KKM Bahasa Indonesia Kelas X

KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
KELAS XI ( 1 ) SEMESTER I
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

(Smandelta)
1

MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
Sekolah : SMA PGRI DOBO

Kelas : XI
Semester : I (SATU)
KKM :
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR
Kompleksitas
Daya Dukung
Indikator
Nilai KKM %
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
1. MERESPON NILA-NILAI
KRISTIANI YANG DI
PERHADAPKAN DENGAN
GAYA HIDUP MODERN
SERTA PERKEMBANGAN
ILMU PENGETAHUAN DAN
TEKNOLOGI (IPTEK) DAN
MENJELASKAN CARA
MEWUJUDKANNYA DALM
KEHIDUPAN SEHARI-HARI .
1.Mengidentifikasi dan
mewujudkan nilai-nilai kristiani
Mengidentifikasi nilai-nilai 2 2 2 67
kristiani dalm kehidupan
sehari-hari
Mengelompokan nilai-nilai 2 2 2 67
kristiani dari nilai-nilai umum
Menentukan ayat-ayat 2 2 2 67
Alkitab yang mndukung
nilai-nilai kristiani
Mengungkapkan norma- 2 2 2 67
norma didalam Allkitab PB
PL dan menentang yang
salah
Mengedentifikasi norma- 3 2 2 78

(Smandelta)
2
norma yang salah dalam

masyarakat
Membandingkan berbagai 2 2 2 67 67
norma didalam masyarakat
berdasarkan nilai-nilai
kristiani
Merumuskan 5 nilai kristiani 2 2 2 67
yang lain yang patut
dicontohi
69
Menjelaskan s
KKM ( Bahasa Indonesia 1)

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi
melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan
bercerita
2.1. Memperkenalkan diri dan
orang lain di dalam forum
resmi dengan intonasi yang
tepat
Mengucapkan kalimat 2 2 2 67
perkenalan (misalnya,
sebagai moderator atau
pembawa acara) dengan
lancar dan intonasi yang
tidak monoton
Menggunakan diksi (pilihan 2 2 2 67
kata) yang tepat
Menanggapi kekurangan 2 2 2 67 67
yang terdapat pada
pengucapan kalimat
perkenalan oleh teman
Memperbaiki pengucapan 2 2 2 67
kalimat yang kurang sesuai
2.2. Mendiskusikan masalah (yang
ditemukan dari berbagai
berita, artikel, atau buku)
Mencatat masalah dari 2 2 2 67
berbagai sumber
Menanggapi masalah dalam 2 2 2 67
berita, artikel, dan buku
Mengajukan saran dan 2 2 2 67 67
pemecahan terhadap
masalah yang disampaikan
Mendaftar kata-kata sulit 2 2 2 67
dalam teks bacaan
membahas maknanya 2 2 2 67
2.3. Menceritakan berbagai

(Smandelta)
3
pengalaman dengan pilihan

kata dan ekspresi yang
tepat
Menyampaikan secara lisan 2 2 2 67 73
pengalaman pribadi (yang
lucu, menyenangkan,
mengharukan, dsb.) dengan
pilihan kata dan ekspresi
yang tepat
Menanggapi pengalaman 2 2 3 78
pribadi yang disampaikan
69
Jumlah 3 KD

STANDAR KOMPETENSI
Membaca
3. Memahami berbagai teks
bacaan nonsastra dengan
berbagai teknik membaca
3.1. Menemukan ide pokok

berbagai teks nonsastra
dengan teknik membaca
cepat (250 kata/menit)
Membaca cepat teks 2 2 3 78
dengan kecepatan 250
kata/menit
Menemukan ide pokok 2 2 3 78 78
paragraf dalam teks
Membuat ringkasan isi teks 2 2 3 78
dalam beberapa kalimat
yang runtut
3.2. Mengidentifikasi ide pokok
teks nonsastra dari
berbagai sumber melalui
teknik ekstensif
Mengidentifikasi ide pokok 2 2 2 67
tiap paragraf
Menuliskan kembali isi 2 2 2 67 67
bacaan secara ringkas
Mengidentifikasi fakta dan 2 2 2 67
pendapat
73
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI

(Smandelta)
4
Menulis
4. Mengungkapkan informasi
dalam berbagai bentuk
paragraf (naratif, deskriptif,
ekspositif)
4.1. Menulis gagasan dengan
menggunakan pola urutan
waktu dan tempat dalam
bentuk paragraf naratif
Mendaftar topik-topik yang 2 2 2 67
dapat dikembangkan
menjadi paragraf naratif
Menyusun kerangka 2 2 2 67
paragraf naratif berdasarkan
kronologi waktu dan
peristiwa
Mengembangkan kerangka 2 2 2 67 70
yang telah dibuat menjadi
paragraf naratif
Menyunting paragraf naratif 2 2 2 67
yang ditulis teman
berdasarkan kronologi,
waktu, peristiwa, dan EYD
Menggunakan kata ulang 2 2 3 78
dalam paragraf naratif
4.2. Menulis hasil observasi dalam
bentuk paragraf deskriptif
Mendaftar topik- topik yang 2 2 2 67
dapat dikembangkan
menjadi paragraf deskriptif
berdasarkan hasil
pengamatan
paragraf deskriptif
yang telah disusun menjadi
paragraf deskriptif
Menggunakan frasa ajektif 2 2 2 67
dalam paragraf deskriptif
Menyunting paragraf 2 2 3 78
deskriptif yang ditulis teman
4.3. Menulis gagasan secara logis
dan sistematis dalam
bentuk ragam paragraf
ekspositif
Mendaftar topik- topik yang 2 2 2 67
dapat dikembangkan
menjadi paragraf ekspositif
paragraf ekspositif
yang telah disusun menjadi
paragraf ekspositif dengan

(Smandelta)
5
menggunakan kata
penghubung yang tepat
Mengidentifikasi kata 2 2 2 67
berimbuhan dalam paragraf
ekspositif
Menyunting paragraf 2 2 3 78
ekspositif yang ditulis
teman
70
Jumlah 3 KD

STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
5. Memahami puisi yang
disampaikan secara
langsung/ tidak langsung
5.1. Mengidentifikasi unsur-
unsur bentuk suatu puisi
yang disampaikan secara
langsung ataupun melalui
rekaman
Mengidentifikasi (majas, 2 2 2 67
rima, kata-kata berkonotasi
dan bermakna lambang)
Menanggapi unsur-unsur 2 2 2 67 67
puisi yang ditemukan
Mengartikan kata-kata 2 2 2 67
berkonotasi dan makna
lambang
5.2. Mengungkap kan isi suatu
puisi yang disampaikan
secara langsung ataupun
melalui rekaman
Menyebutkan tema puisi 2 2 2 67
yang didengar
Menyebutkan jenis puisi 2 2 2 67
yang didengar (balada,
elegi, roman, ode, himne,
satire, dll.)
Menjelaskan maksud puisi 2 2 2 67 70
Mengungkapkan isi puisi 2 2 3 78
dengan kata-kata sendiri
69
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
6. Membahas cerita pendek
melalui kegiatan diskusi

(Smandelta)
6
6.1. Mengemukakan hal-hal

yang menarik atau
mengesankan dari cerita
pendek melalui kegiatan
diskusi
Menceritakan kembali isi 2 2 3 78
cerita pendek yang dibaca
dengan kata-kata sendiri
Mengungkapkan hal-hal 2 2 2 67
yang menarik atau
mengesankan
Mendiskusikan unsur-unsur 2 2 2 67 70
intrinsik (tema, penokohan,
alur, sudut pandang, latar ,
amanat) cerita pendek yang
dibaca.
Mengidentifikasi kalimat 2 2 2 67
langsung dan tidak
langsung dalam cerpen
6.2. Menemukan nilai-nilai
cerita pendek melalui
kegiatan diskusi
Menemukan nilai-nilai 2 2 2 67
dalam cerpen
Membandingkan nilai-nilai 2 2 3 78 71
yang terdapat dalam cerita
pendek dengan kehidupan
sehari-hari
2 2 2 67
Mendiskusikan nilai-nilai
yang terdapat dalam cerpen
69
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Membaca
7. Memahami wacana sastra
melalui kegiatan membaca
puisi dan cerpen
7.1. Membacakan puisi dengan
lafal, nada, tekanan, dan
intonasi yang tepat
Membaca puisi dengan 2 2 2 67
memperhatikan lafal,
tekanan, dan intonasi yang
sesuai dengan isi puisi
Membahas pembacaan 2 2 2 67 71
puisi berdasarkan lafal,
tekanan, dan intonasi
Memberi saran perbaikan 2 2 3 78

(Smandelta)
7
pembacaan puisi yang

kurang tepat
7.2. Menganalisis keterkaitan
unsur intrinsik suatu cerpen
dengan kehidupan sehari-
hari
Mengidentifikasi unsur- 2 2 2 67
unsur (tema, penokohan,
dan amanat) cerita pendek
yang telah dibaca
Mengaitkan unsur intrinsik 2 2 2 67 67
(tema, penokohan, dan
amanat) dengan kehidupan
sehari-hari
69
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Menulis
8. Mengungkapkan pikiran, dan
perasaan melalui kegiatan
menulis puisi
8.1. Menulis puisi lama dengan
memperhatikan bait, irama,
dan rima
Mengidentifikasi puisi lama 2 2 2 67
(pantun, syair) berdasarkan
bait, irama, dan rima
Membedakan bentuk 2 2 2 67 67
pantun dan syair
Menulis pantun/ syair 2 2 2 67
dengan memperhatikan bait,
irama, dan rima
Menyunting puisi lama 2 2 2 67
(pantun/syair) yang dibuat
teman
8.2. Menulis puisi baru dengan
dan rima
Mengidentifikasi puisi baru 2 2 2 67
berdasarkan bait, irama,
dan rima
Menulis puisi baru dengan 2 2 2 67 67
dan rima
Menyunting puisi baru yang 2 2 2 67
dibuat teman
67
Jumlah 2 KD

(Smandelta)
8
70
Dobo, 22 Juli 2013

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ny. J. Salakory, Sth.Pd Ny. D. S. Unitly, S.Pd

NIP.19550717 197903 2 009 NIP.19740603 200501 2 016

(Smandelta)
9

MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS X ( 1 ) SEMESTER II

(Smandelta)
10

MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMA PGRI dOBO

Kelas :X
Semester : II (DUA)
KKM : 70

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR
Kompleksitas
Daya Dukung
Indikator
Nilai KKM %
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui
tuturan
9.1. Menyimpulkan isi
informasi yang
disampaikan melalui
tuturan langsung
Mencatat pokok-pokok isi
informasi yang
disampaikan melalui
tuturan langsung
Menyimpulkan isi
informasi dengan urutan
yang runtut dan mudah
dipahami.
Menyampaikan secara
lisan isi informasi yang
telah ditulis secara runtut
dan jelas
9.2. Menyimpulkan isi informasi
yang didengar melalui
tuturan tidak langsung
(rekaman atau teks yang
dibacakan)
informasi melalui rekaman

(Smandelta)
11
atau teks yang dibacakan

Menyampaikan secara
lisan isi informasi secara
runtut dan jelas
Menyimpulkan isi informasi
yang didengar
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
10.Mengungkapkan komentar
terhadap informasi dari
berbagai sumber
10.1. Memberikan kritik
terhadap informasi dari
media cetak dan atau
elektronik
Mendata informasi dari
sebuah artikel dengan
mencantumkan sumbernya
Merumuskan pokok
persoalan yang menjadi
bahan perdebatan umum
di masyarakat (apa isunya,
siapa yang memunculkan,
kapan dimunculkan, apa
yang menjadi latar
belakangnya, dsb.)
Memberikan kritik dengan
disertai alasan
10.2. Memberikan persetujuan/
dukungan terhadap artikel
yang terdapat dalam media
cetak dan atau elektronik
Mendata informasi dari
sebuah artikel dengan
mencantumkan sumbernya
Merumuskan pokok
persoalan yang menjadi
bahan perdebatan umum
di masyarakat (apa isunya,
siapa yang memunculkan,
kapan dimunculkan, apa
yang menjadi latar
belakangnya, dsb.)
Memberikan persetujuan/
dukungan dengan bukti
pendukung (disertai
dengan 12las an)

