Aplikasi PK GURU

KOMPETENSI 14
Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif.
NO INDIKATOR SKOR
1 Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung
dengan contoh pengalaman diri sendiri. 2
2 Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari teman
sejawat atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang 1
menggambarkan kinerjanya.
3 Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk
mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian 2
Berkelanjutan (PKB).
4
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan,
pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya. 2
5 Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti

kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam 1
melaksanakan PKB.
6 Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan
pelaksanaan PKB. 2
Total skor untuk kompetensi 14 10
Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 83%
Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;
50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
BATURAJA TIMUR, 00 January 1900

Guru yang dinilai Penilai
S'TATI RAHMI 0
NIP. 131272221048 NIP. 0
Mengetahui,
SMP NEGERI 32 OKU
YANTI, S.Pd,M.M
NIP. 196905191991032000
KE
MENU
BAC
K
30 Desember 1899
00 January 1900
KOMPETENSI 13
Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang men-dukung mata
pelajaran yang diampu
NO INDIKATOR SKOR
1
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar
untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi
pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan 1
pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang
diperlukan.
2 Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. 1
3
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu 2
peserta didik untuk memahami konsep materi pembelajaran.

Nilai untuk kompetensi 1 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50%
< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
3
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 12
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat.
NO INDIKATOR SKOR BAC

1 K
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan
potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan
formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, 2
dan dapat menunjukkan buktinya.
2
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang
diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan 2
bukti keikutsertaannya.
3 Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,

berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam 1
kegiatan sosial di masyarakat.
< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 11
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.

1 Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan K
perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa 2
memperdulikan faktor personal.
2
Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat
(bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi 2
formal dan informal terkait dengan pekerjaannya.
3
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi
perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik 2
yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru).

< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 10
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru.
NO INDIKATOR SKOR
1
Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu. 2
2
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan
melakukan hal-hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan 2
meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.
3 Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan

lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola 1
sekolah.
4
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan
alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah 2
direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas.
5
Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-pembelajaran
dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan. 1
6 Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang

produktif terkait dengan tugasnya. 1
7 Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan
mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik 1
sekolah.
8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. 2

< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
3
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 9
Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan Jenis dan cara menilai

1 K
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan
berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat. 2
2 Guru mau membagi pengalamannya dengan kolega, termasuk

mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan 1
memberikan masukan.
3 Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru
dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu
memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses 2
pembelajaran.
4
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik
dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk 2
berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
5
Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. 2
< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 8
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia.
BAC
NO INDIKATOR SKOR K
1
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila
sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia. 2
2
Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan
teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: 2
suku, agama, dan gender).
3
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai
dengan kondisi dan keberadaan masing-masing. 2
4 Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa

Indonesia. 2
5
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa
Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama). 2

< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 7
Penilaian dan Evaluasi Jenis dan cara menilai.
NO INDIKATOR SKOR
1 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis 2
dalam RPP.
BAC
2 K
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis
penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan
mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang 2
tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan
akan dipelajari.
3 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan
kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan 2
pengayaan.
4
Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan merefleksikannya
untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan dapat
membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, rancangan 1
pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.
5
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan
rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya. 2

< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 6
Komunikasi dengan Peserta Didik Jenis dan cara menilai.

1 K
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan
menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan
terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan 2
pengetahuan mereka.
2 Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan

dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika
diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi 2
pertanyaan/tanggapan tersebut.
3 Guru menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan
mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa 2
mempermalukannya.
4 Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan
kerja sama yang baik antarpeserta didik. 1
5
Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua
jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah 1
untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.
6
Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan
meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan 2
kebingungan pada peserta didik.

< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 5
Memahami dan mengembangkan potensi Jenis dan cara menilai.

1 Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian K
terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan 2
masing-masing.
2
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang
mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan 2
pola belajar masing-masing.
3 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk

memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta 1
didik.
4
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran
dengan memberikan perhatian kepada setiap individu. 1
5
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat,
potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik. 1
6 Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai

dengan cara belajarnya masing-masing. 2
7 Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan
mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang 1
disampaikan.
< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
3
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 4
Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Jenis dan cara menilai.

