Kls V - Kragilan

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SD NEGERI ..............................
KELAS 5 SEMESTER I
1
( RPP )
SD : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : V/1
Standar Kompetensi : 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat
dan makhraj yang benar
2. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan
menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar
Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan
harakat dan makhraj yang benar
2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya
membahas
hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun
3. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan
menerapkan hukum bacaan yang benar
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
. Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan pengantar tentang asbabun nuzul dari bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dan siswa yang lain
2
mendengarkan
. Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar
. Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun
. Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab
dan Al Kafirun
. Siswa diminta menulis Surah Al Lahab dan Al Kafirun di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:

1. Alquran (Juz Amma)
2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun di karton atau papan tulis
3. AZ Kaset/CD tentang Alquran
4. Buku Pendidikan Agama Islam.
5. Buku Tajwid atau buku-buku lain yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
 Membaca Surah al Lahab dan Al Tes lisan Pelafalan  Lafalkan Surah Al Lahab dan Al
Kafirun dengan harakat dan Tes lisan Pelafalan Kafirun sesuai dengan makhraj dan
makhraj yang benar harakat yang benar!
 Mengulang-ulang membaca Surah  Lafalkan Surah Al Lahab dan Al
Al lahab dan Al Kafirun dengan Kafirun dengan menerapkan hukum
harakat dan makhraj yang bena bacaan yang ada pada surah tersebut!
1.Produk ( hasil diskusi )
3
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
2.Performansi
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1
2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10.
4
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
Kepala SD ……………………… Guru Pendidikan Agama Islam
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
5
( RPP )
SD : _______________________
Kompetensi Dasar : 1.2 Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan
benar
2. Siswa dapat memahami isi pokok dari Surah Al Lahab dan Al
Kafirun
3. Siswa dapat menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun
Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun.
Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun

2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi
pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun
3. Siswa berlatih menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun

. Tadarus bersama surah- surah yang telah dihafal siswa
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan(melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siwa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara bersama-sama
. Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disampaikan
6
.Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Lahab dan Al Kafirun
.Siswa mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan
individu
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun
. Siswa menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada pada halaman
. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

1. Alquran (Juz Amma)
2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun beserta artinya di karton atau papan tulis
4. Buku Pendidikan Agama Islam
5. Buku tajwid atau buku-buku lain yang relevan
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
 Mengartikan Surah Al lahab dan Tes tulis Pemaknaan 1. Artikan ayat-ayat di bawah ini:
AlKafirun Tes lisan Pelafalan a. Ayat 2 Surah Al Lahab
 Menunjukkan hafal Surah Al Lahab b. Ayat 5 Surah Al Kafirun
dan Al Kafirun c. Ayat 4 Surah Al Lahab
2. Hafalkan Surah Al Lahab dan Al
Kafirun!
7
* semua salah 1
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Kerjasama Partisipasi Produk Nilai
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
8
CATATAN :
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
9
( RPP )
SD : _______________________
Standar Kompetensi : 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT
Kompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab

Allah SWT
2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT dengan
benar
Materi Pembelajaran : Beriman kepada kitab Allah SWT.
Metode Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
2. Siswa berlatih menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara
klasikal, kelompok dan individu

. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa
. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar penegetahuan siswa tentang nama-nama kitab Allah SWT
. Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam tentang bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
. Siswa diperkenalkan tentang materi nama-nama kitab Allah SWT
10
. Siswa menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal, kelompok, dan
individu
. Siswa menghafal nama-nama kitab Allah SWT
3. Kegiatan Penutup
. Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan nama-nama kitab Allah SWT secara berkelompok
. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di karton atau papan tulis
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (juz amma)
5. Pengalaman guru
Penilaian:
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
 Menjelaskan definisi beriman Tes tulis Essay  Apa definisi beriman kepada kitab-
kepada kitab-kitab Allah SWT Tes tulis Jawaban kitab Allah SWT?
 Menyebutkan nama-nama kitab singkat  Sebutkan 4 dari kitab suci yang
Allah SWT tergolong kitab samawi!
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )

* semua salah 1
11
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
12
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
13
( RPP )
SD : _______________________
Kelas / Semester : VI / 1
Kompetensi Dasar : 2.2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab
Allah SWT
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-
kitab Allah SWT
2. Siswa dapat mengetahui usaha para Rasul dalam menyampaikan
ajaran dari kitab-kitab Allah SWT
Materi Pembelajaran : Beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih menebutkan nama-nama Rasul yang menerima

kitab-kitab Allah SWT
2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajararan dari kitab-
kitab Allah SWT

