LEMBAR VALIDASI

A. PETUNJUK
Dalam rangka penyusunan Skripsi untuk penyelesaan Program Sarjana (S1), peneliti akan melakukan penelitian tentang “Penerapan
Media Puzzle Fisika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP PONPES Nurul Ikhwan Matana”. Untuk itu, mohon kiranya
Bapak/Ibu dapat memberikan :
1. Penilaian dengan meninjau beberapa aspek dan saran-saran terhadap butir agar memenuhi kriteia sebagai instrumen penelitian yang baik
dan benar
2. Tanda centang (√ ) pada kolom skor yang telah tersedia dengan melihat relevansi antara Kompetensi Dasar dan Indikator dengan butir
pernyataan/pertanyaan berdasarkan kriteria penilaian sebagai berikut :
1 = Tidak Relevan
2 = Kurang Relevan
3 = Relevan
4 = Sangat Relevan
3. Revisi-revisi secara langsung dengan menuliskan saran perbaikan pada “kolom saran” yang telah disediakan
Terimakasih atas kesediaan Bapak/Ibu dalam memberikan penilaian secara objektif.

B. KISI – KISI INSTRUMEN

3.4 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia
Ranah Kognitif
No. Indikator Jumlah
C1 C2 C3
Menjelaskan konsep usaha yang ada dalam
1 - 1, 2, 3 3
sebuah pernyataan
Mengidentifikasi contoh penerapan konsep usaha
2 4, 5, 6 - 3
dalam kehidupan sehari-hari
Menginterpretasikan sebuah gambar terkait
3 - 7, 8, 9 3
konsep usaha
 4 Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana 10, 11, 12 - 3
Mengidentifikasi contoh penerapan katrol dalam -
5 13, 14, 15 3
kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi contoh penerapan roda berporos -
6 16, 17, 18 3
dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi contoh penerapan bidang miring -
7 19, 20, 21 3
dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi contoh penerapan pengungkit -
8 22, 23, 24 3
dalam kehidupan sehari-hari
Mengklasifikasikan contoh penerapan energi 25, 26, 27, 28,
9 - 6
dalam kehidupan sehari-hari 29, 30
10 Menghitung besar usaha - - 31,32,34 3
11 Menghitung besar jarak benda yang dikenai usaha 35 1
Total 19 12 4 35

C. FORMAT PENILAIAN
Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
1 Menjelaskan konsep usaha yang Ranah Kognitif : C2 Kunci : A
ada dalam sebuah pernyataan
Rini dan ibunya berbelanja ke toserba. Rini mendorong troli sejauh 10 meter dan ibunya 12
meter. usaha yang dilakukan ibu Rini lebih besar daripada Rini karena...
a.Gaya yang diberikan oleh Rini dan ibunya ketika mendorong troli belanja adalah sama
b. Perpindahan ibu Rini ketika mendorong troli belanja lebih besar daripada Rini
c.Perpindahan Rini ketika mendorong troli belanja lebih besar daripada ibu Rini
d. Gaya yang diberikan oleh Rini sangatlah kecil dibandingkan ibu Rini
e.Perpindahan Rini dan ibu Rini ketika mendorong troli belanja adalah sama
Penyelesaian :
 Usaha dipengaruhi oleh gaya dan perpindahan. Semakin besar gaya dan perpindahan maka semakin besar pula usaha yang
diberikan, namun karena di dalam soal tidak disebutkan terkait besarnya gaya maka dapat disimpulkan bahwa alasan dari lebih
besarnya usaha yang diberikan oleh ibu Rini daripada Rini dikarenakan lebih besarnya perpindahan yang dilakukan oleh ibu
Rini yaitu sebesar 12 meter.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
2 Menjelaskan konsep usaha yang Ranah Kognitif : C2 Kunci : A
ada dalam sebuah pernyataan
Ali membantu Ayah memindahkan barang. Ali mengangkat kardus dari lantai ke atas
meja. Hal ini terjadi dikarenakan...
a.Ali memberikan gaya yang besar dalam usaha tersebut
b.Perpindahan dan gaya yang diberikan Ali sangat besar
c.Perpindahan dan gaya yang diberikan Ali sangat kecil
d.Ali berpindah dari tempat awalnya
e.Ali tidak mel akukan perpindahan sama sekali
Penyelesaian :
Bila ada gaya yang menyebbakan perpindahan suatu benda, maka dapat dikatakan gaya tersebut melakukan usaha terhadap
benda..
Saran Perbaikan
 Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
3 Menjelaskan konsep usaha yang Ranah Kognitif : C2 Kunci : C
ada dalam sebuah pernyataan
Dimas mengerjakan tugas. Ketika Dimas dimintai tolong oleh ibunya untuk mendorong meja,
Dimas merasa tidak bisa mendorongnya. Dalam hal ini, Dimas kesulitan untuk memberikan
usaha dikarenakan…
a. Dimas sedang mengerjakan tugas sehingga tidak bisa melakukan usaha
b. Dimas mengantuk sehingga sulit melakukan usaha
c. Dimas tidak mempunyai energi untuk melakukan usaha
d. Dimas sedang malas melakukan usaha
Tidak ada jawaban yang benar.
Penyelesaian :
Usaha tidak dapat dilakukan jika tak ada energi. Usaha merupakan perubahan energi yang terjadi pada suatu benda atau objek
termasuk perubahan energi kinetik dan energi potensial.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
4 Mengidentifikasi contoh Ranah Kognitif : C1 Kunci : A
 penerapan konsep usaha
dalam kehidupan sehari-hari