(Smandelta)
12
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Membaca
11. Memahami ragam wacana
tulis dengan membaca
memindai
11.1. Merangkum seluruh isi
informasi teks buku ke
dengan membaca
memindai
informasi pada halaman
bab tertentu yang dirujuk
Merangkum seluruh isi
informasi (yang diperoleh
dari halaman bab tertentu)
ke dalam beberapa kalimat
Membahas rangkuman
yang telah dibuat
11.2.Merangkum seluruh isi
informasi dari suatu tabel
dan atau grafik ke dalam
beberapa kalimat dengan
membaca memindai
Mengungkapkan (secara
lisan atau tertulis) isi tabel/
grafik yang terdapat dalam
bacaan ke dalam beberapa
kalimat
Merangkum isi informasi
dari suatu tabel/ grafik
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Menulis
melalui penulisan paragraf
dan teks pidato
12.1. Menulis gagasan untuk
mendukung suatu
pendapat dalam bentuk
paragraf argumentatif
Mendaftar topik-topik
pendapat yang dapat
dikembangkan menjadi

(Smandelta)
13
Menyusun kerangka
Mengembangkan
kerangka yang telah
disusun menjadi paragraf
argumentatif
12.2. Menggunakan kata
penghubung antarkalimat
(oleh karena itu dengan
demikian, oleh sebab itu,
dll.) dalam paragraf
argumentatif
Menyunting paragraf
argumentatif yang ditulis
teman
Menyebutkan jenis puisi
yang didengar (balada,
elegi, roman, ode, himne,
satire, dll.)
12.3. Menulis gagasan untuk
meyakinkan atau mengajak
pembaca bersikap atau
melakukan sesuatu dalam
bentuk paragraf persuasif
Mendaftar topik- topik yang
dapat dikembangkan
menjadi paragraf
argumentatif berdasarkan
hasil penelitian
Menyusun kerangka
paragraf persuasif
Mengembangkan
kerangka yang telah
disusun menjadi paragraf
persuasif
Menggunakan kata
penghu bung antarklausa
(karena, jika, kalau,
seperti, dll) dalam paragraf
persuasif
Menyunting paragraf
persuasif yang ditulis
teman
12.4. Menulis hasil wawancara
ke dalam beberapa
paragraf dengan
menggunakan ejaan yang
tepat
Menentukan topik
Menyusun daftar pertanya-

(Smandelta)
14
an dengan memperhatikan
kelengkapan isi (apa,
siapa, di mana, kapan,
mengapa, dan bagaimana)
Mencatat pokok-pokok
informasi yang diperoleh
dari wawancara
Menuliskan hasil
wawancara ke dalam
beberapa paragraf dengan
ejaan dan tanda baca yang
benar
12.5. Menyusun teks pidato
Menyusun teks pidato

berdasarkan kerangka
dengan menggunakan
kalimat yang mudah
dipahami
Menyunting teks pidato
tulisan teman
Jumlah 5 KD

STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
13.Memahami cerita rakyat yang
dituturkan
13.1. Menemukan hal-hal yang
menarik tentang tokoh
cerita rakyat yang
disampaikan secara
langsung dan atau melalui
rekaman
Mengidentifikasi
karakteristik cerita rakyat
yang didengarkan
Menentukan isi dan atau
amanat yang terdapat di
dalam cerita rakyat
Menemukan hal-hal yang
menarik tentang tokoh
cerita rakyat
Membandingkan nilai-nilai
dalam cerita rakyat dengan
nilai-nilai masa kini dengan
menggunakan kalimat
yang efektif
Mengungkapkan kembali
cerita rakyat dalam bentuk

(Smandelta)
15
sinopsis
13.2. Menjelaskan hal-hal yang
menarik tentang latar
cerita rakyat yang
disampaikan secara
langsung dan atau melalui
rekaman
Mengidentifikasi
karakteristik cerita rakyat
yang didengarkan
Menentukan isi dan atau
amanat yang terdapat di
dalam cerita rakyat
menarik tentang latar cerita
rakyat
dalam cerita rakyat dengan
nilai-nilai masa kini dengan
menggunakan kalimat
yang efektif
Mengungkapkan kembali
cerita rakyat dalam bentuk
sinopsis
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
14.Mengungkapkan pendapat
terhadap puisi melalui
diskusi
14.1. Membahas isi puisi
berkenaan dengan
gambaran penginderaan,
perasaan, pikiran, dan
imajinasi melalui diskusi
Mendiskusikan isi puisi
(gambaran penginderaan,
perasaan, pikiran, dan
imajinasi)
Mendiskusikan maksud/
makna puisi
14.2. Menghubungkan isi puisi
dengan realitas alam,
sosial budaya, dan
masyarakat melalui
diskusi
Mendiskusikan (hubungan
isi puisi dengan realitas
alam, hubungan isi puisi

(Smandelta)
16
dengan sosial budaya,

hubungan isi puisi dengan
masyarakat)
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
15. Memahami sastra Melayu
klasik
15.1. Mengidentifikasi
karakteristik dan struktur
unsur intrinsik sastra
Melayu klasik
Mengidentifikasi
karakteristik karya sastra
Melayu klasik
Menentukan struktur
(unsur) karya sastra
Melayu klasik
Menuliskan secara ringkas
isi karya sastra Melayu
klasik dengan bahasa
sendiri ke dalam beberapa
paragraf
15.2. Menemukan nilai-nilai
yang terkandung di dalam
sastra Melayu klasik
Menemukan nilai-nilai
dalam karya sastra Melayu
Klasik
dalam sastra Melayu Klasik
dengan nilai-nilai masa kini
Mengartikan kata-kata sulit
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Menulis
16. Mengungkapkan pengalaman
diri sendiri dan orang lain
ke dalam cerpen
16.1. Menulis karangan
berdasarkan kehidupan
diri sendiri dalam cerpen
(pelaku, peristiwa, latar)