. Meberikan uraian singkat dari materi sebelumnya
. Mengkorelasikan materi sebelumya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan penjelasan uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan
14
. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menghafal nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT
. Siswa mencocokkan nama-nama Rasul dengan kitab-kitab Allah SWT yang diterima
mereka
. Siswa mengemukakan pendapat tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar materi yang disampaikan
. Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan

1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain nama para Rasul yang menerima kitab-kitab tersebut pada
karton lainnya untuk dicocokkan
5. Pengalaman guru
Penilaian:
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
 Menyebutkan nama-nama Rasul Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan nama-nama Rasul yang
yang menerima kitab-kitab Allah singkat menerima kitab-kitab Allah SWT!
SWT

15
* semua salah 1
2.Performansi

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
16
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
17
( RPP )
SD : _______________________
Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan Alquran sebagai kitab suci terakhir
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab suci Alquran

2. Siswa dapat menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam
Materi Pembelajaran : Beriman kepada kita-kitab Allah SWT

bahan ajar kitab suci Alquran
2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam

. Menyampaikan materi sebelumnya dengan ringkas
. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan
. Meberikan pertanyaan kepada siswa tentang manfaat dari membaca Alquran
. Menyampaikan pengantar tentang bahan ajr yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang materi bahan ajar yang disampaikan
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian kitab suci Alquran
. Siswa menyebutkan kelebihan kitab suci Alquran dari kitab-kitab suci sebelumnya
. Siswa mengemukakan pendapat tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam
3. Kegiatan Penutup
18
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam secara berkelompok
dan individu
. Siswa menyimak dam memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT beserta nama para Rasul yang menerimanya
5. Pengalaman guru
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
 Menjelaskan pengertian kitab suci Tes tulis Essay  Apa yang dimaksud dengan kitab
Alquran suci Alquran?
 Menjelaskan bahwa Alquran Tes tulis Jawaban  Bagaimana kedudukan Alquran

merupakan pedoman umat Islam singkat sebagai kitab suci terakhir yang
merupakan pedoman hidup bagi
umatIslam?

* semua salah 1
19
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
20
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
21
( RPP )
SD : ________________________
Kelas / Semester : 1/ 1
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayyub AS

2. Siswa dapat menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub
AS
Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ayyub AS.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub

2. Siswa berlatih menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS

. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Ayyub AS
. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan yang pernah dialami mereka
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS secara individu dan menampilkan kemampuannya di depan kelas
. Siswa menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS
. Siswa membandingkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS dengan cobaan yang pernah mereka alami
22
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang materi kisah Nabi Ayyub AS yang telah dipelajari
. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan ringkas

1. Teks kisah Nabi Ayyub AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal
3. Buku-buku kisah Nabi
4. Alquran (juz Amma)
5. AZ Kaset/CD tentang tentang kisah Nabi
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Tes tulis Essay 1. Ceritakan dengan singkat
 Menyebutkan cobaan-cobaan yang Tes tulis Jawaban bagaimana cara Allah
dialami Nabi Ayyub AS singkat menyembuhkan penyakit Nabi
Ayyub AS?
2. Nabi Ayyub AS dijauhi oleh para
tetangganya dan kerabatnya
karena…
a. buta
b. miskin
c. memiliki penyakit kulit
23
* semua salah 1
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
24
CATATAN :
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
25
( RPP )
SD : _______________________
Mata Pelajaran : Pndidikan Agama Islam
Kompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Musa AS

2. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS
Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Musa AS.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah-kisah Nabi Musa AS

2. Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS

. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Musa AS
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang
disampaikan
. Beberapa siswa membaca kisah Nabi Musa AS, sedangkan siswa yang lain
mendengarkan
. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Musa AS secara individu dan menampilkan kemampuannnya di depan kelas
. Siswa menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menyebutkan pertolongan-pertolongan Allah yang mereka dapatkan ketika menemui kesulitan
3. Kegiatan Penutup
26
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Musa AS
. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan denga ringkas

