KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN SEJARAN KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS VI SEMESTER I
 KKM MATA PELAJARAN
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
56 59 60 58

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : MIS. TARBIYATUL FALAH HAMBALANG Kelas/semester : VI / 1

Mata Pelajaran : AL-QURAN DAN HADIST Tahun Pelajaran : 2010/2011

KRITERIA
PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Mengenal Sejarah Khalifah Abu Bakar As-Shiddiq

1.1 Menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidin 64 60 60

 Menyebutkan pengertian khulafaurrasyidin secara bahasa 70 60 60
 Mengonstruksi pengertian khulafaurrasyidin secara istilah 65 60 60
 Membedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala negara dan pemimpin umat 60 60 60
  Menjelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad Saw bukan tugas
khulafaurrasyidin 60 60 60

1.2 Menceritakan silsilah, kepribadian Abu

60 61 60
Bakar as-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah Islam.
 Menyebutkan nama ayah dan ibu Abu Bakar 70 65 60
 Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Abu Bakar 60 60 60
 Menentukan pertemuan nasab Abu Bakar dengan Nabi Muhammad Saw 60 60 60
 Menyebutkan karakter sifat Abu Bakar yang menonjol 60 60 60
 Menjelaskan keahlian/ pekerjaan Abu Bakar 60 60 60
 Menceritakan sifat luhur Abu Bakar terhadap sesama
 Menceritakan kisah Abu Bakar sebagai assabiqunal awwalun 60 60 60
 Mengungkapkan penderitaan Abu Bakar dalam berdakwah 60 60 60
 Menyebutkan nama-nama tokoh yang masuk Islam atas ajakan Abu Bakar 55 60 60
 Menunjukkan sikap/ perilaku kesabaran Abu Bakar dalam berdakwah 60 60 60
55 60 60

1.3 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah

59 60 60
Abu Bakar As-Shiddiq.
 Menjelaskan kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak 60 60 60
 Menyebutkan nama-nama budak yang dibebaskan oleh Abu Bakar 60 65 60
 Menjelaskan keyakinan Abu Bakar dalam peristiwa Isra’-Mi’roj 60 60 60
 Menjelaskan alasan Abu Bakar mendapat sebutan As-shiddiq 60 65 60
 Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan nabi palsu 55 55 60
 Menyebutkan nama-nama tokoh nabi palsu 60 65 60
 Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan kaum
murtad 55 55 60
 Menyebutkan para sahabat yang ditugaskan khalifah Abu Bakar untuk
menyadarkan kaum murtad 55 60 60
 Menjelaskan alasan-alasan kaum ingkar zakat tidak mau menunaikan kewajiban
berzakat 60 60 60
  Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan kaum
ingkar zakat 60 55 60
 Menjelaskan latar belakang khalifah Abu Bakar melakukan pembukuan al-Qur’an 60 60 60
 Melaporkan hasil pembukuan al-Qur’an yang dilakukan oleh khalifah Abu Bakar 60 60 60
 Menjelaskan latarbelakang perintisan dakwah Islam di Persia dan Syiria 55 60 60
 Menceritakan pelaksanaan dakwah Islam ke Persia. 55 60 60
1.4 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Abu Bakar
50 58 60
As Siddiq
 Menunjukkan sikap/ perilaku keteguhan memegang amanah dalam segala hal 50 60 60
 Membiasakan meneladani Abu Bakar yang selalu bermusyawarah dalam setiap
mengambil keputusan penting 50 55 60

