KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN

Matematika
KELAS VII SMP/MTs SEMESTER 2 (KURIKULUM MERDEKA)
Bab 1 3. a. (p + 3)2 = (p + 3) (p + 3) = p2 + 6p + 9
Aljabar b. (3x – 2y)2 = (3x – 2y) = 9x2 – 12xy + 4y2
3
A. Mengenal Bentuk Aljabar  2p  2p 2p 2p 8p3
c.  3  = 3 × 3 × 3 = 27
Aktivitas Siswa
2
Kebijaksanaan guru.  -2  -2 -2 4
d.  2  = × =
Tugas Individu 3x 3x 2 3x 2 9x 4
Kebijaksanaan guru. 4. (1) Distributif
(2) Asosiatif
Tugas Kelompok
(3) Distributif
Kebijaksanaan guru.
5. a. Jarak = kecepatan × waktu
Latihan Jarak = 15t meter
1. a. Banyak suku ada 2, yaitu 8x2 dan -9x b. Jarak sisa = (3.000 – 15t) meter
b. Banyaknya suku ada 4, yaitu 7a, -b, 9ab, -3 c. 3 menit = 180 detik
2. a. Koefisien x2 adalah -1 Jarak setelah 3 menit = 15 × 180 = 2.700 meter
b. Koefisien x2 adalah -2 d. Jarak sisa = 3.000 – 2.700 = 300 meter
3. a. Konstanta = -4
Tugas Merangkum
b. Konstanta = -7
Kebijaksanaan guru.
4. a. Suku sejenis: a2 dan -5a2; b2 dan -2b2; -2ab dan ab
b. Suku sejenis: -2k2 dan -k2; -2l dan -2l Refleksi
5. Perhatikan tabel berikut! Kebijaksanaan guru.
Ekspresi Uji Kompetensi
Pola dari Adit A B C
Matematika A. Pilihan Ganda
(4 × 1) – 1 4 1 -1 1. a. (1) dan (2)
Pembahasan:
(1) x2 dan 3x2 sejenis
(2) y dan -7y sejenis
(4 × 2) – 1 4 2 -1 (3) 2x dan -3y tidak sejenis
(4) x2 dan -7y tidak sejenis
Jadi, suku-suku sejenis adalah (1) dan (2).
2. a. (1) dan (2)
(4 × 3) – 1 4 3 -1 Pembahasan:
(1) Bentuk aljabar tersebut terdiri atas tiga suku. BENAR
(2) Variabel yang digunakan adalah x2, x, dan y. BENAR
(3) Koefisien yang digunakan adalah -6, 1, dan 4. SALAH
n 4n – 1 4 n -1 Koefisien yang digunakan adalah -6, -1, dan 4.
Bentuk aljabar yang menyatakan banyak korek api pada (4) Konstanta yang ada adalah 4. SALAH karena tidak ada
pola-pola selanjutnya adalah 4n – 1. konstanta.
Pola ke-25 = 4(25) – 1 = 100 – 1 = 99 korek api. Jadi, pernyataan yang benar adalah (1) dan (2).
3. c. (2) dan (3)
B. Operasi pada Bentuk Aljabar
Pembahasan:
Aktivitas Siswa
(1) 19p + 2q dua suku
Kebijaksanaan guru.
(2) 4x – 10y + 14 tiga suku
Tugas Individu (3) 12p – 3q – 6r tiga suku
Kebijaksanaan guru. (4) 15x + 2y – 5z + 13 empat suku
Jadi, pernyataan yang benar adalah (2) dan (3).
Tugas Kelompok 4. c. 20b
Kebijaksanaan guru. Pembahasan:
Latihan Ada b kotak dan tiap kotak berisi 20 apel maka jumlah apel
1. a. a + 2b + 2a + 3b = 3a + 5b. adalah 20b.
b. 5p – 3q – 2q – 7p = 5p – 7p – 3q – 2q = -2p – 5q. 5. a. (2a) gram
c. 3(2m + 4n) = 6m + 12n Pembahasan:
3y 1 Berat total kantong plastik = (2a) gram.
d. = y 6. b. 50a
6 2
Pembahasan
7x 4x 11x
2. a. + = Beras total = 2 × 25 = 50 kg
5 5 5 Harga jual a rupiah/kg
8x 2x 40x − 6x 34x Penghasilan jualan beras = 50 kg × a rupiah/kg = 50a rupiah.
b. − = =
3 5 15 15 1
7. c.
12m 2 1 9
c. × =
8 24m 8 Pembahasan:
10m 10m 1 5 q2 62 36 1
d. :4= × = m = = =
2 2 4 4 2
3p × r 3(3)2 × 12 27 × 12 9

2 Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka)
8. c. 10a – 4b + 11 20. c. 5
Pembahasan: Pembahasan:
-3a – 6b + 7 + 13a + 2b + 4 = 10a – 4b + 11. Misalkan gaji pekerja golongan I = r, golongan II = s, dan
9. c. 9x + 2 golongan III = t.
Pembahasan: Misalkan waktu = x.
Kell = 2x + 3x + 4x + 2 = 9x + 2. Diketahui:
10. d. 9xy – 36x 1
Pembahasan: s= r
2
Kell = 3(3xy – 12x) = 9xy – 36x 2
11. d. 8x + 2 t= s
3
Pembahasan:
Kell = 2 (p + l) Ditanya: 6(s + t) = x.r
= 2 (3x + 2 + x – 1) 2 1 1
t= × r= r
= 2 (4x + 1) 3 2 3
= 8x + 2 6 ( s + t ) = x.r
12. d. x2 + 8x + 16
Pembahasan: 1 1 
6  r + r  = x.r
Luas = sisi2 = (x + 4)2 = (x + 4) (x + 4) = x2 + 8x + 16 2 3 
a+3  3r + 2r 
6 = x.r
13. c.
ab  6 
Pembahasan: 5r = x.r
1 3 a+3 x=5
+ =
b ab ab Jadi, penghasilan pekerja golongan III dan pekerja golongan
2x + 1 II selama 6 bulan akan sama dengan penghasilan pekerja
14. b.
12 golongan I selama 5 bulan (c).
Pembahasan:
B. Uraian
2x + 3 x + 2 3(2x + 3) − 4(x + 2)
− = 1. a. Banyak suku ada 2, yaitu 2x2 dan 7x
4 3 12 b. Banyaknya suku ada 4, yaitu k, 3l, 4kl, 2
6x + 9 − 4x − 8 2x + 1 2. a. A + B = 3xy – 12x + 2x + xy = -10x + 4xy
= =
12 12 b. A – B = 3xy – 12x - 2x – xy = -14x – 2xy
5xy 3. Satu keranjang tidak diketahui banyak isinya. Misalkan
15. a. banyak jambu pada setiap keranjang adalah a. Maka bentuk
14
aljabarnya adalah 2a.
Pembahasan:
4. a. 5x
5x y 5xy
× = b. x – 2
7 2 14 c. 5x – 4
16. c. 4y3 d. x + 5x = 6x
Pembahasan: e. 6x : 6 = x
6y 2 6y y 5.
: × 4y = × × 4y = 4y 3 x -1 0 1 2
3 y 3 2
(3x + 2) + (x – 1) -3 1 5 9
16y
17. a. 4x + 1 -3 1 5 9
15x
Pembahasan: a. Karena hasilnya sama maka entuk aljabar (3x + 2) +
(x – 1) ekuivalen dengan bentuk aljabar 4x + 1.
pq 4r 2 pqr 12xz  pq 4r 2   pqr 12xz 
× : × = × : × b. (3x + 2) + (x – 1) = 3x + 2 + x – 1
2r 5xyz 8z 2 4xy 2  2r 5xyz   8z 2 4xy 2  = 3x + x + 2 – 1
 4pqr   12pqr  = 4x + 1 (asosiatif)
= :
 10xyz   32y 2 z  (3x + 2) + (x – 1) = 3x + x + 2 – 1 = 4x + 1
TERBUKTI ekuivalen.
 4pqr   32y 2 z  16y 6. a. Jarak = (3 × 30 × 60) m + (1 × 60 × t) m
= × =
 10xyz   12pqr  15x Jarak = 5.400 + 60t meter
b. 40 menit bersepeda berarti 30 menit pertama dengan
xy kecepatan 3 m per detik dan 10 menit berikutnya dengan
18. b.
pq2 kecepatan 1 m per detik
Pembahasan: Jarak = 5.400 + (60 × 10)
xy  yr 2 pq2  xy pqr × yr 2 xy Jarak = 5.400 + 600
: × 2= × = 2 Jarak = 6.000 meter.
pqr  pqr yr  pqr yr 2 × pq2 pq
c. 20 menit bersepeda berarti sepanjang bersepeda
19. a. (1) dan (2) menggunakan kecepatan 3 m per detik
Pembahasan: Jarak = 3 × 20 × 60
17a2 + 3a + 11a2 = 28a2 + 3a (Benar) Jarak = 3.600 meter.
5y – 10y + 13y = 8y (Benar) 7. Diketahui:
(x + 2) . (x + 4) = x2 + 6x + 8 (Salah) Rumus h(t) = (35t – t2) meter
10pq 1 10pq 5q 50pq2 Ditanya: tinggi bola pada detik ke-6 ...?
: = × = (Salah) Substitusikan t = 6 pada rumus h(t) = (35t – t2) m
3 5q 3 1 3
Jadi, pernyataan yang benar adalah (1) dan (2). h(t) = (35t – t2)
h(t) = (35(6) – (6)2)

Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka) 3
 h(t) = (210 – 36) m B. Kesebangunan
h(t) = 174 m Aktivitas Siswa
Jadi, tinggi bola pada detik ke-6 adalah 174 meter. Kebijaksanaan guru.
8. LIdris = LTohir
s2 = pl Tugas Individu
= (s + 20)(s – 15) Kebijaksanaan guru.
= s2 + 5s – 300 Tugas Kelompok
5s = 300 Kebijaksanaan guru.
s = 60
LIdris = s2 = 602 = 3.600 m2 Latihan
5 1. ∠A = ∠F = 45o ∠C = ∠H = 135o
9. Berat muatan orang = 55x + × 4x = 55x + 5x = 60x ∠B = ∠E = 135o ∠D = ∠G = 45o
4
Ternyata sudut-sudut yang bersesuaian sama besar.
Berat muatan orang dan barang = 60x + (4x – 15) = 64x – 15
Sekolah menyewa 4 bus maka berat semua = 4(64x – 15) AB 3 CD 3
= =
= (256x – 60) kg. EF 2 GH 2
10. Langkah analisis 1 BC 6 3 AD 9 3
= = = =
Soal tersebut mengindikasikan bahwa dengan menggunakan EH 4 2 FG 6 2
rumus baru, akan terjadi peningkatan detak jantung yang Ternyata sisi-sisi yang bersesuaian sebanding.
disarankan untuk orang dewasa, artinya kita harus mencari Jadi, trapesium ABCD dan EFGH merupakan pasangan
batas usia dimana terjadi perubahan rumus pertama dan bangun yang sebangun.
kedua. 2. Oleh karena kedua bangun tersebut sebangun maka sisi-
Langkah analisis 2 sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan yang senilai.
Soal ini termasuk ke dalam mencari penyelesaian usia untuk Dengan demikian
persamaan rumus 1 dan rumus 2, sebagai berikut.
AB BC
220 – t = 208 – (0,7t) =
220 – 208 = t – 0,7t QR PQ
12 = 0,3t 9 6
=
t = 40 QR 2
Dengan demikian, detak jantung yang disarankan untuk 9×2
QR = =3
usia 40 tahun lebih akan mengalami peningkatan dengan 6
diberlakukannya rumus baru. Jadi, panjang QR adalah 3 cm.
3. Ternyata kedua bangun tersebut memenuhi syarat
Bab 2 kesebangunan dua bangun datar atau ABCD ~ EFGH
Kesebangunan sehingga dipenuhi:
∠A = ∠E, ∠B = ∠F, ∠C = ∠G, dan ∠D = ∠H.
A. Hubungan Antarsudut
AB BC CD AD
Aktivitas Siswa = = = =k=2
Kebijaksanaan guru. EF FG GH EH
AB BC 2 5 5×6
Tugas Individu 4. = ⇒ = ⇒ QR = = 15 cm
QP QR 6 QR 2
Kebijaksanaan guru.
5. ∠K = ∠M = 125o, ∠L = 80o, dan
Tugas Kelompok ∠N = 360o – 125o – 125o – 80o = 30o
Kebijaksanaan guru. ∠R = ∠M = 125o dan ∠S = ∠N = 30o.
Latihan C. Kesebangunan pada Segitiga
1. x + 2x = 90 Aktivitas Siswa
3x = 90 Kebijaksanaan guru.
x = 30°
∠PQR = 2x = 60° Tugas Individu
2. 5a + 4 + 7a + 8 = 180 Kebijaksanaan guru.
12a + 12 = 180
Tugas Kelompok
12a = 168
Kebijaksanaan guru.
a = 14°
∠CBD = 7a + 8 = 7 × 14 + 8 = 106° Latihan
3. a. ∠ROQ = 45o (bertolak belakang) 1. ∠A ≠ ∠D; ∠B = ∠E = 90o; ∠C ≠ ∠F
b. ∠SOR = 135o (berpelurus dengan ∠ SOP) Ternyata sudut-sudut yang bersesuaian tidak semuanya
c. ∠POQ = 135o (berpelurus dengan ∠ SOP) sama besar.
4. p = 66o (sehadap) AB 12 BC 5 AC 13
q + 12o = 180o – 66o (berpelurus) = =3 = =
DE 4 EF 3 DF 5
q + 12o = 114o
Ternyata sisi-sisi yang bersesuaian tidak sebanding.
q = 114o – 12o
Jadi, segitiga ABC dan segitiga DEF bukan merupakan
q = 102o
pasangan bangun yang sebangun.
Jadi, nilai p adalah 66° dan nilai q adalah 102°.
5. ∠R = ∠P = 125o (karena R bertolak belakang dengan P) AB BC 12 15 6 × 15
2. = ⇒ = ⇒ EF = = 7,5 cm
∠T = ∠P = 125o (karena T sehadap dengan P) DE EF 6 EF 12
∠V = ∠R = 125o (karena V sehadap dengan R)
∠Q = 180o − ∠P = 180o – 125o = 55o (karena Q pelurus P)
∠S = ∠Q = 55o (karena S bertolak belakang dengan Q)
∠U = ∠Q = 55o (karena U sehadap dengan Q)
∠W = ∠U = 55o (karena W bertolak belakang dengan U)