1. Teks kisah Nabi Musa AS
5. AZ Kaset/CD tentang tentang kisah-kisah Nabi
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
 Menceritakan kisah Nabi Musa AS Tes tulis Essay 1. Bagaimana peristiwa yang dialami
 Menyebutkan mukjizat Nabi Musa Tes tulis Pilihan ganda Nabi Musa AS ketika belajar
AS dengan Nabi Khizir?
2. Mukjizat Allah kepada Nabi Musa
diantaranya adalah tongkat yang
dapat berubah menjadi…
a. mutiara
b. ular
c. laba-laba

* semua salah 1
27
2.Performansi

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
28
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
29
( RPP )
SD : _______________________
Kompetensi Dasar : 3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS
Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Isa AS
2. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS
Materi Pembelajaran :
1. Kisah Nabi Isa AS.
Metode Pembelajaran :
1. Siswa berlatih menceritakan kisah Nabi Isa AS
2. Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah nabi Isa AS
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Isa AS, sedangkan siswa yang lain
mendengarkan
. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Isa AS scara klasikal, kelompok dan individu
30
. Siswa menyebutkan mikjizat-mukjizat Nabi Isa As secara klasikal, kelompok dan
individu
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah dengan menggunakan bahasa sendiri
. Siswa mendengarkan dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

1. Teks kisah Nabi Isa AS
2. Buku kisah-kisah Nabi
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
 Menceritakan kisah Nabi Isa AS Tes tulis Essay  Ceritakan dengan singkat perjuangan
Nabi Isa dalam berdakwah kepada
para pendeta Yahudi!
 Menyebutkan mukjizat Nabi Isa AS Tes tulis Pilihan ganda  Mukjizat dapat menghidupkan orang
yang telah mati dimiliki oleh Nabi…
a. Musa AS
b. Muhammad AS
c. Isa AS
31
* semua salah 1
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
32
CATATAN :
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
33
( RPP )
SD : _______________________
Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 4.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS
1. Siswa mampu menunjukkan ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT
2. Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT
1. Keteladanan Nabi Ayyub AS.
1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketabahan Nabi Ayyub AS
2. Siswa menunjukkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dari kisah yang dipelajari.
3. Siswa meneladani perilaku ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dalam praktik keseharian

. Guru menyampaikan kisah Nabi Ayyub AS secara singkat
. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan
. Siswa menyebutkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah
SWT
34
. Siswa menyampaikan pendapat tentang sikap mereka ketika menghadapi masalah atau cobaan
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menyampaikan pendapatnya dari kisah Nabi Ayyub AS tentang ketabahan beliau dalam menghadapi cobaan Allah SWT
secara berkelompok dan individu
. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan

1. Teks kisah Nabi Ayyub AS
5. Pengalaman guru
Penilaian:
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
 Menunjukkan sikap meneladani Tes tulis Essay 1. Bagaimana cara meneladani
ketabahan Nabi Ayyub AS ketika ketabahan Nabi Ayyub As dalam
menerima cobaaan Allah SWT keseharianmu?

* semua salah 1
35
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
36
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
37
( RPP )
SD : _______________________
Kompetensi Dasar : 4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS
1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT
2. Siswa dapat meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun
1. Keteladanan Nabi Musa As.
1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT
dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun
2. Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau tehadap Raja
Fir’aun dari kisah yang dipelajari
3. Siswa meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau dalam praktik keseharian

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Nabi Musa AS yang telah dipelajari
2. Kegiatan Inti
. Siswa membacakan kisah Nabi Musa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik
38
. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang
disampaikan
. Siswa menyebutkan keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT
. Siswa mengemukakan pendapat tentang keberanian Nabi Musa As melawan Raja Fir’aun
. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh sikap keteguhan iman dan keberanian dalam kebenaran melalui pengalaman mereka sehari-
hari
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta pendapatnya dari kisah Nabi Musa AS tentang keteguhan iman Nabi Musa As terhadap Allah SWT dan keberanian beliau
melawan Raja Fir’aun secara berkelompok dan individu

1. Teks kisah Nabi Musa AS
3. Buku kisah-kisah Nabi
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Penilaian Instrumen
 Meneladani keteguhan iman Nabi Tes tulis Essay  Cobaan apa saja yang dihadapi Nabi
Musa AS terhadap Allah SWT Tes tulis Jawaban Musa dalam menjalankan perintah
 Meneladani keberanian Nabi Musa singkat Allah SWT?
AS melawan Raja Firàun.  Bagaimana usahamu agar memiliki
keberanian seperti Nabi Musa AS?
39
* semua salah 1
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
40
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
41
( RPP )
SD : _______________________
Kompetensi Dasar : 4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT
2. Siswa dapat meneladani sifat penolong Nabi Isa AS terhadap kaumnya
Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Isa As.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

sikap keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT dan sifat
penolonganya terhadap kaumnya
2. Siswa menyebutkan sikap keteguhan Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya
3. Siswa meneladani sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya dalam praktik
keseharian