1 2

3 4
Pilihan jawaban yang tepat untuk usaha positif ditunjukkan pada nomor...
a. (1), (2) dan (4)
b. (3) dan (4) saja
c. (1) dan (3) saja
d. (4) saja
Semua benar
Penyelesaian :
Usaha bernilai positif jika gaya yang dikerjakan searah dengan perpindahan benda sehingga pilihan jawaban yang benar adalah
A.
Saran Perbaikan :
Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
5 Mengidentifikasi contoh Ranah Kognitif : C1 Kunci : D
penerapan konsep usaha
(1) Adi berdiri setelah duduk beberapa saat
dalam kehidupan sehari-hari
(2) Budi mengangkat kardus
(3) Cika mendorong dinding
(4) Doni mendorong meja ke kiri
Pilihan yang tepat untuk menggambarkan usaha negatif adalah…
a. (1), (2) dan (3)
b. (2) dan (4) saja
c. (1) dan (3) saja
d. (4) saja
a.Semua benar
Penyelesaian :
Usaha bernilai negatif jika gaya yang dikerjakan berlawanan arah dengan perpindahan benda sehingga pilihan jawaban yang
benar adalah D.
Saran Perbaikan :

No Indikator Soal
6 Mengidentifikasi contoh
penerapan konsep usaha dalam
kehidupan sehari-hari
Skor
Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
Ranah Kognitif : C1 Kunci : A
(1) Adi berdiri setelah duduk beberapa saat
(2) Budi mengangkat kardus
(3) Cika mendorong dinding
(4) Doni mendorong meja ke kiri
Pilihan yang tepat untuk menggambarkan usaha nol adalah…
a. (1), (2) dan (3)
 b. (2) dan (4) saja
c. (1) dan (3) saja
d. (4) saja
e. Semua benar
Penyelesaian :
Usaha bernilai nol ketika tidak terjadi perpindahan apapun pada objek sehingga jawaban yang benar adalah A.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
7 Menginterpretasikan sebuah Ranah Kognitif : C2 Kunci : B
gambar terkait konsep usaha

Hal yang dilakukan pada gambar di atas jika meja tetap diam pada lantai yang kasar adalah ...
a. Mengecilkan meja tersebut
b. Memberikan gaya yang lebih besar
c. Memberikan gaya yang lebih kecil
 d. Massa meja diperbesar
e. Massa meja dikecilkan
Penyelesaian :
Dari peristiwa di atas, Adi hanya memberikan gaya sebesar 20 N yang tidak menyebabkan perpindahan pada meja sehingga
solusi yang tepat adalah memberikan gaya yang lebih besar agar meja dapat berpindah.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
8 Menginterpretasikan sebuah Ranah Kognitif : C2 Kunci : D
gambar terkait konsep usaha
Perhatikan gambar di bawah ini!