1 K
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan
yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut 2
mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya.
2
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk
membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga 2
membuat peserta didik merasa tertekan.
3
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan)
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik. 1
4 Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai

tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang 2
harus dikoreksi.
5
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan
mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik. 1
6
Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan
waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan
usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian 1
peserta didik.
7
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk
dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat 2
termanfaatkan secara produktif.
8 Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang

dengan kondisi kelas. 1
9
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain. 1
10
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis
untuk membantu proses belajar peserta didik. 2
11
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual
(termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik 1
dalam mencapai tujuan pembelajaran.

< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
3
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 3
Pengembangan kurikulum Jenis dan cara menilai.
NO INDIKATOR SKOR
1
Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum. 2 BAC
K
2
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus
untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat 2
mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
3
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan
tujuan pembelajaran. 2
4
Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan
pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan
tingkat kemampuan belajar peserta didik, d) dapat dilaksanakan di 1
kelas dan e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta
didik.

< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 2
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
NO INDIKATOR SKOR
1 BAC
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai K
materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui 21
pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.
2
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap
materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas 1
pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.
3
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang
dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan 2
rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.
4 Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan

belajar peserta didik. 1
5 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu
sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun 1
proses belajar peserta didik.
6
Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang
memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya 1
untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
KE
MENU
BAC NEX
K T
KOMPETENSI 1
Mengenal karakteristik peserta didik.
NO INDIKATOR SKOR
1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di
kelasnya. 2
2 Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan
kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan 2
pembelajaran.
3
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar
yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan 2
kemampuan belajar yang berbeda.
4 Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta

didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta 1
didik lainnya.
5 Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan
peserta didik. 1
6
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu
agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik 2
tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb).

< X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)
4
KE
MENU
NEX
T
PENILAIAN(PKG)
KINERJA GURU
Nama : S'TATI RAHMI

NIP : 131272221048
Tempat, tanggal lahir : BATURAJA/ 29-061971
Pangkat/Golongan : PENATA TK.1/ III.d
Unit Kerja : SMP NEGERI 32 OKU
UPT Disdikpora Kecamatan : BATURAJA TIMUR
Kabupaten : OGAN KOMERING ULU
Propinsi : SUMATERA SELATAN
TAHUN
2023
KE
MENU
PENILAIAN KINERJA GURU
PERIODE : 31 DESEMBER 2022
SMP NEGERI 32 OKU TAHUN 2023
A. Identitas Guru Mata Pelajaran
Nama Lengkap : S'TATI RAHMI

NUPTK : 1961749651300010 NIP. : 131272221048
Masa Kerja : 19 TAHUN TMT Guru : 30 Desember 1899
Pangkat/Golongan : PENATA TK.1/ III.d Jabatan : GURU MUDA
Pendidikan/spesialisasi : PENDIDIKAN AGAMA ISL
Program Keahlian : 0
Nomor Sertifikat Pendidik : 2161312700956
Mengajar Kelas : VIII Jumlah Jam Per Minggu : 24 Jam Pel.
Tempat Tanggal Lahir : BATURAJA/ 29-061971
Sekolah Induk : SMP NEGERI 32 OKU
B. Identitas Penilai
Nama Lengkap : 0
NUPTK : 0 NIP. : 0
Masa Kerja : 0 TMT Guru : 30 Desember 1899
Pangkat/Golongan : 0 Jabatan : 0
Pendidikan/Spesialisasi : 0
Nomor Sertifikat Pendidik : 0
SK Penugasan : 0 Tanggal : 30 Desember 1899
KE
MENU
Lampiran 1 B
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
Nama Guru : S'TATI RAHMI

NIP / Nomor Seri Karpeg : 131272221048 /0
Terhitung Mulai Tanggal : 01 Oktober 2016
NUPTK / NRG : 1961749651300010 / 0
Nama Sekolah : SMP NEGERI 32 OKU
Alamat Sekolah
- Desa/Kelurahan : SEKAR JAYA
- Kecamatan : BATURAJA TIMUR
- Kabupaten / Kota : OGAN KOMERING ULU
- Provinsi : SUMATERA SELATAN
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 24 Maret 2009
Periode Penilaian : 31 DESEMBER 2022
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru : S'TATI RAHMI Nama Penilai : 0
Tanda Tangan : Tanda Tangan :
Tanggal : 30 Desember 1899