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan
. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah nabi Isa AS yang telah disampaikan
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa membacakan kisah Nabi Isa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik
. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya
42
. Siswa memberikan pendapat tentang sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya
. Siswa memberikan contoh sikap penolong melalui pengalaman mereka sehari-hari
. Siswa menyebutkan manfaat dari memiliki sifat penolong
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepengaal kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman, ditulis di buku tugas

1. Teks kisah Nabi Isa AS
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Penilaian Instrumen
 Meneladani keteguhan iman Nabi Tes tulis Essay 1. Ceritakan dengan singkat bagaimana
Isa AS terhadap Allah SWT sikap Nabi Isa AS dalam mengajak
kaumnya untuk menyembah Allah
 Meneladani sifat penolong Nabi Isa Tes tulis Jawaban SWT?
As terhadap kaumnya singkat
2. Pernahkah kamu menolong
temanmu? Ceritakan dengan
singkat!
43
* semua salah 1
2.Performansi

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
44
CATATAN :
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
45
( RPP )
SD : _______________________
Standar Kompetensi : 5. Mengumandangkan azan dan iqamah
Kompetensi Dasar : 5.1 Melakukan azan dan iqamah sebelum salat
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat melafalkan azan dan iqamah

2. Siswa dapat menunjukkan hafal azan dan iqamah
3. Siswa dapat mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat
Materi Pembelajaran : Lafal azan dan iqamah
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan azan dan iqamah

2. Siswa berlatih menghafalkan azan dan iqamah
3. Siswa mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang azan dan iqamah
. Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah tentang bahan ajar yang disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa diperkenalkan lafal azan dan iqamah
. Siswa melafalkan azan dan iqamah secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa mengulang-ulang melafalkan azan dan iqamah
. Siswa menghafal azan dan iqamah secara klasikal, kelompok dan individu
46
. Siswa diperkenalkan cara menjawab azan dan tatacara azan dan iqamah
. Siswa diperkenalkan doa setelah azan
. Siswa mempraktikkan azan dan iqamah secara berkelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , ditulis di buku tugas

1. Teks lafal azan dan jawabannya di karton atau papan tulis
2. Teks doa setelah azan di karton
3. Teks lafal iqamah di karton atau papan tulis
4. Buku Pendidikan agama islam
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Target Penilaian Instrumen
 Melafalkan azan dan iqamah Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan bacaan azan dan iqamah
dengan benar!
 Menunjukkan hafal lafal azan dan Tes lisan Hafalan
iqamah 2. Hafalkan bacaan lafal azan dan
Praktik Praktik iqamah!
 Mempraktikkan azan dan iqamah
ketika hendak salat 3. Praktikkan tatacara azan dan iqamah
untuk Salat Subuh! (Lihat Buku
Pendidikan Agama Islam SD jl.5
NTR-Esis halaman)
47
* semua salah 1
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
48
CATATAN :
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
49
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SD NEGERI ..............................
KELAS 5 SEMESTER 2
50
51
52
( RPP )
SD : _______________________
Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al fil dengan harakat dan
makhraj yang benar
2. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan
hukum bacaan (tajwid) yang benar
Materi Pembelajaran : Surah Al Ma’un dan Al Fil
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan QS Al Lahab dan Al Fil dengan harakat
dan makhraj yang benar
2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang
hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil
3. Siswa berlatih melafalkan QS Al Ma’un dan Al Fil dengan
menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar

. Memberikan pengantar melalui asabaun nuzul dari materi yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang
disajikan
53
. Siswa melafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu denga
. Siswa diperkenalkan tentang hukum bacaan (tajwid) yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil
. Siswa melafalkan Surah Al M’un dan Al Lahab dengan menerapkan hukum bacaan yang benar, dan menampilkan kemampuannya di
depan kelas
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta untuk melafalkan kembali Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat, makhraj, serta hukum bacaan yang benar
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang telah dipelajari

