LAPORAN DAN EVALUASI (PEMANTAUAN)

PENILAIAN KINERJA GURU

Nama : SOEDIARTININGSIH S.Pd

Pangkat / Golongan Ruang Penata Muda Tingkat I Guru Pertama
:
Terhitung Mulai Tanggal III/b
NUPTK/NRG : 0239746649300023 / 120271437044
Nama Sekolah : SDN PUTAT JAYA I /377
Alamat Sekolah : Jl. RAYA DUKUH KUPANG NO. 1
Tanggal mulai bekerja di sekolah
: 15-07-2013
ini
Periode penilaian : 01-01-2023 sampai 31-12-2023

PERSETUJUAN

(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan

mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan
menyatakan setuju.

IDA YULIATI
Nama Dinilai SOEDIARTININGSIH S.Pd Nama Penilai
S.Pd

Tanda Tanda
Tangan Tangan

Tanggal 31 Desember 2023

 Menerapkan strategi lingkungan
Kompetensi 1 : pembelajaran yang aman dan nyaman
bagi peserta didik
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 1:
Indikator Skor
1. Mengaplikasikan teknik dasar
pengelolaan perilaku peserta didik yang 0 1 2
sulit.
2. Mengaplikasikan strategi pengelolaan
kelas untuk mencapai pembelajaran 0 1 2
yang berpusat pada peserta didik.
3. Mengaplikasikan prinsip-prinsip
yang menumbuhkan rasa aman dan
0 1 2
nyaman peserta didik dalam proses
pembelajaran.
Total skor untuk kompetensi 1 6
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah
6
indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 4
Nilai untuk kompetensi 1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Menerapkan pembelajaran efektif yang
Kompetensi 2 :
berpusat pada peserta didik
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 2:
Indikator Skor
1. Mengaplikasikan desain
pembelajaran yang terstruktur dan
0 1 2
berurutan untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
2. Mengembangkan desain
pembelajaran yang relevan dan 0 1 2
melibatkan peserta didik.
3. Memilih dan menggunakan sumber
belajar yang sesuai dengan tujuan 0 1 2
pembelajaran.
4. Mengaplikasikan instruksi
pembelajaran yang mencakup strategi
0 1 2
dan komunikasi untuk menumbuhkan
minat dan nalar kritis peserta didik.
5. Menggunakan TIK yang adaptif
0 1 2
dalam mendukung pembelajaran.
Total skor untuk kompetensi 2 10
Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah
10
indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 4
Nilai untuk kompetensi 2
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Melakukan asesmen, umpan balik, dan
Kompetensi 3 : pelaporan yang berpusat pada peserta
didik
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 3:
Indikator Skor
1. Melaksanakan asesmen yang
0 1 2
berpusat pada peserta didik.
2. Mengembangkan rancangan asesmen
0 1 2
yang berpusat pada peserta didik.
3. Memberikan umpan balik terhadap
peserta didik mengenai 0 1 2
pembelajarannya.
4. Menyusun laporan capaian belajar
0 1 2
peserta didik.
5. Mengkomunikasikan laporan capaian
0 1 2
belajar peserta didik.
Total skor untuk kompetensi 3 9
Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah
10
indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 3.6
Nilai untuk kompetensi 3
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Menerapkan perilaku yang
mencerminkan kematangan moral, emosi,
Kompetensi 4 :
dan spiritual untuk berperilaku sesuai
dengan kode etik guru
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 4:
Indikator Skor
1. Menerapkan makna, tujuan, dan
pandangan hidup guru berdasarkan
0 1 2
prinsip moral dan keyakinan terhadap
Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menggunakan strategi pengelolaan
emosi secara efektif dalam menerapkan 0 1 2
perilaku kerja sebagai guru.
3. Menerapkan kode etik guru dalam
0 1 2
bekerja dan pembelajaran.
Total skor untuk kompetensi 4 6
Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah
6
indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 4
Nilai untuk kompetensi 4
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Menerapkan pengembangan diri melalui
Kompetensi 5 :
kebiasaan refleksi.
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 5:
Indikator Skor
1. Melakukan refleksi dan perencanaan
kebutuhan pengembangan diri yang 0 1 2
berpusat pada peserta didik.
2. Menggunakan cara adaptif dalam
melakukan pengembangan diri untuk
0 1 2
meningkatkan pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik.
3. Menerapkan hasil pengembangan
diri untuk meningkatkan pembelajaran 0 1 2
peserta didik.
Total skor untuk kompetensi 5 6
Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah
6
indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 4
Nilai untuk kompetensi 5
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Membiasakan pentingnya menempatkan
Kompetensi 6 : peserta didik sebagai pusat dari
pembelajaran
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 6:
Indikator Skor
1. Menerapkan interaksi aktif dan
empatik dalam pembelajaran yang 0 1 2
berpusat pada peserta didik.
2. Menghormati / menghargai respek
terhadap peserta didik dalam 0 1 2
menjalankan peran sebagai guru.
3. Menerapkan kepedulian terhadap
keselamatan dan keamanan peserta 0 1 2
didik sebagai individu dan kelompok.
Total skor untuk kompetensi 6 6
Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah
6
indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 4
Nilai untuk kompetensi 6
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Melakukan kolaborasi untuk peningkatan
Kompetensi 7 :
kualitas pembelajaran
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 7:
Indikator Skor
1. Mengaplikasikan komunikasi efektif
dengan warga sekolah yang mengarah 0 1 2
pada peningkatan pembelajaran.
2. Menyusun strategi yang efektif dalam
mengorganisasi tugas bersama rekan
0 1 2
sejawat untuk peningkatan
pembelajaran.
3. Menerapkan strategi yang efektif
dalam berbagi pengetahuan dan
keahlian, serta menerima dan
memberikan umpan balik secara 0 1 2
konstruktif untuk mencapai
peningkatan pembelajaran peserta
didik.
Total skor untuk kompetensi 7 6
Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah
6
indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 4
Nilai untuk kompetensi 7
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Melibatkan orangtua/wali dan masyarakat
Kompetensi 8 :
dalam pembelajaran
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 8:
Indikator Skor
1. Mengaplikasikan strategi
pendampingan orang tua/wali dalam
0 1 2
mendukung pembelajaran di rumah
yang berpusat pada peserta didik.
2. Mengaplikasikan strategi pelibatan
pengetahuan, keahlian, dan perspektif
orang tua/wali dan masyarakat dalam 0 1 2
pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik.
Total skor untuk kompetensi 8 4
Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah
4
indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 4
Nilai untuk kompetensi 8
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Berperan dalam organisasi profesi dan
jejaring yang lebih luas untuk
Kompetensi 9 :
peningkatan kualitas pembelajaran
peserta didik
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 9:
Indikator Skor
1. Berpartisipasi pada beragam peran
untuk pemecahan masalah
0 1 2
pembelajaran dalam organisasi profesi
dan jejaring yang lebih luas..
2. Berbagi praktik baik dan karya untuk
peningkatan pembelajaran yang
0 1 2
berpusat pada peserta didik dalam
organisasi dan jejaring yang lebih luas..
Total skor untuk kompetensi 9 4
Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah
4
indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 4
Nilai untuk kompetensi 9
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Menggunakan konten pembelajaran dan
Kompetensi 10 :
cara mengajarkannya
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 10:
Indikator Skor
1. Mengimplementasikan struktur dan
alur pengetahuan dari suatu bidang
0 1 2
keilmuan yang relevan untuk
pembelajaran.
2. Menggunakan pengetahuan konten
yang relevan untuk menentukan tujuan 0 1 2
pembelajaran.
3. Mengorganisasikan pengetahuan
konten yang relevan untuk menyusun 0 1 2
alur tujuan pembelajaran.
Total skor untuk kompetensi 10 5
Skor maksimum kompetensi 10 =
6
jumlah indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 3.33
Nilai untuk kompetensi 10
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Menggunakan pengetahuan tentang
Kompetensi 11 : karakteristik yang akan mempengaruhi
cara belajar peserta didik
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 11:
Indikator Skor
1. Menggunakan strategi pembelajaran
yang sesuai dengan tahap
perkembangan dan karakteristik yang 0 1 2
relevan dengan kebutuhan belajar
peserta didik.
2. Menggunakan strategi pembelajaran
yang sesuai dengan latar belakang
sosial, budaya, agama, dan ekonomi 0 1 2
yang relevan dengan kebutuhan belajar
peserta didik.
3. Menggunakan strategi pembelajaran
yang sesuai dengan kebutuhan belajar
peserta didik yang sesuai dengan 0 1 2
potensi, minat, dan cara belajar peserta
didik.
4. Menggunakan strategi pembelajaran
yang sesuai untuk mendukung
0 1 2
pembelajaran peserta didik
penyandang disabilitas.
5. Menggunakan strategi pembelajaran
yang sesuai dengan keragaman
0 1 2
kebutuhan belajar peserta didik untuk
pembelajaran yang inklusif.
Total skor untuk kompetensi 11 9
Skor maksimum kompetensi 11 =
10
jumlah indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 3.6
Nilai untuk kompetensi 11
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
 Menggunakan pengetahuan tentang
komponen kurikulum dan cara
Kompetensi 12 :
menggunakannya untuk merancang
desain pembelajaran
Nama Dinilai : SOEDIARTININGSIH S.Pd
Nama Penilai : IDA YULIATI S.Pd
Penilaian untuk Kompetensi 12:
Indikator Skor
1. Menggunakan kurikulum dalam
proses pembelajaran yang berpusat 0 1 2
pada peserta didik.
2. Menggunakan asesmen untuk
meningkatkan pembelajaran yang 0 1 2
berpusat pada peserta didik.
3. Menggunakan strategi untuk
meningkatkan pembelajaran yang 0 1 2
berpusat pada peserta didik.
4. Menggunakan strategi pembelajaran
yang efektif untuk capaian belajar 0 1 2
literasi dan numerasi peserta didik.
Total skor untuk kompetensi 12 6
Skor maksimum kompetensi 12 =
8
jumlah indikator × 2
Persentase = (total skor/12) × 100% 3
Nilai untuk kompetensi 12
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)