KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Bahasa Perancis

Sekolah : SMA Negeri 11 Medan

Kelas : XI
Semester : I
Tahun Pelajaran : 2012-2013
Mendengarkan
Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga = 60.

Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Rata-Rata Penentuan

Komplek Intake Daya IDK KD SK Kriteria
Sitas Siswa Dukung Ketuntas
Minimal MP
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) 60 60 60 60
dalam suatu konteks, mencocokan, menjodohkan dan
membedakan secara tepat.
1.1.1 Menyebutkan bunyi konsonan, vocal, diftong dengan tepat. 65 55 60 60
1.1.2 Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar. 60 65 55 60
1.1.3 Melengkapi kata yang rumpang dengan huruf yang 60 60 60 60
disediakan. 65 60 55 60
1.1.4 Menentukan benar atau salah ujaran yang didengar.
1.2. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau 60 60 60 60
rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara
tepat.
1.2.1 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. 60 65 55 60
1.2.2 Menetukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. 65 60 55 60
1.2.3 Menentukan informasi rinci dari wacana lisan 55 60 65 60
Berbicara
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga = 60

Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Rata-Rata Penentuan

Komplek Intake Daya ID K SK Kriteria
Sitas Siswa Dukung K D Ketuntas
Minimal MP
2.1Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dan 60 60 60 60

nyaring dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang

mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat.
2.1.1 Menirukan ujaran dengan tepat. 65 65 50 60
2.1.2 Menyebutkan ujaran dengan tepat. 60 60 60 60
2.1.3 Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks 65 55 60 60

2.2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan nyaring yang 60 60 60 60

mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan

tepat.
2.2.1 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks. 60 60 60 60
2.2.2 Menjawab pertanyaan sesuai konteks. 65 60 55 60
2.2.3 Menceritakan kegiatan/keadaan sesuai konteks 60 65 55 60
2.2.4 Melakukan percakapan sesuai dengan konteks. 65 55 60 60

Membaca
Standar Kompetensi : 3. Memahami wacana lisan/tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga = 60
 Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Rata-Rata Penentuan
Komplek Intake Daya IDK KD SK Kriteria
Sitas Siswa Dukung Ketuntas
Minimal MP
3.1 Mengidentifikasikan bentuk dan tema wacana sederhana 60 60 60 60
secara tepat
3.1.1 Menentukan bentuk wacana tulis. 65 55 60 60
3.1.2 Menentukan tema wacana. 60 65 55 60
3.1.3 Menunjukkan ungkapan komunikatif yang terdapat dalam 60 60 60 60
wacana.
3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau 60 60 60 60
rinci dari berbagai bentuk wacana tulis sederhana
3.2.1 Menentukan informasi umum wacana tulis. 60 65 55 60
3.2.2 Menetukan informasi kata kunci dari wacana tulis. 65 60 55 60
3.2.3 Menentukan informasi rinci dari wacana tulis. 55 60 65 60
3.2.4 Menafsirkan makna sesuai konteks. 60 65 55 60
3.2.5 Menjawab pertanyaan mengenai informasi dari wacana 60 60 60 60
tulis.
3.2.6 Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan, denah, dsb. 60 60 60 60
3.2.7 Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari 60 55 65 60
wacana tulis.
3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam 60 60 60 60
wacana tertulis sederhana dengan tepat.
3.3.1 Melafalkan kata/ frasa/ kalimat dengan tepat. 60 60 60 60
3.3.2 Membaca nyaring kata/ frasa/ kalimat intonasi dan lafal 60 60 60 60
yang tepat.
3.3.3 Membaca nyaring wacana/dialog dengan benar dan tepat. 60 60 60 60

Menulis
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga = 60
 Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Rata-Rata Penentuan
Komplek Intake Daya IDK KD SK Kriteria
Sitas Siswa Dukung Ketuntas
Minimal MP
4.1 Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan 60 60 60 60
tanda baca yang tepat.
4.1.1 Menuliskan kata, frase, kalimat dengan huruf, ejaan,dan 65 55 60 60
tanda baca yang tepat.
4.1.2 Menentukan benar salah tulisan kata, frase dan kalimat 60 65 55 60
yang ditulis.
4.1.3 Mencocokkan gambar dengan ungkapan yang ditulis. 60 60 60 60
4.1.4 Menyusun kata, frase yang sisusun tidak beraturan 60 60 60 60
menjadi kalimat yang tepat.
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat 60 60 60 60
sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan
menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca
dan struktur yang tepat.
4.2.1 Menentukan kosa kata yang tepat sesuai konteks. 60 65 55 60
4.2.2 Menyusun frasa menjadi kalimat dengan struktur yang 65 60 55 60
tepat.
4.2.3 Menyusun frasa/ kalimat yang tersedia menjadi wacana / 55 60 65 60
dialog.
4.2.4 Membuat wacana /dialog sederhana dengan tanda baca 60 65 55 60
yang tepat.
Mengetahui : Medan, 25 Juli 2012
Kepala SMA Negeri 11 Medan Guru Mata Pelajaran

SUDIRMAN, S.Pd LIWANNA BR SEMBIRING, S.Pd

NIP. 19620501 198903 1 015 NIP. 19700722 199801 2 001