(Smandelta)
17
Menentukan topik yang

berhubungan dengan
kehidupan diri sendiri untuk
menulis cerita pendek
Menulis kerangka cerita
pendek dengan
memperhatikan kronologi
waktu dan peristiwa
Mengembangkan
kerangka yang telah dibuat
dalam bentuk cerpen
(pelaku, peristiwa, latar,
konflik) dengan
memperhatikan pilihan
kata, tanda baca, dan
ejaan.
berdasarkan pengalaman
orang lain dalam cerpen
Menentukan topik yang
berhubungan dengan
pengalaman orang lain
untuk menulis cerita
pendek
Menulis kerangka cerita
pendek dengan
memperhatikan pelaku,
peristiwa, latar
Mengembangkan
kerangka yang telah dibuat
dalam bentuk cerpen
(pelaku, peristiwa, latar, )
dengan memperhatikan
pilihan kata, tanda baca,
dan ejaan.
Jumlah 2 KD

(Smandelta)
18
KKM BAHASA INDONESIA KELAS X
NO KKM BAHASA INDONESIA KKM

1 BAHASA INDONESIA SK 1
JUMLAH
TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS X
Dobo, 22 Juli 2013

Mengetahui

NIP.19550717 197903 2 009 NIP.19740603 200501 2 016

(Smandelta)
19

MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS XI ( 2 ) SEMESTER I

(Smandelta)
20

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas : XI
Semester : I (SATU)
KKM :

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Nilai KKM %
Praktik
Jumlah
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi
dari sambutan/khotbah dan
wawancara
1.1. Menemukan pokok-pokok isi
sambutan / khotbah yang
didengar
sambutan atau khotbah yang
didengarkan
Menuliskan pokok-pokok isi
sambutan tersebut ke dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan (secara lisan)
ringkasan sambutan atau
khotbah
1.2. Merangkum isi pembicaraan
dalam wawancara
pembicaraan dalam
wawancara : siapa yang
mewawancarai dan siapa yang
diwawancarai, serta apa isi
pembicaraannya
pembicaraan dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan (secara lisan) isi
rangkuman kepada orang lain

(Smandelta)
21
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan
informasi hasil membaca dan
wawancara
Menjelaskan secara lisan uraian
topik tertentu dari hasil
membaca (artikel atau buku)
Mendata pokok-pokok isi
artikel/ buku yang diperoleh
dari hasil membaca
Menyampaikan (secara lisan) isi
artikel dengan memperhatikan
penggunaan bahasa Indonesia
yang baik dan benar
Mengemukan hal-hal yang
menarik dalam artikel/ buku
yang telah dibacanya dengan
memberikan alasan
Menjelaskan hasil wawancara
tentang tanggapan
narasumber terhadap topik
tertentu
Mencatat pokok-pokok hasil
wawancara topik tertentu
Membuat rangkuman hasil
wawancara dengan kalimat
yang efektif
Menyampaikan rangkuman
hasil wawancara
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis
dengan membaca intensif dan
membaca nyaring
Menemukan perbedaan paragraf
induktif dan deduktif melalui
kegiatan membaca intensif
Menemukan kalimat yang
mengandung gagasan utama
pada paragraf
Menemukan kalimat penjelas
yang mendukung gagasan

(Smandelta)
22
utama
Menemukan paragraf induktif
dan deduktif
Mengidentifikasi ciri paragraf
induktif dan deduktif
Menjelaskan perbedaan
antara paragraf induktif
dengan induktif
Mengidentifikasi frasa
nominal dalam paragraf
induktif dan deduktif
Membacakan berita dengan
intonasi, lafal, dan sikap
membaca yang baik
Membacakan naskah berita
penggunaan lafal, intonasi,
kejelasan ucapan, tatapan mata,
dan sikap membaca yang benar
Membahas pembacaan
berita yang dilakukan teman
Mengidentifikasi kalimat
tunggal
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Menulis
dalam bentuk proposal,
surat dagang, karangan
ilmiah
Menulis proposal untuk berbagai
keperluan
Mengidentifikasi komponen
atau unsur-unsur proposal
Menulis proposal sesuai
dengan keperluan dengan
menerapkan kalimat tunggal
Membahas proposal dalam
kelompok kecil untuk
mendapatkan masukan
perbaikan
Menulis surat dagang dan surat
kuasa
Mendaftar jenis surat niaga
Menulis surat perjanjian jual

beli dan surat kuasa sesuai
dengan keperluan
Menjelaskan isi surat jual-

(Smandelta)
23
beli dan surat kuasa

Memperbaiki surat perjan-jian
jual beli dan surat kuasa hasil
tulisan teman berdasarkan
struktur kalimat dan EYD
Melengkapi karya tulis dengan
daftar pustaka dan catatan
kaki
Menentukan topik atau
gagasan yang akan
dikembangkan dalam karya
tulis (berdasarkan
pengamatan atau penelitian)
Menyusun kerangka karya
tulis
Mengembangkan kerangka
menjadi karya tulis, dengan
dilengkapi daftar pustaka dan
catatan kaki
Menyunting karya tulis yang
dilengkapi daftar pustaka dan
catatan kaki karya sendiri atau
karya teman berdasarkan
struktur kalimat dan EYD
Jumlah 3 KD

STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
5. Memahami pementasan drama
Mengidentifikasi peristiwa, pelaku
dan perwatakannya, dialog,
dan konflik pada
pementasan drama
Menentukan tokoh, peran,
dan wataknya
Menentukan konflik dengan
menunjukkan data yang
mendukung
Menentukan tema dengan
alasan
Menentukan pesan dengan
data yang mendukung
Merangkum isi drama
berdasarkan dialog yang
didengar
Mengaitkan isi drama dengan
kehidupan sehari-hari.
Menganalisis pementasan drama
berdasarkan teknik

(Smandelta)
24
pementasan
Mengidentifikasi pementasan
drama berdasarkan gerak atau
action para tokoh ( mimik,
pantomimik (gerak anggota
tubuh yang lain), blocking (posisi
aktor di atas pentas))
Menjelaskan tata busana
yang dipakai para tokoh
cerita
Menjelaskan tata panggung
yang menggambarkan
peristiwa (tempat, waktu,
suasana)
Menjelaskan tata bunyi (efek
dan musik)
Menjelaskan tata lampu
Mengidentifikasi pementasan
drama berdasarkan gerak atau
action para tokoh ( mimik,
pantomimik (gerak anggota
tubuh yang lain), blocking (posisi
aktor di atas pentas))
Jumlah 3 KD