(1)
 (2)

Berdasarkan kedua gambar di atas jika kondisi lantai mendorong di lantai keramik, maka...
a.Usaha yang dilakukan pada nomor 1 akan lebih kecil daripada nomor 2
b.Usaha yang dilakukan pada nomor 1 akan sama dengan nomor 2
c.Perpindahan pada nomor 2 akan lebih besar daripada nomor 1
d.Usaha yang dilakukan pada nomor 1 akan lebih besar daripada nomor 2
e.Usaha pada kedua gambar adalah mendekati nilai nol
Penyelesaian :
Di kedua gambar, yang membedakan hanya pada jumlah objeknya. Semakin banyak objeknya maka gaya yang diberikan akan
lebih besar. Ketika gaya yang diberikan besar maka usaha yang dilakukan juga akan lebih besar.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
9 Mengidentifikasi jenis-jenis Ranah Kognitif : C1 Kunci : A
pesawat sederhana
Dini ingin memindahkan sebuah kardus ke lantai 12 di apartemennya. Dini akan
menggunakan alat yang ada di pesawat sederhana untuk memudahkannya. Pesawat
 sederhana yang bisa digunakan Dini dalam masalah tersebut adalah...
a.Katrol
b.Pengungkit
c.Roda berporos
d.Bidang miring
e.Tidak ada yang benar
Penyelesaian :
Dini bisa menggunakan katrol untuk memindahkan kardus ke lantai 12 dengan mudah.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
10 Mengidentifikasi jenis-jenis Ranah Kognitif : C1 Kunci : D
pesawat sederhana
Rani akan mengganti bola lampu di kamar tidurnya hari ini. Namun, Rani membutuhkan
sebuah alat untuk membantnya memasangkan bola lampu tersebut yaitu tangga. Tangga
termasuk jenis pesawat sederhana yaitu …
a.Katrol
b. Pengungkit
c.Roda berporos
d. Bidang miring
e.Tidak ada yang benar
 Penyelesaian :
Tangga merupakan salah satu jenis pesawat sederhana yaitu bidang miring.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
11 Mengidentifikasi jenis-jenis Ranah Kognitif : C1 Kunci : C
pesawat sederhana
Seorang anak sedang mengungkit batu seperti terlihat pada gambar berikut.

Besarnya kuasa yang diperlukan anak untuk dapat mengungkit batu adalah ….
A. 20 Newton
B. 30 Newton
C. 40 Newton
D. 60 Newton
E. 80 Newton
 Penyelesaian :
w/f = lk/lb
f = (lb/lk) x w
f = (20/180) x 360
f = 40 Newton

Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
12 Mengidentifikasi contoh Ranah Kognitif : C1 Kunci : A
penerapan katrol dalam
kehidupan sehari-hari
 1 2 3 4
Penerapan katrol dapat digunakan pada nomor…
a.(1), (2) dan (3)
b. (2) dan (4) saja
c.(1) dan (3) saja
d. (4) saja
e.Semua benar
Penyelesaian :
Penerapan katrol dapat dilakukan pada nomor 1, 2 dan 3, sementara untuk nomor 4 adalah menggunakan bidang miring.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
13 Menghitung besar beban yang Ranah Kognitif : C1 Kunci : B
ditarik oleh katrol majemuk
Perhatikan gambar berikut!

Sebuah beban seberat 40 Newton ditarik ke atas dengan katrol tetap seperti pada gambar.
Jika gesekan tali dan berat katrol diabaikan, maka gaya kuasa minimum yang diperlukan
untuk mengangkat beban tersebut adalah ….
A. 12 Newton
 B. 15 Newton
C. 30 Newton
D. 40 Newton
E. 45 Newton
Penyelesaian :
. Pada katrol tetap berlaku hubungan beban yang diangkat sama dengan kuasa yang diberikan (w = f), sehingga berat beban sama
dengan gaya minimumnya.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
14 Mengidentifikasi contoh Ranah Kognitif : C1 Kunci : E
penerapan katrol dalam
1) Mengambil air di sumur
kehidupan sehari-hari
2) Mengangkut batu pada bangunan
3) Menaikkan bendera
4) Mengangkut kardus pada bangunan
Penerapan katrol tetapdapat digunakan pada nomor…
a.(1), (2) dan (3)
b. (2) dan (4) saja
c.(1) dan (3) saja
d. (4) saja
e.Semua benar
Penyelesaian :
 Katrol tetap adalah katrol yang jika digunakan untuk melakukan usaha, tidak berpindah tempat melainkan hanya berputar pada
porosnya sehingga semua pilihan nomor di atas adalah benar.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
15 Menghitung gaya yang Ranah Kognitif : C1 Kunci : A
diperlukan dalam mengangkat
beban

Jika berat peti tersebut 3.000 N, maka peti dapat diangkat dengan gaya minimal sebesar ….

A. 24.000 N

B. 10.000 N
 C. 2.400 N

D. 1.000 N

E. 5.000 N

Penyelesaian :

Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
16 Menghitung besar gaya untuk Ranah Kognitif : C1 Kunci : C
 mengangkat beban

Besar gaya untuk mengangkat beban tersebut adalah ….

A. 500 Newton
B. 750 Newton
C. 1.500 Newton
D. 2.250 Newton
E. 2.000 Newton
Penyelesaian :

w/f = lk/lb

f = (lb/lk) x w

f = (0,5/1,5) x 1.500

f = 500 N

Saran Perbaikan :

No Indikator Soal Soal Hasil Belajar Skor

 1 2 3 4
17 Mengidentifikasi contoh Ranah Kognitif : C1 Kunci : A
penerapan roda berporos
Jenis pesawat sederhana yang tepat digunakan saat membuka tutup botol adalah ...
dalam kehidupan sehari-hari
a. Pengungkit
b. Bidang miring
c. Roda berporos
d. Katrol
e. kapak

Penyelesaian :
Pengungkit dapat di gunakan untuk membuka botol yaitu pengungkit jenis II
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
19 Mengidentifikasi contoh Ranah Kognitif : C1 Kunci : A
penerapan bidang miring
Perhatikan alat-alat berikut..
dalam kehidupan sehari-hari
 1 . kapak 2. Roda kendaraan

3. sekrup 4. Setir kapal

Penerapan bidang miring ditunjukkan oleh nomor ….

a.1 dan 3
b. 1, 2, dan 3
c.1, 2, dan 4
d. 2, 3, dan 4
e.1, 2, 3, dan 4
Penyelesaian :
 Nomor 1 dan 3 merupakan penerapan bidang miring, untuk nomor 2 dan 4 merupakan penerapan roda berporos.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
20 Mengidentifikasi contoh Ranah Kognitif : C1 Kunci : E
penerapan bidang miring
Perhatikan alat-alat berikut.
dalam kehidupan sehari-hari

1. sumur timba 2. Roda kendaraan 3. Gerinda 4. Setir kapal

Penerapan bidang miring ditunjukkan oleh nomor ….
a.1 dan 3
b. 1, 2, dan 3
c.1, 2, dan 4
d. 2, 3, dan 4
e.Semua salah
Penyelesaian :
 Penerapan roda berporos dapat dilihat pada nomor 2, 3 dan 4 sementara untuk nomor 1 merupakan penerapan katrol sehingga
dapat dikatakan semua pilihan adalah salah.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
21 Mengidentifikasi contoh Ranah Kognitif : C1 Kunci : B
penerapan bidang miring
Perhatikan alat-alat berikut.
dalam kehidupan sehari-hari

1.Roda kendaraan 2. Jalan berkelok

3. Bidang miring 4. Setir kapal

 Penerapan bidang miring ditunjukkan oleh nomor ….
a.1 dan 3
b. 2 dan 3
c.2 dan 4
d. 2, 3 dan 4
e.Semua salah
Penyelesaian :

Nomor 2 dan 3 merupakan penerapan bidang miring, untuk nomor 1 dan 4 merupakan penerapan roda berporos.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
22 Mengidentifikasi contoh Ranah Kognitif : C1 Kunci : C
penerapan pengungkit dalam
Perhatikan alat-alat berikut.
kehidupan sehari-hari
1. Roda kendaraan
2. Gunting
3. Papan miring
4. Sekop
Penerapan pengungkit ditunjukkan oleh nomor ….
a.1 dan 3
b. 2 dan 3
c.2 dan 4
d. 2, 3 dan 4
e.Semua benar
Penyelesaian :
 Nomor 2 dan 4 merupakan penerapan bidang miring, untuk nomor 1 merupakan penerapan roda berporos dan 3 merupakan
penerapan bidang miring.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar
1 2 3 4
23 Mengidentifikasi contoh Ranah Kognitif : C1 Kunci : E
penerapan pengungkit dalam
Perhatikan alat-alat berikut.
kehidupan sehari-hari

1. jungkat- jungkit 2. Timbangan 3. Tang 4. Pingset

Penerapan pengungkit ditunjukkan oleh nomor ….
a.1 dan 3
b. 2 dan 3
c.2 dan 4
d. 2, 3 dan 4
e.Semua benar
Penyelesaian :
 Nomor 1 sampai 4 merupakan penerapan pengungkit sehingga jawaban yang benar adalah e.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
24 Mengidentifikasi contoh Ranah Kognitif : C1 Kunci : A
penerapan pengungkit dalam
Perhatikan alat-alat berikut.
kehidupan sehari-hari

1. Pemecah kemiri 2. Gunting 3. Pembuka kaleng 4. Sekop

Penerapan pengungkit jenis II ditunjukkan oleh nomor ….
a.1 dan 3
b. 2 dan 3
c.2 dan 4
d. 2, 3 dan 4
e.Semua benar
Penyelesaian :
Nomor 1 dan 3 merupakan penerapan pengungkit jenis II, untuk nomor 2 merupakan penerapan pengungkit jenis I dan 4
merupakan penerapan pengungkit jenis III.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
25 Mengklasifikasikan contoh Ranah Kognitif : C2 Kunci : D
penerapan energi dalam
(1) Ketapel
kehidupan sehari-hari
(2) Air terjun
(3) Buah jatuh
Ketiga penerapan di atas adalah contoh penerapan …
a.Energi listrik
b. Energi mekanik
c.Energi kinetik
d. Energi potensial
e.Semua benar
Penyelesaian :
Nomor 1 sampai 3 merupakan penerapan energi potensial. Energi potensial adalah energi yang dimiliki benda yang memiliki
ketinggian.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
26 Mengklasifikasikan contoh Ranah Kognitif : C2 Kunci : C
 penerapan energi dalam (1) PLTA
kehidupan sehari-hari (2) Bermain yoyo
(3) Mobil yang bergerak
Ketiga penerapan di atas adalah contoh penerapan …
a.Energi listrik
b. Energi mekanik
c.Energi kinetik
d. Energi potensial
e.Semua benar
Penyelesaian :
Nomor 1 sampai 3 merupakan penerapan energi potensial. Energi kinetik adalah energi yang dimiliki benda yang bergerak.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
27 Mengklasifikasikan contoh Ranah Kognitif : C2 Kunci : B
penerapan energi dalam
(1) Permainan ayunan
kehidupan sehari-hari
(2) Kincir angin yang bergerak
(3) Peluru yang ditembakkan
Ketiga penerapan di atas adalah contoh penerapan …
a.Energi listrik
b. Energi mekanik
c.Energi kinetik
d. Energi potensial
e.Semua benar
Penyelesaian :
 Nomor 1 sampai 3 merupakan penerapan energi potensial. Energi mekanik adalah energi yang dimiliki benda yang bergerak dan
mempunyai ketinggian.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
28 Mengklasifikasikan contoh Ranah Kognitif : C2 Kunci : C
penerapan energi dalam
(1) Bersepeda
kehidupan sehari-hari
(2) Kapal layar yang bergerak di tengah lautan
(3) Bola bowling yang dilemparkan
Ketiga penerapan di atas adalah contoh penerapan …
a.Energi listrik
b. Energi mekanik
c.Energi kinetik
d. Energi potensial
e.Semua benar
Penyelesaian :
Nomor 1 sampai 3 merupakan penerapan energi potensial. Energi kinetik adalah energi yang dimiliki benda yang bergerak.
Saran Perbaikan :
 Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
29 Mengklasifikasikan contoh Ranah Kognitif : C2 Kunci : D
penerapan energi dalam
(1) Minyak bumi
kehidupan sehari-hari
(2) Busur panah yang melayang
(3) Pegas yang digantung
Ketiga penerapan di atas adalah contoh penerapan …
a.Energi listrik
b. Energi mekanik
c.Energi kinetik
d. Energi potensial
e.Semua benar
Penyelesaian :
Nomor 1 sampai 3 merupakan penerapan energi potensial. Energi potensial adalah energi yang dimiliki benda yang memiliki
ketinggian.
Saran Perbaikan :

Skor
No Indikator Soal Soal Hasil Belajar 1 2 3 4
30 Mengklasifikasikan contoh Ranah Kognitif : C2 Kunci : B
 penerapan energi dalam
kehidupan sehari-hari
Penyelesaian :
Nomor 1 sampai 3 merupakan penerapan energi potensial. Energi mekanik adalah energi yang dimiliki benda yang bergerak dan
mempunyai ketinggian.
Saran perbaikan ;
(1) Palu yang diangkat
(2) Turbin yang berputar
(3) Kereta listrik
Ketiga penerapan di atas adalah contoh penerapan …
a.Energi listrik
b. Energi mekanik
c.Energi kinetik
d. Energi potensial
e.Semua benar