KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah : SMP Negeri 4 Parepare

Kelas/ Semester : VII/ 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

Komponen Analisis KKM

No
Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Sarana Intake Indikator Kompetensi
SK
Pendukung Siswa Pencapaian Dasar
1 1.1. M enyimpulkan isi berita yang  Mampu menunjukkan pokok- 70 60 65 65
dibacakan dalam beberapa pokok berita yang didengarkan
kalimat  Mampu menyarikan pokok- 55 70 55 60
pokok berita menjadi isi berita 63
 Mampu menyimpulkan isi berita 55 70 55 60
dalam satu alinea

1.2. Menuliskan kembali berita yang  Mampu menemukan pokok- 67 65 65 66

dibacakan ke dalam beberapa pokok berita yang didengarkan
kalimat melalui radio/televisi 67
 Mampu menuliskan isi berita 69 67 65 67
yang didengar ke dalam beberapa
kalimat
2 2.1. Menceritakan pengalaman yang  Mampu mendata pokok-pokok 70 60 65 65
paling mengesankan dengan cerita pengalaman yang menge-
menggunakan pilihan kata dan sankan 55 70 55 60
kalimat efektif  Mampu menyusun pokok-pokok 63
cerita menjadi rangkaian cerita
pengalaman melalui tanya jawab 55 70 55 60
 Mampu menceritakan penga-
laman yang paling mengesankan
berdasarkan pokok-pokok
rangkaian cerita dengan meng-
gunakan pilihan kata yang tepat
dan kalimat efektif
 2.2. Menyampaikan pengu-mumam  Mampu menentukan pokok- 55 60 50 55
dengan intonasi yang tepat serta pokok pengumuman
menggunakan kalimat-kalimat  Mampu merangkai pokok-pokok 50 60 45 51
yang lugas dan sederhana pengumuman menjadi sebuah 59
pengumuman
 Mampu mengumumkan dengan 70 85 55 70
intonasi yang tepat serta
menggunakan kalimat yang lugas
dan sederhana
3 3.1 Menemukan makna kata tertentu  Mampu menemukan lema secara 60 85 60 68
dalam kamus secara cepat dan cepat dan tepat
tepat dengan konteks yang diingin-  Mampu menemukan makna kata 55 85 55 65 67
kan melalui kegiatan membaca secara cepat dan tepat sesuai
memindai dengan konteks yang diinginkan
3.2.Menyimpulkan isi bacaan setelah  Membaca bacaan yang terdiri 69 67 68 69
membaca cepat 200 kata per menit atas 200 kata atau kelipatannya.
 Menghitung kecepatan membaca 69 67 68 70
 Menjawab pertanyaan yang 69 67 68 70
berhubungan dengan bacaan 68
 Menentukan pokok-pokok bacaan 70 67 68 70
 Merangkai pokok-pokok bacaan
 Menyimpulkan isi bacaan 70 67 68 70

3.3. Membacakan berbagai teks  Mampu mengidentifikasi 60 85 60 68

perangkat upacara dengan into- berbagai teks perangkat upacara
nasi yang tepat  Mampu membacakan berbagai 55 85 55 65 67
teks untuk upacara bendera
dengan intonasi yang tepat
4 4.1. Menulis buku harian atau  Mampu menuliskan pokok-pokok 70 65 67 67
pengalaman pribadi dengan pengalaman pribadi yang terjadi
memperhatikan cara peng- dalam suatu hari! 68
ungkapan dan bahasa yang  Mampu secara rutin menulis
ekspresif dalam buku harian dengan bahasa 70 67 67 68
yang ekspresif!
 4.2 Menulis surat pribadi dengan mem-  Mampu menentukan perbedaan 55 60 50 55
perhatikan komposisi, isi, dan komposisi surat pribadi dengan
bahasa surat resmi 50 60 45 51 59
 Mampu menulis surat pribadi
dengan bahasa yang komunikatif 70 85 55 70
 Mampu menyunting surat
4.3. Menulis teks pengumuman dengan  Mampu menentukan pokok- 72 67 67 69
bahasa yang efektif, baik, dan pokok pengumuman
benar  Mampu menulis teks 72 69 67 70 69
pengumuman dengan bahasa
yang efektif
 Mampu menyunting teks 73 65 68 69
pengumuman
5 5.1. Menemukan hal-hal menarik dari  Mampu menemukan ide-ide 70 65 67 67
dongeng yang di perdengar kan menarik dalam dongeng
 Mampu merangkai ide-ide 70 67 67 68 68
menarik menjadi hal-hal menarik
dari dongeng
5.2 Menunjukkan relevansi isi  Mampu menemukan isi di dalam 70 65 67 67
dongeng yang diperdengarkan de- dongeng 68
ngan situasi sekarang  Mampu merelevansikan isi 70 67 67 68
dongeng dengan situasi sekarang
6 6.1 Bercerita dengan urutan yang baik,  Mampu menentukan pokok- 55 60 50 55
suara, lafal, intonasi, gestur, dan pokok cerita
mimik yang tepat  Mampu merangkai pokok-pokok 50 60 45 51
cerita menjadi urutan cerita yang 59
baik dan menarik
 Mampu bercerita dengan urutan 70 85 55 70
yang baik, suara, lafal, intonasi,
gestur, dan mimik yang tepat
6.2. Bercerita dengan alat peraga  Mampu menentukan pokok- 72 67 67 69
pokok cerita
 Mampu merangkai pokok-pokok 72 69 67 70 69
cerita menjadi urutan cerita yang
menarik
  Mampu bercerita dengan meng- 73 65 68 69
gunakan
7 7.1 Menceritakan kembali cerita anak  Mampu menentukan pokok- 72 67 67 69
yang dibaca pokok cerita anak yang dibaca
 Mampu merangkai pokok-pokok 72 69 67 70 69
cerita anak menjadi urutan cerita
 Mampu menceritakan kembali
cerita dengan bahasa sendiri 73 65 68 69
secara lisan dan tulis.
7.2 Mengomentari buku cerita yang di-  Mampu menentukan unsur/bagian 70 65 67 67
baca buku cerita yang akan
dikomentari 68
 Mampu mengomentari cerita 70 67 67 68
dengan alasan yang logis dan
bahasa yang santun
8 8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan  Mampu menentukan syarat-syarat 55 60 50 55
syarat-syarat pantun pantun
 Mampu menulis pantun 50 60 45 51 59
 Mampu menyunting pantun 70 85 55 70
sendiri sesuai dengan syarat-
syarat pantun
8.2 Menulis kembali dengan bahasa  Mampu menentukan pokok- 70 65 67 67
sendiri dongeng yang pernah diba- pokok dongeng
ca atau didengar  Mampu menulis dongeng berda- 68
sarkan urutan pokok-pokok do- 70 67 67 68
ngeng

Nilai KKM = 1178 x 100% = 65

18 Parepare, 11 Juli 2011
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 4 Parepare, Guru Mata Pelajaran,

Drs. SYAMSUDDIN P, S. Pd. Ina Hj. ATIRAH B., S. Pd

NIP. 19600109 198111 1 003 NIP. 19601231 198403 2 023