KE
MENU
Lampiran 1 C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama : S'TATI RAHMI
NIP : 131272221048
Tempat/Tanggal Lahir : BATURAJA/ 29-061971
Jabatan GURU MUDA
TMT sebagai guru : 30 Desember 1899
Masa Kerja : 19 TAHUN
Jenis Kelamin : PEREMPUAN
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Program Keahlian yang diampu : 0
b. Nama Instansi/Sekolah : SMP NEGERI 32 OKU
Telp / Fax : -
Kelurahan ( Desa ) : SEKAR JAYA
Kecamatan : BATURAJA TIMUR
Kabupaten/kota : OGAN KOMERING ULU
Provinsi : SUMATERA SELATAN
Periode Penilaian : Formatif Tahun :
Sumatif x
31 DESEMBER 2022 2023
Kemajuan
NO KOMPETENSI NILAI
A. Pedagogik
1 Mengenal karakteristik peserta didik 4
2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik
4
3 Pengembangan kurikulum 4
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 3
5 Pengembangan potensi peserta didik 3
6 Komunikasi dengan peserta didik 4
7 Penilaian dan evaluasi 4
B. Kepribadian
8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional
4
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4
10
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 3
C. Sosial
11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4
12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik, dan masyarakat
4
D. Profesional
13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
3
14
Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 4
Jumlah ( Hasil Penilaian Kinerja Guru ) 52
Konversi Nilai PK GURU ke dalam skala 0 - 100
Nilai PK Guru (100) = (Nilai PK Guru/Nilai Maksimum PK Guru) x 100
93
Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah
S'TATI RAHMI 0 YANTI, S.Pd,M.M

NIP. 131272221048 NIP. 0 NIP. 196905191991032000
KE
MENU
Lampiran 1 D
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a. Nama : S'TATI RAHMI

NIP : 131272221048
Jabatan : GURU MUDA
TMT sebagai guru : 30 Desember 1899
Program Keahlian yang diampu : 0
b. Nama Instansi/Sekolah : SMP NEGERI 32 OKU
Telp / Fax : -
Kelurahan ( Desa ) : SEKAR JAYA
Kabupaten/kota : OGAN KOMERING ULU
Hasil
No. Penilaian Penilaian Proporsi Nilai
Skala 100
1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 93 70% 65
2 Rerata Kuisioner Kinerja oleh Guru Teman Sejawat 8 10% 1
3 Rerata Kuisioner Kinerja oleh Peserta Didik 8 10% 1
4 Rerata Kuisioner Kinerja oleh Orangtua 0 10% 0
Nilai PKG = Jumlah Nilai 67
Tidak Hadir Tanpa Keterangan = (a hari) 0.73
Persentase Nilai PKG dari kehadiran =100%-(a/46)x100% 98.41%
Nilai Akhir PKG = NilaiPKGxPersentase Nilai PKG dari 65.93

Kehadiran
Sebutan Nilai Persentase Kinerja ( NPK ) Cukup 75 %
Angka Kredit = ( AKK-AKPKB-AKP)xJM/JWMxNPK
Satu Tahun
14.63
4
, 30 Desember 1899
Guru yang dinilai, Penilai,
S'TATI RAHMI 0
NIP. 131272221048 NIP. 0
Mengetahui
SMP NEGERI 32 OKU
YANTI, S.Pd,M.M
NIP. 196905191991032000
KE
MENU
Data diri INGAT!!
ISI DATA DGN LENGKAP
(PANDUAN LIHAT DAFTAR DISEBELAH)
Pengajuan Angka Kredit

Dari Golongan : IIId
Naik ke golongan : Iva
AKK yang harus dicapai : 100
Unsur utama ( 90% ) terdiri dari : 90
* Pelaksanaan PBM : 78
* Peng. Keprof. Berkelanjutan : 12
Unsur Penunjang ( 10% ) : 10
Jumlah jam mengajar : 24
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
KE
Dari ... Ke ...
Dari ... Ke ...
Dari ... Ke ...
Dari ... Ke ...
Dari ... Ke ...
Dari ... Ke ...
Dari ... Ke ...
Dari ... Ke ...

MENU
III/a III/b III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d

III/b III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e
50 50 100 100 150 150 150 200
45 45 90 90 135 135 135 180
42 38 81 78 119 119 116 155
3 7 9 12 16 16 19 25
5 5 10 10 15 15 15 20
24 24 24 24 24 24 24 24
Lampiran 1B
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

NIP/Nomor Seri Karpeg : Err:509 / ###
Pangkat /Golongan Ruang : Err:509 /
Terhitung Mulai Tanggal : Err:509
NUPTK/NRG : Err:509
Nama sekolah dan alamat : #REF!
Err:509
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : Err:509

Periode penilaian : Err:509
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek
yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru yang dinilai : Nama Penilai :

S'TATI RAHMI #REF!
Tanda Tangan Tanda Tangan

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik
Nama Penilai : #REF!
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
2.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
3.
4.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Tindak lanjut yang diperlukan:
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2.
3.
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
Setelah Pengamatan
Tanggal
1
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 2
3
Pemantauan
Tanggal
1.
3
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dilakukan)
Kompetensi 2 : MeMenguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Setelah Pengamatan
Tanggal
1.
3.

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Setelah Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Setelah Pengamatan
Tanggal
1.

1.
3.
Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi

Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Setelah Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Pemantauan
Tanggal
1.
3.
dilakukan)
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik

Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
3.

Setelah Pengamatan
Tanggal
1.
3.
Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi

Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
2.
3.
4.
Setelah Pengamatan
Tanggal
1.

1.
2.
3.
4.
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan

kebudayaan nasional
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
5.

Pemantauan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
dilakukan)
Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
5.

Pemantauan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
dilakukan)
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi
guru
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
5.

Pemantauan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
dilakukan)
Kompetensi 11 :
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

Selama Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
Pemantauan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
dilakukan)
Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua

peserta didik, dan masyarakat
Pemantauan
Tanggal
1.
2.

4.
5.
dilakukan)
Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
Sebelum Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
Selama Pengamatan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Pemantauan
Tanggal
1.
2.
4.
5.
dilakukan)
UNTUK GURU
MAPEL
DATA DATA PENILAI
SEKOLAH
APLIKASI INPUT
PENILAIA DATA
DATA GURU PENGAJUAN ANGKA KREDIT
N
KINERJA K.1
K0MP. K.4 K.7 K.10 K.13
GURU GURU
( PKG ) MAPEL K.2 K.5 K.8 K.11 K.14
YANG
DINILAI K.3 K.6 K.9 K.12
BY
SMP PENILAIAN OLEH PENILAIAN OLEH

NEGERI 32 TEMAN SEJAWAT PESERTA DIDIK
OKU
INPUT DATA PENILAIAN OLEH
KEHADIRAN GURU ORANG TUA
DATA GURU COVER FORMAT 1C FORMAT 1D

DI YANG
PRINT DINILAI DAN
PENILAI LEMBAR LEMBAR IDENTITAS
PERSETUJUAN GURU DAN PENILAI
AT 1D
DATA SEKOLAH :
INGA
Nama Sekolah : SMP NEGERI 32 OKU Isilah data d
dengan lengka
NPSN/NSS : 10604694 / 201110301032
Status : NEGERI
Nama Kepsek : YANTI, S.Pd,M.M
NIP : 196905191991032000
Pangkat/Gol. : PENATA Tk I, III/d
Jabatan : KEPALA SEKOLAH
Alamat Sekolah :
Jalan : RSS SRIWIJAYA
Desa/Kelurahan : SEKAR JAYA
Kabupaten/Kota : OGAN KOMERING ULU
Kode Post : 32112
Email : smpnegeri32oku@yahoo.com
INGAT :
Isilah data disamping

dengan lengkap dan jelas
KE
MENU
DATA GURU :
Nama Guru ( Lengkap ) : S'TATI RAHMI Isila