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
6. Memerankan tokoh dalam
pementasan drama
Menyampaikan dialog disertai
gerak-gerik dan mimik,
sesuai dengan watak tokoh
Membaca dan memahami
teks drama yang akan
diperankan
Menghayati watak tokoh
yang akan diperankan
Menyampaikan dialog
disertai gerak-gerik dan
mimik, sesuai dengan watak
tokoh
Mengekpresikan perilaku dan
dialog tokoh protaganis dan
atau antagonis
Membaca dan memahami
teks drama yang akan
diperankan

(Smandelta)
25

Mengekpresikan perilaku dan
dialog tokoh protogonis,
antagonis, atau tirtagonis
Mendiskusikan
pengekspresian perilaku dan
dialog yang disampaikan
teman
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Membaca
7. Memahami berbagai hikayat,
novel Indonesia/novel
terjemahan
Menemukan unsur-unsur intrinsik
dan ekstrinsik hikayat
Mengidentifikasi ciri hikayat
sebagai bentuk karya sastra
lama
Menemukan unsur-unsur
intrinsik ( alur, tema, penokohan,
sudut pandang, latar, dan
amanat) dalam hikayat
Menceritakan kembali isi
hikayat dengan bahasa
sendiri
Menganalisis unsur-unsur intrinsik
dan ekstrinsik novel
Indonesia / terjemahan
Menganalisis unsur-unsur
ekstrinsik dan intrinsik (alur,
tema, penokohan, sudut
pandang, latar, dan amanat)
novel Indonsia
Menganalisis unsur-unsur
ekstrinsik dan intrinsik (alur,
tema, penokohan, sudut
pandang, latar, dan amanat)
novel terjemahan
Membandingkan unsur-
nekstrinsik dan intrinsik novel
terjemahan dengan novel
Indonesia
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI

(Smandelta)
26
Menulis
8. Mengungkapkan infomasi
melalui penulisan resensi
Mengungkapkan prinsip-prinsip
penulisan resensi
Mengungkapkan prinsip-
prinsip penulisan resensi:
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti permasalahan)
dengan bahasa yang
komunikatif dan
penggunaan EYD
- kesimpulan
Mengaplikasikan prinsip-prinsip
penulisan resensi
Menulis resensi novel
dengan memperhatikan :
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti permasalahan)
dengan bahasa yang
komunikatif dan
penggunaan EYD
Jumlah 2 KD
Dobo, 22 Juli 2013

Mengetahui

NIP.19550717 197903 2 009 NIP.19740603 200501 2 016

(Smandelta)
27

MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS XI ( 2 ) SEMESTER II

(Smandelta)
28

Kelas : XI
Semester : II (DUA)
KKM :

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Nilai KKM %
Praktik
Jumlah
Intake
DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
9. Memahami pendapat dan
informasi dari berbagai
sumber dalam diskusi atau
seminar
Merangkum isi pembicaraan dalam

suatu diskusi atau seminar
pembicaraan: siapa yang
berbicara dan apa isi
pembicaraannya
pembicaraan ke dalam
beberapa kalimat
Menanggapi rangkuman
yang dibuat teman
Mengomentari pendapat seseorang
dalam suatu diskusi atau
seminar
Mengajukan pertanyaan
Menanggapi pembicara
dalam bentuk kritikan atau
dukungan
Menambahkan alasan yang
dapat memperkuat
tanggapan
Jumlah 2 KD

(Smandelta)
29

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
10. Menyampaikan laporan hasil
penelitian dalam diskusi atau
seminar
Mempresentasikan hasil penelitian
secara runtut dengan
menggunakan bahasa yang
baik dan benar
Menuliskan pokok-pokok
yang akan disampaikan
secara berurutan
Mengemukakan ringkasan
hasil penelitian
Menjelaskan proses
penelitian dan hasil
penelitian dengan kalimat
yang mudah dipahami
Mengomentari tanggapan orang
lain terhadap presentasi
hasil penelitian
Mengemukakan tanggapan
yang mendukung hasil
penelitian
Menanggapi kritikan
terhadap hasil penelitian
Menyampaikan alasan yang
mendukung penolakan
Mengomentari tanggapan
orang lain terhadap
presentasi hasil penelitian
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis
dengan membaca cepat dan
membaca intensif
Mengungkapkan pokok-pokok isi
teks dengan membaca cepat
300 kata per menit
Membaca cepat 300 kata
per menit
Menjawab secara benar 75%
dari seluruh pertanyaan yang
tersedia
Mengungkapkan pokok-

(Smandelta)
30
pokok isi bacaan

Membedakan fakta dan opini pada
editorial dengan membaca
intensif
Menemukan fakta dan opini
penulis tajuk rencana atau
editorial
Membedakan fakta dengan
opini
Mengungkapkan isi tajuk
rencana/editorial
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Menulis
dalam bentuk rangkuman /
ringkasan, notulen rapat,
dan karya ilmiah
Menulis rangkuman / ringkasan isi
buku
Mendaftar pokok-pokok
pikiran buku yang sudah
dibaca
Membuat ringkasan dari
seluruh isi buku
Mendiskusikan ringkasan
untuk mendapatkan
masukan dari teman
Menulis notulen rapat sesuai
dengan pola penulisannya
Mengidentifikasi dua notulen
rapat atau lebih
Mencatat perbedaan dan
persamaan antara dua
notulen rapat atau lebih
Menemukan pola penulisan
notulen rapat yang lengkap
Menulis notulen rapat
Mendiskusikan notulen rapat
yang telah dibuat
Menulis karya ilmiah seperti hasil
pengamatan, dan penelitian
Mendaftar hal-hal yang perlu
ditulis, berdasarkan topik
yang dipilih
Menentukan gagasan yang
akan dikembangkan dalam
karya tulis (berdasarkan

(Smandelta)
31
pengamatan atau penelitian)

Menyusun kerangka karya
tulis
Mengembangkan kerangka
menjadi karya tulis, dengan
dilengkapi daftar pustaka
Menyunting karya tulis
sendiri atau karya teman
Jumlah 3 KD

STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
13. Memahami pembacaan cerpen
Mengidentifikasi alur, penokohan,
dan latar dalam cerpen yang
dibacakan
Mengidentifikasi alur ,
penokohan, dan latar cerpen
yang didengar
Mendiskusikan alur,
penokohan, dan latar cerpen
Menemukan nilai-nilai dalam
cerpen yang dibacakan
Menemukan nilai moral,
budaya, dan social dalam
cerpen
Mendiskusikan nilai-nilai
tersebut
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
14. Mengungkapkan wacana sastra
dalam bentuk pementasan
drama
Mengekspresikan dialog para
tokoh dalam pementasan
drama
Mengekspresikan dialog
para tokoh dalam
pementasan drama
Menanggapi penampilan
dialog para tokoh dalam
pementasan drama

(Smandelta)
32
Menggunakan gerak-gerik, mimik,

dan intonasi, sesuai dengan
watak tokoh dalam
pementasan drama
Memerankan drama dengan
memperhatikan penggunaan
lafal, intonasi, nada/tekanan,
mimik / gerak-gerik yang
tepat sesuai dengan watak
tokoh
Menanggapi peran yang
ditampilkan dalam
pementasan drama
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Membaca
15. Memahami buku biografi, novel
dan hikayat
Mengungkapkan hal-hal yang
menarik dan dapat
diteladani dari tokoh
Mengungkapkan hal-hal
yang menarik tentang tokoh
dalam buku biografi yang
dibaca
Merefleksikan tokoh dengan
diri sendiri
Menemukan tokoh yang
mirip pada tokoh lain
bisa diteladani tentang tokoh
tersebut
Membandingkan unsur intrinsik
dan ekstrinsik novel
Indonesia / terjemahan
dengan hikayat
Mengidentifikasi unsur
intrinsik dan ekstrinsik
hikayat, novel Indonesia dan
novel terjemahan sebagai
bentuk karya sastra
Menjelaskan unsur intrinsik
dan ekstrinsik hikayat, novel
Indonesia dan novel
terjemahan
Membandingkan unsur
intrinsik dan ekstrinsik
hikayat, novel Indonesia dan
novel terjemahan

(Smandelta)
33
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Menulis
16. Menulis naskah drama
Mendeskripsikan perilaku manusia
melalui dialog naskah drama
Menulis teks drama dengan
sesuai untuk:
- Mendeskripsikan perilaku
manusia melalui dialog
- Menghidupkan konflik
- Memunculkan penampilan
(performance)
Menarasikan pengalaman manusia
dalam bentuk adegan dan
latar pada naskah drama
Mendaftar pengalaman
sendiri yang menarik
Menarasikan pengalaman
sendiri dalam bentuk adegan
drama
Menghadirkan latar yang
mendukung adegan
Jumlah 2 KD
KKM BAHASA INDONESIA KELAS XI


(Smandelta)
34
JUMLAH
TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS XI
Dobo, 22 Juli 2013

Mengetahui

NIP.19550717 197903 2 009 NIP.19740603 200501 2 016

(Smandelta)
35

MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
KELAS XII ( 3 ) SEMESTER I


Kelas : XII
Semester : I (SATU)
KKM :
KOMPETENSI DASAR STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan Hasil KKM Nilai KKM %
DAN INDIKATOR Ketuntasan

(Smandelta)
36
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Praktik
Jumlah
Intake
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
1. Memahami informasi dari
berbagai laporan
Membedakan antara fakta dan

opini dari berbagai laporan
lisan
laporan
Membedakan kalimat yang
berupa fakta dan yang
berupa opini (pendapat)
Menentukan kalimat yang
berupa fakta
Menentukan kalimat yang
berupa opini
Mengomentari berbagai laporan
lisan dengan memberikan
kritik dan saran
Mengemukakan kritik isi
laporan
Memberikan saran untuk
perbaikan laporan
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
2. Mengungkapkan gagasan,
tanggapan, dan informasi
dalam diskusi
Menyampaikan gagasan dan
tanggapan dengan alasan
yang logis dalam diskusi
atau tanggapan dengan
menggunakan alasan yang
logis.
Mengemukakan persetujuan
atau penolakan dengan
alasan yang logis
dan atau persetujuan

(Smandelta)
37
dengan menggunakan kata

sambung dalam kalimat
Mengajukan argumentasi
yang dapat mendukung atau
menentang pendapat
pembicara
Menyampaikan intisari buku
nonfiksi dengan
efektif dalam diskusi
Mencatat hal-hal yang
menarik atau yang
mengagumkan dalam isi
buku nonfiksi
Menyampaikan hal-hal yang
menarik atau yang
mengagumkan tentang
tokoh
Memberikan komentar
terhadap isi penyampaian
teman
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Membaca
3. Memahami artikel dan teks
pidato
Menemukan ide pokok dan
permasalahan dalam artikel
melalui kegiatan membaca
intensif
Menemukan ide pokok tiap
paragraf
Menemukan kalimat
pendukung ide pokok
Menemukan masalah dalam
artikel
Membahas ide pokok dan
rangkuman isi artikel yang
telah dibuat
Mengidentifikasi kalimat
majemuk
Membaca nyaring teks pidato

dengan intonasi yang tepat
Menandai bagian-bagian
yang merupakan informasi
penting
Menandai bagian-bagian
yang merupakan informasi

(Smandelta)
38
pendukung
Membacakan teks pidato
dengan intonasi dan
ekspresi yang tepat
Menanggapi pembacaan
teks pidato
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Menulis
4. Mengungkapkan infomasi
dalam bentuk surat dinas,
laporan, resensi
Menulis surat lamaran pekerjaan
berdasarkan unsur-unsur
dan struktur
Mengidentifikasi unsur-
unsur dalam surat lamaran
pekerjaan
Menyusun surat lamaran
pekerjaan
Memperbaiki surat dari segi
struktur, diksi, kejelasan
kalimat, dan penggunaan
EYD
Menulis surat dinas berdasarkan
isi, bahasa, dan format yang
baku
Mengidentifikasi struktur
surat dinas
Menentukan komponen-
komponen surat undangan
rapat
Menulis surat undangan
Menyunting surat undangan
penggunaan EYD, diksi, dan
bahasa
Menulis laporan diskusi dengan
melampirkan notulen dan
daftar hadir
Mengidentifikasi unsur-
unsur laporan hasil diskusi
Menyusun laporan hasil
diskusi (kelas atau seminar)
Melengkapi laporan dengan
lampiran
Menulis resensi buku
pengetahuan berdasarkan
format baku

