PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan
KI3:kawasan regional.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Menerapkan konsep  Memahami sifat-sifat magnet 65 65 65 65
kemagnetan, induksi  Menjelaskan cara membuat magnet 0
elektromagnetik, dan pemanfaatan  Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi
0
medan magnet dalam kehidupan
sehari-hari termasuk  Menjelaskan konsep induksi
0
pergerakan/navigasi hewan untuk elektromagnetik
mencari makanan dan migrasi  Menjelaskan konsep transformator 0
 Menyebutkan produk teknologi yang
0
memanfaatkan kemagnetan
 Menjelaskan pergerakan navigasi hewan
0
yang memanfaatkan medan magnet
4.6 Membuat karya sederhana yang  Mempresentasikan karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip elektromagnet memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau
0
dan/atau induksi elektromagnetik induksi elektromagnetik

3.7 Menerapkan konsep  Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi 0

bioteknologi dan perannya dalam
kehidupan manusia
 Menjelaskn perbedaan bioteknologi
0
konvensional dengan bioteknologi modern
 Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam
mendukung kelangsungan hidup manusia 0
4.7 Membuat salah satu produk
bioteknologi konvensional yang ada
di lingkungan sekitar
3.8 Menghubungkan konsep
partikel materi (atom, ion,molekul),
struktur zat sederhana dengan sifat
bahan yang digunakan dalam
kehidupan sehari- hari, serta dampak
penggunaannya terhadap kesehatan
manusia
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang sifat dan pemanfaatan bahan
dalam kehidupan sehari-hari
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan
kimia tanah, organisme yang hidup
dalam tanah, dengan pentingnya
tanah untuk keberlanjutan kehidupan
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat tanah dan
pentingnya tanah bagi kehidupan
3.10 Memahami proses dan produk
teknologi ramah lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan
 Membuat salah satu produk bioteknologi
konvensional yang ada di lingkungan sekitar 0
 Menyajikan produk bioteknologi
0
konvensional yang telah dibuat
 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul
0
 Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan yang
0
ada di sekitar
 Memaparkan contoh pemanfaatan bahan
0
dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelakan pengaruh bahan tertentu di
0
lingkungan sekitar terhadap kesehatan
 Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan
bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik, 0
dan logam
 Menjelaskan peranan tanah untuk
0
keberlanjutan kehidupan
 Menjelaskan peranan organisme dalam
0
tanah
 Menejlaskan proses pembentukan tanah 0
 Menjelaskan komponen-komponen
0
penyusun tanah
 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang
sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan 0
 Menyajikan laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi 0
kehidupan
 Memahami berbagai teknologi ramah
0
lingkungan serta aplikasinya
 Menjelaskan pentingnya aplikasi teknologi
ramah lingkungan untuk keberlanjutan 0
kehidupan
 Menyebutkan berbagai teknologi tidak
0
ramah lingkungan
4.10 Menyajikankarya tentang  Menyajikan karya tentang proses dan
proses dan produk teknologi produk teknologi ramah lingkungan 0
sederhana yang ramah lingkungan

Total Indikator 28 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 65

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 2

Ronta, 12 Februari 2024

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Deice Hehi, S.Pd Sen Nyong Parenta, S.Pd

NIP. 19720425 200012 2 003 NIP. 19700302 200002 1 002