1. Teks Surah Al Ma’un dan Al Fil di karton atau papan tulis
3. Buku tajwid
6. Pengalaman guru
Penilaian:

 Membaca QS Al Maùn dan Al Fil Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah Al Maùn dan Al Fil
dengan harakat dan Makhraj yang sesuai dengan harakat dan makhraj
benar yang benar!
Tes lisan Pelafalan
 Mengulang-ulang membaca QS Al 2. Lafalkan Surah Al Maùn dan Al Fil
Maùn dan Al Fil dengan harakat dengan hukum bacaan yang ada
dan makhraj yang benar padanya! (Lihat Buku Pendidikan
Agama Islam Jil. 5 Ntr Esis hal )
54
* semua salah 1
2.Performansi

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
55
CATATAN :
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
56
( RPP )
SD : ________________________
Standar Kompetensi : 6. Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil
Kompetensi Dasar : 6.2 Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil

2. Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil
3. Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil
Materi Pembelajaran : Surah Al Ma’un dan Al Fil
Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil

2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi
pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil
3. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil

. Tadarus bersama surah yang telah dihafal siswa
. Memperkenalkan bahan ajar melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti
. Siswa diminta membacakan Surah Al Ma’un dan Al Fil secara bersama-sama
. Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Ma’un dan Al Fil
. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil
. Siswa mengemukakan pendapat tentang isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil
57
. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil
. Siswa mengulang-ulang hafalan Surah Al Ma’un dan al Fil secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa diminta menulis Surah Al Ma’un dan Al Fil di buku tugas
3. Kegiatan Penutup
. Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman , ditulis di buku tugas

1. Teks lafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Fil beserta artinya di karton
3. Buku Tajwid
6. Pengalaman guru
Penilaian:
 Mengartikan Surah Al Maùn dan Tes Tulis Pemaknaan  Sebutkan arti dari ayat-ayat di bawah
Al Fil ini:
a. ayat ke-3 Surah Al Maùn
b. ayat ke-2 Surah Al Fil
c. ayat ke-5 Surah Al Maùn
 Menunjukkan hafal Surah Al Maùn Tes Tulis Hafalan  Hafalkan Surah Al Maùn dan al Fil!
dan Al Fil
58
* semua salah 1
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
59
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
60
( RPP )
SD : _______________________
Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah
Kompetensi Dasar : 7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat memahami pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT
2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
Materi Pembelajaran : Nama-nama Rasul Allah SWT

pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT
2 Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT

. Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar
. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah SWT
. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul-rasul Allah SWT (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
. Siswa memberikan pendapatnya tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT
. Siswa diperkenalkan materi tentang nama-nama Rasul Allah SWT
. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT secara klasikal, kelompok, dan
individu
. Siswa menghafalkan nama-nama Rasul Allah SWT
61
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT dan
nama-namanya yang telah dipelajari
. Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

1. Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis
4. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar
5. AZ Kaset/CD tentang tentang Rasul-rasul Allah SWT
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
 Beriman dan mampu menyebutkan Tes Tulis Essay 1. Apa yang kamu ketahui tentang
nama-nama Rsaul Allah SWT iman kepada Rasul Allah SWT?

* semua salah 1
62
2.Performansi

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
63
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
64
( RPP )
SD : _______________________
Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT
Kompetensi Dasar : 7.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ululu Azmi dari para Rasul
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat memahami pengertian Rasul Ulul Azmi

2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul
Materi Pembelajaran : Nama-nama Rasul Ulul Azmi.

pengertian Rasul Ulul Azmi dan kelebihan yang mereka miliki dari
para Rasul yang lain
2. Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para
Rasul

. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama Rasul Allah SWT
. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul Ulul Azmi
2. Kegiatan Inti
. Siswa diperkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmi
. Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi
. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal, kelompok dan individu
65
. Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul yang
lain
3. Kegiatan Penutup
. Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi
. Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan

1. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton
2. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton
3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi
5. AZ Kaset/CD tentang tentang Rasul Ulul Azmi
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Menyebutkan nama-nama Rasul Tes Tulis Jawaban  Sebutkan nama-nama para Rasul
Ulul Azmi singkat yang tergolong Rasul Ulul Azmi!

