RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Pontianak

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : IX/1

Pertemuan Ke- :1

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Aspek Bahasa : Writing and Reading

Standar Kompetensi : 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 5.3 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk procedure dengan ucapan dan tekanan dan
intonasi yang berterima.

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari.

Indikator : 5.3.1 Membaca nyaring

6.2.1 Menulis kalimat pendek dan sederhana

A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam:
1. Membaca nyaring teks bacaan tentang asking for certainty.
2. Menulis dialog singkat tentang asking for certainty melalui membaca.
B. Materi Pembelajaran

Contoh Kalimat Asking for Certainty

Are you sure ? (apakah kamu yakin?)

Are you absolutely sure ? (apakah kamu benar-benar yakin?)
Do you think so ? (apa kamu berpikir begitu?)
Really? (sungguh?)
Are you certain ? (Apakah kamu yakin?)
Are you really certain about that ? (apakah kamu benar-benar yakin dengan hal itu?)
How do you sure? (bagaimana anda bisa yakin?)
Is that so? (benarkah begitu?)
Is it confirmed? (Apakah itu benar?)
Contoh Kalimat Giving Certainty
I’m quite sure. (aku cukup yakin)
I’ve no doubt about ……… (aku tidak ragu tentang...)
I’m positive / It’s possible (itu positif/ itu mungkin saja)
Fine. Go ahead (Tentu, silahkan)
O.K… No problem (OK, tidak masalah)
I’m definitely sure./ I’m absolutely certain. (aku sangat yakin/ aku tentu saja pasti)
Sure. I’m certain / No doubt about it. / Without doubt. (Tentu, aku yakin / Tidak ada
yang harus diragukan/ tanpa keraguan)
I’m sure of it (saya yakin akan itu)
I’m certainty about that (saya benar tentang itu)
I’m convinced of it (saya meyakini itu)
I have no doubt about it (saya tidak ragu tentang itu)
I’m positive (saya yakin)
There’s no doubt about that (tidak ada keraguan tentang hal itu)

Dialog
 Nina : Andi, are you sure will pass the exam with a satisfactory score ?
Andi : Yes. I'm quite sure.

 Sari : Are you sure will stay one night ?

Maya : Yes. I'm certain.
 Sari : Where you'll stay ?
Maya : At my uncle's house.
 Ella : It's seven o'clock now. I have to pack.
Rudi : Remember your passport. You have to keep it well.
Ella : I needn't take it. I'm not going abroad. I'm just going to Manado. Will you drive
me to the airport?
Rudi : Sure, what time is your flight?
Ella : Nine twenty.
Rudi : Are you sure about it?
Ella : Yes, I've checked it twice. Let's go.
Rudi : Okay. I'll prepare the car.
C. Metode Pembelajaran

Diskusi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1 ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Awal

Guru Siswa
1. Guru memberikan salam ketika 1. Siswa menjawab salam dari
masuk ke ruang kelas. guru.
2. Guru memimpin doa sebelum 2. Siswa mengikuti.
pelajaran dimulai.
3. Guru mengecek kehadiran siswa. 3. Siswa merespon.

2. Kegiatan Inti

 Eksplorasi
Guru Siswa
1. Guru membagikan kertas yang 1. Siswa mengambil kerta yang
berisi materi tentang asking for telah dibagikan guru dengan
certainty tertib.
 2. Guru terlebih dahulu
menanyakan kepada siswa
tentang materi yang akan
dipelajari hari ini dengan
pertanyaan yang mudah.
3. Guru menjelaskan materi yang
akan dipelajari hari ini.
 Elaborasi
Guru
1. Guru meminta siswa untuk
membacakan sebuah dialog di
depan kelas.
2. Guru meminta siswa untuk
membuat dialog tentang asking
for certainty
 Konfirmasi
Guru
1. Guru menyuruh siswa
membacakan dialog yang telah
dibuat.
2. Guru memberikan siswa
kesempatan untuk bertanya
tentang materi sudah dipelajari
hari ini.
3. Guru memberikan kesimpulan
untuk materi yang telah dipelajari
hari ini.
3. Kegiatan Akhir
Guru
1. Guru memberikan motivasi
kepada siswa agar lebih giat
dalam belajar.
2. Guru merencanakan kegiatan
pembelajaran berikutnya.
3. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan mengucapkan salam
2. Siswa menjawab pertanyaan
dari guru sesuai pemahaman
mereka masing-masing.
3. Siswa memperhatikan
penjelasan guru di depan kelas.
Siswa
1. Siswa melakukan intruksi dari
guru untuk mempraktekkan di
depan kelas.
2. Siswa membuat dialog sesuai
perintah dari guru.
Siswa
1. Siswa membacakan dialog
yang dibuat.
2. Siswa bertanya tentang
materi hari ini yang mereka
belum pahami.
3. Siswa mendengarkan
kesimpulan dari guru dan
sambil mencatat.
Siswa
1. Siswa mendengarkan motivasi
dari guru.
2. Siswa mengikuti dan
mendengarkan.
3. Siswa menjawab salam dari
guru.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Media
a. Teks dialog Asking for Certainty
2. Sumber
a. Internet

F. Penilaian

a. Pedoman Penilaian
Nilai maksimal masing-masing elemen = 25
Nilai maksimal = 100
SkorPerolehan
Nilai perolehan = x10
SkorMaksimal

b. Rubrik Penilaian

Element Score
Grammar 25
Spelling 25
Diction 25
Language Style 25

Standard of each element:

Excellent 21-25
Very good 16-20
Good 11-15
Average 6-10
Poor ≤5