Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IX/2
Satuan Pendidikan : MTs N 4 Bungo

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

Materi Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pokok 1 2 3 4 5 Waktu
3. Memahami 3.6Menerapkan - Menjelaskan Sifat ✓ 20×40’
dan konsep pemanfaatan magnet kemag-
menerapkan kemagnetan, pada migrasi hewan netan
pengetahuan induksi - Memahami konsep dan
(faktual, elektromagnetik, dasar kemagnetan manfa-
konseptual, dan - Memahami teori atnya
dan pemanfaatan kemagnetan bumi
prosedural) medan magnet - Menjelaskan
berdasarkan dalam penerapan
rasa ingin kehidupan elektromagnet dalam
tahunya sehari-hari kehidupan sehari-hari
tentang ilmu termasuk - Menerapkan konsep
pengetahuan, pergerakan/ kemagnetan, induksi
teknilogi, seni, navigasi hewan elektromagnetik, dan
budaya terkait untuk mencari pemanfaatan medan
fenomena dan makanan dan magnet dalam
kejadian migrasi kehidupan sehari-hari
tampak mata 4.6 Membuat karya termasuk pergerakan/
4. Mengolah, sederhana yang navigasi hewan untuk
menyaji, dan memanfaatkan mencari makaan dan
menalar dalam prinsip migrasi
ranah konkret elektromagnet - Membuat karya
(menggunakan, dan/ atau sederhana yang
mengurai, induksi memanfaatkan
merangkai, elektromagnetik prinsip elektromagnet
memodifikasi, dan/ atau induksi
dan membuat) elektromagnetik
dan ranah 3.7 Menerapkan - Menjelaskan tentang Biotek- ✓ 10×40’
abstrak konsep bioteknologi nologi
(menulis, bioteknologi dan - Menjelaskan tentang
membaca, perannya dalam bioteknologi
menghitung, kehidupan konvensional dan
menggambar, manusia modern
dan 4.7 Menbuat salah - Mengetahui produk-
mengarang) satu produk produk bioteknologi
sesuai dengan bioteknologi - Menerapkan konsep
yang dipelajari konvensional bioteknologi dan
 Materi Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pokok 1 2 3 4 5 Waktu
di sekolah dan yang ada di perannya dalam
sumber lain lingkungan kehidupan manusia
yang sama sekitar - Membuat salah satu
dalam sudut produk bioteknologi
pandang/teori konvensional yang ada
di lingkunagn sekitar
3.8 Menghubungkan - Memahami partikel Partikel ✓ 10×40’
konsep partikel dalam benda dan dan
materi (atom, makhluk hidup materi
ion, molekul), - Memahami dan penyu-
struktur zat menghubungkan sun
sederhana konsep partikel materi kehidu-
dengan sifat (atom, ion, molekul) pan
bahan yang dan struktur zat
digunakan sederhana dengan sifat
dalam bahan yang digunakan
kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari, serta sehari-hari, serta
dampak dampak pengunaannya
penggunaannya terhadap kesehatan
terhadap manusia
kesehatan - Memahami dan
manusia menyajikan hasil
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
penyelidikan sifat dan pemanfaatan
tentang sifat dan bahan dalam
pemanfaatan kehidupan sehari-hari
bahan dalam
kehidupan
sehari-hari
3.9 Menghubungkan - Memahami jenis-jenis Tanah ✓ 20×40’
sifat fisika dan tanah dan komponen dan
kimia tanah, penyusun tanah kelang-
organisme yang - Menjelaskan komponen sungan
hidup dalam penyusun tanah dan hidup
tanah, dengan lapisan-lapisan tanah
pentingnya - Memahami peranan
tanah untuk organisme tanah bagi
keberlanjutan keberlangsungan hidup
kehidupan - Menghubungkan sifat
4.9 Menyajikan hasil fisika dan kimia tanah,
penyelidikan organisme yang hidup
tentang sifat- dalam tanah untuk
sifat tanah dan keberlanjutan
pentingnya kehidupan
tanah bagi - Menyajikan hasil
kehidupan penyelidikan tentang
sifat-sifat tanah dan
kehidupan
 Materi Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pokok 1 2 3 4 5 Waktu
- Memahami
kerusakan tanah
- Memahami dampak
kerusakan tanah bagi
kehidupan
- Menjelaskan cara
mengatasi kerusakan
tanah
3.10 Menganalisis - Memahami tentang Teknologi ✓ 10×40’
proses dan teknologi ramah ramah
produk lingkungan lingku-
teknologi - Memahami tentang ngan
ramah aplikasi teknologi
lingkungan ramah lingkungan
untuk - Menganalisis proses
keberlanjutan dan produk teknologi
kehidupan ramah lingkungan
4.10 Menyajikan untuk keberlanjutan
karya tentang kehidupan
proses dan - Menyajikan karya
produk tentang proses dan
teknologi produk teknologi
sederhana sederhana yang
yang ramah ramah lingkungan
lingkungan - Memahami perilaku
henat energi dalam
kehidupan sehari-hari
- Memahami teknologi
tidak ramah
lingkungan dan
contohnya

Mengetahui Daya Murni, ........................... 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syarif, S.Pd d Tugiman, S.Pd d

NIP. 198103072005011006 NIP.197409032023211003
 Identifikasi KI. KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM. PT. KMTT)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX/2
Satuan Pendidikan : MTs N 4 Bungo

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

Jenis Kegiatan
Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami 3.6Menerapkan - Menjelaskan - Menjelaskan
dan konsep pemanfaatan pemanfaatan magnet
menerapkan kemagnetan, magnet pada pada migrasi hewan
pengetahuan induksi migrasi hewan - Memahami konsep
(faktual, elektromagnetik, - Teori dasar dasar kemagnetan
konseptual, dan pemanfaatan kemagnetan - Memahami teori
dan medan magnet - Teori kemagnetan bumi
prosedural) dalam kehidupan kemagnetan - Menjelaskan penerapan
berdasarkan sehari-hari bumi elektromagnet dalam
rasa ingin termasuk - Penerapan kehidupan sehari-hari
tahunya pergerakan/ elektromagnet - Menerapkan konsep
tentang ilmu navigasi hewan dalam kemagnetan, induksi
pengetahuan, untuk mencari kehidupan elektromagnetik, dan
teknilogi, seni, makanan dan sehari-hari pemanfaatan medan
budaya terkait migrasi - Induksi magnet magnet dalam
fenomena dan 4.6Membuat karya dan gaya kehidupan sehari-hari
kejadian sederhana yang Lorentz termasuk pergerakan/
tampak mata memanfaatkan - Induksi navigasi hewan untuk
4. Mengolah, prinsip elektromagnetik mencari makaan dan
menyaji, dan elektromagnet - Transformator migrasi
menalar dalam dan/ atau induksi - Kemagnetan - Membuat karya
ranah konkret elektromagnetik dalam produk sederhana yang
(menggunakan, teknologi memanfaatkan prinsip
mengurai, elektromagnet dan/
merangkai, atau induksi
memodifikasi, elektromagnetik
dan membuat) 3.7 Menerapkan - Perkembangan - Menjelaskan tentang
dan ranah konsep bioteknologi bioteknologi
abstrak bioteknologi dan - Bioteknologi - Menjelaskan tentang
(menulis, perannya dalam konvensional bioteknologi
membaca, kehidupan dan konvensional dan
menghitung, manusia bioteknologi modern
menggambar, 4.7 Menbuat salah modern - Mengetahui produk-
dan satu produk - Pemanfaatan produk bioteknologi
 Jenis Kegiatan
Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
Mengarang) Bioteknologi bioteknologi - Menerapkan konsep
sesuai dengan konvensional dalam bioteknologi dan
yang dipelajari yang ada di kehidupan perannya dalam
di sekolah dan lingkungan - Dampak negatif kehidupan manusia
sumber lain sekitar penerapan - Membuat salah satu
yang sama bioteknologi produk bioteknologi
dalam sudut konvensional yang ada
pandang / di lingkunagn sekitar
teori
3.8 Menghubungkan - Partikel dalam - Memahami partikel
konsep partikel benda dan dalam benda dan
materi (atom, makhluk hidup makhluk hidup
ion, molekul), - Atom dan - Memahami dan
struktur zat partikel menghubungkan
sederhana penyusun konsep partikel materi
dengan sifat - Prinsip (atom, ion, molekul)
bahan yang pembentukan dan struktur zat
digunakan dalam molekul dan ion sederhana dengan sifat
kehidupan sehari- - Sifat zat dan bahan yang digunakan
hari, serta hubungannya dalam kehidupan
dampak dengan partikel sehari-hari, serta
penggunaannya penyusun dan dampak pengunaannya
terhadap strukturnya terhadap kesehatan
kesehatan manusia
manusia - Memahami dan
4.8 Menyajikan hasil menyajikan hasil
penyelidikan penyelidikan tentang
tentang sifat dan sifat dan pemanfaatan
pemanfaatan bahan dalam kehidupan
bahan dalam sehari-hari
kehidupan sehari-
hari
3.9 Menghubungkan - Jenis-jenis - Memahami jenis-jenis
sifat fisika dan tanah dan tanah dan komponen
kimia tanah, proses penyusun tanah
organisme yang pembentukan - Menjelaskan komponen
hidup dalam tanah penyusun tanah dan
tanah, dengan - Komponen lapisan-lapisan tanah
pentingnya tanah penyusun tanah - Memahami peranan
untuk dan lapisan organisme tanah bagi
keberlanjutan tanah keberlangsungan hidup
kehidupan - Peranan tanah - Menghubungkan sifat
4.9 Menyajikan hasil bagi fisika dan kimia tanah,
penyelidikan keberlangsung- organisme yang hidup
tentang sifat-sifat an makhluk dalam tanah untuk
tanah dan hidup keberlanjutan
pentingnya tanah - Kerusakan kehidupan
bagi kehidupan tanah dan - Menyajikan hasil
dampaknya penyelidikan tentang
terhadap sifat-sifat tanah dan
kehidupan kehidupan
 Jenis Kegiatan
Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
- Memahami kerusakan
tanah
- Memahami dampak
kerusakan tanah bagi
kehidupan
- Menjelaskan cara
mengatasi kerusakan
tanah
3.10 Menganalisis - Teknologi - Memahami tentang
proses dan ramah teknologi ramah
produk lingkungan lingkungan
teknologi - Aplikasi - Memahami tentang
ramah teknologi ramah aplikasi teknologi ramah
lingkungan lingkungan lingkungan
untuk - Perilaku hemat - Menganalisis proses
keberlanjutan energi pada dan produk teknologi
kehidupan kehidupan ramah lingkungan untuk
4.10 Menyajikan sehari-hari keberlanjutan
karya tentang - Teknologi tidak kehidupan
proses dan ramah - Menyajikan karya
produk lingkungan tentang proses dan
teknologi produk teknologi
sederhana sederhana yang ramah
yang ramah lingkungan
lingkungan - Memahami perilaku
henat energi dalam
kehidupan sehari-hari
- Memahami teknologi
tidak ramah lingkungan
dan contohnya

Keterangan :
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Amndiri Tidak Terstruktur

Mengetahui Daya Murni, ........................... 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syarif, S.Pd d Tugiman, S.Pd d

NIP. 198103072005011006 NIP.197409032023211003
 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KU KD / Indikator
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX/2
Satuan Pendidikan : MTs N 4 Bungo

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3. Memahami dan 3.6Menerapkan konsep - Menjelaskan pemanfaatan magnet
menerapkan kemagnetan, induksi pada migrasi hewan
pengetahuan elektromagnetik, dan - Memahami konsep dasar
(faktual, pemanfaatan medan kemagnetan
konseptual, dan magnet dalam - Memahami teori kemagnetan
prosedural) kehidupan sehari-hari bumi
berdasarkan rasa termasuk pergerakan/ - Menjelaskan penerapan
ingin tahunya navigasi hewan untuk elektromagnet dalam kehidupan
tentang ilmu mencari makanan dan sehari-hari
pengetahuan, migrasi - Menerapkan konsep kemagnetan,
teknilogi, seni, 4.6Membuat karya induksi elektromagnetik, dan
budaya terkait sederhana yang pemanfaatan medan magnet
fenomena dan memanfaatkan prinsip dalam kehidupan sehari-hari
kejadian tampak elektromagnet dan/ atau termasuk pergerakan/ navigasi
mata induksi elektromagnetik hewan untuk mencari makaan dan
4. Mengolah, migrasi
menyaji, dan - Membuat karya sederhana yang
menalar dalam memanfaatkan prinsip
ranah konkret elektromagnet dan/ atau induksi
(menggunakan, elektromagnetik
mengurai, 3.7 Menerapkan konsep - Menjelaskan tentang bioteknologi
merangkai, bioteknologi dan - Menjelaskan tentang bioteknologi
memodifikasi, perannya dalam konvensional dan modern
dan membuat) kehidupan manusia - Mengetahui produk-produk
dan ranah 4.7 Menbuat salah satu bioteknologi
abstrak (menulis, produk konvensional - Menerapkan konsep bioteknologi
membaca, yang ada di lingkungan dan
menghitung, sekitar perannya dalam kehidupan
menggambar, manusia
dan Mengarang) - Membuat salah satu produk
sesuai dengan bioteknologi konvensional yang
yang dipelajari di ada di lingkunagn sekitar
sekolah dan - Memahami partikel dalam benda
sumber lain yang dan makhluk hidup
sama dalam - Memahami dan menghubungkan
sudut pandang / konsep partikel materi (atom, ion,
teori moleku) dan struktur zat
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.8 Menghubungkan konsep sederhana dengan sifat bahan
partikel materi (atom, yang digunakan dalam kehidupan
ion, molekul), struktur sehari-hari, serta dampak
zat sederhana dengan pengunaannya terhadap
sifat bahan yang kesehatan manusia
digunakan dalam - Memahami dan menyajikan hasil
kehidupan sehari-hari, penyelidikan tentang sifat dan
serta dampak pemanfaatan bahan dalam
penggunaannya kehidupan sehari-hari
terhadap kesehatan
manusia
4.8 Menyajikan hasil
penyelidikan tentang
sifat dan pemanfaatan
bahan dalam kehidupan
sehari-hari
3.9 Menghubungkan sifat - Memahami jenis-jenis tanah dan
fisika dan kimia tanah, komponen penyusun tanah
organisme yang hidup - Menjelaskan komponen penyusun
dalam tanah, dengan tanah dan lapisan-lapisan tanah
pentingnya tanah untuk- Memahami peranan organisme
keberlanjutan kehidupan tanah bagi keberlangsungan hidup
4.9 Menyajikan hasil - Menghubungkan sifat fisika dan
penyelidikan tentang kimia tanah, organisme yang
sifat-sifat tanah dan hidup dalam tanah untuk
pentingnya tanah bagi keberlanjutan kehidupan
kehidupan - Menyajikan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat tanah dan
kehidupan
- Memahami kerusakan tanah
- Memahami dampak kerusakan
tanah bagi kehidupan
- Menjelaskan cara mengatasi
kerusakan tanah
3.10 Menganalisis proses - Memahami tentang teknologi
dan produk teknologi ramah lingkungan
ramah lingkungan - Memahami tentang aplikasi
untuk keberlanjutan teknologi ramah lingkungan
kehidupan - Menganalisis proses dan produk
4.10 Menyajikan karya teknologi ramah lingkungan untuk
tentang proses dan keberlanjutan kehidupan
produk teknologi - Menyajikan karya tentang proses
sederhana yang ramah dan produk teknologi sederhana
lingkungan yang ramah lingkungan
- Memahami perilaku henat energi
dalam kehidupan sehari-hari
- Memahami teknologi tidak ramah
lingkungan dan contohnya
Keterangan :
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui Daya Murni, ........................... 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syarif, S.Pd d Tugiman, S.Pd d