* semua salah 1
2.Performansi
66

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
67
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
68
( RPP )
SD : _______________________
Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT
Kompetensi Dasar : 7.3 Membedakan Nabi dan Rasul
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul
Materi Pembelajaran : Perbedaan antara Nabi dan Rasul.

bahan ajar tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul
2. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya
membahas tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yakan disampaikan
. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan pengertian Nabi dan Rasul
. Memperkenalkan bahan ajar tentang melalui cerita singakat dan menarik (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa diminta untuk mengemukan pendapat tentang definisi Nabi dan Rasul yang mereka ketahui
. Siswa menyebutkan perbedaan antara Nabi dan Rasul
. Siswa menyebutkan tugas-tugas Rasul
3. Kegiatan Penutup
69
. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri
. Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

1. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton
2. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton
3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi
5. AZ Kaset/CD tentang tentang Rasul Ulul Azmi
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Membedakan antara Nabi dan Tes Tulis Essay  Apakah perbedaan mendasar antara
Rasul seorang Nabi dan Rasul?

* semua salah 1
2.Performansi
70

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
71
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
72
( RPP )
SD : _______________________
Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah sahabat Nabi
Kompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA
Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Abu Bakar RA.
Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar
RA
membahas kisah Khalifah Abu Bakar RA

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah khalifah Abu Bakar RA
. Memberikan pendahuluan dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik
. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru tentang bahan ajar yang
disajikan
. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA
. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Abu Bakar
73
. Siswa menyebutkan usaha-usaha yang dilakukan Khalifah Abu Bakar semasa menjadi khalifah
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA
. Siswa diminta menulis cerita singkat tentang Khalifah Abu Bakar RA di buku tugas

1. Teks kisah Khalifah Abu Bakar RA
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman
3. Buku tentang kisah-kisah sahabat nabi
4. AZ Kaset/CD tentang tentang sahabat Nabi
5. Pengalaman guru
Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Menceritakan kisah Khalifah Abu Tes Tulis Essay Apa sebabnya Abu Bakar diberi gelar As
Bakar RA Siddiq?

* semua salah 1
2.PERFORMANSI
74
* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
75
( RPP )
SD : _______________________
Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah sahabat Nabi
Kompetensi Dasar : 8.2 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Umar bin Khattab.
Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin
Khattab RA
membahas tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan
. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah)
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan
baik
. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang disampaikan
. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA secara individu
. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Khalifah Umar bin Khattab RA
76
. Siswa menyebutkan usaha yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab RA selama menjadi khalifah
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas

1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA
3. Buku-buku kisah Sahabat Nabi
4. AZ Kaset/CD tentang tentang kisah sahabat Nabi
5. Pengalaman guru
Penilaian:
Instrumen/ Soal
 Menceritakan kisah Khalifah Umar Tes Tulis Essay  Mengapa Umar bin Khattab dijuluki
bin Khattab singa padang pasir?

* semua salah 1
2.PERFORMANSI
77

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
78
( RPP )
SD : _______________________
Kompetensi Dasar : 9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar RA
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap

Rasulullah SAW
2. Siswa dapat meneladani kedermawanan Abu Bakar RA
3. Siswa dapat meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah
Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Abu bakar RA
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

kisah keteladanan Khalifah Abu Bakar RA
2. Siswa berlatih menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap
Rasulullah SAW
3. Siswa berlatih menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA
4. Siswa berlatih menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA sebagai
khalifah

. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Abu Bakar yang telah dipelajari
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
79
. Guru membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA
. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Abu Bakar RA yang dibacakan
. Siswa menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW
. Siswa menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA
. Siswa menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA
. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Abu Bakar RA yang patut diteladani
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta menulis contoh-contoh sikap kedermawanan, dan kesehajaan dalam praktik mereka sehari-hari

5. Pengalaman guru
Penilaian:

 Meneladani kecintaan Abu Bakar Tes Tulis Essay  Apa yang harus kamu lakukan
RA terhadap Rasulullah SAW sebagai tanda kecintaan terhadap
Tes Tulis Jawaban Rasulullah SAW?
 Meneladani kedermawanan Abu singkat  Siapakah nama budak yang
Bakar RA Tes Tulis dimerdekakan Abu Bakar RA?
 Meneladani kesahajaan Abu Bakar Jawaban  Sebutkan dua keuntungan orang yang
RA sebagai khalifah singkat hidup bersahaja!
80
* semua salah 1
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
81
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
82
( RPP )
SD : _______________________
Kompetensi Dasar : 9.2 Meneladani perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam
menegakkan ajaran Islam
2. Siswa dapat meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA
Materi Pembelajaran : Kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab

kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab RA
2. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam
menegakkan ajaran Islam
3. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA

. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah dipelajari
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah)
2. Kegiatan Inti
. Guru membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA, sedangkan siswa mendengarkan dan menyimak dengan baik
. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Umar bin Khattab yang dibacakan
83
. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam
. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA
. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Umar bin Khattab RA yang patut diteladani
3. Kegiatan Penutup
. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis
5. Pengalaman guru
Penilaian:
 Meneladani keberanian Umar bin Tes Tulis Essay Umar bin Khattab sangat istiqamah
Khattab dalam menegakkan ajaran Tes Tulis dalam ajaran Islam. Jelaskan apa
Islam Jawaban maksudnya!
 Meneladani jiwa kepemimpinan singkat Jelaskan sifat kepemimpinan Umar bin
Umar bin Khattab RA Khattab RA!

* semua salah 1
84
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
85
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
86
( RPP )
SD : _______________________
Standar Kompetensi : 10. Mengenal puasa wajib
Kompetensi Dasar : 10.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Ramadan

2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
Materi Pembelajaran : Puasa Ramadan dan puasa sunah

pengertian puasa Ramadan dan ketentuan-ketentuannya
2. Siswa berlatih menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan
dan puasa sunah

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang puasa
. Memberikan cerita menarik dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan
. Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi puasa Ramadan
. Siswa membaca lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur
. Siswa menghafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur
. Siswa diperkenalkan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
87
. Siswa menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta untuk melafalkan kembali doa berbuka puasa dan doa ketika sahur secara bersama-sama
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah

1. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton
2. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman
6. Pengalaman guru
Penilaian:

 Menejelaskan pengertian puasa Tes Tulis Jawaban  Apa yang kamu ketahui tentang
Ramadan Tes Tulis singkat definisi puasa?
 Menyebutkan ketentuan- ketentuan Jawaban  Apa saja yang termasuk puasa sunah?
puasa Ramadan dan puasa sunah singkat

* semua salah 1
88
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
89
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
90
( RPP )
SD : _______________________
Standar Kompetensi : 10. Mengenal puasa wajib
Kompetensi Dasar : 10.2 Menyebutkan hikmah puasa Ramadan
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan

2. Siswa dapat mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis
Materi Pembelajaran : Puasa Ramadan dan puasa sunah.

hikmah puasa Ramadan
2. Siswa berlatih menyebutkan menyebutkan hikmah puasa Ramadan
3. Siswa mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi puasa Ramadan
. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan
. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman puasa Ramadan mereka
. Siswa menyebutkan hikmah puasa Ramadan secara klasikal, kelompok dan individu
. Siswa menyebutkan keutamaan dari puasa sunah-puasa sunah yang lain
91
3. Kegiatan Penutup
. Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman
. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru
. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku tugas

1. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton
2. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton
6. Pengalaman guru
Penilaian:

Instrumen/ Soal
 Mempraktikkan puasa Senin dan Tes Tulis Jawaban Puasa dapat mendidik seseorang agar
Kamis singkat memiliki jiwa sosial, apa maksudnya?

* semua salah 1
92
2.PERFORMANSI

* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
93
Mengetahui, …….……..,…………………20…….
(_______________________) (_______________________)
NIP : NIP :
94

Kls V - Kragilan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kls V - Kragilan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

1.Produk ( hasil diskusi )

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun.

Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab

Materi Pembelajaran : Beriman kepada kitab Allah SWT.

Metode Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

Materi Pembelajaran : Beriman kepada kitab-kitab Allah SWT

Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih menebutkan nama-nama Rasul yang menerima

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

1.Produk ( hasil diskusi )

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab suci Alquran

Materi Pembelajaran : Beriman kepada kita-kitab Allah SWT

Metode Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

 Menjelaskan bahwa Alquran Tes tulis Jawaban  Bagaimana kedudukan Alquran

1.Produk ( hasil diskusi )

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayyub AS

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ayyub AS.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Musa AS

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Musa AS.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah-kisah Nabi Musa AS

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

1.Produk ( hasil diskusi )

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

1.Produk ( hasil diskusi )

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Isa As.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar: