MATA PELAJARAN :

MAT E MAT I KA
KELAS VI (6) SEMESTER 1
1.

KKM MATA PELAJARAN MATEMATIKA 1.7 2 1 52

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : MIS. TARBIYATUL FALAH HAMBALANG Kelas/semester : VI / 1

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Tahun Pelajaran : 2010/2011

KRITERIA PENENTUAN KKM

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

BILANGAN
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan
KPK
 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat 2 2 1
 Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari dua bilangan
atau lebih 1 2 1
 Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dua bilangan atau
lebih
1 2 1
 Memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi hitung 1 2 1
1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.
 Menguraikan arti dari bilangan pangkat tiga 2 2 1
 Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan kubik 1 2 1
 Membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik 2 2 1
1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk
penggunaan akar dan pangkat.
 Menentukan luas permukaan bangun datar persegi 2 2 1
 Menghitung volume bangun ruang kubus 1 2 1
 Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berhubungan dengan akar dan
pangkat 1 2 1
KKM 1 1.5 2 1

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan
masalah.
2.1. Mengenal satuan debit.
 Menentukan hubungan antar satuan waktu volume dan debit 1 2 1
 Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan pengukuran 1 2 1
 Menghitung volume air yang tertampung dalam waktu tertentu 1 2 1
2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit
 Menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan 1 2 1
 Mengubah satuan debit dari m3/detik menjadi cm3/detik atau sebaliknya 1 2 1
 Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berkaitan dengan debit dalam
kehidupan sehari-hari 1 2 1
 KKM 2 1 2 1

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Menghitung luas segibanyak sederhana, luas lingkaran, dan
volume prisma segitiga.
2.3. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun
datar sederhana
 Menggunakan rumus untuk menghitung luas berbagai bangun datar 2 2 1
 Mencari isi persegi yang luasnya sama dengan luas persegi panjang 1 2 1
 Menghitung luas bangun gabungan persegi dan segi tiga 1 2 1
2.4. Menghitung luas lingkaran.
 Mempergunakan rumus untuk mencari luas lingkaran 2 2 1
 Menentukan panjang jari-jari jika diketahui luas lingkaran-nya 1 2 1
 Membandingkan luas dua buah lingkaran 1 2 1
2.5. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung.
 Menggunakan rumus untuk mencari volume prisma segitiga 2 2 1
 Menghitung volume tabung jika diketahui luas dan tingginya 1 2 1
 Menghitung volume tabung lingkaran jika diketahui panjang dan
diameternya 1 2 1
KKM 3 1.3 2 1

PENGOLAHAN DATA
3. Mengumpulkan dan pengelolaan data
3.1. Mengumpulkan dan membaca data.
 Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada lembar isian 1 2 1
2 2 1
  Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau sebaliknya 2 2 1
 Membaca data yang telah disusun
3.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.
 Menenetukan frekuensi, modus, median rata-rata dan jumlah 1 2 1
 Menyajikan data dalam bentuk tabel 2 2 1
 Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran 2 2 1
3.3. Menafsirkan sajian data
 Menghitung jumlah populasi yang ditampilkan oleh sebuah diagram 2 2 1
 Menentukan selisih sebuah data dengan data-data yang lain 2 2 1
 Menafsirkan prosentase suatu data yang ditampilkan oleh sebuah diagram 2 2 1
 Mengubah diagram menjadi diagram yang lainnya 2 2 1
 Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan garis menjadi
bentuk sajian diagram lingkaran atau sebaliknya 2 2 1

KKM 4 1.8 2 1

KKM SEMESTER 1 1.4 2 1

Mengetahui, Citeureup, 12 Juli 2010

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Yusup Kamil, S.Pd.I Hafidul Islam,A.Ma

NIP.196910111992031004 NIP.198101312005011002
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : MIS. TARBIYATUL FALAH HAMBALANG Kelas/semester : VI / 2

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Tahun Pelajaran : 2010/2011

KRITERIA PENENTUAN KKM

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

BILANGAN
5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
5.1. Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan.
 Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan 1 2 1
 Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut 1 2 1
 Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar 2 2 1
5.2. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal.
 Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau 2 2 1
sebaliknya 2 2 1
 Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya 2 2 1
 Melakukan pembulatan pecahan decimal
5.3. Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.
 Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan sebuah
bilangan dengan bilangan lain 1 2 1
 Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan perbandingan 1 2 1
5.4. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan.
  Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian /
pembagian berbagai benetuk pecahan 2 2 1
 Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka di
belakang koma 2 2 1
 Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan 2 2 1
ukuran suhu
5.5. Memecahkan masalah per-bandingan dan skala.
 Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan 1 2 1
 Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan
skala 1 2 1
KIKM 5 1.5 2 1

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
6.1 Membuat denah letak benda.
 Menggambar letak benda atau rumah disekitar 2 2 1
 Menentukan letak benda atau tempat dari denah atau peta yang disajikan 2 2 1
6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
 Menentukan letak titik-titik pada sistem koordinat 2 1 1
 Membedakan wilayah positif dengan wilayah-wilayah lain pada bidang
koordinat cartesius 2 1 1
6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Cartesius.
 Menulis koordinat (pasangan X,Y) yang terdapat pada bidang koordinat
cartesius 3 2 1
 Menentukan letak sebuah atau beberapa koordinat pada bidang koordinat
cartesius 2 2 1
 Menghubungkan beberapa koordinat pada posisi yang berbeda untuk
membentuk sebuah bangun datar
2 2 1
 KKM 6 2.1 1.7 1

PENGOLAHAN DATA
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan
lingkaran.
 Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan data yang 3 2 1
terbesar 2 2 1
 Membuat tabel 2 2 1
 Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/ batang / lingkaran
7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean), modus, dan median dari
sekumpulan data.
 Menghitung nilai rata-rata sekumpulan data 2 2 1
 Menentukan modus dari sekumpulan data 2 2 1
7.3. Mengurutkan data, termasuk menentukan nilai tertinggi dan
terendah. 3 2 1
 Menentukan nilai tertinggi 3 2 1
 Menentukan nilai terendah
7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data.
 Mengetahui luas suatu lahan yang disajikan dengan diagram lingkaran 2 2 1
 Menghitung banyak populasi yang tersaji pada diagram batang atau
lainnya 2 2 1
 Memperkirakan prosentase kenaikan atau penurunan keadaan sesuatu 2 2 1
KKM 7 2.3 2 1

KKM SEMESTER 2 2 1.9 1

Mengetahui, Citeureup, 12 Juli 2010
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Yusup Kamil, S.Pd.I Ahmad Mubarok, S.Pd.I

NIP.196910111992031004