denga
NUPTK/NRG : 1961749651300010 /
NIP/Karpeg : 131272221048 /
Jabatan : GURU MUDA
TMT Pangkat/Golongan : 01 Oktober 2016
TMT Mulai di Sekolah ini : 24 Maret 2009
TMT sbg Guru :
Pend. Terakhir/Spesialisasi : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Prog. Keahlian yg diampu :
Jenis Guru : GURU MUDA
Tahun Penilaian : 2023
Tempat/Tanggal Penilaian : /
Mengajar Kelas : VIII
Jumlah Jam/Minggu : 24 Jam
Tahun Pelajaran : 2022/2023
No.Sertifikat Pendidik : 2161312700956
INGAT :
Isilah data disamping
KE
MENU
DATA ASSESOR ( PENILAI ) :
Nama :
INGAT :
NIP :
NUPTK : Isilah data disamping
TMT sbg Guru :
Masa Kerja :
Pangkat/Gol. :
Jabatan :
Pendidikan/Spesialisasi :
No. Sergur :
KE
DATA ATASAN LANGSUNG ESSESOR ( PENILAI ) : MENU
Nama :
NIP :
Pangkat/Gol. :
Jabatan :
SK PENUGASAN SEBAGAI ASSESOR ( PENILAI ) :
Nomor :
Tanggal :
Berlaku sampai :
INGAT :
lah data disamping

gan lengkap dan jelas
KE
MENU
PENILAIAN GURU OLEH TEMAN SEJAWAT
Nama : S'TATI RAHMI KE ISIKAN DATA PADA
NIP : 131272221048 MENU KOLOM YANG
Tugas Tambahan : 0
BERWARNA PUTIH
DAN KUNING
Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3 Penilai 4 Penilai 5 Penilai 6 Penilai 7 Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10
No Komponen Pernyataan
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
1 Perilaku Guru 1 Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah 2
sehari-hari 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan 2
3 Guru berpakaian rapi dan/atau sopan 2
4 Guru rajin mengikuti upacara bendera 1
5 Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain 2
6 Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau
guru lain
2
7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman
1
8 Guru pandai mengendalikan diri 1
9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
asap rokok
1
10 Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler
1
11 Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah
2
2 Hubungan Guru 1 Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain. 2
dengan Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
Sejawat
2
3 Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman
guru lain
1
4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis 2
5 Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan 2
6 kreatif dalam melaksanakan
Guru menciptakan proses pendidikan.
suasana kekeluargaan di dalam dan 2
luar sekolah.
7 Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru 2
8 lainnya
Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal 1
terkaitbersedia
9 Guru kepentingan peserta
membantu didik dan sekolah
menyelesaikan masalah saya 2
10 dan
Guruguru lainnya kemampuan saya dan guru lainnya
menghargai 1
3 Perilaku 1 Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran 1
Profesional Guru 2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan 2
3 Teknologi Informasi
Guru memiliki (TI) yang
perangkat memadai yang lengkap
pembelajaran 2
4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas 1
5 Guru memulai pembelajaran tepat waktu 1
6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 2
7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apa bila 2
8 berhalangan
Guru memberi hadir untuk mengajar
informasi kepada saya atau guru lain 2
jika berhalangan hadir
9 Guru memperlakukan peserta untuk mengajar
didik dengan penuh kasih 1
sayang
Jumlah Skor 48 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 80 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sebutan Baik Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang
Nilai Kinerja Akhir 8
Sebutan Kurang
ISIKAN DATA PADA
KOLOM YANG
BERWARNA PUTIH
DAN KUNING
PENILAIAN GURU OLEH PESERTA DIDIK
Nama : S'TATI RAHMI KE
NIP : 131272221048 MENU
Tugas Tambahan : 0
Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3 Penilai 4 Penilai 5 Penilai 6 Penilai 7 Penilai 8 Penilai 9 Penilai 10 ISIKAN DATA PADA
No Komponen Pernyataan KOLOM YANG
0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2 0 1 2
1 Penguasaan 1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh BERWARNA PUTIH
Materi dalam kehidupan sehari-hari.
2
DAN KUNING
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket
dan sumber belajar lainnya.
2
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang
berhubungan dengan keadaan saat ini.
1
4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas. 2
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar. 2
6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran 2
2 Kemahiran dalam 1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
Mengajar selama pembelajaran.
2
2 Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-
teman
2
3 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mudah
dimengerti
1
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll.
1
5 Guru berbicara dengan jelas ketika menyampaikan
materi pelajaran
2
6 Guru meminta belajar secara berkelompok 1
7 Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan dan
menarik
1
8 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar
1
9 Guru membimbing saya dan teman-teman ketika 2
10 mengalami
Guru membuatkesulitan
suasana nyaman saat melaksanakan 1
11 pembelajaran.
Guru memberi kesempatan kepada saya dan teman- 2
12 teman untuk bertanya
Guru menghargai atau menjawab
kemampuan saya dan teman-teman 2
13 Guru memberitahukan nilai hasil belajar 2
14 Guru memberikan tugas dalam pembelajaran 1
3 Perilaku Guru 1 Guru mengajak saya dan teman-teman untuk 2
Sehari-hari 2 berperilaku
Guru memberibaikcontoh perilaku yang sesuai aturan
2
3 Guru menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran 2
4 agamanya
Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. 1
5 Guru menghargai perbedaan asal, suku, ras dan agama 2
6 Guru berpakaian sopan 2
7 Guru berbicara dengan santun 1
8 Guru ramah 2
9 Guru sabar 1
10 Guru memulai pembelajaran tepat waktu 1
11 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 2
12 Guru memberikan tugas apabila berhalangan hadir 1
13 Guru menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok 2
14 Guru menjaga kebersihan lingkungan sekolah 2
15 Guru memulai dan mengakhiri pembelajaran dengan 1
4 Hubungan sosial 1 berdoa bersama
Guru memperhatikan kebutuhan belajar saya dan 1
dengan Peserta 2 teman-teman
Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman
Didik 2
3 selama kegiatanperhatian
Guru memberi pembelajaran atausaya
kepada kegiatan lainnya)
dan teman- 1
4 teman
Guru memilihara komunikasi yang baik dengan semua 2
5 peserta didik dihubungi pada saat diperlukan untuk
Guru mudah 2
6 diskusi
Guru akrab dengan saya dan teman-teman 1
7 Guru ikut serta dalam berbagai macam kegiatan 1
sekolah (upacara, kegiatan keagamaan, senam
bersama)Jumlah Skor 66 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 84 84 84 84 84 84 84 84 84 84
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 78.57142857 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sebutan Baik Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang Kurang
Sebutan Kurang
ISIKAN DATA PADA
KOLOM YANG
BERWARNA PUTIH
DAN KUNING
PENILAIAN GURU KELAS/MAPEL OLEH ORANG TUA
Nama : S'TATI RAHMI
NIP : 131272221048
Tugas Tambahan : 0
KE
MENU
Penilai 1 Penilai 2 Penilai 3
No Komponen Pernyataan
0 1 2 0 1 2 0 1 2
1 Komunikasi 1 Guru memberitahukan perkembangan belajar ISIKAN DATA PADA
putra/putri saya. KOLOM YANG
2 Guru memberi kesempatan berkomunikasi dengan BERWARNA PUTIH
saya yang berkaitan dengan perilaku atau kesulitan DAN KUNING
belajar.
3 Guru bekerja sama dengan orang tua untuk