4 Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka)
 AD AE ∠ECA + ∠ACB = 180o (berpelurus)
3. a. = 108o + ∠ACB = 180o
DB EC
∠ACB = 180o – 108o = 72o
5 AE
= ∠ABC + ∠CAB + ∠ACB = 180o (jumlah sudut dalam segitiga)
4 5 ∠ABC + 53o + 72o = 180o
4 × AE = 5 × 5 ∠ABC = 180o – 53o – 72o
25 ∠ABC = 55o.
AE = = 6,25
4 4. b. 15o
Pembahasan:
b. AC = AE + EC = 6,25 + 5 = 11,25 cm. ∠1 = ∠4 = 95o (bertolak belakang)
AD DE ∠4 = ∠5 = 95o (sehadap)
c. =
AB BC ∠2 + ∠6 = 180o (berpelurus)
5 6 110o + ∠6 = 180o
= ∠6 = 180o – 110o = 70o
9 BC
∠3 + ∠5 + ∠6 = 180o (dalil jumlah sudut)
5 × BC = 9 × 6
∠3 + 95o + 70o = 180o
54 ∠3 + 165o = 180o
BC = = 10,8
5 ∠3 = 180o – 165o = 15o.
RS ST 12 6 5. a. 50o
4. = ⇒ = ⇒ PQ = 8
RP PQ 16 PQ Pembahasan:
5. Buatlah garis dari P yang sejajar dengan QR sehingga ∠P1 dan ∠Q4 merupakan pasangan sudut luar sepihak
terbentuk jajargenjang. Garis tersebut misalnya garis PT. sehingga jumlah besar kedua sudutnya 180o.
P 12 cm Q ∠P1 + ∠Q4 = 180o
130o + ∠Q4 = 180o
4 cm 12 cm ∠Q4 = 180o – 130o = 50o.
T V 6. b. ∠A1 dan ∠B3
x 6 cm Pembahasan:
12 cm ∠A3 dan ∠B3 sudut sehadap
S T 16 cm R ∠A1 dan ∠B3 sudut berseberangan luar
∠A2 dan ∠B4 sudut berseberangan dalam
∠A1 dan B2 sudut luar sepihak
16 cm – 12 cm = 4 cm
7. b. ∠P1 dan ∠Q4
Mencari x dengan menerapkan prinsip kesebangunan.
Pembahasan:
PT x
= ∠P1 dan ∠Q2
PS ST ∠P1 dan ∠Q4 sudut luar sepihak
4 x ∠P2 dan ∠Q4 sudut berseberangan luar
=
4+6 4 ∠P1 dan Q3 sudut berseberangan luar
4 x 8. a. (1) dan (2)
=
10 4 Pembahasan:
4 × 4 = 10x (1) ∠A1 dan ∠B3 sama besar (luar berseberangan)
(2) ∠A4 dan ∠B2 sama besar (luar berseberangan)
16 = 10x
(3) ∠A4 dan ∠B3 tidak sama besar
16 (4) ∠A3 dan ∠B4 tidak sama besar
x= = 1,6
10 Jadi, pasangan sudut yang sama besar adalah (1) dan (2).
TV = x + 12 = 1,6 + 12 = 13,6 9. c. 315o
Pembahasan:
Tugas Merangkum Dari informasi pada gambar dan soal di atas, jika kita
Kebijaksanaan guru. lengkapi unsur-unsur yang diketahui dan yang akan dicari,
ilustrasinya menjadi seperti berikut:
Uji Kompetensi
A. Pilihan Ganda
1. c. 15
Pembahasan:
45° + 3x° = 90° 45
3x° = 90° – 45° 135
3x° = 45°
x = 15° 10 35
2. c. 95o x y
Pembahasan:
5x + 4x + 9 = 180 x = 170o dan y = 145o
9x + 9 = 180 x + y = 170o + 145o
9x = 171 x + y = 315o
x = 19 10.
x ∠ABD DBC
Pelurus ∠SQR = ∠SQP
∠SQP = 5x = 5(19) = 95° d. 15 105o 75o
3. b. 55o Pembahasan:
Pembahasan: 7x + 5x = 180
∠FAC + ∠CAB = 180o (berpelurus) 12x = 180
127o + ∠CAB = 180o x = 15°
∠CAB = 180o – 127o = 53o

Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka) 5
 ∠ABD = 7x = 105o. 18. a. 2,5
∠DBC = 5x = 75o. Pembahasan:
Jadi, jawaban yang benar adalah d. t badan t foto
11. a. (1) dan (2) =
 bahu badan  foto bahu badan
Pembahasan:
Bandingkan masing-masing persegi panjang dengan persegi 160 10
=
panjang 9 cm × 4 cm. 40  foto bahu badan
9 4 1  foto bahu badan = 2,5cm
(1) = = (sebangun karena perbandingan sisi-sisi
18 8 2
yang bersesuaian sama) 19. c. 1,44
9 4 1 Pembahasan:
(2) = = (sebangun karena perbandingan sisi-sisi t slide t layar
27 12 3 =
yang bersesuaian sama)  slide  layar
9 4 24 tlayar
(3) ≠ (tidak sebangun karena perbandingan sisi-sisi =
14 7 36 2160mm
yang bersesuaian tidak sama)
tlayar = 1440 mm = 1,44 m
9 4
(4) ≠ (tidak sebangun karena perbandingan sisi-sisi
21 14 20. c. 2,1
yang bersesuaian tidak sama) Pembahasan:
Maka yang sebangun dengan persegi panjang berukuran t anak t
9 cm × 4 cm adalah (1) dan (2). = tiang
t bay. anak t bay. tiang
12. b. (1) dan (3)
Pembahasan: 1,4 t tiang
=
E 4 6
t tiang = 2,1m
E
B. Uraian
1. ∠SPR + ∠RPQ = 90°
8x + 10x = 90°
A x B C x D 18x = 90°
90o
AB AE BE x= =5
= = 18
CD EC ED
∠SPR = 8x = 8(5) = 40°
Maka perbandingan yang benar adalah (1) dan (3).
∠RPQ = 10x = 10(5) = 50°
AD BD AB 2. 30 + 3x + 2x = 180
13. a. = =
AB BC AC 5x = 150
Pembahasan: x = 30°
Sudah jelas perbandingan sisi yang benar adalah ∠ABD = 30 + 3x = 30 + 90 = 120°
AD BD AB 3. a. 9x° + 108° = 108
= = .
AB BC AC 9x° = 72°
14. b. 12 x° = 8°
Pembahasan: b. 5(8) + 2y = 120°
PQ2 = QS × QR 2y = 80
PQ2 = 9 × 16 = 144 ⇒ PQ = 12 y = 40°
15. d. 2,5 c. 9x + 60 + 6z = 180
Pembahasan: 9(8) + 60 + 6z = 180
FH HI HF 6 132 + 6z = 180
= ⇒ = ⇒ HF = 2,5 6z = 48
FG GE 10 24
z = 8°
16. c. 8 4. 2x + 3 = 45
Pembahasan: 2x = 42
PS PT x = 21°
=
PR PQ y + 17 = 45
10 PT 10 × 12 y = 28°
= ⇒ PT = = 8cm x + y = 21° + 28° = 49°
15 12 15
5. a. Perbandingan sisi AB dengan AD sesuai dengan sisi
17. c. 18
PQ dan PS
Pembahasan:
PQ PS
(PQ × TS) + (SR × TP) =
TU = AB AD
TS + TP
PS 6
(12 × 4) + (26 × 3) PQ = × AB = × 16 = 24cm
TU = AD 4
4+3
48 + 78 b. Luas persegi panjang PQRS = PQ × PS
TU = = 24 × 6 = 144 cm2.
7
Kell persegi panjang PQRS = 2(PQ + PS)
126 = 2(24 + 6) = 60 cm.
TU = = 18
7