NIP. 198103072005011006 NIP.197409032023211003
 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX/2
Satuan Pendidikan : MTs N 4 Bungo

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (mengunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Kompetensi Dasar dan Indikator
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1 Sifat kemagnetan dan manfaatnya
Menerapkan konsep kemagnetan, induksi
elektromagnetik, dan pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari
makanan dan migrasi
Membuat karya sederhana yang memanfaatkan
pripsip elektromagnet dan/atau induksi
elektromagnetik
- Menjelaskan pemanfaatan magnet pada
migrasi hewan
- Memahami konsep dasar kemagnetan
- Memahami teori kemagnetan bumi
- Menjelaskan penerapan elektromagnet
dalam kehidupan sehari-hari
- Menerapkan konsep kemagnetan, induksi
elektromagnetik, dan pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan sehari-hari
termasuk pergerakan/ navigasi hewan untuk
mencari makaan dan migrasi
- Membuat karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/
atau induksi elektromagnetik
2 Bioteknologi
Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya
dalam kehidupan manusia
Membuat salah satu produk bioteknogi
konvensional yang ada di lingkungan
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Kompetensi Dasar dan Indikator
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
- Menjelaskan tentang bioteknologi
- Menjelaskan tentang bioteknologi
konvensional dan modern
- Mengetahui produk-produk bioteknologi
- Menerapkan konsep bioteknologi dan
perannya dalam kehidupan manusia
- Membuat salah satu produk bioteknologi
konvensional yang ada di lingkungan sekitar
3 Partikel dan materi penyusun kehidupan
Menghubungkan konsep partikel materi (atom,
ion, molekul), struktur zat sederhana dengan
sifat bahasn yang digunakan dalam kehidupan
sehari-hari, serta dampak penggunaannya
terhadap kesehatan manusia
Menyajikan hasil penyalidikan tentang sifat dan
pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-
hari
- Memahami partikel dalam benda dan
makhluk hidup
- Memahami dan menghubungkan konsep
partikel materi (atom, ion, moleku) dan
struktur zat sederhana dengan sifat bahan
yang digunakan dalam kehidupan sehari-
hari, serta dampak pengunaannya terhadap
kesehatan manusia
- Memahami dan menyajikan hasil
penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan
bahan dalam kehidupan sehari-hari
4 Tanah dan keberlangsungan kehidupan
Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah,
organisme yang hidup dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan
Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat
tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan
- Memahami jenis-jenis tanah dan komponen
penyusun tanah
- Menjelaskan komponen penyusun tanah
dan lapisan-lapisan tanah
- Memahami peranan organisme tanah bagi
keberlangsungan hidup
- Menghubungkan sifat fisika dan kimia
tanah, organisme yang hidup dalam tanah
untuk keberlanjutan kehidupan
- Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-
sifat tanah dan kehidupan
- Memahami kerusakan tanah
- Memahami dampak kerusakan tanah bagi
kehidupan
- Menjelaskan cara mengatasi kerusakan
tanah
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Kompetensi Dasar dan Indikator
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
5 Teknologi ramah lingkungan
Menganalisis proses dan produk teknologi
ramah lingkungan untuk keberlanjutan
kehidupan
Menyajikan karya tentang proses dan produk
teknologi sederhana yang ramah lingkungan
Memahami konsep dasar kemagnetan
- Memahami tentang teknologi ramah
lingkungan
- Memahami tentang aplikasi teknologi
ramah lingkungan
- Menganalisis proses dan produk teknologi
ramah lingkungan untuk keberlanjutan
kehidupan
- Menyajikan karya tentang proses dan
produk teknologi sederhana yang ramah
lingkungan
- Memahami perilaku henat energi dalam
kehidupan sehari-hari
- Memahami teknologi tidak ramah
lingkungan dan contohnya

Catatan : Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di
tingkat sekolah

Mengetahui Daya Murni, ........................... 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syarif, S.Pd d Tugiman, S.Pd d

NIP. 198103072005011006 NIP.197409032023211003
 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX/2
Satuan Pendidikan : MTs N 4 Bungo

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
- Menerapkan konsep kemagnetan, induksi
elektromagnetik, dan pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari
makanan dan migrasi
- Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya
dalam kehidupan manusia
- Menghubungkan konsep partikel materi (atom,
ion, molekul), struktur zat sederhana dengan
sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan
sehari-hari, serta dampak penggunaannya
terhadap kesehatan manusia
- Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah,
organisme yang hidup dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan
- Menganalisis proses dan produk teknologi ramah
lingungan untuk keberlanjutan kehidupan
4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah
konkret (mengunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
- Membuat karya sederhana yang memanfaatkan
prinsip elektromagnet dan/atau induksi
elektromagnetik
- Membuat salah satu produk bioteknologi
konvensional yang ada di lingkungan sekitar
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Kompetensi Dasar dan Indikator
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
- Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan
pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari
- Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat
tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan
- Menyajikan karya tentang proses dan produk
teknologi sederhana yang ramah lingkungan

Catatan : Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di
tingkat sekolah

Mengetahui Daya Murni, ........................... 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syarif, S.Pd d Tugiman, S.Pd d

NIP. 198103072005011006 NIP.197409032023211003
 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX/2
Satuan Pendidikan : MTs N 4 Bungo

Alokasi
Semester No Materi Pokok / Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Sistem reproduksi pada manusia 20 JP
- Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan
pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan reproduksi
- Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber
terkait kesehaatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ
reproduksi
2. Sistem perkembangan pada tumbuhan 10 JP
- Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan
hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi
tumbuhan dan hewan
- Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
3. Pewarisan sifat pada makhluk hidup 20 JP
- Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan
kelangsungan makhluk hidup
- Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber
terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan
4. Listrik statis 20 JP
- Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan
yang mengandung listrik
- Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam
kehidupan sehari-hari
5. Listrik dinamis 20 JP
- Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik,
sumber listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber
energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi
listrik
- Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian
listrik
Jumlah 90 JP
2 6. Sifat kemagnetan dan manfaatnya 20 JP
- Menerapkan konsep kemagnetan, induksi eelektromagnetik,
dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari
termasuk pegerakan/navigasi hewan untuk mencari makan dan
migrasi
- Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip
elektromagnetik dan/atau induksi elektromagnetik
7. Bioteknologi 10 JP
- Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam
kehidupan manusia
- Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang ada
di lingkungan sekitar
 Alokasi
Semester No Materi Pokok / Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
8. Partikel dan materi penyusun benda kehidupan 10 JP
- Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul),
struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan
dalam kehidupan sehari-hari, serta dampak penggunaannya
terhadap kesehatan manusia
- Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan
benda dalam kehidupan sehari-hari
9. Tanah dan keberlangsungan kehidupan 20 JP
- Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang
hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk
keberlangsungan kehisupan
- Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat tanah
pentingnya tanah bagi kehidupan
10. Teknologi ramah lingkungan 20 JP
- Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan
untuk keberlanjutan kehidupan
- Menyajikan karya tentang proses dan produk teknologi
sederhana yang ramah lingkungan
Jumlah 70 JP

Mengetahui Daya Murni, ........................... 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syarif, S.Pd d Tugiman, S.Pd d

NIP. 198103072005011006 NIP.197409032023211003
 Program Semester
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX/2
Satuan Pendidikan : MTs N 4 Bungo

Jml
No Materi Pokok / Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket.
Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
Sifat kemagnetan dan manfaatnya 20 JP x x x x
- Menerapkan konsep kemagnetan, induksi
eelektromagnetik, dan pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk
pegerakan/navigasi hewan untuk mencari
makan dan migrasi
- Membuat karya sederhana yang memanfaatkan
prinsip elektromagnetik dan/atau induksi
elektromagnetik
2 Bioteknologi 10 JP x x
- Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya
dalam kehidupan manusia
- Membuat salah satu produk bioteknologi
konvensional yang ada di lingkungan sekitar
3 Partikel dan materi penyusun benda kehidupan 10 JP x x □
- Menghubungkan konsep partikel materi (atom,
ion, molekul), struktur zat sederhana dengan
sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan
sehari-hari, serta dampak penggunaannya
terhadap kesehatan manusia
- Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan
pemanfaatan benda dalam kehidupan sehari-
hari
 Jml
No Materi Pokok / Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket.
Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
4 Tanah dan keberlangsungan kehidupan 20 JP x x x x
- Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah,
organisme yang hidup dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk keberlangsungan
kehisupan
- Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat
tanah pentingnya tanah bagi kehidupan
5 Teknologi ramah lingkungan 10 JP x ◊ ◊ x ◌ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ●
- Menganalisis proses dan produk teknologi
ramah lingkungan untuk keberlanjutan
kehidupan
- Menyajikan karya tentang proses dan produk
teknologi sederhana yang ramah lingkungan

Keterangan :
□ : Kegiatan Tengah Semester
◊ : Libur Tengah Semester
◌ : Ujian Praktik
○ : Ujian Sekolah/Ujian Sekolah susulan
● : Libur Pasca Ujian Sekolah

Mengetahui Daya Murni, ........................... 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syarif, S.Pd d Tugiman, S.Pd d