(Smandelta)
39
Mencatat identitas buku

Mendaftar pokok-pokok isi
Mencatat keunggulan dari
isi buku
Mencatat kekurangan dari
isi buku
kelengkapan unsur-unsur
resensi
Mendiskusikan resensi yang
telah dibuat
Jumlah 4 KD

STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
5. Memahami pembacaan novel
penggalan novel dari segi
vokal, intonasi, dan
penghayatan
penggalan novel dari segi
vokal, intonasi, dan
penghayatan
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik
dari pembacaan penggalan
novel
Menjelaskan unsur-unsur
unsur intrinsik dalam
penggalan novel yang
dibacakan teman
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
6. Mengungkapkan pendapat
tentang pembacaan puisi
Menanggapi pembacaan puisi
lama tentang lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
Mendeklamasikan / memba-
cakan puisi lama (berbalas
pantun) di depan teman-
teman dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang
sesuai

(Smandelta)
40
puisi lama (berbalas pantun)
tentang lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
Menerapkan isi pantun
dalam kehidupan sehari-hari
Mengomentari pembacaan puisi
baru tentang lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
Mendeklamasikan /
membacakan puisi baru di
depan teman-teman dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi
yang sesuai
puisi baru tentang lafal,
intonasi, dan ekspresi yang
tepat
Jumlah 2 KD
STANDAR KOMPETENSI
Membaca
7. Memahami wacana sastra
puisi dan cerpen
Membacakan puisi karya sendiri
dengan lafal, intonasi,
penghayatan dan ekspresi
yang sesuai
Menandai jeda puisi karya
sendiri
Membacakan puisi karya
sendiri dengan
memperhatikan :
- lafal dan intonasi
- penghayatan
- mimik/ gerak dan ekspresi
yang sesuai
Menentukan makna puisi
karya teman
Mengomentari puisi karya
teman
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik
cerpen
Menceritakan kembali isi
cerpen
Menjelaskan unsur-unsur
intrinsik cerpen
Jumlah 2 KD

(Smandelta)
41

STANDAR KOMPETENSI
Menulis
8. Mengungkapkan pendapat,
informasi, dan pengalaman
dalam bentuk resensi dan
cerpen
Menulis resensi buku kumpulan
cerpen berdasarkan unsur-
unsur resensi
kumpulan cerpen dengan
memperhatikan kriteria
penulisan resensi
Menentukan keunggulan
dan kelemahan resensi
buku kumpulan cerpen
Menulis cerpen berdasarkan
kehidupan orang lain
Mencatat/mendaftar topik-
topik tentang kehidupan
orang lain (berdasarkan
situasi dan kondisi
setempat)
Menulis cerpen tentang
kehidupan orang lain
unsur-unsur cerpen
Menanggapi cerpen yang
ditulis teman
Jumlah 2 KD
Dobo, 22 Juli 2013

Mengetahui

NIP.19550717 197903 2 009 NIP.19740603 200501 2 016

(Smandelta)
42

MATA PELAJARAN
(Smandelta)
43
BAHASA INDONESIA
KELAS XII ( 3 ) SEMESTER II


Kelas : XII
Semester : II (DUA)
KKM :

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR
Kompleksitas
Daya Dukung
Sikap/Afektif
Nilai KKM %
Praktik
Jumlah
Intake
DAN INDIKATOR

(Smandelta)
44
STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
9. Memahami informasi dari
berbagai sumber yang
disampaikan secara lisan
Mengajukan saran perbaikan
tentang informasi yang
disampaikan secara
langsung
informasi yang disampaikan
secara langsung
Mengajukan saran
perbaikan kepada
pembicara
Menulis ringkasan isi
informasi
Mengajukan saran perbaikan
disampaikan melalui
radio/televisi
Mencatat pokok-pokok dari
isi informasi yang
disampaikan melalui radio/
televisi/ rekaman
Mengajukan saran
perbaikan secara tertulis
disampaikan
Menulis ringkasan isi

informasi yang disampaikan
melalui radio/ televisi/
rekaman
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
melalui presentasi
program/proposal dan
pidato tanpa teks
Mempresentasikan program
kegiatan/proposal
Mengemukakan program
kegiatan/ proposal secara
rinci untuk mendapatkan
tanggapan
Mengemukakan informasi
tambahan yang dapat

(Smandelta)
45
mendukung program
kegiatan/ proposal
Memperbaiki program
kegiatan/ proposal
berdasarkan berbagai
masukan
Berpidato tanpa teks dengan lafal,
intonasi, nada, dan sikap
yang tepat
Menulis teks pidato dengan
tema tertentu
Membawakan pidato
dengan lafal, intonasi, nada,
dan sikap yang tepat
Mencatat hal-hal yang perlu
diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman
Memperbaiki cara berpidato
dan isi pidato berdasarkan
catatan atau masukan
teman
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Membaca
11. Memahami ragam wacana
tulis melalui kegiatan
membaca cepat dan
membaca intensif
Menemukan ide pokok suatu teks
dengan membaca cepat
300-350 kata per menit
Menemukan ide pokok
Menjawab secara benar
75% dari seluruh
pertanyaan yang tersedia
Menentukan kalimat kesimpulan
(ide pokok) dari berbagai
pola paragraf induksi,
deduksi dengan membaca
intensif
Menemukan paragraf yang
berpola induktif
Mengidentifikasi ciri-ciri teks
yang berpola induktif
Menemukan paragraf yang
berpola deduktif
Mengidentifikasi ciri-ciri
paragraf yang berpola
deduktif

(Smandelta)
46
Mendaftar butir-butir yang

merupakan gagasan
pendukung
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Menulis
12. Mengungkapkan pikiran,
pendapat, dan informasi
dalam penulisan karangan
berpola
berdasarkan topik tertentu
dengan pola pengembangan
deduktif dan induktif
Menulis karangan yang
berpola deduktif dan induktif
berdasarkan kerangka
Menyunting karangan
berpola deduktif induktif
12.2. Menulis esai berdasarkan
topik tertentu dengan pola
pengembangan pembuka,
isi, dan penutup
Menentukan topik untuk
menulis esai
Menyusun kerangka esai
dengan memperhatikan pola
pengembangan pembuka,
isi, dan penutup
Menyusun paragraf
pembukaan
Menuliskan isi ke dalam
beberapa paragraf
Menyusun paragraf penutup
Memperbaiki tulisan
(dengan
mempertimbangkan diksi,
kejelasan kalimat, ejaan dan
tanda baca)
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan
13. Memahami pembacaan teks
drama
Menemukan unsur-unsur intrinsik

