jawab. 3. Siswa yang gaya belajarnya audio mendengarkan penjelasan
dari guru BK dan audio dari video terkait tentang potensi diri.
Tujuan Layanan : 4. Siswa yang gaya belajarnya kinestetik menyusun puzzle yang
diberikan oleh guru BK untuk lebih paham mengenai potensi
1. Pengenalan diri
5. Setelah siswa memahami potensi diri melalui gaya belajarnya
Peserta didik mampu masing-masing, apabila ada pertanyaan siswa bisa
mengidentifkasi berbagai menyampaikan kepada guru BK.
aktifitas keseharian untuk 6. Siswa mengidentifikasi potensi dirinya masing-masing dengan 20 menit
mengembangkan potensi dan mengerjakan LK yang sudah disesuaikan dengan gaya belajar
hobi yang dimilikinya. masing-masing siswa.
7. Siswa dengan gaya belajar visual mengidentifikasi potensi
2. Akomodasi
dirinya dengan menuangkan dalam bentuk tulisan pada lembar
Peserta didik mampu bersikap Biografi Diri
positif terhadap aktifitas 8. Siswa dengan gaya belajar auditorial mengidentifikasi potensi
keseharian untuk dirinya dengan menyampaikan secara langsung/berbicara dalam
mengembangkan potensi dan bentuk video
hobi yang dimilikinya 9. Siswa dengan gaya belajar kinestetik mengidentifikasi potensi
dirinya dengan bentuk gambar diri.
3. Tindakan
Melakukan aktifitas keseharian Komunikasi &Refleksi
untuk mengembangkan potensi 1. Siswa menyampaikan hasil potensi dirinya di depan kelas
dan hobi yang dimilikinya 2. Siswa merefleksikan kegiatan dengan mengungkapkan
kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara
lisan
 Tahap 1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan untuk
Penutup menyimpulkan hasil kegiatan ini.
2. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik
yang dibahas dan menyampaikan kegiatan minggu depan. 10 menit
3. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan mengakhiri
kegiatan dengan mengucapkan salam.

C. Asesmen Pelaksanaan Layanan

1. Penilaian Proses : (1) Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta

didik setelah kegiatan
(2) Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik
setelah mengikuti kegiatan layanan
(3) Menanyakan ketepatan media yang digunakan dalam
layanan kepada peserta didik
(4) Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam
layanan layanan kepada peserta didik

2. Penilaian hasil : Memberikan asesemen diakhir untuk mengetahui

penilaian capaian tugas perekmbangan setelah layanan
dilakukan

Mengetahui, Kuta Selatan, 1 Juli 2023

Kepala SMP Widiatmika Guru BK

I Wayan Gus Arnawa, S.Pd. Ni Luh Anik Suryani, S.Pd.

DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI (KONTEN &
PROSES)
KEGIATAN BERDOA SEBELUM
MEMULAI PEMBELAJARAN

KEGIATAN ICE BREAKING

MENGELOMPOKKAN SISWA DARI

DATA HASIL GAYA BELAJAR
 KELOMPOK BELAJAR VISUAL

KELOMPOK BELAJAR AUDITORIAL

KELOMPOK BELAJAR KINESTETIK

KELOMPOK VISUAL BELAJAR DENGAN MENGAMATI MATERI
YANG DITAMPILAKN DI PAPAN
KELOMPOK KINESTETIK BELAJAR DENGAN MENYUSUN
PUZZLE YANG BERKAITAN DENGAN MATERI