NIP. 198103072005011006 NIP.197409032023211003
 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX/2
Satuan Pendidikan : MTs N 4 Bungo

I. Jumlah minggu dalam semester 2

No Bulan Jumlah Minggu
1 Januari 4
2 Februari 4
3 Maret 5
4 April 4
5 Mei 5
6 Juni 4
7 Juli 2
Jumlah Total 28

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No Kegiatan Jumlah Minggu
1 Kegiatan tengah semester 1
2 Libur hari raya Idul Fitri 2
3 Ujian praktik 1
4 Ujian sekolah/ujian sekolah susulan 2
5 Ujian pasca ujian sekolah 8
Jumlah Total 14

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2

Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 28 minggu – 14 minggu
= 14 minggu efektif

Mengetahui Daya Murni, ........................... 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syarif, S.Pd d Tugiman, S.Pd d

NIP. 198103072005011006 NIP.197409032023211003
 Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX/2
Satuan Pendidikan : MTs N 4 Bungo
Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
• Sikap spritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada
KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan
• Penilaian sikap spritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan/atau jurnal (catatan
pendidik)
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (mengunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Materi Pokok
Nilai
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penialaian Waktu Sumber Belajar
Karakter
Pembelajaran
3.6Menerapkan Sifat Mengamati - Menjelaskan Sikap 20×40’ - Buku Ilmu - Disiplin
konsep kemagnetan - Membaca materi tentang pemanfaatan magnet - Observasi Pengetahuan - Kerja
kemagnetan, dan konsep kemagnetan, induksi pada migrasi hewan Pengetahuan Alam IX Keras
induksi manfaatnya elektromagnetik, dan - Memahami konsep - Penugasan - Buku Paket - Rasa
elektromagnetik, pemanfaatan medan magnet dasar kemagnetan (Tugas Ter- - Buku ingin
dan pemanfaatan dalam kehidupan sehari-hari - Memahami teori struktur/ referensi lain tahu
medan magnet termasuk pergerakan/navigasi kemagnetan bumi Tugas
dalam kehidupan hewan untuk mencari makan - Menjelaskan Mandiri/
sehari-hari dan migrasi penerapan Tes
termasuk elektromagnet dalam Tertulis)
pergerakan/ kehidupan sehari-hari
 Materi Pokok
Nilai
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penialaian Waktu Sumber Belajar
Karakter
Pembelajaran
navigasi hewan Menanya - Menerapkan konsep Keterampilan
untuk mencari - Merumuskan pertanyaan kemagnetan, induksi - Portofolio
makan dan migrasi tentang konsep kemagnetan elektromagnetik, dan - Proyek
4.6Membuat karya - Merumuskan pertanyaan pemanfaatan medan
sederhana yang tentang induksi elektromagnetik magnet dalam
memanfaatkan - Merumuskan pertanyaan kehidupan sehari-hari
prinsip tentang pemanfaatan medan termasuk
elektromagnet magnet dalam kehidupan sehari- pergerakan/ navigasi
dan/ atau induksi hari termasuk pergerakan/ hewan untuk mencari
elektromagnetik navigasi hewan untuk mencari makaan dan migrasi
makan dan migrasi - Membuat karya
Mengumpulkan Informasi sederhana yang
- Mengumpulkan informasi memanfaatkan
tentang konsep kemagnetan prinsip
- Mengumpulkan informasi elektromagnet dan/
tentang induksi elektromagnetik atau induksi
- Mengumpulkan informasi elektromagnetik
tentang pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan
sehari-hari termasuk
pergerakan/ navigasi hewan
untuk mencari makan dan
migrasi
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang konsep kemagnetan
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang induksi elektromagnetik
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan sehari-
hari termasuk pergerakan/
navigasi hewan untuk mencari
makan dan migrasi
 Materi Pokok
Nilai
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penialaian Waktu Sumber Belajar
Karakter
Pembelajaran
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang konsep kemagnetan
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang induksi elektromagnetik
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan sehari-
hari termasuk pergerakan/
navigasi hewan untuk mencari
makan dan migrasi
3.7 Menerapkan Bioteknologi Mengamati - Menjelaskan tentang Sikap 10×40’ - Buku Ilmu - Disiplin
konsep - Membaca materi tantang bioteknologi - Observasi Pengetahuan - Kerja
bioteknologi dan bioteknologi dan perannya - Menjelaskan tentang Pengetahuan Alam IX Keras
perannya dalam dalam kehidupan manusia bioteknologi - Penugasan - Buku Paket - Rasa
kehidupan manusia - Membaca materi tentang salah konvensional dan (Tugas Ter- - Buku ingin
4.7 Menbuat salah satu produk bioteknologi modern struktur/ referensi lain tahu
satu produk konvensional yang ada di - Mengetahui produk- Tugas
konvensional yang lingkungan sekitar produk bioteknologi Mandiri/
ada di lingkungan Menanya - Menerapkan konsep Tes
sekitar - Merumuskan pertanyaan bioteknologi dan Tertulis)