(Smandelta)
47
teks drama yang dididengar

melalui pembacaan
Menemukan unsur-unsur
intrinsik teks drama yang
didengar melalui
pembacaan
Mendiskusikan unsur
intrinsik teks drama yang
didengar
Menyimpulkan isi drama melalui
pembacaan teks drama
Menyimpulkan isi teks
drama sesuai dengan
situasi dan konteks
Menyampaikan simpulan isi
teks drama
Membahas simpulan isi teks
drama yang telah
disampaikan
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Berbicara
14. Mengungkapan tanggapan
terhadap pembacaan puisi
lama
Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai
yang terkandung dalam
gurindam
gurindam
Membacakan gurindam
Mendiskusikan ciri-ciri dan
nilai-nilai yang terkandung
dalam gurindam
Membicarakan pesan-
pesan yang terdapat dalam
gurindam
Menjelaskan keterkaitan gurindam
dengan kehidupan sehari-
hari
Mengaitkan isi gurindam
dengan kehidupan masa
kini
Menyimpulkan pesan-pesan
yang terdapat dalam
gurindam
Jumlah 2 KD

(Smandelta)
48

STANDAR KOMPETENSI
Membaca
15. Memahami buku kumpulan
puisi kontemporer dan
karya sastra yang dianggap
penting pada tiap periode
Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri
puisi kontemporer melalui
kegiatan membaca buku
kumpulan puisi
komtemporer
Mengidentifikasi tema puisi
kontemporer
puisi kontemporer
Menjelaskan maksud isi
puisi kontemporer
Menemukan perbedaan
karakteristik angkatan
melalui membaca karya
sastra yang dianggap
penting pada setiap periode
Menentukan hasil-hasil
karya sastra penting pada
tiap periode
Mengidentifikasi
karakteristik karya sastra
pada tiap periode
Menemukan perbedaan
karakteristik tiap periode
Mendiskusikan karya-karya
yang dianggap penting pada
periode tersebut (misalnya,
peristiwa sejarah, gaya
penulisan, dll)
Jumlah 2 KD

STANDAR KOMPETENSI
Menulis
16. Mengungkapkan pendapat
dalam bentuk kritik dan
esai
Memahami prinsip-prinsip
penulisan kritik dan esai
kritik dan esai sastra
Menjelaskan prinsip-prinsip

(Smandelta)
49
sastra
Menerapkan prinsip-prinsip
untuk mengomentari karya
sastra
Menulis kritik dan esai
sastra dengan menerapkan
prinsip-prinsip kritik dan esai
Menyunting tulisan kritik
dan esai sastra
Jumlah 2 KD
KKM BAHASA INDONESIA KELAS XII


(Smandelta)
50
JUMLAH
TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS XII
............., ............... 2008

Mengetahui
Kepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran
......................................... ............................
NIP. NIP.
RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN TIDAK EFEKTIF
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA PGRI DOBO
Kelas / Semester : X (sepuluh) / I & II
Tahun Pelajaran : 2013 / 2014
Program :-
A. Jumlah minggu dalam semester I & II
No Bulan Jumlah Jumlah Tidak Ket

Minggu Minggu Efektif
Efektif
I Juli 4 1 3 Sesuai dengan
Agustus 4 2 2 kalender
September 4 4 - pendidikan dan
Oktober 5 4 1 jadwal kegiatan
November 4 4 - sekolah
Desember 4 2 2
Jumlah 25 17 8
No Bulan Jumlah Jumlah Tidak Ket

Minggu Minggu Efektif
Efektif

(Smandelta)
51
II Januari 5 3 2 Sesuai dengan

Februari 4 4 - kalender
Maret 4 4 - pendidikan dan
April 5 4 1 jadwal kegiatan
Mei 4 3 1 sekolah
Juni 4 2 2
Jumlah 26 20 6
No Jumlah Semester I Semester II Jumlah

Jam
Pelajaran
1 2 34 jam/1530 menit 40 jam/1800 menit 3330 m/thn atau 74 jam/thn
4995 m/thn atau 111
2 3 51 jam/2295 menit 60 jam/2700 menit jam/thn
6660 m/thn atau 148
8235 m/thn atau 185
9990 m/thn atau 222
Dobo, 22 Juli 2013

Mengetahui

(Smandelta)
52

NIP.19550717 197903 2 009 NIP.19740603 200501 2 016

(Smandelta)
53

KKM Bahasa Indonesia Kelas X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Bahasa Indonesia Kelas X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Sekolah : SMA PGRI DOBO

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

norma yang salah dalam

KKM ( Bahasa Indonesia 1)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

pengalaman dengan pilihan

KKM ( Bahasa Indonesia 2)

3.1. Menemukan ide pokok

KKM ( Bahasa Indonesia 3)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

KKM ( Bahasa Indonesia 4)

KKM ( Bahasa Indonesia 5)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

6.1. Mengemukakan hal-hal

KKM ( Bahasa Indonesia 6)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

pembacaan puisi yang

KKM ( Bahasa Indonesia 7)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

Dobo, 22 Juli 2013

Ny. J. Salakory, Sth.Pd Ny. D. S. Unitly, S.Pd

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Sekolah : SMA PGRI dOBO

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

atau teks yang dibacakan

KKM ( Bahasa Indonesia 9)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

KKM ( Bahasa Indonesia 10)

KKM ( Bahasa Indonesia 11)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

12.5. Menyusun teks pidato

Menyusun teks pidato

KKM ( Bahasa Indonesia 12)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

KKM ( Bahasa Indonesia 13)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

dengan sosial budaya,

KKM ( Bahasa Indonesia 14)

KKM ( Bahasa Indonesia 15)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan

Menentukan topik yang

KKM ( Bahasa Indonesia 16)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan