MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Abdyta Elfrida Situmorang, S.Pd
Instansi : SD Katolik Tanjungpinang
Tahun Penyusunan : Tahun 2022
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase / Kelas : B/4
Unit 3 : Pursue my dream ( Job)
Alokasi Waktu : 4 Jam pelajaran
B. KOMPETENSI AWAL
 Menyebutkan dan mendeskripsikan pekerjaan dengan tugasnya masing-
masing.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Mandiri
 Bernalar kritis
 Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar : M y n e x t w o r d s g r a d e 4 - B u k u g u r u u n t u k S D
k e l a s I V ( Teacher’s book for elementary school – My Next Words Grade 4)
Teacher’s book 4: Guess What-Cambridge University Press.
 Persiapan : Buku Peserta didik dan guru: Guess what, lembar portofolio, perangkat
lunak terlampir.
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki
keterampilan memimpin.
F. MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Tatap Muka
G. TUJUAN UNIT
4.1.1.21 Menyanyikan lagu Que sera dengan pelafalan yang benar dalam
kelompok kecil.
4.1.2.36 Membaca teks cerita pekerjaan dan perannya.
4.1.2.41 Memberikan komentar sederhana berupa pujian setelah membaca
hasil karya teman berupa teks deskripsi cita-cita.
4.1.3.45 Menggambar mind-map tentang nama-nama pekerjaan dan deskripsi
singkatnya.
4.1.3.63 Membuat surat harapan pekerjaan dimasa depan.

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Katolik Tanjungpinang

 H. PEMAHAMAN BERMAKNA
 What is your parents ’ job?
 What is your dream?
 What is the role of (specific job)
 Why do you want to be a (s pecific job)
 What would you do to accomplish your dream?

I. PERTANYAAN PEMANTIK
 Pendidik menampilkan beberapa gambar seragam pekerjaan tertentu (doctor, army,
police, teacher, desaigner) dan meminta peserta didik untuk menebak materi
pembelajaran hari ini.
 Pendidik melakukan apersepsi dengan menjelaskan materi dan tujuan pembelajaran
dengan singkat.
J. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN PEMBELAJARAN-1
(Monday, 19- Thursday, 22 September 2022)
 Guru melakukan ‘warming up’ dengan bermain ‘Three Little Words’ dengan bantuan
job flashcards (doctor, nurse, artist, singer, actor, vet, businessman, businesswoman,
bus driver, pilot, work, look after, drive, coat, costume, office, theatre.).
 Guru meminta peserta didik memperhatikan gambar benda yang ditampilkan pada
proyektor.
 Siswa diminta untuk menebak nama pekerjaan yang ditampilkan berdasarkan petunjuk
yang diberikan.
 Siswa menyimak guru melafalkan vocabulary tentang nama pekerjaan.
 Siswa diminta untuk melafalkan vocabulary tentang nama pekerjaan.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1
 Siswa diminta untuk mendengarkan lagu pembelajaran yang berjudul Que sera-sera
dalam kelompok bersama-sama
 Siswa diminta untuk berlatih dalam kelompok kecil menyanyikan lagu Que sera-sera
dengan pelafalan yang benar.
 Siswa diminta untuk menyanyikan lagu Que sera didalam kelompok kecil didepan
kelas.
 Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok besar dan meminta perwakilan kelompok
untuk mime pekerjaan yang dibisikkan oleh guru dan peserta didik menebak tempat
bekerja sesuai pekerjaan yang diperagakan. Pre-teach: hospital, gallery, workshop,
theatre, stage, animal clinic, office, factory, airport
 Kelompok yang menebak paling cepat dan benar mendapatkan skor.
 Guru mengajarkan peserta didik tentang tata bahasa Asking and telling about jobs.
Guru memproyeksikan gambar What do people do? What do you do? I’m a doctor.
 Guru meminta peserta didik melakukan chinese whisper activity, membagi kelas
menjadi tiga kelompok besar dan meminta mereka berbaris lurus sehingga membentuk
tiga barisan panjang. Guru meminta peserta didik membisikkan famous people name
dari barisan belakang sampai ke peserta didik terdepan dan peserta didik tersebut
harus menuliskan pekerjaan tokoh tersebut
 Guru memperkenalkan tata Bahasa tentang Asking and telling about dream job.
Preteach: What do you want to be? I want to be a footballer.
 Guru meminta peserta didik berlatih singing a chant dengan mendengarkan audio
pada Buku Guess What CD 1.43 di PB. P.102. dan mengikuti chants tersebut.
 Guru meminta peserta didik untuk menutup buku dan mengucapkan bersama-sama
tanpa melihat teks.
 Guru dan peserta didik menyanyikan chants bersama-sama.
KEGIATAN PENUTUP PEMBELAJARAN 1
 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini, peserta didik ditanya
bagaimana perasaannya (REFLEKSI)
 Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui apakah peserta didik sudah
memahami topik pada pertemuan ini

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
KEGIATAN PENDAHULUAN PEMBELAJARAN-2
Modul Ajar Bahasa Inggris (Monday, 26 - Thursday 29 September 2022)Tanjungpinang
SD Katolik
 Guru memproyeksikan gambar Movie Poster : Blue Blood dan menanyakan kepada
 KEGIATAN PEMBELAJARAN KE-3

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Katolik Tanjungpinang

 KEGIATAN PENDAHULUAN-3
(Monday, 3 – Thursday 6 October 2022)
 Guru menampilkan gambar produk hasil pekerjaan atau jasa suatu pekerjaan.
 Siswa diminta untuk menebak nama pekerjaan berdasarkan hasil karya/jasa yang
ditampilkan.
 Guru menayangkan video pendek tentang pendek tentang pekerjaan dan peran nya.
 Siswa diminta untuk menuliskan nama-nama pekerjaan dan karakteristiknya
berdasarkan video yang di tayangkan.

KEGIATAN INTI PERTEMUAN 3

 Guru menunjukkan symbol mata pelajaran atau School subjects dan peserta didik
bekerja berkelompok serta mencoba memberikan sebanyak mungkin pekerjaan yang
berhubungan dengan mata pelajaran tersebut dalam bentuk mindmapping.
 Guru dan peserta didik mendiskusikan jenis pekerjaan yang berhubungan dengan
mata pelajaran yang mereka pelajari.

 Peserta didik membacakan hasil mindmapping mereka di depan kelas.

 Guru memonitor apabila ada peserta didik yang mengalami kesulitan.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 3
 Guru menunjukkan video Advertisement for a new vet.
https://www.youtube.com/watch?v=HPCptv0Xqvg dan memperkenalkan pekerjaan
dan temapt bekerja serta keahlian dan sifat yang dibutuhkan pekerjaan tersebut.
Preteach: He’s a vet. He is (communicative and patient). He is good at (biology).
 Guru memutar CD 1.44 meminta peserta mendengarkan dan menjodohkan Sanjay
dan Lola dan pekerjaan mereka.
 Guru meminta peserta didik membuka PB p.41 No.12 dan melihat gambar.
 Guru memutar CD 1.44 dan peserta didik mendengarkan dan melihat PB p.41 No.13
dan meminta peserta didik menjawab.
 Peserta didik diminta memilih satu pekerjaan apapun didunia ini dan berbagi tentang
Jobs and Personality Needed dan membawakannya di depan kelas.
 Guru mendampingi peserta didik apabila menemui kesulitan.
 Peserta didik diminta menanggapi pekerjaan paling menantang yang dibawakan
teman mereka..

KEGIATAN PENUTUP PEMBELAJARAN 3

 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini, peserta didik ditanya
bagaimana perasaannya (REFLEKSI).
 Guru meminta siswa untuk menayakan deskripsi pekerjaan orangtua yang berisi nama
pekerjaan, nama tempat kerja, peran, dan 3 hal yang disukai dari pekerjaan tersebut.
 Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui apakah peserta didik sudah memahami
topik pada pertemuan ini.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
KEGIATAN PENDAHULUAN PEMBELAJARAN-4
(Monday, 10 October 2022-Thursday, 13 October 2022)

 Guru melakukan ‘warming up’ untuk preteach kosa kata yang melibatkan ‘At work’
dalam unit ini melalui permainan Jumbled Words .e.g: doctor, nurse, artist, singer, actor,
vet, businessman, businesswoman, bus driver, pilot, work, look after, drive, coat,
costume, office, theatre, maths, planes, (Jobs, School Subjects, Jobs Places)
 Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasil kerja mereka mengenai deskripsi
pekerjaan orangtua.

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Katolik4Tanjungpinang

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
 Mengetahui Tanjungpinang, 16 September 2022
Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

Subagyo, S. Pd. SD Abdyta Elfrida Situmorang,

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Katolik Tanjungpinang

 LAMPIRAN

1. Rubrik Penilaian Menulis

No. Aspek Penilaian Skor

1. Isi dan tema sudah sesuai 4
Isi dan tema cukup sesuai 3
Isi dan tema kurang sesuai 2
Isi dan tema tidak sesuai 1
2. Struktur kalimat lengkap dan grammar tepat 4
Struktur kalimat cukup lengkap dan grammar tetpat 3
Struktur kalimat tidak lengkap tetapi grammar tepat 2
Struktur kalimat tidak lengkap dan grammar tidak tepat 1
3. Tiap kalimat/paragraph koheren 4
Sebagian besar kalimat/paragraph koheren 3
Sebagian kecil kalimat/paragraph koheren 2
Semua kalimat/paragraph tidak koheren 1
4. Kosakata kaya dan ejaan sudah tepat 4
Kosakata terbatas dan ejaan sudah tepat 3
Kosa kata terbatas dengan sedikit kesalahan pada kosakata dan ejaan 2
Kosakata terbatas dengan cukup banyak kesalahan pada kosa kata dan ejaan 1

5 Penggunaan tanda baca dan huruf kapital sempurna 4

Sediki kesalahan pada penggunaan tanda baca dan huruf kapital 3
Banyak kesalahan pada penggunaan tanda baca dan huruf kapital 2
Tidak menggunakan tanda baca dan huruf kapital 1

No Nama Aspek Penilaian

Isi Struktur Koherens Kosakata Tanda Total
i dan ejaan baca dan
huruf
kapital
1
2
3

Total: Jumlah score: 20 x 100

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Katolik Tanjungpinang

 2. Rubrik Penilaian Observasi Kelompok
a. Penilaian Kelompok
No. Nama Nilai tugas Kerjasama Kreatifitas Presentasi Total

1 A 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 B
3 C
4 D
5 E

Deskripsi
1. Kurang baik
2. Cukup Baik
3. Baik
4. Sangat Baik

b. .Rubrik Penilaian Individu

No. Nama Partisipasi Tanggungjawab Kognitif Kreatifitas Total

1 AAA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 BBB
3 CCC
4 DDD
5 EEE

Deskripsi
1. Kurang baik
2. Cukup Baik
3. Baik
4. Sangat Baik

3. Rubrik penilaian berbicara

No. Nama Kelancaran Ketepatan Akurasi Penampilan Total

pelafalam gestures dan
kelantangan
suara

1 AAA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 BBB
3 CCC
4 DDD
5 EEE

Deskripsi
1. Kurang baik
2. Cukup Baik
3. Baik
4. Sangat Baik

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Katolik Tanjungpinang

Modul Ajar Bahasa Inggris SD
Katolik Kelas 4