tentang bioteknologi perannya dalam Keterampilan
- Merumuskan pertanyaan kehidupan manusia - Portofolio
tentang peran bioteknologi - Membuat salah satu - Proyek
dalam kehidupan sehari-hari produk bioteknologi
- Merumuskan pertanyaan konvensional yang
tentang salah satu produk ada di lingkunagn
bioteknologi konvensional yang sekitar
ada di lingkungan sekitar
Mengumpulkan Informasi
- Mengumpulkan informasi
tentang bioteknologi
 Materi Pokok
Nilai
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penialaian Waktu Sumber Belajar
Karakter
Pembelajaran
- Mengumpulkan informasi
tentang peran bioteknologi
dalam kehidupan sehari-hari
- Mengumpulkan informasi
tentang salah satu produk
bioteknologi konvensional yang
ada di lingkungan sekitar
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis dan
menyimpulkan tentang
bioteknologi
- Menganalisis dan
menyimpulkan tentang peran
bioteknologi dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis dan
menyimpulkan tentang salah
satu produk bioteknologi
konvensional yang ada di
lingkungan sekitar
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang bioteknologi
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang peran bioteknologi
dalam kehidupan sehari-hari
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang salah satu produk
bioteknologi konvensional yang
ada di lingkungan sekitar
3.8 Menghubungkan Pertikel dan Mengamati - Memahami partikel Sikap 10×40’ - Buku Ilmu - Disiplin
konsep partikel materi - Membaca materi tentang dalam benda dan - Observasi Pengetahuan - Kerja
materi (atom, ion, penyusun partikel penyusun benda dan makhluk hidup Alam IX Keras
molekul), struktur kehidupan makhluk hidup - Buku Paket
 Materi Pokok
Nilai
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penialaian Waktu Sumber Belajar
Karakter
Pembelajaran
zat sederhana Menanya - Memahami dan Pengetahuan - Buku - Rasa
dengan sifat bahan - Merumuskan pertanyaan tentang menghubungkan - Penugasan referensi lain ingin
yang digunakan konsep partikel materi (atom, ion, konsep partikel (Tugas Ter- tahu
dalam kehidupan molekul) materi (atom, ion, struktur/
sehari-hari, serta - Merumuskan pertanyaan tentang moleku) dan struktur Tugas
dampak struktur zat sederhana dengan zat sederhana Mandiri/
penggunaannya sifat bahan yang digunakan dengan sifat bahan Tes
terhadap dalam kehidupan sehari-hari yang digunakan Tertulis)
kesehatan manusia - Merumuskan pertanyaan tentang dalam kehidupan Keterampilan
4.8Menyajikan hasil dampak penggunaan zat sehari-hari, serta - Portofolio
penyelidikan sederhana terhadap kesehatan dampak - Proyek
tentang sifat dan manusia pengunaannya
pemanfaatan - Merumuskan pertanyaan tentang terhadap kesehatan
bahan dalam sifat dan pemanfaatan bahan manusia
kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-hari - Memahami dan
hari Mengumpukan Informasi menyajikan hasil
- Mengumpulkan informasi penyelidikan tentang
tentang konsep partikel materi sifat dan
(atom, ion, molekul) pemanfaatan bahan
- Mengumpulkan informasi dalam kehidupan
tentang struktur zat sederhana sehari-hari
dengan sifat bahan yang
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari
- Mengumpulkan informasi
tentang dampak penggunaan zat
sederhana terhadap kesehatan
manusia
- Mengumpulkan informasi
tentang sifat dan pemanfaatan
dalam kehidupan sehari-hari
 Materi Pokok
Nilai
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penialaian Waktu Sumber Belajar
Karakter
Pembelajaran
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang konsep partikel materi
(atom, ion, molekul)
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang struktur zat sederhana
dengan sifat bahan yang
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang dampak penggunaan zat
sederhana terhadap kesehatan
manusia
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang sifat dan pemanfaatan
dalam kehidupan sehari-hari
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang konsep partikel materi
(atom, ion, molekul)
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang struktur zat sederhana
dengan sifat bahan yang
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang dampak penggunaan zat
sederhana terhadap kesehatan
manusia
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang sifat dan pemanfaatan
dalam kehidupan sehari-hari
 Materi Pokok
Nilai
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penialaian Waktu Sumber Belajar
Karakter
Pembelajaran
3.9 Menghubungkan Tanah dan Mengamati - Memahami jenis- Sikap 20×40’ - Buku Ilmu - Disiplin
sifat fisika dan keberlangsu- - Membaca materi tentang tanah jenis tanah dan - Observasi Pengetahuan - Kerja
kimia tanah, ngan dan keberlangsungan kehidupan komponen penyusun Pengetahuan Alam IX Keras
organisme yang kehidupan - Mengamati tentang sifat fisika tanah - Penugasan - Buku Paket - Rasa
hidup dalam tanah, dan kimia tanah - Menjelaskan (Tugas Ter- - Buku ingin
dengan pentingnya - Mengamati organisme yang hidup komponen penyusun struktur/ referensi lain tahu
tanah untuk dalam tanah tanah dan lapisan- Tugas
keberlanjutan - Mengamati pentingnya tanah lapisan tanah Mandiri/
kehidupan untuk keberlanjutan kehidupan - Memahami peranan Tes
4.9 Menyajikan hasil - Mengamati hubungan sifat fisika organisme tanah bagi Tertulis)
penyelidikan dan kimia tanah dan organisme keberlangsungan Keterampilan
tentang sifat-sifat yang hidup dalam tanah dengan hidup - Portofolio
tanah dan pentingnya tanah untuk - Menghubungkan sifat - Proyek
pentingnya tanah keberlanjutan kehidupan fisika dan kimia
bagi kehidupan Menanya tanah, organisme
- Merumuskan pertanyaan tentang yang hidup dalam
sifat fisika dan kimia tanah tanah untuk
- Merumuskan pertanyaan tentang keberlanjutan
organisme yang hidup dalam kehidupan
tanah - Menyajikan hasil
- Merumuskan pertanyaan tentang penyelidikan tentang
pentingnya tanah untuk sifat-sifat tanah dan
keberlanjutan kehidupan kehidupan
- Merumuskan pertanyaan tentang - Memahami
hubungan sifat fisika dan kimia kerusakan tanah
tanah dan organisme yang hidup - Memahami dampak
dalam tanah dengan pentingnya kerusakan tanah bagi
tanah untuk keberlanjutan kehidupan
kehidupan - Menjelaskan cara
Mengumpulkan Informasi mengatasi kerusakan
- Mengumpulkan informasi tentang tanah
sifat fisika dan kimia tanah
- Mengumpulkan informasi tentang
organisme yang hidup dalam
 Materi Pokok
Nilai
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penialaian Waktu Sumber Belajar
Karakter
Pembelajaran
tanah
- Mengumpulkan informasi tentang
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
- Mengumpulkan informasi tentang
hubungan sifat fisika dan kimia
tanah dan organisme yang hidup
dalam tanah dengan pentingnya
tanah untuk keberlanjutan
kehidupan
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang sifat fisika dan kimia
tanah
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang organisme yang hidup
dalam tanah
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang hubungan sifat fisika dan
kimia tanah dan organisme yang
hidup dalam tanah dengan
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang sifat fisika dan kimia
tanah
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang organisme yang hidup
dalam tanah
 Materi Pokok
Nilai
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penialaian Waktu Sumber Belajar
Karakter
Pembelajaran
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang kerusakan tanah dan
dampaknya
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang cara mengatasi kerusakan
tanah
3.10 Menganalisis Teknologi Mengamati - Memahami tentang Sikap 10×40’ - Buku Ilmu - Disiplin
proses dan ramah - Membaca materi tentang teknologi ramah - Observasi Pengetahuan - Kerja
produk teknologi lingkungan teknologi ramah lingkungan lingkungan Pengetahuan Alam IX Keras
ramah - Mengamati teknologi ramah - Memahami tentang - Penugasan - Buku Paket - Rasa
lingkungan untuk lingkungan aplikasi teknologi (Tugas Ter- - Buku ingin
keberlanjutan - Mengamati teknologi tidak ramah ramah lingkungan struktur/ referensi lain tahu
kehidupan lingkungan - Menganalisis proses Tugas
4.10 Menyajikan karya - Mengamati tentang proses dan dan produk Mandiri/
tentang proses produk teknologi ramah teknologi ramah Tes
dan produk lingkungan untuk keberlanjutan lingkungan untuk Tertulis)
teknologi kehidupan keberlanjutan Keterampilan
sederhana yang Menanya kehidupan - Portofolio
ramah - Merumuskan pertanyaan tentang - Menyajikan karya - Proyek
lingkungan teknologi ramah lingkungan tentang proses dan
- Merumuskan pertanyaan tentang produk teknologi
teknologi tidak ramah lingkungan sederhana yang
- Merumuskan pertanyaan tentang ramah lingkungan
proses dan produk teknologi - Memahami perilaku
ramah lingkungan untuk henat energi dalam
keberlanjutan kehidupan kehidupan sehari-
Mengumpulkan Informasi hari
- Mengumpulkan informasi tentang - Memahami
teknologi ramah lingkungan teknologi tidak
- Mengumpulkan informasi tentang ramah lingkungan
teknologi tidak ramah lingkungan dan contohnya
 Materi Pokok
Nilai
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penialaian Waktu Sumber Belajar
Karakter
Pembelajaran
- Mengumpulkan informasi tentang
proses dan produk teknologi
ramah lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang teknologi ramah
lingkungan
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang teknologi tidak ramah
lingkungan
- Menganalisis dan menyimpulkan
tentang proses dan produk
teknologi ramah lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan
Mengomunikasikan
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang teknologi ramah
lingkungan
- Mempresentasikan hasil telaah
tentang teknologi tidak ramah
lingkungan

Mengetahui Daya Murni, ........................... 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Syarif, S.Pd d Tugiman, S.Pd d

NIP. 198103072005011006 NIP.197409032023211003