6 Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka)
6. Karena lahan dan lahan sayuran sebangun maka KPK = 23 × 3 × a2 × b = 24a2b
40 t FPB = 2 × a = 2a
= Jadi, pernyataan yang benar adalah (3) dan (4).
36 18
5. d. 20x
10 t Pembahasan:
=
9 18 Banyak tetangga = 5
180 Banyak wadah tiap tetangga = 4
t=
9 Banyak wadah yang disiapkan = 5 × 4 = 20
t = 20 Tiap wadah buah beratnya = x gram
Luas jalan = 40 × 20 – 36 × 18 = 152 cm2. Berat semua buah = 20 . x = 20x gram
7. Sudut-sudut yang bersesuaian sama besar, 6. c. x + 5
∠A = ∠P (siku-siku) ∠C = ∠R (sehadap) Pembahasan:
∠B = ∠S (siku-siku) ∠Q = ∠Q (berimpit) Misalkan dalam 1 keranjang berisi x buah maka bentuk
Perbandingan sisi-sisinya: aljabar menjadi x + 5.
7. a. s = v × t
AQ QC BC AB 1
= = = = Pembahasan:
PQ QR SR PS 3 jarak = kecepatan × waktu
Oleh karena itu PQRS ≈ AQCB. s=v×t
4 V
t tiang pendek t tiang panjang t tiang panjang t 8. d. d =
8. = ⇒ 5 =
tiang panjang t
pbay.tiang pendek pbay.tiang panjang p p + 15 Pembahasan:
4 debit = volume : waktu
p=
5
(p + 15) V
d=
4 t
p = p + 12
5 9. b. 7x2 – 6x + 4
1 Pembahasan:
p = 12 ⇒ p = 60 2x2 – x – 6 + 5x2 – 5x + 10 = 7x2 – 6x + 4
5
10. d. 13p2 – 10p + 61
9. tinggi tiang tinggigedung Pembahasan:
=
bayangan tiang bayangangedung 5(2p2 + p + 11) – (-3(p2 – 5p + 2))
2 T 2 × 40 = 10p2 + 5p + 55 + 3p2 – 15p + 6
= ⇒T= = 32m
2,5 40 2,5 = 13p2 – 10p + 61.
Jadi, tinggi gedung saat yang sama bayangan sebuah 11. a. 2a3b – 7a2b2 – 8ab3
gedung 40 m adalah 32 m. Pembahasan:
tinggi tongkat jarak kawat ke tongkat 5ab(a2 – 2ab – b2) – 3b(a3 – a2b + ab2)
10. = = 5a3b – 10a2b2 – 5ab3 – (3a3b – 3a2b2 + 3ab3)
tinggi tiang listrik jarak kawat ke tiang listrik
= 2a3b – 7a2b2 – 8ab3.
2 3
= 12. d. 3x – 35y
t 3+6 Pembahasan:
3t = 18 4(2x – 5y) – 5(x + 3y) = 8x – 20y – 5x – 15y = 3x – 35y
t = 6m 13. a. (x2 + 5x) m2
Pembahasan:
Luas = pl = (x + 5)x = (x2 + 5x) m2
Sumatif Tengah Semester 14. d. (30x2 + 8x – 6) cm2
Pembahasan:
A. Pilihan Ganda
L = p l = (5x + 3) (6x – 2) = (30x2 + 8x – 6) cm2.
1. b. (1) dan (3)
15. d. (2x2 + 5x – 3)
Pembahasan:
Pembahasan:
(1) 26x + 12y – 12x + 11 memuat suku sejenis 26x dan -12x
L = a t = (2x – 1) (x + 3) = (2x2 + 5x – 3) cm2.
(2) 12a + 10b – 25
16. c. 26
(3) 3p – 4q2 + 12p – 22 memuat suku sejenis 3p dan 12p
Pembahasan:
(4) 3x – 6p – 29y
3x + 10 = 43
Jadi, pernyataan yang benar adalah (1) dan (3).
3x = 43 – 10
2. b. (1) dan (3)
3x = 33
Pembahasan:
x = 11
Koefisien adalah faktor konstanta dari suatu suku pada
3x + 10 = AC + CB
bentuk aljabar. Berdasarkan bentuk aljabar x2 – 2x – 5, maka
3x + 10 = 2x – 5 + CB
koefisien pada suku x2 adalah 1 dan pada suku -2x adalah
CB = 3x + 10 – 2x + 5
-2. Jadi pernyataan yang benar adalah (1) dan (3).
CB = x + 15
3. d. (3) dan (4)
CB = 11 + 15 = 26 cm.
Pembahasan:
17. d. m = 2, s = 2, dan k = 3
Bentuk aljabar diklasifikasikan menjadi monomial, binomial,
Pembahasan:
trinomial, dan polinomial. Binomial memiliki dua suku. (1)
Substitusikan nilai m = 4, s = 1, dan k = 0 pada opsi pilihan.
dan (2) adalah monomial, sedangkan (3) dan (4) adalah
Opsi A
binomial.
3m + 2s + 2k = 3(4) + 2(1) + 2(0) = 12 + 2 + 0 = 14
4. d. (3) dan (4)
Opsi B
Pembahasan:
m + 4s + 3k = 1(4) + 4(1) + 3(0) = 4 + 4 + 0 = 8
Faktor dari 6a2 adalah 2 × 3 × a2
Faktor dari 8ab adalah 23 × a × b

Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka) 7
 Opsi C 30o = x
m + s + 5k = 1(4) + 1(1) + 5(0) = 4 + 1 + 0 = 5 (4x – 10)o + yo = 180o (berpelurus)
opsi D 4(30) – 10o + y = 180o
2m + 2s + 3k = 2(4) + 2(1) + 3(0) = 8 + 2 + 0 = 10 120o – 10o + y = 180o
Jadi, pernyataan yang benar adalah m = 2, s = 2, dan k = 3. yo = 180o + 10o – 120o = 70o.
18. c. 67,5 26. d. 6,4
Pembahasan: Pembahasan:
xo + 3xo = 90o 4 5
4xo = 90o = ⇒ 32 = 5a ⇒ a = 6,4
a 8
xo = 22,5o
27. c. 4
Sudut yang saling berpenyiku jika dijumlahkan sama dengan
Pembahasan:
90o. Penyiku dari xo = 90o – 22,5o = 67,5o.
19. b. 66o t mod el t 5,4 300
= kios ⇒ = ⇒  kios = 400 cm = 4 m
Pembahasan:  mod el  kios 7,2  kios
3x + 2x – 10 = 180 28. c. 13
5x = 190 Pembahasan:
x = 38 misal faktor pembanding = x
∠BDC = 2x – 10 = 2(38) – 10 = 66o. XY − CD CY
20. d. 160o =
AB − CD CB
Pembahasan:
XY − 7 2x
Perhatikan gambar! =
22 − 7 5x
XY − 7 2
=
15 5
7x° 5(XY − 7) = 30
2x°
2x° 7x° O B 5XY − 35 = 30
5XY = 65 ⇒ XY = 13 cm
A
29. a. (1) dan (2)
Pembahasan:
a. Lingkaran, Pasti sebangun karena perbandingan jari-jari/
2x + 7x = 90o diameter pasti sebanding.
9x = 90o b. Persegi, Pasti sebangun karena perbandingan sisi pasti
x = 10o sebanding.
Sudut AOB = 90o + 7x c. Persegi panjang, belum tentu sebangun karena
AOB = 90o + 70o perbandingan sisi yang bersesuaian belum tentu sama.
AOB = 160o. d. Segitiga sama kaki, belum tentu sebangun karena
21. a. 38o dan 57o perbandingan sisi dan sudutnya belum tentu sama.
Pembahasan: Jadi, jawaban yang tepat adalah (1) dan (2).
∠KON + ∠NOM + ∠LOM = 180° 30. b. 6 cm
2x + 3x + 85 = 180° Pembahasan:
C
5x = 95°
x = 19° o
E
∠KON = 2x = 2(19) = 38° 8 cm
∠NOM = 3x = 3(19) = 57° 4 cm
22. c. 26o
3 cm o
Pembahasan:
A D 9 cm B
∠BAE = ∠DEF (sehadap)
∠DEF + ∠CEF = 180o (berpelurus) AC AB
=
3y + 102o = 180o DE BE
3y = 78o AC 12
=
y = 26o. 4 8
23. b. 72o 12 × 4
Pembahasan: AC = = 6 cm
8
2 31. c. 15
sudut = × 180o = 72o
5 Pembahasan:
24. b. 30o Misalkan titik Q merupakan titik perpotongan garis CD dan
Pembahasan: EF.
3x + 120o = 180o (luar sepihak) A 18 cm B
3x = 60o
x = 20o
2y = 3x (bertolak belakang)
2y = 60o
y = 30o. F
25. d. 70o
Pembahasan: C D
Q
(3x + 20)o = (4x – 10)o (sudut luar berseberangan)
(20 + 10)o = 4x – 3x 12 cm
E

