KKM KELAS VIII

MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Semester: 1 (SATU)

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Mendengarkan
75
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan 70 80 76 75
sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak
jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari
fakta, dan meminta dan memberi pendapat
 Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa
 Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang
 Mengakui, mengingkari fakta
 Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to

get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan 70 80 76 75
sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan
menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi
selamat
 Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak ajakan
 Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui
 Merespon ungkapan memuji
 Merespon ungkapan memberi selamat

Mendengarkan
2.Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog 75
pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar. 70 80 76 75
2.1Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek
berupa
undangan.

 Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa

Undangan.
2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana 70 80 76 75
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
 Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk
descriptive dan recount
 Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan
recount.
Berbicara
3.Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan 75
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima 70 80 76 75
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak
tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak
barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi
pendapat
 Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa
 Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag
 Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta
  Bertanya dan memberi pendapat
3.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things 70 80 76 75
done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak
tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak
menyetujui, memuji, dan memberi selamat

 Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan

 Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui

 Bertanya dan menjawab tentang memuji

 Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat

: Berbicara
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan
monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan
75
recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
70 80 76 75

Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.

Contoh:
Dear Rio,
I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m.
Thanks.

Mona

Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional

pendek berbentuk undangan

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa nista secara akurat, lancar, dan
 berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk descriptive dan recount 70 80 76 75

Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek
berbentuk : - Recount
Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount

Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar
5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei 75
berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana
dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang
berkaitan dengan lingkungan sekitar
70 80 76 75

 Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berbentuk

undangan
 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk
undangan

5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana

secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan
lingungan sekitar
 Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan 70 80 76 75
 Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk undangan

5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana
secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

 Makna gagasan
70 80 76 75
 Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount
 Langkah retorika teks descriptive dan recount
 Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount
 Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar

75
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

 Melengkapi rumpang teks fungsional pendek

 Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna 70 80 76 75
 Menulis teks fungsional pendek

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk descriptive dan recount

70 80 76 75
 Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive

 Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptive

 Menulis teks essai dalam bentuk descriptive .

KKM Mata Pelajaran Bahasa Inggris

 75

Mengetahui , Cikembar, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.Aloysius Sunu Dwi Widyantoro Neng Siti Sopiah, S.Pd

 KKM KELAS VIII
MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Semester: 2 (DUA)

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake

: Mendengarkan 77
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional

(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, 74 80 77 77
memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan
meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi,
dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak
sesuat

 Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak jasa

 Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak barang

 Merespon ungkapan meminta, memberi, mengingkari informasi

 Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak pendapat

 Merespon ungkapan meminta,menerima, menolak tawara

7.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get 74
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana 80 77 77
 secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi
persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap
pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan,
dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

 Merespon ungkapan meminta,memberi persetujuan

 Merespon ungkapan pernyataan
 Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara

 Mengawali, memperpanjang an menutup percakapan

 Merespon ungkapan mengawali, memperpanjang dan menutup

percakapan telepon

Mendengarkan 77
8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan 74 80 77 77
sekitar

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

undangan,pengumuman,pesan singkat

 Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional pendek

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dalam teks berbentuk narrative dan recount 74 80 77 77
 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative
 Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif

Berbicara
 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan 77

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things

done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak
tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak 74 80 77 77
barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta,
memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima /
menolak sesuatu

 Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak jasa

 Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak barang

 Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan mengingkari informasi

 Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan menolak pendapat

 Bertanya dan menjawab tentang menawarkan,menerima,menolak sesuatu

9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things

done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak
tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi
perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan
menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup
74 80 77 77
percakapan telepon

 Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi persetujuan

 Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan
 Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara
 Mengawali,memperpanjang menutup percakapan

 Mengawali,memperpanjang menutup percakapan telepon

Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog
pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
77

10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

 Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : - Pengumuman

- Undangan - Pesan singkat
 Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks pengumuman, 74 80 77 77
undangan, pesan singkat

10.2 Mengungkap kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount
dan narrative

 Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan 74 80 77 77

recount

Membaca
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount,
dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
11.1. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana
berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
77
 Membaca nyaring dan bermakna teks essai berbentuk narrative / recount
 74 80 77 77
 Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount

 Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount

 Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks narrative /

recount

11.2Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional
 Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional

11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara 74 80 77 77
akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk recount dan nararative
 Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional

74 80 77 77
Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek
77
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Menulis teks fungsional pendek berbentuk : - Pengumuman
- Undangan - pesan singkat 74 80 77 77

12.2 Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
berbentuk recount dan narrative
 Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk narrative dengan
langkah retorika yang benar 74 80 77 77
KKM Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77

Mengetahui , Cikembar, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.Aloysius Sunu Dwi Widyantoro Neng Siti Sopiah, S.Pd

 KKM KELAS IX
MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Semester: 1 (SATU)

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian,
serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan
 Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian
 Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get

things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan,
menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
 Merespon ungkapan meminta pengulangan
 Merespon ungkapan menunjukan perhatian
 Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan
monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
 dalam konteks kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan
dan pengumuman
 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks
fungsional/pendek, pesan singkat, iklan, pengumuman

2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana

secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk
procedure/report
 Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk
procedure/report
 Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk
procedure/report

Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan
tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan
menanggapi keraguan
 Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian
 Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi
keraguan
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan
tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan
menyatakan kekaguman
 Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan
 Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian
 Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman
Berbicara
4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional
dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure
dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
 Menyampaikan pengumuman.
 Menyampaikan pesan singkat.
 Mempromosikan (mengiklankan sesuatu).

Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure dan report
 Melakukan monolog pendek dalam bentuk
- Procedure/report

Membaca
5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
 Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan
report
 Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk
procedure dan report
 Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report
 Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report
 Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report
5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; pengumuman,
iklan, pesan singkat

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek

sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi
yang berterima
 Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman

Menulis
6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan
esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
 Menulis kalimat pendek dan sederhana
 Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
 Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report
 Menulis essay berbentuk procedure
 KKM KELAS IX
MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Semester: 2 (DUA)

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan
kesantunan
 Merespon ungkapan kesantunan

Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get

things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik
perhatian, dan memberi komentar terhadap berita
 Merespon ungkapan memberi berita yang menarik
perhatianMerespon ungkapn memberi komentar terhadap
berita

Mendengarkan
 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan
monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan
report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional
pendek iklan, dan surat pribadi
 Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat
pribadi
8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative
dan report
 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk
narrative/report
 Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog
berbentuk narrative/report
 Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report

Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional dan interpersonal dan monolog pendek
sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan
 Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan

9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things

done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan
 menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang
melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan
memberi komentar terhadap berita
o Bertanya dan menjawab tentang memberi
berita yang menarik perhatian
o Bertanya dan menjawab tentang memberi
komentar terhadap berita

Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan
monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
 Mengungkapkan pengumuman singkat
 Memberi pesa-pesan secara lisan
 Mengiklankan sesuatu.

10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
berbentuk narrative dan report
 Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report

Membaca
11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan
dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek :
-iklan
-surat pribadi
11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
- Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat
pribadi

- Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

iklan, dan surat pribadi
o Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk narrative dan report

11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek

sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative
dan report
 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative and
report.
 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk
narrative and report.

11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan
dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan
esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-har
 Menulis kalimat-kalimat sederhana.
 Menulis teks fungsional pendek
-iklan
surat pribadi

12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report
 Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana
 Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report
 Menulis teks essay berbentuk narrative/report