MATA PELAJARAN :

BAHASA INDONESIA
KELAS VI (6) SEMESTER 1
1.

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA 57 59 60 59

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : MIS. TARBIYATUL FALAH HAMBALANG Kelas/semester : VI / 1

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Tahun Pelajaran : 2011/2012

KRITERIA PENENTUAN KKM

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MENDENGARKAN
1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan.

1.1. Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan.

 Menjawab pertanyaan tentang teks bacaan yang didengarnya 60 60 60

 Menuliskan hal-hal yang penting dari teks bacaan yang didengarnya 55 60 60

 Menemukan pokok pikiran yang terdapat dalam suatu paragraf dari teks bacaan
 yang didengarnya 55 60 60

1.2. Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan

 Menyebutkan tokoh-tokoh cerita anak yang didengar

 Menjelaskan watak-watak dari tokoh cerita anak yang didengarnya 60 60 60

 Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraph yang mendukung 60 60 60
 Menemukan amanat yang terkandung dalam cerita 55 60 60

 Menyimpulkan tema cerita 55 60 60

55 60 60
 Menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri
55 60 60

KKM SK 1 57 60 60

MEMBACA
2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

2.1. Menyampaikan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa
yang runtut baik dan benar

 Mencatat pokok-pokok isi berita dari surat kabar 55 50 60

 Menyampaikan kepada teman isi berita dari surat kabar 55 50 60
 Menanggapi isi berita secara tertulis 55 50 60

2.2. Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan

bahasa yang santun.

 Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan sesuai

 permasalahan
 Menyampaikan kritikan disertai alasan yang logis dengan bahasa yang santun 55 55 60
 Memberikan saran dengan santun
55 55 60

55 55 60

KKM SK 2 55 53 60

MEMBACA
3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas

3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil peng-amatan/
kunjungan.
 Membuat laporan hasil pengamatan 50 55 60
 Menjelaskan isi laporan kepada orang lain secara sistematis 50 55 60
 Memberikan saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan 50 55 60

3.2. Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dll)..
 Menemukan pokok-pokok pikiran yang tertera pada teks 55 60 60

 Menuliskan pokok-pokok pikiran ke dalam beberapa kalimat 55 60 60

 Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pertanyaan atau

saran 55 60 60

KKM SK 3 53 58 60

MENULIS
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
formulir, ringkasan, dialog, dan paraphrase

4.1. Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat
hidup, dll) dengan benar.
 Mengidentifikasi format wesel pos 60 55 60

 Mengisi format wesel pos sesuai dengan aturan penulisan wesel pos 60 50 60

 Menuliskan data diri 60 60 60

60 60 60
 Mengisi daftar riwayat hidup sesuai dengan format yang disesuaikan

4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar.
 Mencatat tokoh cerita 65 65 60

 Menuliskan urutan peristiwa 60 60 60

 Menuliskan ringkasan cerita dalam beberapa kalimat 55 60 60

4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan

ejaan.
 Menentukan tema/ topik percakapan berdasarkan ilustrasi gambar 50 60 60

 Menyusun percakapan secara ber-pasangan berdasarkan ilustrasi gambar 55 60 60

4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
 Menjelaskan amanat yang terkandung dalam puisi 50 60 60

 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan tetap memper-tahankan

 makna atau isi puisi 50 60 60

KKM SK 4 57 59 60

KKM SEMESTER 1 56 58 60

Mengetahui, Citeureup, 12 Juli 2011

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Yusup Kamil, S.Pd.I Hafidul Islam,A.Ma

NIP.196910111992031004 NIP.198101312005011002
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : MIS. TARBIYATUL FALAH HAMBALANG Kelas/semester : VI / 2

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Tahun Pelajaran : 2011/2012

KRITERIA PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MENDENGARKAN

5. Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek

5.1. Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio
 Mencatat pokok-pokok isi berita televisi atau radio 60 50 60

 Menyampaikan kepada teman isi berita televisi atau radio 55 50 60

55 50 60
 Menulis ringkasan berita radio

5.2. Menceritakan isi drama pendek yang disam-paikan secara lisan

 Menuliskan tokoh dalam drama 60 60 60

 Menentukan tema drama pendek yang didengarnya 55 60 60

55 60 60
 Menjelaskan amanat yang terkandung dalam drama pendek yang didengarnya
50 60 60
 Menuliskan kembali isi drama pendek dengan kalimat sendiri
56 56 60
 KKM SK 5

BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan

isi buku, dan baca puisi

6.1. Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang
tahun, dll) dengan lafal, intonasi dan sikap yang tepat.
 Menjelaskan tujuan berpidato 60 65 60
 Menyebutkan jenis-jenis pidato 65 60 60
 Mengidentifikasi pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato 60 60 60
 Menuliskan naskah pidato 55 55 60
 Membacakan pidato dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang sesuai 50 55 60

6.2. Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman dan isi) dengan
kalimat yang runtut
 Menuliskan judul buku 70 60 60
 Menyebutkan nama pengarang buku yang dibacanya 70 60 60
 Menyebutkan jumlah halaman buku 70 60 60
 Menuliskan isi buku yang dibacakannya dengan kalimat yang runtut 60 60 60
 Melaporkan secara lisan isi buku yang dibacanya dengan bahasa sendiri 55 60 60

6.3. Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

 Menuliskan puisi anak dengan tema pahlawan 60 60 60

 Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

 60 60 60

KKM SK 6 56 60 60

MEMBACA

7. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama

7.1. Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

60 60 60
 Membedakan teks narasi dan teks deskripsi
60 60 60
 Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri
55 60 60
 Mencatat ide-ide pokok pada setiap paragraph
55 60 60
 Menuliskan kembali alur cerita dengan kalimat sendiri
60 60 60
 Membacakan ringkasan cerita yang telah dibuat

7.2. Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat)
dari teks drama anak
65 60 60
 Menyebutkan jumlah pelaku/ tokoh dari teks drama yang dibaca
60 60 60
 Menganalisa sifat-sifat atau watak tokoh
60 60 60
 Menjelaskan tema yang terkandung dalam teks drama
50 60 60
 Menjelaskan drama yang dibacanya
55 60 60
 Menuliskan amanat yang terkandung dalam drama tersebut
55 60 60
 Bermain drama anak secara sederhana di depan kelas
58 60 60
KKM SK 7
MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato
dan surat resmi

8.1. Menyusun naskah pidato/ sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll)
dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
60 60 60
 Menemukan momen yang melatar belakangi pidato
55 60 60
 Mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan
60 60 60
 Menjelaskan bagian-bagian dari naskah pidato
50 55 60
 Menuliskan naskah pidato dengan bahasa yang benar
50 55 60
 Menggunakan ejaan dengan tepat
60 60 60
 Menggunakan tanda baca dengan benar

8.2. Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan yang dituju
60 60 60
 Menyebutkan bagian-bagian surat
65 60 60
 Membedakan surat resmi dan surat pribadi
55 60 60
 Memilih diksi yang tepat untuk menulis surat resmi

 Menulis surat sesuai dengan konteks, apa Keperluannya dan siapa yang
55 60 60
membacanya

KKM SK 8 57 59 60

57 59 60
KKM SEMESTER 2
Mengetahui, Citeureup, 12 Juli 2011
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Yusup Kamil, S.Pd.I Hafidul Islam, S.Pd.I

NIP.196910111992031004 NIP.198101312005011002