KKM 1 58 60 60

2. Mengenal Sejarah Khalifah Umar bin Khottob

2.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Umar bin Khottob dan perjuangannya dalam
57 59 60
dakwah Islam.
 Menyebutkan nama ayah dan ibu Umar bin Khottob 60 65 60
 Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Umar bin Khottob 60 60 60
 Menentukan pertemuan nasab Umar bin Khottob dengan Nabi Muhammad Saw 55 60 60
 Menyebutkan karakter sifat Umar bin Khottob 55 55 60
 Menyebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Umar bin Khottob 60 60 60
 Menjelaskan kedudukan Umar bin Khottob dalam masyarakat kafir Quraisy 55 60 60
 Menceritakan kisah masuk Islamnya Umar bin Khottob 60 60 60
 Menceritakan perjuangan Umar bin Khattab setelah masuk Islam, yaitu menjadi
pembela nabi/ pembela kaum yang tertindas 55 55 60
 Menunjukkan sikap/ perilaku membela aqidah Islam dengan berani dan tegas 50 55 60
2.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah Umar bin Khottob.
55 60 60
  Menjelaskan latar belakang dibentuknya lembaga negara 55 55 60
 Menyebutkan lembaga-lembaga Negara yang dibentuk khalifah Umar bin Khattab 60 65 60
 Menyebutkan fungsi-fungsi lembaga Negara yang dibentuk kholifah Umar bin
Khottob 55 65 60
 Menjelaskan latar belakang ditetapkan kalender Islam 55 60 60
 Menjelaskan alasan-alasan hijrah nabi ke Yatsrib dijadikan sebagai dasar
penghitungan kalender Islam 55 65 60
 Menyebutkan sahabat yang mengusulkan hijrah nabi ke Yatsrib ditetapkan sebagai
awal penghitungan kalender Islam 60 60 60
 Menceritakan kepedulian khalifah Umar bin Khottob kepada rakyatnya 55 60 60
 Menjelaskan sikap khalifah Umar bin Khottob membela kaum lemah 55 55 60
 Menunjukkan sikap/ perilaku peduli terhadap sesama, terutama pada kaum lemah 55 60 60
 Memberi contoh ketegasan Umar dalam berdakwah 55 60 60
 Memberi contoh keberanian khalifah Umar dalam memberantas kebatilan terhadap
siapapun 55 60 60
 Menunjukkan sikap/ perilaku keberanian menyampaikan hal yang benar sekalipun
terasa pahit/ menyedihkan 50 60 60
 Menyebutkan nama-nama sahabat yang yang ditugaskan berdakwah di Persia 55 60 60
 Menceritakan peristiwa terjadinya Fathul Futuh (kemenangan terbesar) dalam
berdakwah di Persia 50 55 60
2.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Umar bin
50 60 60
Khottob
 Meneladani sifat keberanian khalifah Umar bin Khottob dalam memberantas
kebatilan 50 60 60
 Menunjukkan sikap/ perilaku sederhana (wara’) dalam kehidupan sehari-hari 50 60 60

KKM 2 54 60 60

3. Mengenal Sejarah Khalifah Utsman bin Affan

3.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Utsman bin Affan dan perjuangannya dalam
56 57 60
dakwah Islam.
 Menyebutkan nama ayah dan ibu Utsman bin Affan 65 60 60
 Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Utsman bin Affan 60 60 60
 Menentukan pertemuan nasab Utsman bin Affan dengan Nabi Muhammad Saw 50 60 60
 Menyebutkan karakter sifat Utsman bin Affan 55 55 60
 Menyebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Utsman bin Affan 55 55 60
 Menjelaskan kedudukan Utsman bin Affan dalam masyarakat kafir Quraisy 55 55 60
 Menceritakan Utsman bin Affan menerima Islam 55 55 60
 Menceritakan penderitaan Utsman disiksa pamannya (Hakam bin Ash)
mempertahankan aqidah Islam 55 60 60
 Menceritakan pengorbanan Utsman bin Affan dalam dakwah Islam 55 55 60
3.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah Utsman bin Affan.
57 57 60
 Menceritakan kedermawanan Utsman bin Affan dalam mendukung dakwah Islam 55 55 60
 Menyebutkan contoh-contoh kedermawanan 60 60 60
 Menjelaskan latar belakang dibentuknya armada laut Islam 55 55 60
 Menyebutkan sahabat yang mengusulkan pembentukan armada laut Islam 60 60 60
 Menjelaskan latar belakang dakwah Islam di Eropa (Pulau Cyprus) 55 55 60
 Menceritakan pelaksanaan dakwah di Eropa (Pulau Cyprus) 55 55 60
 Menjelaskan kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam membangun gedung
peradilan 55 55 60
 Menyebutkan nama-nama sahabat yang bertindak sebagai mufti (hakim) 60 60 60
 Menjelaskan latar belakang dilakukan penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-
Qur’an 55 55 60
 Menyebutkan para sahabat yang berperan dalam penyempurnaan/ penggandaan
mushaf al-Qur’an 55 60 60
 Melaporkan hasil kerja panitia penyempurnaan dan penggandaan mushaf al-
Qur’an dan pendistribusiannya ke kota-kota besar 60 60 60
3.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Utsman bin Affan
50 60 60
  Meneladani sifat kedermawanan khalifah Utsman bin Affan dalam kehidupan 60
50
sehari-hari 60 60
50
 Menunjukkan sikap/ berlaku derma dalam berbagai bentuk/ keadaan 60
KKM 3 54 58 60

KKM SEMESTER I 55 59 60

Mengetahui, Citeureup, 12 Juli 2010

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Yusup Kamil, S.Pd.I Hafidul Islam,A.Ma

NIP.196910111992031004 NIP.198101312005011002
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : MIS. TARBIYATUL FALAH HAMBALANG Kelas/semester : VI / 2

Mata Pelajaran : AL-QURAN DAN HADIST Tahun Pelajaran : 2010/2011

KRITERIA
PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Mengenal Sejarah Khalifah Ali bin Abi Tholib

4.1 Menceritakan silsilah, kepribadian, dan perjuangan kholifah Ali bin Abi Tholib 55 58 60
 Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Ali bin Abu Tholib 60 60 60
 Menyebutkan nama ayah dan ibu Ali bin Abu Tholib 60 60 60
 Menentukan pertemuan nasab Ali bin Abu Tholib dengan Nabi Muhammad 50 60 60
 Menyebutkan karakter sifat Ali bin Abu Tholib 60 55 60
 Menjelaskan beberapa keahlian/ kelebihan-kelebihan Ali bin Abu Tholib yang
menonjol 55 60 60
 Menceritakan Ali bin Abu Tholib menerima Islam 50 55 60
 Menceritakan kegigihan Ali bin Abu Tholib dalam berdakwah sejak kecil 50 55 60
 Menceriterakan keikutsertaan Ali bin Abu Tholib dalam menghadapai kaum kafir 55 55 60
4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin Abi Tholib 52 55 60
  Menceritakan ketekunan Ali bin Abu Tholib dalam menuntut ilmu pengetahuan 50 55 60
 Menjelaskan kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagi gerbang ilmu pengetahuan 55 55 60
 Menjelaskan latar belakang khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan
kembali kesatuan umat Islam 50 55 60
 Menunjukkan contoh-contoh langkah kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib
untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam 50 55 60
 Menjelaskan kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu
pengetahuan di bidang bahasa Arab 50 55 60
 Menyebutkan para sahabat yang menekuni di bidang ilmu bahasa Arab 55 55 60
4.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin Abi
55 60 60
Tholib
 Memilih sikap ketekunan menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari 55 60 60
 Menunjukkan sikap/ perilaku tekun dalam menuntut ilmu 55 60 60
KKM 4 54 58 60
5. Mengenal Sejarah Perjuangan Tokoh Agama Islam di
Daerah Masing-Masing.
5.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh agama Islam di daerah masing-masing
60 60 60
 Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam di Tanah Jawa 60 60 60
 Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam Jawa Timur 60 60 60
5.2 Menceritakan sejarah perjuangan tokoh agama Islam di
60 58 60
daerah masing-masing
 Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Ampel pembawa agama Islam di
Jawa Timur 60 55 60
 Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang
dilakukan Sunan Ampel 60 60 60
 Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Giri pembawa agama Islam di
Jawa Timur 60 55 60
 Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang
 dilakukan Sunan Giri 60 60 60
5.3 Meneladani perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing 53 60 60
 Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan
Ampel 50 60 60
 Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan Ampel 55 60 60
 Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri 50 60 60
 Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan Giri 55 60 60
KKM 5 58 59 60

KKM SEMESTER II 56 59 60

Mengetahui, Citeureup, 12 Juli 2010

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Yusup Kamil, S.Pd.I Ahmad Mubarok, S.Pd.I

NIP.196910111992031004