menyelesaikan kesulitan belajar putra/putri saya
2 Kepercayaan 1 Guru berperan sebagai orang tua bagi putra/putri saya
dalam di sekolah
memberikan
pendidikan kepada 2 Guru mengubah perilaku putra/putri saya menjadi lebih
peserta didik baik
3 Guru memberikan bimbingan dalam pembelajaran
kepada putra/putri saya yang dapat dimanfaatkan
dalam kehidupan sehari-hari
4 Guru disenangi oleh putra/putri saya dan teman-

temannya
5 Guru mengembalikan hasil belajar (PR, tugas, hasil
ulangan) putra/putri saya dilengkapi dengan catatan
Jumlah Skor 0 0 0
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 16 16 16
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 0 0 0
Sebutan Kurang Kurang Kurang
Sebutan Kurang
DATA PADA
M YANG
NA PUTIH
KUNING
REKAPITULASI KETIDAKHADIRAN GURU
SMP NEGERI 32 OKU
Nama : S'TATI RAHMI

NIP : 131272221048
Tugas Tambahan : 0
Tidak Hadir Skor Persentase
Pulang
No. Bulan Tanpa
Terlambat Lebih Jumlah Konversi
Keterangan Jumlah Tdk Tidak Hadir Hadir
Cepat Hadir
(menit) (menit) (menit) (hari) (hari)
1 Januari 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
2 Pebruari 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
3 Maret 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
4 April 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
5 Mei 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
6 Juni 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
7 Juli 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
8 Agustus 120 120 0.27 0.27 0.58% 99.42%
9 September 75 75 0.17 0.17 0.36% 99.64%
10 Oktober 75 75 0.17 0.17 0.36% 99.64%
11 Nopember 30 30 0.07 0.07 0.14% 99.86%
12 Desember 30 30 0.07 0.07 0.14% 99.86%
Jumlah 330 0 330 0.73 0 0.73 1.59%
Indek Persentase Kehadiran 98.41%
, 00 January 1900
Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah
S'TATI RAHMI 0 YANTI, S.Pd,M.M

NIP. 131272221048 NIP. 0 NIP. 196905191991032000
ISIKAN DATA
PADA KOLOM
YANG
BERWARNA
PUTIH
KE
MENU
30 Desember 1899
00 January 1900
DATA PENILAIAN KINERJA GURU
A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI

Nama : S'TATI RAHMI
NIP : 131272221048
Jabatan : GURU MUDA
TMT sebagai Guru : 30 Desember 1899
Tugas Tambahan : -
Jumlah Jam Mengajar : 24
Tahun Penilaian : 2023
Tanggal Penilaian Guru : 30 Desember 1899
Tempat Tanda Tangan : 12/30/1899
B. IDENTITAS PENILAI
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
C. IDENTITAS KEPALA SEKOLAH

Nama : YANTI, S.Pd,M.M
NIP : 196905191991032000
Pangkat/Golongan : PENATA Tk I, III/d
Jabatan : KEPALA SEKOLAH
D. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : SMP NEGERI 32 OKU
Telp./Fax : -
Desa/Kelurahan : SEKAR JAYA
Kab/Kota : OGAN KOMERING ULU
E. IDENTITAS UPTD/DINAS KAB/KOTA/PROVINSI

Atasan Langsung : 0
Kab/Kota : OGAN KOMERING ULU
Nama Atasan Langsung : 0
NIP : 0
KE
MENU

Aplikasi PK GURU

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi PK GURU

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI 14

Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif.

5 Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti

BATURAJA TIMUR, 00 January 1900

Total skor untuk kompetensi 13 4

NO INDIKATOR SKOR BAC

3 Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,

Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.

NO INDIKATOR SKOR BAC

Total skor untuk kompetensi 11 6

3 Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan

6 Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang

8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. 2

NO INDIKATOR SKOR BAC

2 Guru mau membagi pengalamannya dengan kolega, termasuk

4 Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa

Total skor untuk kompetensi 8 10

Penilaian dan Evaluasi Jenis dan cara menilai.

3 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

Total skor untuk kompetensi 7 9

Komunikasi dengan Peserta Didik Jenis dan cara menilai.

NO INDIKATOR SKOR BAC

2 Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan

Total skor untuk kompetensi 6 10

Memahami dan mengembangkan potensi Jenis dan cara menilai.

NO INDIKATOR SKOR BAC

3 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk

6 Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai

Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Jenis dan cara menilai.

NO INDIKATOR SKOR BAC

4 Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai

8 Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang

Total skor untuk kompetensi 4 16

Pengembangan kurikulum Jenis dan cara menilai.

Total skor untuk kompetensi 3 7

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

4 Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan

Total skor untuk kompetensi 2 27

Mengenal karakteristik peserta didik.

4 Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta

Total skor untuk kompetensi 1 10

Nama : S'TATI RAHMI

A. Identitas Guru Mata Pelajaran

Nama Lengkap : S'TATI RAHMI

LAPORAN DAN EVALUASI

Nama Guru : S'TATI RAHMI

Nama Guru : S'TATI RAHMI Nama Penilai : 0

Tanda Tangan : Tanda Tangan :

Tanggal : 30 Desember 1899

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah

S'TATI RAHMI 0 YANTI, S.Pd,M.M

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama : S'TATI RAHMI

1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 93 70% 65

2 Rerata Kuisioner Kinerja oleh Guru Teman Sejawat 8 10% 1

3 Rerata Kuisioner Kinerja oleh Peserta Didik 8 10% 1

4 Rerata Kuisioner Kinerja oleh Orangtua 0 10% 0

Nilai PKG = Jumlah Nilai 67

Tidak Hadir Tanpa Keterangan = (a hari) 0.73

Persentase Nilai PKG dari kehadiran =100%-(a/46)x100% 98.41%

Nilai Akhir PKG = NilaiPKGxPersentase Nilai PKG dari 65.93

Pengajuan Angka Kredit

Dari ... Ke ...