8 Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka)
 DE QD RU x
= =
BF AB RQ PV
12 18 − y 3 x
= =
18 − x 18 3+3 4
(18 − y)(18 − x) = 12.18 3 x
=
(18 − y)(18 − x) = 216..............(i) 6 4
CF CQ 3 × 4 = 6x
=
DE DQ 12 = 6x
x y 12
= x= =2
12 18 − y 6
x(18 − y) = 12y TU = x + 8 = 2 + 8 = 10
18x − xy = 12y 36. d. 13
18x = 12y + xy Pembahasan:
90 50 90 50
18x = y(12 + x) = ⇒ =
90 − 5 − x 50 − 5 − 5 85 − x 40
18x
y= ....................(2) 90 × 4 = 5(85 − x)
12 + x
72 = 85 − x
 18x 
18 −  (18 − x) = 216 x = 85 − 72 = 13
 12 + x 
37. c. 285
 216 + 18x − 18x  Pembahasan:
(18 − x) = 216
 12 + x  CD AB
=
 216  HG EF
  (18 − x) = 216
12 + x  21 AB
=
216(18 − x) 14 24
= 216
12 + x 21 × 24
AB = = 36
3888 − 216x = 216(12 + x) 14
3888 − 216x = 2592 + 216x Mencari tinggi trapesium EFGH
-216x − 216x = 2592 − 3888 D C
-432x = −1296
-1296
x= =3 H G
-432
BF = 18 − x = 18 − 3 = 15
13 cm t1
32. b. 6
Pembahasan: E F
BD2 = CD × AD = 4 × 9 = 36 ⇒ BD = 6 A (24 – 14) × 1/2 = 5 cm B
33. a. 40 2 2
t1 = 13 − 5 = 169 − 25 = 144 = 12
Pembahasan:
tinggi1 tinggi2 Mencari luas trapesium EFGH
=
bayangan1 bayangan2 1 1
L = (EF + HG) × t1 = ( 24 + 14) × 12 = 228
15 2 2
tinggi2 = × 2 m = 40 m
0,75 Mencari tinggi trapesium ABCD
34. d. 864 CD t 2
=
Pembahasan: HG t1
3 2 21 t 2
= ⇒  = 24 =
36  14 12
L = p ×  = 864cm2 21 × 12
t2 = = 18
35. b. 10 14
Pembahasan: Mencari luas trapesium ABCD
Buatlah garis dari S yang sejajar dengan QR sehingga 1 1
L = (AB + CD) × t 2 = (36 + 21) × 18 = 513
terbentuk jajargenjang. Garis tersebut misalnya garis SV. 2 2
S 8 cm R Luas daerah diarsir
= luas trapesium ABCD – luas trapesium EFGH
8 cm 3 cm
T U = 513 – 228 = 285 cm2
x 38. a. (1) dan (2)
3 cm Pembahasan:
8 cm
Dari trapesium ABCD diketahui ∆ADB ≈ ∆BCA karena
P V 12 cm Q AD = BC (diketahui)
AB = AB (berimpit)
12 cm – 8 cm = 4 cm ∠BAD = ∠ABC maka
Mencari x dengan menerapkan prinsip kesebangunan. (1) ∠ACB = ∠ADB (benar)
(2) ∠ABD = ∠BAC (benar)
(3) ∠BDC = ∠ACD (benar)

Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka) 9
 (4) ∠DCA = ∠BCD (salah) 20 30 20 30
Maka pernyataan yang benar adalah (1) dan (2). 12. = ⇒ =
20 + 2 + 2 30 + 2 + x 24 32 + x
39. d. (3) dan (4)
30 × 24 = 20 ( 32 + x )
Pembahasan:
Jika ∆ABC dan ∆DEF sebangun maka: 720 = 640 + 20x
(1) AC = DF Salah karena belum tentu sama namun 20x = 720 − 640
sebanding. 20x = 80
(2) AB × AC = FD × ED Salah karena seharusnya
AB : ED = AC : FD. x=4
(3) AC : DF = AB : DE Benar Jadi, sisa karton di bawah foto adalah 4 cm.
(4) AB : DE = BC : EF Benar CD ED
13. =
Jadi, pernyataan yang benar adalah (3) dan (4). AB EA
40. b. 9 CD ED
=
Pembahasan: AB ED + DA
t pohon t t pohon 1,5 6 ED
= Adi ⇒ = ⇒ tpohon = 9 m =
tbay.pohon t bay.Adi 12 2 8 ED + 4
8ED = 6 (ED + 4)
B. Uraian 8ED = 6ED + 24
1. a. 4 c. 3
2ED = 24
b. 4 d. 4
2. Pada bentuk 5x + 3 bilangan 5 disebut koefisien, x disebut ED = 12
variabel, sedangkan 3 disebut dengan konstanta. Ada dua Lebar sungai = ED = 12 m
suku yaitu 5x dan 3. Jadi, lebar sungai adalah 12 meter.
3. Misalkan dalam 1 karung ada x mangga maka bentuk aljabar 14. AD2 = CD × DB
adalah 5x + 12. AD2 = 16 × 4
4. Misalkan dalam 1 karung ada x kelapa maka bentuk aljabar
adalah 20x. AD2 = 64
5. Pak Jakob membeli 2 kardus yang masing-masing berisi m AD = 64 = 8
buku tulis dan 3 buku tulis maka banyaknya buku adalah
AB2 = DB × CB
2m + 3.
6. a. 5m + 2 – 8m – 6 = -3m – 4 AB2 = 4 × (16 + 4)
b. 4x + 12y – 10z – 8x + 5y – 7z = -4x + 17y – 17z AB2 = 4 × 20
c. 5(x + 11) + 7(2x – y) = 5x + 55 + 14x – 7y = 19x – 7y + 55
AB2 = 80
d. 5(3x2 + 4x – 6) – 8x2 + 10x – 5
= 15x2 + 20x – 30 – 8x2 + 10x – 5 AB = 80 = 4 5
= 7x2 + 30x – 35. AC2 = CD × CB
7. 3p2q4 = 3(-4)2(2)4 = 768.
8. a. (6x – 2) + (5x + 11) + (7x + 9) = 90° AC2 = 16 × (16 + 4)
18x + 18 = 90° AC2 = 16 × 20
18x = 72°
AC2 = 320
x=4
b. ∠EBF = 6x – 2 = 6.4 – 2 = 22o AC = 320 = 8 5
c. ∠DBE = 5x + 11 = 5.4 + 11 = 31o
d. ∠CBD = 7x + 9 = 7.4 + 9 = 37o Jadi, panjang AD = 8 cm, AB = 8 5 cm, dan AC = 8 5 cm.
e. Penyiku ∠EBF = 90o – 22o = 68o 15. AB = BC
f. Penyiku ∠DBE = 90o – 31o = 59o ED EC
g. Penyiku ∠CBD = 90o – 37o = 53o AB 12
=
9. Sudut dalam berseberangan adalah ∠3 dan ∠5, ∠4 dan ∠6. 4 5
Sudut luar berseberangan adalah ∠1 dan ∠7, ∠2 dan ∠8. 5AB = 4 × 12
Sudut sehadap adalah ∠1 dan ∠5, ∠2 dan ∠6, ∠3 dan
4 × 12
∠ 7, serta ∠4 dan ∠8. AB =
Sudut dalam sepihak adalah ∠3 dan ∠6, ∠4 dan ∠5. 5
10. Kita buat sketsa seperti berikut. AB = 9,6
C Lebar sungai = AB = 9,6 m
48° Jadi, lebar sungai adalah 9,6 meter.
A B
E
D Bab 3
g°
Data dan Diagram
F G
72° A. Data
H Aktivitas Siswa
∠DEB = ∠ABC = 48o (sehadap) Kebijaksanaan guru.
∠DEG = ∠FGH = 72o (sehadap)
Tugas Individu
∠g = ∠DEB + ∠DEG
Kebijaksanaan guru.
= 48o + 72o = 120o.
11. 30 + 3x + 2x = 180 Tugas Kelompok
5x = 150 Kebijaksanaan guru.
x = 30°
∠ABD = 30 + 3x = 30 + 90 = 120°

10 Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka)
Latihan Uji Kompetensi
1. Apakah cita-cita yang kamu inginkan? A. Pilihan Ganda
2. a. Mie ayam, soto, dan batagor 1. c. bertanya langsung
b. Timlo Pembahasan:
c. 14 orang Dimas ingin mendata tentang minuman kesukaan teman.
3. Diagram line plot Dimas dapat mengumpulkan data melalui metode bertanya
xx xx xxx langsung.
2. b. Kelas apakah yang paling bersih?
xx x x xxx Pembahasan:
xx x x xx Investigasi statistika berupa pertanyaan yang mengarah
Novel Komik Ensiklopedia Cerpen untuk mendapatkan data yang diperlukan Dimas adalah
“Kelas apakah yang paling bersih?”
4. Siapakah aktor favorit kalian? 3. c. (2) dan (3)
Apakah permainan favorit kalian? Pembahasan:
Apakah yang ingin kalian lakukan saat liburan? (1) dan (4) data kualitatif, (2) dan (3) data kuantitatif.
5. Data yang dikumpulkan petugas kesehatan berupa data 4. b. (1) dan (3)
numerik karena data yang diperoleh berupa bilangan atau Pembahasan:
angka maka pendapat anak tersebut benar. SETUJU. Berat badan terkecil adalah 32 kg. (Benar)
B. Diagram Berat badan terbesar adalah 35 kg. (Salah)
Aktivitas Siswa Selisih banyak orang dengan berat badan 34 kg dan 36 kg
Kebijaksanaan guru. adalah 3 orang. (Benar)
Banyak semua anak adalah 60 orang. (Salah)
Tugas Individu Jadi, pernyataan yang benar adalah (1) dan (3).
Kebijaksanaan guru. 5. c. 45
Tugas Kelompok 40
Kebijaksanaan guru. 35

Jumlah Siswa
30
Latihan 25
1. Diagram batang untuk data tersebut sebagai berikut. 20
15
18
10
16 5
14 0
1 2 3 4 5 6
Banyak Siswa

12 Kelas
10 Pembahasan:
Diagram batang yang mempresentasikan data dengan benar
8
adalah c.
6 6. a. 115
4 Pembahasan:
2 Berdasarkan diagram batang maka hasil penjualan ikan
kakap 50 kg dan ikan layur 65 kg maka jumlahnya adalah
0 40 kg 41 kg 42 kg 43 kg 44 kg 115 kg.
Berat Badan 7. a. (1) dan (2)
2. a. Togar Pembahasan:
b. 140 cm (1) Benar, karena siswa kelas V ada 40 orang.
c. 140 – 130 = 10 cm (2) Benar, siswa kelas II dan VI sama banyak yaitu 35 orang.
3. Diagram garis untuk data tersebut sebagai berikut. (3) Salah, karena siswa kelas IV lebih sedikit dari kelas V.
(4) Banyak semua siswa 230 orang.
74
Jadi, pernyataan yang benar adalah (1) dan (2).
72
8. c. 75
70
Berat Badan (kg)

Pembahasan:
68 Panen tahun 2005 adalah 100 ton, sedangkan tahun 2010
66 adalah 25 ton sehingga selisihnya 75 ton.
64 9. a. Nilai UAS MAT
62 10
60 9
58 8
7
Banyak Siswa

56
2010 2011 2012 2013 2014 2015 6
Tahun 5
4. Baju anak = 100% – baju remaja – baju dewasa 4
= 100% – 40% – 38% = 22% 3
Baju anak = 22% × 300 = 66 buah. 2
5. Diagram garis. 1
Tugas Merangkum 0
6 7 8 9 10
Kebijaksanaan guru. Nilai
Pembahasan:
Refleksi Cocokkan data dalam tabel ke bentuk diagram batang. Data
Kebijaksanaan guru. yang sesuai adalah a.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka) 11
10. b. (1) dan (3) 18. d. (3) dan (4)
Pembahasan: Pembahasan:
Pengunjung pameran terbanyak pada hari kelima. (Benar) 72
Pengunjung pameran pada hari kedua dan ketiga sama (1) Pesawat = × 1.000 = 200 orang. (SALAH)
360
banyak. (Salah)
90
Pengunjung pameran paling sedikit pada hari keempat. (2) Mobil pribadi = × 1.000 = 250 orang. (SALAH)
(Benar) 360
Pengunjung pameran pada hari pertama lebih banyak dari 54
hari kedua. (Salah)
(3) Bus = × 1.000 = 150 orang. (BENAR)
360
Jadi, pernyataan yang benar adalah (1) dan (3). (4) Kereta api = 360o – pesawat – mobil pribadi – bus
11. a. 12 = 360o – 72o – 90o – 54o
10 144
= 144o = × 1.000 = 400 orang. (BENAR)
8
360
Jadi, pernyataan yang benar dan sesuai dengan diagram
6 adalah (3) dan (4).
4
19. c. 180
Pembahasan:
0 Bakso = 100% – mi ayam – gado-gado – batagor
= 100% – 25% – 20% – 25% = 30%
0
2016 2017 2018 2019 2020 2021 30
Pembahasan: = × 600 = 180 orang.
20. c. 40 100
Diagram garis yang mempresentasikan data dengan benar
adalah a. Pembahasan:
12. a. Selasa – Rabu Sudut kegiatan sosial = 360o – 70o – 60o – 60o – 50o – 40o = 80o
Pembahasan: 80o
Kegiatan sosial = × 180 = 40 orang.
Jelas dari diagram garis, garis yang menaik terjadi pada hari 360o
Selasa – Rabu. B. Uraian
13. c. garis 1. a. Kue cubit
Pembahasan: b. Combro
Pengamatan terhadap tinggi pertumbuhan kecambah c. 21 orang
membutuhkan periode waktu tertentu. Diagram yang 2. Data yang dikumpulkan admin berupa data numerik karena
menampilkan perubahan data dari waktu ke waktu adalah data yang diperoleh berupa bilangan atau angka maka
diagram garis. pendapat admin tersebut salah. TIDAK SETUJU.
14. b. 3. Diagram batang

Futsal 18
28% Pramuka
36% 15
Banyak Siswa

Karate 12
20% PMR
16% 9
Pembahasan: 6
Menghitung persen dari tiap ekstrakurikuler yang diikuti oleh
siswa. 3
Jumlah semua siswa = 9 + 4 + 5 + 7 = 25
9 0
% Pramuka = × 100% = 36% 41
40 42 43 44
25 Berat Badan
4 4. Nilai lebih dari 7 berarti nilai 8, 9, 10. Banyaknya siswa yang
% PMR = × 100% = 16%
25 mendapat nilai lebih dari 7 adalah 6 + 3 + 4 = 13 orang.
5 5. Diagram batang:
% Karate = × 100% = 20%
25
7 100
% Futsal = × 100% = 28% 85,8 84,3
25 77,5 79,2
Diagram lingkaran yang sesuai adalah b. 80 76,7
Nilai rata-rata

15. a. 105
Pembahasan: 60
Persentase tari = 100% – sepak bola – renang
= 100% – 40% – 25% = 35% 40
35%
Jumlah siswa tari = × 120 = 105
40% 20
16. b. 450
Pembahasan:
Persentase BI = 100% – IPS – IPA – PKn – Mat VII A VII B VII C VII D VII E
= 100% – 23% – 17% – 10% – 20% = 30% Kelas
Jumlah buku BI = 30% × 1.500 = 450 eksemplar. 6. Nilai 5 ada 8 orang Nilai 8 ada 6 orang
17. c. 16 Nilai 6 ada 10 orang Nilai 9 ada 7 orang
Pembahasan: Nilai 7 ada 12 orang
32 Jumlah siswa ada 43 orang.
Banyaknya siswa suka olahraga = × 50 = 16 orang.
100

12 Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka)
7. Dari grafik dapat terbaca setelah hari pertama banyaknya 8. d. 5
obat yang masih aktif ada 30 mg. Pembahasan:
8. Perhitungan banyaknya data ke dalam derajat: x = 2p – 4q = 2(p – 2q) = -2(-p + 2q) = -2y
6 2x 2 − 3xy + y 2 2(-2y)2 − 3(-2y)y + y 2
Berat 40 kg = × 360o = 36o =
60 x2 − y2 (-2y)2 − y 2
12 2(4y 2 ) − 3(-2y 2 ) + y 2
Berat 41 kg = × 360o = 72o =
60 4y 2 − y 2
15
Berat 42 kg = × 360o = 90o 8y 2 + 6y 2 + y 2 15y 2
60 = = =5
3y 2 3y 2
18
Berat 43 kg = × 360o = 108o
60 c − 30
9. d.
9 6
Berat 44 kg = × 360o = 54o Pembahasan:
60
Setelah mendapatkan data dalam bentuk derajat seperti Misalkan x adalah bilangan terkecil dari enam bilangan
data di atas, buatlah diagram lingkaran yang sesuai seperti bulat genap berurutan tersebut. Dengan demikian, bilangan
terlihat pada gambar di bawah ini. berikutnya adalah (x + 2), (x + 4), (x + 6), (x + 8), dan (x + 10)
sehingga diperoleh
40 x + (x + 2) + (x + 4) + (x + 6) + (x + 8) + (x + 10) = c
kg k
44 ° 36 g
° 6x + 30 = c
54
6x = c – 30
c − 30
41 kg x=
43 kg 72° 10. a. 4 6
108° Pembahasan:
Misalkan yang mengikuti kedua kompetisi = m
42 kg Diketahui:
Kompetisi matematika = 15 – m
Kompetisi IPS = 13 – m
Tidak ikut kompetisi = 7
9. Beras = 40% × 100 = 40 ton. Jumlah siswa = 31
Jagung = 30% × 100 = 30 ton. Jumlah siswa = mat + IPS + (mat + IPS) + tidak ikut keduanya
Kedelai = 25% × 100 = 25 ton. 31 = 15 – m + 13 – m + m + 7
Ketela = 5% × 100 = 5 ton. 31 = 35 – m
10. Diagram lingkaran. m = 35 – 31 = 4
Jadi, banyak siswa yang mengikuti kedua kompetisi adalah
Sumatif Akhir Semester 2 4 orang.
11. b. (1) dan (3)
A. Pilihan Ganda Pembahasan:
1. b. (1) dan (3) Sudut-sudut yang sepihak (dalam atau luar) berjumlah 180o
Pembahasan: atau saling berpelurus.
(1) Bentuk aljabar tersebut terdiri atas tiga suku. BENAR Jadi, pernyataan yang benar adalah nomor (1) dan (3).
(2) Variabel yang digunakan adalah x2, x, dan y. SALAH 12. c. 15
Variabel yang digunakan x2 dan y. Pembahasan:
(3) Koefisien yang digunakan adalah 4, 5, dan 1. BENAR 45° + 3x° = 90°
(4) Konstanta yang ada adalah 4. SALAH 3x° = 90° – 45°
Konstanta = 1 3x° = 45°
Jadi, pernyataan yang benar adalah (1) dan (3). x = 15°
2. a. (1) dan (2) 13. b. 18o
3. a. 7x2 + 30x – 35 Pembahasan:
Pembahasan: 8x + 7x + 90° = 360°
5(3x2 + 4x – 6) – 8x2 + 10x – 5 15x = 270° ⇔ x = 18°
= 15x2 + 20x – 30 – 8x2 + 10x – 5 14. d. 2,5
= 7x2 + 30x – 35. Pembahasan:
4. a. (1) dan (2) FH HI HF 6
5. c. 2x2 + 5x – 3 = ⇒ = ⇒ HF = 2,5
FG GE 10 24
Pembahasan:
L = pl = (2x – 1)(x + 3) = (2x2 + 5x – 3) cm2 15. b. 25o
6. d. 10x – 4 Pembahasan:
Pembahasan: ∠CBD = 90o – 65o = 25o.
2A + 3B – C= 2(x – 6) + 3(2x + 3) – (1 – 2x) 16. c. ∠4 dan ∠5
= 2x – 12 + 6x + 9 – 1 + 2x = 10x – 4. Pembahasan:
7. d. 5 Kita cek setiap opsi jawaban.
Pembahasan: a. ∠1 dan ∠5 merupakan pasangan sudut luar
(x + 3)(x + b) = x2 + 3x + bx + 3b berseberangan.
x2 + cx + 6 = x2 + (3 + b)x + 3b b. ∠2 dan ∠5 tidak memiliki nama hubungan sudut.
6 = 3b c. ∠4 dan ∠5 merupakan pasangan sudut luar sepihak.
b=2 d. ∠4 dan ∠6 merupakan pasangan sudut luar
c=3+b=3+2=5 berseberangan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka) 13
17. a. (1) dan (2) 26. a.
18. c. 5 10
Pembahasan:
8
AO CO
=
BO DO 6

Anak
4 CO
= ⇔ CO = 5 4
8 10
19. a. 24 cm 3
Pembahasan:
Perbandingan sisi trapesium yang sesuai adalah, 3 4 5
AB = VW DC = YX Usia (tahun)
AD = VY Pembahasan:
WX = BC, maka Cocokkan data dalam tabel ke bentuk diagram batang. Data
AB AD 24 16 yang sesuai adalah a.
= ⇒ = 27. c. Frekuensi
VW VY 36 VY
36 × 16 1.100
VY = = 24 cm
24 1.000
20. d. 24
Pembahasan: 900

800

700
x Gedung
600
1,5 m
3,5 m
56 m 0
Mencari tinggi gedung: Sel Rab Kms Jum Sab
x 56 Pembahasan:
= Cocokkan data dalam tabel ke bentuk diagram batang. Data
1,5 3,5
yang sesuai adalah c.
3,5x = 1,5 × 56 28. c. 30
3,5x = 84 ⇔ x = 24 Pembahasan:
21. c. bertanya langsung Orang yang bekerja sebagai guru = 50 orang.
Pembahasan: Orang yang bekerja sebagai buruh = 80 orang
Dimas ingin mendata tentang mata pelajaraan kesukaan Selisih banyaknya orang yang bekerja sebagai guru dan
teman. Dimas dapat mengumpulkan data melalui metode buruh = 80 – 50 = 30 orang.
bertanya langsung. 29. c. ubi jalar dan lombok
22. b. Siapakah yang sering mendapatkan nilai tertinggi? Pembahasan:
Pembahasan: Hasil panen lombok dan ubi jalar sama yaitu 4 kuintal.
Investigasi statistika berupa pertanyaan yang mengarah Hasil panen padi 12 kuintal, jagung 8 kuintal, ubi kayu 10
untuk mendapatkan data yang diperlukan Ranti adalah kuintal.
“Siapakah yang sering mendapatkan nilai tertinggi?” 30. a. (1) dan (2)
23. a. (1) dan (2) Pembahasan:
Pembahasan: Hasil panen tertinggi = 30 ton
Data kuantitatif adalah data yang menghasilkan data berupa Hasil panen terendah = 10 ton
bilangan contohnya (1) dan (2). Selisih = 30 – 10 = 20 ton
24. c. 31. d. 6.000
10 5.000
4.000
8
3.000
Banyak Anak

2.000
6
1.000
4 0
Kopi Cokelat Teh Cengkeh Kelapa
Pembahasan:
2 Cocokkan data dalam tabel ke bentuk diagram batang. Data
yang sesuai adalah d.
0
35 36 37 38 39 40 32. c. 10
Ukuran Sepatu
Tinggi kecambah

Pembahasan: 8
Diagram batang yang benar dalam mempresentasikan data
6
pada tabel soal adalah diagram batang c.
25. a. (1) dan (2) 4
2
0
1 2 3 4 5 6 7
Hari ke

14 Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka)
 Pembahasan: 2
Diagram garis yang mempresentasikan data dengan benar 145 cm = × 100% = 10%
20
adalah c.
Diagram yang benar adalah d.
33. d. 120
39. a. 3 : 5
100 Pembahasan:
80
Persentase kerajinan ukir = 360o – 90o – 120o – 50o – 70o
= 30o
60 Maka perbandingan kerajinan ukir dan tari = 30o : 50o
= 3 : 5
40
40. a. 18
20 Pembahasan:
0 360o
2015 2016 2017 2018 2019 2020 Banyak siswa = × 48 = 216 orang
80o
Pembahasan:
Sudut drama = 360o – (90o + 60o + 80o + 100o) = 30o
Diagram garis yang mempresentasikan data dengan benar
adalah d. 30o
Banyak siswa suka drama = × 216 = 18 orang
34. a. (1) dan (2) 360o
Pembahasan: B. Uraian
Hasil panen terendah dicapai pada bulan Januari. (benar) 1. a. a2, ab, b, a
Kenaikan hasil panen terendah terjadi pada bulan Juni. b. 5
(benar) c. -5
Hasil panen antara Maret – Juni lebih sedikit dari Januari – 2. a. (x + 5)(2x – 1) = 2x2 + 9x – 5
April. (salah) b. (x + 2)(x – 3) = x2 – x – 6
Hasil panen tertinggi dicapai pada bulan Juni. (salah) 2x 5 2x(2x) + 5(5) 4x 2 + 25
3. a. + = =
Jadi, pernyataan yang benar adalah (1) dan (2). 5 2x 10x 10x
35. c. 240 3 − x x + 3 x(3 − x) + 5(x + 3)
Pembahasan: b. + =
Hasil padi = 70 + 50 + 40 + 30 + 50 = 240 ton. 5 x 5x
36. a. 20 3x − x 2 + 5x + 15
=
Pembahasan: 5x
Banyak pengunjung pada minggu kedua = 50 − x 2 + 8x + 15
Banyak pengunjung pada minggu kelima = 30 =
5x
Selisih = 50 – 30 = 20 orang.
37. d. 315 a + b 3a − b b − a 15(a + b) + 10(3a − b) − 6(b − a)
c. + − =
Pembahasan: 2x 3x 5x 30x
Senin = 30 kg, Selasa = 55 kg, Rabu = 20 kg, Kamis = 5 kg, 15a + 15b + 30a − 10b − 6b + 6a
Jumat = 35 kg, Sabtu = 75 kg, Minggu = 95 kg. =
30x
Total penjualan selama seminggu = 315 kg.
51a − b
38. d. =
125 30x
145 4. Kell taplak Tika = 4(x + 3) = 4x + 12
10% 10%
Kell taplak Lita = 2(2x – 3 + x + 1) = 2(3x – 2) = 6x – 4
Kell Tika = Lita
140 4x + 12 = 6x – 4
15% 12 + 4 = 6x – 4x
16 = 2x
135 130 x=8
25% 40% Panjang taplak Tika = x + 3 = 8 + 3 = 11 cm
Ukuran taplak Tika = 11 cm × 11 cm
Luas taplak Tika = 11 × 11 = 121 cm2.
Panjang taplak Lita = 2x – 3 = 2(8) – 3 = 13 cm
Pembahasan: Lebar taplak Lita = x + 1 = 8 + 1 = 9 cm
Ukuran taplak Lita = 13 cm × 9 cm
Tinggi Siswa Luas taplak Lita = 13 cm × 9 cm = 117 cm2.
125 2 5. Perhatikan gambar berikut ini.
130 8
135 5
140 3 4z°
145 2
Jumlah 20
2 12x° 56° 5x° + 2y°
125 cm = × 100% = 10%
20 108°
8
130 cm = × 100% = 40%
20 108o + 12xo = 180o (berpelurus)
5 12xo = 180o – 108o
135 cm = × 100% = 25%
20 12xo = 72o
3 xo = 6o
140 cm = × 100% = 15% 56o + 5xo + 2yo = 180o (berpelurus)
20

Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka) 15
 56o + 5.6o + 2yo = 180o 11. Perhatikan gambar berikut!
56o + 30o + 2yo = 180o D
86o + 2yo = 180o
2yo = 180o - 86o
2yo = 94o E gedung
yo = 47o
56o + 12xo + 4zo = 180o (jumlah sudut segitiga) Febri (150 cm)
56o + 12.6o + 4zo = 180o
56o + 72o + 4zo = 180o A 4m B 10m C
128o + 4zo = 180o 4 m + 10 m = 14 m
4zo = 180o - 128o Perhatikan segitiga ABE dan segitiga ACD.
4zo = 52o Berdasarkan prinsip kesebangunan dapat diperoleh
zo = 13o EB AB
3xo + yo – 2zo = 3 × 6o + 47o – 2 × 13o = 39o. = sehingga
DC AC
6. a. 4x – 4 + 2x + 7 = 180
1,5 4
6x + 3 = 180 =
DC 14
6x = 177
x = 29,5 14 × 1,5
= DC = 5,25
b. ∠CBQ = 4x – 4 = 4(29,5)o – 4 = 114o 4
c. ∠BQR = 2x + 7 = 2(29,5)o + 7 = 66o 12. Diagram batang:
7. a. ∠ACB = ∠ DCE; ∠CAB = ∠CDE; ∠CBA = ∠CED 1.000

Hasil Panen (ton)

a c e 800
b. = =
a+b c+d f 600
8. Dari gambar diketahui bahwa ∆ABC sebangun dengan
400
∆EBD.
Perhatikan bahwa L∆EBD = L∆ABC + LACDE 200
Karena luas segitiga ABC sama dengan luas trapesium 0
ACDE maka diperoleh Januari Februari Maret April
Bulan
L∆EBD = 2 L∆ABC, maka L∆EBD : L∆ABC = 2 : 1 Tahun 2014
Berdasarkan prinsip kesebangunan bangun datar diperoleh Tahun 2014
2
L ∆ABC AC 13. Tepung terigu
=
L ∆EBD ED2 = 2.280.000 – 360.000 – 600.000 – 720.000 – 325.000
1 AC2 = Rp275.000,00.
= 14. a. 2017 sebanyak 82 unit
2 ( 8)2
b. 2012 – 2013
1 AC2 c. 39 unit
=
2 8 d. 500 unit
2
AC = 4 15. Jumlah penduduk = 160 + 120 + 80 + 40 = 400
=
AC =
4 2 Ukuran persentase:
Jadi, panjang AC = 2 cm. 160
9. Diketahui DE // AB, sehingga didapat
SD = × 100% = 40%
400
CD : CA = CE : CB 120
9 : (9 + 3) = 12 : (12 + p) SMP = × 100% = 30%
400
9 : 12 = 12 : (12 + p)
80
9 x (12 + p) = 12 × 12 SMA = × 100% = 20%
108 + 9p = 144 400
9p = 144 – 108 40
SMK = × 100% = 10%
9p = 36 400
p=4 Ukuran derajat:
Jadi, nilai p adalah 4 cm. 160
10. Misalkan lebar karton di bagian bawah yang tidak tertutup SD = × 360o =144o
400
foto adalah x cm, maka 120
lebar foto panjang foto SMP = × 360o =108o
= 400
lebar karton panjang karton
80
12 15 SMA = × 360o =72o
= 400
12 + 2 + 2 15 + 2 + x
40
12 15 SMK = × 360o =36o
= 400
16 17 + x
Diagram lingkaran:
12(17 + x) = 16 × 15
204 + 12x = 240
12x
= 240 − 204 SD
SMK 40%
12x = 36 144°
10% 36°
36 72°
= x = 3 108°
12 SMA SMP
Lebar karton di bagian bawah foto adalah 3 cm. 20% 30%
Jadi, ukuran karton adalah 16 cm × 20 cm
Luas karton = 16 × 20 = 320 cm2.

16 Kunci Jawaban dan Pembahasan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2 (Kurikulum Merdeka)